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最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-02-16 00:12:28 心得體會(huì) 我要投稿
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最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)

最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

  通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助我解決了體育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村體育教育的重視,感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。下面就參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的收益談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、更加清晰的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教育的新背景

  社會(huì)信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對(duì)我們的教育提出了強(qiáng)烈的變革要求,傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,這就要求體育教學(xué)必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過(guò)程的指導(dǎo)者、組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變,教師要有更大的適應(yīng)性和靈活性來(lái)面。社會(huì)發(fā)展到今天,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,社會(huì)急劇變革,計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)也廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中來(lái),師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,學(xué)生可以從其他渠道獲取知識(shí),有時(shí)候甚至在某些方面比教師知道的還多,教師的權(quán)威地位受到了威脅,教師和學(xué)生的關(guān)系不那么單一了,教師的角色也多元化了。具備多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、一專多能的能力和優(yōu)良的人格,是體育教師作為指導(dǎo)者的先決條件。體育教師具有豐富的知識(shí)、嫻熟的技術(shù)技能和多種能力,不光能讓學(xué)生敬佩,對(duì)學(xué)生具有感染力,而且,這也是促使學(xué)生生動(dòng)活潑、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要條件。

  二、進(jìn)一步確立新時(shí)代體育教師的角色

  在現(xiàn)代社會(huì),體育教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒(méi)有變,但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗(yàn),而是通過(guò)間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞,他以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索,體育教師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者,而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者和幫助者等等。

  1、體育教師是體育教學(xué)的設(shè)計(jì)者:教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn),選擇教材和教具,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,設(shè)計(jì)學(xué)生和教材、場(chǎng)地器材之間的相互作用。作為設(shè)計(jì)者,教師要考慮三個(gè)問(wèn)題:教學(xué)目標(biāo)是什么?選擇什么樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?選擇什么樣的評(píng)價(jià)手段來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果?

  2、體育教師是體育教學(xué)的指導(dǎo)者:指導(dǎo)者有兩種,一種是教師按照自己的活動(dòng)方案主動(dòng)向?qū)W生提供一些信息,這一過(guò)程類似于傳統(tǒng)教學(xué)中教師的職能;另一種是學(xué)生在對(duì)一定的問(wèn)題情境進(jìn)行探索的時(shí)候可能會(huì)碰到一些問(wèn)題,出現(xiàn)信息缺乏的情況,這時(shí)候?qū)W生主動(dòng)向教師尋求信息,在這一過(guò)程中,學(xué)生更為主動(dòng)。

  3、體育教師是體育教學(xué)的促進(jìn)者:教師要通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)、為學(xué)生提供支架,提供必要的輔導(dǎo)、支持和示范等等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更深入。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,教師的支持逐漸減少。

  4、體育教師是體育教學(xué)的組織者和管理者:教師要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境(包括:場(chǎng)地、器材天氣等等)的控制和管理,組織課堂教學(xué),處理教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件。

  5、體育教師是學(xué)生的伙伴:教師要與學(xué)生建立友好融洽的關(guān)系,了解學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣、個(gè)性愛(ài)好等,以保證做到因材施教;另外,在教學(xué)過(guò)程中,教師也可以以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論和合作,共同解決問(wèn)題。

  6、體育教師是體育教學(xué)的反思者和研究者:教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),分析其中的不足,提出改進(jìn)方案;另外,教師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究,從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。這就要求教師要用全新的教學(xué)模式來(lái)教學(xué),因此,要求教師要具有創(chuàng)新精神,要能夠推崇創(chuàng)新,追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨(dú)創(chuàng)性。教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。新課程的多樣性、選擇性要求體育教師具有良好的綜合素質(zhì),新的課程具備多樣的選擇性,在共同基礎(chǔ)上設(shè)置不同的系列課程,以供學(xué)生進(jìn)行適合自己發(fā)展的選擇。整個(gè)中學(xué)體育課程體系,包括課程設(shè)置,課程目標(biāo),課程內(nèi)容等,我們都應(yīng)致力于根據(jù)學(xué)生的不同志向,能力特征以及興趣愛(ài)好,向他們提供側(cè)重于不同方面的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育實(shí)踐活動(dòng)。因而這就要求體育教師有能力勝任不同的課程,既能教基礎(chǔ)課程也能教系列課。教師不僅是解惑者,還應(yīng)是問(wèn)題的診斷者,學(xué)習(xí)的啟發(fā)者,還要求教師能了解所教學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。指導(dǎo)幫助學(xué)生按自己的能力需要選擇所學(xué)課程。終身教育的提出,要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格首先,終身教育的提出,要求教師把自身知識(shí)的更新視為一種責(zé)任,使“終身學(xué)習(xí)”內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。

  三、體育教師應(yīng)如何進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變

  學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。并通過(guò)他“映照”在學(xué)生的人格世界中,作為體育教師的言傳身教,決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。這就要求體育教師按社會(huì)的道德原則和規(guī)范去塑造自我,實(shí)現(xiàn)“超我”。

  1、思想觀念的更新

  首先,認(rèn)識(shí)到課程改革的必要性和重要性。教師要擺脫舊的教育觀念的束縛。更新教育觀念,樹(shù)立正確的人才觀,質(zhì)量觀和學(xué)生觀。其次,教師要認(rèn)識(shí)到自己在課程改革中的作用和地位。能以飽滿的熱情投身到課程改革中來(lái)。再次,教師要認(rèn)識(shí)到:“體育素質(zhì)教育”的提出,要求體育教學(xué)要關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展的需要。而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”的提出,要求體育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教師要真正理解:“人人學(xué)有價(jià)值的體育,人人都能獲得必要的體育,不同的人在體育上得到不同的發(fā)展!边@是新世紀(jì)體育與健康課程的基本理念。最后,教師要認(rèn)識(shí)到在未來(lái)社會(huì)中,獲取知識(shí)的能力比獲取知識(shí)本身更重要,獲取信息的方法比獲取信息本身更關(guān)鍵。教師給學(xué)生的應(yīng)該是方法庫(kù),工具庫(kù)。教學(xué)模式應(yīng)是:知識(shí)、素質(zhì)、創(chuàng)新能力的三維教學(xué)模式。

  2、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新

  隨著社會(huì)的發(fā)展,我們所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)更加復(fù)雜化,這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué),能夠以新的教育理論來(lái)支撐自己的教學(xué)工作。教師作為社會(huì)化的人,必須更新自己的知識(shí),才能適應(yīng)社會(huì)的要求。

  3、心理觀念的更新

  在只有語(yǔ)言的傳媒時(shí)代,教師有絕對(duì)的權(quán)威,教師是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源。在文學(xué)出現(xiàn)以后,這時(shí)的教師在課堂教學(xué)中仍是主演,因?yàn)閷W(xué)生必須通過(guò)教師的教學(xué),才能獲得必要的`知識(shí),進(jìn)而才能自己閱讀書(shū)籍。到了信息時(shí)代,學(xué)生獲得教育信息的渠道是多元化的。有時(shí)學(xué)生獲得的信息可能比教師快,比教師多。所以這時(shí)的教師在學(xué)生面前沒(méi)有了絕對(duì)的權(quán)威。這是教師在心理上要接受的第一個(gè)事實(shí),F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,在教育過(guò)程中,教師將扮演著多種角色,從多方面影響著學(xué)生的發(fā)展,教師不僅僅只是知識(shí)的傳遞者,他還是學(xué)生的榜樣,集體的領(lǐng)導(dǎo)者,人際關(guān)系的藝術(shù)家,心理治療工作者,學(xué)者和學(xué)習(xí)者,以及學(xué)生的朋友和知己。在教學(xué)過(guò)程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教學(xué)活動(dòng)是在師生雙方的相互作用下共同完成的。學(xué)生的主體作用只有在教師良導(dǎo)作用下才能得以發(fā)揮,而教師的主導(dǎo)作用必須是建立在學(xué)生的主體作用之上的。只有當(dāng)師生之間互相作用,學(xué)生的能動(dòng)性,自主性和創(chuàng)造性才能得以激發(fā)和培養(yǎng),學(xué)生才能獲得充分的發(fā)展,因此,在體育課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生是合作伙伴的關(guān)系。教師是組建者,引導(dǎo)者,解惑者。教師與學(xué)生在人格是平等的。這是教師在心理上要接受的第二個(gè)事實(shí)。教師在學(xué)生面前的角色變化必將成為事實(shí),我們教師只有在心理上做好充分的準(zhǔn)備才能扮演好自己的角色。

  4、施教能力的提高

  教師要提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展,新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,已將多媒體的應(yīng)用引入教材,體育教學(xué)應(yīng)多將多媒體輔助教學(xué)引入課堂。因而這就要求教師掌握多媒體教學(xué)技術(shù)。

  短暫而又緊張的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始。這次培訓(xùn)對(duì)提高一線體育教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校體育教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的體育教師,為我國(guó)的體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。

最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的最好待遇。我非常高興地參加了小學(xué)體育教師的培訓(xùn),非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也很感激教育局給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識(shí)水平。

  首先,老師對(duì)課程改革做了回顧,對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的.區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。 其次,老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評(píng)課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

  再次,通過(guò)體育理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),使我對(duì)少兒體育有了新的認(rèn)識(shí),幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。所以我對(duì)少兒體育樹(shù)立起了全新的理念:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主題,把鍛煉孩子身體健康為主要目標(biāo),通過(guò)各種游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。今后的工作中應(yīng)該:根據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,使少兒能保持對(duì)體育的持久興趣;加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;有針對(duì)性地對(duì)探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。

  通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。

  總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來(lái),我一直困惑于過(guò)程和結(jié)果之間,體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育教師。

最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

  體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的,這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛(ài)心的。 比如,上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng),在體力上就有區(qū)別,所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大小、強(qiáng)壯、男

  女分組教學(xué),這是在老師的心中默默分成小組,不是有心觀察是看不出的。 體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的,但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí),有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼,她毫無(wú)反應(yīng),我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)傳球?粗菨M不在乎的樣子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)她一頓?缮砸怀了,覺(jué)得不妥,就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),然后把她叫到一邊,問(wèn)她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí),稍有不慎,就會(huì)被球擊中,受到傷害。下課后,那位同學(xué)誠(chéng)懇地說(shuō):“我錯(cuò)了,老師,您別生氣,今后我一定好好練。”

  這些看起來(lái)微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,就會(huì)贏得學(xué)生的尊重,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。

  在學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了幾位專家與教授的報(bào)告,讓我開(kāi)闊了眼界;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),一個(gè)個(gè)技能訓(xùn)練模范動(dòng)作讓我反思了以往工作中的不足,每一次游戲活動(dòng)更讓我感受到我們做教師的一點(diǎn)一滴的行為對(duì)自己學(xué)生潛移默化的影響多么重要。這次培訓(xùn)旨在解決全省各中小學(xué)兼職體育教師的問(wèn)題與困惑,幫助兼職體育教師進(jìn)一步實(shí)施課程改革和促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真聆聽(tīng)連續(xù)幾次的精彩演講,我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力,使我真正領(lǐng)略到我們國(guó)民的素質(zhì)確實(shí)要從青少年的身體素質(zhì)抓起,未來(lái)的祖國(guó)建設(shè)人才需要青少年德才兼?zhèn),更需要青少年有一個(gè)健康的身體。的確,一個(gè)人如果身體不行,他的品德再好,也不能勝任他的工作,同時(shí)也會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)很多麻煩。這也使我想到學(xué)校工作要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。下面談?wù)勎业木唧w感受:

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,做一名充實(shí)的體育教師。

  教授的精彩演講,讓我從各個(gè)方面學(xué)到了很多知識(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。教授的講座讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解,有了更明確的方向。熟悉教材,想學(xué)生所想,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備課是上好一堂課的前提,備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù),它指明了學(xué)校體育教學(xué)的方向,規(guī)定了教材的深度、廣度、體系和對(duì)教學(xué)的基本要求,我們應(yīng)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神切實(shí)落實(shí)到自己的課堂教學(xué)中;熟悉新教材,弄清楚一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系,這樣有利于更好地處理好教材,使新舊知識(shí)、技術(shù)主次分明,有利于功夫落得恰到好處,收到重點(diǎn)突出、化難為易的良好效果。還要與學(xué)生建立平等、民主、合作的師生關(guān)系,在教育教學(xué)活動(dòng)中,師生的矛盾始終是一對(duì)主要矛盾,如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵。只有建立平等、民主、合作的師生關(guān)系,學(xué)生才樂(lè)于參與教學(xué)過(guò)程,才有良好的教學(xué)效果。還有教師們對(duì)自己以往教學(xué)中的困惑與疑問(wèn)的交流爭(zhēng)論,讓我更了解教師們?cè)谝酝ぷ髦械木礃I(yè)精神,給我今后的工作指明了方向。

  二、學(xué)員們的人文關(guān)懷讓我深受感動(dòng),這一切讓我的心情豁然開(kāi)朗,就像心里亮起了一盞明燈。

  對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解:在過(guò)去的體育課中,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),以及和一起參加培訓(xùn)的其他體育教師在一起學(xué)習(xí)和研討,我深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們所追求的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)自主學(xué)習(xí)的新高度。圍繞新課程改革,圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學(xué)技能,圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與終身體育的理念,以課程改革與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為主線,改進(jìn)教學(xué)手段,不斷更新思想為做好新時(shí)期的體育教師添磚加瓦。

  三、該怎樣更好的去上好體育課呢,專家和教授們認(rèn)為該從以下幾方面做起:

  1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

  2、樹(shù)立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的`基本要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色,必須落實(shí)終身體育思想,必須落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念,就會(huì)去提高自己的專業(yè)知識(shí),改變教學(xué)觀念,研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

  3、教學(xué)中,以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來(lái)要求學(xué)生。

  4、教學(xué)中,要改變現(xiàn)狀,盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,引入新興體育,引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛(ài),共同創(chuàng)作。

  5、教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)中鍛煉身體,提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受,在快樂(lè)中達(dá)到鍛煉身體的目的。

  6、教學(xué)中,對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情,努力達(dá)到趣味化、游戲化。

  這次培訓(xùn)對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加努力進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層。

  雖然一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,盡管身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,與知名專家、教授面對(duì)面交流、學(xué)習(xí),我還是頭一次。專家、教授的精深的知識(shí)魅力和獨(dú)特的人格魅力深深吸引著我,

  這將成為我今后人生道路上的指路明燈!通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

最新體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

  通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專家教授的講座,結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深深地認(rèn)識(shí)到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的感受:

  一、新的課標(biāo)對(duì)教師提出新的要求,體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想,要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。

  二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的`目標(biāo)。就是通過(guò)上這堂課,我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容,達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有完成,那么,不管教法多好,教態(tài)多么美麗動(dòng)人,這堂課注定是不成功的。一堂課上完,學(xué)生學(xué)會(huì)沒(méi)有,有多少人基本學(xué)會(huì)教師一定要心中有數(shù)。

  三、在教學(xué)過(guò)程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng),這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題:一是教師包教,教師在教學(xué)過(guò)程中,大量地向?qū)W生傳授

  一些技能、技巧和鍛煉方法,而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué),教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,讓學(xué)生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去,起到組織、主導(dǎo)作用。

  四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿興趣,這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是愉快的,學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面,簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,它要求在玩的過(guò)程中,學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能,教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際,尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家?jiàn)過(guò)青蛙,而且也喜愛(ài)青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學(xué)法,通過(guò)講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況,讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作,掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦小⒑献、環(huán)保幾方面的意識(shí)。

  六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,體育課上對(duì)學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等,一定要嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等,給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。

  七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分利用、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源,最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。 總之,我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì)教好課,才能教好學(xué)生。

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