計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我應(yīng)該是對(duì)maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的知道了，在接maya之前一向覺得這個(gè)軟件很神秘，當(dāng)栩栩如生的三維動(dòng)畫即是用它制造出來的，我又對(duì)這個(gè)軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”。帶著這份“愛意”我到清美報(bào)名了，招待的教師很熱心，教育教師也很認(rèn)真擔(dān)任，這兒不負(fù)擔(dān)闡述。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個(gè)簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)心得報(bào)告：
maya軟件的主要有四個(gè)模塊：maya建模、maya動(dòng)畫人物建模、maya原料燈光、maya人物動(dòng)畫、maya后期特效。我首要接觸到的即是建模，想學(xué)好三維動(dòng)畫，當(dāng)然要把這個(gè)maya人物建模學(xué)好啦。三維動(dòng)畫的建模主要有：a、nurbs曲面建模技能。b、polygons多邊形建模技能。c、subdiv細(xì)分建模技能。當(dāng)李教師給咱們上完榜首堂課后，我對(duì)maya的“愛意”就全消了，因?yàn)檐浖径际怯⑽�，而我又是一個(gè)英語(yǔ)盲，除了簡(jiǎn)略“thank you”以外估量就說不出完好的第二句，加上翻了一下教材，難度之大徹底觸及了我的底線。
當(dāng)然“愛意”登時(shí)衰退，但是我仍是很認(rèn)真地去學(xué)，鑒于我自個(gè)的工作發(fā)展方向的需求和動(dòng)漫工業(yè)的朝陽(yáng)性，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力依舊，教師也很擔(dān)任地在教授。由于寫字速度慢，字又寫得欠好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個(gè)看的懂，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊(yùn)涵著大致內(nèi)容和操作過程，全部上午所要學(xué)的東西許多很繁瑣，著手操作時(shí)腦袋經(jīng)常會(huì)混雜一些東西，致使過程紊亂，所以做我做起東西來會(huì)很慢。好在咱們上課的時(shí)分都人手一機(jī)，能夠及時(shí)消化，在不至于打亂仗。
通過教師多天來的孜孜不倦的教訓(xùn)，以及自個(gè)的勤學(xué)苦練。一個(gè)月后自個(gè)總算能夠著手做出完好的模型了，嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真。通過幾天的激戰(zhàn)，最終做出了機(jī)器貓，那個(gè)得瑟?jiǎng)挪恢涝蹅兡芊耦I(lǐng)會(huì)，讓我也有了無比的成就感。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，在我得瑟完畢靜下心來，把自個(gè)做的'模型和參閱的圖像進(jìn)行比照時(shí)，我才知道大相徑庭是什么意思。這種差距源自于兩者的創(chuàng)造目的，源自于時(shí)間的磨煉，源自于閱歷，文明和技能的沉積，快餐和速成文明對(duì)咱們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)會(huì)到的。著作自身不會(huì)說話，卻能夠感染我這么去想。
所以我此時(shí)此刻堅(jiān)信一句話“學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的，僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練，只要這么才能學(xué)到真功夫”。我學(xué)maya還只邁出了榜首步，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將愈加盡力。我也相信在李教師的教訓(xùn)下，我在清美一定能學(xué)到更多的東西。今后的學(xué)習(xí)心得我會(huì)漸漸更新，期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通!
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
這學(xué)期通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用，在初步接觸高分子化學(xué)的同時(shí)與當(dāng)前日新月異的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相結(jié)合，從而對(duì)高分子化學(xué)，數(shù)據(jù)分析以及公式編輯等其他方面有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了一種新的學(xué)學(xué)習(xí)方法，使得在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中更方便。
通過對(duì)ChemSketch的學(xué)習(xí)，對(duì)很多課本上見到的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這在一定程度上也提高了學(xué)習(xí)興趣，與此同時(shí)ChemSketch的強(qiáng)大分析能力如對(duì)異構(gòu)體的全面準(zhǔn)確分析使得自學(xué)一定程度上變得簡(jiǎn)單，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)在以后的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及在更遠(yuǎn)的'將來對(duì)論文的編輯工作中對(duì)ChemSketch的熟練應(yīng)用是必不可少的，如繪制結(jié)構(gòu)式，定性繪制一些相應(yīng)的曲線。而且ChemSketch使得原本抽象的事物變得清晰直觀，有助于對(duì)知識(shí)的理解，這是最重要的。
通過對(duì)公式編輯器的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在可以編輯很多美觀的公式，突破了之前只能依靠有限的數(shù)學(xué)符號(hào)只能寫出不直觀的公式，在今后論文的編寫中非常重要。
通過對(duì)Origin的學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)分析有了更近一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理再不是一件耗時(shí)又低效的事，用Origin對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行線性擬合求斜率和截距等參數(shù)都有能把誤差降到最低，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析相對(duì)更容易一些。
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用這門課的同時(shí)，不僅從這門課程本身學(xué)到了有用的知識(shí)，也明白了科技的飛速發(fā)展對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活提供了很多的便捷之處，因此要善于利用這些更好的服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)生活，不斷取得更好的成績(jī)。
最后真心感謝一學(xué)期以來老師的諄諄教誨，在教給我們高分子化學(xué)知識(shí)的同時(shí)不辭辛苦的傳授給我們其他課程對(duì)化學(xué)的促進(jìn)和應(yīng)用。
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計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)該怎么教，國(guó)際上還在爭(zhēng)論。國(guó)內(nèi)能找到的較好教材為Stallings的"Computer Organization and Architectureesigning for Performance"（清華影印本）。國(guó)際上最流行的則是“Computer architecture：aquantitative approach" by Patterson & Hennessy。
操作系統(tǒng)可以隨便選用《操作系統(tǒng)的內(nèi)核設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》和《現(xiàn)代操作系統(tǒng)》兩書之一。這兩部都可以算經(jīng)典，唯一缺點(diǎn)就是理論上不夠嚴(yán)格。不過這領(lǐng)域?qū)儆贖ardcore System所以在理論上馬虎一點(diǎn)也情有可原。想看理論方面的就推薦清華大學(xué)出版社《操作系統(tǒng)》吧，高教司司長(zhǎng)張堯?qū)W寫的，我們教材用的是那本。另外推薦一本《Windows操作系統(tǒng)原理》機(jī)械工業(yè)出版社的，這本書是我國(guó)操作系統(tǒng)專家在微軟零距離考察半年，寫作歷時(shí)一年多寫成的，教操作系統(tǒng)的專家除了清華大學(xué)的張堯?qū)W（現(xiàn)高教司司長(zhǎng)）幾乎所有人都參加了。Bill Gates親自寫序。里面不但結(jié)合windows200p詳述操作系統(tǒng)的內(nèi)核，而且后面講了一些windows編程基礎(chǔ)，有外版書的味道，而且上面一些內(nèi)容可以說在國(guó)內(nèi)外只有那本書才有對(duì)windows內(nèi)核細(xì)致入微的介紹，如果先把形式語(yǔ)言學(xué)好了，則編譯原理中的前端我看只要學(xué)四個(gè)算法：最容易實(shí)現(xiàn)的遞歸下降；最好的自頂向下算法LL（k）；最好的自底向上算法LR（k）；LR（1）的簡(jiǎn)化SLR（也許還有另一簡(jiǎn)化LALR）。后端完全屬于工程性質(zhì)，自然又是another story。
推薦教材：Kenneth C、Louden寫的“Compiler Construction Principles and Practice”即是《編譯原理及實(shí)踐》（機(jī)械工業(yè)出版社的譯本）
學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)要提醒大家的是，會(huì)用VFP，VB Power builder不等于懂?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。（這世界上自以為懂?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的人太多了！）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)既是科學(xué)又是藝術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)則是典型的工程。所以從某種意義上講，數(shù)據(jù)庫(kù)是最典型的一門計(jì)算機(jī)課程——理工結(jié)合，互相滲透。另外推薦大家學(xué)完軟件工程學(xué)后再翻過來看看數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，又會(huì)是一番新感覺。推薦教材：Abraham Silberschatz等著的"Database System Concepts"、作為知識(shí)的完整性，還推薦大家看一看機(jī)械工業(yè)出版社的《數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)》譯本。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)教材還是來自Tanenbaum的《Computer Networks》（清華大學(xué)有譯本）。還有就是推薦謝希仁的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》（人民郵電出版社）問題講得比較清楚，參考文獻(xiàn)也比較權(quán)威。不過，網(wǎng)絡(luò)也屬于Hardcore System，所以光看書是不夠的。建議多讀RFC，里可以按編號(hào)下載RFC文檔。從IP的讀起。等到能掌握10種左右常用協(xié)議，就沒有幾個(gè)人敢小看你了。再做的工作我看放在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上就比較好了。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性就不言而喻了，學(xué)完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)你會(huì)對(duì)你的編程思想進(jìn)行一番革命性的洗禮，會(huì)對(duì)如何建立一個(gè)合理高效的算法有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)于算法的建立我想大家應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
當(dāng)遇到一個(gè)算法問題時(shí)首先要知道自己以前有沒有處理過這種問題、如果見過那么你一般會(huì)順利地做出來如果沒見過那么考慮以下問題：
1、問題是否是建立在某種已知的熟悉的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（例如二叉樹）上如果不是則要自己設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
2、問題所要求編寫的算法屬于以下哪種類型（建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)修改數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)遍歷查找排序。）
3、分析問題所要求編寫的算法的數(shù)學(xué)性質(zhì)、是否具備遞歸特征（對(duì)于遞歸程序設(shè)計(jì)只要設(shè)計(jì)出合理的參數(shù)表以及遞歸結(jié)束的條件則基本上大功告成、）
4、繼續(xù)分析問題的數(shù)學(xué)本質(zhì)、根據(jù)你以前的`編程經(jīng)驗(yàn)設(shè)想一種可能是可行的解決辦法并證明這種解決辦法的正確性、如果題目對(duì)算法有時(shí)空方面的要求證明你的設(shè)想滿足其要求、一般的時(shí)間效率和空間效率難以兼得、有時(shí)必須通過建立輔助存儲(chǔ)的方法來節(jié)省時(shí)間。
5、通過一段時(shí)間的分析你對(duì)解決這個(gè)問題已經(jīng)有了自己的一些思路、或者說你已經(jīng)可以用自然語(yǔ)言把你的算法簡(jiǎn)單描述出來、繼續(xù)驗(yàn)證其正確性努力發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并找出解決辦法、在必要的時(shí)候（發(fā)現(xiàn)了無法解決的矛盾）推翻自己的思路從頭開始構(gòu)思。
6、確認(rèn)你的思路可行以后開始編寫程序、在編寫代碼的過程中盡可能把各種問題考慮得詳細(xì)周密、程序應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)并且在關(guān)鍵的地方配有注釋。
7、舉一個(gè)例子然后在紙上用筆執(zhí)行你的程序進(jìn)一步驗(yàn)證其正確性、當(dāng)遇到與你的設(shè)想不符的情況時(shí)分析問題產(chǎn)生的原因是編程方面的問題還是算法思想本身有問題。
8、如果程序通過了上述正確性驗(yàn)證那么在將其進(jìn)一步優(yōu)化或簡(jiǎn)化。
9、撰寫思路分析注釋。
對(duì)于具體的算法思路只能靠你自己通過自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來加以獲得沒有什么特定的規(guī)律（否則程序員全部可以下崗了用機(jī)器自動(dòng)生成代碼就可以了）、要有豐富的想象力就是說當(dāng)一條路走不通時(shí)不要鉆牛角尖要敢于推翻自己的想法、我也只不過是初學(xué)者說出上面的一些經(jīng)驗(yàn)僅供大家參考和討論。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了什么是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、什么是圖形API、為什么需要計(jì)算
機(jī)圖形學(xué)以及計(jì)算機(jī)圖形學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)顯示器的柵格形式的科學(xué)，研究的是應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生圖像的所有工作，不管圖像是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的，可交互的還是固定的，等等。圖形API是允許程序員開發(fā)包含交互式計(jì)算機(jī)圖形操作的應(yīng)用而不需要關(guān)注圖形操作細(xì)節(jié)或任務(wù)系統(tǒng)細(xì)節(jié)的工具集。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括物理、航天、電影、電視、游戲、藝術(shù)、廣告、通信、天氣預(yù)報(bào)等幾乎所有領(lǐng)域都用到了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的.知識(shí)，這些領(lǐng)域通過計(jì)算機(jī)圖形學(xué)將幾何模型生成圖像，將問題可視化從而為各領(lǐng)域更好的服務(wù)。
計(jì)算機(jī)圖形學(xué)利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生讓人賞心悅目的視覺效果，必須建立描述圖形的幾何模型還有光照模型，再加上視角、顏色、紋理等屬性，再經(jīng)過模型變換、視圖變換、投影操作等，通過這些步驟從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的OpenGL程序效果。OpenGL是一個(gè)開放的三維圖形軟件包，它獨(dú)立于窗口系統(tǒng)和操作系統(tǒng)，以它為基礎(chǔ)開發(fā)的應(yīng)用程序可以十分方便地在各種平臺(tái)間移植。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)通過應(yīng)用OpenGL的功能，使得生成的圖形效果具有高度真實(shí)感。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的重點(diǎn)是掌握OpenGL在圖形學(xué)程序中的使用方法。
21世紀(jì)是信息的時(shí)代，在日新月異的科技更新中相信計(jì)算機(jī)會(huì)發(fā)揮越來越重要的作用，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)也會(huì)在更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，雖然我國(guó)在這方面還比較薄弱，但相信會(huì)有越來越好的時(shí)候的。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
我一直認(rèn)為，4年根本不夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槊嫣珜捔恕?/p>
這方面我想先說說我們系在各校普遍開設(shè)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。在高等學(xué)校開設(shè)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》是我國(guó)高教司明文規(guī)定的各專業(yè)必修課程要求。主要內(nèi)容是使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用操作系統(tǒng)，文字處理，表格處理功能和初步的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。但是在計(jì)算機(jī)科學(xué)系教授此門課程的目標(biāo)決不能與此一致。在計(jì)算機(jī)系課程中目標(biāo)應(yīng)是：讓學(xué)生較為全面的了解計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展，清晰的把握計(jì)算機(jī)學(xué)科研究的方向，發(fā)展的前沿即每一個(gè)課程在整個(gè)學(xué)科體系中所處的地位。搞清各學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用領(lǐng)域。使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)初期就對(duì)整個(gè)學(xué)科有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，以做到在今后的學(xué)習(xí)中清楚要學(xué)什么，怎么學(xué)。計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用技能的位置應(yīng)當(dāng)放在第二位或更靠后，因?yàn)檫@一點(diǎn)對(duì)于本系的`學(xué)生應(yīng)當(dāng)有這個(gè)摸索能力。這一點(diǎn)很重要。推薦給大家一本書：機(jī)械工業(yè)出版社的《計(jì)算機(jī)文化》（New Perspective of Computer Science），看了這本書我才深刻的體會(huì)到自己還是個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)初學(xué)者，才比較透徹的了解了什么是計(jì)算機(jī)科學(xué)。另外在廈門大學(xué)趙致琢老師的著作《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》當(dāng)中的很多經(jīng)典理論都是在同類書籍中很難找到的�？纯此苍S你才會(huì)明白一個(gè)最基本的問題：為什么計(jì)算機(jī)科學(xué)叫計(jì)算科學(xué)更為準(zhǔn)確。這本書在世界上也可成為精品級(jí)的著作。
一個(gè)一流計(jì)算機(jī)系的優(yōu)秀學(xué)生決不該僅僅是一個(gè)編程高手，但他一定首先是一個(gè)編程高手。我上大學(xué)的時(shí)候，第一門專業(yè)課是C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，念計(jì)算機(jī)的人從某種角度講相當(dāng)一部分人是靠寫程序吃飯的。在我們北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院計(jì)算機(jī)系里一直有這樣的爭(zhēng)論（時(shí)至今日CSDN上也有），關(guān)于第一程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言該用哪一種。我個(gè)人認(rèn)為，用哪種語(yǔ)言屬于末節(jié)，關(guān)鍵在養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。當(dāng)年老師對(duì)我們說，打好基礎(chǔ)后學(xué)一門新語(yǔ)言只要一個(gè)星期�，F(xiàn)在我覺得根本不用一個(gè)星期，前提是先把基礎(chǔ)打好。不要再猶豫了，學(xué)了再說，等你抉擇好了，別人已經(jīng)會(huì)了幾門語(yǔ)言了。
匯編語(yǔ)言和微機(jī)原理是兩門特?zé)┤说恼n。你的數(shù)學(xué)/理論基礎(chǔ)再好，也占不到什么便宜。這兩門課之間的次序也好比先有雞還是先有蛋，無論你先學(xué)哪門，都會(huì)牽扯另一門課里的東西。所以，只能靜下來慢慢琢磨。這就是典型的工程課，不需要太多的聰明和頓悟，卻需要水滴石穿的漸悟。有關(guān)這兩門課的書，計(jì)算機(jī)書店里不難找到。弄幾本最新的，對(duì)照著看吧。組成原理推薦《計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)》清華大學(xué)王愛英教授寫的。匯編語(yǔ)言大家拿8086/8088入個(gè)門，之后一定要學(xué)886匯編語(yǔ)言。實(shí)用價(jià)值大，不落后，結(jié)構(gòu)又好，寫寫高效病毒，高級(jí)語(yǔ)言里嵌一點(diǎn)匯編，進(jìn)行底層開發(fā)，總也離不開他，推薦清華大學(xué)沈美明的《IBM—PC匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》。有些人說不想了解計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，也不想制造計(jì)算機(jī)，所以諸如計(jì)算機(jī)原理，匯編語(yǔ)言，接口之類的課覺得沒必要學(xué)，這樣合理嗎？顯然不合理，這些東西遲早得掌握，肯定得接觸，而且，這是計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)學(xué)生相比的少有的幾項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。做項(xiàng)目的時(shí)候，了解這些是非常重要的，不可能說，僅僅為了技術(shù)而技術(shù)，只懂技術(shù)的人最多做一個(gè)編碼工人，而永遠(yuǎn)不可能全面地了解整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，而編碼工人是越老越不值錢。關(guān)于組成原理還有個(gè)講授的問題，在我學(xué)這門課程時(shí)老師講授時(shí)把CPU工作原理譽(yù)微程序設(shè)計(jì)這一塊略掉了，理由是我們國(guó)家搞CPU技術(shù)不如別的國(guó)家，搞了這么長(zhǎng)時(shí)間好不容易出了個(gè)龍芯比Intel的還差個(gè)十萬八千里，所以建議我們不要學(xué)了。我看這在各校也未見得不是個(gè)問題吧！若真是如他所說，那中國(guó)的計(jì)算機(jī)科學(xué)哪個(gè)方向都可以停了，軟硬件，應(yīng)用，有幾項(xiàng)搞得過美國(guó)，搞不過別人就不搞了，那我們坐在這里干什么？教學(xué)的觀念需要轉(zhuǎn)變的。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的一些邊緣科學(xué)我想談一談軟件工程技術(shù)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)，推出軟件是不是就是幾個(gè)程序員坐在一起，你寫一段程序，我寫一段程序呢？顯然不是。軟件工程是典型的計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)，管理科學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)等學(xué)科的綜合。它使我們這些搞理論和技術(shù)的人進(jìn)入了一個(gè)社會(huì)。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣，更應(yīng)該考慮程序與軟件的區(qū)別，軟件與軟件產(chǎn)品的區(qū)別，軟件軟件產(chǎn)品的市場(chǎng)前景，如何去更好的與人交流。這方面我還在學(xué)習(xí)階段，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20xx年不衰的《人月神話》（清華大學(xué)中文版，中國(guó)電力出版社影印版），《軟件工程—實(shí)踐者研究的方法》（機(jī)械工業(yè)出版社譯本），《人件》（據(jù)說每一位微軟公司的部門經(jīng)理都讀過這本書，推薦老總們和想當(dāng)老總的同學(xué)都看看，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學(xué)與藝術(shù)》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當(dāng)然要研究微軟的成功經(jīng)驗(yàn)了�。�
關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)我想是這樣的：學(xué)校開設(shè)的任何一門科學(xué)都有其滯后性，不要總認(rèn)為自己掌握的某門技術(shù)就已經(jīng)是天下無敵手了，雖然現(xiàn)在JavaVBCC++用的都很多，怎能保證沒有被淘汰的一天，我想NET平臺(tái)的誕生和X#語(yǔ)言的初見端倪完全可以說明問題。換言之，在我們掌握一門新技術(shù)的同時(shí)就又有更新的技術(shù)產(chǎn)生，身為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有緊跟科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)。舉個(gè)例子，就像有些同學(xué)總說，我做網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)就喜歡直接寫html，不愿意用什么FrontpageDreamweaver。能用語(yǔ)言寫網(wǎng)頁(yè)固然很好，但有高效的手段你為什么不使呢？?jī)H僅是為了顯示自己的水平高，unique我看真正水平高的是能夠以最快的速度接受新事物的人。高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展日新月異，今后的程序設(shè)計(jì)就像人們
在說話一樣，我想大家從xml中應(yīng)是有所體會(huì)了。難道我們真就寫個(gè)什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機(jī)器語(yǔ)言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)地把握程度。
計(jì)算機(jī)技術(shù)牽扯的內(nèi)容更為廣泛些，一項(xiàng)一項(xiàng)說恐怕沒個(gè)一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話，技術(shù)與科學(xué)是不能分家的，學(xué)好了科學(xué)同時(shí)搞技術(shù)，這才是上上策。猶如英語(yǔ)，原先人們與老外交流必須要個(gè)翻譯，現(xiàn)在滿馬路的人都會(huì)說英語(yǔ)。就連21世紀(jì)英語(yǔ)演講比賽的冠軍都輪不到英語(yǔ)系的學(xué)生了。計(jì)算機(jī)也是一樣的，我們必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：計(jì)算機(jī)真就只是一個(gè)工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當(dāng)其他專業(yè)性人才掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)后將比我們出色許多。原因就在于計(jì)算機(jī)解決的大都是實(shí)際問題，實(shí)際問題的知識(shí)卻是我們少有的。單一的計(jì)算機(jī)技術(shù)沒有立足之地。
我想是時(shí)候指出：學(xué)習(xí)每一個(gè)課程之前，都要先搞清這一課程的學(xué)習(xí)目的。這一學(xué)科的應(yīng)用領(lǐng)域。據(jù)我自身所了解到的'同齡同學(xué)和低年級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：他們之中很少有人知道學(xué)一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，期末考試結(jié)束了也不知道學(xué)這科做什么用。這就失去了讀計(jì)算機(jī)科學(xué)的意義。當(dāng)然這與現(xiàn)存的教育思想不能說一點(diǎn)關(guān)系都沒有。
總的來說，從教育角度來講，國(guó)內(nèi)高校的課程安排不是很合理，強(qiáng)調(diào)理論，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術(shù)，想避開新技術(shù)又無法避得一干二凈。我覺得關(guān)鍵問題就是國(guó)內(nèi)的高校難于突破現(xiàn)狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展。我們雖然認(rèn)識(shí)得到國(guó)外教育的優(yōu)越性，但為什么遲遲不能采取行動(dòng)？哪怕是去粗取精的取那么一點(diǎn)點(diǎn)。我們需要改變。從我們自身角度來講，多數(shù)人4年下來既沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)術(shù)水平，也沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的那種韌勁。在我剛上大一時(shí)，我的計(jì)算機(jī)科學(xué)入門導(dǎo)師，淮北煤炭師范學(xué)院王愛平教授曾經(jīng)對(duì)我說過這樣一番話：“當(dāng)你選擇了計(jì)算機(jī)這一門科學(xué)，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退�！�
有些同學(xué)說按照這樣學(xué)習(xí)學(xué)的東西太多，有的未見得有用，我想打個(gè)形象的比方：學(xué)校學(xué)出來的人都是一個(gè)球體，方方面面的知識(shí)都應(yīng)具備。可是社會(huì)上需要球體的地方很少，反而需要的是磚和瓦，即精通某一行的人才。但是對(duì)于同等體積的物體，用球體來改造是最方便最省事的。學(xué)校的學(xué)生很多，為了能夠使更多的學(xué)生來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，學(xué)校也就不得以把所有的學(xué)生都打造成一個(gè)球體，然后讓社會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行再加工，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來要干什么，并且非常下定決心要走自己的路，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的，你不能預(yù)料未來。想清楚，努力去干吧！
必須結(jié)束這篇“胡侃”了，再侃下去非我力所能及。其實(shí)計(jì)算機(jī)還有很多基礎(chǔ)課都值得一侃。怎奈我造詣?dòng)邢�，不敢再讓�?nèi)行恥笑。對(duì)于博大精深的計(jì)算機(jī)科學(xué)，我只能說我永遠(yuǎn)都是個(gè)Beginner、最后聲明：這些只針對(duì)本科階段的學(xué)習(xí)。即使把這些全弄通了，前面的路還長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)科學(xué)需要我們?yōu)橹畩^斗學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)需要韌性，更需要?jiǎng)?chuàng)新，需要激情。深刻學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于接受新技術(shù)的挑戰(zhàn)，這才是我們這一代人應(yīng)具有的素質(zhì)。最后送大家一句話“Wake up every day with a feeling of passion for the difference technology will make in people's life！”。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
學(xué)校給每位教師確定了練功內(nèi)容,王老師給我們做了“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面”的講座。聽了這些講座，讓我獲益匪淺。。下面我就來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我積極參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)別感興趣，經(jīng)過老師的講解，謝謝您的支持和鼓勵(lì)！使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解，心得體會(huì)�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的.所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的素質(zhì)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的.案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來說是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
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計(jì)算機(jī)是一門重要的學(xué)科之一，它是一個(gè)先進(jìn)的課程，我們生活中的很多信息都是從網(wǎng)上傳播的，同時(shí)也是從上面所獲取的。在實(shí)際生活中，有很多地方都要用到計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，所以，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展所必須的。
在未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)之前，我從不知道它到底是干什么用的，為什么很多很多的人都要迫不及待的地要去學(xué)它，同時(shí)也有人陷入計(jì)算機(jī)的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時(shí)候，即老師教給我們?cè)鯓邮褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個(gè)方面以及各個(gè)層次的人都離不開它，同時(shí)也明白了它的利與弊，每一個(gè)事物就算它再重要，都有兩面性，只是所掌握利用的程度不同而也，就如有的.人利用好它，從此坐在很高的位子上，領(lǐng)著高薪，而有的人，整天泡在網(wǎng)吧里，人不人鬼不鬼的，所以通過老師的教育學(xué)習(xí)我掌握了不少的知識(shí)。
我們是國(guó)之棟梁，家庭的重要支柱，我們不能落后，要跟上社會(huì)所需時(shí)代的步伐。只有學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)以及各科知識(shí)，特別是實(shí)踐，不能做空想家，掌握尺度，才能更上一層樓。
通過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，許多知識(shí)都是我以前從未學(xué)過的，知道了什么是學(xué)海無涯，從這以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)。
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