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幫扶教師心得體會(精選15篇)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,馬上將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編收集整理的幫扶教師心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幫扶教師心得體會 篇1
光陰似箭,一晃一個學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一個學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校市級數(shù)學(xué)骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的黃老師組成了幫扶對象。現(xiàn)將本學(xué)期的教師幫扶工作心得如下:
一、日常的幫扶工作:
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個月幫助黃老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每個月聽黃老師一節(jié)數(shù)學(xué)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給黃老師上一節(jié)英語示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)黃老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好教案的整理收集。
二、取得的成績:
功夫不負(fù)有心人,在本人的幫助,黃老師的積極努力下,黃老師的`《unit1 this is my day》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思,積極主動的幫助黃老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身價值。
以上便是我這個學(xué)期以來教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。希望大家一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個目標(biāo)。
幫扶教師心得體會 篇2
談到教師,人們經(jīng)常會說教師這個工作好,輕松、待遇也高;朋友們說,教師是個光輝的職業(yè),你可別誤人子弟;家人們說做老師脾氣要好,你這脾氣要改改了;俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!焙芏鄷r候,大家對我們職業(yè)的評價都是多余神圣化。這些大帽子扣在自己的頭上,瞬間讓自己覺得亞歷山大。
讀了朱永新先生的《致教師》后,前言就顛覆了以前對教師的形象比喻,更具人性。在他眼里,教師不是春蠶,不是蠟燭;不是一個隱喻與一個標(biāo)本,更不是靈魂工程師,教師就是教師,每天都在平凡與神圣中穿行,他生命的價值在于“以現(xiàn)在求證未來,讓生命幸福完整”。 “幸!痹谀睦锬兀恐煜壬f,它在創(chuàng)造中,在服務(wù)中,在研究中,在分享中。因為創(chuàng)造、服務(wù)、研究與分享的教育“幸!保恳粋普通的時刻,都會煥發(fā)不一樣的光彩,每一個平凡的日子,我們都能與幸福相伴。他這樣說“職業(yè)”:教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力等全部能量與智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的職業(yè)。教師面對的是最深的世界——人的心靈。他們存在著無限的.可能性。他這樣說“信仰”:信仰造就的樂觀,是生命中的太陽,任何境況下的人生都會因此溫暖明亮,并指引著生命中的明亮那方。他這樣說“理想”:當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實,總會有碰撞,總會有較量,否則,理想如何能夠稱之為理想?教育與理想是一對孿生兄弟。教育,是必要的烏托邦。他說“教師的專業(yè)成長”,將以閱讀為基礎(chǔ)的“專業(yè)引領(lǐng)模式”,以寫作為基礎(chǔ)的“研究反思模式”與“以同伴互動為基礎(chǔ)的教育生態(tài)模式”喻之為教師成長之“吉祥三寶”。他說,每個人的一生都是一個生命的敘事,在時光中創(chuàng)造那個更好的自己。時間抓起來是黃金,抓不起就是流水。 還記得自己剛站走上教育崗位時的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折,一度曾使我快失去信心。這一切我都經(jīng)歷了,堅持了下來。迄今為止,我在教育這個崗位上奮斗3年了,但如今的我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情的熱情。很多孩子也坦言,很喜歡我的課,因為課堂上的我比較幽默,親切。仍然充滿朱永新先生在書中談到的教師的幸福從哪里來,他提到人的幸福大概有三個重要的來源:一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系;二是人與人的關(guān)系;三是與自己的關(guān)系。我的幸福感大多是來自教育,來源于特殊的學(xué)生。而我們之所以會對孩子有不同的態(tài)度,往往是因為我們給孩子貼上了不同的標(biāo)簽。外貌美麗、乖巧聽話、聰明能干、沉默寡言、頑皮淘氣等等詞語,都是一個又一個的標(biāo)簽。一旦貼上了就像“牛皮癬”一樣難以卸下。這種先入為主的有色看法直接影響教師的態(tài)度。但是每個孩子都是獨(dú)一無二的天使,作為教師,要給孩子自由,給他時間,給他空間。同時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處,及時鼓勵表揚(yáng),也許他們會爆發(fā)出我們難以想象的能量。所以當(dāng)一個特別調(diào)皮不聽話的孩子,在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真,積極參與可課堂活動時,內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達(dá)的。
幫扶教師心得體會 篇3
這個學(xué)期,我校實行了“以老帶新,結(jié)對幫扶”的活動。我認(rèn)為這是一項非常好的行動,它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。
這次活動中,我的幫扶老師是我們語文組的李老師,李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),一心為了學(xué)生著想。古人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻!币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。
如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識,學(xué)生卻是聽不懂,于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。
一、謙虛好問
當(dāng)教師遇到困難的時候,教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候,教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗,并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時,教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。
因此,遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動,它為我們指定了一位師傅,讓我們一對一的幫助,通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的,絲毫不用懷疑?鬃诱f過“圣人無常師,三人行,必有我?guī)熝伞!碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。”由此,我們在幫扶活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項任務(wù),一個負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機(jī)會,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
二、刻苦博學(xué)
很多新老師都會有這樣一種思想,總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生,應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了,不去專研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒有了讀書時間,所以曾經(jīng)是個讀書人,做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師,往往忽視了學(xué)生實際情況,課堂上雖然講了很多的書本知識,但學(xué)生卻聽不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗,不會教。所以,要成為一位有經(jīng)驗的老師,在最短時間內(nèi)把握課堂,運(yùn)籌帷幄,最好就是多積累,多學(xué)習(xí),廣泛涉獵,經(jīng)史子集,人文地理,甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三、為人師表
一位教師的人際關(guān)系好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫過多少論文,給學(xué)生改過多少作業(yè),那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師,其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,老師就是學(xué)生的模仿對象,因此老師的`一言一行都要謹(jǐn)慎,做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人,我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,所以要隨時注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會,總的來說,這次活動給我的進(jìn)步是非常大的,使我得到深深的教育,在這里,再次感謝我的幫扶老師——李老師。謝謝你!
幫扶教師心得體會 篇4
作為才走上工作崗位的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長,特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和張小嬌老師結(jié)對幫扶,通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過三個月來的歷練與學(xué)習(xí),張老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。她每次都會把問題講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起:
1、認(rèn)真鉆研教材。
對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚;深入了解教材的.結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,;同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),特別是利用好導(dǎo)學(xué)方案。
3、積極參與聽課、評課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這幾個月,我聽了幾十節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課手冊上,然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
4、及時做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是張老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。后來我才知道,張老師在這一方面做的非常的好。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
一份春華,一份秋實,在這短暫的幾個月里,我在張老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),雖然在某些方面還有缺陷,但是我相信我會銘記張老師的教誨,認(rèn)真踐行教學(xué)思路方法,不斷成長,努力提高,為早日成為優(yōu)秀教師而努力奮斗。
幫扶教師心得體會 篇5
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入大新中學(xué)工作已經(jīng)有十年了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長了起來,收獲頗豐。
剛從事教育工作的時候,由于沒有工作經(jīng)驗,對于如何組織課堂?如何把握重難點(diǎn)?如何批改作業(yè)等等,讓我不知所措。而在此時,學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,使他們各方面能力全面提升,逐步成為我校中堅力量,為我校的更大發(fā)展而努力,我校開展了青年教師培養(yǎng)活動,我有幸得到教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的邢標(biāo)老師的指導(dǎo),使我在教學(xué)上有了引路人。邢老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在邢老師的指導(dǎo)下,我得到了鍛煉,也得到了提高,使我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一心得:
工作方法指導(dǎo)
通過這幾年工作方法的指導(dǎo),邢老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);
2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 邢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為年輕的我,不僅要提高自己的.教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝教研型發(fā)展。通過幫扶以來,在邢老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持寫教學(xué)反思,撰寫的論文,通過認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
聽課、備課指導(dǎo)
我每學(xué)期定期聽邢老師十節(jié)課,邢老師把新課程的教學(xué)理念貫徹到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效率,使我受益匪淺。同時我上好公開課,讓楊老師做出評價。通過聽課、評課,讓我獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗,同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。幾年來,我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系和同事之間的關(guān)系。通過邢老師的指導(dǎo),我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通,如何與學(xué)生溝通,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo)
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過邢老師的指導(dǎo),我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
與邢老師結(jié)對子就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們之間,使我增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高,20xx年我獲得了“阜陽市優(yōu)秀德育課教師”的稱號。這將是我的一個新起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
幫扶教師心得體會 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作,為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象,我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,并制定了詳細(xì)的幫扶計劃,經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作,學(xué)生的幫扶,家長的'支持,學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到其優(yōu)點(diǎn),這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),愛他們,愛是具體的,滲透在對學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點(diǎn),但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進(jìn)生,就是真正做到以情動人:
(1)做到"真誠"二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任后進(jìn)生,鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù),而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
幫扶教師心得體會 篇7
本學(xué)期,按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排,我與同安中心小學(xué)的xx老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和袁老師互相學(xué)習(xí),互相幫忙,取長補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,到達(dá)了雙贏的效果。
一、制訂計劃,明確目標(biāo)
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方。活動于是我首先透過應(yīng)對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),對她的長處,提出來共同學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí),提升自我
雖然我是師傅,但是因為我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的'提高。其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一齊備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課,使自己在評課方面有必須提升。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。本學(xué)期,我和xx老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。xx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
總之,在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗,與xx老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
幫扶教師心得體會 篇8
今年9月我很榮幸的成為開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名新教師。學(xué)校為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)工作崗位,熟悉專業(yè)技能,制訂了新老教師幫扶活動方案,我們4個新教師有幸成為4位有經(jīng)驗的老教師的“徒弟”,而我的“師傅”是電工組組長徐東老師。
徐東老師是一個愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情的老師,自從我們實施幫扶計劃后,徐老師總是熱心的詢問我在教育教學(xué)方面的情況,及時解答我心中的疑惑,給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。 近一個學(xué)期以來,在徐老師的耐心、精心指導(dǎo)下,通過自己的虛心學(xué)習(xí),使我在教育教學(xué)方面得到很大的提高,F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理:
第一次登上講臺,課前我做了充分的備課,上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完,但就好像一個人在表演一樣,似乎忽略了學(xué)生的存在,想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,經(jīng)過一段時間的歷練與學(xué)習(xí),在徐老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個方面努力:
1、認(rèn)真對待每一堂課,深入鉆研教材,能做到提前備課、詳細(xì)備課,魏老師經(jīng)常檢查我的備課,給我指導(dǎo),我充分利用我們語文組的集體備課,我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),同事們手把手的教,具體到每一個細(xì)節(jié),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期,徐老師多次聽評我的課,都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,暴露出來的'最大問題就是老師講的內(nèi)容太多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間少,每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對于這些指導(dǎo)建議,我把握好平時的每一堂課,刻意的去練,在這期間,徐老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多,剛工作不久,便能夠聽評我們學(xué)校骨干教師的公開課,基本上每堂課都去聽,用心學(xué),逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。一個學(xué)期以來,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把那些教師上課時的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,去指導(dǎo)自己備課,努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
4、及時做好課后反思。 開始我還不太清楚反思的真正含義,只是作為一個過程走過來,還是徐老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,并指導(dǎo)我如何寫好反思,用好反思,現(xiàn)在回過頭來看看,這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。
這個學(xué)期即結(jié)束,回顧自己所取得的成績,真是要感謝很多人,首先要感謝的就是我的“師傅”徐東老師。以后我也將會向他學(xué)習(xí),爭取取得更大的進(jìn)步!
幫扶教師心得體會 篇9
作為青年教師,學(xué)校為了使青年教師迅速成長,特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和陳校長結(jié)對幫扶,通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,F(xiàn)將一個多月來的結(jié)對幫扶工作心得體會如下:
一、教學(xué)方面
初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,在陳校長的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是陳校長,他每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起:
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是王老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過陳校長的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實,在這短暫的一個月里,我在王老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo),多向王老師請教,我可以做得更好!
幫扶教師心得體會 篇10
本學(xué)年我很有緣也很幸運(yùn)地與孫政老師結(jié)成師徒,接受他的幫扶,因為我也姓孫。在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,上好每一堂課,反思好每一堂課。把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)引入課堂,在課堂上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在科研上,孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,鼓勵我積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),并且吸收我加入他的課題研究組,讓我真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,使我獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。另外,他還擠出時間手把手的指導(dǎo)我制作教具,親自為我展示簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,使我受益匪淺。 為切實了解和評價我們在結(jié)對幫扶工作中的.效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是短信聯(lián)系,及時了解我在教學(xué)中遇到的問題和困惑,不厭其煩地為我釋疑解難。
雖然我和孫老師開展結(jié)對幫扶的活動時間不算太長,但我的進(jìn)步和成長是學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學(xué)理念,敢于在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;二是在孫老師的幫扶下,我所任教的班級數(shù)學(xué)成績在同年級中一直名列前茅;三是我被評為盱眙縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師;四是我以孫老師為榜樣,正在積極準(zhǔn)備申報中小學(xué)高級教師職稱。
在今后的工作中,我將以孫政老師為榜樣,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,做一個讓學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。
幫扶教師心得體會 篇11
林存俊 一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照我校工會的教師幫扶活動要求,與我機(jī)電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對幫扶工作作一心得。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案,明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進(jìn)行了研讀,了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的.過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識點(diǎn),提供給學(xué)生配套的實驗,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的實驗活動。我通過演示實驗引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的實驗,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的實踐操練(如:測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一個線路,我們都及時對該知識模塊作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實際運(yùn)用的能力。為此,我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實驗,提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用多媒體課件,展示圖片和視頻資料來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、實驗實踐活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的簡易實驗為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在動手的過程中獲得新知,提高他們專業(yè)知識的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗,但是在教學(xué)的同時,還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,積極主動聽陳孔楠老師的專業(yè)課,和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教,使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
幫扶教師心得體會 篇12
教學(xué)是一門科學(xué),需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,腳踏實地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說,科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?梢哉f,人的成長需要一個環(huán)境,學(xué)校舉行的這項“師徒結(jié)隊”活動的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。時間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)可以從以下幾方面:
一、理論學(xué)習(xí)方面:在師父xx老師的引導(dǎo)下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實踐,也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備,為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面:為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。這一學(xué)期來我也有較多的機(jī)會參加觀摩教學(xué)活動,xx老師也給我答疑解難,與我交流如何更好的.將理論結(jié)合實踐。xx老師的為人處世、經(jīng)驗心得和她的踏實、熱情與真誠,常常讓我在感動之余,獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬,我代表本部低年段上一堂數(shù)學(xué)研討論課,xx老師給了我許多的鼓勵,使我不斷調(diào)整心態(tài),靜心思索教學(xué)設(shè)計,并多次與她探討教學(xué)活動的重點(diǎn)、難點(diǎn),她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與xx老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,我也總是主動地虛心地向xx老師請教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。
在與xx老師共同備課的同時,我也主動主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),做好聽課記錄,及時寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩,我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗老師各種不同的教學(xué)方法,而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還需要繼續(xù)努力,盡快成長起來。尤其是低年段的孩子,他們好動,好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),在今后的教學(xué)中,則根據(jù)這些特點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)活動,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在今后,我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí),并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),爭取在實踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
幫扶教師心得體會 篇13
生活中處處需要愛。愛,無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時的一聲問候;是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。
我是一名普通的一線教師,也是一名班主任。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,我參與了精準(zhǔn)扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。
20xx年春節(jié),新冠肺炎疫情突如其來。非常時期,舉國上下,眾志成城,共克難關(guān)。各個崗位的人們都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的.一份力量。作為教師的我們,更是積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和學(xué)校線上教學(xué)的要求,一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。
初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課,我覺得首先得做好充分的準(zhǔn)備。因此,我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長,了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢,上課所用設(shè)備是否備齊,家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后,我對她提出了幾點(diǎn)上課的要求。在開課之前,借助微信和直播平臺,我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長,并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明,很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學(xué)的第一節(jié)課,上課效率和效果都很好。
第一次直播課程結(jié)束后,我通過微信咨詢了涵涵學(xué)習(xí)中的問題,并且理解進(jìn)行了答疑解惑,幫助她有效地解決了問題,孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。
通過幫扶,我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難。在接下來的時間,我一有時間就會找涵涵談心,了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難,利用課間及閑余時間幫她復(fù)習(xí)語文學(xué)習(xí)中的知識,同時我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶。希望通過我不懈地努力,幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)、生活的自信心。
在短短幾個月的扶貧路上讓我深深地意識到,扶貧不僅僅是任務(wù),也是一種責(zé)任,更是一種愛的傳遞。通過互相認(rèn)識,互相了解,拉近彼此間的距離,通過無微不至的關(guān)愛幫助,使一個個孩子、一個個家庭看到希望,這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn),只有我們不忘初心,繼續(xù)前行,才能真正迎來教育燦爛的明天。
幫扶教師心得體會 篇14
為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校開展了新老教師結(jié)對幫扶活動子,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師,我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和兩位老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面
要想做好新老教師結(jié)對幫扶工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給xx和xx老師,學(xué)會分享。在遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師,在結(jié)對活動中共同進(jìn)步。
2、師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。她們對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師都成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。
3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的.教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助她們掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,而忽視對知識的管理。
一期來,我們幾乎每天都交流自己的心得和體會,每周相互聽一節(jié)課,然后展開講課和說課的活動,在我們的共同合作中,我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長處;同時在我的悉心指導(dǎo)下,她們的進(jìn)步也非常迅速,教學(xué)成績也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教學(xué)生涯里,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為青年教師的成長起到鋪路石的作用,為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力,同時也不斷提升自己。
幫扶教師心得體會 篇15
很榮幸暑假來到了深圳,更幸運(yùn)的是來到了華勝大家庭。于開學(xué)初在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我很有緣和談巧老師結(jié)成師徒,接受她的幫扶。通過這一月的幫扶活動,使我受益匪淺。感覺到我和談巧老師有著很大的差距,有很多方面需要向談巧老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的先進(jìn)教法,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)思路,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)備課方案,學(xué)習(xí)她的班主任治班方案。
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我的感受和啟發(fā)較多。在集體備課工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋求解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的'課堂教學(xué)模式,強(qiáng)化提高教學(xué)的有效化教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在新老師的匯報課上,談巧老師給與了我許多幫助,幫助我制作課件,提供資料,課前課后給與了我極大的幫助,同時也提出了許多不足之處的改進(jìn)方案和措施。在學(xué)生的詞匯競賽、月考中,及時到位的督促我做好備考準(zhǔn)備和指導(dǎo)工作。在集體閱卷中,談巧老師雷厲風(fēng)行,做事干脆利索,她的一言一行,給我留下了深刻印象,很幸運(yùn)能和她拜師結(jié)徒。
總之,在結(jié)對幫扶工作中,讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的老師,更好地發(fā)揮教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,大面積提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,為華勝作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在此我感謝談巧老師熱情的對我進(jìn)行指導(dǎo),使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn),也使我更加熱愛工作、熱愛學(xué)生。
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