培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師心得體會(huì)4篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師心得體會(huì)1
大學(xué)老師是側(cè)重學(xué)術(shù)方面的講解闡釋,講得好不好對(duì)他的工資影響不大,老師間的競(jìng)爭(zhēng)(拼論文、拼職稱等)跟講課水平一般也沒有很大的關(guān)系。
而我這樣的培訓(xùn)老師是為了讓學(xué)生更好地應(yīng)試,必須讓學(xué)生覺得我講得(好像)很好很強(qiáng)大,最關(guān)鍵是為了賺學(xué)生的錢,我必須想方設(shè)法無(wú)論從形式還是內(nèi)容上做到最好,至少讓聽我上課的學(xué)生覺得這個(gè)老師碉堡了,他們不能選擇大學(xué)里的學(xué)校安排的老師,但是他們可以選擇去聽哪個(gè)考研機(jī)構(gòu)老師的課。
做培訓(xùn)的首先對(duì)某一面特別精通,比如考托福,他很清楚托福有哪些難點(diǎn),學(xué)生會(huì)在哪方面出錯(cuò)。因?yàn)樗菍I(yè)做這個(gè)的。而大學(xué)里的老師更注重系統(tǒng)性。
第二,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師競(jìng)爭(zhēng)更大,大學(xué)不會(huì)隨便開一個(gè)老師,但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果沒教好,馬上就被炒魷魚了。促使老師更精于工作。而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師,一般也是大學(xué)里比較優(yōu)秀的老師。
我對(duì)這個(gè)感觸深刻,本科時(shí)有個(gè)政治課的老師,上課就是有氣無(wú)力的照本宣科或者放電影,大家也是能逃就逃。結(jié)果我大四時(shí)在學(xué)校附近上考研輔導(dǎo)班,發(fā)現(xiàn)政治主講老師居然就是這個(gè)老師,但是一講課就像換了一個(gè)人,講課激情四射中氣十足還帶幽默,對(duì)知識(shí)點(diǎn)講得很透徹,對(duì)一些難點(diǎn)會(huì)反復(fù)舉現(xiàn)實(shí)的例子讓我們理解。只能說豐厚的`報(bào)酬和學(xué)生的投入是老師上課的動(dòng)力。
授課講師的態(tài)度不同
大學(xué):講課的好與壞對(duì)他的收益影響不大。人的精力熱情都是有限的,他們中的大部分人將自己的精力熱情都放在職稱晉升等方面了。偶爾的精心準(zhǔn)備某堂課也不是為了下面坐的學(xué)生們,而是將此作為晉升的手段資本之一。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu):由于競(jìng)爭(zhēng)的存在,講師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都將精力與熱情放在如何講授課程、如何讓學(xué)生們更快更好了解熟悉所學(xué)知識(shí)上。講師及機(jī)構(gòu)會(huì)總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)授課理念充實(shí)自己,以提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,反而回歸了教育。反觀大學(xué)教授中如此費(fèi)心準(zhǔn)備課程的老師少的可憐。
課程實(shí)時(shí)反饋不同
另外大學(xué)課程大部分傾向于學(xué)術(shù)研究,課程比較枯燥并且不能實(shí)時(shí)體現(xiàn)所學(xué)課程結(jié)果(所謂學(xué)的沒有用)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都傾向于實(shí)際應(yīng)用,培訓(xùn)三兩個(gè)月后即可做出小成果,五六個(gè)月后即可參與大項(xiàng)目,反饋很及時(shí)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師心得體會(huì)2
初見范同學(xué)是一個(gè)晴朗的下午,我出來做市場(chǎng)看見了和藹的媽媽和活潑可愛的女兒,也就是范同學(xué)。我和孩子兩個(gè)人單獨(dú)聊了起來,發(fā)現(xiàn)她非常不喜歡英語(yǔ),不愛學(xué)不愛記,更是不愿意媽媽跟她提英語(yǔ)。屬于典型的無(wú)興趣型學(xué)生。更是屬于典型的“坐不住”:也就是沒有耐心。
但是,任何一個(gè)孩子都會(huì)有她的優(yōu)點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子的講述能力很好,索性就讓她講了幾個(gè)故事給我,真的非常棒。她非常喜歡和我聊她的故事,她的趣事,在短短的時(shí)間里,我們就成為了好朋友。于是,開始了我們的英文之旅。
上課中,發(fā)現(xiàn)她的基礎(chǔ)不扎實(shí),我們是從三年級(jí)的書開始講起的。“What’s your name?”是我們學(xué)習(xí)的第一課,于是,她有了一個(gè)可愛的英文名字“Mishell”。我們的第一節(jié)課,我不僅在教學(xué),更加在關(guān)注她的興趣點(diǎn)。她不愛學(xué)英語(yǔ),但是愛畫畫!OK,那我們就一邊畫一邊學(xué)!要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞就讓她畫出來,加深她的印象。重點(diǎn)單詞不斷鞏固加深。在上課的過程中,為了克服她“張不開嘴”的問題,我們經(jīng)常會(huì)旁若無(wú)人的大聲“喊”英語(yǔ),后來,怕影響別人學(xué)習(xí),我們還到外面去喊,大聲的喊!因?yàn)樗愿裢庀颍@樣的教學(xué)方式跟以往只是讀、背的無(wú)趣教學(xué)是兩種概念,孩子能在玩當(dāng)中學(xué)習(xí),自然而然就會(huì)喜歡跟老師上課,厭煩英語(yǔ)的情緒,逐步打消,變成喜歡學(xué)英語(yǔ)。
在后來的.教學(xué)當(dāng)中,我們經(jīng)常會(huì)占用一塊黑板,學(xué)習(xí)的新內(nèi)容新單詞,都會(huì)寫出來(因?yàn)樗貏e愛在黑板上寫字)加深她的印象,但是玩的同時(shí),也不放松對(duì)她的要求,每次的課后作業(yè),第二堂課我都會(huì)檢查,做好“復(fù)習(xí)”、“學(xué)習(xí)”、“預(yù)習(xí)”三習(xí)合一。后面的音標(biāo)學(xué)習(xí)當(dāng)中,更是利用了“FLASH CARD”(閃卡)在玩游戲當(dāng)中,孩子就把音標(biāo)記住了,并且由原來的“坐不住”到了“不想下課”。
僅僅上了六次課,便迎來了湘江小學(xué)四升五期末考試,我和家長(zhǎng)對(duì)此次考試都沒有抱很大的期望,只要孩子不討厭英語(yǔ)就是很大的進(jìn)步了,最起碼是孩子態(tài)度最根本的改變。意料之外,試卷發(fā)下來竟然考了100分!范同學(xué)和媽媽立即拿著卷子趕到校區(qū)與我分享這份喜悅?戳讼略嚲淼膬(nèi)容,考前我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容都在試卷中涉及到,其中關(guān)于“服裝”的幾個(gè)單詞是記憶難點(diǎn),我們前幾天為了區(qū)分,在本子上“畫”了好幾遍!而且,通過試卷發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了“檢查”的好習(xí)慣,這也是此次滿分成績(jī)的關(guān)鍵因素。范同學(xué)超乎意外的驚喜和高興,以及家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)的認(rèn)可,都讓我覺得,這就是作為老師最大的幸福!
要說心得,最大的心得就是,一對(duì)一個(gè)性化教學(xué),就在“個(gè)性”兩個(gè)字。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體,在學(xué)習(xí)當(dāng)中一對(duì)一老師要完成的不僅是教學(xué),更是對(duì)孩子性格要有更好的了解,能夠在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用不同的方式,來幫助學(xué)習(xí)有效的吸取知識(shí)!老師不僅是老師,其實(shí)更像醫(yī)生,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)癥結(jié)在哪里,對(duì)癥下藥!
要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),并利用其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行疏導(dǎo)式教學(xué)。每個(gè)孩子都是喜歡成就感的,當(dāng)他不愛學(xué)習(xí),一定是在這個(gè)學(xué)科當(dāng)中沒有獲得滿足感,而我們要做的,就是讓他在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得足夠大的成就感!孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成就,作為老師就應(yīng)該學(xué)會(huì)放大,在“賞識(shí)教育”中,讓學(xué)生獲得鼓勵(lì)并愿意攻克難關(guān)!
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師心得體會(huì)3
時(shí)間過得真快,短短的十五天就這樣過去了,回首這十五天自己真的學(xué)到了很多東西,收獲了這一生都不曾擁有的財(cái)富。
我覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人,能在剛剛畢業(yè)的時(shí)候就遇到像鄭校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)這樣的好老師、好領(lǐng)導(dǎo),教會(huì)我如何做人,如何做事,如何提高自己的工作能力。我想如果沒有兩位老師的幫助,我現(xiàn)在還只是一個(gè)到處亂撞、盲目跟風(fēng)的大學(xué)畢業(yè)生!
我覺得自己是一個(gè)幸福的人,隊(duì)員們?nèi)硕己芎,很善良,很真誠(chéng),完全沒有職場(chǎng)里的腥風(fēng)血雨、勾心斗角。彼此都很真誠(chéng)的交流想法和意見,開心的時(shí)候一起歡笑,困難的時(shí)候一起努力,大家總是朝著一個(gè)目標(biāo),一同奮進(jìn)!
好想再回到培訓(xùn)的時(shí)候,大家坐在一起,聽老師講課,一起思考問題,一起做筆記,一起吸取知識(shí),一起感悟人生……那樣珍貴而快樂的日子什么時(shí)候還會(huì)再來呢?
我很感謝鄭校長(zhǎng),因?yàn)樗秊槲尹c(diǎn)明了人生的路燈。剛來清華苑的時(shí)候我很迷惘,不知道自己想要什么,也沒有規(guī)劃過自己的人生,總是抱著走一步看一步的`心態(tài)?陕犃肃嵭iL(zhǎng)的課以后,我明白了人的一生要有追求,要有自己熱愛的職業(yè)?梢該Q工作,但是不可以換職業(yè)!我還知道了心態(tài)對(duì)一個(gè)人是多么的重要,感謝鄭校長(zhǎng),讓我擁有了一個(gè)好心態(tài)!
其實(shí)有時(shí)候我很想稱呼鄭校長(zhǎng)為鄭老師,因?yàn)樗俏乙娺^的一位最熱衷于教育事業(yè)的老師,有時(shí)候她會(huì)像媽媽一樣,為我們著急上火,給我們指出缺點(diǎn);有時(shí)她會(huì)像朋友一樣,和我們真誠(chéng)交流,完全沒有老師的架子,有時(shí)候她還會(huì)和我們一起玩游戲,一起蹦蹦跳跳,完全沒有教師的嚴(yán)肅,感覺她比我們還有朝氣呢!我記得昨天鄭老師說了一句話:“感覺把這批孩子送走以后,自己就突然不知道干什么了”,當(dāng)時(shí)聽完這句話以后,我心里很難受,我知道鄭老師對(duì)我們付出了很深的感情,就像是媽媽總要離開孩子,即便有千般不舍,也要讓他們?nèi)オ?dú)立成長(zhǎng),而我們就是那些孩子啊!大自然里,我們就是那一株株的小草,離開了大樹的懷抱,要獨(dú)自去經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。我想對(duì)鄭老師說:“您放心,我一定好好表現(xiàn),努力工作,不會(huì)讓您失望的!請(qǐng)相信我一定是您培養(yǎng)出的最優(yōu)秀的學(xué)生!
我很感謝吳校長(zhǎng),他很慈祥,脾氣也很好。記得以前上他課的時(shí)候,大家有睡覺的,有心不在焉的,但是他并沒有生氣,也沒有說我們,而是在第二天的時(shí)候找了很多小謎語(yǔ)讓我們猜,特別有趣!后來我還給我同學(xué)猜了,可惜他們和我一樣笨,都沒有猜出來!哈哈……后來我知道了老師的良苦用心,他是想調(diào)動(dòng)我們的積極性,讓我們能保持活躍的思維,這樣我們才能更用心的聽課,并且聽懂。
吳校長(zhǎng)教會(huì)了我很多知識(shí),以前我以為“上課”很簡(jiǎn)單,無(wú)非就是講知識(shí),做練習(xí)?陕爡切iL(zhǎng)講完之后,才知道講課要分五步,每一步都有不同的內(nèi)容和要求,備課不僅要備教材,還要備學(xué)生,教案要詳細(xì)、板書要設(shè)計(jì)美觀,整潔明了……這些知識(shí)都是大學(xué)期間不曾接觸過的。有時(shí)候我在想,如果是在別的單位,換成別的領(lǐng)導(dǎo),我就不會(huì)學(xué)到這么多的知識(shí)了,所以我堅(jiān)定的認(rèn)為:我是幸運(yùn)的!我是幸福的!
我很感謝清華苑的各位老師給予我的幫助,在我遇到困難的時(shí)候,總會(huì)有人向我伸出援助之手,向我露出燦爛的微笑。說句真心話,在清華苑的這些天里,我真的感覺到她們沒有拿我當(dāng)外人!
我很感謝我的隊(duì)友,因?yàn)橛兴齻兊闹С郑疫@個(gè)隊(duì)長(zhǎng)才能順利的完成很多工作。雖然她們最后有的離開了清華苑,但是我不會(huì)忘記她們,因?yàn)樗齻兒苷嬲\(chéng),很樂觀,大家相處的時(shí)間雖然很短,卻留下了很多歡聲笑語(yǔ)……
我一輩子都不會(huì)忘記這珍貴的十五天,因?yàn)樵谶@些天里,我學(xué)到了享用一生的知識(shí)、智慧、心態(tài)、感悟。我將用一生的時(shí)間去實(shí)踐在這十五天里的所學(xué)!
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師心得體會(huì)4
工作多年,要說取得的成績(jī),我個(gè)人覺得xx學(xué)年度將是我參加教育工作以來收獲最大的一年。無(wú)論從個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展方面來說,還是從對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說,都取得了較大的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
1.我收獲了一份工作,一份實(shí)踐機(jī)會(huì)。
2.我有機(jī)會(huì)對(duì)江蘇的英語(yǔ)教材有了更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)理解,同時(shí)也與我之前任教過的人教教材做了對(duì)比與總結(jié)。
3.對(duì)于一對(duì)一的英語(yǔ)教學(xué)有了更加切實(shí)的感受。了解了一對(duì)一與班級(jí)授課的'異同和優(yōu)缺點(diǎn)。
4.團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力。
5.我想這不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6.學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
7.知識(shí)是不斷地學(xué)習(xí)積累的。
在鴻海的任教和學(xué)習(xí)過程之中,我對(duì)于我的職責(zé)有了更加嚴(yán)厲的要求,不僅要教書育人還要注重學(xué)生的心理發(fā)展,因材施教使其快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。讓每個(gè)學(xué)生把鴻海當(dāng)做是高效學(xué)習(xí)的樂園,課余與伙伴嬉戲的游樂場(chǎng)。讓家長(zhǎng)多鴻海的了解更多更全,讓鴻海成為家長(zhǎng)們放心的教育。我的行動(dòng)如下;
1,好好備課做好自己的工作,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向,讓家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生認(rèn)可,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可
2,不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí),堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己。
3,踏踏實(shí)實(shí)的工作,做好自己的本職工作
4,提高心理素質(zhì),多征求別人意見
5,每天保持好心情面對(duì)工作
6,加強(qiáng)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的心理素質(zhì),始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教。
7,提高應(yīng)變能力
有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來.”我對(duì)它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要?dú)怵H,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭(zhēng)取下次成功.不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩.
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