項(xiàng)目研究心得體會(huì)（通用18篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的項(xiàng)目研究心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇1
從申請(qǐng)SRP到現(xiàn)在的結(jié)題，整整一年時(shí)間，我收獲了很多也體驗(yàn)了很多，學(xué)會(huì)了許多課堂上所無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。SRP使我得到很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，親身感受了整個(gè)過程，我的感觸很深，讓我將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了生活實(shí)踐中。雖然整個(gè)過程十分的艱辛，困難重重，但是有所收獲就是成功。
在申請(qǐng)SRP時(shí)，我們就遇到了很多的麻煩，那時(shí)的我們剛上大二，專業(yè)知識(shí)不足，對(duì)SRP這方面的知識(shí)了解不多，只是在遇到困難時(shí)請(qǐng)教導(dǎo)師和學(xué)長，一次次的修改，在那時(shí)我們真的倍受打擊后，有時(shí)真的很沮喪，完全找不到方向。但在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和鼓舞下，我們還是鼓起勇氣走了下來，在經(jīng)過幾次的修改之后，我們順利的通過了。我知道在接下來的很長時(shí)間內(nèi)，我們還會(huì)遇到比現(xiàn)在更大的的阻力，有許多的考驗(yàn)等著我們，不僅僅是對(duì)我們信心和能力的考察，也是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。如何將所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐才是我們遇到的最大的障礙。
在大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃“SRP”的實(shí)施過程中，我閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，大大開拓了我的視野、拓寬了我的知識(shí)面。在大量文獻(xiàn)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)之上，我們認(rèn)真思考，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、策劃，這鍛煉了獨(dú)立思考能力。平時(shí)，我們還不斷的向老師、學(xué)長請(qǐng)教，與同學(xué)、朋友交流，無形中增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。在進(jìn)入課題以前，我實(shí)踐能力不是很強(qiáng)，我們就進(jìn)行了試調(diào)查，對(duì)不熟悉的'理論知識(shí)多次琢磨，使得我們很快掌握了以前不太注意的實(shí)施細(xì)節(jié)，這對(duì)我們的項(xiàng)目的順利進(jìn)行有很大幫助。
這次srp整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃都是我們成員獨(dú)立完成的，以前我認(rèn)為我的思維是要跟著老師走，聽老師的指導(dǎo)。但是通過這次項(xiàng)目明白了一個(gè)道理，主動(dòng)人生成大事、項(xiàng)目SRP就是訓(xùn)練我們獨(dú)立完成的能力，要注意一個(gè)團(tuán)隊(duì)有機(jī)配合、共同協(xié)作的能力，困難時(shí)成功的墊腳石。在老師的指導(dǎo)下我們順利完成調(diào)查并進(jìn)入結(jié)項(xiàng)階段，雖然項(xiàng)目不是很完善，但是這是我第一次對(duì)知識(shí)的探索，我很感謝方敏老師對(duì)我們的指導(dǎo)和教誨。對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目必須嚴(yán)肅認(rèn)真，并且需要莫大的毅力去堅(jiān)持完成它。按照計(jì)劃的步驟及分工自己完成，并且對(duì)突然出現(xiàn)的一些問題緊急處理，鍛煉了各種能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓我對(duì)項(xiàng)目中分工協(xié)作有了更深的理解，此次項(xiàng)目讓我獲益終生。
通過這次的SRP實(shí)驗(yàn)，使我從中學(xué)會(huì)了不僅僅是知識(shí)和能力的提升，更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去自主學(xué)習(xí)，自主實(shí)踐。從中我了解到我所缺乏的知識(shí)和技能，這對(duì)我以后的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)，這會(huì)是我今后人生中的財(cái)富。同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到“SRP”活動(dòng)不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而且對(duì)于激發(fā)我學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)探究精神，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，提高動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。通過親自參加項(xiàng)目調(diào)查使我掌握了更豐富的知識(shí)，獲得了更多的能力，具備了更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，讓我感覺收獲頗多。我會(huì)用這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)未來的生活和學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中努力做到更好。在這以后我成長了很多，我會(huì)再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰(zhàn)！
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇2
經(jīng)過一年多的共同努力，我們的項(xiàng)目終于完工了。從最初美好的想法到投身實(shí)踐，做這個(gè)項(xiàng)目真的教會(huì)了我們?cè)S多，我們還學(xué)會(huì)了CAD電腦制圖。讓我們不再是只會(huì)讀死書的書呆子，成了真正有動(dòng)手能力的人。
任何的創(chuàng)新發(fā)明，靈感只是一剎那的事，但靈感的閃現(xiàn)的心的作用。當(dāng)我們用心去體會(huì)、觀察周圍的事物時(shí)，日積月累，內(nèi)心便會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新事物的雛形，當(dāng)在你心里越長越大的時(shí)候，你就會(huì)迫切地想將它呈現(xiàn)在世人的面前。
我們的'簡(jiǎn)便高效水果采收裝置就是在這樣一種情況下產(chǎn)生的。當(dāng)看到果農(nóng)為采摘不到高處的水果而冒險(xiǎn)爬到高高的的樹上時(shí)，內(nèi)心便會(huì)焦慮與擔(dān)憂，幫助他們的愿望就會(huì)越來越強(qiáng)烈。
有了這個(gè)想法以后，便利用自己學(xué)過的知識(shí)以及一些生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開始了研究。怎樣能夠讓人平安地站在地上而把水果完整地采摘下來呢？剪刀可以剪斷樹枝，怎樣把剪刀送到要剪的果枝的位置？當(dāng)然是根長的支撐桿，那么怎么帶動(dòng)剪刀便是技術(shù)性問題了。我們就這樣開始了一步步的研究。
各種各樣的想法到最終確定一種想法，然后查資料，制作，實(shí)驗(yàn)，再制作，改進(jìn)再改進(jìn)，這需要很大的恒心與毅力，否則就會(huì)被繁瑣的事情磨得失去了耐心，還需花費(fèi)大量的精力，并且保證學(xué)習(xí)和研究?jī)刹徽`，這就要求我們學(xué)會(huì)有效地統(tǒng)籌安排時(shí)間。興趣是最好的老師，所以再苦再累有了興趣這個(gè)老師就會(huì)變成一種樂趣。
天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，愛迪生的這句名言現(xiàn)在是深刻體會(huì)到了。一點(diǎn)靈感要將它變成現(xiàn)實(shí)還需大量的努力��！
團(tuán)隊(duì)的合作也是很重要的，這個(gè)社會(huì)不是個(gè)人的社會(huì)，而是一個(gè)人與人緊密相連的社會(huì)，所以團(tuán)隊(duì)精神顯得猶為重要。個(gè)人的力量是有限的，但集體的力量卻是強(qiáng)大的，正所謂三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，在這過程中我們不僅學(xué)到了很多書本上沒有的東西，還增進(jìn)了友誼。
還有就是李老師對(duì)我們的研究提供了寶貴的意見，使我們少走了很多彎路，在這里真的很感謝李老師對(duì)我們的幫助與支持！
在這以后我們都成長了很多，我們會(huì)再接再厲，拿出更大的勇氣與信心迎接生活的挑戰(zhàn)！
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇3
4月的一個(gè)周六，我們青年教師來到移沿山農(nóng)莊，有幸參加了學(xué)校組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，親身經(jīng)歷了拓展的每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，我覺得這次活動(dòng)對(duì)我來說受益匪淺，想必每個(gè)人都有很多收獲，無論是在對(duì)待工作方面，還是在人生態(tài)度方面都會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
每個(gè)人遇到困難都會(huì)猶豫、徘徊，更有甚者會(huì)退縮，至少我是這樣的。我們的第一個(gè)項(xiàng)目就是高空抓杠，這在所有拓展項(xiàng)目中也是最難最驚險(xiǎn)的。當(dāng)我爬到8米高的鋼柱頂上時(shí)，我不敢站起來，因?yàn)槲矣锌指甙Y，眼前不由得一片漆黑，雙腿發(fā)抖，臉色也開始發(fā)白，直冒冷汗。經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，還有隊(duì)友的鼓勵(lì)，我終于站了起來，可是兩腿還在發(fā)抖，鋼柱也直搖晃。這時(shí)我屏住呼吸，閉上雙眼，努力去克服內(nèi)心無限的恐懼，此時(shí)我渾身飄飄然，猶如騰云駕霧般，漸漸地，我恢復(fù)了平靜，縱身一躍，抓住了杠。我成功了!
從這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，我明白只要相信自己能戰(zhàn)勝困難，相信自己能做到，一切困難不管偽裝怎樣強(qiáng)大，只要有戰(zhàn)勝恐懼的.勇氣，有戰(zhàn)勝困難的信念，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，生活中如此，工作中也是如此!
其實(shí)工作也是如此，自己真正去做了，努力去做了，再難的事情也沒有自己想象的那么困難。讓我們以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝困難，一切困難都是為了讓我們變得更強(qiáng)大，我相信努力就一定會(huì)有收獲!
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇4
項(xiàng)目管理是整個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理及實(shí)物可以提高工作效率提升員工的項(xiàng)目管理能力。
在項(xiàng)目管理體驗(yàn)式培訓(xùn)中，我們聽了聚成公司講師的案例和實(shí)習(xí)我們明白了什么叫項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的流程和項(xiàng)目管理的精髓。首先項(xiàng)目管理語言要求統(tǒng)一，減少因傳遞導(dǎo)致的溝通誤差，影響項(xiàng)目進(jìn)度。公司要求我們圍繞項(xiàng)目管理的基本理念去體驗(yàn)項(xiàng)目管理事實(shí)案例。我們根據(jù)講師講授的案例進(jìn)行深刻的體驗(yàn)與感受，我們明白了項(xiàng)目管理的目標(biāo)設(shè)計(jì)非常重要。項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)要求我們對(duì)目標(biāo)具備時(shí)間性和成本質(zhì)量方面出發(fā)。項(xiàng)目管理有九大知識(shí)領(lǐng)域和五大過程這都需要我們?nèi)ド羁痰捏w驗(yàn)與理解。項(xiàng)目開始前我們要做出一個(gè)示意圖，讓所有的員工都能明白我們?cè)谧鍪裁次覀儜?yīng)該怎樣做，橫向“時(shí)間預(yù)算”和縱向貫穿“WBS工作分解”讓我們明確項(xiàng)目中關(guān)鍵所在。
通過學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的實(shí)物我深信未來是企業(yè)發(fā)展的核心，項(xiàng)目管理是企業(yè)的行為過程，是企業(yè)發(fā)展的載體。營銷管理是企業(yè)的成果，也是企業(yè)發(fā)展的命脈。
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)“項(xiàng)目經(jīng)理”在整個(gè)項(xiàng)目處于的角色非常重要，項(xiàng)目經(jīng)理是整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的.引導(dǎo)至和溝通者。一個(gè)成功的項(xiàng)目經(jīng)理的能力直接決定著整個(gè)項(xiàng)目的成功。團(tuán)隊(duì)溝通能力異常重要，只有Leader能力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的溝通力越強(qiáng)那么整個(gè)項(xiàng)目的成功率越高。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇5
本人作為一名從教20多年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師，雖然積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還是跟不上教育發(fā)展的步伐。必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自己各方面的素養(yǎng)和各種技能，才能跟得上時(shí)代的步伐。通過這次培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念進(jìn)一步加強(qiáng)，視野逐漸明朗，教育教學(xué)方法不斷得到提高，把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“課后研究”、“師生互動(dòng)”、“人文滲透”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
通過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過聽專家講授，觀看視頻錄像，參與班級(jí)討論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，獨(dú)立完成作業(yè)，落實(shí)了培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教育家說過，教師要給學(xué)生一碗水，不能只有一桶水，要像一汪永不干枯的.清泉，時(shí)時(shí)澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長。在今后的教育工作中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)技能，以適應(yīng)社會(huì)不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展的需要。只有這樣，才能成為一名合格的教育工者，才能為祖國培養(yǎng)有用的接班人而貢獻(xiàn)自已的一份力量。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇6
除了教學(xué)理念上的交流以外，兩位老師更多的是通過模擬她們真實(shí)課堂的教學(xué)模式，向我們介紹了許多有趣活潑的活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過我們親身體驗(yàn)使我們深刻理解活動(dòng)開展的形式、要求和目的，讓我們感受到它的作用及意義。例如，Before&After活動(dòng)操作起來十分簡(jiǎn)單，但對(duì)提高學(xué)生閱讀的興趣卻有極大的作用。Read&Run是一個(gè)很好的'培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生skimming的閱讀技巧的方式，學(xué)生也不會(huì)感到枯燥厭煩。Freewrite可以培養(yǎng)學(xué)生形成英語思維的習(xí)慣，幫助他們形成流暢表達(dá)的能力。FRIED是我們用來幫助學(xué)生展開寫作的有效提示。GraphicOrganizers應(yīng)用的范圍很廣，我們可以用以幫助學(xué)生梳理出課文主要框架，可以用以說明事物的區(qū)別于類似，可以幫助學(xué)生找到文章的中心……還有一些關(guān)于對(duì)學(xué)生詞匯量及掌握程度訓(xùn)練和檢測(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)也對(duì)我們開展教學(xué)十分有用。
短短的6天學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多，雖然無法展開更深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，但在接下來的工作中，我們要思考如何在教學(xué)實(shí)踐工作中把這6天所學(xué)善加利用，真正落到實(shí)處，使之提高我們的教學(xué)效果。希望以后能夠還有更多像這樣的學(xué)習(xí)國外有益教學(xué)模式，鍛煉提高自身水平與能力的機(jī)會(huì)！
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇7
首先，很慶幸自己能夠參加本次培訓(xùn)，培訓(xùn)的過程及內(nèi)容大大超過預(yù)期，郭老師列舉的案例，無一不是我們?nèi)粘ｍ?xiàng)目狀態(tài)的寫照。震撼之余，更多的是思考，自己與期望差距很大，也受益頗多。
項(xiàng)目管理的如來十掌。在項(xiàng)目管理過程中，我們需要圍繞結(jié)構(gòu)化方法，讓成功可以復(fù)制。結(jié)構(gòu)化管理具備清晰的、層次分明的、便于溝通交流的特點(diǎn)，我們應(yīng)善于從解決問題的環(huán)境、問題本身、解決問題的.主體逐步分析解決問題。牢記項(xiàng)目管理的如來十掌：做什么、什時(shí)候做、花多大代價(jià)做、做到什么程度、需要什么人、內(nèi)部外部資源、如何溝通、如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)、存在哪些風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)應(yīng)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、文檔化，減少口口相傳。從代碼標(biāo)注、變更記錄到設(shè)計(jì)文檔、項(xiàng)目總結(jié)等，形成知識(shí)庫積累下來，以供后續(xù)項(xiàng)目參考。
項(xiàng)目過程階段化，降低過程的不確定性。通過山田本一例子，過程階段化可以有效地保證每個(gè)階段的任務(wù)完成率，可依據(jù)上階段的進(jìn)度調(diào)整下階段，從而提高整體的完成率；同時(shí)也把一個(gè)遙遠(yuǎn)、不確定的目標(biāo)，變成可以看到希望的階段目標(biāo)，減少過程的痛苦。
搭橋項(xiàng)目等動(dòng)手環(huán)節(jié)，使我們?cè)僖淮芜M(jìn)入混亂的項(xiàng)目狀態(tài)，隨意的指揮、忙的忙、閑的閑。項(xiàng)目的失敗使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己項(xiàng)目管理的問題，迫切要求我們記住、理解、運(yùn)用如來十掌、階段化、結(jié)構(gòu)化等方法或手段來管理項(xiàng)目。
千里之行，始于足下，希望自己能夠?qū)W以致用，轉(zhuǎn)變項(xiàng)目思維，做個(gè)好人。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇8
今天是風(fēng)和日麗好日子，也是我們記憶幽深的日子，我和公司的同事們一起參加了公司組織的深圳拓展訓(xùn)練活動(dòng)。第一次到戶外參加深圳拓展培訓(xùn)活動(dòng)的我格外的興奮，對(duì)今天要體驗(yàn)的拓展訓(xùn)練充滿了好奇與期待。此次拓展訓(xùn)練我有太多的感受，太多的回憶，現(xiàn)在回想起來我仍然很興奮，記憶猶新。當(dāng)天讓我感觸最深的是高空斷橋，畢業(yè)墻兩個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。
一、個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目高空斷橋
高空斷橋是我們當(dāng)天活動(dòng)中的體驗(yàn)的第一個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，也是我個(gè)人面臨的最大的挑戰(zhàn)。拓展師給我們講解了項(xiàng)目規(guī)則，注意事項(xiàng)后，項(xiàng)目正式開始。看著8米高的斷橋，我心里的恐懼感油然而生。雖然害怕但我還是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了挑戰(zhàn)。我硬著頭皮爬上高空，站上斷橋，但站上斷橋后恐懼已經(jīng)完全占據(jù)了我的'身心，身體在不停的發(fā)抖，怎么都不敢跨出那一步。最后在伙伴們和拓展師的鼓勵(lì)下，我奮力一躍，跨越了斷橋，完成了挑戰(zhàn)。到達(dá)陸地的那瞬間，勝利的喜悅完全覆蓋了尚未完全消退的恐懼感，我和伙伴們相擁同慶。
親身體驗(yàn)高空斷橋和新東方拓展師的分享讓我深刻體會(huì)到人在面對(duì)自己的恐懼，困難，挫折時(shí)，很多時(shí)候都會(huì)選擇逃避，放棄。但在這個(gè)竟?fàn)幖ち�，變幻莫測(cè)的社會(huì)，不進(jìn)步就意味著被淘汰。就像拓展師說的那樣“斷橋一小步，人生一大步 ”。我們要想不被淘汰，就要像斷橋中那樣勇敢的面對(duì)并戰(zhàn)勝恐懼，自信的挑戰(zhàn)自己。
二、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目畢業(yè)墻
畢業(yè)墻是拓展訓(xùn)練中最后一個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)拓展師告訴我們?nèi)?duì)所有成員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能借助任何外界的工具，翻越眼前高4.2米的光滑墻面時(shí)，我們?cè)尞惲�。“怎可肯�?”“這么高我們?cè)趺瓷先グ?”這樣的疑問不絕于耳。但教練說：“你們認(rèn)為能，你們就可以，目標(biāo)已經(jīng)給你們了，怎么在最短的時(shí)間內(nèi)完成需要你們一起思考，討論，計(jì)劃”。經(jīng)過一段時(shí)間的探討之后我們商量出了方法，并進(jìn)行了實(shí)踐，最終我們完成了任務(wù)。
在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，有的伙伴主動(dòng)的作為人梯，任勞任怨的讓我們踩，這種奉獻(xiàn)精神讓我很感動(dòng)。同時(shí)大家在項(xiàng)目過程中所表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)力量的偉大也讓我感到很震驚。我們挑戰(zhàn)了團(tuán)隊(duì)極限，完成了看似不可能的任務(wù)，自信心一下就涌入心頭，發(fā)現(xiàn)這么高的畢業(yè)墻我們都翻過去了，工作生活中的那些困難我們一樣可以克服。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇9
做項(xiàng)目管理工作這幾年，我感到做這個(gè)工作最要緊的就是有一個(gè)良好的系統(tǒng)項(xiàng)目管理方案和執(zhí)行能力，要做好一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，他首先必須要是技術(shù)和管理的化身，再次溝通是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理通向合格工程必要的橋梁。無論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的項(xiàng)目管理方案必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果。無論辦什么事情都應(yīng)明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了項(xiàng)目管理方案，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序也就為之而順利展開，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺性，減少盲目性，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，避免失誤。項(xiàng)目方案一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，項(xiàng)目管理方案又反過來成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力。
作為礦建公司高河項(xiàng)目部的項(xiàng)目經(jīng)理，就目前的高河項(xiàng)目部而言，我深切的.體會(huì)到，項(xiàng)目管理對(duì)整個(gè)高河項(xiàng)目部工作的進(jìn)行的重要性，合理完善的項(xiàng)目管理不單單能減少我們工作中的失誤，少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果，而且合理的項(xiàng)目組織能最大程度的協(xié)調(diào)礦方與項(xiàng)目部以及礦建公司，達(dá)到另多方滿意的結(jié)果。一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理不是管理人、財(cái)、物，而是協(xié)調(diào)人、財(cái)、物。作為一個(gè)項(xiàng)目部的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要保證一個(gè)項(xiàng)目組織的順利進(jìn)行，其中必要的一點(diǎn)是要明確組織結(jié)構(gòu)和組織分工，也就是我們所說的人盡其才、物盡其用。合理明確的組織分工和職權(quán)確認(rèn)，使每個(gè)組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成清晰，減少組織結(jié)構(gòu)的交叉，從而避免組織之間相互推諉;合理明確清晰的職權(quán)確認(rèn)，不但能分擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理的工作壓力，而且能調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，使每個(gè)人清晰明確自己的工作職責(zé)，從而保證項(xiàng)目組織的合理有序進(jìn)行。
人類社會(huì)越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來、組織起來、調(diào)動(dòng)起來，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。
在平時(shí)工作的同時(shí)，我也深刻體會(huì)到項(xiàng)目學(xué)習(xí)的重要性。必要的學(xué)習(xí)進(jìn)修，才能不斷地提高項(xiàng)目管理能力，才能認(rèn)識(shí)掌握項(xiàng)目管理新方法，從而跟進(jìn)提高并改善日常項(xiàng)目管理中存在的不足之處。比如說前一段時(shí)間的建造師再教育培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但醍醐灌頂，受益匪淺。經(jīng)過這次培訓(xùn)再教育我深刻的體會(huì)到項(xiàng)目管理方法不是一成不變，在這個(gè)信息時(shí)代，新的方案、新的管理日新月異。只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好的完成項(xiàng)目管理的本職工作，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好的成就優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目管理。綜上所訴，項(xiàng)目管理是一個(gè)長久系統(tǒng)的工作，不是一朝一夕所能完成的，伴隨人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，項(xiàng)目管理的重要性表現(xiàn)的愈發(fā)的突出，優(yōu)秀的項(xiàng)目管理往往是成就社會(huì)化大生產(chǎn)的必要條件。面對(duì)項(xiàng)目管理，我還有很多不足之處，需要在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自我的項(xiàng)目管理理論知識(shí);需要在今后的學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)知當(dāng)今社會(huì)最前沿的項(xiàng)目管理方法;需要在今后的工作中不斷提高項(xiàng)目管理實(shí)踐能力;需要在今后的工作中不斷錘煉自己的項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)能力。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇10
人生或許會(huì)遇見無數(shù)無形的斷橋，但那無數(shù)無形的斷橋確如有形的斷橋般，需要有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，才能跨過那一道斷口。
今天，當(dāng)我在呼嘯的寒風(fēng)中站在斷橋上，我卻不知自己如何是好?甚至采取哭泣的方式去面對(duì)這只有一小步就可以邁過去的斷橋。當(dāng)我站在斷橋邊上時(shí)，我的心中充滿了恐懼、不安全，感覺天旋地轉(zhuǎn)，自己像是在面臨著死亡，面臨著人生的一個(gè)艱難抉擇。這種恐懼和害怕使在空中發(fā)抖，當(dāng)我堅(jiān)定勇氣想要邁出那一步時(shí)，抬腿接著卻是收腿。因?yàn)槲也恢?dāng)我抬腿之后我的人生會(huì)是一種什么樣的結(jié)局?
記得曾經(jīng)的自己是如此的勇敢，面對(duì)一切都勇往直前，可是現(xiàn)在的自己卻像是一個(gè)膽小鬼，什么都害怕。難道生活真的使我變得如此的不堪一擊，遇到困難就會(huì)倒下。曾經(jīng)，自己在家鄉(xiāng)如論多么高的樹還是多么高的`山都會(huì)不顧一切的往上爬，可是現(xiàn)在越長大越覺得自己越是變得膽小。好像曾經(jīng)的我已經(jīng)不復(fù)存在了，只有在心中還存在著些許的回憶。
不知是何時(shí)，自己變得如此的沒有安全感�？傁胗幸缓駥�(shí)雙手在牽引著自己走路，有一個(gè)寬闊的肩膀可以依靠，但那好像從來不曾有過。可如今的我為何變得如此想要，時(shí)時(shí)刻刻的想要。曾經(jīng)覺得自己是一個(gè)安全感十足的人，不怕面對(duì)生活的一切挫折，不怕面對(duì)一切的艱難險(xiǎn)阻，不怕面對(duì)一切的變故。可現(xiàn)如今，我卻成為了一個(gè)連夢(mèng)中都會(huì)因?yàn)椴话踩簧砝浜沟娜耍瑸楹挝視?huì)變的如此的惴惴不安，也許我的人生真的需要一雙厚實(shí)的手牽引我走路，需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的臂膀可以依靠，需要一個(gè)寬闊的胸懷可以停留。
我總覺得自己的人生很難有第一次，但今天的空中斷橋讓我體會(huì)到了，人生有時(shí)候其實(shí)需要堅(jiān)強(qiáng)的勇氣去完成“第一次”。生活中有第一次被嘲笑，第一次進(jìn)入城市，第一次的成功，第一次的挫折……。人生有如此之多的第一次，但對(duì)于情感，我卻從未曾有勇氣去完成第一次的跨越。當(dāng)我鼓起勇氣想要直面情感時(shí)，卻是有著無數(shù)的恐懼和不安全縈繞于我的腦海，使我不敢直面人生的情感。為何面對(duì)情感我的心卻是如此的飄忽不定，下不了決心面對(duì)，總覺得那是不安全的，一切都是虛無縹緲。
斷橋使我體會(huì)的自己的原來變了如此之多，使我懂得人生還是需要無數(shù)的斷橋來歷練!
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇11
在繁忙的大四畢設(shè)過程中，我能夠在創(chuàng)新項(xiàng)目中堅(jiān)持到最后，我感到有一種成就感。通過參加此次合肥工業(yè)大學(xué)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與方老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長的鼎力相助以及和隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。
在本次的項(xiàng)目當(dāng)中，我主要的任務(wù)是查找文獻(xiàn)，分析文獻(xiàn)，同時(shí)參與制作染料敏化太陽能電池，剛開始我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的了解非常少，甚至可以說是一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候需要我積極來查找文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀，找尋對(duì)我們有用的地方，供組員來分析。這個(gè)過程雖然很枯燥，但是卻非常有必要，一件事情，有了好的開頭，接下來才會(huì)有動(dòng)力、有信心做下去。
在項(xiàng)目進(jìn)行的過程當(dāng)中，才真正了解到書到用時(shí)方恨少，好多知識(shí)我們都沒有學(xué)到過，好多問題都沒法解決，但是，也正是通過做這次項(xiàng)目，讓我們認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，只有通過實(shí)踐聯(lián)系理論，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠盡快彌補(bǔ)自己的不足。在這兒要特別感謝我們的指導(dǎo)老師方老師和學(xué)長，他們每次都耐心的解答我們的疑惑，要是沒有他們的悉心教導(dǎo)，我們不可能順利的完成這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。
通過查找文獻(xiàn)、分析文獻(xiàn)，也培養(yǎng)我一個(gè)能力，那就是快速把握主要矛盾的能力。每一篇文獻(xiàn)，它的.內(nèi)容都是很繁雜的，同時(shí)有很多內(nèi)容并不是我們需要了解的，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)刪選，怎樣在密密麻麻的文字中，找到對(duì)自己有用的內(nèi)容就顯得尤為重要。
查找文獻(xiàn)雖然很重要，但是我們并不是說就能照搬文獻(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，我們需要?jiǎng)?chuàng)新。關(guān)于在創(chuàng)新方面呢，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來猜測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測(cè)，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。通過這樣一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。由于我們這個(gè)項(xiàng)目研究是等離激元增強(qiáng)染料敏化太陽能電池，所以我還特意要去查找了等離激元。
通過做這次創(chuàng)新項(xiàng)目，讓我認(rèn)識(shí)到了很多，也學(xué)習(xí)到了很多。首先是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，馬云就曾說過“團(tuán)隊(duì)比領(lǐng)導(dǎo)更加重要”，只有有一個(gè)團(tuán)結(jié)、分工明確、各司其職的團(tuán)隊(duì)，事情才能順利的進(jìn)行下去；其次是基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，不管干什么事情，空想是永遠(yuǎn)不可能成功的，這時(shí)，你需要有豐富的基礎(chǔ)知識(shí)作為強(qiáng)力的后盾，這樣不管你遇到怎樣的問題，就都能迎刃而解；最后就是要堅(jiān)持，不管困難如何折磨我們，就當(dāng)是一次磨礪，只要堅(jiān)持下去，勝利就離我們不遠(yuǎn)。
最后，再次感謝我們的指導(dǎo)老師王旭迪老師，王老師對(duì)我們的教誨一定會(huì)深記在我們心中。同時(shí)感謝學(xué)長對(duì)我們的幫助，是你們的無私，才能讓我們的項(xiàng)目進(jìn)展的更加順利。
通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，不僅從專業(yè)知識(shí)方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，相信這次創(chuàng)新項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我們的今后的一生帶來很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，可以為我們的以后帶來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，更或許會(huì)讓我們找到一條實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功的捷徑。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇12
本項(xiàng)目是市委、市政府確定的重要城建工程，是加快“五城建設(shè)”切實(shí)推動(dòng)運(yùn)河景觀生態(tài)建設(shè)、沿河棚戶區(qū)改造和城區(qū)市政交通建設(shè)的系統(tǒng)工程，是關(guān)系百姓的民生大事。拆遷改造項(xiàng)目是重要組成部分，有幸參加到本次拆遷改造工作中來，在工作中也有了許多收獲。
一、政策宣傳深入人心。政策是我們開展工作的前提和保證。作為拆遷工作本身政策性就非常強(qiáng)，要獲得被拆遷戶的理解、配合和支持，拆遷工作人員必須首先對(duì)拆遷政策和有關(guān)文件精神摸準(zhǔn)、吃透，并通過召開被拆遷戶會(huì)議或散發(fā)政策宣傳單等多種形式，及時(shí)將拆遷政策宣傳到每家每戶。在這個(gè)過程中拆遷工作人員必須要有三顧茅屋的`恒心，耐心細(xì)致并不厭其煩地進(jìn)行講解和說明，幫助被拆遷戶學(xué)會(huì)算好經(jīng)濟(jì)賬，從而使被拆遷戶關(guān)心、理解和支持拆遷工作。
二、入戶調(diào)查底子摸清。入戶調(diào)查是拆遷工作中非常重要的基礎(chǔ)工作，它決定著被拆遷戶在安置方面上所得利益。因此，入戶調(diào)查必須深入細(xì)致地把每家每戶的情況摸清，不僅要了解被拆遷戶房屋的面積、結(jié)構(gòu)、裝修及其他的附屬設(shè)施，而且還應(yīng)對(duì)被拆遷戶的家庭人員、生活情況、工作單位、聯(lián)系方式等情況了解清楚，特別要詳細(xì)了解被拆遷戶對(duì)拆遷工作的態(tài)度、真實(shí)想法和具體要求，為下一階段工作開展打好基礎(chǔ)。
三、依法辦事環(huán)環(huán)推進(jìn)。拆遷工作應(yīng)該說是矛盾最尖銳、問題最突出、沖突最集中的一項(xiàng)復(fù)雜工作，稍有不慎就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事，在工作中被拆遷戶和拆遷工作人員之間的爭(zhēng)執(zhí)可以說是司空見慣，因此我們必須按照法定的程序和有關(guān)的房屋拆遷管理?xiàng)l例開展拆遷工作，只有法定的程序才能更好地體現(xiàn)出拆遷工作的科學(xué)、合理和有序。大到政策出臺(tái)、方案制定，小到入戶評(píng)估、協(xié)議簽訂，都應(yīng)該按部就班、環(huán)環(huán)推進(jìn)。
四、堅(jiān)持原則公私分明。堅(jiān)持原則是我們做好各項(xiàng)工作最本質(zhì)的要求。拆遷工作更不例外。在拆遷工作中必須在縣上統(tǒng)一政策的框架下開展工作，具體實(shí)施時(shí)必須做到五個(gè)統(tǒng)一即：政策宣傳統(tǒng)一、賠付標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、協(xié)議內(nèi)容統(tǒng)一、辦事流程統(tǒng)一、資料歸檔統(tǒng)一。一句話：一把尺子量到底。
五、各個(gè)擊破克難拔釘。無論拆遷工作做得再仔細(xì)，總會(huì)有那么幾戶釘子戶。面對(duì)釘子戶首先應(yīng)該不畏難才行，即使是死纏爛打也要敢于面對(duì)，敢于啃硬骨頭;其次是正面不行，就采用迂回戰(zhàn)術(shù)，動(dòng)用被拆遷戶的各種社會(huì)關(guān)系，如：被拆遷戶的單位領(lǐng)導(dǎo)、所轄村社或社區(qū)管理人員、其子女或親朋好友等進(jìn)行勸解和說服來推進(jìn)工作;對(duì)于說不進(jìn)油鹽并橫蠻不講理的釘子戶，堅(jiān)決上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，按照法律程序?qū)ζ洳扇〈胧?/p>
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇13
近來公司舉行了一次拓展培訓(xùn)，在拓展培訓(xùn)中，給我個(gè)人感想最深的是盲人方陣這個(gè)拓展項(xiàng)目。
大家說到了一些原因，這些都是導(dǎo)致我們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的關(guān)鍵因素，但是我覺得最重要、最關(guān)鍵的就是領(lǐng)導(dǎo)的作用。
我在思考一個(gè)問題：領(lǐng)導(dǎo)是什么?在這種場(chǎng)合之下，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的作用是什么?
當(dāng)然，在這里我們并不是要批評(píng)隊(duì)長，我們哪一位隊(duì)員在這個(gè)位置上也許都會(huì)有這個(gè)問題發(fā)生，因?yàn)榇蠹叶紱]有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷。
但是，如果我們學(xué)習(xí)過一些團(tuán)隊(duì)工作的方法，也許我們就有了解決問題的途徑，首先給大家介紹一個(gè)叫做action learning的方法，翻譯成中文叫做“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”。這是很多年前，一位美國的管理培訓(xùn)專家到我原來所在單位講學(xué)時(shí)介紹的一種團(tuán)隊(duì)工作方法。這種方法對(duì)于創(chuàng)造性地解決問題很有幫助，這個(gè)方法的發(fā)明者李云教授認(rèn)為，當(dāng)今這個(gè)時(shí)代是一個(gè)發(fā)展進(jìn)步飛速的時(shí)代，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一個(gè)企業(yè)要想生存和發(fā)展就必須要?jiǎng)?chuàng)新，但是在創(chuàng)新的過程中大家必須遵守規(guī)則，這樣才有可能快速地找到新的方法、新的途徑、新的方向。當(dāng)我們大家最終找到了適合我們發(fā)展的方法和途徑的時(shí)候，我們?cè)谔剿鞯倪^程中學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和理念，這些都是書本上從未有過的東西，因此，他把這個(gè)方法稱為“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”，就是在行動(dòng)中學(xué)。
這個(gè)方法把從問題和困難出現(xiàn)后一直到獲得了新的解決方案這個(gè)過程分成了若干步驟，每個(gè)步驟都有階段性目標(biāo)和相應(yīng)的規(guī)則，然后大家一步步地做下來，就司以得到最終的結(jié)果。
比如：第二個(gè)步驟，是brain storming的階段，也就是頭腦風(fēng)暴，這個(gè)階段的目標(biāo)是發(fā)動(dòng)群體，盡可能多地想象和網(wǎng)羅各種解決方案，為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所有的人必須遵守下面的規(guī)則，就是，在一個(gè)人發(fā)表意見觀點(diǎn)的時(shí)候，其余所有的人都不允許“插話，打斷、置疑和批判”，只認(rèn)真地聽，當(dāng)大家感覺是窮盡了所有的可能性之后，再進(jìn)行分類。
再有一個(gè)可以借鑒的方法是一個(gè)解決會(huì)議“冗長，沒有效率，議而不決”等弊病的“六頂思考帽”的方法，或是說改變、替代了傳統(tǒng)思維方式的“平行思維方法”。
在這個(gè)方法里面，設(shè)計(jì)者用白、紅、黃、黑、綠、藍(lán)六種顏色的帽子，分別代表一種思維方式和特定的表現(xiàn)，比如：白色的.特性是純潔的，純粹的，代表事實(shí)，數(shù)據(jù)和資料。紅色的特性是情緒的高昂，代表預(yù)感和直覺，等等。
在會(huì)議上，為了盡快達(dá)到會(huì)議的目標(biāo)，大家要盡可能地拋開自己固有的思維模式，嘗試著變換另一種思維方式進(jìn)行思考，從不同的角度看問題，就可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，也就有可能最終獲得最客觀、最可行的方案。
這個(gè)方法最大的好處在于減少因爭(zhēng)論而引起的“過程損失”。
第三個(gè)是PDCA的方法，這個(gè)方法最初是在20世紀(jì)初，由一位美國的管理專家發(fā)明的，大量用在制造業(yè)，及產(chǎn)品的質(zhì)量控制上。后來由另外一名叫做戴明的管理專家進(jìn)行修正和完善，戴明是一位國際知名的管理專家，第二次世界大戰(zhàn)之后，被日本人請(qǐng)到了日本，因?yàn)閼?zhàn)后的日本亟需恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，重建國家·為了提高產(chǎn)品質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，他們請(qǐng)戴明幫助做這件事，戴明到日本之后，以PDCA為基本手段，成功地解決了當(dāng)時(shí)日本企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的情況，為了表示日本政府的感謝，每年企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量最高獎(jiǎng)就以他的名字命名，叫做“戴明獎(jiǎng)”。
PDCA方法也叫“PDCA循環(huán)”，每個(gè)字母是一個(gè)英文單詞的首字母，P=plan(計(jì)劃)、D=do(試行)、C=check(檢查修正)、A=action(實(shí)施)。
這個(gè)方法簡(jiǎn)單地說，就是做任何事情我們首先要制定一個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃好之后，試著做一下看看會(huì)發(fā)生什么結(jié)果，然后把計(jì)劃認(rèn)真地檢查，找到缺陷和漏洞，改正彌補(bǔ)之后，去實(shí)施，然后，可能會(huì)遇到新的問題和困難，或有遺留問題，再進(jìn)人下一個(gè)循環(huán)，直到達(dá)成目標(biāo)。實(shí)際上PDCA講的就是這個(gè)意思。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇14
轉(zhuǎn)眼間，關(guān)于該課題項(xiàng)目的研究已經(jīng)歷時(shí)將近一年，從5月份到現(xiàn)在我與項(xiàng)目研究組的小伙伴們經(jīng)過申請(qǐng)立項(xiàng)、收集整理資料、分析相關(guān)數(shù)據(jù)到提交立項(xiàng)報(bào)告和科研論文各個(gè)階段最終經(jīng)《法制博覽》雜志社編委會(huì)初審，擬被采用，將在2016年《法制博覽》三月中旬刊出版發(fā)表，這無疑是對(duì)全體科研課題研究組的小伙伴們將近一年的辛苦付出最好的回報(bào)；當(dāng)然在此不得不感謝武漢東湖學(xué)院文法學(xué)院理論法學(xué)教研室主任杜慧老師在百忙之中利用工作之余對(duì)該科研項(xiàng)目的細(xì)心指導(dǎo)。
個(gè)人此前對(duì)于科研事宜也知之甚少，關(guān)于《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護(hù)機(jī)制》也缺乏研究，經(jīng)過鄧興武同學(xué)的邀請(qǐng)加入該課題的科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，方才對(duì)我國目前服刑人員未成年子女所處現(xiàn)狀有初步了解，在與科研團(tuán)隊(duì)的小伙伴們研究過程中我們發(fā)現(xiàn)服刑人員未成年子女在生存、受教育權(quán)、心里健康等方面都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，急需國家和社會(huì)幫助來使他們從食不果腹，自卑封閉的窘境中脫離出來并且和其他同齡人一樣享有平等的.受教育權(quán)，這樣由此可能衍生的其他社會(huì)問題才有可能胎死腹中，避免更多的社會(huì)矛盾激化。
該科研論文最終獲得通過并出刊發(fā)行主要?dú)w功于科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧興武同學(xué)對(duì)科研項(xiàng)目前后事宜的費(fèi)心操勞，自己本人則處于較為被動(dòng)的狀態(tài)，但最終還是如期完成課題研究，在整個(gè)過程中提高了研究問題的能力和方法，也更注重對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和團(tuán)隊(duì)合作精神的遵守。
如此方能集思廣益并就某個(gè)領(lǐng)域的問題發(fā)表真知灼見，完成最終目標(biāo)。四年的大學(xué)時(shí)光也即將接近尾聲，然而對(duì)于專業(yè)知識(shí)的研究能力還有待提高，在課題研究過程中也更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，若想在法制的圣土上有所建樹也必須提高對(duì)有關(guān)問題思考和研究的敏銳度，為自己將來從事相關(guān)的職業(yè)添磚加瓦。
有關(guān)《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護(hù)機(jī)制》的課題研究工作雖已漸近收尾，但囿于時(shí)間因素和雜志社版面要求，該課題主要就圍繞服刑人員未成年子女的三個(gè)主要問題即生存、受教育權(quán)、心里方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析探討，并附帶提出了部分解決問題的建議，深度和廣度都未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，此為不足之處。將從后續(xù)答辯中進(jìn)行必要補(bǔ)充，也會(huì)協(xié)同項(xiàng)目組小伙伴們共同為后續(xù)研究工作畫上圓滿句號(hào)，給自己一份滿意答卷。
最后在此一并感謝小伙伴們對(duì)課題整個(gè)研究過程中信息資料的搜集整理、提出的寶貴建議以及杜慧老師對(duì)不足之處的指正修訂。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇15
一年的時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間就到了我們小組SRTP項(xiàng)目結(jié)題答辯的時(shí)間了，也意味著我們一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐接近了尾聲。首先，我想表達(dá)一下我們發(fā)自內(nèi)心的欣喜之情。都說好事多磨，我們?cè)谶@期間真的是既經(jīng)歷過頭碰南墻、一籌莫展的時(shí)刻，又經(jīng)歷過思維迸發(fā)、柳暗花明的瞬間。從申報(bào)題目的尋找、討論到精心地準(zhǔn)備申報(bào)材料，申報(bào)通過再到一系列的查找資料、咨詢老師，再到大家通過數(shù)十次的討論定下方案的實(shí)施方法，再將方案付諸實(shí)施，最后得到如今我們的成果，再到后期的收尾工作，這期間的過程可以說是很曲折的，但卻是充實(shí)的。
還記得一年前，自己剛經(jīng)歷過大一的適應(yīng)，開始大二的學(xué)習(xí)。感覺實(shí)踐的機(jī)會(huì)有限，于是和四個(gè)同學(xué)商量一起報(bào)了這個(gè)SRTP項(xiàng)目，以期讓自己獲得更多的實(shí)踐鍛煉。我們之所以選擇這個(gè)項(xiàng)目，是因?yàn)橛X得它很有意義和實(shí)用價(jià)值，在隧道裂縫檢測(cè)方面有著很大的應(yīng)用價(jià)值。
這個(gè)項(xiàng)目的主要內(nèi)容是：結(jié)合隧道斷面及襯砌展開圖，建立虛擬三維隧道模型。根據(jù)三維激光掃描儀從隧道內(nèi)獲得的掃描圖像的展開圖像，結(jié)合真實(shí)的隧道襯砌斷面尺寸，建立具有真實(shí)環(huán)境的虛擬三維隧道襯砌圖形。模擬線掃描相機(jī)在隧道中檢測(cè)的真實(shí)場(chǎng)景，形成虛擬線掃描相機(jī)的圖像數(shù)據(jù)采集方法。
這個(gè)項(xiàng)目并不是查閱文獻(xiàn)寫寫文字就可以完成的，在項(xiàng)目前期我們就體會(huì)到了完成項(xiàng)目的壓力。由于進(jìn)行項(xiàng)目前對(duì)3DMAX軟件并沒有過了解學(xué)習(xí)，翻閱并學(xué)習(xí)3DMAX學(xué)習(xí)書籍一度讓我們頭疼不已。建好模型后，我們?cè)谫N圖上就遇到了很大的難題。一開始我們?cè)囍闷胀ǜ街馁|(zhì)的方法，后來發(fā)現(xiàn)由于隧道模型的特殊性這樣做無法達(dá)到我們一開始所預(yù)期的效果。后來經(jīng)過我們的討論研究發(fā)現(xiàn)，貼圖是按照?qǐng)A柱體向四周擴(kuò)散貼圖，而隧道是不規(guī)則的圓，無法在當(dāng)時(shí)建立的模型上直接進(jìn)行正確的貼圖。經(jīng)過仔細(xì)的看書及上網(wǎng)搜尋答案，我們發(fā)現(xiàn)了處理貼圖的方法，就是通過LOFT功能里自帶的表面賦予材質(zhì)的功能進(jìn)行貼圖。于是我們將隧道路徑線進(jìn)行分割，然后分段進(jìn)行放樣，所建立的模型就有LOFT功能里的貼圖，然后將貼圖貼上去。這只是其中我們遇到的一個(gè)難題，不過也正是這些難題才讓我們充分發(fā)揮各自的聰明才智。我想大概所謂付出便有回報(bào)的話還是有道理的。你越是去迎接挑戰(zhàn)，你就越要付出努力，而一旦挑戰(zhàn)成功，那么所得到的收獲不需要獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯之類的，你都能和你的隊(duì)友默契的.感受到這一路的點(diǎn)滴足以促進(jìn)我們更好地前進(jìn)。
這次項(xiàng)目，還教會(huì)了我很多方面的技能，一方面是對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。因?yàn)槲覀兊恼n題是比較貼近工程實(shí)際的，我們必須在許多方面都要進(jìn)行調(diào)查和學(xué)習(xí)。首先在各大學(xué)術(shù)網(wǎng)站上找我們需要的最新的資料并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，了解其他國家在這一領(lǐng)域所擁有的技術(shù)；然后再學(xué)習(xí)我們所必須掌握的3DMAX技術(shù)來完成后期的工作。另一方面，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作很重要，不同的人有不同的思路和想法，
我發(fā)現(xiàn)，其他成員經(jīng)常會(huì)給我很大的啟發(fā)，同時(shí)，每個(gè)人的付出都是不可或缺的，團(tuán)隊(duì)的和諧很重要。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是我們項(xiàng)目的最根本保證。我也初步體會(huì)到了開始科研工作的方法，要多讀文獻(xiàn)，還要多與老師和同學(xué)交流，要努力發(fā)現(xiàn)，提出問題，還要大膽思維，力求創(chuàng)新，這是科研工作者所需要的最基本的功夫，雖然我只是在做最初級(jí)的探索，但我們也這樣要求自己。
真的很有幸參與到這樣的項(xiàng)目中來，加深了我對(duì)科研項(xiàng)目基本流程的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)到了很多東西，對(duì)我以后的學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯，以及生活方面都有很大的幫助。但限于專業(yè)知識(shí)和眼界見識(shí)的不夠?qū)拸V，可能在我們的項(xiàng)目中仍存在一些不足，如果以后能有幸繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)課題的研究，希望能對(duì)這些不足進(jìn)行改善。
在整個(gè)科研訓(xùn)練的過程中，曾經(jīng)為得不到理想的結(jié)果而抓耳撓腮，也為自己取得了一定的成果而喜出望外，但是科研就是這樣，大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人或者幾個(gè)人為了一個(gè)目標(biāo)而努力，這個(gè)過程是寂寞而艱辛的，但是這個(gè)過程蘊(yùn)藏著希望。同時(shí)，要感謝我們的指導(dǎo)老師。在他身上我們看到了學(xué)識(shí)深厚所展現(xiàn)的人格魅力。我們也感受到了在他諄諄教導(dǎo)背后的關(guān)愛與無私。
通過這一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我也初步體會(huì)到了開始科研工作的方法，學(xué)到了很多很多非常有用的實(shí)踐操作技能。真的很有幸可以有這樣一次機(jī)會(huì)，學(xué)到的東西很多，我想這些對(duì)我們以后的學(xué)業(yè)，工作，以及生活方面都一定會(huì)有很大的幫助。最后再一次感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，也非常非常感謝自己的同組伙伴，這次項(xiàng)目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我好好學(xué)習(xí)，好好回味。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇16
自大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程立項(xiàng)以來，已經(jīng)過去了一年多的時(shí)間，在這期間我們覺得遇到很多難題，也收獲很多感動(dòng)與成就感�；叵脒^去最開始參加研究工程的過程，從開始的課題思考到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫工程申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定研究目的和尋找創(chuàng)新點(diǎn)，并制定詳細(xì)的實(shí)施方案和步驟。
自該工程先后被確定為校級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)立項(xiàng)以來，課題小組全體成員和老師都對(duì)工程投入了極大的熱情。我們?cè)谥笇?dǎo)老師的引領(lǐng)下，端正研究態(tài)度，積極調(diào)整與完善研究計(jì)劃，在研究主題確定、研究問題落實(shí)、研究方法設(shè)計(jì)、調(diào)查問卷發(fā)放與收集、數(shù)據(jù)分析、調(diào)研報(bào)告撰寫等主要環(huán)節(jié)上都投入了大量的時(shí)間、精力與熱情，師生之間保持了良好的溝通機(jī)制，經(jīng)常就相關(guān)問題進(jìn)行廣深入的探討。一步步走來，這其中的辛苦和考驗(yàn)只有經(jīng)歷過的人才會(huì)明白其中的意義，其中的經(jīng)驗(yàn)和成長也只有經(jīng)歷過的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。
在研究方面，最深的體會(huì)就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)并沒有已有的模板可以按部就班，需要一步步的計(jì)劃并且在實(shí)施過程中進(jìn)行協(xié)調(diào)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考，都需要大家共同的參與與配合。在創(chuàng)新方面，重在明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。在多次的反復(fù)協(xié)商討論后，我們達(dá)成一致的意見，之后的所有工作都圍繞它開展。我們用盡可能科學(xué)的方法，進(jìn)行了相關(guān)的模型分析，對(duì)于數(shù)據(jù)來源嚴(yán)格把關(guān)，盡可能確保每一份問卷的真實(shí)性與有效性。對(duì)于獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了后期的分析與挖掘，以得出可信度高的結(jié)果。最后，任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是從“平凡有點(diǎn)枯燥”的.過程中一步步得出來的。在這次實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與運(yùn)用，也學(xué)會(huì)了迎難而上，同時(shí)還有堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
工程是我們團(tuán)隊(duì)共同的工程，大家的目標(biāo)是一致的，雖然在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)有分歧的時(shí)候，但是大家以團(tuán)隊(duì)為重，以工程為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中每位成員的意見和建議。我們團(tuán)隊(duì)從之前的不熟悉到現(xiàn)在的談天論地也側(cè)面論證了我們之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信通過這次的大創(chuàng)對(duì)我之后的學(xué)習(xí)、工作等都有一定的影響，真心地感謝學(xué)校給我們的這樣一個(gè)平臺(tái)，感謝老師的指導(dǎo)同時(shí)也感謝小組成員們的幫助和支持。謝謝你們！
在該創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程的實(shí)施研究過程中，我們深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個(gè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練工程給我們提供鍛煉與成長的機(jī)會(huì)，我們會(huì)努力奮斗提高自己，早日成為一個(gè)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型的人才。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇17
首先真的很高心可以有機(jī)會(huì)參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。興趣是最好的老師，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中我學(xué)到了很多。在多次和指導(dǎo)老師交流的過程中對(duì)現(xiàn)在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對(duì)國家的節(jié)能工作也有了進(jìn)一步了解。
由于這次只是以小組成員的身份參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613進(jìn)行測(cè)量照度和相應(yīng)的用電量。學(xué)會(huì)了如何使用照度計(jì)，也了解照度是什么含義。并利用寒假期間查了相關(guān)資料，對(duì)國家節(jié)能環(huán)保中心、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解，深刻體會(huì)到國家對(duì)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重視。而我們作為新一代的大學(xué)生更有義務(wù)肩負(fù)這項(xiàng)使命，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中多多學(xué)習(xí)，多多思考，爭(zhēng)取在以后的人生道路中可以對(duì)國家節(jié)能這方面做出貢獻(xiàn)。而且在查找有資質(zhì)的節(jié)能認(rèn)證機(jī)構(gòu)的過程中，也了解到國家關(guān)于節(jié)能這方面相應(yīng)的法律、法規(guī)。
項(xiàng)目的開展需要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，這是參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲。平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，老師都會(huì)給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過課下作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化，把握知識(shí)相對(duì)較容易；但是在項(xiàng)目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識(shí)面及一定的.開發(fā)經(jīng)歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時(shí)的解決問題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的原因，并通過網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的實(shí)驗(yàn)條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的修改調(diào)試去解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。
在后期的大創(chuàng)中，需要對(duì)圖書館相應(yīng)的照度進(jìn)行測(cè)量，學(xué)會(huì)了國家標(biāo)準(zhǔn)照度是多少。測(cè)量結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)我校的圖書館照明存在一些問題，比如有些地方的照明明顯不符合標(biāo)準(zhǔn)照明亮度，這也讓我對(duì)圖書館應(yīng)該換led燈有了更大的信心，畢竟換了之后會(huì)減少電量的使用，而且led對(duì)環(huán)境的污染要比普通燈管小很多，同時(shí)led的照明更亮，可以更好地保護(hù)圖書館那些努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們的眼睛。
項(xiàng)目的開展需要團(tuán)隊(duì)合作交流，它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開展的進(jìn)度快慢的問題，而且關(guān)系這一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最后并取得一定成績(jī)。很開心的就是這次比賽中每個(gè)成員都發(fā)揮了各自的長處，使得項(xiàng)目開展的很是順利，這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
項(xiàng)目研究心得體會(huì) 篇18
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)完成了一年的學(xué)習(xí)任務(wù)。想想初來涉外，我像懵懂的少年，感覺一切都是新的，有山有水的城市、鳥語花香的校園、寬敞明亮的教室、干凈整潔而又溫馨的宿舍，學(xué)長、老師是那么親切，心里感慨：原來我的大學(xué)是這樣的。但是，最令我受益匪淺的是學(xué)校老師的教學(xué)方法——項(xiàng)目教學(xué)。
所謂項(xiàng)目教學(xué)，是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
初步接觸項(xiàng)目學(xué)習(xí)法時(shí)，并不以為然，還懷疑是不是老師偷懶。我們大腦里的教學(xué)方法，應(yīng)該老師在講臺(tái)講，學(xué)生在下面聽，而項(xiàng)目學(xué)習(xí)法，是老師布置并介紹任務(wù)，由學(xué)生完成，老師進(jìn)行指導(dǎo)，最后互評(píng)，老師再講。但是經(jīng)過完成幾個(gè)項(xiàng)目后，慢慢發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)開始喜歡上這種學(xué)習(xí)方法了，因?yàn)椤斗课萁ㄖ䦟W(xué)》課程是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，如果老師還按照常規(guī)的授課的方式，老師只是在講臺(tái)上講，我們?cè)谙旅媛�，滿腦的柱、墻、鋼筋混凝土等，我們會(huì)感覺很枯燥，在老師的強(qiáng)制下最多能記到一些死的知識(shí)點(diǎn)，但是項(xiàng)目學(xué)習(xí)法不同，比如老師為我們?cè)O(shè)計(jì)的其中一個(gè)項(xiàng)目“私人別墅施工圖識(shí)讀”，老師是上課之前就準(zhǔn)備好圖紙、項(xiàng)目任務(wù)，在上課時(shí)提前講解識(shí)圖的方法、注意事項(xiàng)，安排恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間段下發(fā)任務(wù)工單，由學(xué)生分組完成個(gè)人任務(wù)工單和小組任務(wù)工單，每位成員為了完成個(gè)人任務(wù)和小組任務(wù)，會(huì)很快的進(jìn)入狀態(tài)，房間的開間是多少、進(jìn)深是多少、樓層有多高，在圖紙哪個(gè)部位查到的，做的'對(duì)不對(duì)，都是小組成員相互討論、檢查、講解等核對(duì)答案，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，老師在這個(gè)過程中監(jiān)督、指導(dǎo)我們完成任務(wù)，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)的地方老師并不立刻告訴我們答案，而是讓我們自己發(fā)現(xiàn)、自己糾正，這樣我們會(huì)很有成就感。我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間完成任務(wù)后，老師再對(duì)我們完成任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，有哪些值得肯定的地方、有哪些需要改進(jìn)的地方，哪個(gè)小組完成的又好又快，哪個(gè)小組需要加油等等，這樣更激發(fā)我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)、相互進(jìn)步。
老師運(yùn)用項(xiàng)目法教學(xué)，我們既學(xué)到課本上的理論知識(shí)也自己動(dòng)手掌握了專業(yè)實(shí)踐知識(shí)，更重要的是通過老師的引導(dǎo)也學(xué)會(huì)了專業(yè)課學(xué)習(xí)的方法，所謂授人以魚不如授人以漁，我想就這是我們學(xué)院老師的特色，也是我們學(xué)院的特色。
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