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醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會

時間:2022-04-18 20:31:28 心得體會 我要投稿

醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會(4篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。

醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會(4篇)

醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會1

  20xx年xx月xx日我院特邀北京著名培訓(xùn)師崔金委老師對我院中層以上干部進(jìn)行了為期2天的核心理念與技能訓(xùn)練的培訓(xùn),在培訓(xùn)會上崔金委老師主要就人生心智模式的修煉展開論述,以前也曾進(jìn)行過類似培訓(xùn)和學(xué)習(xí),自己也曾在科室手冊首頁寫下過:學(xué)會感恩、相互稱贊、真誠溝通、創(chuàng)造感動16個做人和觀念、心態(tài)、態(tài)度、行為、結(jié)果10個做事的大字,激勵自己和科室人員學(xué)習(xí)和思考,但悟徹不深,通過這次培訓(xùn),不僅是一次打開心扉、本我與自我的訓(xùn)練,更是一次啟迪智慧、分析與思考什么是醫(yī)學(xué)的人文訓(xùn)練,此次培訓(xùn)對我來講,心靈受到極大的震撼,特別是在當(dāng)前醫(yī)改進(jìn)行過程中醫(yī)務(wù)人員和接受醫(yī)療服務(wù)人群之間,關(guān)于醫(yī)學(xué)與人文的思考。

  說實話,做醫(yī)生多年,對醫(yī)患溝通方面曾時不時的思考過多次,也和同行、朋友,甚至患者都有過交流,鑒于當(dāng)前社會的醫(yī)療市場和環(huán)境,醫(yī)患矛盾凸顯,我和大多數(shù)人一樣感到無奈和無助。醫(yī)務(wù)人員形象在被各種渠道媒體傳播、透視和放大下,一會是救死扶傷的恩人和天使,人人贊頌;一會又是草菅人命的庸醫(yī)和魔鬼,遭人唾棄。

  在課堂上崔金委老師舉例提到好多醫(yī)學(xué)界的鼻祖、泰斗和大醫(yī),像裘法祖、華益慰等等,這些只在教科書封面、視屏上看到的名字和人物,通過崔老師講解他們鮮為人知的背后故事,從而一個個變得鮮活起來,他們之所以能成為醫(yī)學(xué)界的泰斗和大醫(yī),都是因為他們完美的將醫(yī)學(xué)和人文結(jié)合在了一起。裘法祖曾說過:德不近佛者不可為醫(yī),術(shù)不近仙者不可為醫(yī)。可想而知,做成一名好醫(yī)生不僅僅是擁有仙一般的技能,其一必須先擁有佛一般的慈悲。華益慰之所以能感動患者、感動同事、感動中國,與他擁有佛般的.慈悲之心是分不開的。醫(yī)者父母心,華益慰一生向世人詮釋了什么是醫(yī)者,他妻子張燕容是他的同學(xué)、同行,共同相處了幾十年,說到丈夫,她只是淡淡地說道:他也就是盡到了一個做醫(yī)生的職責(zé),做一個醫(yī)生分內(nèi)的事情,只不過他做得比較認(rèn)真。

  作為醫(yī)務(wù)人員,我們要敬畏生命,生命屬于每個人,且只有一次,我們更要敬畏我們被服務(wù)的人群,因為他們把生命和健康托信于我們,是他們教會我們?nèi)绾巫龊冕t(yī)生,所以我們應(yīng)該懷著感恩的心去感激病人,用心做好每一件事,去創(chuàng)造感動。

  美國有一位名醫(yī),在他去世后他的的墓碑上鐫刻著這樣一段文字:有時,去治愈;常常,去幫助;總是,去安慰,這段文字說明了安慰、鼓勵性的語言在醫(yī)學(xué)服務(wù)中的重要性,是一種人性的傳遞,適當(dāng)、積極、溫馨和真誠的語言,不僅使患者感到溫暖和安全,還能調(diào)動患者的積極因素,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,同時大大的減少了醫(yī)患矛盾。

  現(xiàn)代醫(yī)學(xué)鼻祖、古希臘醫(yī)學(xué)之父希波克拉底有一句名言:醫(yī)生有三件法寶:一是語言,二是藥物,三是手術(shù)刀,在醫(yī)療服務(wù)中體現(xiàn)出語言的重要性,不管是過去還是現(xiàn)在,醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療服務(wù)過程中,掌握語言交流和溝通是必不可少的,也正說明了醫(yī)學(xué)是一門人文學(xué),換句話說做醫(yī)務(wù)人員失去了醫(yī)學(xué)的人文性,就丟掉了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)屬性。

醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會2

  時光荏苒,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間在吉林省人民醫(yī)院科教科工作四年了,除了常規(guī)事務(wù),主要負(fù)責(zé)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)這個新形勢下醫(yī)療體系中的重點工作。

  說到我院開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作以來,從最初的懵懂,然后在認(rèn)知和探索中思路和經(jīng)驗漸漸清晰,傾注的心血和精力,或許只有親歷過,才會深深體會其中的些許滋味。

  隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),是公立醫(yī)院提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)能力和技術(shù)水平的重要手段,在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中占有舉足輕重的作用。我院在吉林省衛(wèi)生計生委的號召和帶領(lǐng)下,科教科,各專業(yè)基地的住培工作也如火如荼的進(jìn)行著,在這里我只想談?wù)勎以谂R床技能培訓(xùn)這一塊工作的心得和體會。

  為滿足臨床各專業(yè)基地技能培訓(xùn)需求,我院建有現(xiàn)代化的臨床技能培訓(xùn)中心。在硬件方面,培訓(xùn)中心設(shè)有內(nèi)科實訓(xùn)室,外科實訓(xùn)室,婦產(chǎn)科實訓(xùn)室和急診急救實訓(xùn)室,有豐富的醫(yī)用智能模擬教具能夠供臨床醫(yī)師進(jìn)行常用的技術(shù)操作和?萍夹g(shù)操作,如四穿,心肺復(fù)蘇,外科縫合技術(shù),無菌操作等;在師資方面,我們定期選拔各臨床科室技術(shù)骨干到國家或省級專業(yè)培訓(xùn)班進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn);在培訓(xùn)方面,我們制定了適應(yīng)臨床改革的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),定期開設(shè)臨床技能培訓(xùn)課程,利用醫(yī)用模擬教具,對住培生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的操作培訓(xùn),并制定規(guī)范的操作流程,做到每一次培訓(xùn)都有人員簽到和培訓(xùn)記錄,我們也鼓勵各科室對住培學(xué)員進(jìn)行?萍夹g(shù)的培訓(xùn)。

  我們在技術(shù)操作規(guī)范中,加重了學(xué)生對患者關(guān)愛方面能力的培養(yǎng),學(xué)生們通過教師講解,然后運用醫(yī)用智能模擬教具進(jìn)行反復(fù)多次的模擬訓(xùn)練,熟練操作步驟和手感,不用擔(dān)心操作失誤造成的嚴(yán)重后果,出現(xiàn)錯誤教師可以積極給予學(xué)員糾正,每一次培訓(xùn)學(xué)員們都認(rèn)真的.錄像,記筆記,反復(fù)的練習(xí),我們的培訓(xùn)教師和我們的工作人員常常犧牲自己的休息時間來為學(xué)員們作指導(dǎo),院領(lǐng)導(dǎo)也常常在百忙之中來視察臨床技能培訓(xùn)工作的開展情況,與學(xué)員們和帶教老師交流溝通,提出指導(dǎo)意見,這一幕幕,留下永恒的感動。

  一屆又一屆的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員在臨床技能培訓(xùn)中心提高了他們的實踐技能,圓滿的完成了他們的住培生涯。

  在與學(xué)員們相處的日子里,每當(dāng)聽到一聲聲老師,看著一張張笑臉,縱使每一次為他們準(zhǔn)備培訓(xùn)用物,指導(dǎo)教具的操作,我的心都是欣慰的,這既是對我工作的肯定,也是對我在為這些未來的棟梁實現(xiàn)人生夢想的旅途中奉獻(xiàn)自己微博之力的一絲回報。

  四年的科教工作讓我一步步成長起來,在這樣一個很有凝聚力的集體中我學(xué)到了太多寶貴的工作經(jīng)驗,我們的住培工作還任重而道遠(yuǎn),我們要克服艱難險阻,揚帆遠(yuǎn)航。

醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會3

  在20xx年10月底,在美麗的南湖之畔,神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府——廣西醫(yī)科大學(xué),一群醫(yī)學(xué)學(xué)子正興致勃勃地參加中國醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)(廣西)基地第35期培訓(xùn)。而我,很有幸也成為了他們中的一員。

  雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短兩天,但是卻很充實,很有價值。這次的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內(nèi)容,并有一半的課程時間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習(xí),通過讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色,讓學(xué)員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓(xùn)中,老師不斷地引導(dǎo)我們掙脫機(jī)械化的問診模式,去嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內(nèi)容的人本主義問診模式。

  通過這次富有意義的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我深深的認(rèn)識到:醫(yī)師的職業(yè)是最富有人情味的和最與人親近的`,醫(yī)學(xué)是最具人文精神的學(xué)科。因為醫(yī)學(xué)本身的對象是人,醫(yī)學(xué)的主體也是人,醫(yī)學(xué)的崇高使命是尊重生命、關(guān)愛生命、救死扶傷、治病救人。醫(yī)學(xué)的發(fā)展就正如希波克拉底所倡導(dǎo)的那樣“愛人與愛技術(shù)是并行的”。醫(yī)學(xué)實踐強(qiáng)調(diào)人的整體性、人與自然和諧統(tǒng)一,診療活動離不開醫(yī)生與病人之間的思想交流、醫(yī)患配合,離不開來自親友、社會的幫助支持以及政府保障和宗教信仰的力量支撐。

  然而,隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,原來充滿溫情的醫(yī)學(xué)卻呈現(xiàn)出違背人性和唯技術(shù)化的趨勢。比如醫(yī)師只注重軀體癥狀,忽視病人的精神、心理需求;只看到“病狀”,沒看到“病人”;只注重生物學(xué)手段的治療,放棄心理、行為治療和親情關(guān)愛;醫(yī)師的“惜語”,不愿做出必要的解釋,不愿多與病人進(jìn)行語言溝通;病人到了醫(yī)院后,醫(yī)生根本沒有時間和病人交談,病人面對的只是一堆檢查單等冷冰冰的東西。人性化的醫(yī)學(xué)和富有人情味的醫(yī)患關(guān)系被復(fù)雜的儀器和先進(jìn)的技術(shù)代替了,醫(yī)學(xué)土壤上的人文種子失去了生命力。這些無不讓我感到深深的遺憾。

  作為21世紀(jì)祖國衛(wèi)生事業(yè)的接班人,我認(rèn)識到諸如此類的醫(yī)患不和諧是非常不可取的。我不想將來和我的病人也如此冷冰冰的,我要努力改變自己,為此我報名參加了本次培訓(xùn)班。通過老師細(xì)心講解和諄諄教導(dǎo),讓我原來在這方面零碎的知識和技能變成了系統(tǒng)的、先進(jìn)的知識和技能,掌握了人文醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識,與患者溝通的技巧,特別是學(xué)會了作為師資必備的培訓(xùn)教學(xué)技能。今后,我希望能在中國醫(yī)師協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,積極探索學(xué)以致用的人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容和方法,指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學(xué)實踐中運用人文醫(yī)學(xué)技能,建立和諧的醫(yī)患關(guān)系,讓人文的種子在醫(yī)學(xué)的土壤上開花。

醫(yī)生技能培訓(xùn)心得體會4

  有幸參加了院舉辦的以醫(yī)院管理為主題的職業(yè)化培訓(xùn)。我認(rèn)為,此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)醫(yī)院中層管理者的戰(zhàn)略思維和全局觀念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力,通過對科主任進(jìn)行較為系統(tǒng)的現(xiàn)代醫(yī)院管理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,提高了科主任管理、經(jīng)營能力和水平,加強(qiáng)溝通技巧,塑造和諧、向上的團(tuán)隊精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從激勵與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面分別進(jìn)行了闡述,以淺顯而富有說服力的舉例和互動游戲,讓大家真正參與并積極思考,使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,也使我受益匪淺。

  (一)科學(xué)決策能力

  決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢,領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機(jī),影響事業(yè)發(fā)展。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部要有決策的魄力,通過科學(xué)的比較,全面的分析,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策。

 。ǘ┴瀼貓(zhí)行能力

  領(lǐng)導(dǎo)干部要善于貫徹執(zhí)行上級組織的決議和決定。要把上級的精神和意圖根據(jù)本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹下去,并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。

  (三)組織管理能力。

  每個部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同員工的實際狀況結(jié)合起來,統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系,合理組織各方力量,恰當(dāng)使用各類人才,實現(xiàn)最終目標(biāo),取得良好效果。

  (四)綜合協(xié)調(diào)能力

  作為領(lǐng)導(dǎo)干部,良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人,與其合作共事。一方面要有很好的感情因素,善于激發(fā)全局干部理事的熱情,為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往,使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務(wù),為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

  (五)選材用人能力組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人,因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興,用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才,不惟成績、經(jīng)驗,把真正有能力的人放在重要崗位上去,并使其能發(fā)揮主觀能動性,促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面,要善于因人施用。每位員工不可能都是人才,但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點,把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力,保障工作順利開展。

 。┨幨聭(yīng)變能力

  社會在不斷的前進(jìn),我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化,領(lǐng)導(dǎo)干部不能抱定"以不變應(yīng)萬變"的心態(tài)去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物,也不存在一勞永逸的辦法,光憑老經(jīng)驗和老辦法是無法應(yīng)付的。必須認(rèn)真了解新情況,加以分析研究,審時度勢,適時調(diào)整,爭取最佳效果。

  (七)開拓創(chuàng)新能力在事業(yè)發(fā)展的過程中,一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績的。如果領(lǐng)導(dǎo)干部僅僅具備"蕭規(guī)曹隨"的作風(fēng),也不能肩負(fù)起時代賦予的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和任務(wù)。必須敢于突破,敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神,在原有的.企業(yè)管理基礎(chǔ)上不斷推陳出新,闖出新道路,開辟新領(lǐng)域,促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

  (八)學(xué)習(xí)、實踐能力

  這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐能力。時代在前進(jìn),科學(xué)在發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì),就跟不上時代的步伐,也做不好既有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種,最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實際。即不僅要從書本中學(xué),更要從實踐中學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實際,在實踐中加深對理論知識的理解,在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié),總結(jié)出適合自己的行之有效的方法,指導(dǎo)自己的行為,不斷鍛煉自己,提高自己。

  以上是本人通過參加管理培訓(xùn)班之后的所想所悟,雖然這一次的管理培訓(xùn)班只有短短的幾天,但更讓我清楚作為一名干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。因此,在以后的工作學(xué)習(xí)中,我將學(xué)到的東西應(yīng)用于工作中,把它作為行動的指南,不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力鍛煉,爭當(dāng)一名符合新時代要求的干部。

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