最新家訪教師心得體會(huì)

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家整理的最新家訪教師心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新家訪教師心得體會(huì)1

　　在20xx——20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會(huì)：

　　一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

　　1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

　　2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　　3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

　　4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

　　1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

　　4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

　　三、家訪體會(huì)

　　1、良好的'家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

　　文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

　　文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

　　還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

　　2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

　　絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

　　3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

　　教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

最新家訪教師心得體會(huì)2

　　還記得孩子到秋韻報(bào)道時(shí)媽媽告訴我：“代振學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異，從上學(xué)開始一直在班里名列前茅。老師你一定會(huì)喜歡他的，他會(huì)是你好幫手！”媽媽說選擇秋韻除了學(xué)校的校園環(huán)境辦學(xué)條件優(yōu)越以外，最吸引她的就是學(xué)校的辦學(xué)理念——致力于培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才！媽媽說兒子是自己從小帶大的，從幼兒園開始就陪著孩子一起學(xué)習(xí)一起成長。媽媽說兒子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真謙遜，思維敏銳，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長，但是在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，她更想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有見識、有膽魄，勇于表現(xiàn)自己的人。

　　剛接任班長這一職務(wù)時(shí)，振寶經(jīng)常自己的作業(yè)一寫完就帶著其他同學(xué)瘋玩，不在意班里的課上課下的紀(jì)律，課間出操也和其他同學(xué)一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷。看到這些現(xiàn)象我曾多次語重心長地找他談話，告訴他身為一個(gè)班長不只是學(xué)習(xí)好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰—我想讓這個(gè)班級因?yàn)槲疫@個(gè)班長的存在能變得更加卓越，更加有凝聚力！每次的談話都能看到孩子眼神有自責(zé)也有堅(jiān)定。

　　之后帶領(lǐng)二年級的全體同學(xué)多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號。經(jīng)常會(huì)看到他積極幫助其他同學(xué)輔導(dǎo)功課，提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領(lǐng)巾，關(guān)心照顧生病的同學(xué)，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并在本學(xué)期的.跆拳道晉級考試中，通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”，為班級贏得諸多榮譽(yù)。

　　媽媽說非常感謝老師們對孩子的培養(yǎng)，孩子經(jīng)常也會(huì)在家里說：“老師對我可好啦！”

　　整個(gè)家訪過程歡聲笑語不斷，熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個(gè)年齡階段的照片，自己的育兒心得，家庭趣事，對學(xué)校一些中肯的建議和新學(xué)期對兒子的要求。

最新家訪教師心得體會(huì)3

　　20xx年7月4日這一天中午，我們踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在熾熱的大地上，我們自己期待著和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。

　　這一天，我們幾經(jīng)周折，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對每個(gè)班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個(gè)孩子的行為特性，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的展開了教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí)，針對每個(gè)孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗，豁然開達(dá)。

　　家訪過后，我自己也反思，因?yàn)樵谖业挠∠罄�，農(nóng)村的家長都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)也說明我們社會(huì)的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學(xué)生在一陣寒暄過后，我們自然便進(jìn)入正題，開始探討孩子在家的家庭教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資；還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的.心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會(huì)比后者少。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，因?yàn)樽约旱暮⒆舆�小，不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心。

　　在家訪過程中，自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題。

　　家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會(huì)有路。因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。自己記得有一句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！焙⒆觽儯�加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們，加油！未來的世界屬于你們的！

最新家訪教師心得體會(huì)4

　　整個(gè)家訪過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)家長不論是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子初期教育都比較重視。孩子小小年紀(jì)學(xué)畫畫的，學(xué)樂器的，學(xué)書法的，有的還參加了各種考級。固然不是所有家訪的學(xué)生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。作為一位老師，作為一位家長，我深深地感動(dòng)著。由于我知道，孩子每獲得一點(diǎn)成績，哪怕很微小，也是與家長忘我的付出息息相干的。在被感動(dòng)的同時(shí)，我頓覺得肩上的責(zé)任重大。

　　作為普通的教師，工作是辛勞的`，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以尋求的的東西很多，天天能快樂地生活，我以為就是幸福的。學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包括素不相識的能暖和人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真實(shí)的快樂。

最新家訪教師心得體會(huì)5

　　學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程當(dāng)中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

　　通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步把握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的整體情況，更清楚自己孩子的上風(fēng)和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交換，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

　　說真的，這次“家訪“很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚“的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄與這么高的厚看，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也其實(shí)不是一個(gè)被“遺忘的角落“，自己在教師的心中也盡不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一名學(xué)生的婆婆說：“現(xiàn)在的.老師都不進(jìn)行家訪,固然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每一個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。“她對我們的到來表示極大的肯定和贊美，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。

　　這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一名學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口手足無措，畏懼我們是來向家長“告狀“的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他在取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑談中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西，對孩子的表現(xiàn)愈來愈滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并�？次覀兂３５郊襾碜�一坐，聊一聊。

最新家訪教師心得體會(huì)6

　　“家長訪校周”活動(dòng)結(jié)束了，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

　　1、緊張的作用

　　作為教師，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來、得心應(yīng)手的，但在聽聞“家長訪校周”活動(dòng)后，確實(shí)頗為緊張。自己所面對的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長，必然會(huì)對孩子所在班級老師的`水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長滿意的課，營造家長放心的課堂。

　　2、不要小覷家長

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，家長的水平也在不斷提高著�；蛟S會(huì)覺得家長不懂教育，但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，家長中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見，作為教師不要小覷家長。但也正因?yàn)檫@樣，我們?yōu)橹�高興，因?yàn)樵谂c家長交流、溝通時(shí)，會(huì)更為簡單。

　　3、多溝通、多了解

　　溝通是人與人了解的橋梁，學(xué)生是聯(lián)系家長與教師的紐帶。無論老師或家長，大家都有一個(gè)共同的目的，就是希望孩子健康成長。從這次活動(dòng)與家長的交流中可以看出，家長對孩子既愛又恨�！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長對孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”。要讓家長體會(huì)到老師對學(xué)生的愛心、責(zé)任心，讓家長感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，同樣的會(huì)獲得比較滿意的效果。

最新家訪教師心得體會(huì)7

　　我認(rèn)為，家訪就是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況，了解家長對學(xué)校工作的意見和建議，同是還能取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，從而加深能夠教師與家長的感情。老師們上門家訪，也會(huì)讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵(lì)，對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。

　　20xx年7月6日上午，我去了七年級六班的曹圣淳家，這個(gè)孩子生活中屬于不善言談和交際的類型，不是特別頑皮，不過在學(xué)習(xí)上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上也注意學(xué)習(xí)，平時(shí)也不偷懶，作業(yè)及其他也認(rèn)真，但就是效果很差，成績很難提高。這次家訪我的目的'是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離，促進(jìn)學(xué)生成績的提升。

　　在與曹圣淳媽媽的交談中，我得知他的父親做生意，媽媽是普通工人，文化程度不高，整日忙于生意，無暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的教育，缺少與孩子的溝通。父親對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，而母親雖然在家，卻也忙于工作，同樣沒有時(shí)間和孩子坐在一起，也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的縱容，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好地養(yǎng)成，使得老師和學(xué)校的教育顯得無力，使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步?所以我陷入了沉思。

　　所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪，對家長“曉之以理，教之以法”，家長認(rèn)識了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。

　　雖然每次家訪都很辛苦，但家訪讓我對學(xué)生了解了更多的實(shí)情，對家長了解了更多。我也發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境�？梢哉f每個(gè)家長都有一個(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離。

　　我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此。學(xué)生有了思想變化總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系，這樣才能對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對癥下藥。

　　另外，我還認(rèn)為老師要與家長密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法偏離軌道，老師應(yīng)該及時(shí)提醒他們進(jìn)行調(diào)整，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對。

　　老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，最后在學(xué)校教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個(gè)過程，有時(shí)還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。

　　家長和老師之間也應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。把孩子的近況告訴家長，讓家長協(xié)助老師對孩子進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)。那么我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。

最新家訪教師心得體會(huì)8

　　與上一個(gè)學(xué)生家訪分別后，我們一行在車上很長一段時(shí)間內(nèi)都沒有過多交談，彼此默默的沉浸在自己的思緒當(dāng)中�；蛟S是給我們留下的感動(dòng)過于深刻，以至于我們似乎忘記了時(shí)間。當(dāng)“司機(jī)”成龍告訴我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時(shí)候，我們都愕然：“這么快，感覺像是才出發(fā)沒多久！”此時(shí)的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了，城市街道上的積雪也被清理了，街上的車流算不上車水馬龍，但比起來時(shí)儼然更加城市化。

　　“老師們，對不起，我迷路了，我現(xiàn)在不知道該往哪里走。你們稍等一下，我下車問問別人�！背升垖擂蔚叵蛭覀冋f道。雖然這是很正常的事情，畢竟我們都是第一次來這里，但我們還是哈哈大笑起來。似乎也是在此時(shí)，我們才從各自的思緒中回歸到現(xiàn)實(shí)世界。成龍下車問路時(shí)，我們也打開手機(jī)導(dǎo)航尋找歸途。不一會(huì)成龍回來了，按照路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū)。歸途中，我們一路尋找著來時(shí)看到的景致——哨所、“黑白�！薄ⅰ耙吧�羚羊”等等，一方面是為了確認(rèn)返回的路線正確無誤，另一方面則是因?yàn)椤袄А痹谲噹�這狹小的空間里無所事事。

　　當(dāng)車行使到一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí)，我們的汽車油量已經(jīng)到了警戒線的位置。于是我們詢問路人哪里可以加油。這位路人并沒有直接告訴我們加油站的方位，而是詢問我們要去哪里。當(dāng)我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時(shí)，他拉開車門直接坐了進(jìn)來，說要帶我們?nèi)ゼ佑�。加完油后這位陌生人并沒有離開，而是再次坐進(jìn)車?yán)�。一番交談才知道他也要去賈拉拉巴德州，想搭乘我們的汽車。

　　面對這位不速之客，尤其是他“先斬后奏”的做事風(fēng)格多少讓我們有些不快，但轉(zhuǎn)念覺得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了。不管怎樣，這位陌生人的存在都使我們局促起來，我們不再交談，而是默默的玩著手機(jī)。約莫一個(gè)小時(shí)后，他下車了，我們瞬間覺得輕松了起來，開始有說有笑。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯，一腳油門下去，汽車便飛奔起來。

　　剛駛出沒多遠(yuǎn)，對面駛來的汽車向我們雙閃著前燈。我們問成龍那是什么意思，他說剛才那輛車是在提醒我們前面有交警，不能開太快。成龍的女朋友一聽，立刻要求減速，成龍對他女朋友使了個(gè)鬼臉后便松了松油門。這對十——?dú)q年輕人的這種交流方式惹得我們哈哈大笑，我們也因?yàn)樗麄兊哪贻p和單純而覺得充滿快樂。然而，這并沒有完。當(dāng)我們的汽車剛從交警身邊駛過時(shí)，成龍一腳油門下去，汽車便嗖的一下飛奔起來。他說道：“我不相信他們會(huì)追上來。”我們被他這“調(diào)皮”的舉動(dòng)再次惹得哈哈大笑，歡笑之余，我們也不忘提醒他安全第一，畢竟我們還要去另一個(gè)學(xué)生家家訪。

　　當(dāng)車進(jìn)入賈拉拉巴德市區(qū)的時(shí)候已經(jīng)下午四點(diǎn)多了，學(xué)生也已經(jīng)在市標(biāo)附近等待我們。這位學(xué)生的名字叫伊布拉黑木。他家在市里，自然沒有那么寬闊的庭院和成群的雞羊。進(jìn)入他家后，我們聞到了一股淡淡的艾草味，我們猜測這可能是他們家迎接客人前通過焚燒一些艾草的方式來祛除房子內(nèi)的氣味。

　　這是一個(gè)有著六口人的烏茲別克族家庭。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人，也是一個(gè)愛熱鬧的人，一個(gè)月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次。伊布拉黑木的爸爸是一個(gè)五十多歲的`烏茲別克族人，個(gè)子高大，當(dāng)過兵，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺到他的性格顯得有些火爆。伊布拉黑木告訴我們他與父親之間的交流很少，但與媽媽的交流會(huì)比較多。當(dāng)我們向伊布拉黑木問及他父親現(xiàn)在的工作時(shí)，他并不愿意透露，我們也未作追問。伊布拉黑木的姐姐端莊大方，現(xiàn)在育有一個(gè)兒子，她的兒子很帥，也特別逗人喜歡。伊布拉黑木笑稱如果沒有這個(gè)小外甥，他會(huì)覺得在家很無聊，而他的小外甥也特別喜歡和他在一起。

　　他的一番話讓我和同行的老師想起在過去半個(gè)學(xué)期中伊布拉黑木頻繁請假回家的事情，我們便打趣地問他那段時(shí)間是不是太想念他的這個(gè)外甥了，所以連課都不太愿意上了。他告訴我們那段時(shí)間他的小外甥生病了，他特別地心疼，所以就經(jīng)�；貋砜此�。他的一番話語讓我們看到了這個(gè)素日里時(shí)而靦腆，時(shí)而“犯渾”的大男孩十分細(xì)膩的一面，同時(shí)我們也在心里為他這般疼愛自己外甥的舉動(dòng)大大地點(diǎn)了個(gè)贊。伊布拉黑木的姐夫是個(gè)三十多歲的烏茲別克族人，剛從俄羅斯務(wù)工回來，他是一個(gè)十分不善言談的人，但從他寥寥的言談和接人待物的方式，我們可以看得出來這是一個(gè)淳樸而善良的人。

　　席間，我們問及為何要讓伊布拉黑木去孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語時(shí)，他的父親表示這都是他自己的選擇，只要他們努力的方向是好的，家里人都會(huì)比較支持。他的母親也告訴我們，當(dāng)她第一次去孔子學(xué)院時(shí)就覺得孔子學(xué)院與其他的大學(xué)不一樣，孔子學(xué)院雖然不大，但很漂亮，里面陳設(shè)的器具和墻上掛的字畫都很有意思。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學(xué)院舉辦的新生家長見面會(huì)，在會(huì)上她第一次見到這么多中國老師，純外教教授漢語讓她對伊布拉黑木的漢語學(xué)業(yè)充滿信心。

　　當(dāng)我們提到有計(jì)劃要送伊布拉黑木去中國免費(fèi)進(jìn)行為期半年或者一年的漢語學(xué)習(xí)時(shí)，他們父母甚為高興，甚至有些不相信自己的耳朵�；蛟S在他們眼中伊布拉黑木不過是一個(gè)極為普通，甚至并不聰明的孩子，也從未想過他能有機(jī)會(huì)去國外學(xué)習(xí)�？鬃訉W(xué)院給他打開了一道免費(fèi)留學(xué)之門，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學(xué)習(xí)漢語的選擇。

　　在我們與學(xué)生的父母相談甚歡的時(shí)候，我瞥見坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅，有氣無力地睜著雙眼。我猜測他是發(fā)燒了，他的回答也證實(shí)了我的猜測。我說讓他吃上藥然后去臥室休息，然而他拒絕了。

　　他說：“你們是我的老師，我第一次邀請你們來我家做客，我一定要在這里陪你們，所以我不想去睡覺�！蔽覀兎磸�(fù)的勸說也抵不過這個(gè)大男孩的任性。見我們執(zhí)意要求他去休息，他便挪了挪位置，靠在暖氣上有氣無力地說：“老師，對不起。我生病了不能好好的陪你們說話聊天，希望你們不要生氣，也不要覺得在我家里很沒有樂趣。如果昨天我們有出去玩就好了，我就不會(huì)生病了，我就可以讓你們很開心。真的很抱歉。”

　　學(xué)生這一通發(fā)自內(nèi)心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動(dòng)，也有些心疼。鑒于他此時(shí)的心情，我們不再要求他去臥室休息，但強(qiáng)烈建議他吃些感冒藥。然而他再一次拒絕了我們的建議，他說：“老師，對不起。我現(xiàn)在不能吃感冒藥，每次我一吃藥就會(huì)十分想睡覺，所以我現(xiàn)在還不想吃藥，不然我沒有辦法陪你們了。”面對這么“固執(zhí)”的孩子，我們無計(jì)可施，便私下商量早些結(jié)束這次家訪。

　　約莫半個(gè)小時(shí)后，我們拿出了準(zhǔn)備好的禮品和為學(xué)生制作的影集，這本影集記錄著伊布拉黑木自進(jìn)入孔子學(xué)院學(xué)習(xí)以來在每一次文化活動(dòng)中的剪影。在他與家人，尤其是平時(shí)交流甚少的父親分享影集里的照片時(shí)，我們看到了一個(gè)慈愛的父親。他的父親時(shí)而獨(dú)自點(diǎn)頭，時(shí)而對自己的兒子說“亞克西”（很好之意）。

　　影集分享完畢后，我們告訴這位父親，希望他們能夠在日常生活中多些交流，這對伊布拉黑木的學(xué)業(yè)大有幫助，而他則尷尬的笑著，然后將目光停留在伊布拉黑木身上。雖然我知道這樣的建議不足以徹底改變父子倆沉默少言的溝通方式，但能在此問題上盡一份也讓我覺得特別開心，也讓我覺得此次家訪特別有意義�；ニ投Y品后，我們與這個(gè)烏茲別克家庭告別了。

　　在歸途中，我收到伊布拉黑木發(fā)來的短信，他說：“對不起老師，我知道明天就是你的生日了，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日，但是等我去孔子學(xué)院的時(shí)候，我一定要給你再慶祝一下生日，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜。最后祝你生日快樂，我最帥的王老師！”收到短信后，我十分感動(dòng)。我為有這么通情達(dá)理的學(xué)生而驕傲，也為他善良的內(nèi)心而感動(dòng)。

　　在這為期五天的家訪中，我們在賈拉拉巴德州穿行了1000多公里，一路感動(dòng)，一路收獲。讓我對這里的山水，對這里的人多了一份喜愛，多了一份留戀。

最新家訪教師心得體會(huì)9

　　通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應(yīng)該給孩子們一些時(shí)間。據(jù)了解，每個(gè)班的學(xué)生家長大多忙于工作或生活。當(dāng)他們回到家時(shí)，孩子們已經(jīng)睡了。當(dāng)他們有時(shí)間的時(shí)候，他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發(fā)現(xiàn)，一名學(xué)生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應(yīng)該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的`要求，有時(shí)他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。

　　在家訪過程中，通過與許多家長的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽說父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里，因?yàn)樗麄兛释�期待著自己的孩子，期待他們的女兒，或者�?dāng)孩子給孩子太多的學(xué)習(xí)任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后，我們溫柔地指出其不利影響，及時(shí)糾正不好的教育方法，教父母一些根據(jù)因材施教的教學(xué)方法，同時(shí)，幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)等不同，學(xué)生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師，我們應(yīng)該對具體問題進(jìn)行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時(shí)會(huì)事半功倍甚至適得其反。

最新家訪教師心得體會(huì)10

　　俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

　　3月15日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

　　學(xué)生黃庭航的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們武商小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來�！鼻厍拜x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作�！�

　　很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生黃庭航說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)�！�

　　這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭取更大的'進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

　　在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

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