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跟班學習心得體會

時間:2022-03-24 19:21:41 心得體會 我要投稿

關于跟班學習心得體會

  當我們經過反思,有了新的啟發(fā)時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的關于跟班學習心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于跟班學習心得體會

關于跟班學習心得體會1

  據縣委組織部安排,作為一名新錄入的公務員,我于20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學習,F就這三個月的工作狀況向組織部領導做一下匯報:

  一、信訪跟班的主要工作

  根據信訪局領導的安排,我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關知識了解不夠,一天下來,在接訪過程中都不能說上一句話,更不用說為群眾排憂解難了。當時,我感到自卑、無助,埋怨自我對國家政策了解太少,有時侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫忙和光懷下,使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解,雖不能做到獨擋一面,但也能為上訪者指門引路,做好相關政策解釋。

  在接待來訪群眾過程中,本人能夠做到認真聽取群眾訴求,根據不一樣狀況,合理分流,對于群眾反映的問題,確實有道理、有政策依據的,根據屬地管理,誰主管誰負責的原則,交辦到相關單位限期處理;對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的,耐心細致的做好思想工作,化解心結,穩(wěn)定情緒確保不越級上訪、重訪;對于那些生活確實有困難的上訪者,根據實際狀況為其解決必須的生活問題。確實做到讓群眾話有處說,事有處辦,難有處解。

  截止至5月份,本人共參與受理群眾來訪212批次,集訪29批,反映問題主要設計土地征用補償、移民后扶等,其中個訪方面表現最突出,且目前形勢最嚴峻,最難以解決的當屬農村的土地糾紛。

  二、信訪跟班的主要收獲

  1、獲得了學習和充實自我的機會。信訪部門是鍛煉人的地方,信訪局的領導和同事斗很優(yōu)秀,跟班學習三個多月來,我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質,同時也學到了很多,譬如,愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外,由于工作性質的需要,信訪接待過程中,務必要求接訪人對于國家的政策、法律做到準確、全面、細致的把握,所以在透過接待、解決上訪和自身不斷的學習,本人對于國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。

  2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作,我深刻的認識到了,良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關工作人員,首先要嚴格要求自我,端正工作態(tài)度,以高度的職責心和榮譽感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺悟,真正把老百姓的利益放在第一位,從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨,真正做到情為民所系,權為民所用、利為民所謀。

  3、更加了解了基層工作。透過接待來訪群眾,本人發(fā)現矛盾糾紛相對集中,以農業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設計土地糾紛、糧食直補、農村干部、農民生活困難等問題;城鄉(xiāng)結合部分主要涉及征地補償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題;城內主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些狀況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時,我也意識到了基層工作的艱難性,有時候一件信訪事件的處理,要經過反復的協(xié)調,最后才能勉強達成共識,并且還不能確定今后一方不會出現反悔的狀況,當然這只是基層工作的`鳳毛麟角,但是也映射出了基層工作的不易,這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰(zhàn),在今后的工作中我會做好充分的思想準備,邊工作,邊學習,在實踐中提升基層工作的潛力,更好的為人民服務。

  三、跟班學習存在的不足

  1、工作思路不夠開放,缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩,做一些事情顧慮太多,怕犯錯誤。

  2、業(yè)務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進步,但是還是有很多問題不能把握的那么到位,這就必將會影響了自身的工作效率。

  3、接訪、處訪的態(tài)度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細致,但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒,個性是對于那些反復說教無用的上訪者,有時候會出現一些言語上的失誤。

  四、今后的努力方向

  1、進一步加強政策、理論學習,爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言,應對日益復雜、多元化的矛盾糾紛,就務必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來思考,放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃,放在切實維護群眾利益的大前提下來落實。這就務必要加強學習,要適應形式的發(fā)展變化,只有不斷加強學習,更新觀念,轉變思路,敢于實踐,才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

  2、進一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念,牢固樹立人民利益無小事理念,實實在在為民辦實事。認真、細致的聽取上訪者的訴求,用心主動的為其解決實際問題。

  回顧過去三個多月的信訪學習工作,在此期間,確實有太多的憂郁、太多的不適應,而此刻,我已習慣了主角的轉變,變得成熟起來,這與領導的關心、幫忙,與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中,我必須會繼續(xù)發(fā)揚信訪人克己奉公的精神,更加努力學習,不斷完善自我,充實自我。

關于跟班學習心得體會2

  根據xx縣局安排,我有幸到市統(tǒng)計局社會科和服務業(yè)科進行了為期兩個月的跟班學習。在領導和同事們的關心和支持下,透過仔細觀察、虛心學習,我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高,這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經歷,現將學習狀況及心得體會匯報如下:

  一、基本狀況及心得體會

  在跟班學習期間,按照科室領導的安排,我的學習分為數據處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統(tǒng)計數據的收集與市級統(tǒng)計數據的處理,進一步熟悉了社會科和服務業(yè)科報表制度和程序操作流程,后半個月學習了如何從基層數據中提取經濟信息,撰寫統(tǒng)計分析。

  學習完后,我有以下三點體會:

  1、進一步增強了學習動力。相對基層,市局機關工作人員業(yè)務素質更高、管理更為規(guī)范,置身于這樣一個新的環(huán)境中,我深感自身知識貧乏,視野狹窄,潛力欠缺,差距較大;我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是,我注重學習他們高效的工作藝術和方法。系統(tǒng)地學習統(tǒng)計業(yè)務知識,透過虛心請教、相互交流,進一步熟悉了社會科和服務業(yè)科專業(yè)的業(yè)務,提升了自身工作潛力。

  2、進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務實的態(tài)度,讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍,感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責意識,感受到了機關干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務高低,每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業(yè)心。

  讓我印象深刻的是,服務業(yè)科馬科長,為了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報,早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天,晚上大家都下班回家了,她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我,十分慚愧。這只有在今后的工作中,牢固樹立為民服務的觀念,敬業(yè)愛崗,高度負責,大膽探索,竭盡全力做好工作,才不會辜負組織的培養(yǎng)和期望。

  3、進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統(tǒng)計人員,平時對數據麻木而不熟悉,對寫作應付而不創(chuàng)新。這次學習有幸得到了經驗豐富的領導指點,從“由基層數據開始、結構決定性質、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中,我理清了頭緒,掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧,了解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程,需要日積月累,今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的`文章。

  二、今后努力的方向

  1、加強理論知識學習,提高工作水平。在學無止境的道路上,兩個月的學習畢竟是短暫的,在以后的工作中,我務必始終把學習放在第一,加強學習,用心實踐,不斷拓寬自我的業(yè)務知識領域,不斷熟悉、積累和堅持,才能更好的完成自我的本職工作。

  2、要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考,立足縣情實際,努力排除各種客觀因素,按時、按質、按量完成各項工作任務,把工作放在全縣統(tǒng)計工作大局來審視。在業(yè)務中,樹立趕、學、比、超的意識,與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學習、比潛力,從而進一步完善自我,戰(zhàn)勝自我。

  總之,在市局機關的跟班學習,是我對自我才能的再鍛造再考量,目標的再明確再定位,工作的再深化再認識,真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后,我將努力彌補自我的不足,以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進取,在實際工作中不斷學習把工作做的更好,為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。

關于跟班學習心得體會3

  經過兩周在?谑袑嶒炛袑W緊張而有序的跟班學習后,讓我感觸很深,無論是學校的師資力量,還是我們學員的學習態(tài)度,都讓我受益匪淺。

  首先,是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知,我們八點十分在校門口集中,按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級,上課之前在該班門口守候,事先告訴要被聽課的老師,以表示尊重。每天放學的時候,集體討論,然后才一起離開。小組之間凝聚力強,謙虛的向老師們學習。每次聽完課,都以授課老師及時的溝通,反饋信息,起到很好的互助作用。

  其次,該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師,他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后,每位教師都進入課堂,在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了,所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一周周三學校數學組活動中,我發(fā)現他們的教案寫得非常工整與詳細,作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候,老師們都會把知識講細、講精,不僅讓學生們學會,更要學通。

  在學習過程中,印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師,他們都是資歷深厚的老師,上課非常的風趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外,讓學生體會趣味生活、趣味數學。

  另外一位是初二級(6)辦的雷忠平老師,他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識,以前八年級我最怕這兩個公式,學生屢學不會,更不要說靈活運用。通過老師的就一反三,可以讓學生很好的區(qū)分的同時,也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去,讓學生更深刻的認識,更好的應用。

  最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的,學生的著裝統(tǒng)一、學生的`謙虛禮貌,積極上進與師生的融洽相處,都讓我印象深刻,每天課間十分鐘,教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進,第二周周三的教研活動,年級組長與教師們集體備課,給老師們講解每個章節(jié)的重、難點,讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反復強調,重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴,老教師不計個人得失,毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。

  很榮幸有機會參加這次培訓,讓我更加深刻的認識自己的不足,找到自己與別人的差距,在以后的教學生涯中,不斷的改正缺點,不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能,提升自己的教學水平。并經常在教學過程中進行深刻反思,力求尋找一條最適合自己的教學方式方法,在教學過程中力求做得更好!

關于跟班學習心得體會4

  在春花浪漫、生機盎然的五月,根據縣教育局的安排,本人有幸來到全縣小學教育的窗口——xx小學跟班學習一個月。在這一個月里,本人倍感珍惜這次難得的學習機會,進入學校行政辦公室,參加學校例會,與學校領導交談;進到跟班教師辦公室,與各科任教師聊天;接近xx小學的退休教師,了解學校的發(fā)展情況;走進班級,了解學生對學校、班級管理的看法。因此,這一個月,是本人在學校管理、教育教學方面增長見識的一個月,它必將成為本人領導工作上一筆寶貴的財富。現就這個月來的跟班學習體會如下:

  一、學校規(guī)模辦學的優(yōu)勢明顯

  xx小學共有學生兩千八百多名,教職工一百二十多位,是一所上規(guī)模的城鎮(zhèn)小學。各年級設有六個班,并設有年級組長,集體辦公。教研活動按年級由組長按計劃召集進行。學校周一舉行升國旗儀式,兩千多名學生高唱國歌,向國旗敬禮,教師進行國旗下講話。分年級在兩個操場上進行早操,上午第三節(jié)上課前做眼保健操。各班同學學習認真,氛圍濃厚,競爭熱烈。五月份四、五、六年級學生進行了兩天的軍訓,協(xié)助縣團委圓滿完成全縣少先隊檢閱活動,“六一節(jié)”舉行豐富多彩的慶;顒。規(guī)模辦學在學校管理、素質教育教學、各種活動的開展上彰顯優(yōu)勢。

  二、學校具有民主、團結、與時倶進的領導班子,共同把持著學校發(fā)展的方向

  學校從校長到中層領導分工明確,工作具體責任到人。每周行政例會,領導班子都集中討論本周要完成和落實的有關工作。大家坦誠相對,暢所欲言,每次行政會議都以這種民主、團結、熱烈的形象展現在我們面前。因此,無論是配合縣團委完成少先隊檢閱、“六一節(jié)”親子活動和慶;顒樱是針對不同時期出版的豬流感、缺碘、毒品預防等宣傳板報,各項工作有條不紊地開展就得益于這種與時倶進的商討、安排、落實。因此,學校工作的順利開展取決于集體的智慧和具體的分工落實。

  三、學校具有緊張、責任心強、素質高、經驗豐富的教師隊伍,是保證學校各項工作,特別是教學工作順利開展的條件

  xx小學由于學生人數多,班級多,因此,教師的工作都異常緊張。但每個教師的責任心都很強,他們不怨苦,不喊累,按時上下班,按時參加學校的各項工作,集體辦公,作業(yè)布置次數多,批改認真細致;值日教師履行職責,按時到校門監(jiān)管學生的上下學;班主任在做操、早晚讀等準時到班管理,班主任的工作細致,班會、安全教育等認真舉行,并記錄在案,xx小學“開放周”,向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師展示了本校教師豐富的教學經驗和良好的形象。因此,教師以實際踐行了“以人為本,教人求真,助人成功”的教風,創(chuàng)造了xx小學各項工作的輝煌。

  四、學校具有可愛、文明、遵紀、有序的學生,是學校貫徹實施素質教育的基礎

  兩千八百多名學生,面積不寬的校園,但每次下課、出操,卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象,看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現象,他們輕聲慢步下樓梯,互相謙讓走在校園里;出操時按班級井然有序地按隊形走出去,返回來,給我們展示了一個文明守紀的良好形象,這是擁擠校園內的一個文明管理。學校成立少先隊大隊部來履行對學生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理,星期一升旗時,大隊部代表對上一周同學們的表現好壞進行小結,學校給表現好的班級頒發(fā)小紅旗,以示獎勵,這在很大程序上提高了學生自我約束、追求進步的積極性。因此,我們每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀、努力向上的學生身影,校園窄而不擠,學生多而不亂。

  當然,這一切得益于學校具有完善的`各項規(guī)章制度,從而有效地規(guī)范了師生的行為,保證了學校按“創(chuàng)百年名校,育百年人才,爭百名強!钡霓k學目標發(fā)展。

  這一個月的跟班學習,給從鄉(xiāng)下來的我們借鑒了許多寶貴的經驗,也給我們今后的學校管理、辦學思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼,學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數少、教師少、規(guī)模小的農村小學,在撤點并校、師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上,一直以來都成為我們工作中的困惑。因此,我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色,如何借鑒xx小學成功的辦學理念,必將成為作為領導的我們今后工作中思考得最多的問題。

關于跟班學習心得體會5

  11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進行兩天跟班學習活動,剛到園里到處體現了以幼兒為主,充滿了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等,幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。

  一天跟班下來感觸頗多,孩子的靜而有序,積極主動,教師的考慮、設計新穎,值得我們學習的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠,獲益良多,既開闊了眼界,也學到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣,教師們的敬業(yè)、樂觀精神,以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

  此次學習我跟的是中班,從孩子們來園時的文明禮貌,游戲的積極參與,在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲。接著是班級早餐進餐時間,孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃著早餐,吃完餐后是進區(qū)活動時間,在這環(huán)節(jié)小朋友不用老師多余的語言去說,就自已安靜自覺地拿著進區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域,每位孩子都能嘗試到每個區(qū)里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習慣常規(guī)還體現在幼兒的物品收拾上,幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好,還有一個就是老師為孩子準備的充足、豐富多樣的操作材料,基本上可以人手一份,而且種類也很齊全,從孩子多方面發(fā)展的`角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛好選取操作材料,一人操作孩子之間也互不干擾,時間就會更加有效地利用起來,孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。

  接下來是早操時間,音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動作,隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神,讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。

  再接著就是集中教育活動時間,第一節(jié)是數學活動,第二節(jié)課是音樂活動,都是由童老師教學,教師在教學活動中,善于用自己的情緒帶動幼兒,始終笑瞇瞇的;顒迎h(huán)節(jié)設計發(fā)揮孩子思維、想像空間較多,讓孩子能大膽的想象、展現自我,在進行完每個環(huán)節(jié)后,老師還時而不時地提醒幼兒或者表揚表現不錯的孩子,我想這樣的一個小小舉措起到了很大的作用,可以讓孩子修身養(yǎng)心,并能更好地投入到下一環(huán)節(jié)的活動中去。其次是教師在每一個活動之前提出要求以及在活動結束時進行小結,我覺得這樣讓孩子更加有目的性去完成,去投入活動中。像:在進行活動中,教師發(fā)現孩子已經開始坐定不住,有點亂的時候,教師就馬上利用激勵性的語言去引導孩子,這樣一來不僅表揚了這些做得出色的孩子,而且對其他的孩子也起到了一個督促、鼓勵的效果。學習以后確實令我感嘆不已,更深刻地感受到老師的心靈手巧,以及聰明才智。

  跟了一天的班級學習,我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象,孩子們輕聲交談,輕輕走路,搬動椅子,上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的,一切都是井然有序。這些常規(guī)都離不開教師的教育、引導,我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣,老師們前期一定負出了很多心血。

  通過此次的跟班學習,使我受益匪淺,在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學習的經驗,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!

關于跟班學習心得體會6

  在春花浪漫、生機盎然的五月,根據縣教育局的安排,本人有幸來到全縣小學教育的窗口——城司小學跟班學習一個月。在這一個月里,本人倍感珍惜這次難得的學習機會,進入學校行政辦公室,參加學校例會,與學校領導交談;進到跟班教師辦公室,與各科任教師聊天;接近城司小學的退休教師,了解學校的發(fā)展情況;走進班級,了解學生對學校、班級管理的看法。因此,這一個月,是本人在學校管理、教育教學方面增長見識的一個月,它必將成為本人領導工作上一筆寶貴的財富,F就這個月來的跟班學習體會如下:

  一、學校規(guī)模辦學的優(yōu)勢明顯。城司小學共有學生兩千八百多名,教職工一百二十多位,是一所上規(guī)模的城鎮(zhèn)小學。各年級設有六個班,并設有年級組長,集體辦公。教研活動按年級由組長按計劃召集進行。學校周一舉行升國旗儀式,兩千多名學生高唱國歌,向國旗敬禮,教師進行國旗下講話。分年級在兩個操場上進行早操,上午第三節(jié)上課前做眼保健操。各班同學學習認真,氛圍濃厚,競爭熱烈。五月份四、五、六年級學生進行了兩天的軍訓,協(xié)助縣團委圓滿完成全縣少先隊檢閱活動,“六一節(jié)”舉行豐富多彩的慶;顒。規(guī)模辦學在學校管理、素質教育教學、各種活動的開展上彰顯優(yōu)勢。

  二、學校具有民主、團結、與時倶進的領導班子,共同把持著學校發(fā)展的方向。學校從校長到中層領導分工明確,工作具體責任到人。每周行政例會,領導班子都集中討論本周要完成和落實的有關工作。大家坦誠相對,暢所欲言,每次行政會議都以這種民主、團結、熱烈的形象展現在我們面前。因此,無論是配合縣團委完成少先隊檢閱、“六一節(jié)”親子活動和慶祝活動,還是針對不同時期出版的豬流感、缺碘、毒品預防等宣傳板報,各項工作有條不紊地開展就得益于這種與時倶進的商討、安排、落實。因此,學校工作的順利開展取決于集體的智慧和具體的分工落實。

  三、學校具有緊張、責任心強、素質高、經驗豐富的教師隊伍,是保證學校各項工作,特別是教學工作順利開展的條件。城司小學由于學生人數多,班級多,因此,教師的工作都異常緊張。但每個教師的責任心都很強,他們不怨苦,不喊累,按時上下班,按時參加學校的各項工作,集體辦公,作業(yè)布置次數多,批改認真細致;值日教師履行職責,按時到校門監(jiān)管學生的上下學;班主任在做操、早晚讀等準時到班管理,班主任的工作細致,班會、安全教育等認真舉行,并記錄在案,城司小學“開放周”,向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師展示了本校教師豐富的教學經驗和良好的形象。因此,教師以實際踐行了“以人為本,教人求真,助人成功”的教風,創(chuàng)造了城司小學各項工作的輝煌。

  四、學校具有可愛、文明、遵紀、有序的'學生,是學校貫徹實施素質教育的基礎。兩千八百多名學生,面積不寬的校園,但每次下課、出操,卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象,看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現象,他們輕聲慢步下樓梯,互相謙讓走在校園里;出操時按班級井然有序地按隊形走出去,返回來,給我們展示了一個文明守紀的良好形象,這是擁擠校園內的一個文明管理。學校成立少先隊大隊部來履行對學生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理,星期一升旗時,大隊部代表對上一周同學們的表現好壞進行小結,學校給表現好的班級頒發(fā)小紅旗,以示獎勵,這在很大程序上提高了學生自我約束、追求進步的積極性.因此,我們每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀、努力向上的學生身影,校園窄而不擠,學生多而不亂。

  當然,這一切得益于學校具有完善的各項規(guī)章制度,從而有效地規(guī)范了師生的行為,保證了學校按“創(chuàng)百年名校,育百年人才,爭百名強!钡霓k學目標發(fā)展。

  這一個月的跟班學習,給從鄉(xiāng)下來的我們借鑒了許多寶貴的經驗,也給我們今后的學校管理、辦學思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼,學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數少、教師少、規(guī)模小的農村小學,在撤點并校、師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上,一直以來都成為我們工作中的困惑。因此,我們應該怎樣走出農村小學的辦學特色,如何借鑒城司小學成功的辦學理念,必將成為作為領導的我們今后工作中思考得最多的問題。

關于跟班學習心得體會7

  來到教育廳幼兒園,給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適,從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設,材料的提供,到處體現了以幼兒為主,充滿了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等,幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。

  通過這次的參觀學習,我感到自己深深受惠,獲益良多,既開闊了眼界,也學到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣,教師們的敬業(yè)、樂觀精神,以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

  我跟的是小班,在跟班的三天里,我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象,雖然是小班,可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動椅子,上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的,一切都有井然有序。

  我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣,老師們前期一定負出了很多心血,在幾天的`跟班學習中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如,發(fā)現個別幼兒產生小矛盾,教師會及時調節(jié),并就此為教育內容,引導全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場,以幼兒的角度引導幼兒思考,讓孩子明白什么是對的,而不是以教師的身份來強制性地壓制,使幼兒被迫服從。

  因為是小班,我發(fā)現教師經常強調幼兒每次活動后要做的四件事情,即:上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服,幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好,從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節(jié),但也體現了教師們工作的細致。

  幼兒良好的習慣常規(guī)還體現在幼兒的物品收拾上,幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好,一次,一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我:“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉,讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。

  教師們還會以自身的行為感染幼兒,在教學活動中,老師善于用自己的情緒帶動幼兒,始終笑瞇瞇的。平時,老師之間也是和睦團結,默契、互助,她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會我應如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。

  通過此次的參觀學習,在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學習的經驗,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!

關于跟班學習心得體會8

  3月15日——27日,我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習,真的很感謝這里的領導和老師,在這里雖然有點不習慣,但這里的氛圍有點像是在自家一樣,特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,很溫暖,這次的學習,讓我受益不淺。以下是我的學習感受:

  一、品牌立校,凸顯特色。

  在這次的跟班學習中,讓我感受最深的是:學校的品牌意識非常強,學校結合傳統(tǒng)的玉石文化,以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想,充分體現校園文化特色,另外,學校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

  二、科學管理,明確分工

  在這次的跟班學習中,我有幸參加了學校的教研活動,有英語教研講座、數學常規(guī)教研、區(qū)質量分析會等教研活動,收益不少。從組織活動的各個科長身上,也從吳校的口中,深切地體會到:學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。

  三、立足課堂,張揚個性

  素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學生的個性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學的過程中,以發(fā)展學生的特長為主,開設了羽毛球、詩歌等特色班,另個在德育方面,還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”,以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的'校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長,張揚學生個性。

  四、值得思考的地方:有感于調動學生學習的主動性

  很多的教師都認為越是高年級的學生,課堂氣氛越沉悶,在跟班學習的幾天中,我也覺得,學生的課堂氣氛不是很理想,但我并不認同這與學生的年齡有關,在聽課的過程中,我一直在思考:五六年級的學生經過幾年的學習,已經具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力,但在課堂教學中,如何創(chuàng)造機會讓學生自主探究,充分發(fā)揮學生的聰明才智,調動學生的學習積極性,讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢?學生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現,這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習,我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學生的上課表現,我發(fā)現學生常常出現很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學生沉悶,而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學生怎會沒話說,課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的:數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者;要根據學生的具體情況,對教材進行再加工,有創(chuàng)造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展;要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好數學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

  

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