美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【推薦】
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1
我非常榮幸參加了20xx年中學(xué)美術(shù)教師跨學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,所以我非常珍惜,作為一名一線美術(shù)教師,我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好日志,做好筆記。培訓(xùn)中,我觀摩了四位老師優(yōu)秀的課堂活動(dòng),我們的同仁老師在一起探討,進(jìn)行評課,聆聽專家老師由淺入深,生動(dòng)詳盡的點(diǎn)評,不僅使我對學(xué)校的美術(shù)教學(xué)教育有了全新的認(rèn)識,更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了啟發(fā)和觸動(dòng),提升和洗禮。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間有限,但安排緊湊有序,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,方式靈活多樣,講授精彩紛呈,觀摩大開眼界。下面我將就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談?wù)勊o我?guī)淼氖斋@和心得體會(huì):
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對教材的精彩解讀和分析;有教師現(xiàn)場示范,有課堂實(shí)錄,更有為期兩天的美術(shù)實(shí)踐研修;還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”為我們這些非師范類畢業(yè)的在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上,專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華?h里骨干教師手把手的講解美術(shù)教學(xué)知識,我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與中學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)橹袑W(xué)生的`天性活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。其次,教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。
“美育與中學(xué)美術(shù)教育”,讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣,同時(shí)聽教授的講座,也是在享受一種美。通過教授的指導(dǎo),我對新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認(rèn)識,對備課有了更深入的了解,對說課、評課有了更全面的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2
回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,我由衷覺得時(shí)間沒白花,而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說,專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點(diǎn):
一、在專業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí),學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!毕嘈抛约耗軋(jiān)持。
四、學(xué)會(huì)反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之,通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是,培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課,在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課,對于我這個(gè)教學(xué)并不長,而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說,肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn),這次培訓(xùn)肯定會(huì)非常有意義而且會(huì)收獲很多。三天的培訓(xùn)韓老師一一對我們講課的老師進(jìn)行了非常認(rèn)真、專業(yè)的點(diǎn)評,讓每位老師收獲頗多。
培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課,做了詳細(xì)而認(rèn)真的講解,深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及注意點(diǎn),在講座中韓老師大量的實(shí)例,讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認(rèn)識。下午進(jìn)行的是分組聽評課。在聽課過程中,不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生,針對孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng),中段培養(yǎng)觀察能力很重要,高年級側(cè)重于知識性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題,明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我準(zhǔn)備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》,我在設(shè)計(jì)這課時(shí),考慮了很久,在分田間小路時(shí),導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費(fèi)時(shí)間,于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子游戲,這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時(shí)間,而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣,但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說,估計(jì)在孩子們的畫上會(huì)出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課,也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中,能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)的,講的都非常專業(yè),但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但留給我的思考有很多,需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長。同時(shí),需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新,提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
8月2日,我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn),一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個(gè)平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì),讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧,為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓(xùn),雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的!首先,縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解。劉老師強(qiáng)調(diào),當(dāng)前的集體備課是大勢所趨,是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施,我們要搭上科研快車,跟上科研步伐,早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求,她說:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。機(jī)會(huì)對每個(gè)人來說都是均等的,就看你努力不努力,只要你肯付出,你就一定能成功。是的,就我們現(xiàn)在的崗位來說,我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰Γ且环N對工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心,有一種認(rèn)真的工作態(tài)度,有一種不服輸?shù)母蓜,相信我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。
接著,我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告,她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫?”為重要課題,結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解,她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人,要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生,去開發(fā)學(xué)生的智慧,教他們創(chuàng)新。最后,劉老師說:不怕不會(huì)教,不怕你不懂,就怕你不去教。只要熱情不減,相信每個(gè)人都能成功。幾句簡單樸實(shí)的話語,折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生,創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績,確實(shí)讓人敬佩。
這次培訓(xùn),我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采,他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋,從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看,這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,教學(xué)思路清晰,形式新穎,目標(biāo)明確,教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,課堂開放而有活力,應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過教師們認(rèn)真評課也看出,再完美的課堂也有瑕疵,也有很多地方值得我們?nèi)パ芯、探討,只有不斷地修訂、完善自己的課堂,才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。
總之,這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,更感受到了名師的人格魅力和理想追求,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中,我將努力完善自身,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷反思,不斷提升自我!
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3
10月11和12日,我有幸參加了鄖西縣愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師,在這短暫的兩天培訓(xùn)中,我收獲滿滿。
11日上午,首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話,介紹了學(xué)校的基本情況,以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績。接著,由中國扶貧基金會(huì)嚴(yán)慈銀先生主持了開班儀式,介紹了中國扶貧基金會(huì)基本情況和愛心包裹的類別,讓我對愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識。最后,由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們詳細(xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑,美術(shù)教育課程設(shè)置,主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識。經(jīng)過短暫的休息,一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開眼界,讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入,實(shí)物呈現(xiàn),探索發(fā)現(xiàn),親身示范,任務(wù)布置,學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力,也讓我對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
下午上半場,楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn),手工技法課《串編的樂趣》,讓我們不僅通過穿編這項(xiàng)技法了解到了古人的智慧,也讓我們的動(dòng)手能力有所增強(qiáng)。經(jīng)過學(xué)習(xí),我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品,半個(gè)小時(shí)下來,一幅經(jīng)過穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現(xiàn)出來,雖然不是特別出彩,但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣,同時(shí)也讓我們對穿編這項(xiàng)古老技法充滿了敬佩。后半場由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng)意畫,讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣,尤其是人物眼睛的畫法,素描的比例等等,短暫學(xué)習(xí)之后,一個(gè)可愛的娃娃又在我手中呈現(xiàn),雖然不夠美觀,但是也讓我對動(dòng)漫,卡通人物有了更多的`了解。
休息一晚上后,12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù),她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法,接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印,敲打樹葉的方式,把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上,兩人一組也完成了一幅拓印作品,這其中也有過失敗的嘗試,不過還好,在我們的共同努力之下,一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法,主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品,大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格,最后由我們自己動(dòng)手,一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成,雖然不夠美觀,但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識。最后,周銳老師給我們講解了微課的制作技巧,讓我對微課的認(rèn)識又增加了幾分,讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但過程是難忘的,收獲是滿滿的。作為一名新教師,這樣的培訓(xùn)對我來說來之不易,這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界,也讓我對美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中,我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識運(yùn)用到日常教學(xué)中,讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界,用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn),感到十分榮幸。 雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺是快樂而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):
一、 轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真觀摩,做了作品收集。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座,提升自己。
在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的`論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì),以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
三、拓寬視野,更新觀念。
這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
四、加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,加強(qiáng)了素描、色彩等課程的訓(xùn)練,使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧,教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,在此基礎(chǔ)上,更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。
五、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
六、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝,很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),希望廣大同仁多多交流,以達(dá)到共同進(jìn)步,謝謝!
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)5
5月18至22日為期一周的寫生培訓(xùn)結(jié)束了,在這幾天的寫生學(xué)習(xí)中,有辛酸也有收獲。
這次學(xué)習(xí)地點(diǎn)是松江河大堿廠村,這是個(gè)偏遠(yuǎn)又原始的地方。這里山巒層疊,森林茂密,河水清澈。是一個(gè)很山清水秀的美麗山村。但是這里氣溫很低,剛?cè)サ那叭欤恢标幪,天氣特別冷,甚至達(dá)到了零度。由于住的地方比較簡陋,沒有取暖的地方,所以特別冷。即使這樣的的天氣也沒有影響我們學(xué)習(xí)的氣氛。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)把我們分成五個(gè)組,每個(gè)組的老師都是美術(shù)協(xié)會(huì)的,他們都很認(rèn)真,都很負(fù)責(zé)任。陰雨天我們就出去照照片,回到屋里畫,老師在不停的給我輔導(dǎo),講授,修改等,畫后再展評研討。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。
到了周四,終于晴天了,我們共同來到野外寫生,老師幫我們選景,一組畫一處景點(diǎn),從構(gòu)圖開始,邊畫邊參觀。到了中午基本畫完了,各組把畫放在一起進(jìn)行展覽,那叫一個(gè)壯觀!從中看到了別人的'高度,也認(rèn)識到了自己的不足,必須努力努力再努力!
通過這次學(xué)習(xí),雖然只是短短幾天,但是卻給大家提供了共同學(xué)習(xí)的平臺。難得的提升機(jī)會(huì)。我很珍惜!
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)6
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫技能培訓(xùn),授課的是傅教授和王教授,老師們從自己的成長之路說起,讓人頗有感慨,老師說自己最開始的素描畫用筆帶有學(xué)生氣,后期作品畫面自然老成。每個(gè)人的成長之路可不都是這樣嗎,只有在不足中一步步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能取得更大的成功。接下來他為我們講了人物速寫以及風(fēng)景速寫,在欣賞老師的作品中得到學(xué)習(xí),老師談到了他在畫這些畫時(shí)的感受及心情,如畫畫的美女學(xué)生,他用了細(xì)膩的.筆法畫人物面部,除細(xì)膩外,他還將“美”進(jìn)行了夸張,引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)生活中的美,如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)現(xiàn)的美,老師告訴大家,生活中處處是美,只有善于發(fā)現(xiàn)美才能進(jìn)行記錄美,就可以把美用畫筆畫出來。通過老師講述自己的作品,我發(fā)現(xiàn)老師是在享受這個(gè)過程,是樂在其中的,美術(shù)不就這樣嗎,用畫筆將美記錄下來,等再觀賞時(shí)便是另一種美感,這正是藝術(shù)來源于生活并高于生活。風(fēng)景畫也正如此,生活處處皆是美,但并不完美,這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時(shí)候要學(xué)會(huì)移景拼景,把不能入畫的部分去掉,把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫面,使畫面自然。欣賞了老師幾幅畫,讓我印象最深的是韓城文廟,當(dāng)時(shí)寫生時(shí)并無大雁,但老師為了使畫面生動(dòng),添加了成群的大雁進(jìn)去,使畫面更加生動(dòng)有趣,使這張畫充滿動(dòng)感和靈性,這也是畫面追求的元素。接下來我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了小學(xué)、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng),美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。接下來我們欣賞了王老師的素描靜物,還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像,整節(jié)課收獲頗多。
下午時(shí)由陳老師為我們講授了賽教注意事項(xiàng)以及講課要領(lǐng),還帶領(lǐng)幾位老師為我們講了微課,使大家受益匪淺。首先請了陜西省教學(xué)能手、咸陽市學(xué)科帶頭人翟江花老師,老師先給我們講了她的成長歷程,讓我們看到她從一名普通老師走向有名教師的艱苦歷程,這一路充滿了艱辛和壓力。最后為我們講了微課和微型課的區(qū)別,還親自示范了一節(jié)微型課-變照片為黑白畫,本節(jié)微課是一堂成功的課堂濃縮,無論從備課、板書來看都是經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備的,無疑是一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課。接下來是陜柴中學(xué)美術(shù)老師帶來了一節(jié)課-服裝設(shè)計(jì),主要講了色彩的對比色和同類色,從生活實(shí)際出發(fā),聯(lián)系生活實(shí)際來應(yīng)用藝術(shù)。最后是秦嶺中學(xué)老師帶來的一節(jié)雕塑欣賞課,老師互動(dòng)頗多,課堂生動(dòng)有趣,讓大家享受其中。這幾位老師的授課著實(shí)觸動(dòng)了我,讓我時(shí)刻不能松懈,要一直保持著前進(jìn)的步伐,才有可能成功。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)7
熾熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步,夏日的東風(fēng)為我們驅(qū)逐了少許熱意。
今天我們走進(jìn)了莫氏莊園,一進(jìn)園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風(fēng)格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美;園內(nèi)的家具雕工精細(xì),讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi);園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外,還有更重要的事做,那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈,上次來莫莊園還是高三時(shí),這回的感覺大有不同,最后決定在東花園寫生。因?yàn)槟抢镉兴堫^,便于我換水洗毛筆,而且我很喜歡東花園邊的木樓,我想喜歡能促進(jìn)我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前,可畫起來卻是那么的難,哪些局部要實(shí)畫,哪幾個(gè)整體要虛畫,這真得很難把握呀。我是一點(diǎn)感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張,我這才有點(diǎn)感覺,哦!原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細(xì)致地畫下來。明白了就動(dòng)筆了,我就這樣用心地畫真,不一會(huì)兒就到了回進(jìn)修學(xué)校的.時(shí)間了,看看自己的畫也差不多了,就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時(shí),一切都變樣了,有些小地方記不清了,那該如何下筆還真難啊。
兩個(gè)半小時(shí)過去了,我的一張畫還沒完成,但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感,明天下筆能有神。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)8
20xx年7月11日,我在甘肅民族師范學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這半個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):
一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,簡筆畫教程,藏文書法,圖案與手工制作,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),班主任的工作專題等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。甘肅民族師范學(xué)院院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色,認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座,提升自己。
在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
甘肅民族師范學(xué)院導(dǎo)師王東教授利用兩天時(shí)間給我們講授兒童素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,王教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外王教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。
甘肅民族師范學(xué)院王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的.基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。
甘肅民族學(xué)院的顏偉國副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,學(xué)院講師丁啟輝講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,要“知足長樂”,要“換一個(gè)角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用顏教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。
民族師范院教務(wù)處的狄德全主任給我們講授了“班主任工作專題(做個(gè)智慧快樂守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢?
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)9
今天我參加了教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn),由姬爽老師主講,從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓(xùn)練到美術(shù)的人文教育。二培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。
美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握,而如何參入人文意識,在教學(xué)中應(yīng)注意哪些呢?其實(shí),人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化最重要的載體之一,不能脫離文化情景,美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一,凝聚著濃郁的人文精神,課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等等。通過美術(shù)教育,我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識。這首先我們就要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識,豐富自己的人文素養(yǎng),如果我們老師不具備人文意識和素養(yǎng),就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,其實(shí),不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,再次要高度重視美術(shù)作品的'鑒賞,理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用,在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量,課堂中所學(xué)的任何東西,都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島,通過這些小島,他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排,在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。
新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色,改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主,師為輔的過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,和增強(qiáng)學(xué)生主體人格。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過程中,我們首先要尊重和愛護(hù)學(xué)生,要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在,差異無好壞之分,它代表的是人的多樣性,在課堂上,差異是一種資源,不同是一種財(cái)富,這在課堂交流討論中得到了充分的運(yùn)用。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,并不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度,我們應(yīng)該作為主導(dǎo),起向?qū),顧問作用,指?dǎo)學(xué)生健康快樂地成長。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)10
我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)是一次實(shí)實(shí)在在的、內(nèi)涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的'學(xué)習(xí)。
在此次培訓(xùn)中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源,給了我極大的沖擊感受,看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對我們地方傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)及創(chuàng)新。在周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的功底和深厚的文化底蘊(yùn),讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上,我感受到把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。
這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)11
12月9日,在御碑樓小學(xué)參加了泰山區(qū)教研室舉辦的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課,通過研討與交流,使我受益非淺。這兩節(jié)課都是手工課,都設(shè)計(jì)了名作欣賞。學(xué)生通過觀察對比,欣賞感知,了解了陶藝的基本知識,感受到了泥條造型的美感,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感;學(xué)生在探究體驗(yàn),合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法,提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中為學(xué)生提供了充裕的時(shí)間和空間,進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與、感知,大膽的創(chuàng)造,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,從中獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式,選擇適合學(xué)生發(fā)展、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的探究、合作式教學(xué),深受學(xué)生喜歡。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了要鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗(yàn)、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評幾個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而有序的體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,使課堂教學(xué)收到了較好的效果,很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念。
能把學(xué)生視為活動(dòng)的主體,使學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中,探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識。學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮,教師為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的.空間,加大了人人動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,使學(xué)生從感受——認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識這個(gè)學(xué)習(xí)過程,對泥條盤筑有一個(gè)全面的了解,充分發(fā)揮了學(xué)生潛在的創(chuàng)造性,創(chuàng)造出了實(shí)用、美觀、新穎的生活用品?傊,這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),對新教材的理解和實(shí)施比較到位,新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn),使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究、合作學(xué)習(xí),基本做到了為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)12
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班,讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法,8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué),8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求
1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。
2、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用,地理知識的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫為主。
3、 語文知識的運(yùn)用。
4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。
。ㄈ┟佬g(shù)欣賞教學(xué)的方法
1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。
2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。
3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。
4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學(xué)
。ㄒ唬┬W(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀
目前,水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),過多依賴臨摹,對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等,取得了比較好的`繪畫效果。所以,對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。
。ǘ┬W(xué)水墨畫的教學(xué)方法
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。
2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫以正確的評價(jià)。
3、親近“大師”的作品,以水墨與西洋大師對話。
4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。
。ㄈ┧嫷募挤
運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學(xué)
。ㄒ唬┱奂埖淖饔
折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),它通過折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開形象:如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足,而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
。ǘ┱奂埥虒W(xué)存在問題
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。
2、教學(xué)方法單一,僅存在分步示范和整體示范兩種形式,忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
。ㄈ┱奂埥虒W(xué)的方法
1、激發(fā)兒童對折紙活動(dòng)的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。
b、讓孩子體驗(yàn)成功,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化
a、循序漸進(jìn)、由易到難。
b、分類歸納、提高效率。
c、舉一反三,激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學(xué)
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域,它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體,能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj。net]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,對于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
。ǘ┨账嚨募挤
1、創(chuàng)作準(zhǔn)備:揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。
2、泥條盤筑。
3、泥板成形。
4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想,能反映出兒童的天性,反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品,因此,也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解,加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫,才是真正意義上的兒童畫。
。ㄒ唬﹥和嫷慕虒W(xué)方法
1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí),要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。
c、比較地觀察
2、學(xué)生想象力的豐富,源基于平時(shí)對周圍事物的細(xì)致觀察,想象力是兒童畫固不可少的屬性,更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
。ǘ﹥和嫷慕虒W(xué)形式
1、添畫。
2、續(xù)畫。
3、命題畫
回首三天的學(xué)習(xí),給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn),我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功!苯窈,我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)13
最近這些日子,每晚都在認(rèn)真地參加中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我無論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學(xué)技法上,都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)理念上也得到了革新,這幾位老師的課,可以說,啟迪了我的智慧,為我今后的教學(xué)工作指引了方向,在學(xué)習(xí)過程中,感觸很多,收獲更多!
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了何默榮老師的講座,讓我受益匪淺,以前總認(rèn)為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng)作的背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的'故事。其實(shí)不然,要想把一節(jié)課講透,就要從注意滲透與之相關(guān)的文化知識,也就是說,文化是根基,有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評價(jià)一節(jié)課,即使有多條標(biāo)準(zhǔn),但最重要的應(yīng)該是格調(diào)高,立意新,有文化內(nèi)涵,學(xué)生作業(yè)不僅有一定的技能,而且有自己的思想、態(tài)度、情感,學(xué)生看待問題能進(jìn)行深入思考。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)14
我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn),今天又看了其他老師的幾張作品,似乎找到了感覺,我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓,畢竟功底淺,用筆不到位。我的這張畫沒立體感,沒辦法又得請朱老師幫忙加工了,經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后,這張畫有立體感,墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了,還有一半就是提款,整張宣紙是正方形,而我的畫面只占了三分之二,那留白部分太多了,于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話,其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指點(diǎn)我立馬下筆。完工后,我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多,于是乎,朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn),而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式,太深?yuàn)W了,我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的.一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫,用心了,什么都有可能。
5天就這樣結(jié)束了,回顧5天的時(shí)間,我不僅學(xué)會(huì)了如何用水和墨作畫,還交上一些喜歡水墨畫的朋友,大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15
陽春三月,美術(shù)組一同前往南昌參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先,我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在這一周學(xué)習(xí)中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念和作畫技能,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,讓我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。
一、學(xué)習(xí)期間,我有幸聆聽了來自南昌高校教授們的講座,從美術(shù)高考報(bào)考,江西美術(shù)聯(lián)考改革方向,考試科目變化,美術(shù)課程安排等方面做了詳細(xì)講解,新的考試變化如下:
(一)考試內(nèi)容和形式適當(dāng)調(diào)整
素描考試:由“靜物組合(默寫)”調(diào)整為“人物頭像或靜物(含靜物組合,默寫或模擬寫生)”。
色彩考試內(nèi)容:由“靜物(默寫)”調(diào)整為“靜物(含靜物組合,默寫或模擬寫生)”。
模擬寫生指根據(jù)命題提供的圖片資料表現(xiàn)規(guī)定內(nèi)容。
。ǘ└骺颇糠种嫡{(diào)整
素描、速寫、色彩各科目分值由100分調(diào)整為150分,總分由300分調(diào)整為450分。
(三)調(diào)整素描科目考試時(shí)長由180分鐘調(diào)整為160分鐘。
二、素描靜物、素描頭像、速寫、色彩四個(gè)科目分別有老師給我們講述上課流程作畫思路和示范,老師扎實(shí)的專業(yè)功底、給了我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜,讓我們贊嘆不已。
(一)素描
素描造型的表現(xiàn)手法,即線條和明暗
1、樹立正確的觀察法2、把握好整體觀念
3、從立體觀念出發(fā)4、藝術(shù)表現(xiàn)
。ǘ┥
1、用褐色定稿,畫出大的.明暗關(guān)系及投影部分。這一步要認(rèn)真仔細(xì),不要隨便鋪上幾筆就算完事。應(yīng)將素描關(guān)系畫準(zhǔn)確,使體積感強(qiáng)烈起來。
2、在上面的基礎(chǔ)上開始刻畫。先畫深顏色的部分,如罐子、啤酒瓶等在畫面上屬深顏色部分,先予刻畫。在刻畫時(shí)用筆要爽快、輕松,體面關(guān)系明確,筆觸之間要銜接得當(dāng),不能太生硬,也不能太含糊。
3、現(xiàn)在整幅畫面已經(jīng)全部鋪完,這一步是要將整幅畫面的色彩及素描關(guān)系都作一次調(diào)整。不
4、這一步驟為完成作業(yè)階段,在前面的步驟基礎(chǔ)上進(jìn)行深入刻畫。針對每個(gè)物體的特征和細(xì)節(jié)逐步完善直至完成。注意主次和虛實(shí)關(guān)系,要突出主題,切不可面面俱到。
在作畫步驟上要嚴(yán)格按照"五先五后"(即先遠(yuǎn)后近,先深后淡,先灰后艷,先濕后干,先整體后局部)
。ㄈ┧賹
美術(shù)高考速寫四要包括:要熟悉比例、要理解結(jié)構(gòu)、要掌握動(dòng)態(tài)、要整體作畫。
一、畫出人物在紙面上的位置,畫出大外形及基本比例。
二、畫出人物各部分的基本形,找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系,定出五官位置及手腳的基本形。
三、肯定的線條,放筆直取,畫出全身。
四、整畫面,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),五官、手、腳要適當(dāng)刻畫,結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào),做到畫面完整。
總之,四次示范課為我們呈現(xiàn)了美術(shù)課堂教學(xué)的盛宴,讓我在享受“美味佳肴”的同時(shí),不斷反思自己的作畫思路與教學(xué)方法,使我對美術(shù)專業(yè)課有了新的理解,也明確了今后課堂教學(xué)的方向。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的作畫技巧,并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合能力,為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
【美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
【熱】美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)12-21
【薦】美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)12-21
創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)01-06
關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)02-16
美術(shù)幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)01-20