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《劉運榮先進(jìn)事跡》心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《劉運榮先進(jìn)事跡》心得體會，歡迎大家分享。
《劉運榮先進(jìn)事跡》心得體會1
劉運榮，小時候患小兒麻痹癥致左腿殘廢，但身殘志堅，在鄉(xiāng)村教師崗位默默堅守３４年。這３４年，他一心撲在教育事業(yè)上，為方便上課和管理學(xué)校，他把家安在了簡陋的宿舍，課后無償給學(xué)生補課，他會因為學(xué)生成績差、學(xué)生輟學(xué)而奔走家訪。雖然是這樣簡陋的環(huán)境，但他一直默默堅守著，兩次放棄到鎮(zhèn)中心小學(xué)任教的機(jī)會。
�。痹拢比眨瑒⑦\榮因白血病晚期病逝，去世前兩天他還在給學(xué)生上課。彌留之際，劉運榮沒有向家人交待一句后事，掛念的是學(xué)生的課業(yè)怎么辦、學(xué)校的圍墻有沒有修好、教室有沒有通電。
34年，不簡單的34年，是什么支撐著劉老師到臨死前還掛念著那三寸講臺？特別是對于一個殘疾老師來說，34年的堅守，一定很艱難。我想，劉老師的堅守，一定不是金錢，不是優(yōu)越的條件，一定是劉老師那顆已經(jīng)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)無私的心。他的事跡感動著中華大地，感動著我們每一個人的心靈。
從劉老師的事跡中，我充分感受到了劉老師的那種默默無聞、甘心奉獻(xiàn)的精神，感受到了他那種一心撲在工作上，想干事，真干事，能干事，干實事的負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我想，在當(dāng)今社會，這樣的老師已經(jīng)很少很少了。
劉運榮老師用愛傳遞人生最樸質(zhì)的人生價值。他像一面鏡子，讓我們在感動之余，能認(rèn)真對照自己，從思想、工作、作風(fēng)等方面，查找差距，積極整改，做一個忠于職守、無私奉獻(xiàn)、充滿愛心的幼兒園教師。先進(jìn)人物能夠在平凡的.本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)劉老師的先進(jìn)事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到：
一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣。在當(dāng)今社會，如果不注重讀書學(xué)習(xí)，不注重知識的積累，思想就會封閉，思路就會狹隘，就難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。因此，這就需要我們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式，指導(dǎo)幼兒一日活動，讓幼兒在幼兒園能快樂、健康的成長。
二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風(fēng)。劉老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上默默堅守著，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)劉老師滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實的工作作風(fēng)，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項保教工作，促進(jìn)每一個幼兒獲得發(fā)展。
三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。劉老師腳踏實地，埋頭苦干的工作作風(fēng)的可貴之處在于他通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他的踏實工作，不是做表面文章，更不是為了個人私利，而是懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。
對照先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，只要有激情，就能激發(fā)動力，用心去做好工作，而不會得過且過。因為，教育是一項美麗的事業(yè)，只有教育才能把陽光種進(jìn)孩子的心田，并且讓它開出鮮艷的花朵。教育也是一項浪漫的事業(yè)，因為只有教育才能讓懵懂無知的孩子變成一個勇敢而執(zhí)著的生活強(qiáng)者。既然我們選擇了教育事業(yè)，那就應(yīng)認(rèn)真而執(zhí)著的去完成它，用先進(jìn)人物所產(chǎn)生的精神動力、人格魅力激勵著我們不斷前進(jìn)，以劉老師為榜樣，認(rèn)真對照檢查不足，切實改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的幼教工作推向一個新臺階。
《劉運榮先進(jìn)事跡》心得體會2
前幾天，我們學(xué)習(xí)了劉運榮校長的先進(jìn)事跡，讓我深受感動。劉老師身殘志堅，卻堅守在農(nóng)村教育事業(yè)34年，他的感人事跡在全省中引起了熱烈反響。是什么讓他到臨死前還掛念著那三寸講臺？當(dāng)今社會，金錢至上。能找到這樣默默獻(xiàn)身于教育事業(yè)的人，已經(jīng)很少見。但我卻深深地體會到這位優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的平凡而偉大，感人的事跡催人淚下。他的事跡動人、令人感動，值得我們學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。他把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從劉校長身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的.獻(xiàn)身精神、他做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以劉校長為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。
在今后的工作中，我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向劉校長那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
《劉運榮先進(jìn)事跡》心得體會3
這個星期的年級會議上，我們集體學(xué)習(xí)了劉運榮校長的先進(jìn)事跡。得知劉校長身殘志堅，堅守鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育幾十年，為了教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的先進(jìn)事跡，我深受感動，深深地體會到老一輩優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，他的感人事跡催人淚下，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)和深思。他把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從劉校長身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育事業(yè)，務(wù)實敬業(yè)，不畏困難的獻(xiàn)身精神、他做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
學(xué)習(xí)完劉運榮校長的先進(jìn)事跡，反思自己在教學(xué)工作中遇到的困惑，認(rèn)識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方。原來我經(jīng)常會贊美老師，說教師是一個最光輝的職業(yè)，說老師是人類的工程師，也欣然投身向往的教育事業(yè)。然而當(dāng)我漸漸地開始了解教師這個崗位的時候我發(fā)現(xiàn)，做一個好老師是一件不容易的事情，做一名優(yōu)秀的好人民教師，更是需要我們有一種對教師這個崗位的無限熱愛與責(zé)任�；仡欁约寒�(dāng)時剛剛接手五（4）班的時候，每天面對調(diào)皮搗蛋，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)意識淡薄和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的一群學(xué)生，我也非常的苦惱和煩躁，有些抱怨。后來在魏校長醐醍灌頂?shù)囊环挼木鞠拢异o下心來，反思問題所在，好好調(diào)整自己的心態(tài)，蹲下身來，站在學(xué)生的角度，看學(xué)生的視角，這樣才會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上存在的優(yōu)點和問題。用一顆真誠與愛的心來感動學(xué)生，來關(guān)心學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生“親其師，信其道”來教育學(xué)生。在陪伴學(xué)生成長的過程中，我也給自己定下目標(biāo)，自己每天都要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己的知識儲備，教師的視線引領(lǐng)著學(xué)生看未來的視野�！叭恢v臺關(guān)乎未來”，我開始真正明白這句話的含義。
劉運榮校長在平凡的、平淡的教師的工作崗位上，歷經(jīng)民辦教師、自學(xué)考試、轉(zhuǎn)崗到最后成為校長，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索，這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要憑良心做事，要有職業(yè)責(zé)任感，對教師這個職業(yè)懷有深摯的.愛。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，這中間最可貴的就是對這份事業(yè)的熱愛。這種熱愛最先是想把工作做好的樸素的愿望，然后慢慢地演變成一種工作責(zé)任心和使命感，最后發(fā)展成為一種融入個人生命價值系統(tǒng)的專業(yè)情感。這樣的專業(yè)情感使我們這群教師的自我追求與社會對教育的要求，與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續(xù)的、積極的、動態(tài)的相互作用。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會不要找任何借口，學(xué)會把責(zé)任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭取去做一名好教師。
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無時無刻都在影響著學(xué)生，劉運榮校長正因為有著高尚的師德修養(yǎng)和教書育人情懷，他的學(xué)生無不受到他積極影響，回饋社會，感恩恩師，也得以現(xiàn)在他的優(yōu)秀事跡廣傳天涯，使我們共同學(xué)習(xí)。因此以劉運榮校長為表率，我們新一代教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，“其身正不令則行，其身不正隨令不從”。要時刻做學(xué)生的表率，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！痹诮逃顒舆^程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以劉校長為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)生們。向著做一名人民滿意的教師這個目標(biāo)，前進(jìn)！
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