教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
有了一些收獲以后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1
xx年2月23日,南寧市濱湖路小學(xué)的陸通老師和南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學(xué)研究所的展秀婷副所長(zhǎng)、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下,到我縣開(kāi)展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。下午,展副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展”為主題的培訓(xùn),展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時(shí)也給我們很多的啟示。
我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo),一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座,讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。盡管?chē)?yán)冬猶在,盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦,大部分老師都感到很累很累,但是回過(guò)頭看看,這樣的累,換來(lái)的是一次認(rèn)識(shí)的提高,一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說(shuō),還是值得的。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
通過(guò)培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究,使教研組管理邁上新臺(tái)階,這是我本次參加培訓(xùn)的'主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫,我受益非淺,不僅提噢誒新升了教育理念,也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。展秀婷專(zhuān)家給我的就像指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。
我切身體會(huì)到“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2
xx—xx年3月12日——13日,我有幸在xx—xx小學(xué)參加市中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn),收獲很大,現(xiàn)將心得小結(jié)如下:
一、做一個(gè)有愛(ài)心的教師
我作為一名教師,在多年的教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況:在老師多次講解后,仍不能掌握知識(shí),或作為班主任,對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,會(huì)向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽(tīng)到李雪梅老師說(shuō)的:學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方;教育是一群不完美的人,帶領(lǐng)著一群不完美的人走向完美。以及《南風(fēng)與北風(fēng)》的故事,深深地打動(dòng)著我,讓我豁然開(kāi)朗,讓我明白,在對(duì)待問(wèn)題學(xué)生時(shí),只有發(fā)自心底的.,才能打動(dòng)心底,讓我們懷著感恩的情結(jié),擁有陽(yáng)光心態(tài),博大胸懷,當(dāng)好一名教師。
二、做一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)
在以前,我們教研活動(dòng)走形式的較多,學(xué)校希望教研組長(zhǎng)們能帶動(dòng)每個(gè)組能真正開(kāi)展有效的活動(dòng),但我覺(jué)得實(shí)際操作起來(lái)較難。后來(lái),近兩學(xué)期中,學(xué)校教科室擬訂了一系列措施,確保教研活動(dòng)的有效性。雙周二下午作為活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校會(huì)為每次活動(dòng)定好主題,并提前通知做好準(zhǔn)備。這樣活動(dòng)時(shí)每人都有準(zhǔn)備,氣氛濃厚,效果比較好。
但當(dāng)我聽(tīng)了李雪梅老師的講座后,我才發(fā)現(xiàn),自己作為教研組長(zhǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如:終身學(xué)習(xí)的楷模,敏與思考的先鋒,研究反思的能手,活動(dòng)策劃的主角,這些都是我需要努力的。
兩天的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)還很多,如:李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一”,羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課,團(tuán)體精神。我希望以后能多有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)自己反思,促進(jìn)自己學(xué)習(xí),促進(jìn)自己勤于筆耕,讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3
這個(gè)學(xué)期,我有機(jī)會(huì)參加了這次區(qū)組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班,為期三個(gè)月的學(xué)習(xí),想起來(lái)還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余,讓自己有時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)有水平的講座,也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管培訓(xùn)安排了好幾次培訓(xùn)時(shí)間都是在周末進(jìn)行的,培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn),大部分老師都感到很累很累,但是回過(guò)頭看看,這樣的累,換來(lái)的是一次次認(rèn)識(shí)的提高,一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說(shuō),還是值得的。
從接到培訓(xùn)通知開(kāi)始,就能感覺(jué)到教育局對(duì)這次語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視,這種重視甚至于有點(diǎn)讓人受寵若驚,因?yàn),有不少老師也許也有像我一樣的感覺(jué),哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動(dòng)啊,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺(jué)得氣氛的非凡,果然,在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn),極其嚴(yán)格的簽名、點(diǎn)名、請(qǐng)假制度,是我見(jiàn)過(guò)的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證,讓大家對(duì)這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。
應(yīng)該說(shuō),最為難得的是,這次能聽(tīng)到來(lái)自上海的六位專(zhuān)家的高水平的講座。他們有著多年的研究,總結(jié)出來(lái)的思想,既精辟又簡(jiǎn)潔,有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場(chǎng)周彬博士的《叩問(wèn)課堂:課堂教學(xué)的前因后果》,從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問(wèn)題,也讓我們跟著他,能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾,以及種種可以解決或解決不了的問(wèn)題。周老師的演講生動(dòng)活潑、引人入勝,富有感染力,是一場(chǎng)很難得聽(tīng)到的講座內(nèi)容。
再如第二場(chǎng)王建軍博士的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐》,也是一場(chǎng)不可多得的講座,盡管他的普通話聽(tīng)起來(lái)比較不流暢,但是老師們都聽(tīng)得很認(rèn)真,普遍感到他對(duì)于教育教學(xué)的思考非常深刻,專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。廣博的知識(shí)面也讓我們擴(kuò)展了視野。
而最有收獲的應(yīng)該數(shù)王潔老師的《提高課堂教學(xué)的有效性——以課例為載體的校本教研》,盡管這是我筆記記得最少的一次,但是卻是感到最有收獲的一次,王潔老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn),尤其是她曾長(zhǎng)期深入課堂,尤其是深入普通學(xué)校的.課堂,面對(duì)面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師,經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動(dòng),讓我們能有機(jī)會(huì)地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動(dòng)的范本,是非常難得的一次示范。我個(gè)人認(rèn)為,王潔老師這樣的研究,這樣的講座,對(duì)于我們教研組長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是最為有效的及時(shí)雨,因?yàn)樗拖褚晃恢R(shí)淵博的長(zhǎng)者,手把手地教你干活,教你如何做研究,如何做有效的教學(xué)研究。聽(tīng)完的感覺(jué)就是,如果能真正有機(jī)會(huì)跟著王潔做一次這樣的教學(xué)研究,那將是作為一位老師最為幸運(yùn)的事了。而我們的現(xiàn)實(shí)呢?遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到這樣的境界,因?yàn),沒(méi)有專(zhuān)家的引領(lǐng),只有憑空地編造材料,那樣的研究想起來(lái)也許只能算是偽科研,假研究吧。
另外幾場(chǎng)講座也各有所長(zhǎng),在此不再多講。只一點(diǎn)遺憾就是,經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn),應(yīng)該是有了不少的收獲,但是對(duì)于如何更好地當(dāng)好學(xué)校教研組長(zhǎng),似乎沒(méi)有太大的進(jìn)步,不知道是不是大部分講座的針對(duì)性不太強(qiáng)的原因,這是我個(gè)人的感覺(jué),也算是實(shí)話實(shí)說(shuō)了。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力,全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革,進(jìn)一步深化課程改革。12月2日,鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員,在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下,啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū),進(jìn)行為期3天的新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)。
【課堂觀摩有新意】
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同,本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同,分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師,準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課,供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合,體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
【學(xué)校報(bào)告有心意】
本次培訓(xùn),中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》;南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)!叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹;平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者,作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的'校長(zhǎng)或代表教師,都誠(chéng)意拳拳,把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出,并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚(yú)”。
【專(zhuān)家講座有深意】
本次培訓(xùn)的專(zhuān)家講座也頗具重量級(jí),一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引,作《區(qū)域教改專(zhuān)題講座:基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫(xiě)和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任,他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下:學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題,向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度,暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革,以及三者之間的聯(lián)系。并且,張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖,介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開(kāi)展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專(zhuān)家講座,深入淺出,引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
【校園考察有創(chuàng)意】
除了聽(tīng)課和講座之外,校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校,在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上,無(wú)論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書(shū)廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹(shù)”;還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”,兩個(gè)學(xué)校都各具特色,充滿(mǎn)了學(xué)校教育者愛(ài)心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返,贊嘆不已。
通過(guò)本次培訓(xùn),學(xué)員們滿(mǎn)揣著對(duì)新課程改革的理念和方法,即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修,并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念,推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5
教研組是一個(gè)和諧的大家庭,組長(zhǎng)就成為了大家的管理者。教研組長(zhǎng)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)能夠幫助教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。那么身為一名年輕的教研組長(zhǎng),該如何管理好這個(gè)大家庭、使教師快樂(lè)地成長(zhǎng)?是我要學(xué)習(xí)的方向!
在現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)中,老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員,但是在這樣一個(gè)教研的前期,在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,我們一起對(duì)教研主題進(jìn)行定位,組長(zhǎng)沈老師耐心地傾聽(tīng)著大家的有效信息,最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師提問(wèn)的有效性”。通過(guò)觀摩集體教學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)先吃好呢?》圍繞教研重點(diǎn)進(jìn)行研究,提高教師有效的提問(wèn)能力。在教研活動(dòng)中,我們成員老師們圍繞重點(diǎn)提問(wèn)的有效性,大膽地說(shuō)出了自己的'觀點(diǎn)。在研討過(guò)程中,大家集思廣益,針對(duì)活動(dòng)中的不適宜的提問(wèn)也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。也較好地完成了本次教研任務(wù)。
在今天的教研活動(dòng)中,我感到了集體的智慧對(duì)于有效開(kāi)展教研活動(dòng)起到了一定的效果。但是一位有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)的管理者會(huì)讓教研活動(dòng)更精彩、更有效!她是黃賢老師,看到了黃老師輕松的教研氛圍,聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過(guò)程中,組長(zhǎng)黃老師,思路清晰,小結(jié)有針對(duì)性,給老師們奠定了充實(shí)的理論依據(jù)。整個(gè)教研活動(dòng)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握明顯,這與她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底是分不開(kāi)的。
教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)需要在實(shí)踐中鍛煉出來(lái),我會(huì)把在培訓(xùn)中學(xué)到的、看到的,運(yùn)用到我的教研活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程中不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)!程老師的教研點(diǎn)評(píng)也給自己指明了方向,相信今后的教研活動(dòng)會(huì)是新的開(kāi)始!
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)6
序篇:到來(lái)
金色的九月,秋高氣爽,陽(yáng)光灑在大地上,我有幸參加了由北華大學(xué)組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班活動(dòng),主辦地點(diǎn)是吉林市的吉林農(nóng)機(jī)學(xué)院培訓(xùn)基地,在29月11日我又一次回到了這個(gè)我18年前大學(xué)——北華大學(xué)前身吉林師范學(xué)院所在的城市,經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展,這里的變化可謂煥然一新,但我總是在腦海中以為還是曾經(jīng)的熟悉。
主篇:學(xué)習(xí)篇
從9月12日開(kāi)始我們進(jìn)入到了學(xué)習(xí)階段,到9月16日歷時(shí)5天時(shí)間,雖然時(shí)間是短暫的,但記憶是長(zhǎng)久的。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由北華大學(xué)教師劉君老師擔(dān)任主講與班主任工作,還請(qǐng)到了東北師大的李淑文老師,北華大學(xué)的姜元正老師,北華大學(xué)的楊鳳云老師,東北師大的韓繼偉老師,北華大學(xué)的譚希麗老師進(jìn)行了相關(guān)的講座。
首先,由北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的劉君老師做了開(kāi)幕式與主講了《新課程改革下教師的職業(yè)發(fā)展》。
其次,由楊鳳云老師組織了破冰之旅,使我們明白了如何調(diào)整工作中的緊張與集中精力,并做了一些相關(guān)的智慧類(lèi)游戲,使學(xué)習(xí)生活更加豐富,使我們知道不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生們的身體,做到身心全面發(fā)展。
之后,又有韓繼偉老師主講的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及應(yīng)對(duì)策略》,在講解中使我明白了老師教學(xué)要回到事物的根源,看到概念的本質(zhì),追本溯源。譚希麗老師主講的《SPSS軟件在成績(jī)數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用》,學(xué)會(huì)了新的評(píng)價(jià)手段。李淑文老師的《關(guān)于核心教育的思考——基于高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。姜元正老師主講的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一,二。主要講解了微課與幾何畫(huà)板。劉君老師主講的《專(zhuān)題研討——如何集體備課》、《如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《如何撰寫(xiě)教育科研論文》。
升華篇:學(xué)習(xí)心得
各位專(zhuān)家老師用生動(dòng)有趣的事例,和優(yōu)美詼諧的語(yǔ)言為我們進(jìn)行了深入淺出有理有據(jù)的講解。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西,取得了相應(yīng)的提升,使我們對(duì)于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
劉老師從教研組建設(shè)的價(jià)值、功能、導(dǎo)向、困惑、組長(zhǎng)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、案例等8個(gè)方面展開(kāi)闡述,對(duì)我們教研組長(zhǎng)的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了作為教研組長(zhǎng)身肩的使命和責(zé)任,同時(shí)也使我有了方向,學(xué)會(huì)了如何有效地開(kāi)展好本校教研組工作。自從聽(tīng)了劉老師的講座,我初步明確了如何建設(shè)一個(gè)合格的教研組,認(rèn)清了教研組長(zhǎng)工作的基本方向,也知道當(dāng)好一名教研組長(zhǎng)應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù)、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向,有了找到組織的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)精彩的案例和理論,讓我一次次與大師們近距離的接觸,沐浴著如春風(fēng)般的教育理論,徐徐吹開(kāi)我心頭緊鎖的濃霧,讓我豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。
姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,講解實(shí)在、好用、適用,還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂,體味了新事物的運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)條件間的關(guān)系,介紹了永吉四中在這一面取得的成績(jī),充分說(shuō)明了這一課堂形式的'價(jià)值,也介紹了一些地方失敗的原因,使我們認(rèn)識(shí)到了不是人家成功了的就一定是好的,適合才是真道理。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)才能有力量,教研組作為一個(gè)整體,必須共同協(xié)作,共同進(jìn)步,必須要采用行之有效的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué),管理教學(xué)。最后,我明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究,使教研組管理邁上新臺(tái)階,這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。各位專(zhuān)家給我的就像指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
后序篇:希望
學(xué)以致用才是硬道理,才是事物價(jià)值的真正的體現(xiàn),讓我們用未來(lái)的成果來(lái)回報(bào)本次學(xué)習(xí)吧,希望我國(guó)組織的國(guó)培與省培活動(dòng)越辦越好。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年11月我有幸參加了由Xx市教育局主辦、Xx學(xué)院協(xié)辦的Xx市義務(wù)教育階段教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了Xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識(shí),胡教授的《課例研究,中小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)》,市教研室李主任,禹主任精彩的專(zhuān)題講座,以及Xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告,同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研,使我受益匪淺。通過(guò)此次學(xué)習(xí),使我的的思想認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高,擁有了全新的教學(xué)理念,對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長(zhǎng)的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識(shí),現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、提高自身修養(yǎng),提升團(tuán)隊(duì)能力。
教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者,讓學(xué)生為你擁有淵博的知識(shí)而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,我們還必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力使自己的課堂更為高效。教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂,不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持,這是當(dāng)前一個(gè)重要工作。在觀摩我校集體備課時(shí),作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員,當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽(tīng)到同行們的好評(píng)時(shí)我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課,對(duì)教材的挖掘,發(fā)言的深度與廣度,獨(dú)到的.見(jiàn)解以及良好的個(gè)人素養(yǎng),定案的可操作性都對(duì)觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,形成資源共享,我們的課堂教學(xué)怎么會(huì)低效呢?只有提高自身修養(yǎng),提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),才能使我們的教研更具有實(shí)效性。
二、轉(zhuǎn)變教研觀念,推動(dòng)教研發(fā)展。
新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教研工作,教研經(jīng)驗(yàn),教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要,在這種情況下,教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施,有目的,有計(jì)劃,有組織的開(kāi)展教學(xué)研究,在探究過(guò)程中要有新的創(chuàng)意,要采用新的教研方式和方法,為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織,是校本教研的主陣地。教研組長(zhǎng)是教研組的“脊梁”,更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者,職位雖小,責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際,緊密結(jié)合新課改的要求,把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來(lái),盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平,并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格,努力向?qū)<倚徒萄薪M長(zhǎng)、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
三、加強(qiáng)課程改革,促進(jìn)教師發(fā)展。
新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法,不再“一言堂”,“滿(mǎn)堂灌”,而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。Xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身,說(shuō)明了課堂教學(xué)的改革精髓:用核心知識(shí)教學(xué)來(lái)“修剪”課堂,讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁,變得精干,給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上,我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),學(xué)生的積極參與,他們很好的詮釋了“學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—想學(xué)”的過(guò)程,成為最好的教學(xué)方式。
教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展,關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展,關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深,不但提升了教育理念,還開(kāi)闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴,我要好好品味,慢慢消化,讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論,新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校,運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)8
xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進(jìn)行了一次中班教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),其中包括區(qū)域觀摩、集體活動(dòng)展示、教研活動(dòng)及玩具推薦會(huì)。
在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動(dòng),給我印象最深的體會(huì)有以下兩點(diǎn):
一、充分的活動(dòng)準(zhǔn)備
在組織一次教研活動(dòng)前,作為教研組織者,活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個(gè)教研活動(dòng),她在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備工作。
1、與執(zhí)教老師的溝通:崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案,其次還讓我把自己的活動(dòng)修改內(nèi)容告知于她,使她自己在教研活動(dòng)中做到心中有數(shù)。
2、理論支撐:由于所要研討的課例是音樂(lè)活動(dòng),所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)的理論知識(shí),包括唱歌活動(dòng)、節(jié)奏樂(lè)及韻律活動(dòng)等,幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、關(guān)鍵性提問(wèn)的預(yù)設(shè):在制定教研方案時(shí),崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目的,所以在解決每一環(huán)節(jié)時(shí),崔老師都會(huì)有一些關(guān)鍵性的提問(wèn),讓教師們能夠圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行討論,有一定的針對(duì)性。
二、有效的互動(dòng)技巧
崔老師在組織本次教研活動(dòng)時(shí),都會(huì)給我們一種很輕松的氛圍,所以教師們都很樂(lè)意去表達(dá)。
1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),崔老師會(huì)針對(duì)教師們的`回答或是各片經(jīng)驗(yàn)的交流進(jìn)行小結(jié),梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這其實(shí)與上集體活動(dòng)是類(lèi)似的。
2、崔老師在教研過(guò)程中還運(yùn)用了現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)的形式,充分調(diào)動(dòng)了教師們參與教研的興趣。以上兩點(diǎn)就是我對(duì)參加本次教研活動(dòng)后的一些體會(huì)。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)9
從XX年2月22日-2月24日,在xx進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)此次培訓(xùn),我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開(kāi)展校本教研的實(shí)踐與思考中說(shuō)到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:
一、反思自己,提高認(rèn)識(shí)
通過(guò)x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽(tīng)了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專(zhuān)家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專(zhuān)家自身的優(yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽(tīng)的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問(wèn)題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中,稀里糊涂,只是就事論事,沒(méi)有上升到一定的理論高度,沒(méi)有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式,所以教師參加活動(dòng)的積極性不高,每次的活動(dòng)效果也可想而知。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我跳出來(lái)看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問(wèn)題沒(méi)有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會(huì)分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問(wèn)題,爭(zhēng)取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),開(kāi)展教研活動(dòng)
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng):
1、明確教研活動(dòng)的`目標(biāo);
2、找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn);
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;
4、精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容,滿(mǎn)足教師的實(shí)際需求;
5、讓教師帶著問(wèn)題、困惑來(lái),明明白白的回去。在每次的教研活動(dòng)后,要認(rèn)真反思,正如專(zhuān)家所講“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果寫(xiě)三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí),還要掌握教研的總體趨勢(shì)、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì),了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。
今后的工作中我將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
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