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外出交流心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-16 17:02:05 心得體會(huì) 我要投稿

外出交流心得體會(huì)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編精心整理的外出交流心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

外出交流心得體會(huì)

外出交流心得體會(huì)1

  聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,我受益非淺,從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任,由于我一直從教在小學(xué)里,對(duì)班主任的工作,認(rèn)識(shí)不是那么透切,自從進(jìn)入二校,我對(duì)班主任重新有了認(rèn)識(shí),并且聽(tīng)了兩位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,我更深切的體會(huì)到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,更使我感慨頗多,下面我就做“生活的有心人”,這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)。做一位班主任,首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),知道孩子每天在想什么,孩子天真活潑愛(ài)動(dòng),

  因此,我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子,我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái),給予他們自信與勇氣,而對(duì)于那些好學(xué)生,我極力要求他們把問(wèn)題回答完整,完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的'孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來(lái)潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,正如董老師所說(shuō),只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育時(shí):動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!

  讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開(kāi)完會(huì)議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點(diǎn)符號(hào),晚上羅列出來(lái),一一對(duì)照幾時(shí)完成,需要誰(shuí)來(lái)完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事,要不及時(shí)處理,處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會(huì)更好。

外出交流心得體會(huì)2

  3月18日,由縣教研室組織的數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)活動(dòng),聽(tīng)著老師們精心準(zhǔn)備的課,我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。

  回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富,有的老師課堂緊湊主題突出,還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆,佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。以圖文并茂,聲像俱佳的表現(xiàn)形式,大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合,既提高了教學(xué)效率,又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。

  我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否,光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

  1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機(jī)智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導(dǎo)下,充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

  2、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

  教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處,用生活中的數(shù)學(xué),既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí),而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。

  3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成

  在老師的課堂中,我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì),老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作,才能做得快”,讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作,再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工,對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開(kāi)展有序,更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

  本次活動(dòng)反映了新課改以來(lái),老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉,更重視數(shù)學(xué)本質(zhì),注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中,師生互動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)生的興趣,圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì),注重提高課堂教學(xué)的有效性。

外出交流心得體會(huì)3

  學(xué)經(jīng)驗(yàn),找差距,談打算xxxx日,我們?cè)诨葜莘止绢I(lǐng)導(dǎo)的安排下,參加了由我們總公司組織的別開(kāi)生面、特色鮮明的外出學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng),為期6天的赴武漢學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)我不僅受益匪淺,而且更重要的感慨是此次的學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng),內(nèi)容豐富、全面、具體,針對(duì)性強(qiáng)、效果突出、明顯。

  作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真研究,深入思考,努力做到真正的學(xué)有所思,學(xué)有所得,感到收獲很大,感觸頗深。

  總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟:

  感悟一:熱情好客我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司),為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流,各方面考慮很細(xì)微、很周到、很關(guān)心,可謂是真正的無(wú)微不至,細(xì)微之處見(jiàn)真情,無(wú)論從吃、住、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排,真正感受到如同見(jiàn)到親人似的熱情洋溢,耐心周到。

  感悟二:收獲顯著還記得在去武漢之前,我曾在我的個(gè)人qq日記里寫(xiě)到:“要赴鄂學(xué)習(xí)交流,心情比較舒暢,這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),我要充分利用好此次來(lái)之不易的機(jī)遇,積累經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己,最終達(dá)到理想的'彼岸…”。

  是的,我要通過(guò)交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn),找到我們自身管理方面的差距不足,為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

  1、精細(xì)化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們:桶里能夠裝多少水(企業(yè)整體實(shí)力),并不取決于最高的木板高度(優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)),而是取決于最低的木板高度(缺點(diǎn)的改正)。

  從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的小事,我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神。

  如:簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖?簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置?簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開(kāi)會(huì)提前如何擺放?等等,都有講究,都有藝術(shù),都全部是小些事情,舉不勝舉。

  事實(shí)上,在大量的日子里,很顯然都是在做一些小事,怕只怕小事也做不好,小事也不認(rèn)真做。

  我們是干物業(yè)管理這一行的,物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起,很多人不愿意做細(xì)小的事,不愿意對(duì)待小事和細(xì)節(jié),總盲目的認(rèn)為自己是干大事的,是挑大梁的,工作的方式方法也不正確,孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的,忽略了小事就難成大事,每件小事都值得我們?nèi)プ,即使是普通的事,我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,我們要付出熱情和努力,多關(guān)注細(xì)節(jié),多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,從小事中尋找真理,從小事中尋找成功。

  怎樣把工作做得更好,全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù),養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理。

  把一件平凡的事情做的不平凡,把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單,這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫(xiě)照吧!

  2、管理成本少、效率高武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了,但是各樓層地面的光澤度保持很好,很光亮,一般從物業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的角度慣例來(lái)分析,應(yīng)該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養(yǎng),從而才可能達(dá)到這樣的效果,但他們是沒(méi)有在接管期間打過(guò)一次蠟,拋過(guò)一次光。

  而我們?yōu)榱吮pB(yǎng)地板效果,不惜花去大量成本,效果有能如何?這難道不值得我們體會(huì),不值得我們深思嗎?

  3、與甲方合作默契記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國(guó)出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(武漢市第二醫(yī)院),進(jìn)入醫(yī)院以后,在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下,我們恰巧見(jiàn)到了醫(yī)院的田副院長(zhǎng),是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),見(jiàn)到我們后,非常的熱情洋溢,親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解,從他那風(fēng)趣幽默的談話中,已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持,也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定。

  我默默的暗自嘆息:見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的,而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的。

  正如田院長(zhǎng)所說(shuō)的:“我們都是一家人,我們沒(méi)有甲乙方之分”,他講到,我們的工作是建立在相互信任,相互配合,相互依賴(lài),相互監(jiān)督,相互尊重的基礎(chǔ)上。

  例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重,相互監(jiān)督的時(shí)候,保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地,任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩,要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

  這樣的甲方如此的合作默契,分析應(yīng)該取決于兩方面的原因:一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到,細(xì)致入微;二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。

外出交流心得體會(huì)4

  此次由市教研室組織的教研活動(dòng)。

  市教研員、區(qū)教研員及教師代表發(fā)了言。

  對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了具體細(xì)致的解讀,明確了各章節(jié)應(yīng)落實(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

  市教研員對(duì)會(huì)考進(jìn)行了分析,并提出地理教育教學(xué)要求。

  感受很深,下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

  一、備課要圍繞課標(biāo)。

  備課必須深入研究課標(biāo),吃透課標(biāo)。

  教材是對(duì)課標(biāo)的再創(chuàng)造,是為達(dá)到課標(biāo)要求而提供的材料,對(duì)教材的處理必須達(dá)到課標(biāo)的要求。

  即在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上再研究教材。

  在備課過(guò)程中必須研讀黃皮的地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,深入到教材的每一節(jié)。

  二、了解學(xué)生,滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。

  學(xué)生是教學(xué)的主體,課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái),引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感,培養(yǎng)能力,構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

  因此,深入地了解學(xué)生是非常重要的,我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng),有活力,情感單純而強(qiáng)烈,記憶力強(qiáng),想象力豐富,處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段,由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響,有較廣的知識(shí)面,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

  如果能根據(jù)學(xué)生們的.情感和年齡特征,找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。

  三、提高自身素質(zhì)。

  在未來(lái)的課堂上,知識(shí)將有三個(gè)方面組成,教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。

  新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局面,教師不再只是傳授知識(shí),教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活,師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。

  教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。

  因此,就教師而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須接受繼續(xù)教育。

  對(duì)新課程充分理解,誠(chéng)心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

  在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。

  四、勇于實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化。

  我們不能只抓課堂而放棄課外,老師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式,要把所學(xué)的用到生活當(dāng)中去,學(xué)生可以通過(guò)探險(xiǎn),實(shí)驗(yàn),野外實(shí)習(xí)等來(lái)更廣泛獲得地理知識(shí)。

  讓學(xué)生走出去,既開(kāi)闊了他們的視野,又培養(yǎng)了他們用地理的眼光觀察周?chē)澜绲哪芰,運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

外出交流心得體會(huì)5

  9月18號(hào),我們一行20人到楊仙逸體育路學(xué)校進(jìn)行班主任工作學(xué)習(xí)交流。

  在體育路學(xué)校的吳主任的帶領(lǐng)下,我們參觀了體育路學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班務(wù)建設(shè),真切感受到體育路學(xué)校豐富多彩、各有特色的班級(jí)文化建設(shè)。隨后,我們又與體育路學(xué)校的幾位班主任進(jìn)行交流,更加深入了解各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)。

  體育路學(xué)校每個(gè)班級(jí)班務(wù)建設(shè)的模塊是基本統(tǒng)一的,有表?yè)P(yáng)角、每期一夢(mèng)、結(jié)對(duì)子、每周最美雙姿等等。在統(tǒng)一模塊的同事,各個(gè)班級(jí)又有自己獨(dú)特的班級(jí)文化特色。比如六(1)班的感恩任務(wù),開(kāi)展如火如荼,深受家長(zhǎng)、學(xué)生的支持。這一點(diǎn)給我們留下很深刻的'印象。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,我們有了以下感受:

  1、我們學(xué)校的班務(wù)建設(shè)是屬于百花齊放,每個(gè)班級(jí)都有自己的亮點(diǎn)。這一點(diǎn)比全部統(tǒng)一模塊會(huì)更好。我們以前常說(shuō),頭腦風(fēng)暴,就是所有人集思廣益,可以激發(fā)出更好的點(diǎn)子。各位班主任思想火花相互碰撞,能夠激蕩出更加優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容

  不過(guò),在我們各有特色的班務(wù)建設(shè)中,不乏優(yōu)秀的操作性強(qiáng)的模塊。在保留原有的百花齊放的狀態(tài)下,假如我們可以把優(yōu)秀的、可操行強(qiáng)的模塊(一兩個(gè)模塊即可)加以提煉、規(guī)范,推廣到各個(gè)班級(jí),實(shí)現(xiàn)真正意義上的班級(jí)文化建設(shè),對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有所幫助。

  2、關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。以前,我們學(xué)教育學(xué)的時(shí)候,我們的教授就和我們說(shuō)過(guò),其實(shí)我們大家都知道現(xiàn)在的教育狀況,是素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈,應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)。這是我們都知道的事實(shí),也是因?yàn)橛形覀儫o(wú)法改變的社會(huì)大環(huán)境。不過(guò),我們影響不了整個(gè)社會(huì),但是我們可以做好自己的工作,盡自己微薄的力量,向?qū)崿F(xiàn)我們?cè)镜慕逃硐肭斑M(jìn)。慶幸的是,現(xiàn)在我們?cè)谧陌嘀魅卫蠋煻际侨绱,都在?yīng)試教育與素質(zhì)教育中努力尋找平衡點(diǎn)。

外出交流心得體會(huì)6

  20xx年10月13日—15日,學(xué)校派我和陳紅麗老師赴xx三中參加山西省教育學(xué)會(huì)舉辦的《三晉課改實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)專(zhuān)題研討會(huì)》,10月19—20日在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,33位品牌課教師和學(xué)部主任及我們課改組的全體成員赴新絳中學(xué)考察學(xué)習(xí),這兩次學(xué)習(xí)有許多的收獲,一一和大家分享。

  一、長(zhǎng)治三中觀課學(xué)習(xí)后的感受

  長(zhǎng)治三中是一所老牌子的新學(xué)校,前身是職業(yè)教育,后來(lái)改制為一所初中學(xué)校,長(zhǎng)治三中校長(zhǎng)張引祥帶領(lǐng)全校師生,立足現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、積極探索,扎實(shí)穩(wěn)步地以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”的課堂教學(xué)模式為抓手,在校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、教師隊(duì)伍培訓(xùn)等方面做了一些有益的探索,取得了一定成效,三中的變革,從環(huán)境逼著變,到逼著環(huán)境變;從領(lǐng)導(dǎo)要變,變?yōu)槔蠋熞;從領(lǐng)導(dǎo)教大家如何變,變成大家探討如何變。

  課改兩年來(lái),他們?nèi)〉昧孙@著的成效。

  14日上午觀課后,給我最大的感受有兩點(diǎn):一是學(xué)校的環(huán)境非常好,學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成非常好,每個(gè)教室物品擺放整齊、窗明幾凈,窗臺(tái)、機(jī)柜、地面等一塵不染;二是課間操學(xué)生整隊(duì)自覺(jué)而且速度快,課間操音樂(lè)有特色,根據(jù)整隊(duì)、跑步、齊步走等不同的節(jié)奏有不同節(jié)奏的音樂(lè)和節(jié)拍伴奏,給人以整齊劃一的感覺(jué)。

  這兩點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  在課堂改革方面,他們也遇到了許多困難,但他們也在義無(wú)反顧地堅(jiān)持著。

  在下午的研討會(huì)上,各位校長(zhǎng)提出了許多課改中遇到的困惑,有學(xué)案編寫(xiě)方面的,有展示疲勞方面的',有學(xué)生如何更有效自主方面的等等,各位校長(zhǎng)提出的問(wèn)題也是我們課改中遇到的問(wèn)題,我們?cè)谡n改中也在積極進(jìn)行著探索和改進(jìn),并制定相關(guān)制度和措施,來(lái)進(jìn)一步保證課改順利有效進(jìn)行。

  二、新絳中學(xué)學(xué)習(xí)歸來(lái)的感受

  兩所中學(xué)學(xué)習(xí)后一樣的感受是,他們的課堂教學(xué)改革都沒(méi)有我們學(xué)校進(jìn)行的徹底。

  但是各個(gè)學(xué)校都有我們值得學(xué)習(xí)的地方,新絳中學(xué)是一所百年老校,有她豐厚的文化底蘊(yùn),雖然他們的課堂教學(xué)改革不象我們學(xué)校這樣動(dòng)作大,但是聽(tīng)完兩節(jié)課后,感慨最大的一點(diǎn)是:他們學(xué)校結(jié)合課本非常緊密,無(wú)論在課堂上還是在學(xué)案中體現(xiàn)的非常明顯,學(xué)生的地理、歷史等課本上補(bǔ)充的密密麻麻,而我們學(xué)校在這點(diǎn)上恰恰做的不夠,學(xué)生為做學(xué)道而做學(xué)道,不認(rèn)真看書(shū),經(jīng)常會(huì)看到已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容后課本上干干凈凈,將來(lái)高三要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)用起來(lái)不方便;感受之二是,我們學(xué)校做事認(rèn)真負(fù)責(zé),安排有序。

  在新絳中學(xué)觀課時(shí),樓上樓下跑了幾趟,許多老師找不到自己想要聽(tīng)的科目,原因是沒(méi)有觀課安排,也沒(méi)有人負(fù)責(zé)導(dǎo)引。

  在分學(xué)科交流的時(shí)候,有幾個(gè)交流的老師還沒(méi)說(shuō)幾句話就都離開(kāi)了,許多外來(lái)觀課的老師找不到和誰(shuí)交流,而我們學(xué)校每次只要有外來(lái)觀課,都會(huì)認(rèn)真安排,打印課表和學(xué)室分布圖,安排交流的人并有交流材料。

  感受之三是,我們學(xué)校課堂教學(xué)改革雖然徹底,但是我們的課堂還比較膚淺,不夠深刻。

  高中課程知識(shí)容量大,內(nèi)容深,許多老師都認(rèn)為如果按我們的幾個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)不落走下去,許多內(nèi)容在課堂上解決不完,需要課下或占用自習(xí)時(shí)間去補(bǔ)充,如果這樣豈不是占用了學(xué)生許多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間?因此,如何使我們的課堂更深刻一點(diǎn),成了大家共同的心聲!還有一點(diǎn)建議給學(xué)校:請(qǐng)盡快給學(xué)生提供上午和下午做眼保健操的時(shí)間和音樂(lè)!

外出交流心得體會(huì)7

  上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):

  第一、提高自身素質(zhì),做合格班主任

  班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  第二、班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛(ài)這個(gè)家。

  現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),整天指手畫(huà)腳。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

  第三、班主任應(yīng)走近學(xué)生

  作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個(gè)集體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。

  作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特別是對(duì)班干部,即要樹(shù)立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過(guò)程中,還要講究個(gè)度的問(wèn)題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。

  只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

  第四、處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。

  班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的'反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。

  另外,作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

外出交流心得體會(huì)8

  20xx年4月22日,我來(lái)到了XX第二幼兒園,開(kāi)始了為期一個(gè)星期的掛職交流。

  一、情況即教導(dǎo)

  首先,XX第二幼兒園固然處于居民區(qū)處,但色彩斑斕的建筑物首先就會(huì)吸引人的眼球,給我留下印象最深的是他們的新樓,進(jìn)去感到就像是空中花園,整個(gè)樓中間是空著的,課堂和辦公室在四周,中間應(yīng)用pvc管做成了花架子,擺放了各類(lèi)花,感到里面空氣清新。整個(gè)幼兒園的大樓由黃色的磚塊拼成,戶外90%都是人工草坪,剩下的10%是沙池和綠植。走廊上是各類(lèi)運(yùn)動(dòng)的照片,有孩子的,也有先生的,走廊文化其實(shí)更凸顯一個(gè)幼兒園的辦學(xué)理念,通過(guò)向家長(zhǎng)展示教師、孩子的照片,也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園充分了解。

  其次,室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地浩繁,有奧爾夫運(yùn)動(dòng)課堂、建構(gòu)室、美術(shù)室、泥工室等。戶外運(yùn)動(dòng)每周二和四都有大型戶外自主游戲,富厚的'自制戶外玩具隨時(shí)等候和小伙伴玩耍;在清潔整潔的戶外場(chǎng)地中,有適于幼兒身體熬煉的大型綜合東西和進(jìn)行野戰(zhàn)游戲的走廊,有跳竹竿舞的舞池,有戰(zhàn)地醫(yī)院,還有攀爬架等資料,運(yùn)動(dòng)光陰幼兒自主選擇,然則運(yùn)動(dòng)前有熱身操運(yùn)動(dòng),由此形成了愉快的游樂(lè)場(chǎng)。

  二、教研運(yùn)動(dòng)見(jiàn)真知

  薛二幼教研運(yùn)動(dòng)我參加了3次,一次是課程教研,另外兩次是評(píng)課教研,教研的歷程中既要完成對(duì)業(yè)務(wù)的治理,同時(shí)也關(guān)注到先生們?cè)跇I(yè)務(wù)研究中的發(fā)展,幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)。在行政教研的歷程中,領(lǐng)導(dǎo)干部與業(yè)務(wù)干部和教師們一起梳理研究形式與勞績(jī)。在評(píng)課教研運(yùn)動(dòng)中,遇到配合的利誘不急于求成,而是給先生們留充沛的光陰去查驗(yàn)本身的想法,或是人人提出來(lái)可以改進(jìn)的想法,給先生的發(fā)展留有實(shí)踐和學(xué)習(xí)的空間,為教師辦實(shí)事、辦真事,贊助教師辦理真問(wèn)題。教研運(yùn)動(dòng)站在和先生同樣的高度,確定先生的支付的同時(shí),也對(duì)課上不容疏忽的問(wèn)題提出改進(jìn)的法子。這種形式對(duì)教師的工作也是一種勉勵(lì)。

  三、家長(zhǎng)學(xué)堂新教導(dǎo)

  新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂教導(dǎo)是近來(lái)流行的一個(gè)新的名詞,是一種引領(lǐng)家長(zhǎng)站在教導(dǎo)之上研究教導(dǎo),在孩子的世界研究孩子,容身現(xiàn)象,掘客紀(jì)律,為家長(zhǎng)建構(gòu)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的完整思維模式,從而讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)察觀、學(xué)會(huì)思考,從根本上把握家庭教導(dǎo)問(wèn)題,使家長(zhǎng)樹(shù)立起正確的辦理家庭教導(dǎo)問(wèn)題的思維模式。

  武園長(zhǎng)在幼兒園為家長(zhǎng)們就組織了這個(gè)運(yùn)動(dòng),總共分為6期,從小班開(kāi)始,第一學(xué)期是A期,第二學(xué)期是B期,以此類(lèi)推,家長(zhǎng)們依據(jù)運(yùn)動(dòng)支配表參加運(yùn)動(dòng),我跟著上過(guò)一節(jié)。整節(jié)課沒(méi)有許多的理論知識(shí),更多的是感想感染,感想感染父母對(duì)你的恩惠恩澤,許多家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)中泣如雨下,人人體會(huì)到要對(duì)本身的父母感德,其實(shí)也是在從心底里讓家長(zhǎng)們對(duì)本身的孩子要耐心,尊重,這樣做后給孩子也是一個(gè)很不錯(cuò)的模范?梢哉f(shuō)在薛二幼掛職熬煉不虛此行,受益畢生。我所學(xué)到的不僅是個(gè)人理念和技能的貯備,還有學(xué)前教導(dǎo)新的理念和教導(dǎo)措施,這些也必將實(shí)施到往后的實(shí)際工作中,辦事于我所酷愛(ài)的學(xué)前教導(dǎo)事業(yè)中;氐焦ぷ鲘徫缓螅褣炻毎緹捴兴鶎W(xué)到的先進(jìn)理念和工作措施利用到個(gè)人發(fā)展中去。下一步我將身體力行、付諸實(shí)踐,爭(zhēng)取早日發(fā)展為一名優(yōu)秀的成熟教師。

  最后,感謝這一次掛職交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我重新鼓足勇氣,踏上新的征程!

外出交流心得體會(huì)9

  20xx年4月11日——15日,我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選交流會(huì)”。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上,學(xué)到了許多,F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:

  一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我可以看到每位老師的特點(diǎn)。

  有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感,有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出,還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆,佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否,光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。

  每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課滿堂灌,追求花樣,華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點(diǎn),通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課,他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察,通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果,讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息,并結(jié)合課件的展示,讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解達(dá)到體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),我覺(jué)得他講課很樸實(shí),達(dá)到了相應(yīng)的目的。他的一些做法,很值得我學(xué)習(xí)。

  二、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新,都體現(xiàn)了新課改的精神。

  新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂,注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中,我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的`傳授者和接受者,而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。

  三、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。

  通過(guò)聽(tīng)課,我感覺(jué)到教師的風(fēng)采就是不同凡響,無(wú)論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。

  在這次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱,轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí),在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),真正提高自己各方面的能力。

  總之,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。

外出交流心得體會(huì)10

  20xx年10月31日至11月1日,我有幸在何為民校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,參加了由教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、溫州市教師教育院主辦,溫州市繡山中學(xué)承辦的全國(guó)“德育與班主任工作”專(zhuān)題研討會(huì),前往溫州繡山中學(xué)深入調(diào)研、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

  溫州市繡山中學(xué)是全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位,學(xué)校以“育人求真,幸福為本”的辦學(xué)理念,不僅以教育質(zhì)量高而著稱(chēng),更以彰顯學(xué)生個(gè)性,點(diǎn)燃教育靈性而廣受稱(chēng)贊,盛名遠(yuǎn)揚(yáng)。

  示匯報(bào)課。幾位老師像是“魔法師”,能夠用感恩、勵(lì)志、愛(ài)、誠(chéng)信、友誼等情感的引導(dǎo),去喚醒孩子沉睡的'心靈,讓學(xué)生達(dá)致入境、入味、入心的境界。

  在觀摩中領(lǐng)會(huì)了班會(huì)課、實(shí)踐課開(kāi)放的組織模式、優(yōu)秀的設(shè)計(jì)流程和和完美的駕馭效果。 通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)校德育工作和班級(jí)管理工作應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)(即,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好奇心、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要害處、發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)的成熟度)、應(yīng)學(xué)會(huì)整合(即,整合管理的時(shí)效性、整合評(píng)價(jià)的多向性、整合手段的技術(shù)性)、應(yīng)學(xué)會(huì)切入(即,切入點(diǎn)要小、切入部位要準(zhǔn)、切入力度要?jiǎng)颍、?yīng)學(xué)會(huì)等待(即,在等待中彰顯張力、在等待中持續(xù)給力、在等待中體現(xiàn)實(shí)力)。

  參加此次全國(guó)“德育與班主任工作”專(zhuān)題研討會(huì)活動(dòng),讓我開(kāi)闊了視野,提升了對(duì)德育工作的新認(rèn)識(shí):學(xué)會(huì)耐心等待,留一點(diǎn)時(shí)間與空白,讓一朵云去推動(dòng)另一朵云。

外出交流心得體會(huì)11

  一、環(huán)境即教育

  首先,XX第二幼兒園雖然處于居民區(qū)處,但色彩斑斕的建筑物首先就會(huì)吸引人的眼球,給我留下印象最深的是他們的新樓,進(jìn)去感覺(jué)就像是空中花園,整個(gè)樓中間是空著的,教室和辦公室在四周,中間利用pvc管做成了花架子,擺放了各種花,感覺(jué)里面空氣清新。整個(gè)幼兒園的大樓由黃色的磚塊拼成,戶外90%都是人工草坪,剩下的10%是沙池和綠植。走廊上是各種活動(dòng)的照片,有孩子的,也有老師的,走廊文化其實(shí)更凸顯一個(gè)幼兒園的辦學(xué)理念,通過(guò)向家長(zhǎng)展示教師、孩子的照片,也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園充分了解。

  其次,室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地眾多,有奧爾夫活動(dòng)教室、建構(gòu)室、美術(shù)室、泥工室等。戶外活動(dòng)每周二和四都有大型戶外自主游戲,豐富的自制戶外玩具隨時(shí)期待和小伙伴玩耍;在干凈整潔的戶外場(chǎng)地中,有適于幼兒身體鍛煉的大型綜合器械和進(jìn)行野戰(zhàn)游戲的走廊,有跳竹竿舞的舞池,有戰(zhàn)地醫(yī)院,還有攀爬架等材料,活動(dòng)時(shí)間幼兒自主選擇,但是活動(dòng)前有熱身操活動(dòng),由此形成了快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)。

  二、教研活動(dòng)見(jiàn)真知

  薛二幼教研活動(dòng)我參加了3次,一次是課程教研,另外兩次是評(píng)課教研,教研的過(guò)程中既要完成對(duì)業(yè)務(wù)的管理,同時(shí)也關(guān)注到老師們?cè)跇I(yè)務(wù)研究中的成長(zhǎng),幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的發(fā)展。在行政教研的過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)干部與業(yè)務(wù)干部和教師們一起梳理研究形式與收獲。在評(píng)課教研活動(dòng)中,遇到共同的困惑不急于求成,而是給老師們留充足的時(shí)間去檢驗(yàn)自己的'想法,或是大家提出來(lái)可以改進(jìn)的想法,給老師的成長(zhǎng)留有實(shí)踐和學(xué)習(xí)的空間,為教師辦實(shí)事、辦真事,幫助教師解決真問(wèn)題。教研活動(dòng)站在和老師同樣的高度,肯定老師的付出的同時(shí),也對(duì)課上不容忽視的問(wèn)題提出改進(jìn)的辦法。這種形式對(duì)教師的工作也是一種鼓勵(lì)。

  三、家長(zhǎng)學(xué)堂新教育

  新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂教育是最近流行的一個(gè)新的名詞,是一種引領(lǐng)家長(zhǎng)站在教育之上研究教育,在孩子的世界研究孩子,立足現(xiàn)象,挖掘規(guī)律,為家長(zhǎng)建構(gòu)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的完整思維模式,從而讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,從根本上把握家庭教育問(wèn)題,使家長(zhǎng)建立起正確的解決家庭教育問(wèn)題的思維模式。

  武園長(zhǎng)在幼兒園為家長(zhǎng)們就組織了這個(gè)活動(dòng),總共分為6期,從小班開(kāi)始,第一學(xué)期是A期,第二學(xué)期是B期,以此類(lèi)推,家長(zhǎng)們根據(jù)活動(dòng)安排表參加活動(dòng),我跟著上過(guò)一節(jié)。整節(jié)課沒(méi)有很多的理論知識(shí),更多的是感受,感受父母對(duì)你的恩澤,很多家長(zhǎng)在活動(dòng)中淚流滿面,大家體會(huì)到要對(duì)自己的父母感恩,其實(shí)也是在從心底里讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子要耐心,尊重,這樣做后給孩子也是一個(gè)很不錯(cuò)的榜樣?梢哉f(shuō)在薛二幼掛職鍛煉不虛此行,受益終生。我所學(xué)到的不僅是個(gè)人理念和技能的儲(chǔ)備,還有學(xué)前教育新的理念和教育方法,這些也必將實(shí)施到今后的實(shí)際工作中,服務(wù)于我所熱愛(ài)的學(xué)前教育事業(yè)中;氐焦ぷ鲘徫缓螅褣炻氬憻捴兴鶎W(xué)到的先進(jìn)理念和工作方法應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)中去。下一步我將身體力行、付諸實(shí)踐,爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的成熟教師。

  最后,感謝這一次掛職交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我重新鼓足勇氣,踏上新的征程!

外出交流心得體會(huì)12

  幾十年來(lái),我從未接受過(guò)美術(shù)教育,也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中,美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩,套著模子畫(huà)畫(huà),什么美術(shù)知識(shí)技能、理論,我是一竅不通,也就是一個(gè)典型的門(mén)外漢。7月17日,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我感受頗深,啟發(fā)很大。

  幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我親眼目睹,親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門(mén)學(xué)科的無(wú)限魅力,也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

  58歲的曾光榮老師德高望重,桃李滿天下,是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà),還是理論,他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的.那份灑脫,那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),曾老師年紀(jì)最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時(shí)走在我們后面,沒(méi)他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準(zhǔn)備充分,不管課上還是課后,總是有問(wèn)必答,對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂,幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。曾老師不但教給我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻,他說(shuō),做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ),多崇高的人格!回想自己,年紀(jì)不大,可在教室工作中懶散,不求上進(jìn),怕苦怕累,我真是羞愧難當(dāng),可親或敬的曾老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

  年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時(shí)從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們?cè)陂_(kāi)眼界,深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專(zhuān)業(yè),那份認(rèn)真,讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著,那份付出,那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)……

  藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師,別看她們年紀(jì)小,教學(xué)時(shí)的那份干練,穩(wěn)重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。

  我對(duì)美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,但老師們對(duì)我們不嫌不棄,根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),盡量滿足我們的需求,幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)手段,累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮,讓我們嘆服,原來(lái)美術(shù)是如此精彩!

  這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里,彭主任和施老師全程陪同,而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校,協(xié)助上課教師,忙前忙后,為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望,對(duì)教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),不斷提高完善自己,為英山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

外出交流心得體會(huì)13

  10月13日至16日,我有幸參加了馬道收費(fèi)站赴南湖收費(fèi)站交流學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然四天的時(shí)間很快過(guò)去,但是在南湖收費(fèi)站跟班學(xué)習(xí)的幾天里讓我感觸頗深。

  南湖收費(fèi)站各班組成員雖不多,但是他們的業(yè)務(wù)操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和特情處置能力很強(qiáng)。他們都能在克服人員不足的情況下保質(zhì)保量的完成每天的收費(fèi)任務(wù)。

  通過(guò)這次交流學(xué)習(xí),我受益匪淺。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是文明服務(wù),還有工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題以及行為規(guī)范,交流的不僅是業(yè)務(wù),更多的是思路。在以后的工作過(guò)程中我將從以下幾個(gè)方面做起:

  加強(qiáng)協(xié)作能力,提升班組凝聚力。工作的順利完成,靠的是大家的力量,是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果。我們要讓班組成員切身體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,不斷培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,逐步提升班組凝聚力。通過(guò)提倡團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)班組戰(zhàn)斗力。

  強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升技能水平。對(duì)收費(fèi)業(yè)務(wù)題庫(kù)進(jìn)行熟記,掌握各類(lèi)特情車(chē)輛操作方法,提高應(yīng)變能力和處理能力。并充分利用空閑時(shí)間,練習(xí)點(diǎn)鈔點(diǎn)卡,學(xué)習(xí)收費(fèi)政策及文件,在收費(fèi)、發(fā)卡時(shí)確保做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。

  嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先要充分利用會(huì)議、班前要求及班后講評(píng)的方式傳達(dá)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性,牢固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí),不斷強(qiáng)化思想,提高自覺(jué)性,杜絕“懶、散、慢、拖”等不良工作風(fēng)氣的形成。其次要以身作則,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),在自己的崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,不拖沓,不敷衍了事,不討價(jià)還價(jià)。

  強(qiáng)化文明服務(wù)意識(shí),樹(shù)立新形象。作為班組內(nèi)訓(xùn)師,要充分利用班前文明服務(wù)練習(xí),班中指導(dǎo)糾正文明服務(wù),班后總結(jié)點(diǎn)評(píng)文明服務(wù),確保班組每位員工都能夠?qū)ξ拿鞣⻊?wù)工作的重要性有充分全新的'認(rèn)識(shí)。

  在以后的工作中我會(huì)總結(jié)工作不足,借鑒優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn),從我做起,帶動(dòng)身邊的人,提升業(yè)務(wù)水平,規(guī)范操作流程和服務(wù)行為,提升我站的整體水平,為馬道收費(fèi)站更快更好地發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

外出交流心得體會(huì)14

  我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí),在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中,老師們的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),收獲很多。以下是我的一些心得:

  第一、吃透教材是最根本的

  無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。

  第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  如:東莞長(zhǎng)安中山小學(xué)的老師,不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓,并不是短期內(nèi)可以出成果的`工程,而且還要投入一定的資金。

  第三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率

  在中山東方小學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處,使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué),使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。

  在中山東方小學(xué)的聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

  總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。

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