新編教師培訓(xùn)心得體會8篇
當(dāng)我們有一些感想時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的新編教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。
新編教師培訓(xùn)心得體會1
20xx年x月xx日下午2:00~5:00,xx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了20xx年春季xx版高中英語教材線上培訓(xùn),這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
首先,xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題,分享了來自一線老師的建議和案例,我們收獲頗豐,決定學(xué)以致用。其次,xx教授要求做文本分析,要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義,才能吸引學(xué)生。最后,xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計的問題,指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題,以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問的'藝術(shù),講解很到位,接地氣兒。
感謝這180分鐘的邂逅,它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采,感謝這180分鐘的相識,讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力,這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā),停課不停學(xué),在家更要學(xué),教材培訓(xùn)搭平臺,專業(yè)引領(lǐng)促成長。
三位教授的傾囊奉獻(xiàn),理論聯(lián)系實際,分享典型案例的設(shè)計,操作性強,讓老師們面對教材心中有數(shù),為老師們使用,解讀,挖掘教材作出了示范,極具有教學(xué)指導(dǎo)意義,更加強化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體,讓學(xué)生參與老師們的課堂中去,活躍思維,活躍課堂。
三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀,教學(xué)設(shè)計和課堂提問的藝術(shù),實效進(jìn)行了詳細(xì)的分析,更有針對性,給老師們的上課指明了方向,注入了活力,讓老師們學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所感,學(xué)有所悟,將學(xué)到的教育理論自覺地運用到教學(xué)實踐中去。
有幸搭乘xx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列,讓我們在這里播種,耕耘,思維得到碰撞,收獲和成長,疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí),提升的熱情。
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,老師們靜心聆聽,聚精會神地邊聽,邊做筆記,邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn),老師們表示將學(xué)到的新的教育理念,教育方法,內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,應(yīng)用到以后的英語教育實踐中,為xx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力。
新編教師培訓(xùn)心得體會2
一、關(guān)注生活
生活與教育、教育與生活,由來已久,二者應(yīng)是密不可分的。可是,現(xiàn)實中的現(xiàn)象是:我們的教育越來越變得“為教育而教育”,我們的孩子也變得越來越失去生活的樂趣。值得慶幸的是,我們的專家、學(xué)者以及幼教一線的工作者都意識到了這個問題,因此才有了“回歸幼兒生活”的思潮。
幼兒園的課程只有來自幼兒的生活,才是讓幼兒感興趣的,也只有回歸到幼兒的生活,才是有意義的。通過課程,再現(xiàn)了幼兒的生活,教師引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題又解決問題,這一過程不但提高了幼兒動手動腦的能力,而且還讓幼兒變得更加自信。而這些品質(zhì)和能力,又為他們以后更好的生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、敬重文化
“教育的過程,就是一個使人文化化的過程,就是一個使自然意義上的人成長為文化意義上的人的過程!泵總人剛出生的時候,只有基本的生存需要,只知道吃喝拉撒睡,而只有這些技能顯然是不能在社會上立足的,我們還需要學(xué)習(xí)掌握各種文化知識。這種學(xué)習(xí)不是從上幼兒園才開始的,在這個科技日益發(fā)達(dá)、各種信息紛至沓來的時代,它貫穿于人的一生。但是,幼兒期是人一生發(fā)展的重要時期,在這個時期引導(dǎo)幼兒探尋文化、感受文化、創(chuàng)造文化將是十分必要和重要的一件事情。
三、倡導(dǎo)行動
正如蒙臺梭利講的那樣“我聽到了,但隨后就忘了;我看到了,也就記得了;我做了,我就理解了.”幼兒正是用自己的雙手,用自己的行動來探索、發(fā)現(xiàn)整個世界的'。通過行動,孩子們體驗到了自己的力量,感受到了自己的進(jìn)步與成長,最終形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
放手讓孩子做事,允許幼兒做錯事,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子學(xué)做事,在現(xiàn)在這個社會有著現(xiàn)實的意義。很多家長,包括老師,出于各種目的(“愛”孩子、怕麻煩等)不肯讓幼兒自己去做一些事情,其實這樣不但無情的剝奪了孩子發(fā)展的機(jī)會,也同時剝奪了孩子的自尊。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是我們成人沒有把幼兒看做是一個獨立的等待成長的人,而是當(dāng)成了我們的附屬品。讓孩子動手吧,讓孩子行動吧,只有讓他們不斷的活動,不斷的忙碌,他們才能不斷地探索、不斷的發(fā)展。
四、鼓勵表現(xiàn)
幼兒的表現(xiàn)途徑有很多:語言的、肢體的、手工的、繪畫的,甚至哭鬧都是幼兒情感的表達(dá)方式。但是幼兒的能力畢竟有限,很多時候不能正確表達(dá)自己的想法,這就需要成人有足夠的耐心去傾聽幼兒,有足夠的愛心卻感受幼兒,有足夠的智慧去幫助幼兒,使每個幼兒都敢于表現(xiàn),樂于表現(xiàn),在表現(xiàn)中更加自信。
孩子都是愛表現(xiàn)的,但是孩子的表現(xiàn)離不開成人尤其是教師的鼓勵。
敏感的幼兒對教師的一言一行,甚至一個眼神都能察覺到并且感受到,教師對幼兒的態(tài)度直接影響到幼兒自信心的建立。因此,對幼兒的表現(xiàn),我們都要及時的給予肯定和鼓勵。
五、力求整合
我們的課程曾經(jīng)被人為地分成了語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等科目,我們也曾在語言課上教幼兒背兒歌,在數(shù)學(xué)課上教幼兒學(xué)數(shù)的分合,在音樂課上唱歌,在美術(shù)課上畫畫等。但是,我們忽略了,幼兒的學(xué)習(xí)是整體的,他們吸收性心智讓他們不會有選擇的去學(xué)習(xí)而是全盤吸收。因此,我們現(xiàn)在的很多活動都模糊了界限,在一個活動中,孩子們可能即聽了故事,又欣賞了歌曲,還操作了材料、畫了圖畫等。這類活動充分調(diào)動了幼兒的各種感官,讓孩子們從各個角度、各個層次去感受活動的精髓,對幼兒的能力和智力的發(fā)展具有十分積極的作用。
但是,整合課程做為重要的課程改革,必須取得家長的認(rèn)同和支持。只有這樣,家長才有可能不去質(zhì)疑教師的教學(xué)水平,而是帶幼兒利用各種機(jī)會去探索與主題有關(guān)的活動,觀察孩子在活動過程中不斷豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及創(chuàng)造性表現(xiàn),甚至為主題活動做力所能及的事,如收集準(zhǔn)備各種資料,給予孩子有關(guān)知識方面的準(zhǔn)備,以及發(fā)揮自己的特長參與某些教育活動等。
以上就是我在學(xué)習(xí)新教材、新理念方面的一些體會,還很幼稚、很不成熟,希望能與各位家長一同學(xué)習(xí),并真誠的希望能聽到你們意見和要求。
新編教師培訓(xùn)心得體會3
“吾將上下而求索”一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,路漫漫其修遠(yuǎn)兮。并不斷的完善它把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
給我體會很深,從年日開始我參加了歷時10多天的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)。教育技術(shù)能力得到很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的機(jī)會,因此在培訓(xùn)過程中,一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時指導(dǎo),班主任劉強老師的關(guān)愛,加上自己努力,取得了91.59分的好成績,此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我心得體會總結(jié)如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,學(xué)高為師。教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的'問題。同時,也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
教學(xué)經(jīng)驗,這次給我培訓(xùn)的老師。專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的經(jīng)過他耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)。解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。培訓(xùn)期間,老師們組織我分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例......
新編教師培訓(xùn)心得體會4
通過參加這次短期培訓(xùn),我開了眼界,學(xué)到了很多東西。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中,熊勇老師和羅程老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師要為人師表、身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的'、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。通過看羅程老師和他的同學(xué)們的活動視頻以及剪影,我看到了作為一名班主任的榮耀和師生之間也有的“天倫之樂”。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在培訓(xùn)過程中,熊勇老師反復(fù)強調(diào)了“三品”、“四德”,要求我們做一個有個性、有德性的優(yōu)秀教師。同時,就像趙琪老師說的,在新課程改革理念的指引下,新教師要正確認(rèn)識自我,做一個有靈性有智慧的老師,教師心中要時刻充滿愛和責(zé)任,心中要裝滿學(xué)生。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為新教師,我們要銘記這樣一句話:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。羅程老師告訴我們,要用角色意識經(jīng)營班級;用特色意識包裝班級;用文化意識熏陶班級;用包容和賞識意思呵護(hù)班級;用雕琢和整合意識打造班級。我想,正是羅程老師這些先進(jìn)的理念和方法才讓他的班級和學(xué)生如此優(yōu)秀。
在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,王顏欣老師給我們列的26條管好自己,管理班級和培養(yǎng)學(xué)生的方法,很值得我們新
教師細(xì)心品味和斟酌,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師都必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動指南
通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
3、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的'教學(xué)水平就不能少了這個環(huán)節(jié),即不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了,我們要用實際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實現(xiàn)自身價值。
學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,真心實意為他們著想?吹剿麄冞M(jìn)步要及時給予肯定和鼓勵,發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到朋友一樣,這就要求教師必須要有愛心,了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待。
新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)各自學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
教育是一種生活,一種期待,一項事業(yè),一種理想。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
新編教師培訓(xùn)心得體會5
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前,實施新課程改革,無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在:
一、加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。
在工作中積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格約束自已,規(guī)范自已的言行,堅決做到不利于學(xué)生身心健康的話不說,不利于學(xué)校發(fā)展,不利于學(xué)生身心健康的事不做。堅持不斷學(xué)習(xí)、看報、看新聞報到,及時了解國內(nèi)外的重大新聞。
二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
參加工作以來,對工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),以一種高度的責(zé)任心,責(zé)任感對待自已的工作。每學(xué)期幾乎都是擔(dān)任兩門課的教學(xué)工作,都是任勞任怨,毫無怨言的干好本職工作。在教學(xué)中,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,從不無故缺勤、曠課,上課從不遲到、不早退,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。認(rèn)真鉆研,挖掘教材,教學(xué)大綱,查閱各種教學(xué)資料,決不將任何問題帶入課堂,備好每一節(jié)課。上好每一堂課,上課認(rèn)真組織、認(rèn)真講解,面向全體學(xué)生,針對學(xué)生實際,因材施教,制定不同類型的思考題,練習(xí)題,讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。在教學(xué)中不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。時常聽其他老師講課,積極和其他老師交流經(jīng)驗,觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶,請有經(jīng)驗的教師聽自已的課,主動請他們指出自已的不足,不斷提高自已教育教學(xué)水平。在教學(xué)中,不斷解放思想,將新的教育理念、教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中去。結(jié)合學(xué)生實際,我在教學(xué)中做到了觀念不斷更新,方法不斷靈活新穎。
三、用心愛護(hù)學(xué)生。
在教育教學(xué)中,圍繞著“一切為了學(xué)生”,“為了學(xué)生的一切”,“為了一切學(xué)生”一開展工作。平等、公正對待每一位學(xué)生。要求學(xué)生做到的,必須自己先做到,嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,自己以身長作則。如:上課不允許學(xué)生遲到,每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實遲到情況,上課提前5分鐘候課,學(xué)生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病,養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣;要求學(xué)生跑操跑整齊,對生病的學(xué)生更加關(guān)心,體貼,親自送醫(yī)院檢查,治療,并派人守護(hù),使學(xué)生感受到了家的溫暖,更加安心的學(xué)習(xí)。
對個別學(xué)生違反紀(jì)律,不是一味的責(zé)備求全,大動肝火,亂批一通,一棍子打死,而是允許學(xué)生犯錯誤,允許學(xué)生有改錯的機(jī)會,對學(xué)生動之以情,曉之以理,做耐心細(xì)致的做思想工作,使學(xué)生主動認(rèn)識到違犯紀(jì)律的嚴(yán)重性,自覺改正錯誤,通過對學(xué)生的思想教育和習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生養(yǎng)成了服從管理,助人為樂的好思想,班興我榮,班衰我恥的好觀念,我為人人,人人為我,集體利益為于一切的好作風(fēng)。在管理學(xué)生中,主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系,及時溝通情況,對違紀(jì)學(xué)生的`家長不訓(xùn)斥、指責(zé),認(rèn)真聽取意見和建議,爭取家長的理解、支持、配合,共同做好學(xué)生的思想工作,使每一位學(xué)生都能健康的成長。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表。
在教育教學(xué)中,尊重每一位同志,戒驕戒燥,虛心學(xué)習(xí)每一位老師的長處,和其他老師經(jīng)常溝通知識信息,教育信息,學(xué)生信息,團(tuán)結(jié)共同提高,共同進(jìn)步。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,愛護(hù)學(xué)校的公共財產(chǎn),在各種活動中,注意自已的言行,維護(hù)學(xué)校的榮譽和形象。在市場經(jīng)濟(jì)的今天,不斷加強自身修養(yǎng),樹立正確的人生觀、世界觀,堅守高尚情操,自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為端正、廉潔,決不以職謀私,自覺抵制金錢欲望的誘惑,盡職盡責(zé)的教好每一位學(xué)生,決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件,對待工作精益求精,堅持備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)實踐中,不斷加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),堅持創(chuàng)新與繼承同行,不斷磨練自已,做到堅持不懈,與教育實踐相結(jié)合,使自已的師德修養(yǎng)不斷完善、提高。
總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),樹立科學(xué)的教育理念,做到愛職業(yè),樂奉獻(xiàn),真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新編教師培訓(xùn)心得體會6
在本次培訓(xùn)中,教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)、小學(xué)語文教師培訓(xùn)兩個方面。兩位講師為我們在炎炎夏日獻(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,不僅為我們帶來了難得的培訓(xùn)課程,更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法。
在25日的班主任培訓(xùn)中,“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長的杰出代表,來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張老師的講解中,我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),面對“后進(jìn)生”,張老師巧妙的運用各種方式進(jìn)行“改造”,讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長欣慰的進(jìn)步生!看到張老師的案例,我深有感觸,因為我自己的班級就有這樣一位過于“活潑”的孩子,剛剛接手現(xiàn)在的班級時,我對自己班級的情況并不是很樂觀,孩子們接觸過太多老師,因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少,面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的,尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生,我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后,我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,不再沉默、不再一個人獨來獨往、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點一滴的進(jìn)步,我知道自己的付出沒有白費!
張老師對于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對于我們來說好似“及時雨”,對于這些孩子的'改變,不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,只有足夠了解學(xué)生你才能“對癥下藥”,真正找到孩子的“病癥”。
之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來進(jìn)行講解?吹竭@一主題我有些迷茫,我們是已經(jīng)成為班主任的老師,怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢?可在認(rèn)真聆聽完張老師的講解以后,我發(fā)現(xiàn),我可能真的“不會”做班主任。我們對于班主任工作的認(rèn)識,大多是大學(xué)時從課本上學(xué)習(xí)到的,可是紙上得來終覺淺,這樣的理論知識需要經(jīng)過大量的實踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。
新編教師培訓(xùn)心得體會7
7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動,三天的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,實用性強,讓我受益匪淺,專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我,引領(lǐng)著我。
其中北京人大附中特級教師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師,靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例,號召大家以優(yōu)秀教師為榜樣,弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì),努力成長為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則,率先垂范的精神,被優(yōu)秀教師們的'一片赤誠之心所感動,他們高尚的人格魅力,崇高的師德,讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命,并立志在接下來的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用,不斷實踐反思,腳踏實地,不忘初心,走好教書育人的每一步。
新編教師培訓(xùn)心得體會8
帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待與責(zé)任,我有幸參加了心理健康的培訓(xùn),不僅有理論的學(xué)習(xí),充實我們的大腦,同時還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升,真是感受頗深,受益匪淺。
感受一:認(rèn)識心理健康重要,促發(fā)展。
通過本次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性。我認(rèn)為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
感受二:提高自身素質(zhì),助成長通過培訓(xùn),自身有了提高。
我對心理調(diào)適的技能,提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個別典型的案例的分析學(xué)習(xí),對認(rèn)識與識別心理異,F(xiàn)象有了認(rèn)識,而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步,知識爆炸的今天,人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。
大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的組成部分,對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是,大學(xué)生作為一個特殊的社會群體,本身存在著許多特殊的問題,如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題,對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題,理想與現(xiàn)實的沖突問題,人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。種種心理壓力積壓在一起,久而久之,會造成心理上的障礙。作為天子嬌子,心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此,在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,及時為學(xué)生疏通心里,排解壓力,指引方向的作用。
那么作為一個非專業(yè)人員,我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾D,以下有三項基本原則:
其一,心理與社會環(huán)境是否趨于一致。
其二,心理與行為行動是否趨于一致。
其三、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒,那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),時間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重,最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的`表現(xiàn)形式也多種多樣,主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài),顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展,因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手:
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移,心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受,越來越多的大專院校,甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突,排解心中憂難,開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己,有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時,就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
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