讀書月心得體會(huì)（通用21篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家收集的讀書月心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
讀書月心得體會(huì) 篇1
4月份，春宇幼兒園發(fā)起幼兒家長(zhǎng)讀書月的主題活動(dòng)。通過與幼兒園的緊密配合，我們?cè)诩曳e極與王宇欣展開閱讀，充分體會(huì)到了親子閱讀的樂趣，并看到了這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生的積極效果。下面，就本次主題活動(dòng)談?wù)勎覀兗议L(zhǎng)的一些體會(huì)和心得。
首先，我們家長(zhǎng)學(xué)到了有益的親子閱讀方法。我相信，和我們一樣，很多家長(zhǎng)平時(shí)已經(jīng)在家與自己的小寶寶進(jìn)行各種閱讀。但是，未必所有的家長(zhǎng)都知道怎樣才能讓孩子的閱讀獲得更好的效果，即閱讀輔導(dǎo)方法。很多時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)的改變，可以使孩子的閱讀效果變得很不一樣。而大部分家長(zhǎng)平時(shí)工作很忙，很少有時(shí)間能自己學(xué)習(xí)幫助孩子閱讀的方法。
在整個(gè)主題活動(dòng)期間，春宇幼兒園定期地通過短信給家長(zhǎng)推薦了多種方法，以更好地達(dá)到親子閱讀效果。其中的好多閱讀方法，確實(shí)非常有幫助。例如，幼兒園所推薦的利用圖片、道具來幫助寶寶加深理解故事情節(jié)及不同事物的特點(diǎn)（猴子的聰明，豬的懶惰，狐貍的狡猾等等），在實(shí)踐中寶寶的`閱讀從枯草變得直觀，使閱讀更有樂趣。而所建議的誘導(dǎo)式閱讀方法，則很有助于激發(fā)寶寶的主動(dòng)思考能力和想象能力�；谠摻ㄗh，我們?cè)陂喿x時(shí)，在某個(gè)時(shí)刻停下來，先讓王宇欣自己試著推測(cè)接下來的故事情節(jié)并講述，然后再繼續(xù)閱讀原文。事后，我們會(huì)請(qǐng)王宇欣解釋為什么自己會(huì)有這種推測(cè)。從一些點(diǎn)滴的變化中，我們覺得這種誘導(dǎo)啟發(fā)式的閱讀能使孩子更有想象的興趣和能力。
其次，閱讀的內(nèi)容對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)很有幫助。閱讀活動(dòng)開始之初，我們就從網(wǎng)上精心挑選了一套圖書，是湖南少年兒童出版社出版的﹤青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事﹥（作者為荷蘭作家馬克斯。維爾修思）。該套叢書共12冊(cè)，每?jī)?cè)以一個(gè)小故事的形式反映一個(gè)主題，如學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難、學(xué)會(huì)珍惜友誼、學(xué)會(huì)讓自己快樂等等。每個(gè)故事結(jié)束后，書中還有幾個(gè)小問題供寶寶思考，并有一個(gè)主題供親子討論。我們一般是在晚上睡覺前陪王宇欣閱讀，在閱讀過程中，她顯然對(duì)故事中關(guān)于熱愛生活、讓自己快樂、關(guān)愛他人、珍惜友誼等情節(jié)與主題很感興趣。雖然不知道她能從中領(lǐng)悟多少，但能感覺到每次讀完一個(gè)新故事后，王宇欣在一段時(shí)間內(nèi)一直在回顧故事中的情節(jié)。如看到媽媽咳嗽時(shí)，或說要關(guān)愛媽媽，晚上睡覺時(shí)，會(huì)說“我很勇敢，睡覺不要媽媽陪”，而且很多時(shí)候真的能做到獨(dú)自入睡，等等。此類例子，還能舉出不少。難以想象，簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)能在寶寶的心中產(chǎn)生如此大的影響，我們做父母的感到很欣喜。以后，我們會(huì)將這樣的親子閱讀活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的！
最后，共同的閱讀大大增進(jìn)了親子的感情。以前，在出差幾天后回到家時(shí)，能感到王宇欣在感情上會(huì)對(duì)爸爸有所疏遠(yuǎn)。但是在4月份，通過利用在家的時(shí)間進(jìn)行親子閱讀，明顯感到有助于拉近王宇欣與爸爸的感情。我們能感覺到，除了喜歡書中的故事情節(jié)、人物等，孩子對(duì)于這種與爸爸媽媽一起親近的時(shí)間也非常享受�？吹綄殞氝@么喜歡和我們玩、依戀爸爸媽媽，我們覺得這是她給我們的最大回報(bào)了。
總而言之，我們?nèi)叶颊J(rèn)為幼兒園組織的本次閱讀活動(dòng)從各方面將都很有意義，我們希望能有更多此類活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們覺得我們對(duì)幼兒園活動(dòng)的配合還有待提高，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)與院方的溝通與配合，讓王宇欣在春宇幼兒園期間的生活既多彩，又充實(shí)。衷心地對(duì)春宇幼兒園及小3班全體教師的付出表示感謝！
讀書月心得體會(huì) 篇2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀完這本書，使我深刻認(rèn)識(shí)到愛的教育。到巴學(xué)園做的第一件事情，是校長(zhǎng)等媽媽走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽�！比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝�麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”
校長(zhǎng)的一上午4個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了，但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”。校長(zhǎng)很容易了解了孩子們的想法，達(dá)到溝通的目的。在孩子的眼里，世界的一切是那么美麗、純潔，可是他們眼里的世界與我們成人的世界又是那么的不同，如果我們不能耐心、認(rèn)真的傾聽他們的心聲，會(huì)很難理解、走進(jìn)他們純真、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲，也是一種愛。我想作為一名中青年教師，應(yīng)該先學(xué)會(huì)愛學(xué)生，愛能撕去原先罩在教師身上的“師道尊嚴(yán)”的面紗，能夠讓老師蹲下身來與學(xué)生平等對(duì)話，以孩子的眼光看問題、看世界，使得孩子變得樂于學(xué)習(xí)。
愛自己的學(xué)校，愛自己的學(xué)生，在愛中體會(huì)教育的詩意。
我認(rèn)為這“山的味道和海的味道”也體現(xiàn)了一種平等的教育。在巴學(xué)園的這五十多個(gè)孩子，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的。但正是有了小林校長(zhǎng)這“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來。無論多好的飯菜，無論多差的飯菜，只要有“山的味道和海的味道”，就使孩子們可以驕傲自信的坐在餐桌前用餐。蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過，“請(qǐng)你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個(gè)親近的人（如教師、父母）的時(shí)候，他的'痛苦心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡�！泵恳粋�(gè)人在感情上受到傷害時(shí)，往往會(huì)留下不同程度的“傷痕”。愛學(xué)生就必須公平地對(duì)待所有學(xué)生，必須對(duì)學(xué)生一視同仁，把每個(gè)學(xué)生都看作自己的孩子，讓每個(gè)孩子都能享受到教師的陽光雨露。因此，我們平時(shí)一定要多注意教育方法和方式，在教學(xué)過程中不斷發(fā)揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人。
自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長(zhǎng)，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長(zhǎng)、自然地成長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育，茶話會(huì)是教育，學(xué)種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育；音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，
要讓孩子在陽光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng)，這是自然的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。
陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”，即解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴，解放兒童的空間，解放兒童的時(shí)間，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)、自由權(quán)還給學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生自己去主動(dòng)參與、主動(dòng)體驗(yàn)、，主動(dòng)創(chuàng)造。把較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)了學(xué)生思維，為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)。身體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員；而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學(xué)家；到學(xué)校第一天就給校長(zhǎng)說了4個(gè)小時(shí)話的小豆豆則成了電視主持人和社會(huì)活動(dòng)家。
小豆豆把錢包掉到廁所，于是她找來一把長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子開始掏糞池，上課鈴響了，小豆豆沒有停下手中的活，污物堆積如山，錢包仍沒找到，校長(zhǎng)走過來象朋友一樣問小豆豆在干什么，校長(zhǎng)說“找完了，把這些全部放回去”雖然把“小山”放回糞池并不難，但水已經(jīng)滲透到地里，小豆豆只好把滲透水份的泥土一起鏟進(jìn)糞池，因?yàn)樗宄ｉL(zhǎng)知道她是一個(gè)好孩子。盡管小豆豆丟了錢包，但她非�？鞓�，因?yàn)樗龔臎]有一個(gè)人做過這么大的工程。如果這事不是在巴學(xué)園小豆豆又會(huì)被怎么看？不得而知。我想反正不會(huì)被認(rèn)為“你是個(gè)好孩子”吧。在我們每個(gè)老師的班中都有所謂的后進(jìn)生，我相信只要我們都能理解他們、包容他們，幫助他們，他們也會(huì)是小豆豆一樣的“好孩子”的。
尊重每一位孩子。尊重孩子不僅在課上，在生活中各個(gè)方面。我們學(xué)校是一個(gè)特殊的群體，學(xué)生們大部分都是務(wù)工子女，家人沒有時(shí)間或是沒有能力在學(xué)習(xí)和做人方面教育他們。
讀書月心得體會(huì) 篇3
4月，是我們新密市新世紀(jì)學(xué)校的讀書月，我是一個(gè)非常愛閱讀的女孩，每次下課，我就會(huì)拿出一本書看。借此，我要向大家推薦一本書——《淘氣包馬小跳》。我之所以喜歡這本書，是因?yàn)檫@本書內(nèi)容很有趣，讓人一看就會(huì)笑起來，還有一個(gè)原因就是我喜歡里面的人物，讓我給你說說都是誰吧！
一個(gè)是嘴巴大得像河馬的張達(dá)，他說話結(jié)巴，吵架會(huì)輸，打架會(huì)贏，是個(gè)體育全才；一個(gè)是挺著肚子走路像企鵝的唐飛，他貪吃，整日懶洋洋的，頭腦卻像他當(dāng)董事長(zhǎng)的爸爸一樣精明；一個(gè)是說十筐話有九筐話都是廢話，樣子像猴子的毛超；天真媽媽、笨女孩安琪兒、貪玩老爸、漂亮女孩夏林果……都是我喜歡的人物。
這本書還很搞笑，比如《四個(gè)調(diào)皮蛋》中毛超說的'廢話，他罵那些帥氣的男孩就說：“你帥你帥，頭頂一窩白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，自以為是東方不敗，其實(shí)是衰神二代�！焙眯Π桑镞呥�有很多笑話呢！
哈哈，好看吧！如果你愛上閱讀了，你就也會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書是件很快樂的事。
讀書月心得體會(huì) 篇4
隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷深入，實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)展創(chuàng)新教育、各地“減負(fù)”的相關(guān)規(guī)定紛紛出臺(tái)，如雙休日、寒暑假不得給學(xué)生補(bǔ)課等。學(xué)生在校的時(shí)間相對(duì)縮短了，這不僅減掉了他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還把教師從繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)中解脫出來了，教師的業(yè)余自主時(shí)間也增多了。可一到雙休日、寒暑假等業(yè)余時(shí)間，不少教師都感到空虛、沒事做。于是，有的教師出入茶館玩麻將、斗地主，有的出入歌廳唱歌、跳舞，有的上網(wǎng)玩電子游戲，等等。真正能利用這些時(shí)間靜下心來讀書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人卻很少，學(xué)校圖書館門可羅雀，里面的圖書布滿了灰塵。
怎樣才能把教師從茶館、歌廳等娛樂場(chǎng)所吸引到圖書館來呢？我思來想去，仍沒有萬全之策。
一天，我和往日一樣，靜下心來批閱學(xué)生的日記，一篇題為《我的讀書生活》的日記吸引了我：“爸爸為了讓我多讀書，把平時(shí)給我的零花錢變成了書，把每年的‘壓歲錢’變成了‘壓歲書’，平時(shí)給我的獎(jiǎng)勵(lì)也由現(xiàn)金變成了課外書籍了。為了讓我有空就實(shí)實(shí)在在地讀書，爸爸規(guī)定，每周必須寫一篇以上的讀書心得，并經(jīng)常指定書中的篇目叫我寫讀后感。這樣，我讀書就不能裝模作樣了，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真去讀，才能寫出心得來。久而久之，我的寫作水平得到了大幅度的提高，知識(shí)也豐富多了。嘗到了讀書的甜頭，現(xiàn)在，我能主動(dòng)去閱讀了，有點(diǎn)兒變成讀書迷了……”讀完這個(gè)學(xué)生的日記，我在思考，以往學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)教師的.都是實(shí)物或現(xiàn)金，為何不變成獎(jiǎng)勵(lì)書籍呢？我何不制定出一套教師讀書、研究的獎(jiǎng)勵(lì)措施來呢？
有了這個(gè)想法后，我馬上和行政班子成員商討，很快，學(xué)校構(gòu)建書香校園文化的措施便出臺(tái)了。措施規(guī)定，每年3月為學(xué)校“讀書月”（這時(shí)剛開學(xué)不久，便于開個(gè)好頭）。在這一個(gè)月里，學(xué)校將開展朗誦比賽、新書推介、讀書心得展示等豐富多彩的讀書活動(dòng)。并規(guī)定，從這一個(gè)月起，教師每個(gè)月必須到圖書室借閱一本書，或在家中閱讀，或在學(xué)校閱讀，并交上至少兩篇讀書筆記或讀書心得，學(xué)校會(huì)根據(jù)文章質(zhì)量評(píng)定等級(jí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。班主任在班上學(xué)生中也要開展相應(yīng)的讀書活動(dòng)。
開始時(shí)，為完成任務(wù)，教師們開始讀書并寫心得體會(huì)了，可到后來，一些教師鉆制度的空子，平時(shí)把書借回去，根本不讀，到時(shí)在網(wǎng)上下載一兩篇文章或抄襲他人的心得湊數(shù)。我眉頭一皺，思考對(duì)策，一是到交心得體會(huì)的前幾天，將學(xué)校微機(jī)室關(guān)閉，杜絕下載現(xiàn)象的發(fā)生；二是如果發(fā)現(xiàn)教師下載的文章，就將它和網(wǎng)絡(luò)上的文章張貼出來，進(jìn)行對(duì)比曝光；三是在獎(jiǎng)勵(lì)讀書的同時(shí)，制定了必要的懲戒措施；四是規(guī)定年度考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等得有相關(guān)文章發(fā)表或交流……漸漸地，認(rèn)真讀書的教師多了，搞教學(xué)研究的教師多了，發(fā)表文章的教師多了。后來，學(xué)校文學(xué)社、班級(jí)小報(bào)也應(yīng)運(yùn)而生了。
看到學(xué)校圖書室由門可羅雀變成門庭若市，我開心地笑了。
讀書月心得體會(huì) 篇5
課文中蕭紅的《小城三月》這部作品，反復(fù)讀了幾遍，每讀一遍，心里都會(huì)有莫名的失落，從初讀時(shí)的隱約的傷感，到最后似乎變得有一些沉靜，就像許多外國小說一樣，被時(shí)代背景所壓迫，深深的無奈，人性想要掙脫枷鎖觸碰美好時(shí)卻友被巨大的壓力所牢籠住。
終是被時(shí)代所絆住，悲劇收?qǐng)�，外國小說屠格涅夫的《貴族之家》、艾米莉·簡(jiǎn)·勃朗特的《呼嘯山莊》就類似這樣，不過不同的是蕭紅作家的敘述方式以及各自的社會(huì)背景，作者那小孩般的平靜的敘述，似乎沒有很重的悲憫氣息，就像對(duì)于這個(gè)悲劇的最終的形成，似乎是早就注定的，它在那個(gè)陳舊、封閉、黑暗的社會(huì)里也許不過是那許多不幸里的千分之一，在一個(gè)沒有愛情的時(shí)代，婚姻只是一種人們習(xí)慣了的應(yīng)有的無需任何感情來作為其根基的形式，只是那俗語所謂“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”，是“父母之命，媒妁之言”，正是這些舊社會(huì)遺留下來的所謂倫理道德，阻攔了我們的女主人公追求其自身真正的幸福的道路，而在一種接受了新的思想的影響后，想要擺脫卻又無力擺脫舊的思想的左右，想要追求卻又不敢追求真正愛情的悲哀中無從選擇而最終凄楚的死亡。
她的死正是一個(gè)時(shí)代的悲哀，一個(gè)東方女性的愛情悲劇。別林斯基說：“內(nèi)容越是平淡無奇，越能顯出作者的才能過人”，在這個(gè)故事里，一切都顯得那么平淡，所有的情節(jié)仿佛司空見慣，就像你自己身邊的生活，它沒有像偵探小說里那樣扣人心弦的故事情節(jié)，它所有的那么簡(jiǎn)單，逛街，聊天，家庭的小小的音樂會(huì)，或是元宵節(jié)里的花燈，你感受到的故事是那么平常，但也正是在這么平常的生活里，這樣的悲劇不斷的上演，生活在歲月的年輪里剝蝕著它的華美的色澤，也剝落了幸福和快樂。
翠姨她是這么樣一個(gè)細(xì)致的女人，當(dāng)她那般想要買到那么一雙絨繩鞋而終究不能如愿以償時(shí)，她悲涼的感嘆：“我的命，不會(huì)好的�！弊髡哂靡浑p買不到的絨鞋做道具，巧妙地暗示了主人公的悲劇命運(yùn)。生活的悄然流逝，讓這個(gè)最初單純可愛的少女對(duì)婚姻和命運(yùn)日漸恐懼，更增添了作品的凄楚和悲涼。蕭紅對(duì)翠姨很少做直接的心理描述，但她的追求、向往、痛苦、幻滅的心理歷程，我們都感同身受、歷歷在目。
在那個(gè)時(shí)代里沒有人理解她為什么死去了，甚至連她摯愛著的我的堂哥哥也不知道她為什么會(huì)孤寂的死去，那種典型的東方式的戀愛，深愛著對(duì)方，卻始終不肯說出，只是深埋在心底，直到最后帶去墳?zāi)�，翠姨就是這樣不自覺的覺醒者，她的苦惱、哀怨以及小心翼翼，無不打著時(shí)代的烙印。她只能“一個(gè)人站在短籬前面，向著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的哈爾濱市癡癡的望著”。即使和自己深愛的人單獨(dú)相處時(shí)，也是拘謹(jǐn)著，互相說一些言不由衷的空話，而且一聽到有人來，就趕緊慌亂地掩飾自己的窘態(tài)。只有在即將離開人世的彌留之際，四顧無人，才第一次失態(tài)的拉著愛人的手，“像要把心哭出來般”大哭�？墒撬牧α磕敲磫伪 Ｃ\(yùn)真的存在嗎？在這個(gè)世界里的某個(gè)角落，會(huì)有那么一種無形的力牽引我們走向天堂或者走向黑暗的深淵，她的那顆小小的心里滿足了，帶著那一點(diǎn)用她的生命換來的執(zhí)著，她苦笑著安靜地離開了，她或許去了天堂，那片圣潔的純白的地方，然而她究竟得到了什么，她的世界荒蕪一片，憂傷蔓延。
也許那些值得紀(jì)念的生命里曾經(jīng)確乎真實(shí)地快樂過，那些曾經(jīng)的相遇，曾經(jīng)在一起的日子，對(duì)她來說都是美麗的，正是為了這些美麗，她認(rèn)為那些付出值得，她總是把自己看得過于卑微，那些過于美好而幸福的生活在她的`眼里是奢侈的，于是她羨慕著‘我’的“讀過書”，她羨慕著那種在她認(rèn)為清白的出生，“她自覺地覺得自己的命運(yùn)不會(huì)好的”，這是怎樣的一種悲哀�。∷龥]有發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是有那么許多美麗的，她會(huì)沉靜而美麗地走路，會(huì)帶著一種平靜的感情講話，她甚至還會(huì)彈大正琴，會(huì)吹簫、吹笛子，她有著那么多女孩兒所沒有的，然而她的萬般的美麗也沒能讓她逃脫這世俗的厄運(yùn)，悲哀是早已醞釀著，她不能逃脫，沒有人逃脫。
就是這樣一個(gè)含情轉(zhuǎn)睇、顧盼生姿的婉約的女子，表面似乎不露聲色，而內(nèi)心卻時(shí)刻忍受著劇烈的痛苦，她忠于自己的愛情，不惜以生命獻(xiàn)祭。三月的原野綠了，作者用散文樣的筆調(diào)開始訴說，又用散文樣的筆調(diào)結(jié)束了這一段悲劇的生活，春天的命運(yùn)那么短，像極了翠姨她的那段短暫也許美麗過的生活。這“春”的背景，這么優(yōu)美而悲切，這種東方女性的悲劇，在她身后留給了人們更多的思索。
讀書月心得體會(huì) 篇6
單位的讀書活動(dòng)開展以來，自己在不知不覺中已讀過許多書籍，并寫出了讀書心得體會(huì)。現(xiàn)在駐足回首，感慨良多。
首先，真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說過的那句話的含義，"時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的"。自己平�？偸歉杏X很忙，但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候，總感覺沒時(shí)間去做。單位的讀書活動(dòng)讓我知道，只要自己努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己猶豫不決時(shí)，坐著發(fā)呆時(shí)，時(shí)間就已經(jīng)被我們無聲無息的浪費(fèi)掉了。
其次，感受到讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友。以前也讀過不少書，但都是隨著自己的喜好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會(huì)。由于單位的讀書活動(dòng)要求大家交流讀書心得體會(huì)，我就需要對(duì)自己要讀的書進(jìn)行慎重選擇。每月選出來的書都是對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)有幫助的書，在寫過讀書心得體會(huì)之后，更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。再次，對(duì)自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰動(dòng)了我的`奶酪》、《責(zé)任勝于能力》等書籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難創(chuàng)造性的開展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的積極主動(dòng)性的重要性。《顏氏家訓(xùn)》告訴了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動(dòng)。讀書活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。
第一，不管有沒有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。
第二，把自己從書籍中體會(huì)到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的能力。
第三，平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類的東西，可以使自己的知識(shí)面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能一直處于被動(dòng)狀態(tài)。
讀書月心得體會(huì) 篇7
最是書香能致遠(yuǎn)。為了培養(yǎng)幼兒從小“愛讀書、樂讀書、會(huì)讀書”的好習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”環(huán)境氛圍，我園將十二月定為幼兒園的讀書月。大二班結(jié)合園所要求，精心開展了一系列主題閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將讀書月活動(dòng)總結(jié)如下：
一、營造寬松氛圍，喜歡閱讀
1、增設(shè)小書房
為了讓孩子們喜歡閱讀，家人們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，紛紛在家里增設(shè)了小書房。有的選擇孩子們喜歡的顏色書柜，有的增添了孩子們喜歡的一些小繪本，還有的在家里空間不太大的條件下，選擇一個(gè)角落，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾本書，一個(gè)靠墊，卻變成孩子最喜歡的閱讀圣地，最開心的閱讀場(chǎng)所。
2、走進(jìn)繪本館
為了進(jìn)一步營造寬松愉悅的閱讀氛圍，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我讓家人們利用雙休日帶著孩子們走進(jìn)繪本館，在班級(jí)群視頻反饋中，當(dāng)我看到孩子們見到書籍后的那種欣喜與專注，非常感動(dòng)。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)的氛圍，是家庭和幼兒園所不能達(dá)到的。我希望，借著閱讀月這一活動(dòng)，讓更多的孩子走進(jìn)繪本館，喜歡上閱讀，走進(jìn)每一個(gè)優(yōu)美的繪本童話世界。
二：整合一切資源，愛上閱讀
1、阿笨貓書
阿笨貓書園內(nèi)每個(gè)班級(jí)都有，內(nèi)容健康向上，且富有童趣。因此，我們充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，讓孩子們從閱讀阿笨貓故事開始，不但有效增加孩子們的閱讀量，而且為阿笨貓故事的優(yōu)秀選拔奠定了基礎(chǔ)。
2、自制圖書
因條件有限，孩子們的圖書少之甚少，為了解決這一難題，我們有效利用家長(zhǎng)這一資源，充分發(fā)揮他們的聰明才智，通過親子制作的方式，用不同材料制作了很多富有創(chuàng)意的好圖書，這樣大大彌補(bǔ)了圖書少的問題。不僅如此，我們?nèi)焕蠋熡脧U紙桶也精心制作了《小蝌蚪找媽媽》的螺旋式立體繪本，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家人們的一致好評(píng)。
3、圖書漂流
為了讓每一本書的價(jià)值發(fā)揮到極致，讓每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)閱讀更多的圖書，我們班開展了圖書漂流活動(dòng)。園內(nèi)圖書、家庭已有圖書、自制圖書進(jìn)行漂流。最后，自制圖書又回歸區(qū)域?yàn)閷氊悅冊(cè)趫@閱讀使用。通過圖書漂流活動(dòng)，孩子們的閱讀興趣更濃了，原來開展區(qū)域活動(dòng)，圖書區(qū)甚是冷落，現(xiàn)在卻變成了最受歡迎的閱讀吧。
4、故事大王
自開展閱讀月活動(dòng)以來，班里涌現(xiàn)了好多的故事大王，仔仔、盧亞惠、秦梓純、馬博磊、曉辰、源岐……太多太多，他們由原來的羞澀變?yōu)楝F(xiàn)在的積極踴躍，由原來的不會(huì)說到現(xiàn)在的完整講，那幽默的語言、夸張的.動(dòng)作，贏來小伙伴們的陣陣掌聲。
三、親子共同參與，享受閱讀
1、轉(zhuǎn)換理念，重視陪伴
通過長(zhǎng)時(shí)間的引領(lǐng)和闡述，特別是閱讀月活動(dòng)的開展，漸漸地他們的育兒理念發(fā)生了很大的變化。不再是停留在把孩子吃飽喂好就行，而是更明確親子陪伴的重要性，盡最大所能的參與孩子的閱讀與成長(zhǎng)。
2、注重互動(dòng)，加深情感
在親子閱讀中，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：自己對(duì)于閱讀的態(tài)度和專注會(huì)潛移默化的影響孩子，慢慢地他們放下手機(jī)和電視，陪同寶貝一起閱讀，見證了孩子一天天的成長(zhǎng)與變化。親子閱讀，無形中拉進(jìn)彼此之間的距離，情感就更濃了。
3、貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣
21天好習(xí)慣打卡雖已結(jié)束，但是好多家人和寶貝“愛上閱讀”好習(xí)慣仍在堅(jiān)持，或朗誦詩歌，或看圖講故事，或結(jié)尾創(chuàng)編……，他們每天堅(jiān)持，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。
4、掌握知識(shí)，收獲滿滿
在閱讀中，陶冶的是情操，收獲的是成長(zhǎng)。有的家人向我反饋：“呂老師，園里開展閱讀月真好，不光孩子們閱讀很多故事，連我從中也學(xué)到了很多知識(shí)，受益良多。希望以后園里多開展一些這樣的活動(dòng)，謝謝！”
“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神�！彪m然，讀書月活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但是，對(duì)于家人、老師和孩子們來說，閱讀才剛剛開始，在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們?cè)陂喿x中汲取更多的知識(shí)，在閱讀中感受更多的精彩與美好
讀書月心得體會(huì) 篇8
20xx年xx月x日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的"蓓蕾讀書工程"活動(dòng)，對(duì)我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的'重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次"讀一本好書"講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用"同題異文"（同一題材的詩詞）、"同人異文"（同一作者的詩詞）、"同意異文"（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
讀書月心得體會(huì) 篇9
朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中也曾提到："讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。"讓孩子"多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書。"成為了每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是"在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。"開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了"依偎"的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱瑺I造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對(duì)的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的`更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個(gè)小時(shí)，陪伴在孩子身邊，仔細(xì)耐心地講給孩子聽。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"讓我們暢飲這"源頭活水"，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。
讀書月心得體會(huì) 篇10
讀書，讓我們得以心靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書情懷。
自開展“樂讀尚學(xué)，書香長(zhǎng)安”讀書月活動(dòng)以來，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動(dòng)，作為一名參與者與組織者，我受益匪淺，并且對(duì)讀書有了更多的感悟。
作為一名參與者，在本屆“讀書月”活動(dòng)當(dāng)中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書，使我視野開闊，知識(shí)增長(zhǎng)，文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且能使我的閱讀能力和語言表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。
《舍得》開卷明義：舍，看起來是給別人，實(shí)際上是給自己。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香。
舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報(bào)。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失；舍得是一種思想境界：舍小我，得大我；舍小家，得大家；舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大勢(shì)所趨之后的智慧抉擇。避重就輕就是舍得的體現(xiàn)，舍得的過程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。
我們?cè)诠ぷ骱蜕畈磺笕魏问露挤Q心如意，應(yīng)有所取舍。要學(xué)會(huì)從得到中失去，從失去中獲得；把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲�！暗谩笔且环N本事，“舍”是一門哲學(xué)。沒有能力的人得不足，沒有決心的人舍不得。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟，舍得真誠，才能與坦誠相待的朋友相遇；舍得大度，才會(huì)讓自己交到更多的朋友；舍得微笑，才能得以回報(bào)一張張笑容的`臉；舍得名利，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得；舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。
人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的。古人云：無欲則剛。這其實(shí)是一種境界，一種修養(yǎng)。沒有太多的欲望，就會(huì)活得更加簡(jiǎn)單，更加灑脫，更加自由。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑；做一件平常事，學(xué)會(huì)放棄許多；當(dāng)一個(gè)平凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活。在得與失之問做出正確的選擇；拿起該拿起的，放下該放下的。
作為讀書月活動(dòng)的一名組織者，讓我更加認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持讀書的重要性，在我們的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能快速的學(xué)習(xí)新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏�，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書本是智慧的結(jié)晶，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn)，通過讀書，來向他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。
讀書有助于我們樹立正確的人生觀，人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去，在單位中形成一種多讀書，讀好書，終身讀書的氛圍，讓知識(shí)不斷的充實(shí)自己。也希望讀書活動(dòng)可以成為一個(gè)改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點(diǎn)，可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。讓我們堅(jiān)持閱讀，在書海中倘佯；讓我們善于讀書，充實(shí)我們的知識(shí)；讓我們讓我們與書為友，常伴左右。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，只有好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。
讀書月心得體會(huì) 篇11
寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。
孫悟空是《西游記》中的一個(gè)主要人物，是個(gè)非常了不起的英雄。他正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調(diào)皮好動(dòng)、沖動(dòng)魯莽、愛作弄人的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又好斗，與至高至尊的'玉皇大帝斗志，叫響了"齊天大圣"的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊；與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會(huì)放過一個(gè)妖魔；變化自如的如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難斗爭(zhēng)，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗(yàn)，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。
說到豬八戒，雖然他也是保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣；從性格上看，它有時(shí)貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭，好讓他自己解解氣。他有時(shí)又熱情、樂觀、無拘無束。
師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的搞笑、沙僧的老實(shí)、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕"千刀萬剮"，有堅(jiān)定的信念，頑固執(zhí)著。他對(duì)妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時(shí)不時(shí)會(huì)犯糊涂，會(huì)相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對(duì)孫悟空進(jìn)行懲罰，有時(shí)還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。想想自己，我在學(xué)英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想想我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功��！因?yàn)槲胰プ隽�，而且是�?jiān)持到了最后。
讀書月心得體會(huì) 篇12
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，一晃又一個(gè)讀書月隨著桃花的盛開來到了。讀書月是一個(gè)引導(dǎo)，一種倡議，目的形成全民讀書的一種氛圍和風(fēng)氣，養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣，達(dá)到腹有詩書氣自華的一種境界，提高公民的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)精神文明的大豐收。
讀書的好處，眾人皆知，但要做到持之以恒的讀書，讀好書就有點(diǎn)難。這要擠掉一個(gè)人許多應(yīng)酬的時(shí)間、休閑娛樂的時(shí)間、甚至正常休息的時(shí)間。有了時(shí)間，選好了書，還要想讀。如果沒有讀書欲望，被動(dòng)地去讀，是讀不出什么效果的。
讀書月不能只是做做樣子，要宣傳好，組織好，還要落實(shí)好。干部職工要帶頭讀，一是應(yīng)該有書，二是有錢買書，三是容易借書。領(lǐng)導(dǎo)讀書了，就會(huì)影響一片人，帶動(dòng)一群人。如今在這個(gè)充滿浮躁的社會(huì)里，真正能坐下來讀書的人并不多，而有些愿意讀書的人，又苦于找不到書讀。好在圖書下鄉(xiāng)，村里有了農(nóng)家書屋，看書要方便多了，這也給全民讀書活動(dòng)有了著落、有了平臺(tái)。
讀書，在校學(xué)生是一個(gè)不可忽視的群體，也是今后讀書月活動(dòng)的'參與者和希望。讀書要在老師的指導(dǎo)下讀一些教學(xué)大綱、新課標(biāo)要求的課外名著名篇，也可以閱讀一些生活類的書籍，或閱讀和年齡相當(dāng)?shù)妮^為適用的書。目前圖書種類繁多，要想完全的讀是不可能的，必須有選擇的讀。讀好書就像和君子交談，從中領(lǐng)會(huì)到不少有用的或者受用終生的東西。
讀書，要在家庭中養(yǎng)成一種習(xí)慣，一種愛好。遇到好的內(nèi)容，要讀出來和大家一起分享。家庭人員中有文化程度低的，或年齡大眼力不好讀書困難的，更要家庭成員的照顧和關(guān)愛。
結(jié)合讀書，各單位可以通過靈活多樣的形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，以鞏固讀書的效果�；蜷_展朗讀比賽、或開展誦詩會(huì)，或開展讀書座談會(huì)，或開展讀書征文等，增加讀書興趣，促進(jìn)讀書活動(dòng)的普遍開展。
讀書是一種快樂，一種享受。在知識(shí)中徜徉，在文化中熏陶，在不知不覺中潛移默化，在寧靜中凈化人們的心靈。讀書是我要讀，不是要我讀。是自覺地讀，不是被動(dòng)地讀。讀書有精讀和泛讀之分，各取所需吧，但一定會(huì)展卷有益。
讓我們?cè)谧x書月的活動(dòng)中走進(jìn)書海，走進(jìn)讀書的快樂。也讓我們?cè)谧x書月以外的日子里，同樣在書海里漫游，讀出書的精華，讀出書的智慧，讀出書的品味，讓我們的生活在書香里得到進(jìn)一步的升華。
讀書月心得體會(huì) 篇13
暑假里我讀了《愛在山野》這本書。剛開始讀感覺枯燥無味，就是一本描寫動(dòng)物的書，沒什么意思！但后來漸漸地被書的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于美麗的大自然了。
作者從一只受傷的黑麂開始，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過程中經(jīng)歷了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵經(jīng)驗(yàn)和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，終于與這些在山野中呼喚愛的朋友相遇，相遇后的欣喜、慰藉難以用語言表達(dá)。書中還寫了植物，熱帶水果色彩鮮艷、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的檳榔、智慧之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。
作者在寫動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛。歌頌了生命的美麗，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開采中惡化，終于威脅了自身的生存，不斷受到大自然的懲罰。
山溪采集滿山的`碧綠，匯集一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱烈、崇高、無私，正是山野生命的光華使我們認(rèn)識(shí)到愛是生命的需求、創(chuàng)造，沒有愛就沒有世界，就沒有一切，愛在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的朋友，愛我們的山野朋友吧！
讀書月心得體會(huì) 篇14
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對(duì)困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的'。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí)，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí)，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有"抓傷"事件，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對(duì)我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對(duì)待孩子，家長(zhǎng)也會(huì)感覺得到，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于"微笑面對(duì)每一天，真誠對(duì)待每一位家長(zhǎng)，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子。"
讀書月心得體會(huì) 篇15
山西省建立了一批村落講授班“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)接洽點(diǎn)，正在學(xué)員外提倡“讀一本好書、學(xué)一門技術(shù)”，并設(shè)立10萬元的博項(xiàng)資金，購買科技文化圖書和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)光盤，計(jì)劃每年依照當(dāng)?shù)剞r(nóng)夷易近的事實(shí)必要，免費(fèi)贈(zèng)送一批科技文化圖書和技術(shù)光盤，促進(jìn)“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)的踴躍開展，并加大省電臺(tái)“博家會(huì)客堂”欄指標(biāo)播出的宣傳力度，力求把“博家會(huì)客堂”辦成農(nóng)夷易近喜愛的農(nóng)業(yè)技術(shù)欄目。
天津市結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工程開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，農(nóng)民讀書月”活動(dòng)在全國陸續(xù)展開組織農(nóng)業(yè)科技職員深入生產(chǎn)一線，開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和技術(shù)培訓(xùn)班，念書心得體會(huì)為參加培訓(xùn)的農(nóng)夷易近裝備一套科技圖書、一套技術(shù)光盤、一個(gè)條記本、一收筆和一個(gè)包，使廣大農(nóng)夷易近控制一門實(shí)用技術(shù)或博業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)夷易近創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)。并針對(duì)全市發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的事實(shí)，組織農(nóng)廣校技術(shù)職員和技術(shù)博家，建立農(nóng)業(yè)技術(shù)解惑復(fù)書小分隊(duì)，深入培訓(xùn)、設(shè)施蔬菜大棚，開展設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)解惑復(fù)書活動(dòng)，采取博家取農(nóng)夷易近面對(duì)面交流的方式，從事農(nóng)夷易近生產(chǎn)外的事實(shí)問題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)刪效、農(nóng)夷易近刪收。同時(shí)開展了送書下鄉(xiāng)活動(dòng)。
目前，農(nóng)夷易近念書活動(dòng)反正在天下各地廣泛開展起來。
黑龍江墾區(qū)農(nóng)廣校要求農(nóng)廣校學(xué)員讀一本博業(yè)技術(shù)書籍，要求各分局農(nóng)廣校充分操縱地方農(nóng)廣校制制的農(nóng)夷易近實(shí)用技術(shù)光盤，正在分局農(nóng)墾電視臺(tái)和農(nóng)場(chǎng)分校多媒體電教室播放、推廣。
山東省開展了以“好念書、善念書、讀好書、念書好”為從題的“農(nóng)夷易近念書月十百千萬工程”。即味道還相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)，開展十大念書月活動(dòng)和“十佳”評(píng)選活動(dòng)；保舉一百類劣秀“三農(nóng)”讀物和百項(xiàng)最受歡送的實(shí)用技術(shù)，建設(shè)一百個(gè)“農(nóng)夷易近科技書屋”、開展一百場(chǎng)農(nóng)夷易近念書心得交流座談會(huì)和報(bào)告會(huì)；建設(shè)一千個(gè)“田舍小書房”、普及一千項(xiàng)當(dāng)知當(dāng)會(huì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、舉辦一千場(chǎng)廣播電視節(jié)目集外收看活動(dòng)；開展一萬名農(nóng)夷易近念書心得體會(huì)征文活動(dòng)。
江蘇省向全省農(nóng)夷易近保舉了百類劣秀“三農(nóng)”圖書、百類劣秀“三農(nóng)”電女音像制品，將開展農(nóng)夷易近念書博題講座，聘請(qǐng)農(nóng)夷易近現(xiàn)身說法談念書體會(huì)，組織博家編寫農(nóng)業(yè)科技小冊(cè)女、明白紙，開辟互聯(lián)網(wǎng)博欄等。
四川省緊緊縈繞特色效害農(nóng)業(yè)和當(dāng)代農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)建設(shè)，開展了“善讀一本好書，制制一個(gè)品牌，搞一方財(cái)產(chǎn)，復(fù)興一方經(jīng)濟(jì)”博題系列活動(dòng)。踴躍促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)、大樹模、大推廣“三大行動(dòng)”、茁壯開展“陽光工程培訓(xùn)”和冬春農(nóng)夷易近大培訓(xùn)，凇城水韻的城市美麗富。指導(dǎo)農(nóng)夷易近學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)文化、學(xué)科技，動(dòng)員屯子類、養(yǎng)殖大戶、“特色工藝人才”等職業(yè)農(nóng)夷易近的培訓(xùn)、認(rèn)證，促進(jìn)各地財(cái)產(chǎn)的`發(fā)展。近期向全省農(nóng)夷易近保舉了百類實(shí)用的劣秀“三農(nóng)”書籍，并將推廣百項(xiàng)最受農(nóng)夷易近歡送的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù)。計(jì)劃培訓(xùn)基層農(nóng)技職員1萬人，動(dòng)員市縣鄉(xiāng)1萬名農(nóng)技職員，進(jìn)村入戶開展科技服務(wù)，培訓(xùn)科技樹模戶1萬人，為“一村一品”發(fā)展提供技術(shù)和人力收持。組織4個(gè)博家服務(wù)小組，分赴有關(guān)市、州開展宣傳落實(shí)“農(nóng)夷易近念書月”和科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、促進(jìn)冬春農(nóng)夷易近大培訓(xùn)等有關(guān)工做的開展。
新年伊始，山東、江蘇、河南、河北、四川、陜西、山西、遼寧等省相繼舉辦大型送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)和“農(nóng)夷易近念書月”啟動(dòng)典禮，力讓正在去冬今春農(nóng)閑時(shí)期，開展一場(chǎng)天下屯子的“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)，地方農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)曾一春親自帶隊(duì)下鄉(xiāng)指導(dǎo)地方開展“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)，并要求天下農(nóng)廣校正在開展“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)外深入屯子、深入事實(shí)。正在不到一個(gè)月的時(shí)間里，地方農(nóng)廣校共派出六個(gè)博家服務(wù)組協(xié)幫基層開展“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)。
正在地方農(nóng)廣校的動(dòng)員下，各省踴躍行動(dòng)起來開展了各具特色“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)。
這次“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)是落實(shí)農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)馳桃林20xx年12月正在地方農(nóng)廣校建校三十周年暨“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)座談會(huì)上發(fā)言精力，響當(dāng)30位劣秀農(nóng)廣校學(xué)員正在座談會(huì)上發(fā)起“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)發(fā)起而開展起來的。為辦好首屆“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)，地方農(nóng)廣校制訂了“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)實(shí)施方案并發(fā)出通知，要求天下農(nóng)廣校踴躍宣傳和推動(dòng)“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)，引發(fā)廣大農(nóng)夷易近的念書學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)農(nóng)夷易近教誨培訓(xùn)工做的大發(fā)展，為培養(yǎng)新型農(nóng)夷易近、提高農(nóng)夷易近的綜合素量、建設(shè)屯子塾習(xí)型社會(huì)，特別是為保糧刪收做出當(dāng)無的孝敬。通知還要求各級(jí)農(nóng)廣校高度注沉開展“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)，認(rèn)實(shí)組織，大力宣傳，力求把“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)開展得無效果、無特點(diǎn)、無聲勢(shì)，并實(shí)時(shí)分結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為搞好來歲的“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)打好基礎(chǔ)，使協(xié)幫農(nóng)夷易近念書活動(dòng)成為農(nóng)夷易近教誨培訓(xùn)的常態(tài)化工做。
地方農(nóng)廣校正在今年的“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)計(jì)劃外，體例了一批劣秀農(nóng)夷易近學(xué)習(xí)書籍及資料目次，公布了100項(xiàng)最受農(nóng)夷易近歡送的實(shí)用技術(shù)交各省級(jí)農(nóng)廣校依照地方需求取舍推廣，向30個(gè)村贈(zèng)送媒體播放器、科技圖書、光盤等，同時(shí)組織六個(gè)博家服務(wù)團(tuán)，分赴部分�。▍^(qū)、市）開展宣傳落實(shí)“農(nóng)夷易近念書月”、促進(jìn)冬春農(nóng)夷易近大培訓(xùn)等有關(guān)工做，并組織農(nóng)夷易近念書征文、評(píng)選學(xué)習(xí)活動(dòng)組織獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)人物等活動(dòng)。
遼寧省開展了“保舉一本好書，推廣一套實(shí)用技術(shù)”和“手拉手科技扶貧進(jìn)田舍”活動(dòng)。并正在全省每縣取舍至多10個(gè)以上的扶貧戶，為農(nóng)夷易近送書到家，協(xié)幫莊家通過念書脫貧致富。同時(shí)，以農(nóng)夷易近書屋為載體，開展“書噴鼻香屯子，和諧遼寧”文化活動(dòng)，正在廣大農(nóng)夷易近外開展“念書報(bào)告會(huì)”、“念書座談會(huì)”和“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過開展文藝演出、書法繪畫展覽等活動(dòng)進(jìn)一步豐富“農(nóng)夷易近念書月”活動(dòng)內(nèi)容。遼寧省還要求以全省6臺(tái)科技曲通車為載體開展流動(dòng)圖書坐活動(dòng)。
讀書月心得體會(huì) 篇16
醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過會(huì)議期間的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，我對(duì)會(huì)議宗旨及會(huì)議精神有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)開展這次會(huì)議的重要性和必要性有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過這次教育活動(dòng)，使自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強(qiáng)了搞好工作的信心。現(xiàn)就通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作，談一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身覺悟，廉潔勤政
廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背，關(guān)乎事業(yè)成敗。黨的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)給予高度關(guān)注和重視，采取了強(qiáng)力措施，中紀(jì)委提出了“四大紀(jì)律”、“八項(xiàng)要求”，中央連續(xù)出臺(tái)了《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀(jì)律處分條例》兩個(gè)法規(guī)，充分顯示了堅(jiān)持不懈反腐倡廉的強(qiáng)大決心。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，必須要嚴(yán)格要求，戒驕戒躁，謙恭自處，一要清廉。公生明、廉生威，要一身正氣，兩袖清風(fēng)，不以權(quán)謀私，貪贓枉法。二要節(jié)檢。一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷、恒念物力維艱。辦一切事情都要勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，節(jié)約資源。三要奉獻(xiàn)。處天下之事，當(dāng)有天下之心。一心為公，無私奉獻(xiàn)是醫(yī)務(wù)工作者的天職，也是醫(yī)務(wù)工作者的光榮，要甘當(dāng)無名英雄，心系患者，解患者之憂，保衛(wèi)健康，守護(hù)生命；不追名逐利，患得患失。對(duì)于廉潔自律問題，要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè)，就沒地位；不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統(tǒng)一起來對(duì)待，經(jīng)得起考驗(yàn)，樹立好形象。一、警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。
二、從嚴(yán)自律，管住自己。要自重、自省、自警、自勵(lì)，清白從政，踏實(shí)干事，正直做人。
三、自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐�。幻撾x監(jiān)督，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的`成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者要心中謹(jǐn)記《希波克拉底誓言》，把解除病患疾苦為己任，在工作中查找問題，找出不足，建章立志，明確工作責(zé)職，增強(qiáng)工作責(zé)任感、盡職盡責(zé)地對(duì)待每一個(gè)患者，做好每一項(xiàng)工作。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平，務(wù)實(shí)工作，以最好的業(yè)務(wù)水平服務(wù)患者。社會(huì)在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科技在日新月異的進(jìn)步，我們面對(duì)的疾病也在不斷的發(fā)展，這就要求我們終身學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)知識(shí)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，著實(shí)提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養(yǎng)；強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能，用正確而又科學(xué)的方法去投入到工作中，才能將工作做到盡善盡美。第三加強(qiáng)工作責(zé)任心。工作中，要時(shí)刻牢記責(zé)任心的含義，把責(zé)任作為一種強(qiáng)烈的使命感，特別是作為醫(yī)務(wù)工作者，這個(gè)特殊的職業(yè)，時(shí)刻面對(duì)的是一個(gè)個(gè)寶貴的生命。因此更應(yīng)該把責(zé)任作為自己必須履行的最根本的義務(wù)，應(yīng)對(duì)工作懷有高度的責(zé)任心。只有對(duì)工作忠誠、守信，才能把對(duì)工作的責(zé)任心，作為一種習(xí)慣落實(shí)到自己的實(shí)際工作之中去。第四要提高工作效率。要以飽滿的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高工作效率。
三、基于實(shí)際，務(wù)實(shí)工作
務(wù)實(shí)是一種品質(zhì)、一種覺悟、一種精神、一種境界，是分析問題、研究問題、解決問題的良方。是科學(xué)判斷新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握規(guī)律，探求辦法措施的利器。務(wù)實(shí)就要基于實(shí)際，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)。簡(jiǎn)而言之就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度；使我們的各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn)。踏實(shí)做事、誠懇待人，既是處事為人的立身之本，也是服務(wù)于民的基本準(zhǔn)則。
一個(gè)人的能力有大小、職位有高低，但只要是廉潔勤政、踏實(shí)做事、心系患者、誠懇做人，在一個(gè)平凡的醫(yī)療崗位上也會(huì)做出不平凡的貢獻(xiàn)，也能取得社會(huì)的肯定，組織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。
讀書月心得體會(huì) 篇17
好讀書，每不求甚解。幾近耳順，近日讀書多以消閑、愉悅心情為主，偶有所得，仍不禁欣喜若狂，做年輕狀。年尾將近，整理心得，聊做讀書筆記，以塞其責(zé)。
生活中，有種淡淡的味道，叫做幸福。
好像是英國吧，有位哲學(xué)家說：知足就是最大的財(cái)富。不想在那物欲橫流的世界也有哲人。
前幾天感冒發(fā)燒，昏昏沉沉好幾天，幾不知自己，好了以后，舒服呀，又幾不知自己。我們常常認(rèn)為自己是不幸的，因?yàn)槲覀兂３Ｊ�，但是，我們卻忘了，在失去中，我們學(xué)會(huì)了珍惜。
就像我們常常用眼淚來表達(dá)內(nèi)心的悲傷，卻忘了在微笑中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
臺(tái)灣居士南懷瑾曾說：“不如意事十八九，所以我們要常想一二”。其實(shí)，我們喜歡把悲傷無限擴(kuò)大，把喜悅無限縮小。
無論怎么樣，失去的是我們，得到的是我們。流淚的是我們，微笑的還是我們。關(guān)健是，我們選擇做哪一種我們。
曾有人說：幸福的味道，如同白開水一樣，淡淡的，沒有一絲特別，這讓我想起陶淵明的名句：采菊東籬下，悠然見南山。其實(shí)這是一種心境，非俗人可得。假如真到了那一種境界，必得，“行到水窮處”，才能，“坐看云起時(shí)”。
懂得幸福的人永遠(yuǎn)會(huì)是幸福的，因?yàn)樗麄儠?huì)尋找幸福。他們知道，活著，就是一種幸福。不去責(zé)怪上天為何讓你如此不幸，你該試著去尋找，去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)明白，其實(shí)，上天很公平地給了每個(gè)人同樣多的幸福，只是有的人懂得滿足與珍惜，而有的人只會(huì)在嘆息中虛度。
有人說：人生是一場(chǎng)浮華絢麗的'夢(mèng)，但是，夢(mèng)是會(huì)醒的。醒來之后，我們又該如何面對(duì)呢？畢竟，平平凡凡的生活才是人生的真諦。不管多么浮華，不管多么絢麗，也只是夢(mèng)，而我們，卻是生活在現(xiàn)實(shí)中�；蛟S，那些美麗的夢(mèng)能夠讓我們得意，能夠讓我們驕傲，但那也只是一時(shí)，平平淡淡才是真。
幸福并不意味著你擁有花不完的金錢，擁有舒適的洋房，擁有名貴的跑車，這些只是物質(zhì)上的享受。你可曾問過你的心，你能聽懂它嗎？它孤獨(dú)嗎？它寂寞嗎？它在層層的光環(huán)包圍下，累嗎？
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”。真正的幸福其實(shí)在自然中，在不經(jīng)意的日子里，在日常生活的小細(xì)節(jié)上：一個(gè)眼神，一個(gè)問候，一縷思鄉(xiāng)的憂愁，孤獨(dú)時(shí)一個(gè)談心的好友。試問一句：你用心體會(huì)了嗎？
所以我們?cè)谄穱L過酸甜苦辣后，才會(huì)明白什么是幸福；就像我們常常在喜怒哀樂中找到快樂，這種快樂叫豐富。
做事兒我喜歡偷懶，喜歡率性為之。以喜歡的兩首宋詞做結(jié)尾，前一首蘇軾，后一首張孝祥。
“莫聽竹林穿葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。
“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎�；厥紫騺硎捝�，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”。
“洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。怡然心會(huì)，妙處難與君說”。
“應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客�？巯溪�(dú)嘯，不知今夕何夕”！
好一個(gè)不知今夕何夕，絕妙好詞，讀之讓人興奮，愉悅之情溢于言表。幸福，真大幸福也。
讀書月心得體會(huì) 篇18
榆錢微黃，楊花滿城。春意就在這一寸一寸的日子里綠透了三月的原野，也綠透了少女的心。
三月春光美，情竇初開，煞憔悴。
當(dāng)春帶著呼喚，帶著蠱惑，吹到每個(gè)人的心坎時(shí)，翠姨，和“我”的堂哥哥大概是戀愛了。初見翠姨，印象深刻的是“她長(zhǎng)得窈窕，走起路來沉靜且漂亮，講起話來清楚的帶著一種平靜的感情�！碑�(dāng)我在腦海里細(xì)細(xì)描摹著一個(gè)清末時(shí)期身著修身旗袍，宛如玉蘭般溫婉可人的大家閨秀時(shí)，怎會(huì)想到，她竟是一個(gè)可以為了注定無果的愛情而死去的剛烈女子。
翠姨的妹妹是美麗的，她的美是姿容綽約的余容，美得張揚(yáng)。而翠姨的美，是安靜而內(nèi)斂的，像是靜灑幽香的蘭花，窈窈窕窕的往那一站，卻是說不出的動(dòng)人。
翠姨的妹妹是個(gè)可愛的女子，心熱，討喜，和平常女子一樣，喜愛著蕪蕪雜雜的衣裳，合乎著應(yīng)有盡有的原則。如余容一般，美得一覽無余，美得盡收眼底。
翠姨卻是不同的，她是個(gè)有錢人家的姑娘，是看似再傳統(tǒng)不過了的女孩子，可她纖細(xì)而沉靜的身子里，藏了多少大膽，甚至“要造反了”的念頭。她想讀書，想接觸洋文化，甚至想擁有自己的愛情。但這些都是當(dāng)時(shí)所不允許的，于是她將那些熱忱的思想，連同對(duì)堂哥哥的愛意，都斂進(jìn)了自己靜靜垂下的眼眸。她像一枝素白的玉蘭，美得雅致精巧，美得惹人探尋。
翠姨的愛情是內(nèi)斂的，是矜持的。她的愛情，是她的秘密，好像要被她帶到墳?zāi)怪腥�，好像天底下沒有一個(gè)人值得她訴說。就像她苦尋不得的絨繩鞋，她愛之如斯，但必得等許多人都采辦了，她才動(dòng)心，才開始去找尋，可卻再得不著了。
她與堂哥哥相愛，又從不表露。就像看著自己喜愛的絨線鞋，她看守著她的愛情，一味地喜悅，一味地哀傷。她像一棵風(fēng)雨中的蘭花，凄凄地?fù)u晃，不屈不撓又無比沉痛地生存，她忍受著這社會(huì)給她帶來的一切，但又不甘心就此認(rèn)命，她不愿與她妹妹一樣，與這世間大多女子一樣，找一個(gè)好的夫家，父母之命媒妁之言，看似風(fēng)光的'，痛苦的嫁出去，活完這一輩子。
翠姨看似守舊的心里，是渴望著一些新的東西的，她喜歡上過學(xué)堂的“我”，喜歡各色的花邊兒，喜歡夏日流行的銀灰色市布大衫，也喜歡心里那個(gè)埋得深深的，不愿提及也割舍不去的愛情。
終于，翠姨也訂婚了，和她初初訂婚的妹妹一般，翠姨變得闊氣了，衣裳翻新，裝扮摩登，面上是白的粉，唇上是桃的紅，得盡了女人們艷羨的目光，但她在“我”的眼里，卻是還沒有原來美麗。
翠姨待嫁的三年，大概是她生命中最美麗的時(shí)光，她待在“我”的家。在這個(gè)比較有勢(shì)力地位的家庭里，孩子們接受了新潮思想，在“咸與維新”的氛圍里，翠姨找到了一種新奇的快樂。這里的男女之間比較開通，他們一起嬉戲游玩。一起演奏樂器，一起看花燈，一起打網(wǎng)球。沒有了封建的男女授受不親的芥蒂，翠姨的愛情，也就在這樣的家庭里慢慢萌芽了。
可三年轉(zhuǎn)瞬，當(dāng)翠姨婆家開始為她張羅出嫁，她才記起自己還有這么一樁爹許娘配的婚事。矮小的丈夫，無愛的婚姻像一擊重劍砸在她的頭上，讓她惶恐。而采辦嫁妝期間，男學(xué)生們殷勤的體貼的尊重的招待更加重了她的恐怖。翠姨想起了她出嫁了的，卻常遭夫家打罵的妹妹。那如余容般美麗的女孩子，在看似華麗的婚姻下，被折磨的一點(diǎn)點(diǎn)的衰敗。她不想如妹妹般過得痛苦。
翠姨對(duì)于出嫁的不熱心，對(duì)于讀書的強(qiáng)烈要求，外祖母終是許了的，她知道翠姨的心情，也想起了翠姨妹妹的遭遇。于是許了翠姨白天念書，晚上回外祖母家。
翠姨在這段日子里是十分痛苦的，她不能說出自己的心聲�！白约阂呀�(jīng)訂了婚，是一個(gè)人的未婚妻：二則她是出了嫁的寡婦的女兒，她自己一天把這個(gè)背了不知多少遍，她記得清清楚楚�！彼浴八荒懿幌敫绺绱蟾攀悄菢涌此摹薄Ｓ谑撬o閉心扉，日漸憔悴。
翠姨用沉默掩飾自己的日漸絕望的心�；槠趯⒔�，她更加拼命糟蹋自己的身子，只求快死。無路可選時(shí)，死亡或許是種解脫。
堂哥哥來看她時(shí)，她平靜的笑著，說她的心里安靜，說她所求的都已得到了。
而她畢生不可得之人，就在她的面前，茫然的看著她，不知道說什么。
這是他們最后一次見面，從此天人永隔。而可悲的，卻是她所愛之人，至死未解伊人心。沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。這就是翠姨的愛，如蘭般內(nèi)斂矜持，但卻至死不渝。而縱觀當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，似乎就算翠姨勇敢的開了口，也是難有美好結(jié)局的。
那是一個(gè)時(shí)代的悲哀。
翠姨在最美的年華中愛上了一個(gè)人，又在最決絕的時(shí)刻封存了所有記憶。她知道這愛情不被允許，但從此，她的年華不朽，她的愛情無悔，她再不必眉頭深鎖，而可以永久地微笑了。
也許這樣是最美好的，山有木兮木有枝，心說君兮君不知。
又是一個(gè)三月，楊花舞雪，榆錢滿地，小城的春天似乎總是那么短暫，就像那些轉(zhuǎn)瞬即逝的愛情。
生命維以不永傷。
還好翠姨，已帶著她的永恒，安然睡去。
讀書月心得體會(huì) 篇19
一、面對(duì)新課標(biāo)三個(gè)目標(biāo)”的思考
在《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》緒論中有這樣一段話：“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，最終目的是為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)——人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”我是一名數(shù)學(xué)教師，深知數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門重要課程。對(duì)于這段話，我反反復(fù)復(fù)思考了很久。怎樣才能實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)呢？
首先，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性。比如：在學(xué)習(xí)100以內(nèi)加、減法時(shí)，應(yīng)舉一個(gè)生活中的事例——商場(chǎng)購物，媽媽帶了100元買了18元的糖，37元一箱的牛奶，一共花了多少錢？還剩多少錢？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，沒有數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力是不行的。
其次，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功。一個(gè)人的十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)呢，更何況來自不同家庭的幾十個(gè)學(xué)生，他們之間必定會(huì)存在各種各樣的差異。因此，我們教師應(yīng)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，體驗(yàn)到成功的快樂。比如課堂提出的問題要有不同層次，好、中、差學(xué)生都要考慮到，好學(xué)生回答難度較大的問題，中下等生回答較容易的問題，每次回答都會(huì)得到老師的肯定與表揚(yáng)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)保持，學(xué)習(xí)才會(huì)不斷取得進(jìn)步。
再次，教師必須有新的學(xué)生觀。過去，衡量學(xué)生好壞之依據(jù)成績(jī)的高低�，F(xiàn)在我們的教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，只要是學(xué)生認(rèn)真、努力的.學(xué)習(xí)了，并且在原來的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步了（可能成績(jī)還不夠優(yōu)秀），我們都要認(rèn)定該學(xué)生是個(gè)好學(xué)生。
二、有感于“拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)就是生活”
在《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》一書的第二章，作者闡述了“拓展學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)就是生活”這一觀點(diǎn)。在講述教學(xué)方式的綜合化拓展時(shí)，作者談到的“教活教材，用教材來教”的觀點(diǎn)我非常贊同。
我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)多年，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的素質(zhì)教育了，教材編排的內(nèi)容也已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐了。就教材而言，其知識(shí)、技能的覆蓋面是有限的，但是，如果用創(chuàng)新的觀念和手段來對(duì)待教材，教材的外延可以說相當(dāng)廣泛。圍繞教材，我們可以做數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)信息、先進(jìn)教學(xué)手段乃至其他學(xué)科方面的知識(shí)準(zhǔn)備，在課堂上做到信手拈來，旁征博引，是教材由死變活，提高課堂教學(xué)效率。只有創(chuàng)造性地使用教材，把教材的每個(gè)章節(jié)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)，每到立體看作一個(gè)課題，每一個(gè)定理、原理看作是蘊(yùn)含哲理的智慧結(jié)晶，才能使“減負(fù)”落到實(shí)處，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)變成培養(yǎng)創(chuàng)新的天地。思想?yún)R報(bào)專題教材是知識(shí)與思維的載體，它蘊(yùn)含著大量可供培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的素材，因此，作為教師必須好好把握并靈活運(yùn)用它。這不正是葉圣陶先生所說的“教才只能作為新課的依據(jù)，要做得好，使學(xué)生受到實(shí)益，還要靠教師的善于運(yùn)用”嗎？
三、談“重視興趣、重視應(yīng)用、重視過程是數(shù)學(xué)教學(xué)走出困境的法寶”
我感覺很多學(xué)生都覺得數(shù)學(xué)課枯燥乏味，不如語文課生動(dòng)、有趣。因此，課堂教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)真正感興趣的學(xué)生并不多，學(xué)生之所以還要強(qiáng)打精神，甚至十分努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)在是為了好的分?jǐn)?shù)，教師的教學(xué)無疑也已經(jīng)離開了
讀書月心得體會(huì) 篇20
書是知識(shí)的海洋，讀書對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過讀書，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。讀書是一種享受；讀書是一種情懷。堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。
對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。書籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”生命衰微，、使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”
從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書的歷史。
教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的'不確定性；個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性；綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定；師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性；教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者。
不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢(shì)發(fā)展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會(huì)敞亮多了。要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對(duì)話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。
書讀多了，認(rèn)識(shí)提高了，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識(shí)淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識(shí)淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。
讀書月心得體會(huì) 篇21
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師，珍惜學(xué)生對(duì)你的信任
“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的'，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”。
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。”
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