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學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-07-17 14:10:42 心得體會 我要投稿

學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(通用28篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時,馬上將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(通用28篇)

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 1

  通過幾個月的學(xué)習(xí),不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣,同時也有深深的體會。

  學(xué)習(xí),它不單單是一個過程,更是一個挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的`機會。

  學(xué)習(xí),不單單是孝順父母,以后好找工作等的個人利益,更是“為中華之崛起而讀書。”

  對于學(xué)習(xí),也許有人會犯嘀咕:為什么我比別人勤奮,而成績比別人差呢?學(xué)習(xí),不光要勤奮,更要有正確的方法,只有方法對了頭,成績才有可能提高。

  學(xué)好英語,要四勤,即:勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學(xué)好數(shù)學(xué),要多做題。學(xué)好語文,要有語言美。學(xué)好史地生政,不要考試前期抱“佛腳”,四本書,那么多內(nèi)容,怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此,我們要在平時多下功夫。

  說到底,還是課堂效率最重要,當(dāng)你把心放在課堂上時,做起題來會得心應(yīng)手。只要自己不倒下,就沒有誰能超越你。超越自己,永不言敗。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

  只有聯(lián)系生活,才不會感到學(xué)習(xí)的枯燥無味。只有聯(lián)系生活,才能更好掌握課本上的知識。只有聯(lián)系生活,才能使我們的知識靈活運用。

  這就是學(xué)習(xí)的法寶,學(xué)習(xí)的真諦。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 2

  對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。

  那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:

  一、學(xué)得平衡。

  學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。

  二、學(xué)得透徹。

  學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的.知識,是一件有利于自己的事。

  三、學(xué)得有趣。

  當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

  以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話?嫉貌,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

  學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 3

  英語的應(yīng)用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方,英語對于我們而言,就像一日三餐對于人類而言不可或缺,只要這個地球存在,英語就會永遠存續(xù)下去。

  而學(xué)好英語這門語言,對于我們來說,會有如下好處:

  第一、 從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益;

  第二、 一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻資料的'查閱,沒有良好的英語基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

  第三、 對于某些重點學(xué)校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動;

  第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學(xué),他也會被社會廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

  第五、 語言好的學(xué)生,其右腦的智商相對更高,反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會。

  第六、 如果你想將來出國,就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢、時間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會,也更容易引起外國機構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 4

  通過對“學(xué)校安全教育”的學(xué)習(xí)使我明白了:學(xué)校安全工作事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此,我們始終要把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,從增強師生安全意識,強化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。

  這次學(xué)習(xí)一定會指導(dǎo)我們的實際工作。一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識,增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校安全管理的方針應(yīng)該是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責(zé)。 二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有其規(guī)律可尋,只要我們把握住,就可以解決。

  學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,是社會知識和智慧的中心,是國家發(fā)展的希望所在,然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是,近年來,在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾,甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題,造成這些事故的原因很多,想創(chuàng)造一個絕對安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的,但是我們可以預(yù)測這些不安全因素,及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備,防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位,把安全第一,預(yù)防為主作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。適時的對學(xué)生進行安全教育,及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除,建立相對有效的安全事故處理流程,最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查,進行研究,以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗,只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生,以保障師生的安全,保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

  適時地對學(xué)生進行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。要想有針對性的對學(xué)生進行安全教育,首先要了解學(xué)生安全事故的特點和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別,在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看,這一年齡段的學(xué)生特別頑皮、好動,對新鮮事物充滿好奇,對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動范圍大,喜歡去一些成年人不注意的神秘場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預(yù)見行為后果的能力,膽子很大,容易受到傷害而不計后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生,學(xué)生的注意品質(zhì)、認知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷,都可能造成事故的發(fā)生,而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的,安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的,這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率,安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策,作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容,從而制定安全教育計劃,定期對學(xué)生進行安全教育。

  安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)注意以下幾方面:

  一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)

  情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應(yīng),良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和,沉著冷靜,判斷準(zhǔn)確,反應(yīng)迅速,是不易發(fā)生安全事故的。相反,不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁,反應(yīng)遲鈍,容易激動,發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此,對學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。對學(xué)生要注意以下幾種常見的不良情緒:

  (1)急躁情緒,當(dāng)學(xué)生急于要做成一件事,想要達成一個目標(biāo)而又不注重過程,當(dāng)目標(biāo)難以實現(xiàn)時,如重復(fù)一個體育運動動作而總也完不成,就容易產(chǎn)生急躁情緒,從而分析能力下降,甚至冒險蠻干。

 。2)緊張情緒,當(dāng)學(xué)生想完成一件事,而知識、能力、經(jīng)驗又不足,或受到周圍人過分關(guān)注時,比如考試之前,就會緊張,易造成思維混亂,反應(yīng)遲鈍。

  (3)松懈情緒,當(dāng)學(xué)生緊張過后,或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢,比如考試之后,自滿自足,造成學(xué)生精神不集中,驕傲,漫不經(jīng)心。

 。4)憤怒情緒,當(dāng)學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時,比如同學(xué)之間的一些惡作劇,就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒,從而失去理智,做出一些過激行為。

  (5)自卑情緒,當(dāng)學(xué)生自己覺得處于劣勢,比如學(xué)習(xí)成績差,家境困難,外貌有缺陷等,容易受到同學(xué)的嘲笑,從而喪失信心,縮手縮腳。

 。6)恐懼情緒,當(dāng)學(xué)生受到太大的壓力或接受過分的要求,比如家長會之后,學(xué)生容易害怕,感知遲鈍,思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學(xué)生有很大影響,容易發(fā)生安全事故,如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài),控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。

  首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂觀的情緒,這是控制不良情緒的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難,用積極的態(tài)度看待挫折,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,從美好的一面看待周圍的同學(xué),看待自己的生活,給自己制定一個切合實際的目標(biāo),使自己保持積極樂觀的情緒。

  第二,培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,古人提倡每臨大事有靜氣,遇事要思考,平心靜氣的分析,不能急于做決定,培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德,提高自己的個人修養(yǎng),才能遇事做出冷靜的判斷。

  第三,幫助學(xué)生克服自卑,做一個自信的人,努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心,降低目標(biāo)要求,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處,鼓勵學(xué)生階段性的成績,使學(xué)生樹立自信。另外,要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活,要有張有弛,保持適度的.緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒。

  二、運動傷害的預(yù)防

  學(xué)校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質(zhì)的特殊性,很容易發(fā)生意外傷害事故,如擦傷、碰傷、骨折等,有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施,在做運動之前,教師要把安全防護知識對學(xué)生講清楚,特別是有安全隱患的運動器械,要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié),如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故,如某校體育課之前,學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自上單杠,不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折,給學(xué)生帶來很大痛苦,而且事故責(zé)任很難認定,諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的安全教育。

  三、課余傷害的預(yù)防

  學(xué)生在學(xué)校有很多課余時間,學(xué)生分布區(qū)域廣泛,在操場、教室、走廊、樓梯等地活動,情況復(fù)雜,不易受老師控制,學(xué)校應(yīng)加強這一時間的管理巡視,教育學(xué)生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲,在指定的安全區(qū)域活動,教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時,及時報告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。

  四、宿舍安全事故的預(yù)防

  寄宿學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地,學(xué)生經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí),回到宿舍,突然放松下來,產(chǎn)生松懈情緒,容易發(fā)生安全事故。因此,寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度,設(shè)立安全巡視人員,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣,并努力搞好宿舍文化建設(shè),營造溫馨、舒適的生活環(huán)境。

  五、集體活動安全事故預(yù)防

  學(xué)校的集體活動是比較多的,如上操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等,學(xué)生集體上下樓梯,集體進出同一場所,非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故,由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。因此,必須將通道和進出口按班級分開,每個學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯,哪個門口,并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

  六、學(xué)生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預(yù)防

  學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的,如配電室、車庫、鍋爐房、實驗準(zhǔn)備室、樓頂、地下室等等,也是學(xué)生非常感興趣神秘場所,其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品,這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志,并教育學(xué)生選擇安全的地點活動。

  七、交通事故的預(yù)防

  全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人,而我國更是占了其中的近六分之一,在學(xué)校安全教育中,首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志,了解和遵守交通規(guī)則,做到行走安全,騎車安全,外出乘車安全,并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外,在校園中也存在著一定的交通安全隱患,首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機動車,寄宿學(xué)校學(xué)生乘坐的班車要人車固定,座位固定,小學(xué)生應(yīng)該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面,當(dāng)然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。

  八、傳染疾病的預(yù)防

  學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方,是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域,如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的,每個學(xué)生又涉及一個家庭,影響范圍很廣,很難控制。因此,學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點工作來抓,首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機制,主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置,學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生管理部門及任課教師具體實施。教育學(xué)生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治,學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報,對患病學(xué)生進行必要隔離和醫(yī)治,對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查,并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理,防止疫情擴散,并在疫情過后進行密切觀察,防止疫情反復(fù)。另外,平時也要多注意對學(xué)生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育,并對學(xué)生食堂、宿舍、教室等場所進行定期消毒,以確保學(xué)生身體健康。

  在安全教育的方法上,不宜只一味的說教,容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意,聽而不聞,安全教育就成了無用功,白費力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化,適合學(xué)生年齡特點,讓學(xué)生樂于接受,使學(xué)生具有認真的安全態(tài)度并主動進行安全防護。可以進行如安全在我心中征文、主題班隊會、板報評比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。

  這些安全教育涉及的方面很廣,頭緒繁多,很容易發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題,因此要在開學(xué)初即制定好計劃,每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序,在教育過程中及時進行補充,并以各種形式落實到每位教師和學(xué)生,要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容。特別要注意防止安全教育一陣風(fēng),發(fā)生事故了就說一說、搞個活動,沒事兒了就不聞不問了,等到下次發(fā)生事故時再說。這樣永遠是亡羊補牢,不能解決根本問題。按照安全教育計劃進行安全教育,并根據(jù)實際情況隨時調(diào)整,把安全教育當(dāng)作一項日常工作來抓,時刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位,只有這樣才能做到防患于未然,才能真正做到“高高興興上學(xué),平平安安回家,快快樂樂成長”。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 5

  “讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”是教育界很久以前就提出的一種教育理念,它是教育所要達到的最終目的,也是教師們一直都在苦思冥想、致力于實現(xiàn)的理念。這種“授之以漁”的教學(xué)理念目前正作為我校的一種全新的教學(xué)模式提了出來,雖然這種教學(xué)模式已在高中、初中的課堂上普遍運用,但在小學(xué)課堂中這種目標(biāo)的實現(xiàn)還需要進一步地探索和研究,在觀摩其他教師的課之后發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)模式不僅對教,也對學(xué)生的學(xué)習(xí)有莫大的幫助。但究竟如何在課堂中指導(dǎo)孩子的學(xué),如何讓孩子自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,也成為當(dāng)前教師們思索的問題,下面是我在觀摩了幾位教師的課之后,針對這種教學(xué)模式學(xué)習(xí)后的一些心得體會:

  孔子在給他的弟子講學(xué)時就說過:對于我聽過的東西,我會忘記。對于我看過的東西,我會記得。對于我做過的東西,我會理解。這三句話充分說明了,只有親自體驗,親身感受、親手去做,才能讓學(xué)習(xí)過程變得有意義。這種思想告訴我們要想讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),就要讓他們自主的深入到學(xué)習(xí)過程中,自主的發(fā)現(xiàn)問題,交流問題、解決問題。

  首先,要找準(zhǔn)切入點,讓學(xué)生明確每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師備課時都會有明確的教學(xué)目標(biāo),那么,明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是孩子學(xué)習(xí)的一個重要方面。教師可以通過某一個切入點引導(dǎo)學(xué)生尋找突破口,在學(xué)生提出問題和解決問題的過程中,既鍛煉了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,也讓他們在這個過程中積極動腦思考,主動學(xué)習(xí)。使學(xué)生在遇到難題時知道采取自主、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,自己去獨立思考,采取與同學(xué)討論的方式解決。

  其次,教師與學(xué)生形成了一種平等互助的關(guān)系,真正體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的.四個環(huán)節(jié)。第一階段為自主學(xué)習(xí)階段,在這一階段主要以自由讀課文,初讀檢查,理清層次為主。教師要教給學(xué)生質(zhì)疑方法、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,強化指導(dǎo)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。時間長了,學(xué)生的自學(xué)能力逐步提高,課堂學(xué)習(xí)會覺得越來越輕松,學(xué)習(xí)的效率越來越高。第二階段引領(lǐng)學(xué)生深入課文,把權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生在自由讀句子的同時,標(biāo)畫句子,通過句子找重點詞語,并能夠簡要寫出自己的感受,教師可以適當(dāng)指導(dǎo),鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,并交給他們質(zhì)疑的方法。第三階段為小組合作互動交流階段。

  學(xué)生圍繞自學(xué)產(chǎn)生的疑點和問題,在組內(nèi)展開討論,形成共識。在交流的過程中,通過互相表達和傾聽,不僅能使自己的想法和思路能更好的表達出來,而且還可以了解他人對問題的不同理解,使學(xué)生對知識的理解逐步加深。小組合作交流不僅能讓學(xué)生學(xué)會表達,更讓孩子學(xué)會傾聽,同時也讓他們在合作交流的過程中感受到合作的力量,獨立解決問題的成就感。最后是匯報展示,點撥提升階段,在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師通過檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。學(xué)生的提高需要自己的內(nèi)省和反思,更需要教師的糾正和反饋,重點指導(dǎo)學(xué)生容易錯的,容易混淆的地方,充分利用有效時間完成教學(xué)過程。

  在今后的教學(xué)活動中,我會認真落實模式,同時鍛煉自我,提升自我。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 6

  自主學(xué)習(xí)通常是指主動、自覺、獨立的學(xué)習(xí),它與被動、機械、接受式的學(xué)習(xí)相對。

  它具有能動性、獨立性、有效性、過程性等特征,影響自主學(xué)習(xí)的因素很多,主要有內(nèi)部因素有自我效能感、歸因、目標(biāo)設(shè)置、認知策略獲娶元認知發(fā)展水平、意志控制水平及性別角色,外部因素有學(xué)校教育中的教學(xué)模式、教材的內(nèi)容和組織、教育技術(shù)、課堂管理方式、同輩群體,還有家庭因素和文化因素。

  自主學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,而且是個體終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的基矗因此,它歷來是教育和心理學(xué)家共同關(guān)注的一個重要問題。

  教育的許多分支學(xué)科都把自主學(xué)習(xí)作為自己的研究主題。

  與許多教育和心理學(xué)的研究主題一樣,對自主學(xué)習(xí)的研究可謂有一個悠久的過去,但只有一個短暫的歷史。

  說它是一個“悠久的過去”,是因為在兩千多年前,中外教育家就開始探討自主學(xué)習(xí)這一話題,并闡述了一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)的思想。

  說它有一個“短暫的歷史”,是因為對自主學(xué)習(xí)的系統(tǒng)研究只有不到一百年的時間。

  20世紀(jì)90年代以來,世界各國都把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為一項重要的教育目標(biāo),關(guān)于自主學(xué)習(xí)的理論和應(yīng)用研究空前繁榮,各種各樣的研究成果層出不窮。

  在國內(nèi),基礎(chǔ)教育課程改革已明確把引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要任務(wù);各級各類學(xué)校已經(jīng)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面做了大量嘗試,取得了一些明顯的進步,同時也提出了許多需要解答的問題。

  這一方面要求我國自主學(xué)習(xí)研究者積極吸收外國的研究成果,另一方面也要求他們?yōu)榻逃龑嵺`提供更多的服務(wù)。

  在教學(xué)中如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)呢?我認為從以下幾方面入手:

  ㈠提高教師的自主性學(xué)習(xí)策略的教學(xué)意識

  當(dāng)代信息加工心理學(xué)按照知識表征方式和作用不同,將知識分為三類:陳述性知識、程序性知識和策略性知識,良好的認知結(jié)構(gòu)中應(yīng)包括這三類知識。

  其中策略性知識是構(gòu)成一個人學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。

  素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,而一個沒有足夠的策略性知識是不可能學(xué)會學(xué)習(xí),有所創(chuàng)新的,正如劉

  電芝教授所言:“對個體而言,要成為一個具有創(chuàng)新能力的人,首先得是一個會學(xué)習(xí)且高效運用學(xué)習(xí)策略的人,一個能生成自己策略的人。

  ”所以“學(xué)生在校學(xué)習(xí),知識的掌握是手段,而學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)策略進而生成自己的學(xué)習(xí)策略才是目的。

  ”因此,教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)作為一個重要的教學(xué)目標(biāo),在實際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)切實增強策略教學(xué)意識,轉(zhuǎn)變重知識傳授,輕策略指訓(xùn)練的思想,改變只重視陳述性知識,忽視程序性知識尤其是策略性知識教學(xué)或者把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略作為陳述性知識為主的課的現(xiàn)象,給學(xué)習(xí)策略教學(xué)應(yīng)有的存在和發(fā)展空間,要有意識地把學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)培養(yǎng)作為衡量教師教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

  學(xué)習(xí)策略作為教學(xué)目標(biāo)不僅能使學(xué)生掌握一般的具有指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)策略,更主要的是把一般的`具有指意義的學(xué)習(xí)策略轉(zhuǎn)化為各科的具體的學(xué)習(xí)策略。

 、嬖鰪妼W(xué)生的學(xué)習(xí)自我效能感

  自我效能感是由著名心理學(xué)家班杜拉提出的一個概念。

  根據(jù)班杜拉的界定,自我效能感是指個體相信自己有能力完成某種或某類任務(wù),是個體的能力自信心在某些活動中的具體體現(xiàn)。

  自我效能感是與具體任務(wù)聯(lián)系在一起的,它并不是一種概括性的個性特征。

  自我效能感是影響自主學(xué)習(xí)的一個重要的動機性因素,高自我效能感的學(xué)生,其自主學(xué)習(xí)傾向更強;低自我效能感的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)的傾向較弱。

  這提示我們,為了促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己“想學(xué)”、“相信自己能學(xué)”,增強他們的自效能感不失為一條有效的途徑。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 7

  做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,不讓一個學(xué)生掉隊,是我們教育工作者的一個不可忽視的艱巨任務(wù),是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。作為教師,要用愛心關(guān)愛每一名學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地愛學(xué)生,才能真正地關(guān)心學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教育家蘇霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”;“沒有愛,就沒有教育!睈凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻。愛是教育的基礎(chǔ),只有愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生。

  一、以愛心撫慰他們的心靈

  高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才可以教育好孩子!苯逃蚁呢ぷ鹣壬赋觯骸敖逃龥]有了情愛,就成了無水之地!睈凼且环N情感,教師把熾熱的愛通過多種形式傳給學(xué)生,就會激起學(xué)生對教師回報的愿望,從而樂于接受教師的教誨。教師不僅要關(guān)愛優(yōu)秀學(xué)生,更要關(guān)愛那些學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)落后的學(xué)生。心理學(xué)認為,贊揚、勉勵可鼓舞勇氣,提高信心。得到關(guān)愛,學(xué)生的自尊心得到尊重和維護,會由衷對學(xué)習(xí)產(chǎn)生“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我要學(xué)好”的念頭,并會努力付諸實踐。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說,教師的感情投資尤為重要。

  在授課中,我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進生能夠感受到集體的溫暖,感受到自己在班上有一席之地,調(diào)動他們主動回答問題,表現(xiàn)自己,給自己學(xué)習(xí)的信心。課堂提問時,我激勵后進生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到教師教課中;課后作業(yè),我會對后進生的評語多用鼓勵的話語,即使他們?nèi)〉靡稽c點進步也不斷表揚。我認為,班主任工作堅持“以愛攻心”的原則,對學(xué)生充滿愛心、尊重、理解、信任、體諒,一定會產(chǎn)生強大的教育力量。

  二、以關(guān)心激勵他們進步

  在通常情況下,后進生在思想感情上都受過不同程度的挫折,在心靈上遭受過創(chuàng)傷或蒙受到各種不幸等。比如常被同伴嘲笑、諷刺、挖苦或歧視,經(jīng)常受到老師的批評,受到家長的嚴(yán)厲斥責(zé)、漫罵和懲罰等,以致他們產(chǎn)生一種特殊的心理,自尊而得不到人尊,想勝而不能勝,想改而又意志薄弱等等。因而,?梢钥吹剿麄冇袝r表現(xiàn)出自卑消沉,有時偏激沖動,有時又僥幸、懶散、畏難,甚至對人生采取冷漠蔑視態(tài)度,有著“反正”、“大不了”、“看你拿我怎么辦”等對抗情緒。

  他們往往對班主任存有一種說不清的戒心,與班主任保持著一定的距離。要消除這種隔閡和戒心是很不容易的,根本的辦法是動之以情,與他們在情緒上建立聯(lián)系,逐漸使他們感到班主任可親可敬,然后再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。班主任一定要抓住時機,從關(guān)心愛護出發(fā),理解學(xué)生的心情,以真誠的愛生之心去激起他們的感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,打開他們心靈的大門;以高尚的心靈、健康的情感去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,陶冶他們的情操;用精神的甘露去洗滌精神的污染,幫助他們樹立信心,奮發(fā)向上,自強不息。

  三、以誠心贏得他們的信任

  與好生相比,后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,心靈總有一堵厚厚的墻,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此,一旦他們犯錯,班主任一定要做到心平氣和,以誠相見,以誠對待,切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦,或者變相體罰,否則必定會刺傷他們的自尊心,增強轉(zhuǎn)化教育工作的難度。班主任的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。

  為了做到防患于未然,我試著吸收后進生參與班級管理和班級活動,讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,讓他們在班級管理中和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的'舞臺,實踐證明,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。它使后進生感受到自己在班級的地位,從而對自己充滿了信心,充滿了希望。

  四、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化

  其實,每一位學(xué)生都有進步的渴望和想學(xué)好的愿望,只是他們學(xué)習(xí)的方法、方式不當(dāng)影響了效果,就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。作為教師,除了關(guān)愛學(xué)生外,還要在教學(xué)方法上用心下功夫。真正幫助學(xué)生上進。首先,要及時了解、熟悉學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己。然后,教師再根據(jù)學(xué)生實際情況,因材施教合理,分層教學(xué),精心設(shè)計科學(xué)、合理又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。多創(chuàng)造不同的機會,讓不同層次的學(xué)生都有收獲。再就是,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師,還要清楚認識到學(xué)習(xí)的循序漸進性,要有耐心對待學(xué)生進步中的迂回曲折。要及時與學(xué)生溝通,要引導(dǎo)學(xué)生向前看。

  五、以榜樣帶動后進生

  后進生是一個特殊的群體,強烈的自尊心使他們也需要得到別人的尊重和崇拜,因此,在后進生中樹立榜樣,也是教師愛心表現(xiàn)的一部分。因此,在教育過程中,以優(yōu)化育人環(huán)境的高度著手。在后進生中,選擇表現(xiàn)好,進步快的學(xué)生,作為后進生的學(xué)習(xí)榜樣,通過他們的過去和現(xiàn)在的對比,來帶動后進生,感染他們的言行,促使他們按班規(guī)、班風(fēng)的要求調(diào)節(jié)自己的思想情緒,培養(yǎng)他們刻苦、上進的學(xué)習(xí)精神和良好的道德品質(zhì),在加深榜樣作用的同時,要加強個別教育和集體教育。選派優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部結(jié)成幫扶小組,使后進生感覺到他們不是"另一類人",他們同樣能得到老師和同學(xué)的信任,在班集體中,同樣占有重要的地位。

  總之,教師在教學(xué)中,對于后進生這個"與眾不同"的群體,要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心去對待。教師只要以愛心、誠心、耐心和關(guān)心與學(xué)生平等相待,采取各種行之有效的方法去幫助他們,以濃濃的師愛激勵他們成長,就一定會取得好的效果

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 8

  完成了高中三年的學(xué)業(yè),我考上了理想中的大學(xué);厥卓催@三年高中生活,我總結(jié)出幾點學(xué)習(xí)心得,寫在這里,供各位參考。

  一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計劃

  一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。

  想使理想最終得以實現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會從中獲得動力。

  制定適當(dāng)?shù)挠媱澥潜匾模芴嵝涯阆乱粋目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時,看一眼你的計劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會有回報。

  有些人的計劃會制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的。

  計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實。

  二、學(xué)習(xí)需要興趣

  老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心,也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

  如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

  三、學(xué)習(xí)要專心

  專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

  也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時,你的學(xué)習(xí)效率會降低,出錯率會上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報。

  假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心,我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。

  四、學(xué)習(xí)要刻苦

  "學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗來看,你需要這句話。

  刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地,這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性,并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。

  總之,耐心地再聽一遍這句老話,對你應(yīng)該是有好處的。

  五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/strong>

  學(xué)習(xí)的方法每個人都有,并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。

  某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的`奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

  六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引

  有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求,這種抵觸有時是毫無原因的。

  這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時,就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時會因此而變得十分憤怒。于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。

  若學(xué)生能放棄偏見,耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。

  在高中階段,老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時,學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨立。 所以,我建議各位,在你們的學(xué)習(xí)生活之中,多聽聽老師的話,這是有好處的。 以上是我在高中學(xué)習(xí)中的心得,希望對各位的學(xué)習(xí)有所幫助,并預(yù)祝各位在高考中取得好的成績。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 9

  經(jīng)過上兩次團課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對團的各方面有了更深一層的認識,也使我們對共青團有了更深刻的感情,并為能夠成為一名共青團員而感到驕傲和自豪!第三次團課是給我們留下印象最深的一次團課。也是我們收獲最大的一次團課。

  在這次團課上,大家深入討論了共青團員的責(zé)任和義務(wù),每個人的`心里都對自己的職責(zé)有了更深一步的認識,并且大家都承諾做團的合格成員,發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng),為共青團增光!在這次團課中,同學(xué)們也互相交流了感情。剛開學(xué)不久,同學(xué)們之間都比較陌生,在這次團課上,同學(xué)們互相交流,暢所欲言,積極主動地在全班同學(xué)面前展示自我,使大家記住了一張張鮮活的笑臉,而不是一個個陌生的名字。

  這次團課很好的拉近了同學(xué)們之間的距離,使大家不再有隔閡,不再有陌生,真真正正地成為了一家人!團會在同學(xué)們的歌聲和歡笑聲中度過,在主持人說到“:佛家常說:‘前生的五百次回眸換來今生的一次擦肩而過!虼耍覀儜(yīng)該珍惜這得來不易的緣分,共同努力,做一輩子的朋友!”后全班同學(xué)自發(fā)的唱起了周華健的《朋友》。這次團課,在溫馨的歌聲中劃上了圓滿的句號…同學(xué)們一致認為這是一次十分必要且有意義的團課,正是這次團課是同學(xué)們的心緊緊的聯(lián)系在了一起。相信通過這次團課,我們會電二班一定會成為一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的無堅不摧的集體!最后,再一次中心的感謝這次團課的舉辦!

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 10

  其實早在本科一年級就學(xué)過C++,當(dāng)年好像也比較認真的學(xué)過,至少成績上算是認真學(xué)過的,只是當(dāng)年大腦沒怎么開化,學(xué)的半生不熟的,高級編程自然不用說,就是簡單的雙重for循環(huán)就搞定的都要想半天那樣,現(xiàn)在上研了,迫于實驗室項目的需要,又重新拿起C++課本開始看,現(xiàn)在的年輕人,清一色的追求看書看國外教材,當(dāng)然我也不能低人一個檔次,看的都是有名的大師作品,不期自己能夠編出驚天地泣鬼神的大作,只圖在看別人程序時,不要連什么this指針呀,繼承、派生、友員都搞不清楚,學(xué)了一個多月,小有點心得!總結(jié)如下:

  第一:關(guān)于C++與C語言的規(guī)范化問題。眾所周知,C++是從C語言發(fā)展而來的,所以在C++中就不可避免的夾雜些C留下來的糟粕(使用C語言的請見諒)。確實如此,你讓一個使用慣C++的人看你在程序中夾雜些諸如printf,scanf,這些原本就很簡單的函數(shù),實在有些過分,一個cout直接就很清晰的輸出語句,被搞得又是變量類型,又是變量名稱,而且特別喜歡用轉(zhuǎn)義運算符。師兄編寫的程序也是這樣,既用了class類(C++獨有),編程風(fēng)格又盡是C的(printf呀,struct結(jié)構(gòu)體呀,來回的用,搞的我暈頭轉(zhuǎn)向)。北郵歷來都是學(xué)C++的,干嘛大家都搞得象是學(xué)C出身,然后狂鄙視學(xué)C++的,只能說明一點,他們兩者都順手拈來,已經(jīng)完全融會貫通。不過,C++有著很多對C語言修改的地方,這些修改猶如美國英語對英國英語的修改一樣,使問題變得方便易懂!規(guī)范C++程序已經(jīng)是刻不容緩的事情,既然C++取代C是趨勢,就該加快這種步伐,不該讓過渡時期的人感到很郁悶才是,所以所有高校都該停止開C語言課!哈哈!

  第二,關(guān)于C++中string和vector的使用,在C++的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之后,正式提出了標(biāo)準(zhǔn)庫類型string和vector。因為之前一直都沒有怎么這兩個庫,特別是vector,一直被難纏的數(shù)組死死拉著,而vector正在逐步取代數(shù)組的地位,這一點我也深深體會到,在我們項目的封裝模塊中(外國專家編寫,簡直是純潔的C++的擁護者,通篇都是純粹的C++,真正貫徹了大師們對很多諸如分清與C界限,不要使用C給C++帶來災(zāi)難的東西的思想,這個倒不是說C本身有什么問題,只是夾在C++里邊就成讀者負擔(dān)了。,都是用的vector,而很少使用了數(shù)組。當(dāng)然在我現(xiàn)在的能力范圍內(nèi),還很難駕馭vector,畢竟數(shù)組當(dāng)年也是我的`最愛,相比于更加難纏的指針控制來說。

  第三,關(guān)于看書和實踐。書本給我們的只能是原理上的介紹,而作為工科學(xué)生,以后不是需要你去寫本書,或者講節(jié)課,所以實踐的過程就很關(guān)鍵,從看程序?qū)υ淼睦斫,到自己寫程序的實?zhàn)都是對編程思維很好的提高。

  C++是門博大精深的編程語言,可以說它是其他很多語言的基礎(chǔ),我現(xiàn)在接觸到的語言都是C的翻版或者衍生,所以學(xué)好它還是相當(dāng)重要的。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 11

  種子的責(zé)任是開花結(jié)果,園丁的責(zé)任是料理花園,醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷,老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。作為學(xué)生,我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,做一個優(yōu)秀的學(xué)生。

  翻開雜志,呈現(xiàn)在我眼前的是一個個衣著破舊、瘦小體弱的兒童的照片,他們正坐在四壁漏風(fēng)、桌椅破舊的教室里上課,從他們渴求知識的眼神中可以看到,他們并沒被簡陋的條件所難倒,在他們的眼里,坐在課堂上聽老師講課就是人生最大的樂趣。

  而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里上課,擁有先進的`教學(xué)設(shè)施,一流的師資力量,我們有責(zé)任刻苦學(xué)習(xí),將來報效國家。但是我們分明從一些同學(xué)的眼神里讀出了他們對學(xué)習(xí)的厭倦之意,他們厭惡學(xué)習(xí),沉迷網(wǎng)絡(luò),熱衷電腦游戲。

  高爾基曾經(jīng)說過,書是人類進步的階梯。一個人只有不斷學(xué)習(xí),不斷閱讀,日積月累,才能取得進步。我們作為學(xué)生,理當(dāng)認真學(xué)習(xí),課上認真聽講,課后及時鞏固,虛心聽取意見,不斷吸取教訓(xùn),努力改進學(xué)習(xí)方法,才能取得一次又一次的進步。我們的成功會令老師、家長、學(xué)校感到欣慰和驕傲,也會讓自己心里喜滋滋的。

  我們應(yīng)該給自己定一個合理的學(xué)習(xí)計劃,確定暫時的目標(biāo)和長久的規(guī)劃。有這些作為我們行動的指南,我們會朝這個方向去努力,成功的彼岸就離我們更近了。

  少年強則國強,少年富則國富,少年進步則國進步。先賢鼓勵我們要做一個有責(zé)任感和使命感的人。我們身上系著重任,那就是努力學(xué)習(xí),報效國家。倘若我們都很優(yōu)秀,那么獲得諾貝爾獎的就不再是那些黃頭發(fā)、藍眼睛、白皮膚的歐洲人,也不再是留著純黑自然卷頭發(fā)、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人,而是咱們黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫,到那時,中國該會多么的耀眼、多么的令人矚目、多么的輝煌!——這一切暫時只是一個理想,我相信,這個理想并非遙不可及,只要我們努力,我們會變得非常優(yōu)秀,會帶領(lǐng)中國早日走進發(fā)達國家行列。

  現(xiàn)在的我只是藍天下一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹,要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹,只有不斷嘗試,勤于探索,迎難而上。學(xué)習(xí)之路是一條荊棘之路,只有掌握技巧,有足夠的毅力和決心,才有可能取得成功。

  努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的目標(biāo)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 12

  通過憲法晨讀活動,更加堅定地跟隨黨的步伐,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)!胺罘ㄕ邚妱t國強,奉法者弱則國弱”。法治是人類文雅前進的重要成果,一個國家只有形成體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時代潮流的法治體系,人民才能有尊嚴(yán)的生活,國家民族才能振興。我們大學(xué)生是國家未來的希望,所以有責(zé)任有義務(wù)為國家強大,為民族復(fù)興而奮斗。

  把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。是我們這一代人的目標(biāo),而現(xiàn)代青年是最為關(guān)鍵的條件。我們必須把中國憲法放在心中,這是中國青年思想的一部分。通過憲法學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多。

  社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民才是中國的一切。我國是依法治國的國家,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán),法律面前人人平等。每個人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。我們不能做有損國家,社會,集體的利益的事。維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)是我們每一位公民的義務(wù)。憲法與法律是我們必須遵守的`,神圣不可侵犯。不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為,國家是我們要維護的。

  《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法,規(guī)定擁有法律效力。能保障國家權(quán)力有序運行,規(guī)范和制約國家權(quán)力。能確認和保障公民基本權(quán)利。能調(diào)整國家最重要的社會關(guān)系,維護社會穩(wěn)定和國家長治久安。可以說憲法是社會穩(wěn)定的調(diào)節(jié)器和安全閥,對于解決各種重大社會矛盾和沖突,保持社會穩(wěn)定,維護國家長治久安,具有十分重要的意義。

  國家強大,民族復(fù)興是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)憲法,遵守憲法是我們所要做的。學(xué)習(xí)憲法可以使我們清晰地知道:我們是什么國家?我們的國家基本制度有哪些?為何說人民代表大會制度是我國的根本政治制度?我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護憲法,從而堅定自己的愛國主義情懷。

  本次的學(xué)習(xí)憲法活動,增強了我們的憲法意識、公民意識和遵紀(jì)守法意識。爭做一名愛國、敬業(yè)、誠信、友善、守法、知禮的現(xiàn)代公民。為祖國未來的事業(yè)打好基礎(chǔ)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 13

  一轉(zhuǎn)眼已過去了半個學(xué)期,在這半個學(xué)期里,因為我的努力,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,也成了老師們的好幫手,同學(xué)們的好伙伴,因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個榮譽,我十分的開心,它也會作為我前進的動力,鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我,爭取更加完美。

  回想這半個學(xué)期以來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助,這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動力。課前,我做好預(yù)習(xí),對不懂的知識點先掌握;課上,我認真聽課,記下老師所說的每一個知識點,解決我在預(yù)習(xí)時碰到的困難;課后,我及時復(fù)習(xí),對老師在課上講的.內(nèi)容做整理,遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來,再去詢問老師,而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難,直到我弄懂了才停。

  由于有這樣的學(xué)習(xí)方法,我對知識的掌握也十分牢固,對學(xué)過的內(nèi)容都可以記在腦子里,并加以運用,取得了好成績。在課余時間,只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問我的,我都會盡我所能地去幫助他們,在幫助他們的同時,我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容,一舉兩得,互幫互助。對那些學(xué)習(xí)成績一樣優(yōu)秀的同學(xué),我則會學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,取人之長,補己之短,讓自己的能力有更好的提升。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中,我也曾經(jīng)放松過自己。記得在第一個學(xué)月取得了好成績時,也許是驕傲吧,上課時我沒有像第一個月那樣認真,有時會跟同學(xué)說話,因此我也影響了成績。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后,及時跟我說明了問題,跟我做了思想工作,而我也認識到自己的錯誤,調(diào)整了狀態(tài),認真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下,我也取得了好成績:前兩個月我的成績排在全班的第一,第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導(dǎo)阿!

  得到“學(xué)習(xí)之星”,對我來說是一種鼓勵。我會把它化成學(xué)習(xí)上的動力,爭取在接下來的半個學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn),不辜負同學(xué)們和老師們對我的期望!

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 14

  珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué),無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學(xué)好知識。

  要想學(xué)好各種知識,“認真”二字是關(guān)鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,就一定能取得好成績。

  及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。

  此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭,比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短,汲取優(yōu)等生的'優(yōu)點,改正自身的缺點,定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。

  我想,學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀,認真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 15

  學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

  英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學(xué)英語貴在堅持。

  語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見!本褪沁@個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

  數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認真,才能取得優(yōu)異的成績!蔽衣爮牧怂麄兊脑挕2皇怯幸粋成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),課后及時

  復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過,“知之為知之,不知為不知!眴幔拷裉,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。

  我今天寫這篇文章的時候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。

  1.學(xué)習(xí)要有激情!

  只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,才會有學(xué)習(xí)的欲望,才會有學(xué)好的愿望。

  2.學(xué)習(xí)要有斗志!

  每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打。‘(dāng)我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。

  3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

  每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實現(xiàn),但就像每一個運動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣,目標(biāo),那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標(biāo)拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計目標(biāo),就把目標(biāo)往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標(biāo),就要檢查自己,為什么沒有達到目標(biāo)?這樣,既可以激勵你奮進,又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

  4.不要輕視你的老師!

  這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間,老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗?梢哉f,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào),就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。

  5.不要輕視課本!

  課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人。

  6.不要放棄自己!

  人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!

  7.不要放縱自己!

  每一個人都有惰性!當(dāng)我們想玩時,應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,真正留給有效學(xué)習(xí)的`時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!

  8.不要讀死書!

  思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。

  學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 16

  不知何時,“學(xué)習(xí)強國”平臺正式上線了,它全面展現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)形式,通過手機客戶端隨時隨地學(xué),不到一會兒,可能有些家長、孩子在1000積分以上了……

  每次一點擊“學(xué)習(xí)強國”,只聽見一聲清響的水滴聲,隨之來的是摘自《論語》的“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”,不得不感嘆:“書未學(xué),墨香味已濃!

  每當(dāng)打開“學(xué)習(xí)強國”時,我仿佛是一位聆聽者,聽著他們的娓娓道來,聽著他們的諄諄教導(dǎo),聽著他們述說著祖國的大好河山。我仿佛是一位遨游者,每天學(xué)著“學(xué)習(xí)強國”給我?guī)淼闹R,在知識的海洋暢游,真是樂此不疲。我仿佛是位參與者,每天答著不同的題,每天也有不同的學(xué)習(xí)體驗,也可以發(fā)表見解和別人一起討論問題。

  早上一睜眼,不能忘的事情就是打卡“學(xué)習(xí)強國”,在刷牙洗漱的時候,我會聽一些強國平臺的`文章,在學(xué)校的路上,我也會看強國平臺的視頻!

  在你閑著無聊的時候怎么辦呢?噢,我知道了!打開“學(xué)習(xí)強國”,玩一玩超級刺激的“爭上游答題”,這不僅能提高你的反應(yīng)力,還能看你有沒有用功學(xué)習(xí),當(dāng)然了,它可是你解乏的好助手,既能幫助你學(xué)習(xí),還能使你的心情變得更愉悅。

  學(xué)習(xí)是永無止境的,“學(xué)習(xí)強國”平臺的知識也是永無止境的,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”讓我們一直學(xué)下去吧!

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 17

  我,一個讀小學(xué)六年級的學(xué)生,一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,在這六年的學(xué)習(xí)中,我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。

  其實我覺得,學(xué)習(xí)第一點興趣很重要。一個人,他所做的每一件事都有自己的原則,也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想,如果一個人根本就不想學(xué)習(xí),那逼著他又有何意義呢?

  然而,我覺得,一個人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的態(tài)度來講,我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂,而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難,反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是美好的,就行了。

  其實,在學(xué)習(xí)方面,最重要的還是自己的`專心。一般來講,上課的內(nèi)容是我們最主要的階段,也是我們要最認真的時刻。你掌握了書上的內(nèi)容,那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外,在做作業(yè)時,也要認真對待,畢竟,這也是回故課堂的內(nèi)容。

  當(dāng)然,光顧著書本,課外知識也要很全面。書本念來念去,它還是書本,可是,知識卻是永遠也讀不完,看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識,那為何又不去看呢?

  這就是我的學(xué)習(xí)心得,希望大家滿意!

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 18

  “學(xué)問是苦根上長出來的甜果!崩罴螆D的一句話,使我懂得了學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的,用數(shù)學(xué)公式表示:50%勤奮+49%自覺+1%天分=學(xué)習(xí)成績。要提高學(xué)習(xí)成績的第一大方法:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺性強。

  其實,學(xué)習(xí)成績總是不能提高,原因只有一個:懶。只要改掉這個壞毛病,做到每天獨立完成作業(yè),課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),保證你的.成績一定有所提高。

  第二大方法:不恥下問,多做練習(xí)題。

  在平常的學(xué)習(xí)中,遇到困難,首先要自己動腦筋,不要想都不用想就放棄,到了確實想不出來的地步,就可以找同學(xué)、老師討論一下,千萬不要不懂裝懂,也不用害羞。在作業(yè)完成之后,可以拿一些輔導(dǎo)資料來看一看、寫一寫,這對學(xué)習(xí)一定有幫助。

  第三大方法:相信自己,笑對考試。不緊張、不害怕。

  當(dāng)考試來臨時,不要總是消極悲觀地認為自己不行,相信自己是最棒的,千萬不用緊張。一緊張,腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備,你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基儲抓弱科。

  以上的三大方法,是怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法,只要做到這三點,相信你的成績一定會提高。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 19

  反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思,可以促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。

  自我反思是學(xué)生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程中,反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的,如果不及時進行,這種經(jīng)驗就會消退,從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機會,這是教學(xué)上的一種最大浪費。對活動的全過程進行調(diào)節(jié)與控制,這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題,學(xué)會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調(diào)節(jié),是思維成熟的標(biāo)志。

  為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率,必須使學(xué)生有時間、有機會對自己思維活動進行反思,對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的,應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧,走過哪些彎路,從中獲得哪些經(jīng)驗教訓(xùn),進行認真的剖析,逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動的習(xí)慣。

  學(xué)生解決問題時,習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題,導(dǎo)致解題質(zhì)量不高,效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率,教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程,確定解題關(guān)鍵,引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路,概括解題思想,使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。

  在實際學(xué)習(xí)過程中,小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法,這種方法是受具體情景制約的,如果不對它進行提煉、概括,那么它的適用范圍就有局限,不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程,結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法,引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié),分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法,對具體方法進行再加工,從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的,在反思問題設(shè)計時,就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對具體方法進行再加工,提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。

  從上述過程可以看到,通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納,既使他們看到了自己思想的不全面,找到了差距,培養(yǎng)了他們思維的邏輯性,又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法,使學(xué)生切實體驗了數(shù)學(xué)思想方法對解題的指導(dǎo)作用,這就超出了題目本身的意義。

  同樣,教師在教學(xué)過程中,及時讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識和對自己的學(xué)習(xí)做一個評價就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略,通過自我評價、自我贊賞,提高學(xué)習(xí)信心,逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

  引導(dǎo)學(xué)生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析,在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化,使思維的'抽象程度不斷提高。

  解決問題以后再重新剖析其實質(zhì),可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實質(zhì),在解決一個或幾個問題之后,啟發(fā)學(xué)生反思,從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,探索一般規(guī)律,可使問題逐漸深化,還可使學(xué)生的思維對抽象程度提高。例如在教學(xué)完“圓的認識”的知識之后,可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪,反思與“圓的認識”的知識有什么聯(lián)系。經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn),所有的車輪都是圓的,都在利用“圓的認識”的知識,在同一個圓或等圓中,所有的半徑都相等,才使車子滾動向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活,又可以來解決生活中的問題,知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。”

  學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目,而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價,作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足,這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn),也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此,教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣,優(yōu)化解題過程,努力尋找解決問題的最佳。通過這一評價過程,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展,在對問題本質(zhì)的認識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力,以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的課后評價。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 20

  作為大一學(xué)生,有幸在創(chuàng)新杯這塊天空里馳騁,或許在別人眼里,我和其他兩位合作者都是成功的幸運兒。然而誰又會看到在這之前的日日夜夜,那不孜的身影,那不餒的志氣呢?搞過創(chuàng)新杯的朋友都清楚,“創(chuàng)新杯”就像擺在你面前的一大片土地,如果你要在這土地上有一番業(yè)績,你首先必須選擇一塊合適自己的來耕耘,這即是選題;然后就是把你的種子種下去,運用你的頭腦、使用你的技術(shù),早出晚歸、辛勤勞作,一滴汗水一點成功,這樣,到了收獲季節(jié)你才能雙手捧著屬于你自己的果實,滿意而歸。

  我們大一的學(xué)生,作為一個剛從高考前線退役下來的士兵,每個人都渴望著歇一歇的機會,也有很多同學(xué)認為,大學(xué)是個輕松快活的樂園,然而,你這么一歇,將會錯過許多美好的東西。入學(xué)兩個月后即為創(chuàng)新杯選題的時間,作為大一的你我,可要珍惜這個難得的機會發(fā)展自己、表現(xiàn)自己。并且一旦你選擇了就別后退,堅持地走下去。畢竟挫折難免,關(guān)鍵的是自己如何面對。

  那下面我就簡單談幾點我的體會吧。

  1、做學(xué)問是件艱苦的事,創(chuàng)新杯是與創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)研究接軌的活動,因此,必需作好吃苦、堅持到底的心理準(zhǔn)備,以及一種相信自己能行的自信心。

  2、創(chuàng)新杯所耗費的精力與時間較多,因此必須兼顧課堂學(xué)習(xí)和作品創(chuàng)作這兩大問題間的和諧。

  3、任何事情都應(yīng)多問多想,多請教指導(dǎo)老師或師兄師姐。另外應(yīng)主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系,畢竟,老師也有繁忙要事,一忙起來也會暫時忘記一些事情,因此,要想獲得老師更多的幫助,你首先得主動。

  4、應(yīng)該知道圖書館是塊藏寶地,不應(yīng)該浪費它的`每一點資源,資料是創(chuàng)新杯活動最重要的資源之一,因此應(yīng)充分利用圖書館中與本課題相關(guān)的資料,并盡量吸收里邊的精華,使之為己用。

  5、創(chuàng)新杯合作伙伴不宜過多,畢竟“人多手腳亂”。而更關(guān)鍵的一點即是合作伙伴間應(yīng)在合作的基礎(chǔ)上明確、合理的分工,這樣既可以避免時間不足等方面的問題,還可以讓每一個課題組成員都真正參與到創(chuàng)新杯實踐中來。

  最后,我要說的一句話就是——創(chuàng)新杯靠的就是你自己長期的“主動”。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 21

  學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。

  書是知識的海洋,書是綻紛的`世界,書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。

  確實,書能帶我們到異國他鄉(xiāng),領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié),探索世界奧秘;

  書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代,體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;

  書還能把我們引進豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……

  我們所有無法理解,無法看見,無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。

  “用珠寶裝飾自己,不如用知識充實自己!睍拖褚槐疚涔γ丶恳槐緯且环N武功秘籍,看得越多,懂得就越多。

  “宇宙無邊,知識無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會“開花結(jié)果”,有所收獲。

  學(xué)習(xí)并不是唯一的,多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識。

  但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠遠不夠,要懂得。

  多讀課外書固然是好,但是不是多看作文書就能在寫作時一揮而就,出口成章呢?又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢?

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 22

  剛剛踏進大學(xué),我們就要面臨軍訓(xùn)的十五天的生活。對我們這群大學(xué)生而言,這次的軍訓(xùn)必將幫助我們早點適應(yīng)大學(xué)生活。也會對我們的人生觀,價值觀產(chǎn)生深遠的影響。這次軍訓(xùn)生活即將結(jié)束了,我回頭看看軍訓(xùn)的日子里有苦有樂,有淚也有笑,但掌聲覆蓋了所有的傷痛,留下的只是團結(jié)與歡樂。

  從軍訓(xùn)的那一天開始,我就告訴我自己,我現(xiàn)在是一個兵了,我的心里暗暗發(fā)誓:就是再苦再累,我也要堅強地做一個好兵,做一個經(jīng)得起考驗的優(yōu)兵。隊列訓(xùn)練是作為一個軍人必須要做好的'。在其中的軍姿應(yīng)該是隊列訓(xùn)練中最基本的一項,兩腳分開約60度,兩腿挺直夾緊,收臀,小腹微收,挺胸抬頭,收下顎,挺頸,兩眼平視遠方;兩手自然下垂,五指并攏,食指貼于褲縫。

  這個動作看似簡單,但是要做的標(biāo)準(zhǔn)而且要能堅持很長時間就不是容易的事情了。站的時間一長就會覺得異常的累和苦。再加上的天氣原因,頭上頂著白花花的太陽,腳下是滾燙的水泥地,不一會就汗流頰背。時間一長,頸,腰,膝,腳就受不了了。有好幾次,我感覺自己快站不住了,可是想想自己以后的學(xué)習(xí),我咬咬牙又挺過去了。

  這次的軍訓(xùn)已經(jīng)過去了。也許說起軍訓(xùn)的苦,每個人都有一大堆話要說,可是我相信每個人能回想的更多的是喜悅。這種喜悅來自于訓(xùn)練中自己作好的動作,隊列的整齊,教官的肯定,自己的能感覺到的成功;氐搅藢W(xué)校里,我以不再把自己當(dāng)作一名普通的大學(xué)生了。我們國家正在飛速發(fā)展的時刻,既然參加了軍訓(xùn),就要準(zhǔn)備好為了保衛(wèi)祖國,促進社會發(fā)展奉獻出自己的青春和熱血。

  現(xiàn)在自己作為一名大學(xué)生,就應(yīng)該懷著比其他的同學(xué)更強的責(zé)任感和使命感,時刻謹(jǐn)記著祖國和人民賦予我們的光榮而艱巨的歷史任務(wù),在大學(xué)期間,刻苦鍛煉身體、努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)本領(lǐng),為以后作為一個合格的學(xué)生作好準(zhǔn)備。

  經(jīng)過此次軍訓(xùn),我覺得對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的學(xué)子是一次磨練,在這次磨練中使我們獲益良多。不但培養(yǎng)了我們的集體榮譽感,而且增強了彼此間的溝通能力,還使我們學(xué)會了團結(jié)友愛;ハ鄮椭。互相尊重;ハ鄬W(xué)習(xí)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 23

  “讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

  1、上好閱讀課

  充分利用好閱讀課,由于一年級的小學(xué)生還非常小,認識的字也不多,我上閱讀課時,通常是我一邊讀學(xué)生一邊認真聽,并回答老師提問的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事,有幾個人物,告訴我們什么道理,你喜歡誰,為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀,并練習(xí)說句子等等。

  2、抓好經(jīng)典誦讀。

  中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄,并每兩天更換一首古詩,學(xué)生利用早到時間以小組為單位比賽背誦,我利用早讀半小時檢查背誦,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背,感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字,也能很好地把握節(jié)奏,效果很好。

  3、出好手抄報

  根據(jù)讀書實施方案,每月都要求做一次手抄報,我通常都會搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進行繪畫。并選出有創(chuàng)意的`進行展示,學(xué)生非常喜歡,效果也比較好。

  4、參與讀書實踐活動

  讀書活動中,每月組織一次有關(guān)的讀書實踐活動,如:講故事比賽、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎,進行獎勵。

  5、評選讀書小能手

  通過“蓓蕾讀書工程”的開展,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫話能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 24

  大學(xué)的學(xué)習(xí)真的是跟小學(xué)、初中、高中不一樣,以前都是有老師管著的,而且還有時間規(guī)定,到了大學(xué)以后,就不是那樣,完全是自由的,時間是很夠的,每天上課的時間可能還沒休息的時間多,這樣的學(xué)習(xí)讓我有不一樣的體會。

  進入大學(xué)以后,我的學(xué)習(xí)模式就改變了,都是要自己去注意時間的,因為沒有人去提醒你,如果沒有完成作業(yè),也就會被扣分,這樣于自己期末的考試是不利于的。大學(xué)是按照學(xué)分制的,在學(xué)習(xí)這一方面,我們必須要自主學(xué)習(xí),沒有老師會去管的。大學(xué)的學(xué)習(xí)講究的就是自我管理,就是要自律,不然就會浪費時間做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,這樣會導(dǎo)致沒有及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為我在第一個學(xué)期的時候,我就因為沒有習(xí)慣大學(xué)自主學(xué)習(xí)的方式嗎,而錯過了很多次的作業(yè),沒有人去催我,我就不記得,我因為這樣還差點掛科,掛科就嚴(yán)重了,雖然能夠靠補考,但是一個學(xué)期掛一科,也會造成績點下降,那這樣的話,就沒有辦法申請獎學(xué)金了,這會錯過這個機會的,這是很可惜的。

  所以我們一旦進入大學(xué),就要調(diào)整自己的狀況,不能在把大學(xué)想象成像高中一樣有同學(xué)和老師催著你前進了,在大學(xué)里,都是靠自己自覺的。作為一個大學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)時候,因為不會有老師專門會給你講解問題了,所以就要借助圖書館的作用。大學(xué)圖書館書籍很多,很容易就找到自己想要的,所以可以去圖書館學(xué)習(xí),既方便又有氛圍,畢竟一般上完課,教室又會是別人的了,都是共用的,是很難去找到一個學(xué)習(xí)的好地方的,所有去圖書館就是個好選擇。

  在大學(xué)里,我們很多的學(xué)習(xí)都不是單方面的.老師上課去獲得,上完課,基本上老師就不會再去管的了,一般都是回到寢室自習(xí)或者是用電腦學(xué)習(xí),總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺的話,學(xué)習(xí)是真的學(xué)不好的,F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠掌握好學(xué)習(xí)的時間,我不會再如剛進來時那樣了,我都是自己去管理時間,控制好時間去學(xué)習(xí),不過度學(xué)習(xí),但也不會浪費屬于學(xué)習(xí)的時間,所以我現(xiàn)在的成績有提高不少。通過在大學(xué)的學(xué)習(xí),我想我已經(jīng)培養(yǎng)了自己的自律和自主,我可以去搞好大學(xué)的學(xué)習(xí)了。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 25

  經(jīng)過這次在黨校的學(xué)習(xí),各位老師對黨的精辟解析,獨到的見解和大量的旁征博引,讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解,使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨!堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。

  中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表了中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表了中國先進文化的前進方向,代表了中國最廣大人民的根本利益。

  在學(xué)習(xí)中,我深刻認識到,中國共產(chǎn)黨是以工人階級為基礎(chǔ)的,由工人階級的先進分子組成。中國共產(chǎn)黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,黨在增強先進性的同時,必須不斷擴大黨的群眾基礎(chǔ)。十七大對黨章中所規(guī)定的申請加入中國共產(chǎn)黨的條件進行了修改,這次修改,恰恰有利于增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ);有利于調(diào)動這些先進分子的積極性和創(chuàng)造性,有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的優(yōu)秀分子團結(jié)和吸引在黨的周圍,提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。

  通過黨校學(xué)習(xí),在我的腦海里更深刻地體會到作為黨員的責(zé)任。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生,全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo),全身心透入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨,我們的國家永遠立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代,我們要把我們的黨做大做強;我們要勇于肩負起時代賦予我們的歷史使命!

  黨校開課第一講的內(nèi)容,是如何理解和體現(xiàn)高校學(xué)生黨員的先進性;在這之前,作為入黨積極分子,還必須了解黨的性質(zhì)和宗旨,這是申請入黨的必修課,是端正入黨動機的前提條件,是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的必須前提,努力做一名合格共產(chǎn)黨員,就從這里開始。

  黨的十七大以來黨章把黨的性質(zhì)新概括為:"中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。"黨的工人階級先鋒隊的性質(zhì),是黨的本質(zhì)和生命,是馬克思主義建黨學(xué)說的核心,它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想,宗旨的確立和貫徹,關(guān)系到黨的`綱領(lǐng),路線的制定和堅持,關(guān)系到黨的建設(shè)方向,黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益,沒有自己特殊的利益,黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),黨要堅持不斷的加強黨風(fēng)和廉政建設(shè),做到忠實地代表人民的利益,中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在長期的革命和建設(shè)中形成的,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期,黨的領(lǐng)導(dǎo)仍然是取得勝利的根本保證。我們必須珍惜我們黨長期以來努力取得的成果。

  作為新時期的大學(xué)生,我們要堅持黨的根本宗旨,全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前,我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會"三個代表"重要思想,用"三個代表"知道自己的思想和行動,努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心,為實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻,更好的為人民服務(wù)!只要我們黨始終成為中國先進社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表,我們黨就能永遠立于世界民族之林,永遠得到全國各族人民的衷心擁護,并帶領(lǐng)人民不斷前進。

  此外,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),進入社會后能將自己的所學(xué)應(yīng)用到工作中,創(chuàng)造一定的效益,從另一方面來講,我們也應(yīng)在學(xué)習(xí),生活的過程中,盡自己所能去向需要幫助的同學(xué)伸出一支援助之手,做到想同學(xué)所想,急同學(xué)所急,同時也努力提高為人民服務(wù)的自覺性,加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。

  總之,通過這次培訓(xùn)課的培訓(xùn),使我進一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識,使我更進一步的梳理了正確的入黨動機,今后我將更加認真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論,使自己的共產(chǎn)主義信念簡歷在科學(xué)的基礎(chǔ)上,加強思想與世界觀的改造,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極向黨組織靠攏,爭取早日成為黨組織的一員

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 26

  這學(xué)期我校上報了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成課題研究”參加課題的老師在黑校長的組織下進行了學(xué)習(xí)與交流了,感觸頗深!傲(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;若養(yǎng)成了壞習(xí)慣,那一輩子都償還不完它的債務(wù)”。是否養(yǎng)成良好習(xí)慣直接影響到青少年將來的工作和生活,其意義是深遠的。著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單的方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們的習(xí)慣養(yǎng)成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績,而且影響以后乃至將來的一生,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是小學(xué)教育的重中之重。下面談?wù)勛约旱狞c滴體會。

  小學(xué)生應(yīng)具有專心聽講、閱讀課本、動腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先教師在教學(xué)中,要采取靈活的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽講的方法,培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想的習(xí)慣,遇到不懂的地方,要及時向老師提出,強化學(xué)生在課堂中積極主動的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維,逐步形成獨立的觀察與思考能力。其次,教師要及時批改學(xué)生的作業(yè),及時反饋,了解學(xué)生作業(yè)中的常見錯誤和多發(fā)錯誤,讓學(xué)生認真糾錯。還要把好作業(yè)有意識地展示給學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理,自我糾正錯誤,書寫規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識畢竟是有限的,要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀有益的課外書,好的內(nèi)容及時摘錄,經(jīng)常整理,逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

  一個人的言談舉止,反映了他對社會、對生活的態(tài)度,也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無數(shù)的事實證明,良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ),而不好的,甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時期開始的!案脑毂人茉旄щy”。因此,我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從常規(guī)抓起,從一點一滴做起,使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會秩序、維護社會公德、勤儉節(jié)約、愛護公物、助人為樂、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如,有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜,針對這種情況,我組織學(xué)生開展了《公物方便你我他》、《學(xué)習(xí)的'好伙伴》等主題活動。此后,學(xué)生能自覺地愛護公共財物,愛惜學(xué)習(xí)用具。

  三、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康的競爭意識

  現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨生子女,獨生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點,但由于教育引導(dǎo)(包括家庭教育)不當(dāng),使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如,任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象,要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū),培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志,能經(jīng)受成功的考驗,同時能經(jīng)受失敗的打擊,有認準(zhǔn)路、用好力、不達目的不止的精神,具有明辨是非的能力,并能抵御不良行為的誘惑,使其身心健康發(fā)展。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。作為小學(xué)教師,我們面對的是活潑好動的孩子,只能通過大量細致的工作,采用生動有趣的方式,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 27

  進入中學(xué)后,曾經(jīng)有一段時間,我的成績一度直線下滑。這是我非常受挫,并開始思考其中的原因。歸根結(jié)底,就是學(xué)習(xí)態(tài)度和的問題。

  想要獲得一個令自己滿意的成績,端正學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的。課上認真聽講,記下該做的筆記,課后抓緊時間完成各項校內(nèi)作業(yè)。閑暇之余盡量多做一些回家作業(yè),可以作為學(xué)后減輕負擔(dān)。課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)也是每日必做的功課。鞏固了當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,適當(dāng)瀏覽一下之后所要學(xué)習(xí)的新知識,第二天能更容易地理解老師講的課。

  擁有了一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度后,還要掌握適合的。以下的方法是單方面的針對各門學(xué)科:

 。1)語文:時常復(fù)習(xí)、背誦以前學(xué)過的詩詞,對于打“_”號的還要了解其文學(xué)常識,重點詞解,理解性內(nèi)容是主旨等。文言文在前面這些的基礎(chǔ)上,還要疏通全文字詞,記住重要語句的翻譯。接著便是課內(nèi)現(xiàn)代文。課內(nèi)現(xiàn)代文需要理解和背相結(jié)合。上課時,老師總會讓我們記下一些重要知識點,這鞋內(nèi)容有時在考試答題中可以直接或間接的使用。至于作文部分,審清題意是必須的,其次,平時要多看課外書,積累一下好詞好句,或是還不錯的寫作風(fēng)格。這個過程要長期堅持,一暴十寒是很難得到提高的。

 。2)數(shù)學(xué):許多學(xué)生都存在的一個問題就是粗心大意,這經(jīng)常導(dǎo)致他們理解題意出現(xiàn)誤差,計算失誤。要避免這個問題,看清題目和計算仔細、復(fù)雜的計算不跳步是關(guān)鍵。做解答題等大題目時,先不要急著動筆,構(gòu)思清楚解答過程再寫可以減少書寫過程中容易犯的錯

 。3)英語:同語文一樣,積累是關(guān)鍵,把課文中所涉及的`生詞、詞性轉(zhuǎn)換和語法點牢記,平時做完報紙B2B3版,把剩余的內(nèi)容也做一做,并在拿到下一期報紙后及時核對答案,弄清錯誤的原因和正解。英語口語是許多學(xué)生做薄弱的環(huán)節(jié)。把課本上的課文熟讀背誦,平時在家多聽英語磁帶,在某種程度上,可以得到一些改善,不論是書寫還是口語。

 。4)物理:現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容多以概念為主。把書本上的加粗黑體字作為重點概念記背,并適當(dāng)做一些課外練習(xí)提高,物理或許沒有想象中那么難。

  學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會 28

  光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼,我們大學(xué)新生活的第一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了;厥走@幾個月的生活,對于大學(xué),我有太多的話想說。

  走進大學(xué),經(jīng)歷了幾個月的磨練,我發(fā)現(xiàn)自我改變了許多,成長了許多。不僅僅沒有了初來時的那種煩躁與不安,反而多了一些欣喜和滿足。就個人性格而言,也少了些許幼稚與幻想,多了一些冷靜與思考。于是,我學(xué)著開始重新審視我的人生,認真對待我的生活。

  大學(xué)生活,在我看來,并不是人們口中的那樣空虛與無聊。相反,與之前的學(xué)習(xí)生活相比,它充實和豐富多了。

  也許起初的時候,我也和大多數(shù)同學(xué)一樣,對剛開始的大學(xué)生活充滿困惑與迷茫。突然間告別了高中那種所謂的用書山題海來填充的“飽滿”生活,在大學(xué)的許多自由支配的時間里,都顯得有些不知所措。但之后,我學(xué)會了慢慢調(diào)整自我的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,合理把握和安排自我的學(xué)習(xí)生活。我發(fā)現(xiàn),大學(xué)給我們每個人都供給了一個發(fā)掘自我與完善自我的寬廣平臺。在那里,我們能夠按照自我的意志去武裝自我。

  我們已經(jīng)長大了,應(yīng)當(dāng)有屬于自我的獨立思考和解決問題的意識了。我們已經(jīng)不能總在教師的指導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌握自主學(xué)習(xí)的主動權(quán)和對自主學(xué)習(xí)時間安排的自主權(quán)。學(xué)習(xí)也不再是為考試而學(xué)習(xí),大多說是我們自身發(fā)展長遠需要及內(nèi)心充實的.渴求。充分合理利用課余時間,發(fā)展自我多方面的興趣。不再局限于書本,拓展和拓寬自我的生活范圍,積極參加各種實踐活動,在磨練中提高自我。從而,全面提高自我的綜合素質(zhì),讓自我的生活充實且有所收獲。

  另外,雖然進入了大學(xué),并不代表我們對于學(xué)習(xí)新知識的渴望與追求不再那么強烈了。我始終相信“活到老,學(xué)到老”,一個鮮活的生命的延續(xù),是靠新的養(yǎng)分不斷注入的。每當(dāng)看到那些高年級的學(xué)姐學(xué)長們在周末時仍孜孜不倦的學(xué)習(xí)時,心里就會有一種莫名的激動,我覺得他們真的是我們學(xué)習(xí)的榜樣。四年之后,無論我們是考研還是工作,認真的學(xué)習(xí)對我們無疑都是百利而無一害的。

  還有,步入大學(xué),也意味著我們距離社會更進一步了。我們要學(xué)著從更高的層次去看待社會了。多了解社會動態(tài)與發(fā)展形勢,進取調(diào)整自我,為今后能更好的在社會上立足打下堅實的基礎(chǔ)。尤其是今日午時聽了那些獲得獎學(xué)金的學(xué)姐學(xué)長們的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗介紹,感觸更深。他們大多數(shù)絕不是老套的什么泛泛而談,而是用比較質(zhì)樸的語言給了我們最有力的啟示。他們真的太優(yōu)秀了,并且不僅僅是那種只是成績好的優(yōu)秀。他們還教我們?nèi)绾巫鋈,如何會處事。在和他們的言談中,我更加堅定了自我努力的方向和決心。

  所以,同學(xué)們一齊努力吧!我期望四年之后,當(dāng)我們再回首這段歷程時,都有說不完的激動與興奮,言不盡的收獲與飽滿,而不是自責(zé)與懊悔。努力拼搏吧,為自我的大學(xué)生活四年后畫上一個完整的句號。

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