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幼兒園支教心得體會

時間:2022-04-01 14:04:14 心得體會 我要投稿

幼兒園支教心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園支教心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園支教心得體會

幼兒園支教心得體會1

  時光飛逝,一晃一個學期又過去了,我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命;仡欉@一年可以用:“忙碌辛苦,快樂幸!眮砀爬。

  記得去年抓鬮“中獎”后,說實話,真有點害怕,怕路程遠,怕寂寞,怕不適應,因為我是個不定心,喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后,老公安慰我:“換個新環(huán)境,很不錯!你一定會很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力:“在鄉(xiāng)下教,一定教出個名氣來,不然那邊的家長認為你是被貶下來的!”沒有辦法,只能“趕鴨子上架了”。

  剛開學的一個月,我總是早早起床,怕路上耽擱遲到,因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里,路上行人多,車輛多,加新手上路,所以常常不到7點就出來,后來,慢慢地習慣了,也變的正常了。

  在中心幼兒園三人負責一個班,后勤工作大多是由保育員來做的,可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔:中午一邊要照看先吃完飯的孩子,一邊提醒進餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室,一天的感覺是馬不停蹄,后勤工作確實又多又累,陸汪老師能默默的做,難道我就做不到嗎?所以我也毫無怨言。

  對于教學工作可想而知,主副班的重任落到一人頭上,特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時,顧及了前面的幼兒,后面的就不聽使喚了,這時,多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計劃、備課、準備教具、活動的實施,我都認真及時的完成,除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做,還利用星期天來做教具、制訂周計劃,努力使每次活動都精彩,讓幼兒喜歡我的課,喜歡來幼兒園,使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過,人有心情不佳、厭倦的時候,我也會大發(fā)牢騷,因為我不是圣人。

  雖然工作忙碌著,辛苦著,但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園,孩子們會奔到教室門口,大聲地說:“金老師來了,金老師早!”每當孩子們午睡、起床時,他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西;每當我站在高處掛東西,他們會送上一句句暖心的話:“金老師小心點!金老師注意安全!碑敹煳业氖譅恐⒆觽冏鲇螒驎r,他們會說:“老師,你的手很冷,我的手很暖和,來拉我的手暖和暖和吧!边@次離別會上,孩子們道出了:“金老師,我舍不得你走!“金老師,我很愛很愛你;老師祝你天天健康、快樂;老師有空再來教我們學本領”……我的眼睛模糊了,我的聲音哽咽了。這個時候,一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,感覺我是世界上最幸福的人。

  剛來時家長們對我不理不睬的,我就主動與他們交流,還通過家訪,電話聯(lián)系,發(fā)放小紙條,寫小黑板等,讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間后,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通,他們很樸實、善良,一年來從不提意見,也沒有到領導那里去告狀,他們對我很信任,也很放心,特別是幾個奶奶,很熱情、很親切、很隨和的,當在游戲中摔倒了擦傷點,會說:“沒關系的,是他太調皮了。”“老師,我家孩子很不聽話的',你兇點好了,可以關在學校里”一句句老土的話,讓我安心、歡喜。

  來到新環(huán)境工作,離不開同事們的關愛,朋友們的鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我,激勵我,如:在六一節(jié)的錄音事件,汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候,幫我掃地、幫我準備材料等,還常常說:“金老師,你是中心幼兒園的好老師,每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時,都會送上一句:“金老師,再見,小心開車,一路順風!”這句平淡而真實的話,像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師,也時常來幫助我。在此,謝謝李家壩幼兒園的保教人員,讓我順利、愉快的度過了一年。

  下鄉(xiāng)最大的感想是:生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心,各成員需要團結協(xié)作,無私奉獻自己,主動幫助別人,大家好才是真的好!

  鄉(xiāng)下環(huán)境美,空氣好,人實在,壓力小,另有一番新天地。

幼兒園支教心得體會2

  做了十五年的學生,也曾站上講臺發(fā)言,但與今天走上講臺當一名老師相比,那是完全不同的感覺,高興、緊張,莫名的,是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前,我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內容找一些有趣的圖片,適合的兒童英文歌曲來做PPT,買禮品作為獎勵,甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴,之后又排練上課流程,還猜想我們上課可能遇到的情況,并對此找好解決方案。

  然而,真正上課之后才發(fā)現(xiàn),理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好,在我們一走進教室,孩子們就起立說“老師好”,然后向前看并舉著雙手,當聽到管理員老師喊肅靜時,孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,我十分歡喜,真心愛上了他們。但短短幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東倒西歪,左顧右盼的,畢竟他們還太小,玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我,喜歡孩子的我,面對他們,真的無法呵斥,只能盡可能的讓他們集中注意力,盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內容。那個用英文地說出1—10的小男孩,那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩,他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。

  短短的30分鐘過去了,我不得不向他們說聲再見,向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙,并且也不盡如人意,但我對自己,對老師這個職業(yè),有了更加深刻的`認識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責任,什么是希望。他們活潑開朗,用他們獨有的天真,無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶!

  我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會,它不僅給了我一個鍛煉的舞臺,還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好,但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛那些調皮又可愛的孩子,我愛這項支教活動,希望還能有機會走進他們。

幼兒園支教心得體會3

  幼兒園開學之際,我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里,在以前也存在過我的聲音,F(xiàn)在雖然我已經(jīng)長大,但是這個教室卻同樣親切。

  我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室,長而狹小,擺放著一排排桌子,雖簡陋但很整齊,但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面,身子挺得直直的,用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我,許久沒有一點聲音,平常聽慣了孩子們大聲喧鬧的我,一時倒不習慣起來。但是看到孩子們純真的笑容,還是開開心心地做了介紹。

  因為從來沒有接觸過對幼兒的教學,對幼兒教材還不夠熟悉,不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中,剛開始溝通還真是很費力的一件事。但是在老師的幫助下,我漸漸明白,在幼兒的教學上個,老師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到安全,放松。讓孩子生活在自由,平等,尊重的氣氛中。半天下來,我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教學,很好地相處。

  教室的屋頂上飛著五彩,翱翔的風箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的'心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心。 每一個教室都有一個創(chuàng)意墻,我也和小朋友們一起在放學之前的最后一節(jié)課中,制作了手工的畫,貼在那堵墻上。

  幼兒園的教室與小學很大不一樣,幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色。有建筑區(qū),早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。

  在和幼兒老師的交流中,我了解到老師必須在孩子面前保持威信,但是同樣也要擁有愛心去關愛每一個孩子 ,時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候,有節(jié)奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們都會積極的參與。

  回家的路上和孩子們活動的情景不時地重現(xiàn)在眼前。多么真實的鄉(xiāng)村孩子,與喧鬧嘈雜的城市孩子相比,他們不是那么能言善辯、積極活躍,而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著,甚至是刻板,由此讓我想到在此生活的、在這甘美純凈的空氣里孕育下的質樸善良的人們,他們的一言一行影響著這些樸實無華的孩子們,也感動著我。今天無論多辛苦,我為孩子們所作的都是很值得的。

幼兒園支教心得體會4

  做了十年的教師,也曾站上講臺講課,但與今天走上講臺當一名幼兒教師師相比,那是完全不同的感覺,高興、緊張,莫名的,是一種難以用語言表達的感覺。

  在上這堂課前,我做了很多準備工作。包括根據(jù)課堂內容找一些有趣的圖片,適合的兒童故事,之后又排練上課流程,還猜想我們上課可能遇到的情況,并對此找好解決方案。

  然而,真正上課之后才發(fā)現(xiàn),理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好,在我一走進教室,孩子們還在午睡。老師一一幫孩子們穿衣服,穿好后讓孩子排隊上廁所。鍛煉孩子的獨立生活能力。保育老師還收拾好孩子們的床,小朋友就坐后,小張老師打來午點,孩子們一起說“謝謝老師”,然后等老師給大家分配午點。在孩子吃完午點后,當聽到老師喊安靜時,孩子們便一起小手放桌上,小腿并弄。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,我十分歡喜,真心愛上了他們。平時三位老師的規(guī)范教育起了很大的作用。在我示范簡筆畫后,他們也很想自己畫。我發(fā)放圖紙,小張老師早早為孩子準備了水彩筆。畢竟他們還太小,畫畫堅持不了很長時間,活潑才是他們的天性。深知這一點的老師們,沒有呵斥,只能盡可能的讓他們集中注意力,盡可能的讓他們跟著我學這堂課的內容。

  也有很多小朋友他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。堅持畫完,而且完成的很好。我在大、小張老師協(xié)助下,用教室的電子白板,對大家的作品進行了點評。對完成好的學生進行獎勵。不經(jīng)意時間從指縫間流過去了,一堂課結束了。

  隨后,三位老師又安排小朋友戶外活動,再次排隊進教室準備吃飯。飯前,小張老師還彈琴,教孩子們唱歌。

  這堂課有些匆忙,但我對自己,對幼兒老師這個職業(yè),有了更加深刻的認識。我深刻感受到:幼兒教師的辛苦和不易,她們愛那些調皮又可愛的`孩子,每天重復這些繁瑣的工作,沒有怨言,日復一日盡心盡力地為孩子們服務。對三位老師的認真、負責、長期的辛苦表示感謝!

  這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶!我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會,它不僅給了我一個鍛煉的舞臺,還讓我能夠結識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好,但我會總結經(jīng)驗教訓。我愛這項支教活動,希望還能有機會走進他們。

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