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學習先進老師心得體會

時間:2022-02-19 14:25:43 心得體會 我要投稿

學習先進老師心得體會

  當我們有一些感想時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的學習先進老師心得體會,希望對大家有所幫助。

學習先進老師心得體會

學習先進老師心得體會1

  “把我留下,讓孩子們先出去!睂W習了秦開美老師的先進事跡后,這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗,正義與邪惡的較量中,她用如此懇切而又堅定的請求,換取了52個孩子的安全,她不是偉人,卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧,超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語,只是說:“我做的都是我該做的”,因為平時生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命。

  秦開美老師是我們學習的楷模,她面對歹徒的威脅,用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心,體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關(guān)頭,置自己的安危于不顧,視學生生命高于一切,挺身而出,主動提出自己當人質(zhì),換取學生的安全,體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿斁窳钊司磁濉K龔慕潭嗄,把教書育人作為自己的人生追求,扎根農(nóng)村基層,淡泊名利,甘于平凡,無私奉獻,以自己的辛勤付出,贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽,卻給孩子們無限光明;她不是雨露,卻滋潤了人們的心田;她不是工程師,卻鑄造了世上最美的靈魂。

  秦開美老師的先進事跡深深震撼了我,我更加明確了今后的工作應該做到:

  1、愛崗敬業(yè)。

  要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的'學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

  2 、尊重、關(guān)愛每一位學生。

  每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

  3、努力進取。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。并且不斷的學習,不斷開辟新教法,努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。

  4、以身作則。

  教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,我們要學習先進,嚴格要求自己,不計較個人得失。要有一顆平常心、知足心,不會受社會上的一些歪風邪氣的影響,不做那些違背師德的事情,時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,秦開美老師為我指引了方向,讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!

學習先進老師心得體會2

  鄭州市盲聾啞學校孫晨3 0年來面對聾啞孩子這個特殊群體,她把愛灑向這群特殊的孩子,悉心呵護和教育著每一位殘障學生,默默耕耘,無私奉獻,幾十年如一日,用青春和熱血培育了一大批身殘志堅的孩子,使他們成長成才,以實際行動展示了新時期人民教師的崇高思想境界和高尚情操,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,在特殊教育這塊園地里譜寫出了一個特教老師愛崗敬業(yè)、愛生如子的時代強音,給廣大教師樹立了榜樣,學習孫晨老師先進事跡心得體會。

  學習孫晨老師,就是要學習她3 0年始終如一,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛特殊教育事業(yè),辛勤耕耘,無怨無悔,矢志不渝的理想追求;近3 0年來,帶著對殘疾學生深深的愛,深深的情,孫晨在特殊教育這塊土地上默默耕耘。學習她滿腔熱情的關(guān)愛學生,為幫助學生傾盡心力的高尚師德和愛生如子的崇高思想境界;為了教會特殊學生學習知識,她學習手語,學習聾校教育學、心理學等特教專業(yè)理論。學習孫晨老師,就是要學習她愛崗敬業(yè)、嚴謹務實的工作作風和勤奮努力、刻苦鉆研的治學精神;孫晨生活節(jié)儉,樸實無華,但她充實、自信、快樂、幸福。這些都緣自于她對事業(yè)的追求和對社會奉獻所帶來的內(nèi)心的充實與滿足。學習孫晨老師就是要學習她崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和積極樂觀的人生態(tài)度,教書育人,追尋快樂,追求幸福。

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的.儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。教育,是無私奉獻的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長,教學工作剛剛起步,我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。

  作為年輕教師,我和孫晨有著一樣的平凡,一樣的使命,一樣的承諾,一樣的追求,但是,她奉獻了更多的愛心和智慧,傾灑了更多的心血和汗水,所以,她的事業(yè)并不顯赫一時,但卻永遠美麗。未來的道路還很長,我還要經(jīng)歷無數(shù)墾植與收獲的日子,我要攜手孫晨愛生如子,博愛奉獻;教書育人,誨人不倦;志存高遠、淡泊名利的精神,著力提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),進一步增強服務意識;勤學苦練,用新的教育理論武裝自己,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),促進自身專業(yè)發(fā)展。讓激情充滿工作,讓美麗灑滿課堂,讓愛心遍及角落,讓滿意永駐學生心中!

學習先進老師心得體會3

  12月4日學校組織全體教師學習全國教書育人楷模于漪老師先進事跡,會后侯校長以文件形式發(fā)送到學習群讓所有教師一起學習并記好筆記。在認真品讀了于漪老師的事跡后,我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學習的地方,但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語文學科德育實訓基地的工作,于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年,她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動了我,作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè),不愛我的孩子們。學習文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說:要終身進取做一名“合格”的教師,這讓我堅定了做好教師工作的決心。

  于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學生,而且包含面向全體學生、全面和諧地教育學生,讓每個她教過的學生都樹立起“天生我材必有用”的自信。

  于漪老師說:做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的'老師,就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師,才能在學生心中播下理想的種子。

  于漪老師說過:育人要育心,我們要關(guān)心學生、了解學生、愛學生,傾聽他們的心聲,用自己的人格魅力去感染他們,用自己的一言一行影響他們。愛學生,就是要為每個學生著想,教好每個學生。學生是我們的后代,都要千方百計把他們培育成才。教學中教師要與學生處在平等的地位,融入到學生的學習活動中去,要縮短與學生的情感距離,讓學生通過師生互動、生生互動使思維得到充分發(fā)展。同時,營造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學生、單親家庭學生,這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向,不善言辭,不愿與同學結(jié)伴玩耍。我們要針對不同學生的特點加以不同的引導,善于用自己的愛心去維護學生的人格、保護學生的自尊,使學生在教師充滿愛心的教育下健康成長。

  我應當學習于漪老師以學生為動力,以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心",去關(guān)心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

  通過學習于漪教師的事跡,我進一步體會到,教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待學生,理解和信任學生,調(diào)動學生的積極性,多和學生交流,多鼓勵和表揚,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,讓學生生感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

  學習于漪老師的事跡使我更加認識到,踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解,做像于漪教師那樣的合格的人民教師,是我對自己的基本定位。從于漪老師身上,我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進,內(nèi)外兼修的。我想,于漪老師正是把愛全部貫注于學生,才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我,于漪老師這生動的一課讓我深深明白:全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于漪老師的一句:“你選擇了教師就選擇了高尚!

學習先進老師心得體會4

  連日來,夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時刻的一扶,看似平凡之舉,卻足以打動人心,給社會帶來溫暖。

  她那危急時刻的選擇,不是偶然,而是必然,義舉的背后,是一份堅如磐石的道德堅守,更是無數(shù)個善行義舉的積累和迸發(fā),值得每個人學習和敬仰。

  通過學習徐艷老師的精神,我感觸頗深。在今后生活和工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚徐艷舍己為人的精神,努力做到:

  1、盡職盡責,愛崗敬業(yè) ,舍小家顧大家。俗話說:干一行,愛一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè),創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

  2、關(guān)愛孩子。并不是每一個孩子的家庭都是富有的,并不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼,去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題,盡自己的所能去幫助他們,用慈母般的心去關(guān)愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀,那便是老師的愛。

  3、熱真教學,刻苦鉆研。教育不是簡簡單單的教學,需要老師的'學習和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法,使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識,為的孩子們能有一個燦爛的明天。

  春風化雨潤物無聲,我們學習典型,聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌,雖然我們沒有達到他們的水平,但我們可是從身邊的小事做起,做好平常教學工作,便是不平常。

學習先進老師心得體會5

  學習了霍懋征老師的先進事跡后,我被深深震撼了。

  她崇高的人生追求,高尚的師德情操,強烈的責任意識,無私的奉獻,敢于獻身的精神,使我的心難以平靜。

  她是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的優(yōu)秀代表,是我們學習的光輝榜樣。83歲的老人,在小學教師的崗位上,度過了60個難忘的歲月。如果用簡練的語言概括她一生從教的體會,那就是六個字:“光輝,艱巨,幸!薄x年,被評為全國首批特級教師,許多單位請她去工作,但他離不開孩子,她知道孩子是祖國的花朵,是祖國未來的.建設者,愛孩子就是愛祖國,他要把熱愛祖國熱愛教育事業(yè)之情,傾注到她的學生身上,全身心的投入到小學教育事業(yè)中。文革后,組織上安排她做校長,但她仍然堅持要做教師,仍然堅持在教學一線,堅持搞教學改革。xx年來,她的生活經(jīng)歷失去親人。腐肉分離的痛苦,經(jīng)歷過被誤解而受到非人怒帶,經(jīng)歷過嚴重疾病的折磨。但這都沒有催垮她的一切,沒有改變她從事小學教育的選擇,沒有改變她對孩子的愛。她說:“一個老師必須熱愛學生才能教好他們”,在她的眼中,“沒有不可教育或教育不好的學生”,她愛每一個孩子,“相信人人可以成才”。60多年的從教生涯,她創(chuàng)造出沒有讓一個學生掉隊的奇跡。沒有體罰過一個學生,沒有向一個學生動過氣···她的教育理念在當今時代,依然是我們作為教育工作者解決問題的良方。

  霍懋征老師的事跡令人感動。她為教育失去的太多,可她仍然那么愛教育勝于愛自己,這樣的教育對我是一個洗禮。我總認為無愧于學生就是好老師,其實不然。要把愛真正獻給孩子不是那么容易的事,我難免有失心浮氣躁,看到調(diào)皮搗蛋學生也難免有控制不了情緒的時候。雖然我為工作付出了很多,雖然我在教育一線,可我顯得那么渺小。看到她的事跡后,我覺得我的苦和累都不算什么了。我想從現(xiàn)在的工作中開始,進一步體會教育的真諦,老師的快樂,為教育事業(yè)奉獻下去,做一名好教師。

學習先進老師心得體會6

  在我們學校學習嚴英的活動也進行得如火如荼。我從嚴麗英老師身上感受到了許多可貴的東西,我深深地體會到,是嚴老師對職業(yè)的熱愛成就了她,是她對學生不圖回報的愛成就了她。愛是師德的最高境界,我們不光要教給學生知識,還要對學生的人格成長發(fā)生影響,對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉,因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長為參天大樹,成為一個真正對社會有用的人才。嚴老師作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識,更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上,我們應該學習她的敬業(yè)精神與不朽的`師魂。

  嚴老師熱愛教育事業(yè),對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè),就對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。

  教學工作是教師的基本職能。嚴麗英老師給我們樹立了楷模,她的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動地的偉業(yè),沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時也催人奮進。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向嚴麗英老師學習,像嚴老師那樣無論做人、做事、做學問,在何時何地何種情況下,都有對自己高標準嚴要求的高貴品質(zhì),不斷加強自身師德建設,爭當優(yōu)秀人民教師,為社會培養(yǎng)更多更好的有用之才。

  我們要向嚴麗英老師學習,學習她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重,淡泊名利,無私奉獻的高貴品質(zhì);學習她愛崗敬業(yè),為人師表,為教育人恪盡職守,嘔心瀝血的精神;學習她不甘心寂寞、嚴謹治學,為追求學術(shù)鍥而不舍 ,求真務實的精神;學習她熱愛生活,自強不息,為克服困難堅韌不屈,樂觀向上的精神。

  嚴老師,你是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉,默默生存點綴人生;你是渡船,迎著風險送走別人。在今后的工作學習中,我要學習嚴麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂,自強不息,為克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。同時我也祝福郭老師,愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安,因為講臺不能沒有她;愿嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺,早日回到學生中去。

學習先進老師心得體會7

  我閱讀了莫振高的先進事跡,一個高大、偉岸的形象躍然而上,一個心系學生,情系山區(qū),傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念?一個視學生如己出,像傳說中的“愚公”一樣,肩扛萬斤重擔,甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里,莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦,樹立了新時期教育工作者的楷模,他更用責任和愛心鑄就了一面“豐碑”,樹立了一面鮮活的.德育“旗幟”,永遠鐫刻在人民群眾的心間。

  莫老師的一句話讓我印象很深刻:“雖然生活在大山里,但必須不斷吸收新知識、新技術(shù),我們培養(yǎng)的不是‘死讀書,讀死書’的學生,要培養(yǎng)學生的動手、動腦能力,讓他們跟上時代的步伐。”莫老師這種與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺乏的。特別是在帶了一輪完整的高中之后,我連續(xù)三年都執(zhí)教高一,有時候覺得內(nèi)容都很熟悉了,課本都倒背如流了,備課什么的已經(jīng)沒有必要了。

  其實,隨著時代發(fā)展,科學研究進步,知識網(wǎng)絡是不斷更新的,而知識應用體系的變化更是飛速前進。另外,教學對象的更新,學情的變化也讓一成不變的教學方式顯得蒼白無力。只有建立在學生實際學習水平基礎上進行教學設計,用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學內(nèi)容,才是好的教學,才能讓學生樂于學習,學會學習,并在學習過程中體會到所學知識和自己的生活是如何的息息相關(guān),從而更有動力去學習。

  “教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睂⒔逃蚁膩D尊這段話記在心間,莫振高說:“我感受著孩子們的痛苦,也體會著他們的快樂!

  古人云,“經(jīng)師易得,人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來,為時代所接納、所推崇,只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升,是夢想的航向與人生的指引。

  如暗夜里的一盞明燈,燃盡自己,用品格點亮學子的夢想——時代呼喚莫振高,時代需要莫振高式的教育家。

  莫老師是我們在教育路上的榜樣,我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神,關(guān)心每一位學生,幫助每一個孩子的成長!

學習先進老師心得體會8

  “壯志未酬身先死,長使故人淚滿襟”。年僅49歲的全國優(yōu)秀縣委書記廖俊波同志在工作途中突然離去,未留下只言片語。他卻用最果敢的行動,最無私的付出,最無畏的犧牲,詮釋了公仆情懷,用生命點亮前進的“燈塔”,是踐行“兩學一做”最生動的實踐。

  以忠誠為魂,做心中有愛的好干部。廖俊波同志曾說:“能夠當一個領頭人,讓23萬政和百姓過上更好的生活,這是一件美妙的事情。”只有心中有黨、心中有人民的好干部,才會始終將忠誠擺在第一位,把人民的利益放在第一位,對黨的事業(yè)高度負責,將人民的冷暖記在心頭,用最質(zhì)樸的真心,最果敢的行動,為群眾盡心盡力盡責,見證著一位共產(chǎn)黨員對黨和人民無限忠誠。

  以民生為本,做心中有民的好干部。當?shù)厝罕娬f:“園區(qū)是廖書記用腳步丈量出來的”。面對地處山區(qū),交通閉塞,基礎薄弱,全省倒數(shù)第一的“政和”標簽,他集思廣義,召開三天社會發(fā)展會議;他帶頭深入基層,與群眾共商發(fā)展大計;他廢寢忘食,天天工作至深夜;通過短短4年,實現(xiàn)了全省倒數(shù)第一到全省前十的“飛躍”。而只有心中有黨、心中有民的好干部,才會如此忘我工作、鞠躬盡瘁,為了人民群眾的幸福貢獻自己的全部。

  以擔當為要,做心中有責的`好干部。發(fā)展等不起,唯有大擔當。廖俊波同志信奉“天下武功唯快不破”。他所主政縣的工業(yè)園區(qū)從20xx年7月破土動工,3個月完成征地3600畝,半年后首家企業(yè)投產(chǎn),創(chuàng)造了“政和速度”。正是這種敢于創(chuàng)新、敢于突破、敢于擔當?shù)木,為政和縣的快速發(fā)展注入了強大的“源動力”,樹起了實干的豐碑,成為社會發(fā)展的“領頭羊”,是人民群眾當之無愧的“主心骨”和“貼心人”。

學習先進老師心得體會9

  寒假期間,我研讀了吳邵萍老師的感人事跡, 逐漸讓我了解她,了解同樣和我一樣教書育人,但卻如此的偉大的人民教師。

  吳邵萍老師取得如此殊榮,一切都是歸結(jié)于愛,無論是愛孩子,還是愛崗位,都傾注了她大公無私的愛。

  一、關(guān)愛孩子

  吳邵萍老師對孩子的愛,表現(xiàn)在微小的細節(jié)都不能忽略。是呀,這不正是我要學習的嗎?記得第一年工作的我,有點自我,有點嬌貴,受到家人、朋友的關(guān)心、保護總比自己付出的要多,我不知該用什么方式去關(guān)心我的學生。吳邵萍老師從微小的細節(jié)處著手,愛著孩子的一切。而我起初的迷茫,漸漸地從經(jīng)驗中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式,使孩子們都能平等愉快的'生活學習。午睡中,經(jīng)常起床小便的天天,我會把他的床位安排在下鋪離門較近的位置;時常被惡夢嚇哭的妞妞,我會把她的床位安排在老師的旁邊,當她哭醒時,以便我能第一時間走過去,安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時,會幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手,以免弄濕衣服;進餐時,輝輝經(jīng)常會吃得身上全是米粒、油漬,我會在進餐前給他戴上圍脖,進餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠遠不夠,但是我會在生活中積累點滴,用我的真心澆灌稚嫩的童心。

  做老師縱然是辛苦的,好比“吃下去的是草,擠出來的是牛奶”的奶牛,我們孜孜不倦地教書育人,滋潤茁壯成長的幼苗,給予他們知識和營養(yǎng)。但是,我們也有收獲,收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜,那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑,我覺得幸福;孩子們深深呼喚“老師”,圍坐在我身邊,我覺得幸福;孩子們一個體貼的舉動,一份問候,我覺得幸福。

  二、愛同事

  吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至,工作中的細心指導,感動著身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師,更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時間與青年教師一起探討細小的教學環(huán)節(jié),以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜,吳邵萍老師擔心他們的安全,親自“護送”他們回家,然后才自己回家。我想說:老師,您工作到深夜,您難道不累,不想早點回家休息嗎?老師,你為了別人的安全,就不考慮自己的安全了嗎?吳邵萍老師愛同伴,勝過愛自己,她不計個人得失,以自己的真心交換他人的真心。

學習先進老師心得體會10

  2021年3月14日,白云三中的劉芳老師來到修文中學給我們作了一個名叫“用愛傾聽”的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。我們?yōu)橹袆訛橹畡尤荨?/p>

  十多年來,盡管雙目失明,但劉芳一直堅守在白云三中的三尺講臺上,用她的愛心與善良,默默守護著自己的學生,讓許多學生為之感動。一次次的耐心教育,一次次的傾力挽救,讓不少問題孩子重新站起來,積極樂觀的對待學習和生活,讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事跡讓我學到了:

  一、以樂觀的態(tài)度面對人生

  在講座的開始,劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的留意力。并向我們講述了他眼睛失明的進程,在這個進程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師實際上是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗,有的是對生活的無窮肯定;有的`,是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子,幽默風趣。在我們聽來這些故事布滿了樂趣,但是對失明的劉芳老師來講,里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她碰到了那末多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有甚么抱怨的呢?

  二、要養(yǎng)成努力學習,刻苦研究的好習慣

  在劉芳老師行將失明的那段時間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎樣過,唯一的想法是我還有那末多書還沒有看,然后她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學習。我們假如不留意讀書學習,不留意知識的積累,不留意研究新題目,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主張,工作流于一般化,難以適應新情勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊急感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時間抓緊學習。具體來講就是要在工作中不斷加強業(yè)務知識的學習,學會用新的理念、新的工作方式和手段新的技術(shù)努力推開工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,鍥而不舍的學,結(jié)合現(xiàn)實去學,把學到的知識用于指導工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

  三、做好老師

  在這聽劉芳老師講座的都是老師,我也不例外,劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課,那末學生心里面也在想這節(jié)課甚么時候上完。而當你布滿豪情的將學生帶入你所設計的情形里面,他們則會感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個職業(yè)。

  老師不但要教導學生知識,還要教導他們做人,老師的一言一行都會影響學生。經(jīng)常聽到他人說一個班級有個甚么樣的班主任,就有甚么養(yǎng)的班集體,這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會影響學生。所以老師要做到以身作則,不講臟話、穩(wěn)定丟垃圾、不給學生帶來負面情緒。

  無疑,劉芳老師的事跡是感動的,由于它是真實的,能感動人的只有真心。正由于這樣,我們更要向他學習,努力做一個好老師。上周星期六全校教師組織學習了劉方老師的事跡后,我深受感動,內(nèi)心遭到了極大了震動,我來到修文中學工作已快九年了。在這期間,作為一位普通教師的我,見證了學校發(fā)展的點點滴滴,也經(jīng)常在思考:作為一位普通的科任教師,我能為學校的發(fā)展做些甚么呢?

學習先進老師心得體會11

  本學期在全面貫徹落實教育局文件精神,深化“向王仁老師學習”主題教育活動中,我們集體學習了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡,通過認真學習和深刻領會,王仁老師的精神值得我們終身學習。聽著他的事跡,有數(shù)次眼眶濕潤,被這位優(yōu)秀教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前,同樣是人民教師,他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,是我們學習的楷模。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習王仁老師的心得體會:

  一、立足本職,對學生獻出一片愛心。

  王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時,是王老師不辭辛苦一次又一次家訪,直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

  二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

  王仁老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師,應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的',做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人,全面關(guān)心學生的進步,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

  通過學習王仁教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重這些學生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

  如今,王老師雖然走了,但是他那高尚的師德,以及對教育教學執(zhí)著的奉獻精神,在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒,他是一座豐碑,更是一座航標,他將永遠激勵著我們奮力前行,譜寫自己美麗的教育人生。

學習先進老師心得體會12

  通過學習慈紅霞老師所作的報告,深有感觸,慈老師用自己的實際行動履行了自己的諾言,她說做一個快樂的,享受生命,享受教育的陽光教師必須做到如下幾點:一、以愛育情,構(gòu)建和諧師生關(guān)系。二、以情養(yǎng)德,培養(yǎng)學生良好的品德。三、以德促智,樹立“為國家而學,為感恩而學,為發(fā)展自我而學”的道德情感。這幾句經(jīng)典的語句,道出了她幾十年如一日,踏踏實實,勤勤懇懇工作的寫照,她的工作雖然平舊、渺小,但卻給廣大的教師做出了榜樣,是我學習的揩模,她說要做一名優(yōu)秀教師光有激情燃燒還是不夠的,還要有科學的思維方試,真真正的專業(yè)水平。是!在21世紀科學技術(shù)迅猛發(fā)達的時代。一名老師光有激情,熱情是遠遠不夠的,還要有科學的思維方式,做許多事情都需要正確的思維方式。才能做好有真正的專業(yè)水平,才能適應時代的需要。回顧自己近20年的教育教學工作,深感慚愧。在教育教學中遇到了許多棘手的事。都沒有很好的去解決。沒有達到預期的效果,聽了慈老師經(jīng)驗之談后,我將從以下幾方面來努力。

  一、端正工作態(tài)度

  端正了態(tài)度,也就決定了高度和起點,這才是做好事情的根本前提。因此要靜下心,沉下氣,踏踏實實工作,老老實實做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。

  二、平日練好基本功

  從經(jīng)濟上來說,現(xiàn)在,盡管教師的待遇有所提高,但中小學教師的收入還是不算高,從工作量來說,初中教師的工作也是特別煩瑣的。白天,我們在學校上課,批改作業(yè),處理一些班務,搞教研活動,有時外出聽課學習,晚上回家還得備課,看書學習,查閱資料等,所以,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想,可當我們看到學生的一丁點兒進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。那時,覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的`教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,到老時,我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些東西,但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為,我知道,天上沒有掉下來的餡餅,世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。

  三、擁有一顆真誠的愛心

  “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。

  四、與時俱進,開拓創(chuàng)新

  都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。

  最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

學習先進老師心得體會13

  馮志遠從教47年,卻從未評過職稱。他不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現(xiàn)出不同的教學藝術(shù),構(gòu)建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。

  馮志遠扎根西部農(nóng)村教育42載,用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他新婚不久就響應國家支持邊疆教育事業(yè)的號召,來到寧夏中寧縣鳴沙中學任教,后又轉(zhuǎn)到關(guān)帝中學。到了關(guān)帝中學后,他先教語文,后 來又一口氣承擔了歷史、地理、俄語等課程,再后來又擔任了英語老師。清醒的責任意識,使他始終把祖國和人民的利益放在心中,把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難,保持長久的內(nèi)在動力,把祖國的需要當作個人的需要,把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設 發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。

  我是一名剛剛參加工作不久的教師。學習馮志遠使我更加認識到,踏踏實實地教書育人,做像馮志遠那樣的合格的人民教師,是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的'載體,育人是教書的目的。

  馮志遠沒有評過職稱,至今每月少拿幾百元退休金。但他的成果是,他培養(yǎng)的學生陸陸續(xù)續(xù)地走進了大學。教書育人的力量來自于科學知識。青年人崇尚科學,渴求知識。在馮志遠的講授下,枯燥的歷史課變得生動鮮活。他講的不單純是歷史知識,而是人生,是社會,是國際風云際會,是民族成敗興衰,是做人做事的道理。馮志遠不是“完人”,有限的積淀,不可能在一夜之間就把薄薄幾頁新添加的歷史知識講得那么生動,這取決于馮志遠在簡陋條件下的勤奮。我們現(xiàn)在的條件比他所處的環(huán)境不知要強多少。我們向馮志 遠學習就應該深入研究教學內(nèi)容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力,以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著學生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的,是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位,做好教書育人必備的品格。馮志遠不懼清貧,不懼寂寞,遠離妻兒。他不是沒有常人的情感,“我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了。”他愧疚地說:“我這一生最大的遺憾是對不起妻兒!钡恰叭绻F(xiàn) 在讓我選擇,我還愿意當老師……”他把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價,他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件 。教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對方回應,是被對方滿意地接受 時那種眼神、那種表情,是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學生思想上的向?qū)、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。馮志遠支教整整42載,他顧不上視力的惡化,起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè),直到失明,依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學生。退休后近十年時間里,失明的他每天義務為孩子們輔導功課,直到身患腦血栓,不得不離開大西北,離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。

  幾年的教學實踐使我認識到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺,能拉近與學生的距離,實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。

  具體來說,就是嚴格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務相結(jié)合,堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,要真誠地做學生的良師益友。作為良師 ,我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢,堅持以理服人,以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實踐證明,在學生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。馮志遠的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受 。

  作為一名參加工作不久的教師,在崗時間還很長,但我珍愛這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

學習先進老師心得體會14

  20xx年6月11日下午放學,李芳老師護送學生離校返家,行至離學校50米的十字路口時,一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,危難時刻,李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生,并奮力將學生推開。學生得救了,李芳老師卻遭到嚴重撞擊,經(jīng)多方搶救無效,于20xx年6月13日4時逝世。聽到這個新聞,我為李老師的英雄事跡而感動。

  古人云,“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。李芳老師堅守鄉(xiāng)村教學一線,29年如一日,全心全意貫徹黨的教育方針,辛勤耕耘,無私奉獻,深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可,在平凡的教學工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她放棄了調(diào)往城市工作的機會,在鄉(xiāng)村教學,不怕條件艱苦,默默奉獻,在危難之際,舍己救人,把學生放在第一位,用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵,樹立了新時代人民教師的光輝形象,被評為“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

  作為一名師范生,將來也要走進學校教書育人,希望自己也可以做一名像她那樣的人民教師。我們要學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的'高尚師德,學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷,學習她為人師表、行為世范的品格風范,學習她奮不顧身、舍己救人的大愛精神,以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,立足本職崗位,踐行立德樹人使命,常懷仁愛之心,守護學生健康成長,爭取做一名社會主義合格建設者和可靠接班人。

學習先進老師心得體會15

  20xx年3月14日,我校全體教職工多功能廳學習了劉芳老師的先進事跡,讓我感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績,得到領導和同事的一致肯定,這與她的堅強,勤于學習,善于思考,踏實工作,努力進取的精神是分不開的。作為一名教師我們應該努力做到以下幾點:

  1、努力學習加強業(yè)務理論的學習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學科的專業(yè)知識及相關(guān)知識,理解、掌握教學大綱和德育大綱,制訂學期、學年教學工作計劃,鉆研教材,了解、研究學生,積極參加教育、教學研究和集體備課。

  2、不斷地學習相關(guān)的教學理論知識,積極聽各種講座,參加各種培訓,并做好相關(guān)的業(yè)務學習筆記,堅持不斷地學習,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,突出信息技術(shù)學科的科學性、實踐性和趣味性的特點,以學生為主體地開展課堂教學活動。我努力讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調(diào)動學生積極性,激發(fā)他們的興趣,引導學生學會自主學習,進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中,老師只是一個引導者,把真正的課堂還給學生。

  3、我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學后反思的習慣,針對課堂上的問題和不足進行反思,從而提高教學質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,認真對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。

  4、在課堂教學中做到一是上課準備充分,教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主,積極調(diào)動學生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學習方式,多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯,教學活動目標明確,并能達到目標;學習過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學生在原有的基礎上得到提高。

  國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。 教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人!苯處熓菍W生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!

  教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的.任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

  師德師風不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

  這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關(guān)的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。

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