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主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 11篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的主持人培訓(xùn)心得體會(huì) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 1
此時(shí)的窗外是天地間濃妝艷抹的時(shí)候,陽(yáng)光失了些先前純粹的燦爛,仿佛染上了一點(diǎn)兒暈色,有種想要招惹些回憶的味道。而此時(shí)的我手中翻啟著厚重的專業(yè)書(shū),感慨著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)竟如此飛逝而去,付出了幾許?又收獲了幾分?心中不覺(jué)像極了窗外交錯(cuò)的欣喜與無(wú)奈。
記得初學(xué)“氣息控制”時(shí),我始終都找不到“氣息流動(dòng)”的感覺(jué),反復(fù)練習(xí)仍不得其法,而后,我的小課老師告訴我:“現(xiàn)在你干脆忘記任何具體的理論指導(dǎo),記住,每一句話都是發(fā)自內(nèi)心說(shuō)的,從心里向外抽取的!”我隨即想起媽媽告訴過(guò)我的“為文只是因?yàn)樾目怖锏脑捯鰜?lái)!笔堑,為文,為人,播音都是一種心靈的傳遞,無(wú)論是“故人西辭黃鶴樓”的蒼茫,還是“八百標(biāo)兵奔北坡”的生動(dòng),言為心聲才會(huì)有情,有流動(dòng)。在專業(yè)學(xué)習(xí)里,從“氣息控制”到“播音創(chuàng)作中的感受”,從“情感的引發(fā)和聚積”到“對(duì)象感”的把握,我一次次地透徹著“言為心聲”的真正含義,也領(lǐng)悟了它在稿件創(chuàng)作中的重要。所有優(yōu)秀的播音都是由于與受眾形成了共鳴,所有“言之有物,言之有情”的播音都是由于傳者與受眾間精彩的溝通——“對(duì)象感”合適積極的把握。專業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,而我也在不斷地摸索著“心中有人,心中有情”的播音狀態(tài)。今天在安靜中梳理我專業(yè)積累中最深的體會(huì),心有惶恐但仍無(wú)限感激。仔細(xì)地揣摩和斟酌,算是對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)之路段落的獻(xiàn)禮,也是在新的起程里再一次的拋錨吧
(一)
在西方傳媒的定義里,播音員意味著一種職業(yè)性,權(quán)威性,個(gè)性化的力量。作為傳播者,宣傳有的放矢,宣傳深入人心尤為重要。這要求傳播者要與受眾溶為一體,以“有人來(lái)聽(tīng)”為基礎(chǔ),成為“有人要聽(tīng)”。說(shuō)話是要看對(duì)象的,播音更應(yīng)如此,努力地獲得最準(zhǔn)確最積極的對(duì)象感,才可以使播音員主持人不但悅耳悅目,而且賞心。
斯坦尼斯拉夫斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)象,這些話就不可能說(shuō)得使自己和聽(tīng)的人都相信有說(shuō)出的實(shí)際必要。”所以,獲取對(duì)象感是播講稿件“有的放矢”的關(guān)鍵。對(duì)象感也就是“心中有人”,為著他們而想著他們,時(shí)刻不忘記他們。也就是受眾群總在你心中存在著,做聆聽(tīng)狀等待著傳者的字字如珠。
關(guān)于對(duì)象感,播音學(xué)張頌教授是這樣定義的:“對(duì)象感,就是播音員必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和反應(yīng),必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理、要求、愿望、情緒等,并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情,使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)!睂(duì)象感是被播音員用來(lái)作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段,一種途徑。只有當(dāng)你充分了解受眾對(duì)你宣傳的內(nèi)容可能會(huì)有的反映,了解你所面對(duì)的受眾的情緒和情趣之后,你的播音才會(huì)更有針對(duì)性,“言之有物,言之有序”才能迎刃而解!
西方的傳播行業(yè)對(duì)于“對(duì)象感”也極為重視。英國(guó)廣播公司教員羅伯特·麥克利什說(shuō):“融洽的關(guān)系是靠著為觀眾設(shè)想建立的,尋求這種無(wú)形間的溝通是‘無(wú)線電波的延伸’!彼,融洽的氛圍是交流的前提。在當(dāng)今大多數(shù)的聽(tīng)眾都是以廣播為背景聲音的環(huán)境下,如何使“文字脫離稿件”飛入受眾的.耳朵,并引領(lǐng)他深入其中,幾乎成為了所有傳者的難題。面對(duì)“去創(chuàng)造有生命力的語(yǔ)言,并讓它以自由的個(gè)性與聽(tīng)者坦誠(chéng)相見(jiàn)”這種極致化的追求,傳播者依然把“集中精力,調(diào)動(dòng)情緒,把心思放于受眾”首當(dāng)其沖地推為重中之重,這千錘百煉之后的“青睞”可見(jiàn)一斑。 在專業(yè)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō):“你播音像自言自語(yǔ)”,或者經(jīng)常會(huì)在播完稿件之后自己都不知所云,面對(duì)同組同學(xué)面無(wú)表情的反應(yīng),尷尬萬(wàn)分。
這些都是沒(méi)有找到準(zhǔn)確的“對(duì)象感”并沒(méi)有由此深入理解稿件所帶來(lái)的窘境。沒(méi)有動(dòng)已心,又如何動(dòng)人容?沒(méi)有在尋找對(duì)象時(shí)“入乎其內(nèi)”,又如何在播講中“呼之欲出”?
推而廣之,凡能受到聽(tīng)眾、觀眾歡迎的節(jié)目,其“對(duì)象感”都很強(qiáng)。像《為您服務(wù)》這種服務(wù)性的節(jié)目,在聊天似的談話中充分的實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)的交流感。而且由于對(duì)象感的作用,使播音與主持具備了真誠(chéng)熱切,情感積極,語(yǔ)言豐富,平易親切特點(diǎn),其播講的成功也就不言而喻了。
然而,正如馬克思所說(shuō):“如果你想欣賞藝術(shù),你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人!薄俺龊跗渫狻比绻环Q作是質(zhì)的飛躍,那么“入乎其內(nèi)”則定是積累質(zhì)的基礎(chǔ)!笆值角軄(lái)”的前提依舊會(huì)永遠(yuǎn)是“鐵鞋踏破”,這一點(diǎn)在播音創(chuàng)作中仍是真理!
(二)
獲取對(duì)象感是一個(gè)不斷地積累和沉淀的過(guò)程。
在播講稿件之前,我們一般都要對(duì)受眾進(jìn)行具體的設(shè)想。而設(shè)想的依據(jù)則是語(yǔ)言內(nèi)容所反映的主題和目的。因此,理解語(yǔ)言內(nèi)容是根本,深入主題是挖掘之器。
在此,我想談?wù)劔@取“對(duì)象感”使“言由心聲”的途徑。
從西方對(duì)于播音員的定義不難看出,“權(quán)威性”對(duì)于播音員的重要。這里的“權(quán)威性”與“可信性”并不完全重合。權(quán)威性是指一種狀態(tài),而不是單純的聲音!皺(quán)威性”是“你對(duì)你所談?wù)摰氖潞芰私猓夷芙o人信服的解釋,并隨時(shí)準(zhǔn)備向別人解釋清楚!彼鼇(lái)自于冷靜的頭腦和豐富的內(nèi)涵。傳者必須深入了解所言之物,把自己要表達(dá)的事物溶化在自己的血液里,才可能在與受眾交流時(shí)做到“言之有人”
“言為心聲”。
所以提到“寫(xiě)作”的重要,英國(guó)廣播公司《世界報(bào)道》的新聞主持人約翰· 伊說(shuō):“關(guān)鍵在于完全搞清楚你所要念的東西,然后再開(kāi)口。如果你明白了,聽(tīng)眾也明白了!笔煜げブv內(nèi)容并且使自己的思索蘊(yùn)含其中是播講愿望有所激發(fā)的動(dòng)力。知道講什么,才明白要講給誰(shuí)聽(tīng);知道受眾聽(tīng)什么,才明白要怎么講。英國(guó)ABC新聞的經(jīng)理曾批評(píng)一些年輕的播音員并不理解所念的東西,把新聞節(jié)目做的像在猜謎,甚至錯(cuò)詞不斷,這都不是有前途的新聞人士應(yīng)該犯的錯(cuò)誤?梢(jiàn),在播音中做到“心明眼亮”并非易事。
《婦女時(shí)間》的主播珍尼·莫瑞說(shuō):“如果你不能寫(xiě)的話,你就不是稱職的主持人!薄獙(xiě)作能力是一個(gè)傳者必須具備的素質(zhì)。在這里,“寫(xiě)”所包含的不僅有語(yǔ)言組織能力及譴詞造句的功力,還包含了播音員主持人個(gè)人的思考和角度。同時(shí)“寫(xiě)”的過(guò)程也是傳者消化信息的過(guò)程。英國(guó)四頻道主播認(rèn)為“所有的信息新聞都要了如指掌,否則會(huì)影響其播音風(fēng)格!薄坝行﹫(bào)道要?jiǎng)邮謱?xiě),使其可以適應(yīng)我的風(fēng)格。”這種深入稿件,努力尋求對(duì)象感,挖掘內(nèi)心感染力的精神值得我們學(xué)習(xí),也值得我們深思。
正如美國(guó)新聞單位的策略是“微笑微笑再微笑”,英國(guó)則是“微蹙微蹙再微蹙”。其實(shí)表情只是他們定位對(duì)象感的一種方式,而努力做到“由已達(dá)人”才是他們的真正意圖所在吧!
(三)
獲取對(duì)象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體——播音員要有“感”。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛”的“感”;要有“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的“感”;要有“大江東去浪淘盡”的“感”,要有“庭院深深深幾許?”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn),你要時(shí)刻感受聽(tīng)者的存在,并努力地把你的“感”與之交流,呼應(yīng),深切于一體,渾然于一體!
“感”中要有情。有情的對(duì)話才吸引人。如果播音員是畫(huà)家,他一定會(huì)在用情處用水彩 淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤(rùn),而不會(huì)狂甩幾點(diǎn)火紅的油彩了事。情發(fā)于聲,亦止于意。
“感”中要有“意”。像極了古代的絹畫(huà),意在筆先,筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”,在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”,意于情中,余音裊裊,繞于聽(tīng)者之梁。
“感”中要“暢”。我們?cè)诓ブv中總想找到一種“暢所欲言”的感覺(jué),這樣說(shuō)起來(lái)才有動(dòng)性,聽(tīng)起來(lái)也會(huì)舒展。只有讓受眾在你的語(yǔ)言中覺(jué)得“暢”,才可能毫無(wú)阻礙地找到你所傳達(dá)的“情”和“意”。
在所有央視的節(jié)目里,一直難以忘懷張悅主持的《為您服務(wù)》。曾經(jīng)不懂得運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí),總以“舒服、愜意”來(lái)形容她的主持,而今終于找到了合適的詞語(yǔ)——“對(duì)象感極強(qiáng)”來(lái)概括她的優(yōu)秀。她用她親切溫和的語(yǔ)言傳達(dá)方式展示了一種東方的美,非明艷之美,非華麗之美,而是氣質(zhì)之美,人情之美。記得在一次中央臺(tái)慶的晚會(huì)上,張悅總結(jié)她的風(fēng)格時(shí)說(shuō):“每次上鏡都是一次回家,不是‘破門(mén)而入’,而是‘翩然而至’”,F(xiàn)在回頭想想,才品出其中滋味:心中有情,又怎會(huì)矯揉造作?心中有意,又怎會(huì)虛張聲勢(shì)?
總之,獲取對(duì)象感是播音“言之有物”的根據(jù),“對(duì)象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應(yīng)用都需要深厚的積累和踏實(shí)的付出。我們思想就像是種子,如果你播種的是劣質(zhì)的果核,就別幻想會(huì)結(jié)出大大的蘋(píng)果!寡情心枯才會(huì)有淡而無(wú)味,言為心聲才會(huì)有情溢于表!
我曾經(jīng)一度以為“此聲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞”的優(yōu)美之聲才是播音的光環(huán)所在?梢磺Ф嗵斓膶I(yè)學(xué)習(xí)讓我懂得了:只有發(fā)自內(nèi)心的聲音,才是最美的,F(xiàn)在的電視不缺笑料,也不缺信息,可就是缺少了點(diǎn)兒享受后的一縷余音,一點(diǎn)兒回味
“紙上談來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”大眾傳播個(gè)性化成功先例在身邊,網(wǎng)絡(luò)傳播個(gè)人化別致風(fēng)景在眼前,我們還有許多希望可以創(chuàng)造,亦有很多艱辛要去闖蕩。路很長(zhǎng),古有“莫嘆生不逢時(shí),貴在奮斗不息。”今日,讓我們“莫嘆生無(wú)奇跡,貴在奮斗不息!”,且永不止息
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 2
9月28日下午,有幸聆聽(tīng)了《江蘇教育研究》的主編金連平的報(bào)告——《論文與研究報(bào)告的寫(xiě)作》,我從中受到了很大的啟發(fā)。作為一名老師,平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,也善于在教學(xué)實(shí)踐中去思考,想辦法去解決問(wèn)題,但不喜歡寫(xiě)。因此,我會(huì)經(jīng)常看到別人發(fā)表的文章時(shí)才發(fā)現(xiàn)我也是這樣做的,和我想的一樣,就是自己沒(méi)形成文字。有時(shí)自己被逼無(wú)奈時(shí),也會(huì)寫(xiě)上幾篇,但發(fā)表的'很少。
今天一聽(tīng)金主編的報(bào)告,我才如夢(mèng)初醒。原來(lái)是自己文學(xué)功底差以及不懂寫(xiě)作的技巧。第一,由于平時(shí)教學(xué)工作忙,我根本沒(méi)時(shí)間去認(rèn)真讀完一本書(shū),名著也都是囫圇吞棗地看一遍,更不用說(shuō)有關(guān)教育方面的書(shū)了,從沒(méi)能深入透徹的理解一本書(shū)。可想而知我的文學(xué)底蘊(yùn)的水平了。第二,就是我每次寫(xiě)論文時(shí),總是臨時(shí)抱佛腳,需要了就匆匆忙忙地一、兩天就完成一篇,可想而知其質(zhì)量了。我決定,從今天起我給自己訂個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,每天固定讀一小時(shí)的書(shū),徹底讀透,知道理解為止。
以豐富自己的知識(shí)積累,為將來(lái)能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中,注意去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多思考,多積累寫(xiě)作素材,有了積累,再充分搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料,掌握相關(guān)的研究情況,然后再確定自己的寫(xiě)作內(nèi)容。在寫(xiě)論文時(shí),我會(huì)選擇一個(gè)具有真實(shí)性、獨(dú)特性、可行性的題目。寫(xiě)時(shí)我會(huì)寫(xiě)出新意,我要讓我的論文觀點(diǎn)新、觀念新,選擇的材料要新,角度也要新,總之,在金編的指導(dǎo)下,我會(huì)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)寫(xiě)出具有新意、能夠吸引人的文章來(lái)。到時(shí)歡迎大家指點(diǎn),謝謝了。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 3
中國(guó)傳媒大學(xué)作為中國(guó)廣播電視教育的最高學(xué)府,在全國(guó)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的播音員和主持人。
這次局里能派我去那里學(xué)習(xí),心情十分激動(dòng),發(fā)自肺腑感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。下面就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的三點(diǎn)感受吧。
一、做播音員主持人之要義"做人"
我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候正逢周末,校園里挺安靜的,這也許是讓第一次來(lái)這里的我一些思考的空間吧。進(jìn)了校門(mén)不久我走進(jìn)了一片小樹(shù)林,樹(shù)林里齊越老師的雕像映入眼簾,我知道齊越老師是我國(guó)著名的老一輩播音藝術(shù)家,我國(guó)人民廣播事業(yè)的第一位男播音員,是新中國(guó)第一位播音學(xué)教授。齊越老師把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了播音主持事業(yè),為培養(yǎng)新一代播音員付出了辛勤的汗水,而現(xiàn)在,這些傳媒大學(xué)的老師又把這些知識(shí)傳遞給我們新一代的播音員,所以,我們?cè)谧约旱氖聵I(yè)上一定要勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),為廣播電視事業(yè)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。正如齊越老師所說(shuō)的:"我是中國(guó)人民的播音員、中國(guó)共產(chǎn)黨的播音員。我傳達(dá)的是中國(guó)人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻走向勝利的聲音,我傳達(dá)的是中國(guó)共產(chǎn)黨的堂堂正正的真理之聲。我以此引為自豪。"想到齊越老師的這些心聲,我進(jìn)一步堅(jiān)定一個(gè)信念,做播音員主持人首先要學(xué)會(huì)做人。
事實(shí)也是如此,來(lái)到中國(guó)傳媒大學(xué),更加讓我感受到這點(diǎn)內(nèi)涵。9月4日,我和麟麒來(lái)到學(xué)校報(bào)名處報(bào)道,接待我們的老師看我們的資料是來(lái)自湖南,臉上立馬露出了一絲微笑,自豪的說(shuō):"湖南我去過(guò)一次,就是招李湘,張丹丹,李銳他們那一批的時(shí)候去的,現(xiàn)在都成大明星了,你們兩個(gè)小伙子要好好加油啊。"老師的一席話首先就給了我們很多自信。接著咱們?nèi)ニ奚徂k公樓領(lǐng)鑰匙,這里的工作人員也點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):"又來(lái)了兩個(gè)小伙子,這次培訓(xùn)班好象男生來(lái)了不少,終于實(shí)現(xiàn)"男女平衡"了。在學(xué)校的第一天,我就感覺(jué)到,不論是老師還是這里的工作人員,都非常的親切、平易近人,讓你在外有一種家的感覺(jué)。
二、做播音員主持人之關(guān)鍵"內(nèi)功"
老師在課堂上說(shuō)播音員主持人目前存在的一些問(wèn)題:主要是綜合素質(zhì)問(wèn)題,從政治素質(zhì)來(lái)看播音員主持人這幾年出現(xiàn)的低俗問(wèn)題:主要表現(xiàn)在一些主持人希望通過(guò)外在形式刺激觀眾的感觀,戲說(shuō)、調(diào)侃、索吻,無(wú)所不用。有的男主持人裝扮、言行女性化,性別錯(cuò)位,跟中國(guó)人的審美觀念極不協(xié)調(diào);有的女主持人身穿吊帶裝,模仿港臺(tái)腔,說(shuō)話嗲聲嗲氣,讓人覺(jué)得渾身不舒服。同時(shí)有的感情用事,不注意導(dǎo)向把握,這些都是不符合主持人的要求的。
從業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)說(shuō)我這次收獲也是很大的。
一是關(guān)于播音員主持人對(duì)象感把握的問(wèn)題。
播音員主持人所從事的這項(xiàng)工作,首先是進(jìn)行傳播,就是把有聲語(yǔ)言傳播出去給人聽(tīng),不是對(duì)空發(fā)言,也不是自言自語(yǔ),更不是自我欣賞,受眾就是我們的宣傳對(duì)象,要做到目中無(wú)人,心中有人。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到對(duì)象感的特點(diǎn)就是播音員主持人在進(jìn)行播音主持時(shí)思想感情要處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段,一種途徑。而且對(duì)象感是具體的,只有具體的對(duì)象感,才會(huì)對(duì)播音,主持工作發(fā)揮積極的作用。應(yīng)該說(shuō),在鄉(xiāng)村行這個(gè)欄目,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)和以后的實(shí)踐,會(huì)較好的找到這種感覺(jué)的。
二是關(guān)于播音主持人再創(chuàng)作的問(wèn)題。
基本的要求包括三個(gè)方面:1。創(chuàng)作者即包括播音員主持人。2。創(chuàng)作素材即稿件、腹稿、畫(huà)面等。3。受眾即包括聽(tīng)眾、觀眾。我明白了創(chuàng)作主體的作用。就是語(yǔ)言和副語(yǔ)言傳播系統(tǒng),傳遞信息,體現(xiàn)態(tài)度,提示語(yǔ)義內(nèi)涵,表明思想實(shí)質(zhì)。也要傳遞感情,吸引感染受眾。
三是播音員主持人要不斷發(fā)現(xiàn)自己的差距。
比如說(shuō)自己在專業(yè)上的毛病是什么?把他落實(shí)到自己能解決的'層面來(lái)。改正這些問(wèn)題的方法是什么?總之要學(xué)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,掌握改進(jìn)方法,培養(yǎng)感覺(jué)。最讓我印象深刻的是對(duì)播音專業(yè)的三個(gè)認(rèn)識(shí):1。是一個(gè)改變習(xí)慣的過(guò)程,要堅(jiān)持說(shuō)普通話,用普通話去思維。2。改變一個(gè)人的生活習(xí)慣。比如準(zhǔn)時(shí)、正點(diǎn)、節(jié)制有度、善于傾聽(tīng)、善于交友。3。要多練即早上要堅(jiān)持練習(xí)20分鐘,要多聽(tīng)即練耳朵學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
三、做播音員主持人之根本"恒心"
抓住一個(gè)"恒"字,苦下功夫,不放松機(jī)會(huì),逐步鍛煉,這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。曾國(guó)藩說(shuō)"天道忌巧",也就是要下笨功夫,持久努力,盯住一個(gè)目標(biāo),不斷進(jìn)取。這次傳媒大學(xué)的王老師告誡我們,一個(gè)月的學(xué)習(xí)不是來(lái)成佛的,而是來(lái)取經(jīng)的,你們把真經(jīng)取回去,能否消化和領(lǐng)會(huì)就看你們的造化了。這句話在我腦海里不斷的涌現(xiàn),我想通過(guò)這次學(xué)習(xí),把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),真正溶化到工作當(dāng)中來(lái)。這次我還很高興擔(dān)任了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),對(duì)自己的學(xué)習(xí)起了一個(gè)帶頭和約束作用。今后,我一定和同事們一道,互相學(xué)習(xí),多多請(qǐng)教,刻苦鉆研,提高播音主持技巧,平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天看看書(shū),練練筆,看看好的電視節(jié)目,提高自己的文字水平,加強(qiáng)自己的策劃意識(shí),用自己的行動(dòng)感謝局領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛(ài)。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 4
12月2日,我和兩位同事有幸參加20xx年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)。第一次參加培訓(xùn),我很激動(dòng),發(fā)自肺腑的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)。帶著虔誠(chéng)學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)培訓(xùn)班,看著滿滿的課程安排,感覺(jué)似乎又回到大學(xué)時(shí)代!
給我們講課的是西北大學(xué)傳媒學(xué)院主任周東華教授,一個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人!她微笑著說(shuō):"播音主持是一個(gè)非常美好的`專業(yè),它能讓你一生美好!"這句話印在我的腦海里,我一定要好好學(xué)習(xí)。
老師說(shuō):"播音支持,就是教人說(shuō)人話。"我深深感覺(jué)要學(xué)會(huì)說(shuō)"人話"需要付出太多!三天的培訓(xùn),我們不是來(lái)成佛的,是來(lái)取經(jīng)的,拿回去,反復(fù)練習(xí),慢慢琢磨,吸收,消化。
老師講授給我們播音主持基本功練習(xí):1、唇齒相依2、提顴肌3、打牙關(guān)4、挺軟額5、松下吧。每天堅(jiān)持練習(xí)口腔操、舌部操。氣息的練習(xí),呼吸的控制。繞口令練習(xí),新聞稿的播報(bào),等等。在解放天性的練習(xí)中,老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲,調(diào)動(dòng)了我們這些特殊的學(xué)生對(duì)本次課堂的積極性,在歡笑中我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。
老師告誡我們:"不要輕視每一個(gè)每天都在努力的人。"學(xué)習(xí)任何東西之根本在于"恒心"?嘞鹿Ψ颍环潘蓹C(jī)會(huì),逐步鍛煉,這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。我想通過(guò)這次學(xué)習(xí),把取回來(lái)的經(jīng),與同事們一道,互相學(xué)習(xí),多多互相請(qǐng)教,刻苦專研,提高播音主持技巧,把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),真正融化到工作當(dāng)中來(lái)。自己平時(shí)還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天看看書(shū),練練筆。提高自己的文學(xué)水平,用自己的行動(dòng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛(ài)。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 5
時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)中在電視中心已經(jīng)待了一個(gè)月了。由于我是新成員,工作能力有限,很多事情自己還得適應(yīng),在這段時(shí)間里我出現(xiàn)了很多問(wèn)題,在以后的工作中,會(huì)盡量鍛煉和培養(yǎng)自己。下面我來(lái)具體的回顧和檢討:
一、我過(guò)去所出現(xiàn)的錯(cuò)誤
。ǚ旁谧铒@眼的位置以警示和提醒自己)
1、在工作中主動(dòng)性不夠強(qiáng),雖然我很積極的去電視中心,但涉及到具體的問(wèn)題時(shí)我發(fā)現(xiàn)我常常落在別人后邊,不是我不想學(xué),我想學(xué)的愿望并不比別人弱,但每次到學(xué)長(zhǎng)講東西時(shí)我就被糊里糊涂的給擠到后邊了。因此我雖然很認(rèn)真的聽(tīng),但有時(shí)卻會(huì)忽略某個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,以至于在那次采集視頻時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,比如采集的快捷方式、采集前是否檢查了編輯視頻的格式、是否檢查了儲(chǔ)存路徑、別忘了最后的保存,如此多的問(wèn)題我無(wú)法忘記。也不應(yīng)該忘記,我要時(shí)刻銘記,用它來(lái)督促自己,使自己清楚地知道自己在中心的團(tuán)體里還不優(yōu)秀,甚至可以說(shuō)處于劣勢(shì),所以我必須努力,不為別的就為發(fā)展自己的愛(ài)好這一個(gè)理由就已足夠,更別說(shuō)借此我還可以鍛煉和提高自己的工作能力和工作資本。也許是太緊張了,但這不應(yīng)該成為借口,也不能成為借口,畢竟它屬于我自身的心理素質(zhì)問(wèn)題。以后我一定會(huì)去積極認(rèn)真的做好每一件事,從新調(diào)整好我的心態(tài),提高自己的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,把事情做到前邊。以便于能更好的去理解、學(xué)習(xí)和掌握學(xué)長(zhǎng)們教的知識(shí)。
2、對(duì)一些工作的具體細(xì)節(jié)還不了解,比如上周五我因有事不能到中心區(qū)學(xué)習(xí)了,就跟三豐學(xué)長(zhǎng)口頭請(qǐng)了個(gè)假,而忘了問(wèn)一下是否需要一個(gè)書(shū)面請(qǐng)假條。這是我的工作失誤,以后我會(huì)更加細(xì)心努力的投入工作中,多多了解我所做的事情的具體細(xì)節(jié)比如請(qǐng)假,設(shè)備的使用、連接、出勤使用登記情況等等。把事情問(wèn)清了,做到心中有數(shù),然后再認(rèn)真的做自己所承擔(dān)的任務(wù)。做著也就事半功倍了。
以上是我印象最深的兩個(gè)問(wèn)題,還有很多問(wèn)題有我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和沒(méi)發(fā)現(xiàn)的,已發(fā)現(xiàn)的我會(huì)謹(jǐn)記并時(shí)刻注意,是自己不再犯同樣的錯(cuò)誤,還有其他很多我沒(méi)有察覺(jué)到的問(wèn)題,我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,并努力的去改正它。也希望學(xué)長(zhǎng)對(duì)我工作上做的不好的事情加以指點(diǎn),以便我能及時(shí)的改正。
二、我在中心的感覺(jué)及成長(zhǎng)
在進(jìn)中心前我試過(guò)很多組織,也在里邊待了一段時(shí)間,雖然經(jīng)常在忙,但每次停下來(lái)靜靜地想一下,感覺(jué)還是空空的,沒(méi)有一種實(shí)實(shí)在在的充實(shí)感,可在中心里的這段時(shí)間感覺(jué)完全不同,那是一種十分愉快和充實(shí)的滿足感,這是以前所沒(méi)有感覺(jué)到的。一是因?yàn)檫@是我興趣的所在,二是因?yàn)槲艺嬲嬲膶W(xué)到了很多東西,也知道和了解了很多以前不知道的東西。我覺(jué)得這就很有價(jià)值,不但鍛煉了自己的處世辦事能力,也提高了自己以后生存的實(shí)力和生活的情趣。我會(huì)很努力認(rèn)真的對(duì)待這份工作,雖然以后還是一個(gè)難以預(yù)料的結(jié)果,但不管結(jié)果怎樣,在這個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的過(guò)程中,我已經(jīng)得到了很多以前從未知道的.知識(shí)。從現(xiàn)在對(duì)視頻編輯的一無(wú)所知到對(duì)視頻編輯的初步了解,再到以后的熟練掌握,和在以后的學(xué)習(xí)中生身體素質(zhì),辦事能力等各方面的提高等等這一系列的過(guò)程。這是一個(gè)令我期待的過(guò)程,我知道這不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題,它需要的不僅僅是興趣愛(ài)好,它更需要認(rèn)真耐心,沒(méi)有耐心,連基本的工作你都無(wú)法完成。這不是說(shuō)說(shuō)就算了的問(wèn)題,我會(huì)用我的行動(dòng)去證明。
三、對(duì)以后工作的想法
1、克服自己不愛(ài)說(shuō)話的毛病,積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和爭(zhēng)取機(jī)。
2、除了上課時(shí)間,盡量都去中心,只要勤學(xué)我想我一定會(huì)進(jìn)步的。
3、以后多注意點(diǎn)關(guān)于細(xì)節(jié)的東西,比如禮貌、習(xí)慣、設(shè)備儀器的使用、規(guī)章制度。
4、多學(xué)點(diǎn)其他的軟件,只要對(duì)專業(yè)和在中心工作有用的東東。
5、多多融會(huì)貫通,從各個(gè)方面來(lái)提升自己,學(xué)會(huì)理論與實(shí)際的結(jié)合,靈活運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)。
6、學(xué)一點(diǎn)實(shí)用的應(yīng)用文體,繼續(xù)看更多的書(shū),發(fā)揮一下自己喜歡看書(shū)的習(xí)慣,充實(shí)一下自己,以便自己寫(xiě)的東西更加賞心悅目、更加條理化、清晰化、條理化。
四、對(duì)電視中心的建議
1、我希望各位學(xué)長(zhǎng)能多和我們交流,不但要和我們?nèi)后w性的交流,有可能和有必要的話也可以單個(gè)交流。在交流或聊天中,我們能知道自己的不足和學(xué)到很多我們不知道的東西。
2、在學(xué)長(zhǎng)們拍東西或制作東西時(shí),經(jīng)常帶我們?nèi),這樣在工作中的細(xì)節(jié)我們將會(huì)更加深刻的理解。也加快了我們?cè)诹?xí)慣中心工作的的進(jìn)程,更有利于我們的理解和運(yùn)用,同時(shí)也縮短了中心的培訓(xùn)時(shí)間減少了學(xué)長(zhǎng)們的工作量,提高了工作效率。為我們中心省下更多的空余時(shí)間為以后的發(fā)展做準(zhǔn)備。
3、平常沒(méi)什么學(xué)校要拍的東西時(shí),學(xué)長(zhǎng)可以帶領(lǐng)我們拍點(diǎn)東西,然后制作出來(lái)上傳到大型網(wǎng)站上,不管能不能獲獎(jiǎng),起碼宣傳了我們電視中心的這個(gè)牌子,增強(qiáng)了我們學(xué)生電視中心在網(wǎng)絡(luò)上的影響力,為以后的發(fā)展打好一個(gè)品牌基礎(chǔ)。
暫時(shí)就想起了這么多,以后有什么好的建議我一定會(huì)及時(shí)向中心提出。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 6
3月21-22日,全省教科所(院)長(zhǎng)會(huì)議暨“十二五”規(guī)劃基礎(chǔ)教育課題主持人培訓(xùn)會(huì)在煙臺(tái)龍口召開(kāi),全省中小學(xué)教育課題近千位主持人集聚一堂,聆聽(tīng)了北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室主任耿申研究員《中小學(xué)教育科學(xué)研究的方法與路徑》,北京師范大學(xué)劉復(fù)興教授《當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇》,濰坊市廣文中學(xué)趙桂霞校長(zhǎng)關(guān)于省“十一五”課題研究個(gè)案解析,山東省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦主任亓殿強(qiáng)研究員《課題研究的質(zhì)量提升與規(guī)范管理》。
我作為山東省“十二五”重點(diǎn)課題《班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》的實(shí)際主持人之一,有幸參加了這次培訓(xùn),聆聽(tīng)了專家學(xué)者的學(xué)術(shù)研究報(bào)告,并得以與全省各地的教科研領(lǐng)導(dǎo)和老師交流切磋,增加了見(jiàn)識(shí),明確了方向。更重要的是,我們引以為豪的是,我們正在踏踏實(shí)實(shí)地在真正做著課題實(shí)踐研究工作,在課題研究中鍛煉、豐富、成長(zhǎng)自己,并在辛苦付出的同時(shí)收獲著豐收的喜悅,而不像有些所謂的課題研究項(xiàng)目,拿到個(gè)立項(xiàng)通知書(shū)就基本宣告自己大功告成,到處加以炫耀,并向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)功,至于那些枯燥艱辛的實(shí)際研究工作,他們是不會(huì)真正去做的,到最后應(yīng)該結(jié)題時(shí),就四處拼湊材料,其通過(guò)鑒定的可能性就可想而知。(這當(dāng)然只是部分情況)
我要真心感謝我的學(xué)校、我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事,是你們給了我踏實(shí)研究的'平臺(tái),給了我開(kāi)展專業(yè)工作的機(jī)會(huì),給了我鍛煉與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我也在此無(wú)愧地向你們說(shuō):我踏實(shí)認(rèn)真去研究、去行動(dòng)、去實(shí)踐了,實(shí)現(xiàn)了上一個(gè)省十一五課題《中學(xué)生體驗(yàn)式心理課實(shí)踐探索》的順利結(jié)題,并編著出版了《使人成為人》這本體驗(yàn)式心理健康教育課程專著,并得到了全國(guó)各地同行讀者的肯定與認(rèn)可,創(chuàng)造了心理課程類圖書(shū)的銷售神話(山東文藝出版社相關(guān)人員透露);現(xiàn)在正研究中的團(tuán)體輔導(dǎo)課題,我同樣不計(jì)較得失,付出了許多許多的時(shí)間、精力、汗水和淚水,并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)銳意進(jìn)取,克服一個(gè)又一個(gè)困難,也取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jī),特別值得驕傲的是,我們的兩本團(tuán)體心理輔導(dǎo)專著即將由藍(lán)天出版社出版發(fā)行!
我要大聲地宣告:我研究了,我付出了,我收獲了,我成長(zhǎng)了。我是辛苦的,但我也是幸福的!
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 7
時(shí)間總在我們不知不覺(jué)中悄然流逝,轉(zhuǎn)眼間期末又將來(lái)臨,本學(xué)期的播音工作也接近尾聲。有的同學(xué)為期末的到來(lái)每天奔走于教室與宿舍之間,形成兩點(diǎn)一線;有的為社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等的各項(xiàng)工作而愁眉不展。對(duì)我而言,我始終覺(jué)的,在學(xué)聯(lián)廣播站的一年多時(shí)間里,我很快樂(lè),過(guò)得很充實(shí),每天都是新鮮的,感覺(jué)不到有什么枯燥的地方。在學(xué)聯(lián)這樣一個(gè)大家庭里,特別是站內(nèi)的同事、學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們,讓我有了家的溫暖。工作之余不會(huì)感覺(jué)到孤單,因?yàn)橛兴麄優(yōu)榘椋粚W(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難亟待解決的時(shí)候有他們與我一同面對(duì);生活中出現(xiàn)困難的時(shí)候有他們伸出的一雙雙援助之手......
作為一名播音員,作為學(xué)聯(lián)中的一員,我很自豪。工作讓我忘卻了學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的一切煩惱和憂愁。每天都微笑著面對(duì)自己的工作,因?yàn)槲疑钪,作為一名廣播站播音員,必須嚴(yán)格要求自己,即使自己面對(duì)的只是一支麥克風(fēng),即便同學(xué)們都不知道你是何許人,我依然如此。至少能通過(guò)自己的聲音傳達(dá)出自己對(duì)播音工作的.熱衷,同時(shí)也保證每天帶給同學(xué)們的是一種聽(tīng)覺(jué)上的享受。每天播音找廣播稿,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地搜索一條條新聞,看看哪些適合哪些不適合。有時(shí)候樂(lè)在其中,譬如當(dāng)?shù)侥承└阈Φ牡男侣,自己就?huì)忍不住大笑起來(lái),常常引來(lái)周圍同學(xué)異樣的目光。作為一名播音員,我很快樂(lè)。
本學(xué)期播音工作很快就結(jié)束了,播音工作說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,說(shuō)難也不難,前提是你能否把它做好;叵霃拈_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,自己著實(shí)學(xué)到了不少東西,首先,普通話的一大進(jìn)步,還多虧了各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的耐心指導(dǎo)、糾正。在播音的過(guò)程中不斷向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。其次,每次參加活動(dòng),無(wú)論是主持人大賽還是歷屆的學(xué)聯(lián)大會(huì),抑或是各種晚會(huì),我所看到的是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和他們的處變不驚以及各位同學(xué)精彩絕倫的表演,令我欽佩不已。最后,學(xué)會(huì)了怎么做人,做人是一門(mén)需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的必修課,唯有學(xué)會(huì)做人,將來(lái)你才有資本和資格在其他的領(lǐng)域求得發(fā)展、有所建樹(shù)。
回首自己的心路歷程,其中充滿了曲折、坎坷,卻也不乏種種驕人的戰(zhàn)績(jī)?傊緦W(xué)期的各項(xiàng)工作還算順利,期望在以后的工作、學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步!
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 8
第二周,學(xué)校教導(dǎo)主任雪丹老師組織各個(gè)課題主持人進(jìn)行了一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,雪丹老師等經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我這個(gè)課題主持方面的"菜鳥(niǎo)"精心地解答了許多困惑,在很大程度上解決了我在課題主持工作中的難題,參加完培訓(xùn)后,我感覺(jué)受益匪淺。
這次培訓(xùn),我們各個(gè)課題主持人歡聚一堂,氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們,這次培訓(xùn)的目的之一是提供大家一個(gè)交流的平臺(tái),大家在這個(gè)平臺(tái)里盡情交流自己主持課題工作后的一些心得、看法、想法等;二是通過(guò)培訓(xùn)提高各主持人的工作藝術(shù)、工作能力。培訓(xùn)會(huì)上,各主持人爭(zhēng)相發(fā)言,積極討論,各自建言獻(xiàn)策,使這次培訓(xùn)活動(dòng)富有創(chuàng)意。培訓(xùn)會(huì)由雪丹老師主持,首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績(jī)的主持人介紹經(jīng)驗(yàn),如勇奎老師,金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學(xué)結(jié)合等角度有針對(duì)性地進(jìn)行介紹,并且他們拿出各自主持的課題資料供我們學(xué)習(xí):勇奎老師那厚厚的資料盒,金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料,無(wú)不讓人記憶猶新,充滿感嘆。然后我們?cè)诟髡n題組之間互動(dòng),由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師解答我在課題研究中遇到的各種問(wèn)題,有效地幫助我開(kāi)展課題研究。
這次培訓(xùn)會(huì)更加堅(jiān)定了我開(kāi)展課題的信念,盡管我的課題"以童詩(shī)欣賞、創(chuàng)作提高六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文能力的研究"是一項(xiàng)較為艱難開(kāi)展的專題,它與現(xiàn)階段的教育背景不夠相符。但從兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)考慮,我覺(jué)得開(kāi)展這個(gè)課題卻是很有必要的。詩(shī)歌是中國(guó)的.傳統(tǒng)文化,它以悠久的歷史,深厚的文化內(nèi)涵影響著一代代的中國(guó)人。現(xiàn)在的小學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的接班人,一定要傳承中華民族的優(yōu)秀文化。隨著時(shí)代的發(fā)展,詩(shī)歌的形式也悄然發(fā)生了變化,它變得更加貼近我們現(xiàn)代人的生活。如今,一首首活潑有趣、節(jié)奏和韻律感很強(qiáng)的兒童詩(shī),具有一種擋不住的魅力,強(qiáng)烈地吸引著我們的學(xué)生。兒童是天生的詩(shī)人,幾聲小感,便是他們呼之欲出的童心;幾行小詩(shī),便是他們自然純真的童趣。讓孩子學(xué)童詩(shī)有兩點(diǎn)好處。第一,淺近的好詩(shī),盡管兒童不一定字字都懂得很透,也足以啟發(fā)想象,開(kāi)拓胸襟。多念一些好詩(shī),孩子們逐漸會(huì)感覺(jué)到語(yǔ)言的美,感覺(jué)到書(shū)有念頭,有學(xué)頭,從而培養(yǎng)他們愛(ài)好語(yǔ)言的感情,促進(jìn)了他們求知的愿望,增長(zhǎng)他們思考、
想象的能力。第二,詩(shī)的語(yǔ)言精練,一字一詞都帶有顯著的色彩,組織配合又十分嚴(yán)密,因而揣摩起來(lái),一字一詞有著豐富的蘊(yùn)含,讓人回味無(wú)窮。
通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)為,教師開(kāi)展課題研究重在過(guò)程,我們要在過(guò)程中認(rèn)真讀書(shū),認(rèn)真實(shí)踐反思,認(rèn)真寫(xiě)點(diǎn)體會(huì),不斷堅(jiān)持,重在積累,那么,自己的專業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng),使我能盡快發(fā)展起來(lái)。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 9
“怎樣做一個(gè)好的一分鐘自我介紹”,這便是我上這門(mén)課第一個(gè)需要理清和解決的難題。其實(shí)說(shuō)真的,原來(lái)生活中還是有很多地方會(huì)用到簡(jiǎn)短的自我介紹。比如在課堂上的自我介紹、平時(shí)認(rèn)識(shí)新朋友、填寫(xiě)報(bào)名表等等,隨便說(shuō)隨便寫(xiě)是容易,可是要說(shuō)到、寫(xiě)到點(diǎn)子上,還要吸引人,有自己的個(gè)性,可要好好琢磨了。面對(duì)面的自我介紹應(yīng)該注意的哪幾個(gè)問(wèn)題呢?一是儀表,二是狀態(tài)和表現(xiàn),三是內(nèi)容,四是聲音和語(yǔ)調(diào)。歸納起來(lái)是這么簡(jiǎn)單,仔細(xì)研究才知道,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的“微笑”也可能是棘手的問(wèn)題。這一學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)了有關(guān)播音主持的理論和實(shí)踐知識(shí)的課程。通過(guò)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對(duì)播音主持的相關(guān)知識(shí)和技能有了比較全面的理解和掌握。根據(jù)自身實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,我想針對(duì)自己在這門(mén)課學(xué)到的東西作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),并且對(duì)怎樣進(jìn)一步提高自己表達(dá)能力的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶。另外,我認(rèn)為對(duì)于播音主持知識(shí)的學(xué)習(xí),尤其是實(shí)踐方面是非常重要的,所以談一些關(guān)于自己在拍視頻時(shí)的感受。
在語(yǔ)音方面的學(xué)習(xí)中遇到的困難主要包括聲母、韻母、聲調(diào)的一些問(wèn)題。聲母:z、c、s與zh、ch、sh混淆,尤其是s和sh;合口呼音w發(fā)不準(zhǔn)確;發(fā)舌面音j、q、x有時(shí)出現(xiàn)尖音。韻母:前鼻韻母和后鼻韻母發(fā)音有時(shí)區(qū)分不開(kāi),特別是in和ing尤易混淆;讀元音的時(shí)候唇形不對(duì),開(kāi)口度不夠;許多字音會(huì)不自覺(jué)的入聲化。聲調(diào):字音普遍調(diào)值不夠;上聲多讀不準(zhǔn);去聲讀得過(guò)于短促等。
在和這些困難作斗爭(zhēng)的過(guò)程中我體會(huì)到,要想實(shí)現(xiàn)自己既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)就要從幾個(gè)方面下手。首先必須在思想上重視,肯下苦功夫,這是是學(xué)好的前提條件。其次要掌握普通話語(yǔ)音語(yǔ)言的內(nèi)部規(guī)律,總結(jié)它與自己方言語(yǔ)音特點(diǎn)的對(duì)比規(guī)律。最后也是最為關(guān)鍵的也是需要實(shí)際行動(dòng)的是加強(qiáng)訓(xùn)練,反復(fù)的認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)致讀、大膽說(shuō),將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能,為學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
為了便于更好的把握播音主持學(xué)習(xí)的方向,提高學(xué)習(xí)的興趣,我更加注重在在日常生活中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。比如說(shuō)普通話的“輕聲”,就需要在平時(shí)的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)地去訓(xùn)練。假如某個(gè)人胸有成竹地要去考試了,我對(duì)他說(shuō):“容易是容易,你可千萬(wàn)別大意!”這里的“容易”和“大意”要讀輕聲嗎?如果全部都念“第四聲”的話,是不是感覺(jué)有點(diǎn)像繞口令,沒(méi)有給我們那種親朋好友之間那種真誠(chéng)的溫馨提醒的感覺(jué)呢?反之,全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達(dá)出來(lái),而且說(shuō)話還省力。說(shuō)到親切感,我就想起這是老師在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào) 的要求我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握的。我們可以理解,由于播音員、主持人的特殊身份,聽(tīng)眾對(duì)他們的發(fā)聲也有較高的.要求:親切,自如,優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng),感染力強(qiáng)并具有比較鮮明的特點(diǎn)。播音發(fā)聲源于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲,和其他藝術(shù)語(yǔ)言相比是最接近口語(yǔ)的發(fā)聲,但絕不等同于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲,它是生活中口語(yǔ)發(fā)聲的規(guī)范,提煉和升華,卻又不失生活化、口語(yǔ)化的親切感,這就是播音主持的藝術(shù)性所在。
課堂上講到,評(píng)判一個(gè)主持人語(yǔ)言表達(dá)能力有三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。首先要求語(yǔ)音準(zhǔn)確,吐字清晰,語(yǔ)調(diào)正確,抑揚(yáng)頓挫,富有節(jié)奏感。然后要掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,發(fā)音圓潤(rùn),飽滿有力,音質(zhì)優(yōu)美,富有感染力。再進(jìn)一步就要求主持人詞匯豐富,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),遣詞造句生動(dòng)巧妙,富有形象感。但口頭表達(dá)又不僅僅指音質(zhì),音調(diào)等,重要的是駕馭語(yǔ)言的能力。隨著進(jìn)一步的了解,我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的主持人需要具備的素質(zhì)可不僅僅是講一門(mén)流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話這么簡(jiǎn)單。作為一名稱職的播音員主持人,他應(yīng)當(dāng)具備好幾種基本素質(zhì):第一,具有較高的文化素養(yǎng),對(duì)古今中外、各行各業(yè)的知識(shí)都有所了解,尤其對(duì)完成節(jié)目所需的專業(yè)知識(shí)有一定程度的研究;第二,具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底,做到語(yǔ)言流利、語(yǔ)匯豐富、音色優(yōu)美、語(yǔ)調(diào)自然,具有表現(xiàn)力、感染力和穿透力;第三,具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,善于交際,敏于應(yīng)變,臨陣沉著,遇事不慌,能夠用幽默的語(yǔ)言化解某些尷尬的場(chǎng)面;第四,對(duì)于執(zhí)著的追求和高度的敬業(yè)精神。除完成好本職工作,還要有奉獻(xiàn)精神,熱心公益活動(dòng)。
為適應(yīng)社會(huì)的日新月異的變化及發(fā)展,我認(rèn)為播音主持人員還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面不斷地追求。首先,增加知識(shí)儲(chǔ)備。在已經(jīng)來(lái)臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)的信息擁有量將進(jìn)一步呈現(xiàn)出迅速擴(kuò)張的態(tài)勢(shì),貧乏的知識(shí)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這就要求播音主持的知識(shí)存量迅速積累,以便能與迅速擴(kuò)張的知識(shí)量相適應(yīng)。其次,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),隨著知識(shí)社會(huì)化和社會(huì)知識(shí)化程度的日益提高,上述趨勢(shì)將越來(lái)越明顯。對(duì)每一個(gè)播音主持來(lái)說(shuō),科學(xué)、技術(shù)、新聞、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等等,都應(yīng)在他的涉獵之內(nèi)。再次,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐?萍歼M(jìn)步、社會(huì)發(fā)展落實(shí)到廣播電視傳播上,必將導(dǎo)致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此,具有合理、完整的信息知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時(shí)代對(duì)每一個(gè)播音主持專門(mén)提出的新要求。最后,素質(zhì)全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的知識(shí),還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)、引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對(duì)主持人的苛刻要求,也不是不可企及的目標(biāo),也可以這么說(shuō),只有素質(zhì)全面才能在未來(lái)節(jié)目主持人的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出、占有一席之地。
說(shuō)了這么多理論的東西,我們的最終目的還是要把它應(yīng)用到實(shí)踐中去。在課堂上,我們有很多很多的練習(xí)。對(duì)于主持人必須掌握的三項(xiàng)基本功“呼吸”、“發(fā)聲”和“吐字”,我們有繞口令練習(xí)《八百標(biāo)兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習(xí)。針對(duì)語(yǔ)調(diào),我們又對(duì)抑揚(yáng)、頓挫、輕重、緩急這幾個(gè)方面做了大量的新聞播報(bào)練習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我既體驗(yàn)到自己做播音主持的樂(lè)趣,又深刻地認(rèn)識(shí)到自己在這方面能力的不足。雖說(shuō)自己以后很難跟播音主持這個(gè)行業(yè)掛鉤,但學(xué)好播音主持對(duì)于我們?nèi)粘I顏?lái)說(shuō),具有同樣不同尋常的意義。為了給我們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),這門(mén)課還有一個(gè)期末作業(yè)要求,就是要求以小組為單位,每個(gè)小組拍一個(gè)視頻。于是,我和曉萍、余丹、志敏這三位師姐以及澤鋒師兄一起組成了一個(gè)小組。對(duì)于我們?nèi)绾瓮瓿烧麄(gè)期末作業(yè),我深有感觸。
首先,也是很關(guān)鍵的,就是如何確定我們的主題。一開(kāi)始我們打算模仿某些有名主持人,每個(gè)人演示兩三個(gè)片段。但是,這在一定程度上難以確定主題,而且每段話的題材又不統(tǒng)一,所以我們另外考慮了錄制一段“微電影”。再三考慮之后,又以難度大,不太符合《播音主持與藝術(shù)》這門(mén)課的特點(diǎn)這兩個(gè)原因,把它排除掉。后來(lái)呢,有人提議拍一下“汕大的公共藝術(shù)節(jié)”,一下子為我們的主題找到了亮點(diǎn)。最終 ,我們大伙都十分贊同這個(gè)選擇。
既然選好了,那就要選景、找資料、安排一下分工。一切就緒后,我們就在星期天下午開(kāi)拍。整個(gè)過(guò)程耗費(fèi)四個(gè)小時(shí),終于讓我感到播音主持的不易,總之,在課堂上講到的需要注意的東西我們都體會(huì)到了。我們需要以什么形式來(lái)介紹公共藝術(shù)節(jié),在介紹單件作品時(shí)主持人又該有怎樣表情動(dòng)作,鏡頭抓拍的分寸是否拿捏得當(dāng)?shù)鹊戎惖膯?wèn)題都需要我們逐步討論、實(shí)踐,然后解決。在拍攝過(guò)程中,我竟沒(méi)想到那些在草地上玩耍的孩子會(huì)對(duì)我們的“舉動(dòng)”感興趣,有時(shí)他們會(huì)搶一下鏡頭,弄得我們哭笑不得。我發(fā)現(xiàn)他們之所以會(huì)對(duì)我們感興趣,是因?yàn)槲覀冞x的那個(gè)地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品,那些五彩繽紛的“花”,吸引了天真可愛(ài)的孩子,這是汕大公共藝術(shù)節(jié)的魅力啊!
總而言之,經(jīng)過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),我希望自己以后能夠多多關(guān)注自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去改變自己的不足,讓自己說(shuō)的話吸引人一些。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 10
很榮幸參加了xxxx年9月27—28日教科所在鐵路文化宮組織的“十一五”規(guī)劃課題主持人培訓(xùn)。這次培訓(xùn),對(duì)于我這個(gè)初次搞課題的來(lái)說(shuō)意義非常大,雖然只有短短的2天時(shí)間,但是學(xué)到了很多東西。幾位專家分別從“課題研究過(guò)程與研究方法”、“課堂教學(xué)研究的視野與方法”、“教育科研——教師成長(zhǎng)的必由之路”和“論文與研究報(bào)告的寫(xiě)作”幾方面進(jìn)行了講授。
常州市教科所袁正榮所長(zhǎng)提到小組活動(dòng)方式印象很深, 小組討論活動(dòng):圍繞老師提出的問(wèn)題,學(xué)生分小組進(jìn)行討論。問(wèn)題一般不分解到個(gè)人,但小組內(nèi)設(shè)立召集人。小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng):圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)和老師要求,學(xué)生分組做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)(可以是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),也可以是探索性實(shí)驗(yàn)),實(shí)驗(yàn)一般不分解到個(gè)人,但小組內(nèi)設(shè)立召集人。小組實(shí)踐活動(dòng) :圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)和老師要求,學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐后進(jìn)行分析和綜合。實(shí)踐任務(wù)一般不分解到個(gè)人,但小組內(nèi)設(shè)立召集人。我主持的課題就是小組合作教學(xué)策略的研究,對(duì)于小組活動(dòng)方式還沒(méi)有具體研究過(guò),正好袁所長(zhǎng)提到了,我也可以結(jié)合自己的課題研究一下。
南京市教科所劉永和所長(zhǎng)從宏觀層面介紹了什么是教育科研,從中觀層面介紹了怎樣做課題研究,從微觀層面介紹了教育論文如何寫(xiě)。介紹的非常全面,使我知道了許多以前了解不透的東西,我的課題研究的方法大多是個(gè)案研究法和行動(dòng)研究法,聽(tīng)了劉所長(zhǎng)具體的講解,我有了更深的認(rèn)識(shí),“最不被重視的方法是個(gè)案研究法 “個(gè)案研究法”是對(duì)單一對(duì)象(一個(gè)人或一個(gè)機(jī)構(gòu))進(jìn)行深入研究的方法。個(gè)案研究的目標(biāo)非常明確和集中,研究非常深入和細(xì)致,最容易發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)、最核心的問(wèn)題,最容易從典型的研究中總結(jié)出典型的經(jīng)驗(yàn)來(lái);又因?yàn)槲覀兊慕逃v究因材施教,所以,個(gè)案研究的結(jié)果就往往具有極其重要的作用。”最時(shí)興而最有用的是行動(dòng)研究法,二十世紀(jì)五十年代,相對(duì)于仿效自然科學(xué)的量的研究范式(即崇尚實(shí)驗(yàn)控制,追求量化檢測(cè),尋求普遍性結(jié)論),有人提出了注重質(zhì)的研究的.“行動(dòng)研究法”這。 “行動(dòng)研究法”是一種定性研究的方法,它主張?jiān)谧匀粭l件下進(jìn)行實(shí)踐,并對(duì)實(shí)踐進(jìn)行不斷反思,通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施、觀察、反思等四個(gè)步驟,然后制訂對(duì)策,指導(dǎo)下階段的實(shí)踐!靶袆(dòng)研究法”有四個(gè)基本思想:自然情境而非實(shí)驗(yàn)情境才是最佳的研究情境;任何行為都是在特定的自然環(huán)境中發(fā)生的;研究自然情境中的問(wèn)題的最好的研究者是體驗(yàn)到那個(gè)問(wèn)題情境的參與者;適合自然環(huán)境下教育問(wèn)題研究的方法不是自然科學(xué)研究的量化控制,而是質(zhì)的研究。 “行動(dòng)研究法”的通俗解釋 :“每個(gè)課堂都是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,每個(gè)教師都是一個(gè)研究者!睉(yīng)該說(shuō),“行動(dòng)研究法” 。
其實(shí)在這次培訓(xùn)中我學(xué)到太多關(guān)于課題方面的東西,在這里就不一一 列舉了,我希望在以后的日子里我能用學(xué)到的東西把課題做好,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
主持人培訓(xùn)心得體會(huì) 11
在大四剛剛開(kāi)始的時(shí)候我很幸運(yùn)的被大慶市肇州縣廣播電視局錄用,成為該局的一名普通的實(shí)習(xí)播音員,這次被錄用得到了院系老師的高度重視,正是院里積極地配合和努力,包括我在內(nèi)的三名同學(xué)才獲得這個(gè)職位,在此表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候。同樣也對(duì)接收單位:肇州電視臺(tái)表示感謝,感謝能給予這個(gè)實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)在工作中的支持與理解,在貴單位學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐內(nèi)容,同樣自身的素質(zhì)也得到了一定的提高,希望能有機(jī)會(huì)再次與貴單位合作。
首先我想說(shuō)說(shuō)事業(yè)單位企業(yè)化管理。肇州縣廣播電視局隸屬于肇州縣縣委,直接管轄單位是肇州縣縣委宣傳部,肇州縣廣播電視局下設(shè)兩個(gè)臺(tái),肇州電視臺(tái)和肇州人民廣播電臺(tái),肇州電視臺(tái)又分為肇州綜合頻道和肇州影視文化頻道,自辦節(jié)目每天約四十小時(shí),是大慶市縣屬傳播單位中的佼佼者,具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。原電視臺(tái)和廣播電臺(tái)分屬于兩個(gè)單位,現(xiàn)改革為臺(tái)局合一制,改名為縣廣播電視局。全局約70人,包括記者,編輯,播音與主持,管理層有局長(zhǎng),臺(tái)長(zhǎng),辦公室主任。很幸運(yùn)的是,剛剛到肇州電視臺(tái)就有了一次在縣委學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)榕_(tái)局剛剛合一,企業(yè)化改革還沒(méi)見(jiàn)成效,臺(tái)里大量擴(kuò)招,我也是其中一個(gè),學(xué)習(xí)關(guān)于事業(yè)單位改革的相關(guān)內(nèi)容。
其實(shí)和其他地方的事業(yè)單位一樣,凡有收入的事業(yè)單位,都應(yīng)積極試行企業(yè)化管理,充分利用自己的人力、技術(shù)、設(shè)備等條件,廣開(kāi)生產(chǎn)門(mén)路,擴(kuò)大服務(wù)項(xiàng)目,提高服務(wù)質(zhì)量,合理組織收入,逐步提高經(jīng)費(fèi)的自給水平和收入水平。肇州電視臺(tái)員工資金除縣財(cái)政局撥款外,電視臺(tái)廣告所得的各項(xiàng)費(fèi)用都由廣播電視局自行管理。這就涉及到廣告費(fèi)用,各項(xiàng)收費(fèi)要公平合理的問(wèn)題,當(dāng)然是不得隨便提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),亂收亂斂,轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)。也不能任意降低服務(wù)質(zhì)量,不按計(jì)劃完成工作任務(wù)。為了避免這一系列的問(wèn)題,縣委高度重視,為了保證其合理運(yùn)行,規(guī)定各項(xiàng)收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)事業(yè)單位試行企業(yè)化管理后,單位的性質(zhì)、任務(wù)不變。在保證完成事業(yè)計(jì)劃的前提下,盡力擴(kuò)大社會(huì)需要的服務(wù)項(xiàng)目,制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),收取合理的服務(wù)費(fèi)用。
單位財(cái)務(wù)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。增加的收入和節(jié)省的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,留給單位用于發(fā)展事業(yè),開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng),建立后備基金,舉辦集體福利事業(yè)和發(fā)放職工獎(jiǎng)金。對(duì)超額完成事業(yè)計(jì)劃和增收節(jié)支成績(jī)顯著的單位,按有關(guān)規(guī)定報(bào)經(jīng)批準(zhǔn),職工獎(jiǎng)金可略高于一般事業(yè)單位。國(guó)家撥給單位的正常事業(yè)經(jīng)費(fèi)和各類定額補(bǔ)貼,我剛剛在網(wǎng)上查詢到可從一九八三年起,參照一九八二年預(yù)算安排,確定一個(gè)基數(shù),一定幾年不變,包干使用,節(jié)余留用,超支自補(bǔ)。對(duì)收大于支較多的單位,主管部門(mén)也可適當(dāng)集中一部分資金,統(tǒng)籌解決本系統(tǒng)事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)不足。對(duì)因遭受重大自然災(zāi)害,造成較大經(jīng)濟(jì)損失,單位又無(wú)力解決的,經(jīng)過(guò)審查,可由事業(yè)主管部門(mén)和同級(jí)財(cái)政部門(mén)酌情幫助解決。
事業(yè)單位試行企業(yè)化管理,要本著先易后難的原則,分期分批地進(jìn)行。事業(yè)單位實(shí)行企業(yè)化管理后,要努力改善經(jīng)營(yíng)管理。做到有比較健全的以崗位責(zé)任制為中心的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)、物資管理和獎(jiǎng)罰等制度;有控制職工定員定額的措施;有比較完整的原始記錄和帳表;有比較合理的消耗定額;有按年、按季編報(bào)的財(cái)務(wù)收支計(jì)劃,能正確核算成本和盈虧;使經(jīng)濟(jì)效益有顯著的提高。事業(yè)單位實(shí)行企業(yè)化管理,是克服經(jīng)營(yíng)管理上"吃大鍋飯"的弊病,用經(jīng)濟(jì)手段辦好事業(yè)的一項(xiàng)重要措施。各地區(qū)、各部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)常檢查、督促,及時(shí)研究解決工作中遇到的問(wèn)題。各級(jí)事業(yè)主管部門(mén)和財(cái)政部門(mén)要密切配合,本著塊塊為主、條塊結(jié)合的原則,對(duì)本地區(qū)、本系統(tǒng)事業(yè)單位現(xiàn)有的人、財(cái)、物力和技術(shù)設(shè)備的利用情況,經(jīng)營(yíng)管理水平,財(cái)務(wù)收支狀況和增收節(jié)支的潛力,進(jìn)行分類排隊(duì),分別提出增收節(jié)支和經(jīng)費(fèi)自給率的要求,制定分批實(shí)施的具體規(guī)劃。
從現(xiàn)在起要搞好一批試點(diǎn)單位,取得經(jīng)驗(yàn),逐步展開(kāi)。要求各有關(guān)部門(mén),對(duì)實(shí)行企業(yè)化管理的事業(yè)單位,在原材料供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、稅收、貸款等方面給予積極的支持。年薪制,工資等級(jí)分化,基層工資越低,高層工資越高就和保險(xiǎn)公司那一樣。其實(shí)剛剛進(jìn)行改革中的肇州電視臺(tái)還有很長(zhǎng)的一段路要走,同樣也是在摸索中前進(jìn),還好在縣委的高度重視下,剛剛的倒了一些起色。
接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)我再?gòu)V播電視局的一些具體工作,我聘用的崗位是播音員主持人,每天出境十分鐘,播報(bào)《肇州新聞》,在學(xué)校接受過(guò)播音課的訓(xùn)練,使得自己對(duì)播音有了一定的了解和掌握,剛剛到實(shí)習(xí)單位的時(shí)候遇到了很多麻煩的事情,比如普通話不標(biāo)準(zhǔn),本以為我的.一級(jí)乙等已經(jīng)可以滿足要求,上鏡以后特別明顯的發(fā)現(xiàn),自己的調(diào)值還存在很大的問(wèn)題,還有自己在播音時(shí)的手勢(shì),身勢(shì)語(yǔ),還有面部表情,都存在一定的問(wèn)題,還好得到老師的幫助與理解,每天的工作都是一樣的,但我不感覺(jué)枯燥無(wú)味,每天上午記者出稿,傳到我們的播音室,我們播音員輪流配音,下午兩點(diǎn)左右所有的稿子定稿以后開(kāi)始錄口導(dǎo)與口播,再有我們把所有的稿子,配音,口導(dǎo),口播傳遞到編輯室,做最后的制作,我們的工作就是配音,錄播,剪片,剪音頻,每天都會(huì)有新的內(nèi)容,每天都是一個(gè)挑戰(zhàn)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),一個(gè)同事請(qǐng)假,我被廣播部調(diào)用做了幾天的廣播,自己的弱點(diǎn)——聲音完全的暴露出來(lái)了,其實(shí)我是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的練聲的,只是自己學(xué)習(xí)的一點(diǎn),其實(shí)廣播要比電視難做得多,因?yàn)閺V播對(duì)播音員主持人聲音要求太高了,沒(méi)有畫(huà)面,只有聲音,不能有任何的掩飾。做了幾天《今日肇州》和《媒體薈萃》,帶我的老師說(shuō)我提升了很多,我還是有一點(diǎn)點(diǎn)欣慰的,終于得到認(rèn)可了。
經(jīng)過(guò)了實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),讓我想到了很多,記得讀過(guò)白巖松老師的一本書(shū)叫《痛并快樂(lè)著》,里面的一句話我很有感觸:方向是比速度更重要的追求。我一直深信這句話,也句話也始終鞭策著自己,在每一個(gè)十字路口的時(shí)候,我都會(huì)考慮得很清楚,仔細(xì)想想真的是這樣的,有些時(shí)候我們真的是在不斷地追求著速度,而到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)這并不是我們所想要的,其實(shí)是我們的方向錯(cuò)了,在電視臺(tái)實(shí)習(xí)我給自己的評(píng)分是失敗。我是喜歡播音的,而且現(xiàn)在也一直喜歡,可是我又不得不承認(rèn),我是不適合播音的,雖然學(xué)到了很多東西,包括編輯,包括電視制作流程,也包括播音與主持的技巧,我是失敗的,因?yàn)槲抑皇沁m合在這里學(xué)習(xí),而不是工作。在面臨畢業(yè)的這一段時(shí)間里,在尋找工作的這段時(shí)間,我也一直在給自己定位,希望在局里我學(xué)習(xí)到的一些潛在的東西真正能給予我?guī)椭?/p>
再次對(duì)接收單位,單位里曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師和同事們,還有學(xué)院老師和一位遠(yuǎn)方一直支持我的朋友表示感謝,謝謝大家,希望大家快樂(lè)地度過(guò)20xx年這剩下的幾天,以一個(gè)新的起點(diǎn)迎接新的一年!
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