《背影》心得體會(huì)(精選15篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的《背影》心得體會(huì),歡迎大家分享。
《背影》心得體會(huì)1
兒子上初二了,老師布置家庭作業(yè)為朱自清的散文《背影》畫插圖,并讓爸爸寫感受。看著兒子稚嫩的筆觸勾畫出他心目中父親的背影,心中百感交集。
對(duì)我而言,《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時(shí)代。對(duì)文章的真情沒有什么感受。僅僅是通過老師的講解,懂得了父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我,處在另一個(gè)角度來讀這篇文章,才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。
我十六歲就從家里出來上大學(xué)。學(xué)校在另外一個(gè)城市,那時(shí)上學(xué)都不講究讓家長(zhǎng)送。我也不例外,但是父母覺得我還小,不放心。還是陪著來了。那個(gè)時(shí)候懵懂狀態(tài)的少年,不經(jīng)世事,一心向往自由,不受限制。恨不得趕緊擺脫家長(zhǎng)的監(jiān)督和束縛。還沒到學(xué)校,就迫不及待地打發(fā)父母回去了。在校期間父親也來看過我?guī)状危遣皇且驗(yàn)槲覍W(xué)業(yè)忙,就是要參加眾多的活動(dòng),來不及和他說什么話就讓他走了。隨后畢業(yè)也到了別的城市工作,每年回家和他們團(tuán)聚的時(shí)間越來越少。直到自己做了父親,才真正體會(huì)到當(dāng)年父親一趟趟地來學(xué)?次視r(shí)的感情;叵肫鹞覍(duì)他的態(tài)度,一種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶自己的父親的'背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠(yuǎn)也讀不懂不可言狀的矛盾心情。父母的愛就是這樣,只是默默付出,不需要回報(bào),甚至不一定需要懂得。一直到現(xiàn)在離開家也有三十多年了,每年父母都來北京小住,看著他們?nèi)諠u衰老的面容和佝僂的背影,我不禁感慨一定要好好報(bào)答他們,絕不讓子欲養(yǎng)而親不待的悲劇發(fā)生。
現(xiàn)在的孩子更不會(huì)體會(huì)散文中作者的離愁別緒,我要用我的切身經(jīng)歷告訴他世上能無私付出不求回報(bào)的只有父母對(duì)兒女的愛。教會(huì)他要懂得感恩,不要直到自己成為父親才會(huì)明白,那樣就錯(cuò)過了很多體會(huì)世間美好感情的機(jī)會(huì)。
《背影》心得體會(huì)2
愛,就是樸素中出高尚;愛,就是無聲中響出歌曲;愛,就是透明中折出光彩。為兒子攀欄買橘是一件平常又非凡的事情。在千千萬萬愛的付出中顯得平常,在千萬的平常背后顯得非凡!他的背影混入來來往往的人里,再找不著了。在生命的人海里,相信會(huì)一下子認(rèn)出那個(gè)步履蹣跚的背影,那個(gè)正是當(dāng)天為自己買橘子的父親。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。是的,我們又要如何報(bào)答父母的深恩呢?父親,在失敗時(shí)鼓勵(lì),在成功時(shí)嚴(yán)厲,需要時(shí)幫助。沒有華麗的語言去形容默默奉獻(xiàn)的父親,用上所有的語言也不夠。但他為孩子付出的,一點(diǎn)一滴積起來是一個(gè)大海,一粒一顆堆起來是一座大山,一片一朵湊起來是一幕天空。翻開陳舊的'相冊(cè)。你記起了嗎?心中那沉甸甸的關(guān)愛,就是父親為你做的平常而又非凡的事。
《背影》心得體會(huì)3
前幾天重讀了朱自清先生的散文名篇《背影》,文中描述的父親的背影使我又一次潸然淚下:戴了一頂舊氈帽,又胖又矮的身影邁著蹣跚的步子,攀月臺(tái),過鐵道,為心愛的兒子買橘子……這場(chǎng)景是那么的普通,然而又是那么的親切,那么的感人。先生用樸實(shí)無華的語言譜寫了人間最平常、最真摯的親情。
“可憐天下父母心!”是的,這種親情是天底下最無私地愛、最純潔的感情。先生筆下的父親,給我們一種似曾相識(shí)的感覺,其實(shí),我們?cè)S多人都有這樣一個(gè)父親,他操勞奔波,含辛茹苦,整天為我們忙這忙那:為我們煮我們最喜歡的菜肴,為我們買最心愛的衣裙;我們生病時(shí),他會(huì)端茶送水,延醫(yī)送藥,我們遠(yuǎn)行時(shí),他會(huì)買好車票,一路的叮嚀,買好各種各樣好吃的,當(dāng)然也包括橘子……
可是,我們卻常常對(duì)父親的這些愛熟視無睹,常常把這些愛當(dāng)作是我們子女所應(yīng)得的。我們的父親和《背影》中的父親何其相似,對(duì)我們充滿了關(guān)懷和愛,總是把最好的留給我們,寧愿自己過得苦一些、累一些,只希望自己的兒女能夠幸福、快樂。他們總是無私的奉獻(xiàn),默默地把一顆火熱的心——把他們的所有都給了兒女,卻從不計(jì)較得到多少回報(bào)。父親的愛,是一種多么高尚的感情!
十七年了,我就在這種親情的呵護(hù)下、陪伴下漸漸的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛诉@種愛,數(shù)九寒冬我會(huì)感受陣陣溫暖,炎炎盛夏我能感到絲絲的清涼……每次離家至異鄉(xiāng)時(shí),父親那一句句樸實(shí)而真摯的.叮嚀成了我最珍貴的行囊。雖然曾經(jīng)渴望過離開父親的“保護(hù)”會(huì)自由自在,雖然曾經(jīng)覺得父親“路上小心”、“當(dāng)心著涼”之類話有些啰嗦,但是,我現(xiàn)在已經(jīng)懂了,我長(zhǎng)大了,我懂得了珍惜,我懂得了真摯,我懂得了感激,我懂得了親情不需要華麗的辭藻來修飾,它是發(fā)自內(nèi)心的、人世間最美麗的感情。
模糊的淚眼中,我又一次讀完了先生的《背影》:他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子……
模糊的淚眼中,我想起了我的父親……我想對(duì)他說一聲:女兒永遠(yuǎn)愛你!
《背影》心得體會(huì)4
《背影》是朱自清爺爺最具代表性的一部作品。主要講述了因家庭變故,父親去送兒子的事情。
這篇文章最使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無私的愛:“父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些,我本來要去的,他不肯,只好讓他去。他用兩手攀著上面,兩腿向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。”讀到這里我被深深的父愛所打動(dòng),頓時(shí),我想起了我爸爸的背影。
我的爸爸是一名普通的公安干警,他工作兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)常晚上加班,等我們吃完飯,洗完澡后睡覺了他才回到家。他回到家第一件事就是輕手輕腳地走進(jìn)我的房間,生怕吵醒熟睡中的我,靜靜地站在我的床邊。這時(shí),他用那雙大手撫摸著我的小臉,看見被子踢開了,他輕輕地給我蓋上。我迷迷糊糊地感覺到有人在我身邊,我睜開眼一看,原來是爸爸。在微弱的.燈光下,我看見爸爸那眼神里泛著疲倦的目光,臉上卻帶著溫暖的笑容。突然,我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉上多了許多皺紋,他的兩鬢多了白發(fā)!鞍职郑阌诌@么晚回來呀!”我關(guān)切地問。爸爸笑著對(duì)我說:“最近工作太多了,爸爸回來吵醒你了,快睡吧,做個(gè)好夢(mèng)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,只見爸爸轉(zhuǎn)身走了。此時(shí),我看見了爸爸的背影,爸爸的身材并不高大,但在微弱的燈光下,他的背影卻如此偉岸。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說:“爸爸的背影像一座大山,擔(dān)起所有的重?fù)?dān),讓我們生活得輕松安然。”我說:“爸爸的背影像一面旗幟,迎風(fēng)飄揚(yáng),讓我朝著他的方向追逐前進(jìn)!”
《背影》心得體會(huì)5
這堂課給我的第一印象并不是很好,教師只是在按部就班的讀著PPT上的內(nèi)容,課程的引入也沒什么新意,讓我覺得他缺乏靈活性,但隨著課堂的深入,他的教學(xué)方法才一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢凸顯出來,那就是把自主權(quán)交給學(xué)生。教師將這種方法運(yùn)用的十分靈活,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)讓學(xué)生充分自主并高效地完成了這堂課的教學(xué)任務(wù)。十分有新意。
教學(xué)的開始,教師用三毛的一段話引入了課文,當(dāng)我在全文翻找時(shí),卻并沒有發(fā)現(xiàn)這句話,而原來這是一個(gè)伏筆。而對(duì)于三毛的介紹,對(duì)于這篇課文背景的介紹——“丈夫去世,我十分悲痛!眲t又讓我覺得點(diǎn)到為止,似乎還有下文,而其實(shí),這也是一個(gè)伏筆。就像著名作家的寫作方式一樣,平鋪直敘通常不是高明之舉,前后呼應(yīng)才更有深意。
教學(xué)的過程中,和很多教學(xué)步驟一樣,教師給出了3個(gè)總問題,“我的表現(xiàn);背影是怎樣的;與朱自清《背影》的比較”,叫學(xué)生分組找尋答案。并且對(duì)于第一個(gè)問題給予了提示:從人物描寫的角度。語文教學(xué)論的課上老師曾經(jīng)說過,小組討論不能漫無目的,教師應(yīng)適當(dāng)給予學(xué)生思考的方向,這樣學(xué)生的答案才能快速且準(zhǔn)確。學(xué)生們十分認(rèn)真的尋找,給出了自己的答案,這本身也是一個(gè)自學(xué)的過程,并且還是一個(gè)自主發(fā)揮的過程。對(duì)于同學(xué)們的`答案,老師一一給予了評(píng)價(jià),無論對(duì)錯(cuò)都講出了道理,十分令人信服。比起教師自己灌輸知識(shí),這種方法更加有效率,也更加民主化。而就在在此時(shí),教師給出了第二個(gè)寫作背景——“父母來陪‘我’,而我卻因悲痛而忽視了父母的愛”,既是對(duì)前面寫作背景的補(bǔ)充,又是對(duì)這第一個(gè)問題答案最好的注解。比起一開始就交代背景,這樣高明許多。
對(duì)于第二個(gè)問題,教師則也是采用與第一個(gè)問題相似的方式,并與第一個(gè)問題相結(jié)合,由母親背影的內(nèi)涵引申到我的表現(xiàn)的緣由,相互補(bǔ)充。使問題形成了一個(gè)整體,這樣的教學(xué)方法使學(xué)生能夠更加容易理解,理解的也更加深刻。教師分析的細(xì)膩,也很善于抓住重點(diǎn)。并由我與母親的對(duì)比,引出了本文的主題:人間至情。引出的自然,甚至學(xué)生自己就能一次性回答正確。這與教師的高明教學(xué)方法是分不開的。
第三個(gè)問題是常見的比較問題。教師同樣是讓學(xué)生小組討論,得出答案,同樣不能漫無目的,所以教師給出了2個(gè)大的方向,內(nèi)容與情感。有了方向?qū)W生們也快速的找到了答案,正確的回答了問題。
教學(xué)的最后是補(bǔ)寫結(jié)尾,這也很常見。幾位同學(xué)也讀了自己的作品。這時(shí),教師放出了原文的結(jié)尾,這就是開頭那個(gè)伏筆,開頭的那段話就是這篇文章真正的結(jié)尾。首尾呼應(yīng),也能讓學(xué)生體會(huì)自己與名家之間的距離。最后的最后,教師以寄語結(jié)束了這節(jié)課。
以上都是我認(rèn)為比較好的部分,當(dāng)然這節(jié)課也并不是十全十美。對(duì)于教師叫學(xué)生自己找生字詞這點(diǎn)我就不是很贊同,并且還沒有給予同學(xué)們學(xué)習(xí)生字詞的時(shí)間,對(duì)于第一節(jié)課,這略顯倉促。而整堂課,教師的評(píng)論都十分的出色,卻在最后寫結(jié)尾的環(huán)節(jié)未給出評(píng)價(jià),我覺得這十分遺憾。個(gè)人認(rèn)為,無論肯定否定,對(duì)于自己的努力成果,學(xué)生都希望得到一定的回復(fù)。希望教師今后能夠改進(jìn)。
總的來說,我對(duì)于這堂課給予很高的評(píng)價(jià),教師方法運(yùn)用靈活,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果較好。此外,教師的教態(tài)與教學(xué)基本功也很好,對(duì)教材的運(yùn)用也十分充分。盡管有所不足,但瑕不掩瑜。在當(dāng)上教師后,我也會(huì)吸取這節(jié)課教師所運(yùn)用的方法,更加民主化,更加多元化,讓學(xué)生更加多的參與到課堂中來,把更多的話語權(quán)交給學(xué)生。我始終相信,教師并不是知識(shí)的灌輸者,而是知識(shí)殿堂的引路人。
《背影》心得體會(huì)6
朱自清的《背影》讓我淚流滿面。和很多讀者一樣,印象最深的是兩個(gè)片段:一是胖爸爸搖搖晃晃地穿過鐵路,跳下爬上,給兒子買橘子;第二封是父親的來信:“我身體很好,但是胳膊疼得厲害。握筆不方便,也不遠(yuǎn)。”冷靜自然地寫作,我們?cè)谛睦锔璩,不禁感?dòng)和悲痛。那時(shí),朱自清已經(jīng)是一個(gè)20歲的男孩了。雖然他身處戰(zhàn)火紛飛、條件艱苦、不安全的隱患之中,但他完全能夠照顧好自己。但在父親眼里,他還是個(gè)孩子,一個(gè)需要照顧的孩子。他對(duì)兒子的照顧總是那么細(xì)致。這部表達(dá)父愛的杰作,讀來不厭。每次看都會(huì)有不一樣的感受,會(huì)讓你熱淚盈眶。我含淚想起了我的老父親。
《背影》年,父親送別兒子時(shí),親自照看行李,與搬運(yùn)工談妥價(jià)格,送兒子上車,選好座位,反復(fù)詢問,讓服務(wù)員照顧。這和我們的父母很像。吃飯的時(shí)候,我怕我們吃不飽或者吃不好;天氣變了,怕我們忽冷忽熱;我們學(xué)習(xí)成績(jī)的脈搏,他們恨不得比班主任更清楚;一旦我們犯了錯(cuò)誤,他們就更急于繼續(xù)說下去。也許他們的言行已經(jīng)不合適,但可以說他們這樣做的原因是基于愛。他們的關(guān)心很大程度上體現(xiàn)在一些人認(rèn)為的過度關(guān)心和嘮叨上。
朱自清,一個(gè)年輕人,一開始并不理解父親。他曾經(jīng)在心里嘲笑父親的迂腐,認(rèn)為父親太不明智,太嘮叨。然而,父親蒼老肥胖的背影打動(dòng)了兒子的心,兒子終于明白了他的純真、美好、寬容和博大的愛。但現(xiàn)實(shí)生活中,很多年輕朋友對(duì)父母的關(guān)心視而不見;甚至覺得父母這樣做不對(duì),那樣不好,老是打擾自己,很煩。更何況他們對(duì)父母完全是逆反心理。我們要知道,父母往往是通過瑣碎的言語和行為來表達(dá)對(duì)孩子的愛;就算有錯(cuò),為什么不能像朱自清一樣理解父母言論的出發(fā)點(diǎn)?為什么不能心平氣和的說出心里話,傷害父母?有沒有必要在兩代人之間設(shè)置一個(gè)鴻溝?
在我的`記憶中,我父親總是帶著修好的自行車上下班。為了微薄的工資,父親總是在40到50公里的路上穿梭,日復(fù)一日,年復(fù)一年,不管風(fēng)吹日曬,也不管冷熱。
在我的記憶中,每個(gè)星期六,我媽媽總是等著,有時(shí)等著我們吃飯,等著星星掛在天上。我媽媽坐在燈下,一邊聽一邊拿鞋底。熟悉的腳步聲越來越近,我媽趕緊跑到門口,掀開窗簾。父親汗流浹背,車的前后座椅上都是東西。這時(shí),媽媽開始嘮叨:我不能早了,孩子都睡著了。這個(gè)時(shí)候爸爸總是和媽媽說話,從車上一件一件的卸東西,嘴里念叨著:這是米,這是油,這是給孩子吃的,等等。
父親太狠了!但是我記憶中從來沒有抱怨過,F(xiàn)在我們姐妹都長(zhǎng)大了,父親退休了,弟弟妹妹們都有了很大的成就。說父親應(yīng)該休息是有道理的,但他還是很忙。他家?guī)桩地是別人承包的。我父親什么也沒說。他說農(nóng)民不應(yīng)該失去他們的土地。腰一彎,背一抬,頭發(fā)漸漸花白。這是我的老父親。辛苦一輩子!簡(jiǎn)單一輩子!為孩子擔(dān)心一輩子!
《背影》心得體會(huì)7
看朱自清的《背影》,忍不住哭了?吹桨职只貋砹耍那榫镁貌荒芷届o。
那年冬天,我是一名走讀生,家離學(xué)校很遠(yuǎn),一大早到晚跑來跑去成了一件討厭的事。我爸爸每天晚上總是準(zhǔn)時(shí)來接我,我也不再是小孩子了,所以我要求自己早上走路去學(xué)校。
那天早上,因?yàn)樽蛲戆疽梗移鸩粊砹,眼睛不自覺地閉上:“快起來!時(shí)間不早了!”我父親敲門了。我不得不起床,打開門,一陣?yán)滹L(fēng)吹了進(jìn)來。我不禁瑟瑟發(fā)抖。透過門我看到的是父親的背影:瘦弱的身軀,微微駝背…
洗完后,我看了看時(shí)間。只剩下20分鐘了。我該怎么辦?我會(huì)因?yàn)檫t到而受到懲罰!我只好硬著頭皮來到父親家:“爸爸,今天送我吧!逼鋵(shí)爸爸已經(jīng)穿好衣服,在房間里靜靜地等著,就等著我。
我父親推出一輛摩托車,載著我沿路行駛。天亮了,連空氣都好冷,冷風(fēng)吹得我臉兩邊疼。我蜷縮著靠在父親的背上。父親下意識(shí)地挺直了背,突然我發(fā)現(xiàn)他的背挺得筆直,寬闊的背像一堵厚厚的墻,為我擋住了寒風(fēng)。
當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí),我的`車沒油了。我和父親面面相覷,無言以對(duì)。父親轉(zhuǎn)過身,把車推開。我看著他走過拐角后,終于控制不住,兩行淚水悄悄流了下來。眼里含著淚,我仿佛又看到了父親俯下身子,推著車,走著走著,走在長(zhǎng)長(zhǎng)的坡上……那充滿愛的背影留在了長(zhǎng)長(zhǎng)的坡上,留在了我的心里。
父親的背影,寄托著他偉大而深沉的愛。父親,我愛你!
《背影》心得體會(huì)8
去年參加的一次國培活動(dòng)中,我有幸現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略了市級(jí)骨干教師李鳳英的課堂風(fēng)采,聆聽了一節(jié)她在大新莊中學(xué)執(zhí)教的《背影》一課,這位儒雅俊朗,目光炯炯的女老師猶如一股清涼的秋風(fēng),拂去我語文教學(xué)的燥熱和迷霧,課堂上的她如一位孜孜不倦的園丁,帶著學(xué)生們,引導(dǎo)學(xué)生們逐漸深入扎進(jìn)文本的字里行間,扎進(jìn)人物的內(nèi)心世界,慢慢地讀,細(xì)細(xì)在品。學(xué)生們?cè)诶罾蠋煚I(yíng)造的課堂氛圍里體會(huì)著父愛子子愛父的濃濃真情,漸漸地走進(jìn)語文詩意的花園
如果讓我用最簡(jiǎn)單明了的語言對(duì)這堂課作出總的評(píng)價(jià),我只有一句話:這是名副其實(shí)的語文課。因?yàn)樗械慕虒W(xué)活動(dòng),都清晰地指向一個(gè)目標(biāo):提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。李老師的課如“涓涓細(xì)流,潤(rùn)物無聲”,她用成功的教學(xué)告訴我:提高學(xué)生的語文素養(yǎng)只有一個(gè)辦法,就是老老實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生引領(lǐng)到讀、寫、聽、說的實(shí)踐中去。
如果說這節(jié)課的成功首先得益于教師的問題的巧妙設(shè)計(jì),問題是語文課堂教學(xué)的心臟。問題是思維活動(dòng)的起點(diǎn)。語文老師要有設(shè)計(jì)問題的能力。李鳳英老師的《背影》,利用問題巧妙切入,一個(gè)個(gè)問題如同一個(gè)個(gè)路標(biāo),引領(lǐng)孩子們走進(jìn)文本深處。那么另一個(gè)主要原因就是得益于教師靈活的處理教材。帶領(lǐng)學(xué)生真正的品味文章的語言,文字如鮮花,細(xì)細(xì)品味嗅芬芳。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀要求中表述得極為清楚:“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用!笨磥,閱讀教學(xué)的`主要任務(wù)還是得引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從品味語言入手,從字里行間去感受那力透紙背的父子親情!侗秤啊肥且黄獙懜缸佑H情的傳統(tǒng)文章,那濃重的背影凝聚著撼人的力量,也曾感動(dòng)過一代又一代的人。但現(xiàn)在的孩子,因時(shí)代、家庭等等原因,現(xiàn)在的學(xué)生享受的父母之關(guān)愛已經(jīng)視為理所當(dāng)然,要想讓他們?nèi)谌脒@篇文章,與朱自清的心弦發(fā)生共震,還真的是一件挺不容易的事!其實(shí)這節(jié)課開始上課時(shí)也出現(xiàn)了這樣的問題,當(dāng)老師問道為什么喜歡這篇文章時(shí),學(xué)生應(yīng)付式的回答感人,而問道感人的原因時(shí)也大多是一些流于表面文章虛偽的回答。因而李鳳英老師教學(xué)中選取了易于學(xué)生領(lǐng)悟文中父子情深的角度設(shè)置了如下環(huán)節(jié):
一是詞語解釋
二是重點(diǎn)品讀。一是引導(dǎo)學(xué)生品讀其中一幅最感人的“背影圖”。抓住這段話里的動(dòng)作描寫,如“蹣跚的走”、“攀”、“縮”等詞,讓學(xué)生們感受到父親買橘的艱難,從而感受到濃濃的父愛。然而僅僅是父親為“我”費(fèi)力買橘子這一畫面讓作者感動(dòng)嗎?并不是。還得引導(dǎo)學(xué)生看背影之后的背景。這一環(huán)節(jié),通過父親和兒子衣服的對(duì)比,父親穿的是“黑布小帽,穿著黑布棉袍,深青布馬褂。”而兒子卻有著“紫毛大衣”和“皮大衣”,更顯父愛深深。接著抓住衣服特有的顏色,再聯(lián)系課文的前3自然段提到的家境,在廣闊的社會(huì)背景下,這一背影才會(huì)具有打動(dòng)人心的力量。
父親的慈愛和迂執(zhí),艱難和努力,困頓和掙扎,都凝聚在背影上;父子之間分離時(shí)深沉的愛也傾注在這一點(diǎn)上。李老師教的是最樸素的《背影》,就是從語言中讀出情感的變化,通過細(xì)讀通過對(duì)語言的品析理解走進(jìn)作品的情感世界。觸摸文本,咀嚼語言,悉心體味,發(fā)掘內(nèi)蘊(yùn),尤其是要喚醒那些潛伏在文章深處的文字語言。不是老師去講,而是教會(huì)學(xué)生去讀,去挖掘,這樣,語文的生命才能融入到主體參與下不斷生成的語境和流動(dòng)的語流之中。
結(jié)束語:通過本次研課,我收獲了很多。我懂得了一堂語文課,品味語言也是有方法的。品讀——通過有感情、有表情的朗讀來欣賞語文之美;品析——抓精彩的詞句、語段加以分析,進(jìn)而體味作者的情感,人物的性格、作品的主旨;品寫——把所讀、所思、所感寫下來,進(jìn)而欣賞語文之美。不管什么方法,都離不開學(xué)生真正的把自己放進(jìn)文本里去,讀出自己,從而引發(fā)共鳴。
李老師的課慢慢地帶領(lǐng)著學(xué)生們們?cè)谡Z文的花園里漫步,走一步,再走一步,觀賞每一朵的或艷麗或淡雅的姿態(tài),低聞每一種花或濃郁或清幽的香氣……李老師告訴我們,不要想著那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文怎么個(gè)教法,而要著眼于讀書時(shí)的那最初的一個(gè)詞一個(gè)句子一個(gè)標(biāo)點(diǎn),樹葉不是一日變黃的,但愿作為語文人,站在語文的花園或靜心細(xì)讀,或朗聲誦讀,走一步,再走一步,你一定會(huì)看到語文的百花園繽紛的色彩和聞到它醉人的香味。
語文教學(xué)能夠給學(xué)生留下別樣的風(fēng)景。龍應(yīng)臺(tái)說:“所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)!比松∈侨绱。作為語文教師的我們,希望由本文帶給學(xué)生的,也不過是讓他們?cè)谌松牡缆飞希苓m時(shí)停下腳步,聯(lián)想到周圍美麗的風(fēng)景吧!李老師教學(xué)《背影》這樣處理教材是一次嘗試;而我們則要越過她的《背影》,看到語文學(xué)科應(yīng)該建構(gòu)的真正的風(fēng)景、真正的使命!
《背影》心得體會(huì)9
《背影》是朱自清寫的作品。雖然朱自清已經(jīng)離開人世了,但我仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。最使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無私的愛!案赣H是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚的走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊的月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子!泵看巫x到這里,我都會(huì)被父親那深深的愛給感動(dòng)。兒子雖然已經(jīng)20歲了,但父親總是為他做這做那,在父親眼里,兒子始終是最重要的`。
回想起我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中,不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天,當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中,媽媽早已起床給我做好了早餐,為了讓我多睡一會(huì),總是在最后一刻才叫醒我。晚上,又帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐,吃完飯后,陪著我做作業(yè),了解我的學(xué)習(xí)情況,無時(shí)無刻的關(guān)愛著我。而這不正是父愛和母愛的真諦嗎?所以我們長(zhǎng)大后,一定要孝順父母,讓他們可以安心的頤養(yǎng)天年。
《背影》心得體會(huì)10
《背影》是一篇描寫父愛的短篇小說。通常,人們歌頌?zāi)赣H的愛更多一點(diǎn),這一篇是朱自清寫自己的父親。不是寫父親魁梧的形象,而是那個(gè)蹣跚的背影、父親不美的外表、動(dòng)作和不漂亮的語言;寫愛的文章,往往有淋漓盡致的描寫,這篇課文的.語言卻很樸素。
那年冬天,作者的外祖母剛過世,家里一貧如洗,父親也事業(yè)了,家中的光景很慘淡,父子倆的生活極其困難。而父親要去南京謀生,朱自清又要回北京上學(xué),和父親一同隨行。
父親在南京辦完事,準(zhǔn)備讓茶房送朱自清去車站,臨走時(shí)仔細(xì)囑咐茶房,甚是仔細(xì)。躊躇了一會(huì)兒,父親還是不放心,一定要自己去。作者再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”
一路上,父親很仔細(xì)的照顧著他,囑他路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)。但作者心里暗笑他的迂:“他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且像我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?”乘車還沒開,父親見月臺(tái)那有賣橘子的,決定去買些橘子,要到對(duì)面的月臺(tái),必須穿過鐵道,須跳下去再爬上來,而父親又是個(gè)胖子,這樣的行動(dòng)很費(fèi)力。作者望著父親辛苦的背影,眼眶不禁濕潤(rùn)了。之后,在北京接到父親的信,令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。這非常深刻的讓作者感受到,父親是多么愛他。由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中,我的父母對(duì)我何嘗不是這樣,從咿呀學(xué)語,蹣跚邁步,到走進(jìn)校門……我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中,不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天,當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中,媽媽早已起床給我做好了早餐,為了讓我多睡一會(huì),總是在最后一刻才叫醒我。下午回家,媽媽帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐,吃完飯后,陪著我做作業(yè),了解我的學(xué)習(xí)情況,無時(shí)無刻的關(guān)愛著我。平凡的父母給了我不平凡的愛與幸福。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望:早日讓父母卸下沉重的擔(dān),安享晚年的幸福。我將帶著對(duì)父母的感恩,逐漸成長(zhǎng)。我只有盡我的努力讓他們過得更好,因?yàn)槲抑溃改,都是無私。
《背影》心得體會(huì)11
今天我讀了朱自清先生的《背影》,文中作者以樸實(shí)的文筆情真意切地描寫了父親的四次背影,每一次的描寫都能與讀者心靈上產(chǎn)生共鳴。最讓我動(dòng)容的是他父親過鐵道,爬月臺(tái)給他買橘子時(shí)的背影。
“父親是一個(gè)胖子,我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了!边@個(gè)特寫鏡頭定格在作者的心中,祖母死了,父親失業(yè),頹唐的家境讓父親承載的生活壓力可想而知,盡管這樣的'光景,父親還是竭盡全力無微不至的愛自己的兒子。父子間深厚的感情,以至于讓作者每每在晶瑩的淚光中再現(xiàn)“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影!
作者飽蘸深情的筆墨,讓我潸然淚下,淚光中也不禁憶起父親的那次背影。記得那是二十多年前,師范寒假我給父親拍電報(bào)讓他去火車站接我。因家搬遷,我第一次回家,路不熟悉,況且那的交通不便利,每天只有一班車往返,我只好讓年邁的父親來接我。那個(gè)年代通訊設(shè)施也不完善,通訊除了寫信,就是電報(bào)。因假期臨近,我只有拍了封加急電報(bào),電報(bào)內(nèi)容大致是:27號(hào)到,接我。26號(hào)晚我和同學(xué)坐車直接去了湯旺河她家,同學(xué)說:“今天先在我家住下,明天讓我爸開車送你去烏伊嶺!钡拇_是第一次出這么遠(yuǎn)的門兒,我就答應(yīng)了在她家住下。27號(hào)吃過早飯,我同學(xué)的父親開車把我送到火車站,我一進(jìn)站里便看見一個(gè)頭戴藍(lán)色氈絨帽,身穿藍(lán)色中山裝,腳蹬氈底鞋,背微駝而且瘦高男人的背影,他正看著列車時(shí)刻表。等他轉(zhuǎn)過身來,我驚訝居然是我老爹,我急忙跑上前喊他,他看到我安然無恙地站在他面前,一臉驚喜的和我們打招呼,并向同學(xué)的父親及家人致謝。父親盛情地邀請(qǐng)同學(xué)家人吃飯,她們因家里有事便返回了湯旺河。我和父親也找旅店住下。到了旅店,我們放下行李,父親摘下帽子,我才清楚地看到父親的臉頰被風(fēng)吹得通紅,耳廓爆皮,耳垂紅腫。我問父親原委,父親說:“坐車被風(fēng)吹的,沒事兒,回家擦點(diǎn)兒藥就好了!蔽衣犃诵睦锼崴岬模蹨I止不住流下來。
父親因?yàn)槲也铧c(diǎn)凍壞,這件事卻被他輕描淡寫地一笑而過。后來的細(xì)節(jié)我是從母親口中得知的。母親告訴我,我拍的電報(bào)內(nèi)容讓父親理解不準(zhǔn),猜不透我是27號(hào)到家,還是27號(hào)到烏伊嶺。父親怕耽誤接不到我,我會(huì)著急,人生地不熟的擔(dān)心我的安全。所以27號(hào)早,天剛蒙蒙亮就急著坐拉木柴的敞篷車來烏伊嶺。數(shù)九寒冬的北方,父親坐在車頂上,北風(fēng)凌冽地吹著,加之車行駛過程又帶著風(fēng)。父親沒穿棉大衣,小棉襖早已抵擋不住寒風(fēng)的的侵襲,難以想象縮作一團(tuán)的父親是怎樣忍受這兩個(gè)小時(shí)的車程。寒風(fēng)差點(diǎn)凍壞父親,下車時(shí)身體僵硬的不會(huì)走道兒,腿腳麻木,仿佛失去知覺,活動(dòng)后感覺身體無大礙,可耳朵還是生了凍瘡。每到冬天就奇癢無比,病根算是落下了,但父親一句怨言都沒有,因?yàn)樗麗鬯呐畠骸紊淼臅r(shí)候,對(duì)于家的概念就是飯來張口,衣來伸手的地方,父母對(duì)我們的關(guān)心更是認(rèn)為天經(jīng)地義?扇缃裎乙矠槿四,才真切的理解父母的含辛茹苦,父母的包容、任勞任怨都是出于對(duì)子女的愛。那份愛沉淀的是樸實(shí)無華;蘊(yùn)含的是崇高偉大,使愛得以延續(xù)!
父母的愛是人世間最無私、最偉大的愛。無論孩子富甲一方,還是一貧如洗;不管我們是權(quán)威顯赫,還是浪跡街頭;父母永遠(yuǎn)不會(huì)因我們的身份不同而改變態(tài)度。他們會(huì)把最好的都留給我們,父母的家永遠(yuǎn)是我們最溫馨的港灣,有父母在的地方就有愛,就有那份濃濃的無人能替代的牽掛。如今,即便我父母都不在了,但那暖暖的關(guān)愛已深入骨髓,會(huì)時(shí)常在夢(mèng)里再現(xiàn)。
《背影》心得體會(huì)12
我說,‘爸爸,去吧!粗囃,說:“我去買些橘子!薄4粼谶@里,不要亂動(dòng)。我看到那邊站臺(tái)的柵欄外面有一些賣家在等顧客。當(dāng)你走到那邊的站臺(tái)時(shí),你必須穿過鐵路,跳下來,爬上去。父親是個(gè)胖子,很難走過去。我本來要去的,他拒絕了,我只好放了他。我看見他戴著一頂黑布帽子,穿著一件大黑布夾克和一件深棉長(zhǎng)袍。他搖搖晃晃地走到鐵路邊,慢慢俯下身子。但是他過了鐵路,爬那邊的站臺(tái)就不容易了!爱(dāng)我讀到這里時(shí),我意識(shí)到我的父母以前和現(xiàn)在對(duì)我們是多么的盡責(zé)和慈愛。我爸媽跑來跑去找我們,像小孩子一樣不厭其煩的.告訴我們。窮的繼承風(fēng)!但是傻傻的,我們從來沒有體會(huì)到父母的良苦用心,反而有時(shí)候會(huì)責(zé)怪他們。
早上起來,父親穿著一件薄薄的淺色外套來到廚房,以最快的速度為我做好早餐。因?yàn)樗挛疫t到,她煮了一碗開水送我。每次吃第一口,我都用渴望的眼神看著它,問我:“怎么樣,好吃嗎?”但每次我說,“嗯,一般般。”其實(shí)我也想說:“你煮的水是世界上最好的!钡颐看味己芎π,不敢說,所以父親的心一次次被我傷透。
媽媽來學(xué)校接我回家的時(shí)候,我一眨不眨的看著同學(xué)的鞋子。我媽知道我當(dāng)時(shí)的想法;氐郊遥覌寙栁夷阋灰阃瑢W(xué)的鞋。那時(shí)候我就知道那些鞋貴,我們家缺錢。我對(duì)媽媽說:“媽媽,我不想要它們。我當(dāng)時(shí)只是很享受,以至于長(zhǎng)大后以為你會(huì)買一雙類似的適合你穿的鞋子!钡诙焓俏业纳铡N疑蠈W(xué)后,我媽媽出去了。晚上回家,媽媽遞給我一雙和同學(xué)一模一樣的鞋子。我高興地把它們帶回房間,試了試。吃飯的時(shí)候,我給媽媽洗腳的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)媽媽腳上有些水泡。直到那時(shí),我才知道媽媽為我買這雙鞋去了多久,花了多少錢。
讀完《背影》,勾起了很多回憶,回憶起父母養(yǎng)我有多難,我有多忙。為什么我還是那么無知?你為什么不體諒他們的意圖?你為什么不去想他們?你為什么不和他們聊天?你為什么不冷靜地和他們談?wù)?這些都是為什么?
《背影》心得體會(huì)13
《背影》,在作者心里是爸爸。
我與父親已經(jīng)不相見兩年了,我最不能忘記的是他的背影。在他的生活里,爸爸是伴著他走過的人。在車站,作者看到了他那個(gè)戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,次青布棉襖和胖胖的身材的爸爸。他看到爸爸努力的爬上月臺(tái),穿過鐵道的.身軀,眼睛里熱淚滾燙。從這里我們感受到了他的感恩,也體會(huì)到了作者爸爸的辛苦。不論怎樣也要給他的兒子買到橘子吃。
在這里,也讓我明白了爸爸的辛苦。一件件衣服漸漸小了,鏡子里的我在一天天長(zhǎng)大,我在欣喜的同時(shí)卻不曾留意爸爸的變化。我對(duì)他臉上漸漸出現(xiàn)的皺紋,日漸駝下去的背,還有那一身的疲憊都視而不見,只是一味的任性,我覺得真不應(yīng)該。
作者是那么的體諒爸爸:我讀到這封信的此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉襖,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!
我們應(yīng)該像作者一樣,懂得感恩,懂得體諒父母。
父愛,就像一座山。很沉,但又溫暖。
父愛,是一條看不見的河。爸爸從來不說對(duì)我的愛有多深,但是他的愛卻無時(shí)無刻的在包圍著我。
《背影》心得體會(huì)14
今天,我拿語文書來看,當(dāng)我看到這篇文章《背影》時(shí),不禁回想起兒子看著父親買橘子的情景,我被父親的巨大力量所感動(dòng)。
《背影》是一篇感人的文章。這篇文章寫道,父親為兒子所做的一切表達(dá)他對(duì)兒子無微不至的愛。其中父親送“我”上火車的過程,更是全文淚點(diǎn)。
帶著悲喜交加的心情讀著這篇文章。我又一次被這篇文章在偉大的父愛中感動(dòng)了。都說父愛如山,此話不假。
文章中善良的父親的形象再次在我的腦海中出現(xiàn),他對(duì)兒子的愛是那么的細(xì)致,他把一切都給了兒子。作者在文章中對(duì)父親背影深刻的描寫顯得文章感情色彩更濃重。
在這篇文章中最讓我感動(dòng)的是兒子讓他爸爸買桔子的那一段。
在作者朱自清的描述中,我仿佛看到了那肥胖的,黑布大馬褂,深青大棉袍的背影。
在父親給兒子買橘子的過程中,寓意著父親對(duì)兒子深深的愛。購買橘子是一個(gè)小的事情,兒子也可以去做的,但父親硬要去買,拖著笨重的身體去買,,父親這樣做是為了孩子,不讓他勞累,可見父親是關(guān)心愛護(hù)孩子的。
“可憐天下父母心”!世界上的'每一位父母都非常愛他們的孩子。這種感情是無私的愛,是最純潔的感情。他們以各種方式去愛他們的孩子。
他們?nèi)淌苤鞣N各樣的辛苦工作,把最好的東西留給他們的孩子,一切為了他們的孩子,整天為孩子奔波。
我父親和《背影》的父親很像。他對(duì)我充滿了關(guān)心和愛,經(jīng)常把最好的留給我,自己過的苦一點(diǎn),累一點(diǎn)。
然而,我過去常常把父親不珍惜的愛,經(jīng)常討厭父親的羅嗦,甚至反駁他。
現(xiàn)在想想自己以前真的不該,不懂得珍惜父親,辜負(fù)了父親對(duì)我的愛,真的是很后悔。
現(xiàn)在我知道了,我知道我父親為我做了什么。在未來,我會(huì)珍惜爸爸給我的愛,努力孝敬那勤奮的爸爸,因?yàn)檫@種親情是世界上最偉大的感情。
《背影》心得體會(huì)15
“我說道,‘爸爸,你走吧!囃饪戳丝矗f,‘我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)!铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深靑布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。”
當(dāng)我讀到這里時(shí)才知道以前和現(xiàn)在父母對(duì)我們有多盡責(zé)、多愛我們,父母為我們忙前跑后,像對(duì)待小孩一樣不厭其煩叮囑著,真是可憐天下父母心啊!可是傻傻的我們卻一直體會(huì)不到父母的用心良苦,反而有時(shí)還會(huì)責(zé)怪他們。
早上起來,爸爸連忙披著一件薄薄的的淺色外套來到廚房,用他最快的速度來為我做早飯,因?yàn)樗挛疫t到了,她煮了一碗沸氣騰騰的水面,送到了我的面前,每每當(dāng)我吃下的.第一口時(shí)都用渴望的眼神看著問我“怎么樣,味道可以不?”可是我每次都卻說“嗯,一般!逼鋵(shí)我也想說:“你煮的水面是世界上最好吃的了!笨墒俏颐看味己π卟桓艺f,所以爸爸的心一次次被我傷害的一次次破碎。
一次媽媽來學(xué)校接我回家時(shí),我的注意力一眨不眨的看著我同學(xué)的鞋子,媽媽當(dāng)時(shí)就知道了我的想法,回到家媽媽問我你想不想要你同學(xué)一樣的鞋子,當(dāng)時(shí)我知道那雙鞋子很貴,而且我們家又缺錢,我就對(duì)媽媽說:“媽媽我不想要,我當(dāng)時(shí)只是欣賞一下,好讓我長(zhǎng)大了以為你買一雙適合你的類似的鞋子給你穿!钡诙焓俏业纳,我去學(xué)校讀書后,媽媽也出去了,當(dāng)我晚上回到家時(shí)媽媽遞個(gè)我了一雙跟同學(xué)一模一樣的鞋子,我當(dāng)時(shí)興高采烈的拿回我的房間去試穿了一下,吃晚飯時(shí),我為媽媽洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽的腳上多了一些水泡,這是我才知道媽媽為我買這雙鞋子走了多久的路,付出了多大的代價(jià)。
當(dāng)我把《背影》讀完時(shí)勾起了好多的回憶,回憶父母養(yǎng)我時(shí)是多么的不容易,為我是多么的忙前馬后。我為什么還這么的不懂事?為什么不多體諒他們的用心?為什么不為他們著想?為什么不和他們聊聊天?為什么不心平氣和的和他們說話?這些都是為什么呢?
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