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教師培訓(xùn)收獲心得體會

時間:2024-10-19 19:15:34 心得體會 我要投稿

教師培訓(xùn)收獲心得體會16篇

  心中有不少心得體會時,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的教師培訓(xùn)收獲心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師培訓(xùn)收獲心得體會16篇

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 1

  就在一會兒的時間里,這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)既充實又有意義,使我受益匪淺,讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng),這次培訓(xùn)理論結(jié)合實例,課程豐富多樣,從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

  閱讀是幼師生命成長的必由之路。訓(xùn)練過程中,老師們堅實的話語基礎(chǔ)讓我欽佩,這些都和讀書是密不可分的,尤其是某某老師,年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師,這和他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我想讀,尤其是一些經(jīng)典的書,還有學(xué)齡前的文章,寫下讀書筆記,這樣也可以提高自己的寫作水平,提高語言能力,不斷提高自己的`業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

  教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。德高為師,身先士卒,師德是教師的靈魂。能不能做個好老師,要有“抱著一顆心來,不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解,是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要,我們要學(xué)會理解,關(guān)心孩子。

  廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論,提高教學(xué)水平。這是一本寬泛的新教材,它為我們的教學(xué)實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水,也有幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個方面的特點,給我們詳細(xì)、生動地講解了課程特點和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等,讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。

  此次培訓(xùn)中,聽了各位前輩的經(jīng)驗分享,我深感榮幸,在今后的工作中,我一定會努力學(xué)習(xí),加強自身的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,相信在不久的將來,我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 2

  為期一周的教師培訓(xùn)結(jié)束了,在一種意猶未盡的感觸中,我想寫下對這次教師培訓(xùn)的心得體會與感想,好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓(xùn)時,依然能清晰回憶起培訓(xùn)時的點點滴滴。

  本次的教師培訓(xùn)是市教育局組織的骨干教師的培訓(xùn),所有上臺的培訓(xùn)老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師,雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓(xùn),但那些給我們培訓(xùn)的老師,讓我看到了在教育事業(yè)的進行當(dāng)中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了,教育事業(yè)是一個偉大的事業(yè),只要我們都抱著教育事業(yè)會越來越好的信念,那么我們的教育事業(yè)就會越來越好!

  在這次的培訓(xùn)中,讓我印象最為深刻的是x學(xué)校x老師的.培訓(xùn)。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師,她是一個向往著教書育人,憑著自己的興趣愛好考上教師資格證,考上x學(xué)校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病,卻有著一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓(xùn)時都能夠做到有愛心有耐心,談笑風(fēng)生,可想而知她在教育學(xué)生時,一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師!當(dāng)然,這是本人的感受,而x老師卻是有著真正的能力做到這些的。

  她始終都抱著學(xué)生們都是會熱愛學(xué)習(xí)的心,去教育孩子,這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著他們的學(xué)習(xí),有這樣一個真心關(guān)心自己學(xué)習(xí)的好老師,學(xué)生們又怎么會與她對著干呢?她有著怎么樣都不退縮的耐心,這使得她在遇到不聽話的學(xué)生時,也不會放棄這個學(xué)生,而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學(xué)生,讓他們“改邪歸正”重新愛上學(xué)習(xí)。她還有著妙趣橫生的教書方式,在她的培訓(xùn)中,我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷,可想而知她在給學(xué)生們講課時,一定也是有著特殊的技巧,讓每一個學(xué)生都接受這樣的課堂的。

  為期一周的教師培訓(xùn)中,還有許多老師都像x老師一樣優(yōu)秀,聽他們的培訓(xùn)讓我明白了自己作為一個老師的不足。也通過這次培訓(xùn),我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式,改變自己一直以來的思維習(xí)慣,以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會因我的改變而重新我這個老師!

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 3

  今天是暑期培訓(xùn)的第九天,雖然天氣有些炎熱,但依然阻擋不住博興縣第一小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的高昂情緒。

  7月21日,在博興一小的會議室里,全校數(shù)學(xué)教師無一缺席,準(zhǔn)時來到培訓(xùn)地點,對今天所要培訓(xùn)的內(nèi)容進行深入的研討、交流。

  “……在探索小數(shù)除法計算方法的過程中……”這是五年級年輕干練的張靜靜老師在給大家對五年級上冊《小數(shù)除法》的內(nèi)容進行詳細(xì)、有條理的分析、解讀,老師們都在認(rèn)真的做筆記。單元教材解讀完成后,張老師又對每一課時的內(nèi)容進行了深入、細(xì)致的分析,其他年級的.教師有疑問之處隨時提出,由五年級的教師進行解答。

  培訓(xùn)過程老師們神情專注、沒有絲毫懈怠。一個環(huán)節(jié)下來,雖然有些疲倦,但老師們沒有一個退縮,相反,他們正以更充足的理論知識儲備準(zhǔn)備下一學(xué)年的教學(xué)工作。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 4

  “四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,美麗的大明湖,是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往,帶著尋找先進教育理論的渴望,我們滑縣一行六十六人,在中秋前夕來到了美麗的泉城,走進了學(xué)術(shù)氛圍濃厚的山東師范大學(xué),進行為期一周的中小學(xué)課程建設(shè)培訓(xùn);一周的時間雖然不長,但是,教授們精彩的講座,先進學(xué)校的介紹、觀摩,教育同仁之間的研討、交流,都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,這種影響不僅僅是知識方面的,更重要的是思想以及今后的行動。

  下面,就我本次學(xué)習(xí)的部分收獲和感悟總結(jié)如下:

  一、以學(xué)校建設(shè)的核心認(rèn)識學(xué)校課程建設(shè)。

  學(xué)校課程建設(shè)是我們這次外出學(xué)習(xí)的重點,用張局長的話說“這是一次仰望星空的學(xué)習(xí),可能我們不能一下子推進課程建設(shè),但是我們作為抓業(yè)務(wù)的,要清楚教育發(fā)展的方向,要明確今后努力的方向”。說實在的,學(xué)習(xí)之前,我本人對學(xué)校課程建設(shè)也很抵觸,正如一位專家所說:“城區(qū)學(xué)校、品牌學(xué)校、傳統(tǒng)強校可掌控、挖掘的教育資源及學(xué)校課程建設(shè)的迫切程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于在生存線上掙扎的薄弱學(xué)!闭俏覀児ぷ鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱,導(dǎo)致我們的“不迫切”。但是,幾天的學(xué)習(xí),我對學(xué)校課程建設(shè)的認(rèn)識發(fā)生了根本的改變。

  首先,認(rèn)識到了學(xué)校課程建設(shè)的重要性。學(xué)校的課程體系決定了學(xué)校的發(fā)展,關(guān)乎著學(xué)校教育目標(biāo)的達成;學(xué)校的課程體系特色決定著學(xué)校未來的辦學(xué)特色。

  其次,清晰了學(xué)校課程的內(nèi)涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認(rèn)識,但是最起碼有以下共識:學(xué)校課程是以學(xué)校文化為核心,以學(xué)校資源為基礎(chǔ)而本土生成的,既能突出學(xué)校的教育理念,滿足學(xué)生的生長需求,體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢,又能與國家、地方課程緊密結(jié)合,體現(xiàn)出關(guān)聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設(shè)就是要開發(fā)出屬于自己學(xué)校的東西,通過適合學(xué)生的呈現(xiàn)方式,幫助學(xué)生實現(xiàn)跨越上升。

  第三,明確可學(xué)校課程建設(shè)的主體多元性。學(xué)校的課程建設(shè)是學(xué)校教師根據(jù)學(xué)校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統(tǒng)工程,不是科層制的行政管理工作。因此,要進行學(xué)校課程建設(shè),就要充分發(fā)揮個責(zé)任主題的的作用:校長重引領(lǐng),師生共參與,還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持。

  二、從語文教學(xué)中中文本解讀的策略看“教材解讀”

  “教材解讀”是本學(xué)期滑縣教研中心工作之一,那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學(xué)“文本解讀”策略給了我們很大的啟示:

  首先,要立足兒童的`視角進行教材解讀,要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

  其次,要尊重文本的特殊功用,準(zhǔn)確定位教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  第三,教材解讀要避免割裂知識,要遵循知識與學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。

  第四,要避免抽象的概念化圖解,要把以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象和體驗作為重點。

  三、從分析課堂中“低效現(xiàn)象”入手重新理解高效課堂。

  目前,我們的課堂或多或少存在以下低效的問題,羅列如下:1.故弄玄虛,兜圈子,繞彎子。2.僵化刻板,人為編造。3.啰嗦、重復(fù),繁瑣講解。4.教學(xué)節(jié)奏松散,恣意發(fā)揮。5.脫離學(xué)情。6.課堂教學(xué)密度不夠,重知識分解,輕能力培養(yǎng)。7.形式主義嚴(yán)重。8.作業(yè)“低效”。9多媒體使用不當(dāng)。10.學(xué)生的學(xué)習(xí)情感缺失。凡此種種,嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效率。在實際的課堂實踐中,通過有針對性的觀課議課活動,克服課堂低效問題,創(chuàng)建高效課堂。

  四、以讀書和課程為突破口,推動學(xué)校文化建設(shè)。

  本次學(xué)習(xí),青島市浮山路小學(xué)的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”,營造翰墨飄香的校園,通過“一篇帶多篇,篇章帶整本”的教學(xué)組織模式,將學(xué)校的文化與讀書、課程建設(shè)巧妙融合,成就了一所有影響的名校。

  一周的學(xué)習(xí)雖然短暫,但學(xué)習(xí)的影響必將是深遠(yuǎn)的。一個教師,不僅有教學(xué)的責(zé)任,更要有課程建設(shè)的責(zé)任;一所學(xué)校,要通過建設(shè),讓學(xué)生享受盡可能多的教育資源,更要通過不同的呈現(xiàn)方式,給學(xué)生一生受用的東西;作為我本人,我將盡己所能,組織好、引導(dǎo)好、服務(wù)好,為教育教學(xué)的質(zhì)量提升做出自己應(yīng)有的貢獻。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 5

  提高自己的學(xué)識,不斷更新自己的知識,這不僅僅是學(xué)生們的義務(wù),學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭,我們老師也不過只是走的早了點的學(xué)生罷了。但是做為老師,我們頂著教書育人的這個名號,自然不能讓自己配不上這個稱號。

  為了能更好的教導(dǎo)我的學(xué)生,我必須不斷的的提高自己,必須比學(xué)生更快的提升自己!現(xiàn)在,參加了一段時間的教師培訓(xùn),我對教學(xué)的想法又有了新的思路,特地再此記錄下現(xiàn)在所收獲的心得體會。我的培訓(xùn)心得體會如下:

  一、路途遙遠(yuǎn),但我不能走彎

  作為教師,我們最重要的,不是在學(xué)識上有什么偉大的成就,而是要教會學(xué)生,教好學(xué)生。所謂“師父領(lǐng)進門,修行靠個人”。我們無論知道的再多,能在這段時間教給他們的,也不過僅僅是入門的知識罷了,我們真正該教給他們的,是如何去走筆直的路,和一顆愛上學(xué)習(xí)的心。

  作為教師,要教的`東西怎么能自己不會?要給的東西怎么能自己沒有?在經(jīng)歷了培訓(xùn)之后,我重新對自己進行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正,去將心態(tài)重新整好。這是最基本,也是最重要的。

  二、求學(xué)路難走,但老馬識途

  在教學(xué)中最難的,不是去將一個題目講的透徹,講的細(xì)微,而是為了能在教學(xué)的時候帶動學(xué)生們一起來學(xué)習(xí)。但是枯燥的學(xué)習(xí)路上難以前進,這就需要我們教師去根據(jù)自己的學(xué)生類型去改變自己的教學(xué)方式,提升教學(xué)效率。

  當(dāng)然,最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學(xué)生們駝過去,我們永遠(yuǎn)也只能“識途”而已,真正該做的,是教會學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識,去學(xué)習(xí)著條路該怎么走,該怎么去走。只有讓學(xué)生都在這條路上成為了新的“老馬”,我們的工作才算成功。

  三、帶路,不一定要走在前面

  作為老師,我們過去總是習(xí)慣在同學(xué)的們前面去開路,讓他們在我們的帶領(lǐng)下前進。但是我們卻常常忽視了,學(xué)生們自己如果團結(jié)起來,會遠(yuǎn)比我們走的更快。

  在教學(xué)中,我們因該只是起到指路的作用,永遠(yuǎn)都不因該搶走了學(xué)生們自我表現(xiàn)的機會。我們在后面給予指導(dǎo)和鼓勵即是最好的努力。

  四、總結(jié)

  學(xué)習(xí)的道路千萬條,但是到底都是殊途同歸,都是為了向著一個方向前進。我們要做的,只是找到最適合的那條路罷了。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 6

  本想安靜地度過這個暑假,卻迎來了一次全員暑期培訓(xùn)。原以為會是一次枯燥無味的形式培訓(xùn)活動,實際與我想象的大相徑庭。從來學(xué)校培訓(xùn)的第一天開始,我就感覺到了這次培訓(xùn)的魅力,從組織形式到培訓(xùn)內(nèi)容。先是一年級的老師精心制作的課件交流材料影響了大家,然后是組織的者的用心鼓舞了大家,每分析完一個單元后的問題質(zhì)疑到大家的熱烈辯論,無不給我留下了深刻的印象,都令我收受益匪淺,對這次培訓(xùn)充滿了期待。今天上午,是我這幾天體驗最深的一天,經(jīng)過幾個晚上的努力,靜下心來對四年級數(shù)學(xué)上冊教材作了深刻地研究梳理,老師們給予熱情的幫助和支持令我非常感動,特別是對我提出的困惑:“為什么很多孩子畫布出準(zhǔn)確的.垂線?”這個問題的討論,使我對今后的教學(xué)有了一個明確的目標(biāo),問題的出現(xiàn)歸于老師自己,由于在平時的教學(xué)中忽視了自己示范作用,自己的不規(guī)范操作導(dǎo)致孩子也隨便一畫就完事。

  通過這次培訓(xùn),我感覺很充實,很有收獲。祝愿這次培訓(xùn)對每個教師都有新的收獲,切實提高自己的教學(xué)水平,使教學(xué)質(zhì)量邁向一個新臺階。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 7

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼本次暑期培訓(xùn)已經(jīng)進入了第三個階段,也是最后一個階段,今天是最后一個階段的第一天,在王菲的一曲《傳奇》聲中我們開始了今天的培訓(xùn)。

  和往常的培訓(xùn)一樣,我們首先聽了幾位老師的深刻、細(xì)致的教材分析,從中我收獲了知識,提高了技能。

  和往常培訓(xùn)不一樣的是今天多了各單位代表的精彩節(jié)目展示。陳戶鎮(zhèn)王老師的一曲《拯救》為老師們的節(jié)目展示拉開了序幕,王老師幽默詼諧的語言,優(yōu)美動聽的歌聲打動了每一位老師的心,贏得了陣陣掌聲。接下來喬莊鎮(zhèn)賈老師的培訓(xùn)感悟《是結(jié)束更是開始》道出了我們每一個參訓(xùn)人員的'心聲,也說出了本次培訓(xùn)的巨大魔力“培訓(xùn)是短暫的,留給我們的記憶和思考是永恒的”。再接下來是實驗小學(xué)四位才女的“三句半”,交代了培訓(xùn)的事實,更重要的是說出了我們的共同愿望“我們大家齊努力,教育的明天更美好!”。還有店子鎮(zhèn)王老師的論文給我們一個新形勢下優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)“德才兼?zhèn),多才多藝”,還有他富含哲理的故事,教育了學(xué)生也教育了我,讓我學(xué)到了教育孩子的方法,更學(xué)到了他教育孩子的用心和細(xì)心。最后是三小四位男老師的三句半,把節(jié)目展示推向了高潮,也為上午的培訓(xùn)畫了一個圓滿的句號。

  老師們的節(jié)目看完了,我們看到的不只是他們的才藝,更看到了他們的精神,一種對這種務(wù)實的培訓(xùn)的熱愛,對教師這份職業(yè)的熱愛,對教育這份事業(yè)的熱愛。

  從老師們的節(jié)目中我收獲了感動、收獲了精神、收獲了以后工作的熱情和動力。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 8

  逝者如斯,轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了,短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會。

  新教師培訓(xùn)期間,我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程:我這樣當(dāng)老師――我思我行 我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長》、中山市教師進修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師,你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座,這些講座教會我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,當(dāng)一名合格的教師,如何健康地成長為一名優(yōu)秀的教師,我們要教好每一堂課,關(guān)愛每一個學(xué)生,在學(xué)習(xí)中成長,保持身心健康,我們還學(xué)會了調(diào)節(jié)身心的方法。

  華師中山附小的黃誠老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo),分析了語文學(xué)科的特點,尤其強調(diào)了閱讀教學(xué)的方法,在教師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議。古老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心,形美以感目,音美以感耳”。漢字是中國語文的載體,讓語文教學(xué)具有豐腴之美、靈動之美、愉悅之美。

  黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點、教學(xué)方式等,使我們針對各個環(huán)節(jié)有的'放矢,對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。

  賈改蓮老師的《知心導(dǎo)行 新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”,使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實踐依據(jù),提高了管理能力。周老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解,李文平老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息,并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。

  新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理,涉及了各個層面的內(nèi)容,為新教師轉(zhuǎn)變角色,踏上成功路鋪好了墊腳石。然而,金無赤足,新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美,下面我提一些小建議,我覺得實踐不夠,學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗的一線小學(xué)教師來給我們上課,但是有些問題仍然是抽象的,為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀,聽聽課,這樣更接近真實的情境,使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機會更好,這樣能暴露一些新教師的共性問題,大家一起來想辦法解決,這樣收到的效果更具體更實在。

  感謝新教師培訓(xùn),它是我們在教師生涯上邁出的第一步,希望大家越走越好!

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 9

  20xx年12月10日,z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇在九中舉行,通過觀看錄像以及聽幾位教師的報告,我收獲很多,感觸也很多。我認(rèn)為要想成為一名合格的好教師應(yīng)該具備以下幾點:

  一、時刻保持一個良好的心態(tài)

  教師是一份平凡的職業(yè),教師的工作也是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,正如張主任所說,教師應(yīng)當(dāng)克服小滿心理,避免浮躁心理,以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要。同時,教師應(yīng)當(dāng)喚醒自主意識,很多工作需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì)。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),就會成功。

  二、不斷加強自身基本功訓(xùn)練

  新課程對教師教學(xué)基本功提出了新的要求。教師不僅要有三字一話的基本功,還要有傾聽交流的基本功、使用多媒體課件的基本功、對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評價的基本功、新理念下行動研究的'基本功等等。作為新教師,我們年輕,有朝氣,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢,我們要利用自身的優(yōu)勢去學(xué)習(xí),去探索,爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來,并最終展翅飛翔。

  三、反思是新教師快速成長的途徑

  幾位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷不同,但他們都在傳達著一個共同的信息:多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國教育心理學(xué)家波斯納的一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思。作為新教師,我們剛開始難免會迷茫,難免會遇到這樣那樣的問題,這就需要我們多請教,多讀書來學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗,同時我們也要學(xué)會反思,反思自己的教學(xué)行為,包括教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西,邊反思邊記錄,為自己積累教育教學(xué)的寶貴財富。

  四、關(guān)愛學(xué)生,信任學(xué)生

  孩子的心靈是最脆弱最敏感的,教師要用自己的真心去呵護去愛他們。我們要承認(rèn)個體發(fā)展的差異性,因材施教,對那些所謂的“差生”我們更應(yīng)該傾注自己的愛,努力從他們身上找到閃光點,幫他們找到自信,我們要相信他們也是很棒的,他們有很大的進步空間。

  屠格涅夫說過:“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦!蔽視米约旱男袆尤崿F(xiàn)做一名好教師,幸福的教師的夢想!

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 10

  這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅一個下午的時間,但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,學(xué)生在臺下照畫了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮。

  總之只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會:

  一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。

  在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

  二、用真心、真情的去教美術(shù)。

  在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。

  三、在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)。

  教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的.活動要呈現(xiàn)一個知識點。

  四、在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生。

  以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。

  五、在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。

  一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。

  六、在上欣賞課時,不僅要學(xué)會欣賞,還要學(xué)會評述。

  美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。

  七、生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。

  點線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

  八、在對待學(xué)生作業(yè)時要做到:三個不一樣。

  即,與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。

  九、教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。

  在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

  通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 11

  這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校老師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺。在這五天的培訓(xùn)中,我們有幸聆聽了專家的精彩講座,還學(xué)會如何利用電腦制作幻燈片,進行現(xiàn)代化教學(xué)。在此,我將自己的收獲加以總結(jié):

  一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

  聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座,讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想,雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難,但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉,正如陳科長說的“合理的是訓(xùn)練,不合理的是磨練,但他們都是最好的鍛煉!敝挥薪(jīng)歷了各種鍛煉,我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會成為教死書的教書匠;只研不教,就會成為紙上談兵的空談?wù)。幾位專家也特別強調(diào)了應(yīng)加強反思,注重積累。只有成為一名科研型的教師,邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進一步!

  繪本教學(xué)在我們句容實施的時間并不長,一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學(xué)更是所知不多,南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學(xué)語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進一步的認(rèn)識與提高,華老師通過理論講述,通過對具體案例設(shè)計指導(dǎo),通過師生互動,向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處,以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系,從而讓我對繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學(xué)》專題講座主題明確,緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個問題展開,具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)(韻律活動、音樂欣賞活動、歌唱活動)如何正確組織實施,以及在實施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺。

  二、學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)設(shè)備,進行現(xiàn)代化教學(xué)。

  如今,電腦及網(wǎng)絡(luò)的運用在幼兒園教學(xué)活動中已經(jīng)相當(dāng)普遍,作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能,更好的服務(wù)于教學(xué)。在黃煌老師的講座中,我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作,通過實際操作,我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接,添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的'教學(xué)活動中,如果能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù),相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動,更吸引孩子,獲得較好的教學(xué)效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié),還應(yīng)多多練習(xí)鞏固,逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運用知識與技能。

  五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 12

  經(jīng)過暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感到緊張、快樂、幸福,每天我認(rèn)真觀看視頻,靜心傾聽專家精彩點評,用心撰寫作業(yè),誠心與各地老師進行交流,讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識,親自感到自己是在與智慧同行。作為一個數(shù)學(xué)教師,我一直認(rèn)為平平淡淡,不求名不求利做一名普通教師,把學(xué)生教好,讓學(xué)生做一個品行端正的人即可?赏ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受:

  一、視屏——聲情并茂,聆聽親近。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí),最主要的一項就是看視頻。觀看了名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點評與講座,使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計,同時也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。通過觀看視頻讓我認(rèn)識到:

  1、不斷更正自己的教學(xué)行為。

  我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走備課,要根據(jù)學(xué)生實際情況進行隨時的更正,但如何更正,一直無從下手,聽了吳老師的報告,我眼前一亮,吳老師講了如何備課,講了學(xué)生所不懂得的,放在備課之前,在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,不斷更正自己的教學(xué)行為,而不是完全按備課走下來的,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,課堂效果就相當(dāng)好。

  2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

  一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),并不僅僅是讓學(xué)生有效參與教學(xué)活動,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材,從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,通過讓學(xué)生猜測,探究的方法進行實踐,從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,增強數(shù)學(xué)思考的含量。 這正是科學(xué)的探究態(tài)度,是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

  3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,強烈的求知欲望,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

  總之,幾天下來,專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,使我開闊了視野,拓寬了思路,并領(lǐng)會到了一系列先進的新課程的理念,使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

  二、提交作業(yè)——絞盡腦汁,挖地三尺。

  作業(yè)是本次研修必備的項目,在聽完專家的'精彩講座后結(jié)合工作實際,談自己的疑惑、體會或是經(jīng)驗。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言,有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實際談自己的經(jīng)驗,有的談出了自己工作中的疑惑或不解,還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業(yè)讓學(xué)員之間,學(xué)員與專家之間進行心與心的交流,在交流中深入研討,在交流中解決實際工作中的問題,在交流中也讓我開拓視野、增長見識、豐富知識。同行們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧,讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出來看到了周圍世界的精彩。

  三、點評——各出高招,互相學(xué)習(xí)

  點評給我們提供了一個很好的交流、借鑒的平臺,我們可以就教學(xué)中碰到的問題與同行們進行探討;也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計、課后反思、論文、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客、留言給專家、有經(jīng)驗的教師等多種形式進行解決。這讓我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的便利,讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進行交流學(xué)科經(jīng)驗,而是能和全省各地的教師進行交流、合作、討論和學(xué)習(xí),并且能與專家進行直接溝通,從平臺學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。為我解決教學(xué)中的疑惑及實際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進的教學(xué)理念,借鑒到了一些好的教學(xué)方法。

  總之,我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認(rèn)識。在以后的時間里我將進一步消化所學(xué)知識,并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 13

  xx年11月18日,參加國培第七天,安排了兩個毫不相關(guān)的兩個內(nèi)容,上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫,下午是學(xué)前心理學(xué),都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。

  早上上課前,班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后,我想這個老師肯定是一位非常有個性的老師,但是又聽說用一兩分鐘就能為一個人畫簡單的畫像,特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時,這位老師很快用點、線、面畫了他的畫像,特別像,讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論,但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法,最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀,男女的體型特點,兒童、青年男女、老年男女的畫法,還有軀干畫法、人物組合等等,介紹到每一個時,都會讓我們動手畫,結(jié)果我前看看、后看看,對比一下,自己畫的還能看。最終有趣的.事情就是中間休息的時候,很多老師都圍著楊老師給自己畫像,讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想,但是挨不到啊)!中午聽完課之后,我感覺無論哪一個人都會有自己存在的價值,都有過人的地方,每一個人都值得自己去學(xué)習(xí)!

  下午,一個頭戴帽子的青年教師步入教室,開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座,本來就是很枯燥的內(nèi)容,但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時候的藝術(shù)教育是很有必要的,因為從心理學(xué)的角度去看,是在開發(fā)右腦,看似無關(guān),其實有很大的促進作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點,會說沒有邊際、不是事實、沒有發(fā)生的事情,這是他們成長路上的典型特點,我才明白孩子們有時候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,這是正常的,也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時候,一定要適當(dāng)引導(dǎo),而不是眉毛胡子一把抓完全否定,暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要,同時要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí),才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的認(rèn)識,不能強制孩子糾正,要做到適當(dāng)調(diào)整,否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長,或者是老師,都不要過于約束孩子,否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展,不易擁有良好的人際關(guān)系,影響孩子的闖勁。

  一天的培訓(xùn),不是很累,但卻有收獲!

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 14

  校級教師培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,對于提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校發(fā)展具有重要作用。近期,我參加了學(xué)校舉辦的校級教師培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我不僅收獲了新的教學(xué)理念和方法,也深感到了要成為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。

  這次培訓(xùn)開拓了我的教育視野,使我重新審視了自己在教學(xué)中的所作所為。首先,我明白了教育的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。不僅要教會學(xué)生學(xué)會知識,還要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。其次,我認(rèn)識到每個學(xué)生的差異性,要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行個性化教學(xué),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和潛能。這些理念的更新讓我深刻意識到,作為一名教師,我必須不斷學(xué)習(xí)和進步,不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。

  在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了許多多元教學(xué)方法,例如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和反轉(zhuǎn)課堂等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識,并增強他們的實際操作能力。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)這些方法的運用不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還提升了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。尤其是探究學(xué)習(xí)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的`能力,讓學(xué)生在探索中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。學(xué)習(xí)多元教學(xué)方法的重要性使我意識到,教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法,以滿足學(xué)生多樣化和個性化的學(xué)習(xí)需求。

  作為一名教師,除了掌握好教學(xué)方法外,還需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我了解到了教育教學(xué)的新動態(tài)和前沿理論,并學(xué)會了如何進行課程設(shè)計和評價教學(xué)效果。通過反思和研討,我認(rèn)識到課堂教學(xué)不能僅僅停留在知識的傳遞,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。同時,作為一名教師,還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)法律法規(guī),提高自己的職業(yè)道德和教育教學(xué)的倫理意識。這些培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)讓我明白,要成為一名優(yōu)秀的教育工作者,不僅要熱愛教育事業(yè),還要通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  校級教師培訓(xùn)的積極影響不僅體現(xiàn)在個人層面,也體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展層面。通過教師的專業(yè)提升,學(xué)校的教育教學(xué)水平得到了提升,教學(xué)質(zhì)量得到了保障,進而帶動了學(xué)校整體的發(fā)展。同時,教師也通過參與培訓(xùn),積極參與學(xué)校的教研活動和課題研究,不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)模式,豐富了學(xué)校的教學(xué)資源和內(nèi)涵建設(shè)。校級教師培訓(xùn)的積極影響使我認(rèn)識到,學(xué)校應(yīng)該重視教師培訓(xùn)工作,通過持續(xù)的培訓(xùn)活動來提高教師的教育教學(xué)能力,進一步推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  通過這次校級教師培訓(xùn),我深刻體會到了教師的職責(zé)和使命,同時也明確了自己的發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)開展校級教師培訓(xùn)活動,給更多的教師提供提升自身的機會,進一步推動學(xué)校的教育教學(xué)水平和整體發(fā)展。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 15

  教師培訓(xùn)是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,其中繼續(xù)教育是對教師持續(xù)發(fā)展的需要。在成功的專業(yè)發(fā)展道路上,教育對于教師的教化和指導(dǎo)的作用不可否認(rèn)。在這篇文章中,我想分享我在教師培訓(xùn)過程中所獲得的一些心得體會。

  在參與教師培訓(xùn)時,我發(fā)現(xiàn)最具價值的內(nèi)容是在課程中提供的實用技巧和策略。這些技能可以幫助我更好地掌控和組織教學(xué)計劃,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)課程的特點是有意識地激發(fā)參與感和調(diào)動創(chuàng)新思維,并且在培訓(xùn)實踐中發(fā)現(xiàn)適合、實用的方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)的積極性。

  在教師培訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)有一些培訓(xùn)師和其他學(xué)員分享了自己掌握的.知識,這使我感到很受鼓舞。在這個培訓(xùn)課程中,我們分享了許多關(guān)于教育方面的問題和挑戰(zhàn),我意識到我不是唯一一個在追求最佳教育實踐的路徑的教育者。分享經(jīng)驗可以把我?guī)Ы恍┕缠Q的教育實踐中。這使我更有動力去嘗試和改進,尋求最佳方法來支持我的學(xué)生。

  在教師培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)交互式的培訓(xùn)模式是特別有幫助的。這種模式可以鼓勵學(xué)員在眾多的教學(xué)場景中參與其中,使之更容易理解和接受新的知識,并且在師生之間建立 面對面的聯(lián)系。通過清晰的框架和豐富的討論,學(xué)員可以更好地理解教育實踐中的問題和挑戰(zhàn),并且發(fā)現(xiàn)自身在這些方面的潛力與局限性,也為面試培訓(xùn)做好了心理備考。

  在我參與教師培訓(xùn)過程中,我獲得了許多有價值的經(jīng)驗和技能,并且在課程組織和教學(xué)實踐中感受到了積極的變化。教師培訓(xùn)具有培訓(xùn)學(xué)員教育技能、提高學(xué)員的思考能力和促進自我提升理念的特殊意義。尤其在發(fā)展教育領(lǐng)域的最新技能和方式上,教師培訓(xùn)必須保持跟上步伐,以幫助教師在日益從嚴(yán)的教學(xué)中嶄露頭角。

  教師培訓(xùn)收獲心得體會 16

  逝者如斯,轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了,短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會。

  新教師培訓(xùn)期間,我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程:我這樣當(dāng)老師――我思我行我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長》、中山市教師進修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師,你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座,這些講座教會我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,當(dāng)一名合格的教師,如何健康地成長為一名優(yōu)秀的教師,我們要教好每一堂課,關(guān)愛每一個學(xué)生,在學(xué)習(xí)中成長,保持身心健康,我們還學(xué)會了調(diào)節(jié)身心的方法。

  華師中山附小的黃老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo),分析了語文學(xué)科的特點,尤其強調(diào)了閱讀教學(xué)的方法,在教師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議。古老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心,形美以感目,音美以感耳”。漢字是中國語文的`載體,讓語文教學(xué)具有豐腴之美、靈動之美、愉悅之美。

  黃老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點、教學(xué)方式等,使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢,對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。

  賈老師的《知心導(dǎo)行新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”,使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實踐依據(jù),提高了管理能力。周老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解,李老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息,并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。

  新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理,涉及了各個層面的內(nèi)容,為新教師轉(zhuǎn)變角色,踏上成功路鋪好了墊腳石。然而,金無赤足,新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美,下面我提一些小建議,我覺得實踐不夠,學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗的一線小學(xué)教師來給我們上課,但是有些問題仍然是抽象的,為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀,聽聽課,這樣更接近真實的情境,使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機會更好,這樣能暴露一些新教師的共性問題,大家一起來想辦法解決,這樣收到的效果更具體更實在。

  感謝新教師培訓(xùn),它是我們在教師生涯上邁出的第一步,希望大家越走越好!

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