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視頻制作學(xué)習(xí)心得體會（通用18篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的視頻制作學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇1
一個好友�？鄲烙跊Q心了許多事情，但最后總是堅持不下去。報高級電工課程學(xué)起來太難，沒聽幾節(jié)課便放棄；學(xué)習(xí)鉗工時，發(fā)現(xiàn)實操耗精力，每一天一鼻子灰太累；辦了健身卡，不是遇到工作忙，就是身體不適。一開始都是興致沖沖地下定決心死磕到底，可稍微遇到一丁點困難，便在設(shè)定目標(biāo)線一退再退，除了扼腕嘆息卻無濟于事。
吸取前車之鑒，第一節(jié)短訓(xùn)課后立即回去將軟件Adobepremiere（簡稱PR）的安裝上，每一天拿出一個小時研究。
PR尤其注重對于特效方面的復(fù)雜操作，縮放、角度調(diào)整、不透明度、旋轉(zhuǎn)及時間速度率。比如制作一段棒球鏟球動作，需要要求起步表情，起跳快，空中延時，最后特寫落地角度。這其中就要用同時按住“~”點擊放大部分，調(diào)整大小200%，起跳使用時間速度率的關(guān)鍵幀一分為二，透過利用曲線度找到兩處結(jié)點調(diào)節(jié)曲率。落地角度就由角度翻轉(zhuǎn)功能實現(xiàn)，調(diào)節(jié)角度值60度后選取兩個點，截取時用剃刀比較度，從前向后拖動鼠標(biāo)，進度條就不會留下波痕，自動覆蓋前期剪輯，最后加上音軌，剩余部分直接del即可。
視頻完成后導(dǎo)出媒體是比較麻煩的，因為要耗費超多時間轉(zhuǎn)地址碼，往往視頻時間多長，導(dǎo)出的時間也多長，或者更多，當(dāng)然這需要取決于電腦配置，一般6gb以上的運行內(nèi)存加固態(tài)硬盤效果較好。如果是另存的話，并不代表是保存了作品，畢竟文件顯示大小只有幾十kb，因為這只是保存了讀取地址，而源文件素材若被刪除，那么素材就會顯紅而無法修改。當(dāng)然了，這個軟件對于動畫的制作畢竟十分有限，若要操作復(fù)雜的特效，推薦輔助學(xué)習(xí)Ae修改器。
在軌道工具欄中，個性是音軌部分，透過波紋修改工具和滾動修改工具，可在剪輯速度持續(xù)音頻音調(diào)。
視頻部分的處理，需要設(shè)置好出點和入點，外滑針對自己調(diào)節(jié)，與內(nèi)滑針對序列調(diào)節(jié)工具，再運用鋼筆工具，選取正確的裁剪形狀。
字幕，則是透過添加文字工具和關(guān)鍵幀（下一幀組合動畫），舊版標(biāo)題（新建字幕）填充色彩，不透明度滾動字幕緩入緩出，效果選項滑出，將兩個軌道切換，白場過渡、膠片溶解、翻轉(zhuǎn)，這一系列的效果最常用于片尾介紹演員表中。
RGB曲線模式就是過時的三基色調(diào)節(jié)，色彩校正可在lumetri模式中HSL輔助，在單反中需要暈影矯正。偷偷告訴你，如果要制作電影這種需要超多的字幕，能夠運用Photoshop中的圖層交錯方式，然后將制作好的文件批量導(dǎo)入至視頻中，這樣別人可能需要一整天修改的.任務(wù)量，你可能只需一個小時。
特效是視頻制作中常用的手法，要在小成本制作中實現(xiàn)大片的效果，就要添加一些“五毛錢特效”來實現(xiàn)。視頻效果色彩平衡，可將不同的色彩進行疊加，到達繽紛的色調(diào)；時間重映射，又能夠調(diào)節(jié)其入景的快慢節(jié)奏，使得突出表現(xiàn)特色；不透明度的調(diào)節(jié)，便能夠在銜接過程中產(chǎn)生虛化效果，不顯突兀；閾值級別調(diào)整呈黑白效果，這在回憶橋段就能夠清楚顯現(xiàn)人物面部表情及狀態(tài)，是個不錯的選取。
萬事開頭難，下定決心去做，便成功的一半，毅力加持，何愁不成？
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇2
視頻的制作和幻燈片制作一樣，是教師必須具備的一項基本技能。只有學(xué)好視頻制作，才能更好地完成自己分內(nèi)的工作，才能更好地服務(wù)教育教學(xué)。在這次學(xué)習(xí)之前剛好學(xué)校有一個錄制視頻并上傳到網(wǎng)上的任務(wù)，在整個制作的過程中遇到了好多問題，同時也勾起了我想學(xué)習(xí)音視頻制作的欲望。在這個時候正好趕上了這次培訓(xùn)，我結(jié)合了我之前在制作上遇到的.問題有針對性地學(xué)習(xí)了這次培訓(xùn)的內(nèi)容。
這次學(xué)習(xí)音視頻制作把我?guī)肓艘粋�廣闊的世界，頗具動感的畫面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前在制作的時候只能是拿自己對一些音視頻制作工具的了解來進行一些最簡單、基本的制作�，F(xiàn)在有這個機會學(xué)習(xí)音視頻制作，當(dāng)然要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握這次機會。培訓(xùn)教程詳細(xì)地為我們講解了音視頻制作的各項功能，加上實際的操作，讓我們對視頻制作有了進一步步的了解，對各項操作也有了更深的認(rèn)識。任何事情都是看起來容易做起來難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內(nèi)容，有安裝，錄制，剪輯，轉(zhuǎn)碼等。每個方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說“實踐出真知”，動手操作、投入其中，可以提高自身音視頻制作的能力，可以讓制作出來的視頻有聲有色，奪人眼球。
學(xué)習(xí)視頻制作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業(yè)余生活。在科學(xué)技術(shù)日新月異的時代背景下，作為當(dāng)代教師，我們更應(yīng)該做到全面發(fā)展，積極進取，不斷提升自己各方面的技能。為學(xué)校的信息化水平能現(xiàn)提高一個當(dāng)次！
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇3
去年12月份第一次接觸視頻制作，開始學(xué)習(xí)ae的時候只會做個分身和換背景，其他細(xì)節(jié)根本不了解。后來慢慢在愛拍上看到別人的視頻，開始琢磨為什么別人的視頻做的比我的好看。
接著多在愛拍看好的作品，對比自己的作品，找出不同之處，然后自己嘗試ae里面的每一個效果。
從只會分身換一個背景圖，慢慢畫面多變化，加入多個視頻，開始學(xué)習(xí)做的時候不知道什么節(jié)奏，只是找一些好聽的dj舞曲來搭配視頻。
還有就是視頻的清晰度和調(diào)色，再加上歌曲節(jié)奏，這樣做出來的`視頻基本是比較好看了，即使沒有什么特效。
關(guān)于節(jié)奏我也還在學(xué)習(xí)中，不過我們可以先找一個歌曲中間一兩個節(jié)奏感特別強的部分做一些效果，然后再慢慢做把整個視頻跟著歌曲節(jié)奏來做，我知道開始做的時候大家都是先做視頻然后加音樂，這樣做出的視頻沒有節(jié)奏感，我們可以先找歌然后多聽，根據(jù)歌的節(jié)奏情節(jié)來做視頻，這樣出來的視頻讓人看了很舒服，比如情侶歌曲用來做情侶視頻的時候，歌曲唱到女生部分的時候，我們的畫面也出現(xiàn)只有女的，唱到男女合唱部分，畫面就是男女一起蹦的部分，根據(jù)歌詞切換畫面，基本2句歌詞就要換一個畫面，保證一個畫面不要超過10秒，這樣不會給人造成視覺疲勞，還有就是到了歌曲空白處，做一些靜止動畫。
最后給大家說說調(diào)色，不管你會不會調(diào)色，都要做一些改變，俗話說一白遮三丑，不管你是直接用游戲里的原背景還是替換了背景，色彩多少有點暗，我們加一個曲線，調(diào)整一下rgb和藍，你會發(fā)現(xiàn)畫面變的好看很多，在色彩校正里面有很多調(diào)色，可以都嘗試一下。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇4
學(xué)無止境，作為兩委的干事，更應(yīng)該樹立“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)態(tài)度。視頻制作和ppt制作一樣，是兩委干事必須具備的一項基本技能。只有學(xué)好視頻制作，才能更好地完成自己分內(nèi)的工作，才能更好地服務(wù)兩委。
學(xué)習(xí)視頻制作把我?guī)肓艘粋�新鮮的世界，頗具動感的畫面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻，精彩無限，自己卻只有羨慕的份兒�，F(xiàn)在分團校特意請人給我們講解視頻制作，當(dāng)然要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握這次機會。學(xué)長詳細(xì)地為我們講解了視頻制作的各項功能，加上實際的操作，讓我們對視頻制作有了初步的了解，對各項操作也有了一定的認(rèn)識。
任何事情都是看起來容易做起來難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內(nèi)容，有安裝，錄制，剪輯，轉(zhuǎn)碼等。每個方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說“實踐出真知”，動手操作、投入其中，可以提高自身視頻制作的能力，可以讓制作出來的視頻有聲有色，奪人眼球。
學(xué)習(xí)視頻制作，不僅增加了我們的`一項基本技能，還增長了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業(yè)余生活。在科學(xué)技術(shù)日新月異的時代背景下，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該做到全面發(fā)展，積極進取，不斷提升自己各方面的技能，為將來步入社會做好準(zhǔn)備。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇5
我們小組這次的影片從最初的拍攝到最終的剪輯合成和最后的配樂后期等工作，共耗時一個多月，最后這不短片的成品也是我們?nèi)M人員共同的心血的結(jié)晶。從編寫劇本到拍攝鏡頭運用到后期剪輯中都還有許多的不足，在這些過程當(dāng)中也會有很多磕絆，但是在看到最后的結(jié)果的時候，我們覺得不虛此行。不僅學(xué)會了一門專業(yè)技能，也從中懂得了很多。
影片的拍攝我們分了兩個時間段，分別為雨天和晴天，分別照應(yīng)年老時和年輕時的場景。拍攝完成之后，我們就開始了影片的剪輯和后期相關(guān)制作。從影片素材到一部完整的電影作品，在剪輯上我們經(jīng)過了經(jīng)過初剪、復(fù)剪、精剪乃至綜合剪等幾個步驟。初剪時，我們根據(jù)劇本，把人物的`動作、對話、相互交流的情景等鏡頭裁剪開來；復(fù)剪是在初剪的基礎(chǔ)上進一步修正，講裁剪開的片段分別歸位，組成一個大概的劇情構(gòu)成；精剪是經(jīng)過對畫面反復(fù)推敲后，結(jié)合蒙太奇結(jié)構(gòu)進行的更為細(xì)致的剪輯；綜合剪是在全片所有場景都拍攝完畢，各片段都經(jīng)過精剪之后對整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏的調(diào)整，在這遍完成之后，整個影片的劇情發(fā)展都已經(jīng)清晰明確了，以便于后期的配樂和修整。在整個剪輯過程中，既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫，又要突出鏡頭的內(nèi)在表現(xiàn)，即達到敘事與表現(xiàn)雙重功能的統(tǒng)一。由于我們小組的劇本劇情跳躍性較大，所以視頻的原始片段達到將近五十個之多，而之間的過渡也不甚流暢�；诖�，我們幾乎在所有需要轉(zhuǎn)折的地方都加入了視頻轉(zhuǎn)折特效，黑場和白場是最常用的轉(zhuǎn)折疊化效果。在后期效果加入之后，整部短片的過渡效果就比原先更顯流暢了。
在剪輯和特效制作完成之后，就是對于影片原有聲音的消音以及后期配樂。消音是由于我們現(xiàn)場拍攝時導(dǎo)演會對演員有相關(guān)提示，而在保留原音的基礎(chǔ)上（比如雨天的雨聲、教學(xué)樓里學(xué)生走過的腳步聲等），讓如何視頻的聲音顯得自然也令我們苦惱了好久。最后我們研究出一個方法，將其他地方的類似聲音代替覆蓋原有的聲音，同時在各個聲音的片段之間也加入聲音淡入淡出的特效，這樣使得整個視頻的音頻效果也有所提高了。再之后便是將配樂插入，由此也鋪墊了整個視頻的音樂感情基調(diào)。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇6
通過本課程的學(xué)習(xí)，我感覺我對制作音視頻了解了很多。 在接觸之前以為很難，因為這是個一比較專業(yè)的軟件處理工具。起初是完成任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習(xí)它，但是深入學(xué)習(xí)了解之后，覺得音頻軟件是一個非常有意思的軟件。 在學(xué)習(xí)的`過程中，我會將比較復(fù)雜的地方做，然后反復(fù)練習(xí)。音頻數(shù)字技術(shù)在今后的教學(xué)中對我們幫助太大。數(shù)字音頻編輯能對現(xiàn)有的音頻文件進行處理，使其滿足自己的需要，在今后的教學(xué)活動會中有效的利用現(xiàn)代化資源，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，還能把枯燥的活動變得生動、有趣。讓孩子們在愉快的氣氛中主動學(xué)習(xí)，使活動得到最有效的收獲。
作為新時代的青年教師的我們，更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)充電。通過這個專題的學(xué)習(xí)，我不由得對自己肅然起敬，對現(xiàn)代信息技術(shù)的好處深有體會。原來學(xué)習(xí)真的很重要！在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多困難，但只要不斷地實踐，掌握電腦技巧，就會覺得這些并不難相信做出的文件會越來越好，越來越實用。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇7
這次有機會參加信息技術(shù)能力培訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西。其中微課的制作給我留下深刻印象。通過在電大聽老師講課，在看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
一是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的`某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點突破，課后的習(xí)題講解。微課的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。我選的是《秋思》，確定了主題后就要搜集材料了。
接著是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
二是制作一個PPT課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
三是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來回放自己的作品，有一種成就感。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇8
在進行這節(jié)課觀摩之前，我學(xué)習(xí)了足球普修課，在我學(xué)習(xí)的普修課的時候，上課的模式基本是不變的，一樣的熱身運動，然后復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在進行新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，然后總結(jié)。相對來說，課程是能比較細(xì)化的，每個方面的很到位，只是比較枯燥無味，比較死板。這一節(jié)的觀摩課，我看到了另外的一種上課模式，沒有太多的限制，很隨意，很輕松，整個課程下來都是以游戲和競賽的模式進行的，多了很多的樂趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有效發(fā)展學(xué)生的個性化和自主創(chuàng)新能力，沒有限制學(xué)生個人能力的發(fā)展。這是好的一方面，不好的在于，目的沒有明確，導(dǎo)致有的學(xué)生不明白如何學(xué)習(xí)，不知道學(xué)了什么。還有一個方面就是，假如是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)的時候，這樣的模式要如何進行呢，因為基礎(chǔ)的技術(shù)是要很細(xì)化的，手把手教才可以，要把動作的細(xì)節(jié)部分學(xué)好，多加練習(xí)，才能把基礎(chǔ)的技術(shù)動作學(xué)好，學(xué)到位，而這一方面是這位老師沒有考慮的一個很大的缺面，那么，要如何才能取兩個教學(xué)模式好的方面結(jié)合起來形成一個新的教學(xué)模式呢。
假想一下，這兩個的教學(xué)模式的優(yōu)缺點都是很明顯的，那么我們把它們的優(yōu)點結(jié)合起來，然后盡量避免兩個方面的缺點，形成新的一個教學(xué)模式是不是可以呢。
在基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)的時候就把每一個細(xì)節(jié)動作學(xué)好，這樣練好基礎(chǔ)
技術(shù)動作，然后經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)訓(xùn)練之后，我們再加進去這種自由模式的元素，以游戲和競賽的模式來開展課堂，同時強調(diào)進行的時候用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)技術(shù)動作來進行。這樣既能注重了基礎(chǔ)技術(shù)，又能發(fā)展學(xué)生個體的能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和自主性，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
不過一個新的模式的誕生不是一加一那么簡單，而每一個教學(xué)模式都是經(jīng)過無數(shù)次的優(yōu)化和完善才出來的，肯定有它很大一方面的長處，我們要做的也是要隨著時代的進步，不斷把新的元素加進教學(xué)里面，這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量，這樣才能不斷的創(chuàng)新教學(xué)的手段方法，做好教學(xué)工作，為學(xué)生服務(wù)好。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇9
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,更好地促進教師樹立崇高職業(yè)理想，牢記自己的神圣職責(zé)，切實增強做好教育工作的責(zé)任感和使命感，提高師德修養(yǎng)。我們平柳小學(xué)暑期組織全體老師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》錄像。
看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的感人事跡，每一次看我都是淚水滿面，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡。我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡深深的感動而落淚。我是一邊流著淚一邊看完的，心里起伏不平，久久不能平息。因為這些都是真實的事跡。莊巧真、達芳、張桂梅、孫影等十位老師，他們的不平凡的事跡帶給我心靈的震撼和感動。我感動于他們對教育事業(yè)的執(zhí)著；感動于他們無私奉獻的精神；感動于他們對學(xué)生最真誠的愛。
張巧真老師癌癥手術(shù)康復(fù)后，堅持工作。殘疾教師任影的事跡是我落淚，孫影老師捐助貧困生走1000多公里，為學(xué)生捐獻課桌�？戳嗽娙撕芨袆�。
當(dāng)看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的感人事跡后，我想到了我自己，在他們面前我感到了自己的淺顯與不足，我的心魂應(yīng)該向這些最美教師靠攏�？吹剿麄兌嗝醇儤愕男撵`，多么堅韌不拔的`精神，他們的精神將永遠(yuǎn)激勵著我。我決心以“最美教師”為榜樣，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇10
每一次學(xué)習(xí)，都將是一種小小的人生積淀。我靜心傾聽了袁老師、左老師等十余位專家，關(guān)于師德、班主任工作等多個角度的講座視頻。其中，林老師的講座主題——做最好的自己成最美的事業(yè)，看著聽著......就陶醉其中。
這是一場蘊含文化的講座，林老師提及《孝經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《四大名著》......談到莊子、南懷瑾、蘇霍姆林斯基......無論是林老師所閱讀的書目，還是她流露出的教育理念，款款道來中，就得知了閱讀對于教師個人成長的重要。
這是一次不斷按下暫停鍵，記錄筆記的講座。諸如“廣泛的讀書是最好的備課�！薄傲晗嗉s同行，一生智慧發(fā)展�！薄跋嘈琶恳粔K頑石中，都藏著佛�！薄白鲎詈玫淖约海刻旄约罕�，每天都向最好靠近�！泵恳痪涠紳B透著一個經(jīng)歷過努力的故事。
林老師引經(jīng)據(jù)典，她引用恩格斯的名言“誰肯認(rèn)真工作，誰就能做出許多成績�！彼脤m崎駿的話語，“有些事情，不是看到希望才去堅持，而是堅持了，才會看到希望�！边@樣的話語，原本那么的`單調(diào)，通過林老師結(jié)合“探索日記與青少年實驗研究”的課題研究過程，不斷地點醒我——行動，在教育中的重要。
毛主席說過，“情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。”讓閱讀成就自我；讓愛，溫暖孩子的心靈。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇11
在一次課堂上，我觀看了足球比賽的視頻。雖然我不是一個足球愛好者，而且對足球的了解與認(rèn)識是少之又少。非常喜歡，看到足球的拼搏與奮進，充滿激情。不虧是世界第一運動。
記得小學(xué)時，校園沒有足球場，我們也買不起足球，我們就拿其他的球類作為足球，以籃球架的中間作為球迷，踢得忘乎所以，非常開心，到了初中，有了全是草的足球場，我們非常開心的去踢足球，你來我往，每進一球，我們都會歡呼雀躍，非常自豪，我們也常常在下雨天的時候去踢足球，因為雨水和泥土混合在一起，讓我們感到無比的爽快。到了高中，我們?yōu)榱舜髮W(xué)夢，失去了玩樂的時間，我們匆匆的往返在食堂和教室之間，離開了曾經(jīng)激情的足球場。如今大學(xué)，對曾經(jīng)足球的熱愛已經(jīng)慢慢逝去，沒有了當(dāng)年的熱情。
現(xiàn)在，只能觀看一下足球視頻。對于足球最深的印象，應(yīng)該是在世界杯決賽那會。那時世界杯決賽前相關(guān)新聞的給力，我有幸目睹了一場給全世界球迷留下久久回味的經(jīng)典比賽。賽前對于這場比賽進球數(shù)沒有奢望過多，畢竟足球運動是一場限制與反限制的較量，兩支過關(guān)斬將會師決賽的球隊，在規(guī)則范圍內(nèi)盡力去贏得冠軍獎杯是第一位的目標(biāo)，此過程可謂驚險刺激和跌宕起伏。
看完決賽后，為西班牙隊歷經(jīng)艱險奪得世界杯冠軍感到高興，然而祝福西班牙隊的同時，對荷蘭隊感到非常遺憾，不僅沒有打出與它的知名度、影響力相匹配的足球內(nèi)容，而且用一種近乎于粗野、蠻橫甚至明顯有違體育道德的“反足球”方式參與競爭，給決賽蒙上了一層濃厚的陰影。荷蘭隊在決賽中的表現(xiàn)不盡人意，他們通過野蠻犯規(guī)試圖激怒對手，干擾對手正常發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平，試探裁判的判罰底線，然后通過個別偷襲式反擊達到贏得比賽的目的。全場比賽，荷蘭隊大部分球員先后領(lǐng)受黃牌警告，全隊總計黃牌數(shù)量達到了驚人的九張之多，幾乎場上人人身背黃牌在參加比賽，荷蘭隊比賽作風(fēng)的.野蠻粗暴達到了登峰造極的地步。
荷蘭隊的表現(xiàn)讓真正熱愛足球運動的球迷感到不齒，它的主教練和很多球員賽前賽后的言論更是缺乏競技體育工作者起碼的風(fēng)度。賽前公開揚言要踢“丑陋足球”，賽后范馬爾維克在新聞發(fā)布會上公然指責(zé)裁判“搶劫了荷蘭隊的冠軍”，斯內(nèi)德等主力隊員有選擇性地把裁判有利于西班牙或者不利于荷蘭的所有細(xì)節(jié)判罰進行放大，而對他們自己的野蠻犯規(guī)和不君子行為卻只字不提，甚至反過來進行強詞奪理的自我辯護，甚至還多次直接遷怒于對手西班牙的具體球員。任何一場足球比賽的過程，都充滿了很多隨時可能影響結(jié)果的小細(xì)節(jié)，比如失誤，受傷，裁判的主觀判罰帶來的不同看法。但是，這些都是比賽的組成部分。失敗的一方，首先要承認(rèn)失敗的事實，要懂得尊重勝者，如果說爭勝也算一種賭博，愿賭就要服輸。失敗首先要檢討自己，而不是第一時間怨天怨地。荷蘭隊大部分人身背黃牌，撐到加時賽有人被罰下，而導(dǎo)致后防出現(xiàn)漏洞的代價。很明顯，荷蘭隊的失球恰恰是因為中后衛(wèi)被罰下，原本司職中場的范德法特匆忙補到中后衛(wèi)位置上協(xié)防，因為經(jīng)驗不足出現(xiàn)了解圍失誤，導(dǎo)致西班牙隊二次進攻得手。也許，這種投機取巧的做法偶爾會得逞，足球世界里這樣的例子并不少見，因為足球運動畢竟是有偶然性的;西班牙隊的勝利，從足球規(guī)律上可以說是眾望所歸。荷蘭隊輸?shù)暨@樣一場決賽，從結(jié)果看，比分看，失球時間看，也許有荷蘭球員荷蘭球迷認(rèn)為可惜的理由，但從全局和整體看，他們已經(jīng)是幸運得不能再幸運了如果荷蘭也像德國半決賽那樣去迎戰(zhàn)西班牙，專心致志踢自己的足球，盡量發(fā)揮自己的特長，結(jié)果會怎么樣?過程會怎么樣?但是，即使是這樣的失敗，荷蘭也起碼能獲得道義的掌聲和贊嘆。
荷蘭隊從教練到球員為什么不談?wù)劻_本的能力怎么樣?這么好的單刀射不進，打在倒地的，而且重心已經(jīng)失去的守門員腳上，怪誰?羅本前80分鐘生猛無比，后面怎么就明顯跑不動了?他不是只有26歲嗎?同樣26歲的伊涅斯塔為什么加時賽還能帶球突破?30歲的哈維為什么沒有顯出疲態(tài)?荷蘭隊主力突前中鋒范佩西，120分鐘只有一次射門，卻領(lǐng)受了全隊第一張黃牌，而且是全場第一個帶頭粗野犯規(guī)的人。
這場決賽，實際上只有一支球隊在專心致志踢球，那就是西班牙隊;而荷蘭隊，根本是在隨時隨地試圖激怒對手，試圖挑釁規(guī)則，試圖要挾裁判，試圖讓比賽進入他們設(shè)想的“反足球”的領(lǐng)域。荷蘭隊做得比國際米蘭，比穆里尼奧還要過分，因為國際米蘭的被動防守伺機反擊，無論如何還是在規(guī)則允許范圍內(nèi)的，盡管影響比賽的觀賞性，可是道義上無可厚非。雖然西班牙在決賽中不能說踢出了多么漂亮華麗的足球場面，但他們始終在堅持自己固有的風(fēng)格，孜孜不倦地追求規(guī)則范圍內(nèi)光明磊落的勝利。所以，從這個意義上說，西班牙是必須的贏家，他們的勝利，是正義足球的勝利，是足球本身的勝利。相比之下，國足真的要好好反省，應(yīng)該向優(yōu)秀的隊伍看齊，切勿繼續(xù)上演黑哨。
觀看了這么激情的足球賽。我久久不能忘懷。作為中國人，我希望在有生之年，能看到中國足球走上世界杯的綠草坪。讓全世界對中國足球另眼先看。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇12
11月14日參加了公司安環(huán)部組織開展的安全視頻教育培訓(xùn)，視頻教育引用了許多生動的習(xí)慣性三違例子進行了講解，觀看之后感觸頗深......
作為車間里的一名電工，可以說幾乎所有的時間都是在現(xiàn)場操作中度過，電工作業(yè)的危險性人人皆知俗稱“電老虎”，看不到摸不著，一旦接觸就會引起觸電事故發(fā)生，嚴(yán)重者直接死亡，視頻中講解的有關(guān)“有人工作，禁止合閘”警示牌落地誤送電導(dǎo)致觸電、電工作業(yè)人員安全距離不夠?qū)е抡`觸高壓線引起的死亡等案例，不得不引起我們足夠的重視，因為這些關(guān)乎著我們的安全，安全措施是否具備操作條件關(guān)乎著我們的切身利益，我們自身安全實現(xiàn)安全自保不僅僅是企業(yè)的安全目標(biāo)，更是我們個人家庭的幸福，一旦個人出現(xiàn)安全事故，損失的不僅僅是企業(yè)，傷害的更是我們的親人，破碎的更是我們幸福而溫馨的家庭......
我們在平常的工作中，有太多的不注意，有太多的習(xí)慣性三違，這些我們此時此刻就應(yīng)該立刻糾正改掉，因為一次違章、一次疏忽，就可能點燃事故的導(dǎo)火線，引發(fā)的將是災(zāi)難甚至是家破人亡；一次違章、一次隱患，一朵曾經(jīng)鮮艷的生命之花、一個活生生的生命可能在瞬間凋零。別說，生命曾可貴，也不必說生命只有一次，僅僅是親人哪那撕心裂肺的哭喊，就給了我們怎樣的震撼。母親失去了兒子；妻子失去了愛人；孩子失去了父親，何況這樣的失去是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。活著的人啊，我們該怎樣承受這不能承受的事實。如果因為我們小小的
疏忽，就可能造成安全事故，甚至危及到同崗位人員的.生命安全，那我們可有愧，可有罪�；厥卓匆豢�，沒有安全，哪有我們安居樂業(yè)的今天；回頭想一想，沒有安全，哪有我們更加輝煌燦爛的明天。千里之堤潰于蟻穴，一時的松懈，可能使我們的一切功虧一簣，毀于一旦。那么，就讓我們用心血和汗水編織人人講安全、時時想安全的網(wǎng)，把違章、違紀(jì)的做法除去。
記得董事長曾經(jīng)說過，“安全是企業(yè)的效益，安全是員工的福祉”，誠然！我們必須嚴(yán)格遵守各項安全規(guī)章制度，嚴(yán)格安全技術(shù)操作規(guī)程作業(yè)，我們只有做到“三不傷害”，情同手足的同事們才會露出健康的、快樂的笑臉。讓我們時刻系好生命的安全帶，緊繃安全這根弦，在規(guī)章制度中跳一曲快樂的、安全的生命之舞，在寬容中唱響效益發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展之歌。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇13
在新課改理念逐漸深入人心的今天，各地課堂教學(xué)改革逐步推行而且結(jié)出了累累碩果，尤其是在今年課堂教學(xué)改革中，更是在全國引起了廣泛而又深刻的影響，經(jīng)過觀看“翻轉(zhuǎn)課堂”就我的體驗與感受，總結(jié)如下：
翻轉(zhuǎn)課堂是師生教與學(xué)方式的徹底轉(zhuǎn)變，是個性化學(xué)習(xí)的一劑良方。翻轉(zhuǎn)課堂是在正式學(xué)習(xí)中，學(xué)生課前利用教師分發(fā)的導(dǎo)學(xué)材料（音視頻、電子教材）自主學(xué)習(xí)課程，接著在課堂上參與同伴和老師的互動活動（釋疑、解惑、探究）并完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)，實施翻轉(zhuǎn)課堂使學(xué)生、教師、學(xué)校的教學(xué)管理發(fā)生了重大的變化。
1、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
實施翻轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們先自主學(xué)習(xí)教材，然后通過視頻幫助解決疑難問題，主動合作交流，體驗知識的形成過程，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受到了成功的喜悅，課堂上學(xué)生不再是被動的'完成老師布置的作業(yè)，而是主動的探索新知識，主動的在運用中落實知識，在合作中提升能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性越來越高，學(xué)習(xí)能力也得到大大提高。
2、課堂管理得到轉(zhuǎn)變。
在傳統(tǒng)課堂上，教師必須始終關(guān)注課堂上的學(xué)生動向，實施翻轉(zhuǎn)課堂后，許多擾亂課堂的行為不再發(fā)生，課堂管理的重點不再是維持課堂秩序，而是怎樣更好地幫助需要幫助的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，課堂管理方向和重點發(fā)生了重大變化。
3、教師組織教學(xué)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
翻轉(zhuǎn)課堂分為兩段即自學(xué)質(zhì)疑階段和訓(xùn)練展示課，自學(xué)質(zhì)疑課上，學(xué)生通過教材自學(xué)、視頻助學(xué)、合作互學(xué)等環(huán)節(jié)完成學(xué)習(xí)過程，最后完成在線測學(xué)，教師可以通過平臺反饋的結(jié)果來了解學(xué)生掌握的情況。訓(xùn)練展示課上，老師不再一廂情愿的設(shè)計問題和講解，而是針對學(xué)生共同的問題分析，老師講解有針對性，學(xué)生聽講有目的性，學(xué)習(xí)效率大大提高，在整個學(xué)習(xí)過程中，教師更多的成為指導(dǎo)者而非內(nèi)容的傳遞著，教師能更多地抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的誤區(qū)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，這樣師生信任度提高，師生合作實現(xiàn)了真正開始，師生關(guān)系變得和諧融洽。
4、學(xué)生反饋評價方式發(fā)生重大變化。
翻轉(zhuǎn)課堂中的評價體制與傳統(tǒng)課堂的評價完全不同，在這種教學(xué)模式下，不但要注重對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，還要通過建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，注重對學(xué)習(xí)過程的評價，真正做到了定量評價和定性評價、形成性評價和總結(jié)性評價、對個人評價和對小組的評價、自我評價和他人評價之間的良好結(jié)合，而且評價內(nèi)容也較為豐富，涉及到問題的選擇、獨立學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、在小組學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)計劃安排等方面，評價真正起到了反饋矯正和激勵的作用。
翻轉(zhuǎn)課堂能調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且改變了教師以往所扮演的角色，而且能很大程度上提高了教學(xué)效果。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇14
觀看了師德視頻讓我感慨萬千，作為一名人民教師，如何做到稱職？怎樣才算優(yōu)秀？我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、規(guī)范辦公，職業(yè)基礎(chǔ)
辦公有序，是每一位教師最基本的職業(yè)道德。王培芳老師對此深入淺出的講解讓我受益匪淺。職業(yè)道德由來已久、源遠(yuǎn)流長，我們教師這個職業(yè)首先要做到的就是辦公有序，加強組織紀(jì)律性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制度，按時上班，做到不遲到，不早退，不曠職。及時清掃辦公室，保持辦公室整潔有序，下班離開辦公室時能主動查看辦公室門、窗、燈是否關(guān)閉。個人辦公桌整理有序，離開辦公室要把凳子放好，并將桌面整理干凈。保持辦公室安靜的工作環(huán)境，辦公期間不串崗聚集，不空崗，不大聲喧嘩，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。辦公期間，做到不上網(wǎng)聊天，不玩電腦游戲。辦公時，集中精力，時刻注意提高工作效率。
二、穩(wěn)重端莊，自然得體
教師儀表，代表著教師的形象。是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人、為人師表的神圣職責(zé)。教師的儀表作為師者風(fēng)范的主要體現(xiàn)之一，對于學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，有著重要的示范和影響作用。
衣著整潔雅致、端莊大方，在校時間不穿拖鞋，不穿過露過透的服裝。服飾大方，服裝式樣莊重、清新、自然，服飾色彩不能過于艷麗、刺眼、花哨，不著奇裝異服。舉止要穩(wěn)重端莊，注意公眾形象。發(fā)型典雅不夸張。梳妝打扮自然得體，健康向上，著淡妝。不佩帶除耳釘之外的其他耳飾。
教書育人，為人師表，誨人不倦，作為一名教師，只有熱愛自己的崗位，舉止端莊，言行得體，才會受到家長的信任，社會的認(rèn)可，才會全身心地投入到教育工作中去。作為教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，平凡的崗位不求一鳴驚人，但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣，去引每一艘輪船從何起航。教師要重視個人思想品格、道德風(fēng)范和儀表舉止對學(xué)生潛移默化的熏陶作用，言傳身教，為人師表，作風(fēng)正派，品行端正，以自己的楷模作用促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)規(guī)范
化學(xué)老師李忠超對教學(xué)規(guī)范作了細(xì)致的分析，做到有效備課、上課、輔導(dǎo)、反思等業(yè)務(wù)精益求精，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，精心組織教學(xué)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹立優(yōu)良教風(fēng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，質(zhì)量為本，團結(jié)協(xié)作，教書育人，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生成人成才。善于對自己的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果和工作實績及時做出總結(jié)分析和自我評價，積極開展教學(xué)研究和改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)工作水平。
按教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，認(rèn)真選擇教材、撰寫教案及教學(xué)反思。認(rèn)真研究和分析教學(xué)對象的不同情況，貫徹因材施教的教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課程的邏輯體系，加強與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接和配合，突出重點，妥善處理難點，著力于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。深入了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按時答疑、質(zhì)疑和批改學(xué)生作業(yè)，有計劃有針對性的引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)重點與難點。善于總結(jié)課程教學(xué)情況，有較強的教學(xué)研究能力，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、研究講課藝術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
四、文明謙遜，言行得體
楊春蓮老師就言行得體這一環(huán)節(jié)作了深入的闡述，語言是社會交際的工具，是人們表達意愿、思想感情的媒介和符號。語言也是一個人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會給人留下良好的印象；相反，如果滿嘴臟話，甚至惡語傷人，就會令人反感討厭。
無論對待學(xué)生還是家長，我們都要做到態(tài)度誠懇、親切。說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時的神態(tài)、表情都很重要，用語要謙遜、文雅，多用敬語、謙語，聲音大小要適當(dāng)，語調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。切忌大聲說話；語調(diào)要平穩(wěn)，使聽者感到親切自然。只有這樣。才能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德�？傊�，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。
五、知法懂法，依法執(zhí)教
永吉小學(xué)業(yè)務(wù)校長侯瑞霞針對遵紀(jì)守法內(nèi)容作了深入的講解，遵紀(jì)守法是們每個公民的神圣職責(zé)。教師作為“人類靈魂的工程師”，我們要知法、懂法，依法執(zhí)教。
教師要不斷地加強師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職。小學(xué)生由于年齡特點，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，教師要積極想辦法說服教育，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價。學(xué)生是有自己的'思想和行為的主體，對學(xué)生的錯誤不可視而不見，對學(xué)生的違紀(jì)、違法行更不能袖手旁觀。教育的首要任務(wù)是教會學(xué)生做人，教育學(xué)生維護自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯而改錯。我們教師應(yīng)該意識到我們肩負(fù)的重任，嚴(yán)愛有度地加強對學(xué)生的教育，決不能體罰和變相體罰學(xué)生。
作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因為“恨鐵不成鋼”而離開法制這個準(zhǔn)則�！吧斫讨赜谘越獭保處熥约菏紫染蛻�(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹立起一個遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會給予我們的重任。
今后，我會克服自己的不足，發(fā)揚成績，和其他老師們攜起手來愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起教育這片藍天，做一個家長信任、社會承認(rèn)、學(xué)生敬佩的優(yōu)秀教師。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇15
“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂。”——魏書生
聽了魏書生的講座,我深受啟發(fā)，尤其是他的管理藝術(shù)，使我們受益很深。魏書生老師的演講,語言風(fēng)趣、幽默，從他的演講中,能感受到他那種積極向上樂觀開朗的生活態(tài)度，能感受到他內(nèi)在的文化底蘊，人格魅力和個人修養(yǎng)。講話時他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情。通過平凡的不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強烈的震撼，也感染著每一位在座老師。
聽了魏書生的報告后，令我之驚訝：他擔(dān)任實驗中學(xué)校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生的升學(xué)成績卻能比重點中學(xué)平均高7．8分面對這一切，我不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？
通過學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)高效率的班級管理，是魏書生教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素。魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，那么魏書生是怎樣進行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？我認(rèn)為有以下幾方面：
一、“以人為本”的班級管理思想
關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。”這樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的.感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的角色。
二、在教學(xué)中運用“自我管理”思想
魏書生說：“管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。”他說作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒。
三、明確職能
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂。通過魏書生講述他的經(jīng)驗，使我進一步認(rèn)識到，不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。作為教師，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生；從表面上看，教師與學(xué)生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的．然而另一方面，共同的教育目標(biāo)（即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)）決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學(xué)生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略。
他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風(fēng)。他那對待教書育人工作的神圣態(tài)度；他那真心實意，踏踏實實地工作作風(fēng)；他那自覺、刻苦學(xué)習(xí)，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系，不斷自我完善的精神；他那健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境;多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。真正笑對人生的境遇觀。都深深地感動著我們啟迪著我。這些才是我要學(xué)習(xí)的。這些才是魏書生取得成功的秘訣和根本。這些才是魏書生教育教學(xué)經(jīng)驗的源頭活水和精髓部分。其實，這些恰恰是我們最難學(xué)到的。
學(xué)高為師，身正為范。喜歡魏書生這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地�！�
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇16
今天上課的時候觀看了一個xx市某學(xué)校初三某班的一個主題為“共創(chuàng)美好未來”的主題班會，收獲頗多，感受蠻深刻的。對以后當(dāng)班主任如何策劃開展好每一個主題班會頗為有用。首先，簡單回顧一下這個班會的全過程，首先是由兩位主持人宣布班會開始并引入主題“共創(chuàng)美好未來”，接著提問了幾個學(xué)生關(guān)于他們的理想目標(biāo)，學(xué)生簡要的描述了一下自己的近遠(yuǎn)期目標(biāo)，接下來的一大環(huán)節(jié)是通過一些個人的才藝展示，如唱歌、跳舞等，還有小組形式的一些活動，如朗誦、手語等，活動環(huán)節(jié)的最后一個節(jié)目就是全班同學(xué)一起朗誦梁啟超的一篇短文來升華情感，班會的最后由班主任總結(jié)肯定整個班會同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
從班會的整個過程來看，總體上開展得不錯，我個人認(rèn)為，此次班會優(yōu)缺點同在，首先，做得好的地方，一是活動內(nèi)容的豐富多樣性，既有學(xué)生個人才藝展示的機會，也有小組合作進行的節(jié)目，更有全班同學(xué)共同參與的朗誦，這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分鍛煉了他們的協(xié)作能力，畢竟小組形式的'活動在排練過程中總會有溝通合作的需要，所以這種以小組進行活動的形式值得肯定，有其存在的必要性。另一方面，班會選取的歌曲如相親相愛一家人、奔跑等歌曲都是宣傳一種正能量的東西，是一種勵志性的歌曲，有利于鼓勵學(xué)生為創(chuàng)造美好未來而努力奮斗，所以，在資源的選取上是積極向上的，可見班主任策劃班會策劃得較好。
然而，這樣的班會還是存在一些缺陷，首先，個人認(rèn)為，作為一個主題班會，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生既能得到適當(dāng)?shù)姆潘捎帜茉谳p松的環(huán)境中學(xué)到或悟到一些對他們自身有益的知識或道理，或者能引起他們情感的共鳴，而在這個主題班會中，班會的全過程娛樂性的節(jié)目過多，到最后或許沒能很好地達到教育效果。其次，在提問學(xué)生未來夢想的時候，學(xué)生的回答不夠具體，僅僅是輕描淡寫，或許沒有達到讓學(xué)生都明確自己的目標(biāo)并樹立為之奮斗的信念。再次，對于其中學(xué)生進行爵士舞表演這一節(jié)目，個人認(rèn)為有點超越了初中生這一年齡階段的學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不適合在班會課上在全班同學(xué)面前表演。最后，整個班會過程最終沒能引起全班同學(xué)的情感共鳴，沒能引起一種思想的碰撞。
關(guān)于對這次班會的改進意見，首先，適當(dāng)刪掉一些活動性的節(jié)目，比如那個跳爵士舞的節(jié)目可以考慮刪掉，然后用其中的時間來擴充一下關(guān)于學(xué)生談自己理想的環(huán)節(jié)，讓他們談得更具體點，或者適當(dāng)考慮小組討論，交流一下自己的夢想，然后班主任在價值觀方面做出合理的引導(dǎo)。另外，準(zhǔn)備一些學(xué)生家長對子女未來的希望的視頻，現(xiàn)場播放給學(xué)生看，引起他們的情感共鳴，產(chǎn)生思想碰撞。此外，增加一個每一位學(xué)生都用小紙條記錄下自己的夢想的環(huán)節(jié)，班會后收集好張貼在教室的墻上，讓他們時刻銘記自己的夢想并努力為之奮斗。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇17
“說課”展示的是一位老師的綜合素養(yǎng)，不只是簡單地列提綱，也不只是站在講臺上匆匆講述內(nèi)容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態(tài)，還要講求技巧使同學(xué)易于接受、樂于接受�？赐辍罢f課”技能比賽視頻后，可資借鑒的地方簡單總結(jié)為以下幾點：
一、表情自然從容、手勢恰當(dāng)大方。這兩個方面是貫穿在講課過程始終的，跟隨講述的具體內(nèi)容變換表情，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┦謩莶粌H能使之生動形象，而且能吸引同學(xué)們的注意力。
二、語言組織得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量切換恰當(dāng)。在講課的時候要時常說“同學(xué)們”這幾個字，可以吸引同學(xué)們的目光，防止開小差。講到重點時候音量要稍微高些，講話流暢、主次分明、詳略得當(dāng)。
三、說課、講課要邏輯清晰，針對中小學(xué)生教材由淺入深。在觀看的幾個說課的視頻中，幾位老師的`順序基本為五步：①說教材；②說作者；③說教學(xué)目標(biāo)；④說教法學(xué)法；⑤說教學(xué)過程。講課一氣呵成培養(yǎng)同學(xué)們的興趣，調(diào)動積極性。
四、板書字跡清晰、排列有序；PPT制作和展示要契合同學(xué)們所處年齡段的喜好。好的PPT制作可以使講課更加鮮活和形象，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍。
成為一個優(yōu)秀的語文老師任重而道遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)和改進的地方很多，要對自己更加嚴(yán)格，勤加練習(xí)才不會在講課的時候手忙腳亂，顧此失彼。
視頻制作學(xué)習(xí)心得體會 篇18
今天，有幸聽到吉林市中小學(xué)教師的師德演講，使我受益匪淺，也非常有利于我今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對學(xué)生教育有了更多的體會與感受。
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮�！�。因此，作為老師的我，不管什么時候，我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺！我認(rèn)為，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的`教育工作者。因此，我和大家交流一下我的幾點想法：
第二，作為教師的我們，要有積極的工作熱情，每天都能以飽滿的熱情投入到工作中，用我的熱情、真情感染身邊的每一個人。
第三，我覺得教師要有無私奉獻的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！蔽铱�?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為�！崩蠋煵皇鞘ト�，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。
不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。老師們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標(biāo)，勇敢地向前航行吧！
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