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中考研討會心得體會

時間:2022-05-14 17:55:09 心得體會 我要投稿

中考研討會心得體會(12篇)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的中考研討會心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考研討會心得體會(12篇)

中考研討會心得體會1

  20xx年3月6日,我在大理參加了語文中考研討會,聽了潘麗瓊老師的《云南省語文中考試卷分析及復(fù)習(xí)建議》,和楊老師的《語文中考復(fù)習(xí)備考策略》講座。兩位老師的指導(dǎo)使我進(jìn)一步把握了今年中考語命題的方向,學(xué)到了許多有用的復(fù)習(xí)思路和方法,更重要的是幫助我樹立了一種幸福語堂,魅力語堂的理念,也引發(fā)了自己對語學(xué)及中考復(fù)習(xí)的思考:

  一、進(jìn)一步明確了中考命題思想及原則

  中考命題思想:中考重視雙基,繼續(xù)加強對語學(xué)科基礎(chǔ)工具性內(nèi)容的考查;繼續(xù)拓寬考查范圍,加大試題的覆蓋面;試題具有選擇性,體現(xiàn)人關(guān)懷,兼顧不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生;堅持能力立意的指導(dǎo)思想,著重考查語言運用能力、閱讀和寫作能力;注重考查發(fā)現(xiàn)、探究問題的能力和篩選提取整合信息的能力;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;發(fā)揮考試評價的杠桿作用,對教學(xué)中普遍存在的問題有重點地加以糾正;進(jìn)一步提高命題的針對性和科學(xué)性,調(diào)整控制好難度,保證考查的效度和信度。

  二、進(jìn)一步明確了試題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

  語文中考試卷的結(jié)構(gòu):

 、僬Z文知識積累20分。

 、诰C合性學(xué)習(xí)(口語交際與語文綜合運用)12分。

 、坶喿x38分。

  ④寫作 50分

  其中容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為7:2:1。

  三、進(jìn)一步改進(jìn)和完善了自己的復(fù)習(xí)策略

  聆聽講座后,我明確了中考復(fù)習(xí)的方向并結(jié)合自己復(fù)習(xí)的得與失,調(diào)整完善了自己的復(fù)習(xí)策略。

  1.關(guān)注課本

  中考備考時課本是重點,除字詞和古詩詞背誦外,還應(yīng)注重課內(nèi)文言文的整理,實詞和虛詞的用法,課后練習(xí)題的類型,重要文章的思想意義和文章涉及的不同寫作手法。李老師提到,教師要對課本考點做到心中有數(shù),引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,尤其是近幾年的古詩詞鑒賞題,已經(jīng)明確提出回歸課內(nèi),需引起教師的注意。

  2.關(guān)注歷年中考題經(jīng)典閱讀語段

  兩位老師以自身的教學(xué)經(jīng)歷,特別強調(diào)了研究歷年中考題及答案的重要性。以句子的.作用為例,她詳細(xì)介紹了承上啟下與總起下文在中考題的解答中的區(qū)別與運用。讓我們明確將中考題及答案研究透徹,抓重點題型,落實扎實,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考。

  3.關(guān)注考試

  教師應(yīng)重視平時的模擬測試,認(rèn)真分析試卷,哪道題做得好,哪道題做的不好,要心中有數(shù),有針對性的對學(xué)生進(jìn)行講解,才會讓學(xué)生在剩余的備考時間里有所提高。

  4.關(guān)注課堂

  有效課堂是李老師提倡的理念,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有很大部分是在做無用功,這樣的課學(xué)生不喜歡聽,教師教起來也費力。中考備考具體到題型的版塊復(fù)習(xí),一定要讓課堂有重點的突破,才能稱之為有效課堂。特別是講到板書時,我才深知自己的不足。李老師的課堂,板書最為細(xì)致,經(jīng)典題型的答題模式、得分點,直接板書,讓學(xué)生更為直觀的了解,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。同時她還提到了一個小竅門,就是可以讓學(xué)生上黑板答題,這樣教師也可以更加直觀的明確學(xué)生的問題在哪里,從而一一解答。

  5.關(guān)注教師的課堂行為

  教師課堂上的表現(xiàn),板書的認(rèn)真書寫,日常的習(xí)題批閱,對待問題的態(tài)度會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。李老師在鐵一中任教兩個班級,一百多個學(xué)生的作文,她可以頭一天布置,第二天就批閱完成,并讓學(xué)生接著完成下一篇。她的認(rèn)真勤奮,兢兢業(yè)業(yè)給我們與會老師都留下了深刻的印象,對比起來我也深知自己的教學(xué)態(tài)度,還有待提高。

  總之,通過學(xué)習(xí)我收獲了很多,同時也感到壓力與喜悅并存,壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨,學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜;喜悅是因為我明白,只要自己明確方向,加緊行動,扎扎實實把語教學(xué)工作搞好,讓學(xué)生夯實基礎(chǔ),逐步提高,我們共同的目的就達(dá)到了。

中考研討會心得體會2

  20xx年4月10日,鎮(zhèn)江市初中英語復(fù)習(xí)研討會在鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校舉行,我們初三英語備課組全體教師參加了此次研討會,F(xiàn)將會議收獲與各位老師分享,期待20xx的六月我們會有更好的收成!

  本次活動由三個部分構(gòu)成:上午,我們觀摩了鎮(zhèn)外兩位教師執(zhí)教的語法和作文復(fù)習(xí)研討課,并參與評課;下午,來自丹徒、句容、丹陽、市屬的教師代表先后在大會上交流了各地區(qū)或?qū)W校的復(fù)習(xí)方案與策略;最后,市教研室萬xx老師對“20xx年省中考聽力口語自動化模擬考試”的成績做了通報,詳細(xì)地分析了?贾斜┞兜膯栴},作了細(xì)致的指導(dǎo)和明確的要求。隨后,萬老師的講座《提高英語復(fù)習(xí)課效率的方法》將整場研討會推向高潮,也為本次活動畫上了圓滿的句號。她結(jié)合了一些典型的復(fù)習(xí)課案例,多方面、多層次、多角度地理性探究提高英語復(fù)習(xí)課效率的方法,激起與會教師的強烈共鳴與深深的思考!

  1、復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生完成對知識的梳理,形成知識的網(wǎng)狀化、系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化。

  關(guān)鍵詞:幫助

  教師圍繞教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)任務(wù),調(diào)動、組織學(xué)生圍繞任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示質(zhì)疑,最后在教師的點撥指引下,師生共同完成對某項或某類知識的聯(lián)想、整理、歸納和掌握。這種學(xué)習(xí)方式更強調(diào)學(xué)生的“自主性”,重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)體驗。而實際上,我們的一些復(fù)習(xí)課中,還時常能看到教師在不斷地“給予”或“灌輸”,這種教學(xué)策略從本質(zhì)上忽視了學(xué)生個體的體驗和感悟,沒有做到“以生為本”,是沒有根基的,如“無源之水”、“無根之木”!

  關(guān)鍵詞:重點

  眾所周知,英語學(xué)科有其特殊性,知識點比較碎、比較散,同時也比較多。所以我們教師在設(shè)計復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù)和學(xué)生活動時,要抓住主要矛盾,即緊扣重點、難點、易錯點,提高復(fù)習(xí)課的效率。非重點、易錯點,也不意味著不管不顧,可以在鞏固練習(xí)中適當(dāng)體現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、理解掌握。

  2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,挖掘教學(xué)資源,提高英語復(fù)習(xí)課的趣味性,調(diào)動學(xué)生的積極參與。

  關(guān)鍵詞:教學(xué)設(shè)計

  我所理解的“優(yōu)化”教學(xué)設(shè)計,并不特別針對教學(xué)內(nèi)容,更多是強調(diào)教學(xué)方式的改進(jìn),站在學(xué)生的立場上去設(shè)計學(xué)生活動。如,對于詞匯復(fù)習(xí),可能就會有2種不同的方式:1)開火車,翻譯單詞或短語;2)詞匯競賽,這兩種方式哪種更受學(xué)生歡迎、更能引起學(xué)生的興趣、從而具有更好的.教學(xué)效果,我想答案不言自明。其實類似的案例還有很多,我們的復(fù)習(xí)課其實更需要“包裝”!

  關(guān)鍵詞:教學(xué)資源

  我們平時理解的教學(xué)資源更多的是課本、輔導(dǎo)書、練習(xí)……,范圍不夠?qū)挿骸J聦嵣,我們身邊的一切都可以作為教學(xué)資源,如我們的老師、同學(xué)、學(xué)校、校園生活、新聞消息等都是非常好的可利用的教學(xué)資源。采用這些教學(xué)資源,不僅可以使課堂教學(xué)變得更加生動,學(xué)生更樂于參與,同時也為同學(xué)們使用英語創(chuàng)設(shè)了一個個真實的語言環(huán)境,相比那些構(gòu)思出來的、冷冰冰的語境,學(xué)生更容易也更樂意表達(dá),效果也就相對好一些了。

  3、學(xué)生立場,教師“沉”下去指導(dǎo),切實提高學(xué)生的英語語言綜合運用能力。

  關(guān)鍵詞:指導(dǎo)

  近幾年,我們從各級各類的公開課以及各種英語核心期刊中都不難發(fā)現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的案例越來越多。這充分說明,語言技能的重要性在逐漸被大家所認(rèn)可和接受,教師們在逐漸加大對于學(xué)生語言技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  關(guān)鍵詞:“沉”下去

  正如上面所說,大家越來越重視語言技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,但在實踐中,我們又不難發(fā)現(xiàn)一個突出的問題:是真重視還是假重視?有些教師能站在學(xué)生的立場,分析學(xué)生的問題,認(rèn)真鉆研學(xué)法,“沉”下去進(jìn)行細(xì)致的、針對性強的、可操作的指導(dǎo),從而幫助學(xué)生克服困難,提高學(xué)生的能力水平;還有些老師是表面上的重視,更多的大而化之的要求或粗線條的指導(dǎo),欠缺具體的、明確的、細(xì)致的建議和引導(dǎo)。我想這兩種指導(dǎo)的結(jié)果大家都能夠想象得到,這也是為什么有些老師喊了多年培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣或能力,但卻收效甚微的原因!我們的學(xué)生呼喚“沉”下去的指導(dǎo)!

中考研討會心得體會3

  一、感受

  參加了這次中考研討會議,我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用,怎樣上好復(fù)習(xí)課,如何選題才有針對性,對于三角形部分內(nèi)容如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進(jìn)行了講解。課改背景下的教學(xué)好課應(yīng)該讓學(xué)生有一個先思考再聽講的過程。

  二、對課堂教學(xué)的.再認(rèn)識

  1、重視基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會思考。

 、胖匾晫A(chǔ)知識的理解

 、浦匾晫W(xué)生基本方法的指導(dǎo)

 、侵匾晫(shù)學(xué)思想的理解和運用

  2、重視強化題組訓(xùn)練,感悟數(shù)學(xué)思想方法

  3、重視建立病例檔案,積累解題經(jīng)驗,總結(jié)解題思路。

  4、講課時一定要留給學(xué)生足夠的思考時間。

  5、選準(zhǔn)要講的題,要少要精,要有極強的針對性,立足一個“透”字,切忌面面俱到式、就題論題式講解。

  6、留給學(xué)生一定糾錯和消化的時間。

  7、通過有效訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率,以及做題的規(guī)范性。

中考研討會心得體會4

  在3月23日實驗中學(xué),我參加了中考研討會,這對于我是一個很好的學(xué)習(xí)機會,也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會,現(xiàn)就我的心得和自身存在的不足作如下介紹:

  一、課堂教學(xué)的具體的實施

  (一)提高課堂效率之————課前準(zhǔn)備

  從以下五個方面進(jìn)行“研究”,精心準(zhǔn)備。

  1、“研究資料”。如何選好復(fù)習(xí)用書和相關(guān)的復(fù)習(xí)資料很重要,特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準(zhǔn)備

  (1)選一本數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書;

 。2)選一套與復(fù)習(xí)用書配套的練習(xí)資料;

  (3)選一套單元性的考查試卷。

  2、“研究試題”。在總復(fù)習(xí)前就要做完“近三年江西省中考試卷”,體驗中考的難度、深度,而且要進(jìn)行分析、歸納試卷的難度、結(jié)構(gòu)、試卷考查學(xué)生的能力方面、試卷聯(lián)系生活和現(xiàn)實實際方面、創(chuàng)新題等。

  3、“研究中考說明”。要正確解讀并把握考試條目,難度層次要求,知識結(jié)構(gòu),會用什么題型呈現(xiàn),答這些題需要什么能力等,以提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

  4、“研究教案”。開展備課活動,初三數(shù)學(xué)組全體老師精誠團結(jié)合作,資源共享。

 。1)集體討論。先對照考綱對初中階段數(shù)學(xué)的所有知識分版塊逐一進(jìn)行分析、討論。明確今年中考究竟要考查哪些知識點,還有哪些知識點與往年比較難度增加了還是降低了,做到心中有數(shù)。

 。2)分工編寫資料。要求規(guī)定時間完成每日基礎(chǔ)一練(10—20分鐘)以及知識點梳理的編寫工作,要結(jié)合教材,考綱要求。

  5、“研究學(xué)生”。要落實這幾項工作:

  (1)告知學(xué)生每階段的復(fù)習(xí)計劃;

 。2)加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo):解題要規(guī)范,錯題要收集,要歸納反思;

 。3)每天復(fù)習(xí)課課前要了解學(xué)生“不知道的”——通過“每日基礎(chǔ)一解”了解;課中要完全落實學(xué)生“需要知道的”——知識點的歸納,例題講解,習(xí)題訓(xùn)練;課后要鞏固“學(xué)生已經(jīng)知道的”——通過做“配套的練習(xí)”達(dá)到。

  二、提高課堂效率之————有效課堂教學(xué)

  1、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)的目的與目標(biāo)

  以學(xué)生應(yīng)試能力提高為主要目的,取得中考優(yōu)異成績?yōu)橹饕繕?biāo)。

  2、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)知識點理的處理

  1)(知識問題化,問題系列化,即:創(chuàng)設(shè)問題情景,化知識為問題,設(shè)計問題系列,讓學(xué)生在思考一個個問題的過程中,變換角度再認(rèn)知識,改變干巴巴提問知識、簡單串講知識的復(fù)習(xí)方法。如在復(fù)習(xí)絕對值時,最好的效果是舉例復(fù)習(xí):2的絕對值是多少?0的絕對值是多少?—3的絕對值是多少?學(xué)生會很快做出來,并讓學(xué)生去總結(jié),這樣學(xué)生會從數(shù)的性質(zhì)去總結(jié)出來的,這樣化知識為問題的出現(xiàn)好于直接給學(xué)生講述概念要好。(知識問題化)

 。2)珍珠串項鏈,知識連成片,即:采用以綱帶目的方式,凸顯知識主線,一般可用一條或幾條主線把有關(guān)聯(lián)的知識串接起來,使知識由點到線,再由線到面,進(jìn)而形成知識網(wǎng)絡(luò),完善知識結(jié)構(gòu)。

 。3)鏈條一環(huán)環(huán),知識變變變,即:采用鏈狀變式的方式呈現(xiàn)相關(guān)知識的探究過程,較好地揭示了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。(題組訓(xùn)練變式訓(xùn)練)。

 。4)以題帶知識,應(yīng)用促理解,即:采用以題帶知識的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),讓學(xué)生在具體的應(yīng)用背景下解決問題,進(jìn)而通過教師的引導(dǎo)挖掘出隱含其中的數(shù)學(xué)知識及解決問題的數(shù)學(xué)思想方法,同時在易混易錯點上得到了辨析,加深了對有關(guān)內(nèi)容的理解。通過讓學(xué)生先解決一些緊扣知識點的簡單問題,進(jìn)而通過師生對話、生生對話,教師質(zhì)疑,學(xué)生解釋,引導(dǎo)學(xué)生

  加深對有關(guān)知識的理解,并順勢構(gòu)建出相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。(以題串點訓(xùn)練提升)

  3、有效課堂教學(xué)之———例題的選題與處理:

 。1)提高課堂效率之科學(xué)選題:

  選題要難度適宜,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。不能讓學(xué)生過早、過多地做綜合練習(xí)題及中考模擬題。

  ①、重視“雙基”,突出核心內(nèi)容

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,基礎(chǔ)知識與基本技能是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點。

  ②、重視思維過程,突出思想方法

  在復(fù)習(xí)過程中,不僅僅要求學(xué)生能記住一些知識(包括公式、法則、定理等),重要的是掌握數(shù)學(xué)思想方法,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、分類討論思想等,學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光去觀察、分析、解決問題。

 、邸娬{(diào)聯(lián)系實際,突出問題情景

  數(shù)學(xué)應(yīng)用題是歷年中考必考的題型,也常是熱點問題,因此復(fù)習(xí)時,要加強這方面題型的訓(xùn)練,教會學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識去觀察、分析、概括所給的實際問題,并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

  近幾年的數(shù)學(xué)應(yīng)用題主要有以下特色:涉及的數(shù)學(xué)知識并不深奧,也不復(fù)雜,無需特殊的解題技巧,涉及的背景材料十分廣泛,涉及到社會生產(chǎn)、生活的方方面面;再就是題目文字冗長,常令學(xué)生抓不住要領(lǐng),不知如何解題。解答的關(guān)鍵是要學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識去觀察、分析、概括所給的實際問題,將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

  近幾年來,常見的應(yīng)用題類型主要有以下幾種:方程(組)型應(yīng)用題;不等式(組)型應(yīng)用題;函數(shù)型應(yīng)用問題;統(tǒng)計型應(yīng)用問題及統(tǒng)計型應(yīng)用問題。

 、堋⒓訌娮灾魈骄,強調(diào)動手實踐

  初中數(shù)學(xué)中的“探索發(fā)現(xiàn)”型試題是指命題中缺少一定的題設(shè)或未給出明確的結(jié)論,需要經(jīng)過推斷、補充并加以證明的命題,是必須利用題設(shè)大膽猜想、分析、比較、歸納、推理,或由條件去探索不明確的結(jié)論;或由結(jié)論去探索未給予的條件;或去探索存在的各種可能性以及發(fā)現(xiàn)所形成的客觀規(guī)律。

  由于題型新穎、綜合性強、結(jié)構(gòu)獨特等,此類問題的一般解題思路并無固定模式或套路,但是可以從以下幾個角度考慮:一是利用特殊值(特殊點、特殊數(shù)量、特殊線段、特殊位置等)進(jìn)行歸納、概括,從特殊到一般,從而得出規(guī)律;二是利用反演推理法(反證法),即假設(shè)結(jié)論成立,根據(jù)假設(shè)進(jìn)行推理,看是推導(dǎo)出矛盾還是能與已知條件一致;三是進(jìn)行類比猜想,即由一個問題的結(jié)論或解決方法類比猜想出另一個類似問題的結(jié)論或解決方法,并加以嚴(yán)密的論證。但這些并不能全面概括此類命題的解題策略,因而具體操作時,應(yīng)更注重數(shù)學(xué)思想方法的綜合運用。

 、荨⑼怀鰟(chuàng)新開放,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

  培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也是新課改提得很響亮的一項要求,反映在試題上主要是題目的開放性和背景的新穎性上。總之,只要加強研究,善于鉆研,長于思考,不貪多,不圖快,腳踏實地地立足學(xué)生實際,努力提高課堂教學(xué)效果。

  (2)學(xué)生在做題中會出現(xiàn)什么情況

  學(xué)生在解題中一般常犯“五錯”:看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。具體表現(xiàn)在:①審題。讀題粗心,審題不清,沒弄清題中的已知量、未知量,限制條件疏忽,隱含條件沒找出,題中重要信息沒提取,關(guān)鍵詞語沒看準(zhǔn);②答題。答題不規(guī)范,步驟不完整,推理不嚴(yán)密,沒按題目要求作答;③解題。想當(dāng)然,不善于打草稿紙。因此,教師在批改中要留心關(guān)注學(xué)生的錯因,有效地幫助學(xué)生糾錯,每天作業(yè)要以教師能改出,學(xué)生能較好完成為度。而且一定要及時反饋、講評。有些學(xué)生需要面批或交叉面批或選擇部分學(xué)生面批效果會更好。

  三、收獲與共識

  構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂必須要充分體現(xiàn)以人為本的.教學(xué)觀,教法應(yīng)處處從學(xué)生出發(fā),每一環(huán)節(jié)都要從學(xué)生的角度來考慮,以學(xué)生的認(rèn)知情況為基礎(chǔ),為學(xué)生主動構(gòu)建數(shù)學(xué)整體知識結(jié)構(gòu)提供平臺,我們都知道只有通過創(chuàng)設(shè)寬松、自主、合作、共贏的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的恰當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)相結(jié)合,激發(fā)和滿足了學(xué)生的復(fù)習(xí)欲望和內(nèi)在的心理需求,培養(yǎng)和強化學(xué)生在復(fù)習(xí)中的自主發(fā)展意識、自我表現(xiàn)意識和團隊合作意識,讓學(xué)生及時體驗到復(fù)習(xí)中的成功和快樂,在復(fù)習(xí)中不僅學(xué)會知識,而且會學(xué)學(xué)習(xí),才能真正使我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)收到最大效益。

  一是教會學(xué)生盡快適應(yīng)正確、高效填寫答案機讀卷。這是一個新生事物,如何應(yīng)對是一個極其重要的問題!從贛州市中招辦證實,今年的中考各科目全部要用答案機讀卷,使用計算機評分(可以提高閱卷的公平與速度)。外地市經(jīng)驗與本地考試巡考現(xiàn)場得出:①學(xué)生中考填寫機讀卷,每場考試至少會耽誤5~10分鐘(考生進(jìn)入狀態(tài)慢,填空選擇題轉(zhuǎn)為填涂答題卷時出現(xiàn)過失,部分女生在題目卷中作解答再轉(zhuǎn)抄,書寫不工整、書寫涂改不規(guī)范超出答題空格等等);②書寫能力、字體清晰均勻排版合理不超出規(guī)定空格!建議與學(xué)生訪談?wù)业秸龑π缘牟呗苑椒;最好是各縣、各校、各科考試再模擬一次,針對性模擬一次!

  二是綜合模擬檢測訓(xùn)練,定位預(yù)估分析。首先,教師應(yīng)該精選有價值的五至八套模擬試卷(如20xx年數(shù)學(xué)中考試卷,20xx年江西省數(shù)學(xué)中考試卷以及20xx年樣卷重組和市級適應(yīng)性考試卷等),這幾套試卷的覆蓋面盡可能廣一些,避免重復(fù)訓(xùn)練,題型要多樣化且靠近中考;時量要規(guī)定120分鐘,不宜分散;這有利于較全面地檢驗學(xué)生的知識掌握、解題能力、時間把握、應(yīng)試經(jīng)驗;其次教師要精批細(xì)改、分步給分、認(rèn)真分析,找學(xué)生個別談話式的指出:值得表揚的進(jìn)步、存在知識點的不足、解題方法上的缺陷,解題能力、經(jīng)驗、心態(tài)上還做哪些調(diào)整等等;把存在的問題找出來并加以分析,在接下來的復(fù)習(xí)與講評中,要針對性的、有意識的強化訓(xùn)練和調(diào)整。

  三是適當(dāng)分層次、區(qū)別對待不同能力水平的考生。分層區(qū)別要求不同考生的答題策略,但最大的要求是需要把填選題(絕大部分)、第三大題(中低檔基礎(chǔ)性試題)、第四大題、第五大題各題中的第一問盡可能拿下并得到高分。盡最大可能發(fā)揮考生各自的水平。

  四是在數(shù)學(xué)考試中把好“五關(guān)”,減少失誤提高成績。

  ①是把好計算的準(zhǔn)確關(guān):確保運算正確,立足一次成功;關(guān)鍵之處,寧慢勿快,把能夠拿到的分拿到手。

 、谑前押美斫鈱忣}關(guān):數(shù)學(xué)試題措詞十分精準(zhǔn),讀題時要仔細(xì)揣摩,防止答非所問;陌生的試題要遷移與轉(zhuǎn)化到熟悉的背境。

  ③是把好表達(dá)規(guī)范關(guān):從兩個方面入手,先是注意表達(dá)要有邏輯性,不要漏掉重要的踩分點,步步為營;再是書寫要整潔規(guī)范,圖、表、式要清晰可辨。

 、苁前押盟季S、書寫同步關(guān):有的考生在演算、解題的過程中,常常會因為筆誤而出現(xiàn)錯誤,如把全等符號寫成相似符號,根號下包含的數(shù)式有出入等,這主要是因為思維、書寫不同步,有的思維超前、書寫滯后,或者反之;這樣的丟分很不值得,要盡量克服和避免;

 、輰W(xué)習(xí)歷年來數(shù)學(xué)的中考評分標(biāo)準(zhǔn),吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)?傊,減少各種失誤是提高成績的有效手段。

中考研討會心得體會5

  20xx年玉溪生物中考研討會的心得體會3月25日上午,我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會,這次會議讓我們受益非淺。這次會議首先由市教研員李衛(wèi)林介紹了20xx年全市中考的一些具體情況,中考試卷的特點及考試情況和20xx年中考考綱的一些變化,然后劉衛(wèi)平老師做了中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗交流。

  通過這次研討會,我們更加認(rèn)清了考試的方向,清晰了知識的結(jié)構(gòu),了解了試題的特點,把握了考試的脈絡(luò)。通過這次會議使我更加清楚了今后教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,注重學(xué)生的操作能力的培養(yǎng),并養(yǎng)成學(xué)生更加關(guān)注生活關(guān)注社會的習(xí)慣。

  通過幾位老師的經(jīng)驗介紹,我們更加認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足之處,在今后的教學(xué)中應(yīng)更加注重以下方面的教學(xué):

  一、多注重學(xué)生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語言,通過圖表的.理解能使變抽像、難懂的知識變?yōu)榫唧w、易掌握的知識,使學(xué)生更加容易理解,通過圖表的串聯(lián),能加強學(xué)生對各個知識點的聯(lián)系。

  二、應(yīng)立足教材,夯實基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變,讓學(xué)生深刻理解核心概念,突出重點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  三、科學(xué)設(shè)計教學(xué),提高復(fù)習(xí)課的效率,加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  四、多為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)支點,掃清學(xué)習(xí)的盲點,在知識點的復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該多穿插練習(xí)使學(xué)生更好的理解和及時鞏固。

  五、注重考試的指導(dǎo),樹立學(xué)生參考的信心。

  六、要重視學(xué)生考試中出現(xiàn)的錯別字,要及時糾正,堅決封殺。

中考研討會心得體會6

  在學(xué)校的關(guān)心與培養(yǎng)下,本人有幸于20xx年3月27日參加了合肥中考復(fù)習(xí)研討會。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下:27日上午認(rèn)真聽取了xx中學(xué)錢xx老師中考復(fù)習(xí)綱要,下午聽取了魏xx老師《從實際出發(fā),追尋中考復(fù)習(xí)實效》,我感觸很大。這次研討會指明了中考復(fù)習(xí)的方向,理清了復(fù)習(xí)的思路,有利于指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補缺,以彌補教學(xué)的疏漏之處,也讓我覺得教師不應(yīng)該再是一味地進(jìn)行無限量的題海戰(zhàn)術(shù),而是應(yīng)該有針對性的復(fù)習(xí)。

  學(xué)生學(xué)業(yè)水平、性格、意志品質(zhì)等存在差異,想通過短時間的復(fù)習(xí)取得令人滿意的成績,是每位師生所關(guān)心的問題。因此,重視從學(xué)生實際出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂復(fù)習(xí)實效,發(fā)掘?qū)W生潛能是九年級復(fù)習(xí)的.指導(dǎo)思想。

  復(fù)習(xí)策略:

  建議一:關(guān)注課標(biāo)

  建議二:關(guān)注考綱

  建議三:關(guān)注考題

  建議四:關(guān)注學(xué)生

  建議五:研究課堂

  第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)要求:

 、僦R結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化:圖表呈現(xiàn),形成體系,分散→整合。

  遺漏的知識要補充;模糊的概念要明晰;零散的內(nèi)容要整合;初淺的理解要深化。

 、诨靖拍盍(xí)題化:淡化概念,擴大容量。

 、劾}、習(xí)題典型化:構(gòu)造模型,編制題組,夯實基礎(chǔ),傳達(dá)思想。

  ④方法、技巧規(guī)律化:通性通法,揭示規(guī)律,總結(jié)方法。

 、萦(xùn)練、評價科學(xué)化:

  ——訓(xùn)練內(nèi)容:分層次、定中檔、重覆蓋、明“調(diào)整”。

  ——訓(xùn)練時間:課內(nèi)飽和、課外適量。

  ——訓(xùn)練方法:精講多練、一題多解、公布答案、師生反思、錯題檔案。

  ——“基礎(chǔ)題目堂堂練,中檔題目多變變,特別難題少見面,創(chuàng)新開放適當(dāng)練,應(yīng)用問題找化歸,融會貫通最關(guān)鍵!

  ⑥課本、學(xué)生主體化:回歸教材,突出需要,輕負(fù)高效。

  第二輪:4月中旬~5月底

  以中考對號題型、數(shù)學(xué)思想方法、

  專項訓(xùn)練為主

  第三輪:5月底~6月中旬

  以模擬訓(xùn)練反思糾錯為主,回扣課本查漏補缺,達(dá)到回歸雙基,排查考點,分析錯誤和不會的原因,徹底消除遺漏點。加強學(xué)生心理輔導(dǎo),講授考試答題技巧與注意事項,增強和提高學(xué)生的中考實戰(zhàn)應(yīng)變能力。

  課標(biāo)(20xx)是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)。

  1、考綱是中考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),

  2、考題是中考復(fù)習(xí)的信號,

  3、課堂是中考復(fù)習(xí)的主陣地。

  中考復(fù)習(xí)要與時俱進(jìn),把握導(dǎo)向,為每位學(xué)生提供良好的數(shù)學(xué)教育。讓復(fù)習(xí)課“活”起來,讓學(xué)生在更多地數(shù)學(xué)思維活動中經(jīng)歷、體驗、探索數(shù)學(xué),獲得廣泛的數(shù)學(xué)的價值和意義,是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)永恒的追求。

中考研討會心得體會7

  4月5日,日照市20xx年中考復(fù)習(xí)策略研討會在市日照港中學(xué)召開,我很榮幸地參加了這次研討會并且聽了報告。此次研討會,我收獲頗豐:

  通過這次研討會,使我了解了20xx年中考試題特征,學(xué)生普遍存在的問題和弱點。我意識到:作為教師,在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中,需要不斷創(chuàng)新,通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整,真正地將所學(xué)過的進(jìn)行整合,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。還為我們講了各題型的解題技巧和方法。

  來自日照港中學(xué)秦萍老師的示范課給了我們很大的啟發(fā)。一堂精彩的復(fù)習(xí)課給我們中考復(fù)習(xí)指出了很多實用的方式方法。示范課后,五聯(lián)教育局劉主任對這節(jié)示范課和中考方向做了深刻的剖析,東港區(qū)教育局王主任也對中考復(fù)習(xí)做了精辟的理論指導(dǎo)。通過這些優(yōu)秀教師和專家們的深入淺出的解析,我更深地認(rèn)識到了中考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性,我會在復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放,研究歷年來的中考試題,充分把握12年的.中考動向,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路,在有效的時間內(nèi)充分復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

  此外,我還體會到:在自己的英語復(fù)習(xí)教學(xué)實踐中,應(yīng)該及時反思,總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,促進(jìn)個人的不斷發(fā)展和成長,并努力創(chuàng)出自己獨特的教學(xué)路子,形成個性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,為此,我需要努力的還有很多,很多。

  其次,明確了英語復(fù)習(xí)的方向。

  市英語教研員徐老師詳細(xì)解讀了20xx年英語中考說明,并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗,針對英語試卷中的聽力測試、情景交際、書面表達(dá)等方面談了自己的體會,分析了英語教學(xué)的現(xiàn)狀和今年中考的形勢,從注意研究中考命題的方向、注重夯實基礎(chǔ)知識、注重語篇訓(xùn)練、(這也是今后英語命題的方向,其中語篇占很大比重,閱讀四篇,完形填空一篇,任務(wù)型閱讀一篇,短文填空一篇,聽力中的短文理解一篇)關(guān)注中考熱點等方面,為全體初三英語教師指明了復(fù)習(xí)備考的新思路,提出了一些指導(dǎo)性的建議。

  在領(lǐng)會此次研討會精神的基礎(chǔ)上重新調(diào)整了我們的復(fù)習(xí)計劃,使之更為行之有效,從而減少復(fù)習(xí)的盲目性。我們又結(jié)合個人體會,共同探討出一些提高英語復(fù)習(xí)有效性的具有可操作性的方式方法,教學(xué)中注重雙基,循序漸進(jìn),選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源,并以話題帶出詞匯復(fù)習(xí),以任務(wù)帶出綜合運用,還要結(jié)合學(xué)生實際,為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo),進(jìn)一步把分層教學(xué)、復(fù)式訓(xùn)練等策略落到實處,使其發(fā)揮最大的效力。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我對2012年中考考試說明有了較深刻的理解和把握,對中考形勢有了更清晰的認(rèn)識,由此,我對未來的英語教學(xué)更有信心。我相信:只要我們洞悉中考命題原則和考點,樹立正確的課程理念,深入研究復(fù)習(xí)策略,就一定能獲得中考的最后勝利。

中考研討會心得體會8

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,本人有幸于20xx年x月x日參加了xx市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會。兩日學(xué)習(xí)內(nèi)容如下:x日下午認(rèn)真聽取了xx四中兩位老師觀摩課堂教學(xué)(1)和觀摩課堂教學(xué)(2),兩節(jié)觀摩課后又認(rèn)真聽取了劉xx等數(shù)學(xué)專家的評課交流,我感觸很大,還有就是26日上午,以上幾位專家的經(jīng)驗介紹和孫xx主任的20xx年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方針的總結(jié)報告。這次研討會指明了中考復(fù)習(xí)的方向,理清了復(fù)習(xí)的思路,有利于指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補缺,以彌補教學(xué)的疏漏之處,也讓我覺得教師不應(yīng)該再是一味地進(jìn)行無限量的題海戰(zhàn)術(shù),而是應(yīng)該有針對性的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)建議:

  把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下,加之我自己的一些經(jīng)驗,我認(rèn)為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到:

  1、組織復(fù)習(xí)時,注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)要講究策略,要提高復(fù)習(xí)課的有效性,剩下的只有一個多月,三年沒有解決的.問題我們不可能三十多天全部解決好,這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯策略,難度策略、差異化策略,補拙策略,提高考技策略等。

  3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,九年義務(wù)教育課本為本,考綱解讀,做到心中有數(shù),課本解讀明晰重點難點,實施單元復(fù)習(xí),夯實學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對復(fù)習(xí)資料認(rèn)真的研讀,去掉不合適的題目,補充遺漏的題目,提高復(fù)習(xí)的效果。

  4、復(fù)習(xí)要講求方法:復(fù)習(xí)即要緊扣教材,又要跳出教材,重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率,解決例題技巧,力爭正確規(guī)范,面向全體學(xué)生,分層設(shè)計復(fù)習(xí),通過綜合模擬,增強學(xué)生信心。

  5、制定合理的復(fù)習(xí)計劃,細(xì)分復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)目標(biāo),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,今年第一輪3月29日到5月18日(兩個月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),進(jìn)行基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個周)進(jìn)行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段,重點是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力,第三輪6月3日至6月12日(兩個周)進(jìn)行查缺不漏,教師要對在練習(xí)中存在的問題進(jìn)行蕩掃,二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會了不教,學(xué)生自己會的不教,教了學(xué)生不會的不教一定要有重點的專題復(fù)習(xí)。

  所以我們要注意做到:低分學(xué)生“高“求:即低分學(xué)生必須做專題,一要讀完題,二要做了簡單的問,三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求,中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理,基本方法,精講精煉不圖快,一步一腳印抓落實。

  總之,這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會讓我收獲多多,我還要花大量的時間去領(lǐng)會,消化各位老師的研討成果,將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財富。

中考研討會心得體會9

  20xx年4月12日--13日我們參加臨沂市中考研討會,這對于們九年級教師我是一個很好的學(xué)習(xí)機會,也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會,現(xiàn)就我的心得作如下介紹:

  一、20xx年中考?xì)v史命題依據(jù)

 。1)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》

 。2)《招生考試說明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》

  二、中考復(fù)習(xí)的方法

 。1)應(yīng)加強考法研究,把握中考動向,緊扣考綱進(jìn)行全面統(tǒng)一系統(tǒng)復(fù)習(xí)

 。2)精心備課,優(yōu)化課堂,提高課堂效率

 。3)復(fù)習(xí)祥略得當(dāng),主次分明

 。4)講練結(jié)合,實現(xiàn)知識的消化和鞏固

  (5)多研究《新課標(biāo)》,分析近幾年中考試題。

  三、中考復(fù)習(xí)要重雙基,找變化,做到有的放矢

  從中考說明可以看出,歷史試卷的知識內(nèi)容比例中國古代史32%;中國近現(xiàn)代史34%;世界史34%。題型及分值比例:選擇題40%,材料題60%。難以程度系數(shù)0.65,其中較容易題、中等難度題、較難題6:3:1.

  因此,在復(fù)習(xí)的過程中,必須要以基礎(chǔ)知識為主,把每位學(xué)生的基礎(chǔ)抓牢,使每位學(xué)生都能夠拿到基礎(chǔ)分。同時,要及時補充新增的考點,讓每位學(xué)生了解中考的題型,題目數(shù)量的變化,中考命題的新動向,做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆。

  四、關(guān)注,聯(lián)系實際生活

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,歷史教學(xué)活動,要注重聯(lián)系生活實際,關(guān)注時政熱點,學(xué)習(xí)有用的.歷史知識,近幾年中考?xì)v史的命題趨勢,越來越注重把知識貫穿我們的生活,讓課堂充滿快樂,特別注重考查學(xué)生對歷史知識的實際運用能力。所以,這要求我們在平時的課堂上,多和我們實際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生認(rèn)為歷史知識無處不在,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生輕松的掌握知識。

  以上就是我這次參加會后主要的收獲,通過這次學(xué)習(xí)。我們對20xx年中考考試說明有了更加理解與認(rèn)識。由此我對接下來的歷史復(fù)習(xí),以及教學(xué)更有信心,我相信,只要我把握中考的命題原則和考點,樹立正確的課程理念,深入研究復(fù)習(xí)策略,就一定能夠獲得中考最終的勝利。

中考研討會心得體會10

  作為教師,在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中,需要不斷創(chuàng)新,“怎樣教重于教什么”,通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整,真正將學(xué)過的知識進(jìn)行整合,系統(tǒng)復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路,關(guān)注班級每一個學(xué)生,形成冀英中學(xué)特色的復(fù)習(xí)模式,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭使復(fù)習(xí)在最有限的時間內(nèi)達(dá)到最高的效率。真正地做到:讓每一節(jié)課都為中考服務(wù),每一節(jié)課都為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)。

  初三每一位老師在領(lǐng)會此次研討會精神的基礎(chǔ)上重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計劃,減少復(fù)習(xí)的盲目性。老師們又結(jié)合個人體會,共同探討出一些提高本學(xué)科復(fù)習(xí)有效性的具有可操作性的方式方法,如:教學(xué)中注重雙基,循序漸進(jìn),還要結(jié)合學(xué)生實際,為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo);進(jìn)一步把分層教學(xué)等策略落到實處,注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助;對于一部分學(xué)困生,我只要求他們做比較簡單的題目,鼓勵他們做一些中考熱點的練習(xí);而大部分學(xué)生,則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目,而對于一部分優(yōu)等生,則要求他們獨立完成復(fù)習(xí)資料,適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討等,實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。

  開研討會本身也是一種全省同學(xué)科教師的交流機會。見到老朋友是一種幸福,結(jié)交一些新朋友亦是一種快樂。學(xué)人之長、補己之短就是一種收獲。其實,不斷的.學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。

  老師們出發(fā)時披星戴月,歸來時已是萬家燈火,但大家心里卻是暖暖的。因為這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用,通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步把握了中考的考點和命題方向,明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計劃,也對今年的中考充滿了期待和希望,我們相信今年中考成績一定會有所突破。

中考研討會心得體會11

  在應(yīng)試教育依然占主導(dǎo)地位的今天,帶畢業(yè)班開中高考研討會顯得尤為重要。我所在的地方,省市縣級很重視這種研討與交流,給予了足夠的人力和財力方面的支持。因而對我們來說,開中考研討會是每個畢業(yè)班老師所津津樂道的,甚至?xí)詾楹馈I现苣┪液蛶孜煌氯x參加了20xx屆中考研討會,現(xiàn)在叫做教師培訓(xùn)會了。說句實話,沒有那種特別激動人心的感覺,但要說收獲還是有一些的。

  首先,我見到了我們市的英語教研員張xx老師。他流利、地道的英語發(fā)音彰顯了一個英語老師特有的魅力。不斷的學(xué)習(xí)與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠(yuǎn)了很多。除此之外,張老師對工作的認(rèn)真程度讓我們折服。在全市的“陽光師訓(xùn)”活動中,他為了給大家總結(jié)課堂中所存在的問題,光聽課記錄就翻閱了200多本。到各個地方學(xué)校進(jìn)行驗收檢查時,他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著,而是直言不諱,將問題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽課,還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢?但是大家都說他工作認(rèn)真,一絲不茍,被指導(dǎo)的教師也能盡快在課堂教學(xué)方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人,讓我們盡快地在教育教學(xué)路上成長起來。

  xx中學(xué)的精彩我們耳熟能詳,短短幾年躋身于全國名校之列,靠的是真正的實力。學(xué)生自主管理已不陌生,可是張xx老師介紹的走班教學(xué)使我為之一振。對學(xué)生因材施教,使每一個學(xué)生學(xué)有所獲,量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎?這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學(xué)模式,想不到xx中學(xué)已經(jīng)付諸了實踐,這種學(xué)習(xí)意識和實踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進(jìn)行改革,為何不能在自己的教學(xué)班內(nèi)分層分組實施教學(xué)活動呢?

  xx一中的魏xx老師已是第二次來進(jìn)行交流了。她依然是那么健談、活潑,善于總結(jié)、富有經(jīng)驗。從她身上,我看到了城里老師的壓力之重,更看到了城里老師對工作的敬畏。每天的聽力播放、閱讀指導(dǎo)、校本材料的'編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間,可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。我想,這種職業(yè)幸福感才是城市教師與鄉(xiāng)下教師最大的不同吧。

  參與交流的還有xx中學(xué)的劉xx,實驗中學(xué)的周xx。劉老師能將外出培訓(xùn)所學(xué)即時實踐運用,這一點難能可貴。比如思維導(dǎo)圖,他的學(xué)生做得挺棒。我則是培訓(xùn)時激動,回家不動。周老師一上場,自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。

  開研討會本身也是一種全市同學(xué)科教師的交流機會。見到老朋友是一種幸福,結(jié)交一些新朋友亦是一種快樂。學(xué)人之長、補己之短就是一種收獲。其實、不斷的學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。

中考研討會心得體會12

  我有幸參加了今年的市中考語文研討會,從各方面綜合的情況來看:從大的方面說,今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結(jié)構(gòu)、分值等問題上保持一致,基本上沒變化。我還有幸聆聽了許多老師的講座,深有感觸。

  首先,我再次感受到做一個合格的語文老師,真不容易。 做一個語文老師,要經(jīng)常思考一個問題:未來社會對學(xué)生語文的要求是什么?語文新課標(biāo)指出,語文課程的性質(zhì):運用語文交流,吸收優(yōu)秀文化,提高思想修養(yǎng),促進(jìn)精神成長;課程理念:獲得語文素養(yǎng),培養(yǎng)實踐能力,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),關(guān)注社會需要。其中,精神層面及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),是重中之重,國民素質(zhì)的提升,這是關(guān)鍵。我想,教育的功利性,目光短淺的應(yīng)該教學(xué),實在是背道而弛。盡管這與現(xiàn)實的中考矛盾重重,但不妨礙我們倡導(dǎo)新理念。做“大師”,不做“匠人”。

  其二,對于初中學(xué)生,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)則可,合作探究,則不必太過于糾結(jié)。 優(yōu)秀的語文課,應(yīng)該是一種安靜思考、文思飄揚的情境,有靜心,有耐心,不浮躁,才能提高真正語文素養(yǎng)。想想我的語文教學(xué)實踐,正是如此。當(dāng)思維火花在課堂碰撞,又能冷靜表達(dá)時,效果是最好的。

  其三,語文教學(xué)重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。 語文是不能速成的。積累的習(xí)慣與愿望,對語文學(xué)習(xí)而言,相當(dāng)可貴。從教語文二十多年,我有一個很深的感觸,興趣是學(xué)好語文的.根本!試想,缺失興趣的語文教學(xué),還能走多遠(yuǎn)?就像中考復(fù)習(xí),題海戰(zhàn),實在是得不償失。 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;傳統(tǒng)的寫字教學(xué)不能丟;好讀書,多讀書,讀好書;教材為本,吃透教材,用好教材;注重學(xué)法指導(dǎo),適當(dāng)訓(xùn)練提升,得法于課內(nèi),運用于課外;踐行語文學(xué)科綜合性、實踐性的特質(zhì)。開辟語文的自由天地。

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