最美教師演講稿(15篇)
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的最美教師演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師演講稿1
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。櫻花很美，玫瑰很妖嬈。綠草可能會(huì)煥發(fā)出美麗的光彩，一點(diǎn)雨水可能會(huì)傾吐出別的情懷，——美，而不是表面的美。在我心里，我的語(yǔ)文老師好漂亮。
我記得我三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)不是我的'夢(mèng)想，經(jīng)常拖累班級(jí)。但是我的語(yǔ)文老師趙老師仍然鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來(lái)教我小心翼翼地做事，不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語(yǔ)文考了60多分，很難過(guò)。這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你今天怎么能考60多分？你一定要好好學(xué)習(xí)，老師會(huì)支持你，你一定不能讓老師失望�！边@時(shí)，心中燃起了期待之火。這時(shí)，我下定決心，一定要考好語(yǔ)文。慢慢的，我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)普通的中學(xué)生。
記得有一次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績(jī)也不是很好，趙老師打電話(huà)給我爸媽。趙老師的批評(píng)不是很?chē)?yán)厲，只是好的建議。聽(tīng)老師的話(huà)，她對(duì)我寄予厚望。這些話(huà)可以讓我覺(jué)得不那么無(wú)助，恢復(fù)自信。
趙老師真的很美。她總能鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心，幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的！
你有沒(méi)有理解過(guò)，她每天很早就來(lái)到教室，看著我們很早就開(kāi)始看書(shū)，然后才安全離開(kāi)教室？
你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每天都是一樣的，我們每天都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我們的題目是讓我們?cè)谒瓤赐曛螅俜判牡娜プ觥?/p>
她就像一盞指路明燈，指引我們?nèi)绾巫龅酶�，如何通過(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí)，如何讓我們的學(xué)生讀更多的書(shū)，如何讓我們更快樂(lè)。
最美教師演講稿2
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育，教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的.感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，播種春天的希望。
老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，成就了多少?lài)?guó)家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
最美教師演講稿3
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，使我有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索和感動(dòng)，同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)社會(huì)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道，我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷，但是有人說(shuō)“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，充實(shí)還是迷茫，都已經(jīng)成為我生命中揮之不去的幸福。
當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候，我又一次想起了一位平民英雄教師——張麗莉老師，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉老師義無(wú)反顧地將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。雖然生命得以繼續(xù)，可年僅29歲的她卻永遠(yuǎn)地失去了雙腿。在那樣一個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一推只是一個(gè)人最本能的一種反應(yīng)，只是那本能中透看一種人性的光輝——善，而不是自私，人們把張老師稱(chēng)為最美女教師，是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈�，美是智慧的化身，其�?shí)高于智慧，因?yàn)樗鼰o(wú)需任何解釋。
從張老師的事跡中，我又一次感受到教育真諦。教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路慢慢其修遠(yuǎn)兮，但卻不知道該怎樣來(lái)求索，于是我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的.教師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，他們就在我們身邊。
永遠(yuǎn)也忘不了同辦公室的常紅霞老師，她頸椎不好，每天都被頸椎疼痛困擾著，幾乎每改十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天，經(jīng)常是頸椎一疼起來(lái)，整夜整夜睡不好覺(jué)，她曾很擔(dān)心地告訴我：“我這個(gè)頸椎病啊，以前咬咬牙就挺過(guò)來(lái)了，可現(xiàn)在越來(lái)越嚴(yán)重了，醫(yī)生說(shuō)頸椎已經(jīng)出現(xiàn)裂縫，骨裂壓迫神經(jīng)，很有可能癱瘓�！闭f(shuō)著，眼圈都紅了，我也急了，問(wèn)她：“那還不趕緊去治”？可她卻這樣說(shuō)：“我扔不下學(xué)生呀，我得把他們都帶上去啊，什么時(shí)間真癱了再說(shuō)吧”。我無(wú)語(yǔ)，安靜地看著她，真正的讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。像這樣優(yōu)秀的教師，在我們的身邊還有很多很多，他們用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了教育的內(nèi)涵，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地的干；沒(méi)有望洋興嘆感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行為深深地影響了我，我開(kāi)始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開(kāi)始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我歡喜地看到了孩子們正在茁壯成長(zhǎng)；我開(kāi)始用真誠(chéng)去接待每一位家長(zhǎng)，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，老師和家長(zhǎng)的心是一致的，一切都是為了孩子，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞。
誰(shuí)說(shuō)老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己？誰(shuí)說(shuō)老師像粉筆，留下了知識(shí)，耗盡了生命？不，老師是感情的富有者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。親愛(ài)的老師們，新的時(shí)代，新的教育理念為我們提出了新的課題，“最美教師張麗莉”為我們樹(shù)立了崇高的榜樣，讓我們立師志，修師德，練師功，追求至美，從至善開(kāi)始吧！
最美教師演講稿4
每當(dāng)看到她慈祥的身影，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，吳老師——。
雖然她像一個(gè)大朋友，但她真的很擅長(zhǎng)管理班級(jí)。開(kāi)學(xué)時(shí)，她經(jīng)常在晨會(huì)、班會(huì)、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí)。她每次提到他們，臉上都充滿(mǎn)了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候，女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來(lái)。嚴(yán)肅的'眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評(píng)完，都會(huì)念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了�！�
吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)心我們。
記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會(huì)再下雨了，所以除了吳老師沒(méi)人帶傘。我們來(lái)到食堂的時(shí)候，雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨，但我的心懸著，我總是擔(dān)心會(huì)再下雨。果然，還沒(méi)走出食堂大門(mén)，外面就下起了大雨。但是我們沒(méi)有帶傘，吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開(kāi)傘，小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問(wèn)老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說(shuō)：“沒(méi)有。我自己來(lái)�！敝笏疹櫹乱粋�(gè)同學(xué)，沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！
謝謝吳老師這兩年來(lái)對(duì)我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類(lèi)聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺(jué)主要有三種類(lèi)型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。
先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿(mǎn)意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。
其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿(mǎn)足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話(huà)，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪！他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué)，他出類(lèi)拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲(chóng)，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧，美在機(jī)智，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇。
再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜歡逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線(xiàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類(lèi)，這種分類(lèi)也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽(tīng)完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師啊？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！
最美教師演講稿5
帶著一身的古韻，你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。
——題記你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長(zhǎng)的樂(lè)章；你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合；你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。
那人，那風(fēng)景……盛夏，是你、我初遇的季節(jié)。那時(shí)，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái)。
伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，你的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。
你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動(dòng)人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。你是那么的.美麗，仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的女子一般。
接著，你用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。
那時(shí)，那眼神初冬，是你、我相識(shí)的季節(jié)。那時(shí)，已臨近期末考試，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見(jiàn)被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。
在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師截然不同，沒(méi)有煩人的練習(xí)卷，亦沒(méi)有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí)，減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。
就在考試的前一天晚上，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，親自把紙條遞給我們。在接過(guò)紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動(dòng)著鼓勵(lì)的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵(lì)……從此，你那眼神便成為了我鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。
那人，那風(fēng)景；那是，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景。而留下這些的不是別人，正是你。
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個(gè)夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師。
最美教師演講稿6
我時(shí)常問(wèn)自己，我的教學(xué)生活是什么顏色的呢？是彩色的，答案就是如此清晰，往事如畫(huà)卷一般徐徐展開(kāi)，畫(huà)卷中，那一片鮮艷的紅色，映襯著我的教育的詮釋與忠誠(chéng)，那白色則是在奮進(jìn)路上的充電，執(zhí)著與求索；黃色則是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，還有藍(lán)色，那是獨(dú)守一份寧?kù)o的輕松。多彩的教學(xué)生活中，我堅(jiān)守初心，一路風(fēng)雨兼程。
課堂屬于我和孩子們，我用七彩的粉筆喚醒他們求知的欲望，染綠他們稚嫩的心田，暢游書(shū)海之中，讀課文，講故事，孩子們靜靜地坐著，聽(tīng)著，連最調(diào)皮的孩子都紋絲不動(dòng)。引領(lǐng)孩子們走在讀書(shū)的路上，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福感。我每次都參與到小組讀書(shū)中，我們靜靜的看書(shū)，熱烈的討論。一有空就制作課件，設(shè)計(jì)讀書(shū)小課程。雖然這花費(fèi)了我大量的`業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得非常值，愿意全心地投入。只為孩子們甜甜的一句，老師，謝謝。
那天，我見(jiàn)果果坐在位置上發(fā)呆，通過(guò)聊天發(fā)現(xiàn)他因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)上不去。心里不高興，也不想和同學(xué)們來(lái)往。這次考試有好多題放著沒(méi)做，難道連最簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)短文有幾個(gè)自然段都不會(huì)嗎？我不相信。為了讓垂頭喪氣的果果重拾信心，我在班級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中特別的表?yè)P(yáng)了他，字跡端正，還傳閱了他的作業(yè)，讓他覺(jué)得自己能行，學(xué)習(xí)上有困難，大家共同耐心的去幫助他，之后，果果成了班級(jí)中的活躍份子，成績(jī)也越來(lái)越好了，信心更是滿(mǎn)滿(mǎn)的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖然都是平凡小事，卻值得我用心去做。
在我心里，每個(gè)孩子都是天使，一個(gè)肯定的眼神，一聲稱(chēng)贊，生病時(shí)的一句問(wèn)候，一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊，游戲都可以使孩子在陽(yáng)光燦爛的日子幸福成長(zhǎng)，讓我的教學(xué)生活騰起浪花，變得豐富多彩。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，雖然歲月更替,青春流逝，但是我現(xiàn)在將永守初心，努力前行，使自己的教學(xué)生活煥發(fā)更加奪目的光彩。
最美教師演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛(ài)的同事，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她就是xx學(xué)校的史xx老師。
"做最美的自己，開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話(huà)貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的，自己更是這么做的！
要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不只是專(zhuān)業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長(zhǎng)，走進(jìn)史老師的家里，厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì)讓你驚嘆！讓我們翻開(kāi)史xx老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧！
心無(wú)物欲，即是秋空霽海。坐有琴書(shū)，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá)，不若樸魯。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。她是一位真性情的人。
這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細(xì)致。她，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。
史老師認(rèn)為，老師要?dú)g喜安靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區(qū)別心"，"我可以是每一個(gè)孩子"，我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的`每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛(ài)。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)認(rèn)真完成。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德，"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他、愛(ài)她�？�，這這個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了，家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋，史老師托學(xué)生帶去了錢(qián)，她寫(xiě)到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢(qián)也一定請(qǐng)你收下！因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律，不能收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)，請(qǐng)清清一定要理解。第二天，學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作盡職的老師，就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎？難道家長(zhǎng)希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變，她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。史xx老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，史老師過(guò)得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學(xué)生，彼此成就了對(duì)方的幸福。
走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚(yú)，悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里，史xx老師是最美麗的老師，如史老師為xx學(xué)校校門(mén)所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě)：水滴石穿礪身心，花開(kāi)垅俏自多妍。史xx老師如同一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處！
"上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽(tīng)！
最美教師演講稿8
老師就像天上的星星，在夜空中釋放他的光芒，指引我們走向正確的方向；老師就像能隱藏秘密的貝殼，總是耐心傾聽(tīng)我們的煩惱；老師就像強(qiáng)壯的樹(shù)，庇護(hù)著新鮮的花草免受風(fēng)雨，但他們不會(huì)忘記在陽(yáng)光下沐浴。他是這樣的一顆星，這樣的一個(gè)殼，這樣的一棵大樹(shù)。
在記憶的長(zhǎng)河中，我慢慢摸索，非常小心，非常小心。有那么一瞬間，我仿佛摸到了什么，來(lái)自一個(gè)老師的勸說(shuō)和細(xì)心的呵護(hù)。他真是個(gè)好老師。
一年前，在階段測(cè)試的前期，我抱著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，冥思苦想，一直期待能找到一些線(xiàn)索，解決這些單詞和數(shù)字之間的問(wèn)題，但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有�？荚嚹翘�，所有的老師都不在辦公室，不能問(wèn)老師。當(dāng)我在考試中遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我無(wú)能為力。一想起來(lái)就靜不下來(lái)。怎么才能白白扔掉這個(gè)分?jǐn)?shù)？
考試一天天臨近，終于有勇氣給老師發(fā)消息：“老師，明天考試前能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”這似乎是最好的找老師的方法。直到第二天早上，還是沒(méi)有收到老師的回復(fù)，失望之情溢于言表。我沮喪地走進(jìn)考場(chǎng)。
但就在我坐在考場(chǎng)上發(fā)呆盯著練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沖我說(shuō)：“同學(xué)，班主任找你！”我暗淡的眼睛瞬間亮了，一把抓住同學(xué)問(wèn)：“老師呢？”老師呢？”“在三樓。”我拿起練習(xí)冊(cè)，沖到三樓。到了之后，我的腳步慢了下來(lái)。
“老師？”我輕聲呼喚�！芭叮熏�，你想問(wèn)什么問(wèn)題？”你溫柔的聲音讓我如釋重負(fù)。我俯下身，聚精會(huì)神地聽(tīng)你解釋。題目寫(xiě)完了，馬上就要考試了，時(shí)間連接好巧妙。我高興地跑回考場(chǎng)，等待數(shù)學(xué)考試的到來(lái)。
那次數(shù)學(xué)考的不錯(cuò)，但是試卷上沒(méi)有我問(wèn)的問(wèn)題，但是我還是很有信心的去答題，并且答的很好。也許，你耐心的解釋給了我無(wú)形的鼓勵(lì)，也是我信心倍增的最好答案。在那個(gè)時(shí)間緊迫的早晨，在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考場(chǎng)上，你找到了我，解決了我的困惑。作為老師，你不要指望考生帶著遺憾去考試。你真是個(gè)好老師。
我是一個(gè)內(nèi)向的女生。你會(huì)一直和我聊天，聊學(xué)習(xí)的壓力，聊我的未來(lái)，聊我的家……聊我多年奔波的.父母……你知道我家并不富裕，只有年邁的爺爺奶奶和我住在一起，父母長(zhǎng)期不在家讓我覺(jué)得很委屈。你總是教我如何應(yīng)對(duì)生活的艱辛，像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我得知學(xué)校的扶貧資金下來(lái)了，我趕到辦公室找你。話(huà)還沒(méi)出口，你就笑著對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)舉報(bào)了�！币还膳饔可衔业男念^，淚水在我眼中美麗地閃爍。我想把這美麗的光給我面前的老師。
你是一個(gè)普通的老師，但你也是一個(gè)偉大的老師。我不會(huì)忘記你的細(xì)心呵護(hù)，你的名字會(huì)深深的印在我的心里。
劉少奇老師，謝謝你。你是我心中最美的老師。
最美教師演講稿9
從孩提時(shí)起，我對(duì)教師這一職業(yè)就有著一種“朦朧”般的憧憬。老師對(duì)我的啟蒙、教導(dǎo)更在我心中播下了對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。于是，我為之而學(xué)習(xí)，為之而努力。終于在一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我成為了一名幼兒教師。
當(dāng)我背著簡(jiǎn)單的行囊來(lái)到任教班級(jí)，霎時(shí)間，一群快樂(lè)的“小鳥(niǎo)”把我團(tuán)團(tuán)圍住了。聽(tīng)著他們童稚的問(wèn)候，看著他們純真的笑臉，我心中溢滿(mǎn)了幸福。這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在角落里，用一雙清澈的眼睛看著我，眼神里似乎透出希望，但那希望隨即又一點(diǎn)點(diǎn)消失了，取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充滿(mǎn)了疑慮和不安？我的心頭不免劃上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)�？删褪沁@雙眼睛，就是這個(gè)眼神，讓我和他——航航，結(jié)下了一段特殊的情。
一天傍晚，當(dāng)所有的小朋友被家長(zhǎng)開(kāi)心地接回家時(shí)，卻遲遲不見(jiàn)航航家人的身影，我決定把孩子送回家。開(kāi)門(mén)的是航航的外婆，看見(jiàn)孩子，老人那張皺巴巴的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不滿(mǎn)。望著外婆厭惡的眼神，航航身子一縮，整個(gè)人躲到了我的背后，一雙小手緊緊拽住我的衣服。外婆一愿接受航航，話(huà)沒(méi)說(shuō)上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門(mén)外。滿(mǎn)臉疑惑的我一時(shí)不知該怎么辦好，只能呆呆地看著那扇關(guān)閉的門(mén)。那雙拽著我衣服的小手在微微顫抖著，蓄滿(mǎn)淚水的雙眼楚楚可憐得看著我，眼光中充滿(mǎn)了懇求，似乎在說(shuō)：“別丟下我！”我的心揪緊了……
熱心的鄰居向我訴說(shuō)了有關(guān)航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”，而他好堵又缺乏責(zé)任心的父親卻在這時(shí)與他母親離了婚，母親無(wú)力照顧航航，他跟了父親，父親卻常丟下他一人不管。由于父親種種不負(fù)責(zé)任的行為致使外婆把對(duì)的怨恨移到了航航身上……聽(tīng)了這讓人心酸的事，看著眼前可憐的孩子，我終于明白了，明白了航航眼中那復(fù)雜的眼神。我似乎聽(tīng)到了那來(lái)自心靈深處渴望愛(ài)的稚嫩的唿喚。我要用我的愛(ài)去輕輕地、一點(diǎn)點(diǎn)地呵護(hù)孩子受損的心。
每天，航航來(lái)園我都抱抱他、親親他，向他傳遞我的關(guān)愛(ài)，給他講好聽(tīng)的故事，帶他一起游戲，引導(dǎo)班里孩子關(guān)心他，幫助他。慢慢地，航航在著個(gè)充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的大家庭里有了很大的改變。他變得開(kāi)朗、活潑，大大眼睛里流露出快樂(lè)和童真。
就在航航越來(lái)越依戀我時(shí)，我得到了一個(gè)更好展示自我的工作機(jī)會(huì)。我打算離開(kāi)孩子，離開(kāi)航航。細(xì)心的航航也似乎感覺(jué)到了離別。他常常拉著我的手，跟我穿梭于幼兒園的'各個(gè)角落；他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上；他總是第一個(gè)把課題聯(lián)系交給我。面對(duì)他的不舍，我徘徊在矛盾中。為了走時(shí)不讓自己和航航太難過(guò)，我漸漸疏遠(yuǎn)了他。航航開(kāi)始變得不安，情緒變得煩躁起來(lái)�？次业难凵裼行┒汩W，有些懇求。我仿佛又看到了初識(shí)航航時(shí)，那復(fù)雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動(dòng)了。“別丟下我！”這來(lái)自孩子內(nèi)心深處的唿喚。“我能丟下他嗎？不，我不能�！蔽也荒茏尯⒆悠綇�(fù)的心靈因我的離開(kāi)再受傷害。
我留了下來(lái)。航航又變得快樂(lè)起來(lái)。我們一起游戲，我們一起學(xué)習(xí)。不知不覺(jué)中，真正離別的時(shí)刻來(lái)到了，孩子們畢業(yè)了。當(dāng)我揮手送孩子們走出園門(mén)的那一刻，航航返身對(duì)著我沖過(guò)來(lái)，摟著我說(shuō)：“老師媽媽?zhuān)瑒e讓我走好嗎？我還沒(méi)有長(zhǎng)大，不用上小學(xué)，我要在幼兒園，我要永遠(yuǎn)跟你在一起……”
走吧，孩子！帶著老師的祝福，再去尋找另一片蔚藍(lán)的天空。愿你是一只小鳥(niǎo)，從這里起飛；愿你是一艘小船，從這里揚(yáng)帆；愿你是一匹駿馬，從這里奔向未來(lái)。老師將永遠(yuǎn)牽掛你，把你稚嫩的唿喚永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。
最美教師演講稿10
我心中最美的老師，她是陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心；她是滋潤(rùn)我們幼小心靈的春雨；她是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的道路。讓我們來(lái)看一下5分鐘演講中最美的老師。歡迎查看！
過(guò)去的日子像輕煙，被微風(fēng)吹散；過(guò)去的日子，像霧一樣，被楚陽(yáng)蒸發(fā)了。但是有些事我是忘不了的，而且總是纏著我。在那些感人的事情中，有這么一件事讓我受益匪淺，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我那位貼心的數(shù)學(xué)老師，——老師。
由于好玩，就在上個(gè)學(xué)期，我養(yǎng)成了懶惰的心態(tài)，不再好好做作業(yè)，養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習(xí)慣。
紙擋不住火。一次偶然的機(jī)會(huì)，老師在批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我和其他同學(xué)有同樣的錯(cuò)題，同樣的想法。我的心怦怦直跳。只看到陸老師嘆氣，下課讓我去辦公室。我想：完了，完了，等著批評(píng)。到了辦公室，她讓我坐下，把作業(yè)拿出來(lái)，給我一個(gè)一個(gè)重復(fù)，我還是不懂。于是老師拿出紙筆，一邊畫(huà)畫(huà)一邊講解。她時(shí)不時(shí)問(wèn)我懂不懂。她孜孜不倦的工作態(tài)度，善良的心靈，讓我覺(jué)得心里暖暖的，也不由得佩服起老師來(lái)。
從那以后，陸老師不僅負(fù)責(zé)我的作業(yè)，還特別關(guān)注我的'課堂表現(xiàn)。我的座位被老師放在第一排，我在盯著它。只要上數(shù)學(xué)課，就逃不過(guò)老師的眼睛。每當(dāng)陸先生經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，他都會(huì)停下來(lái)看看我寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。通過(guò)老師的嚴(yán)格要求，我擺脫了抄作業(yè)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。期末考試，我考了99分的好成績(jī)。謝謝你，陸小姐。沒(méi)有你，我就不會(huì)有今天的好成績(jī)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你那位關(guān)心我的——老師。在我眼里，你是最美的老師。
最美教師演講稿11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
是誰(shuí)教會(huì)我們真理是教師;是誰(shuí)讓我們成熟了許多是教師;又是誰(shuí)在我們失去信心時(shí)，給予我們鼓勵(lì)是教師!
我永遠(yuǎn)忘不了，三年級(jí)下學(xué)期，期末復(fù)習(xí)時(shí)的那個(gè)情景……
因?yàn)樵谇懊鎺讉�(gè)單元的考試，我總是失利，次次分?jǐn)?shù)都不到九十五，所以喪失了信心。于是，我沒(méi)心思聽(tīng)課，做出來(lái)的作業(yè)也是錯(cuò)誤百出。
細(xì)心的.教師覺(jué)得我不太對(duì)勁兒，便走到我的身旁，牽著我走到走廊，與我談心。他說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我退步十分大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎樣此刻變成這樣教師的話(huà)，引起了我的深思。是呀，以前那百戰(zhàn)百勝的我去哪兒了于是我在教師的鼓勵(lì)和幫忙下，努力的找回自我、做回自我。
功夫不負(fù)有心人，很快，我的成績(jī)步步高升，在班上名列前茅。其實(shí)，真正幫忙我的，不僅僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵(lì)我的“最美教師”!
最美教師演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
人們都說(shuō)最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的，不是嗎？
每一位教師都是這樣的.，每當(dāng)教師的嗓子啞了，或者病了，但教師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美，異常是帶病上課的教師。
教師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，教師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，教師的眼神仿佛在警告我們：怎樣又這樣不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎樣又來(lái)了每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，教師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿(mǎn)了自信。還有……
教師的聲音，也是最美的。
當(dāng)我們生病了，教師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)��！”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸學(xué)校。當(dāng)我們發(fā)言，教師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫處煹脑�(huà)，問(wèn)題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來(lái)。
教師的美，不言于外表，而在心中。教師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
最美教師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！能有機(jī)會(huì)參加這次最美教師演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪。
從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。師愛(ài)是師德之魂，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé)，這副擔(dān)子不輕，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩姆e極性、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感，從教育以來(lái)我認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，認(rèn)真填寫(xiě)課題手冊(cè)，所帶的班級(jí)取得了可喜的好成績(jī)。
除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿(mǎn)負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，平日里，我和學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)掌握他們的'思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎，父母歲數(shù)又較大，平時(shí)就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語(yǔ)擾得周?chē)膶W(xué)生也不能好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常還打同學(xué)，家長(zhǎng)多次反映，面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓(xùn)斥，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，給他講道理，讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)，不好的習(xí)慣會(huì)帶來(lái)怎樣的后果，由于長(zhǎng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好像長(zhǎng)大了許多，也懂事了許多，現(xiàn)在和同學(xué)們能和睦相處了，見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好，班里一有活他就搶著干，面對(duì)他一天天的成長(zhǎng)我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，
有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业哪托母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。
在教學(xué)生涯里，我會(huì)不斷地努力奮斗，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作
中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
最美教師演講稿14
暑假去高店畫(huà)室學(xué)習(xí)：書(shū)畫(huà)。
在那里，我遇到了一位漂亮的老師。在我心里，一個(gè)漂亮的老師不是每天穿著時(shí)髦的衣服，打扮得像個(gè)仙女，而是內(nèi)心的美麗和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她不戴華麗的首飾，也不天天化濃妝，只是一張簡(jiǎn)單的'臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書(shū)法和繪畫(huà)。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑。眼睛又大又亮。她是一位耐心且平易近人的老師。
有一次在書(shū)法課上，她耐心地講解了筆畫(huà)和文字的結(jié)構(gòu)，然后又仔細(xì)講解了文字的書(shū)寫(xiě)方法。開(kāi)始寫(xiě)吧。這些筆畫(huà)我寫(xiě)不好“，”。老師看到了，趕緊走過(guò)來(lái)，教我手拉手寫(xiě)，直到能寫(xiě)為止。
下課后，老師和我聊天，給我們講了一些有趣的故事。她講的所有故事都令人著迷，我們所有人都被迷住了，仿佛我們就在那里。老師的聲音戛然而止，我還在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“同學(xué)們，該上課了。”就在那時(shí)我醒了。
美術(shù)課上，老師先把要畫(huà)的內(nèi)容講解得繪聲繪色，然后一部分一部分的完成畫(huà)。讓我們一起畫(huà)吧。畫(huà)完后，老師讓我在黑板上畫(huà)。我不想去。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！你絕對(duì)可以相信自己�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣在黑板上畫(huà)畫(huà)。這幅畫(huà)雖然不太好，但受到了老師的表?yè)P(yáng)。老師給我講了我畫(huà)畫(huà)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想：下次畫(huà)畫(huà)一定要改正缺點(diǎn)。
她是我心目中最美的老師。
最美教師演講稿15
雨露是花中最美的，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了花的生長(zhǎng)；蒼鷹是天空中最美的，因?yàn)樘炜兆屗w翔；大海是魚(yú)心中最美麗的，因?yàn)樗x予它生命。在我心里，魏老師是最美的，因?yàn)樗?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，不斷提高。
我是新生，所以一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很陌生。我沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè)趣，孤獨(dú)寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，但數(shù)學(xué)試卷上醒目的紅色十字讓我心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了午飯時(shí)間，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。最后一個(gè)人做好了，魏老師用她柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)做好？”同學(xué)大叫：“丁子超沒(méi)打！”“快點(diǎn)吃，不吃就吃不下。不吃飯?jiān)趺撮L(zhǎng)高？”“老師，我真的不想吃！”“不行，趕緊去食堂吃�！蔽豪蠋熡貌蝗葜靡傻穆曇魢�(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光下，我只能服從命令去食堂做飯，一句話(huà)不說(shuō)吃完飯。魏老師輕輕把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么不想吃。我支支吾吾的.說(shuō)：“因?yàn)�，因�(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，我覺(jué)得很難受�！蔽豪蠋熌托穆�(tīng)我講，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“考試失敗不代表你永遠(yuǎn)失敗。每個(gè)人一生都會(huì)經(jīng)歷很多考試，很多成功和失敗。每次失敗后，你只需要認(rèn)真反思總結(jié)，把失敗變成動(dòng)力。成功不遠(yuǎn)了。不吃飯是最無(wú)能的表現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)考試的成功一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。老師相信，以你的能力和進(jìn)取精神，一定能考好……”從老師辦公室出來(lái)，突然感覺(jué)到一絲暖意在心里流淌。在老師的期待和信任的目光中，一種不怕失去的精神從心里油然而生。是的，失敗不可怕，失去也不可怕�？膳碌氖俏覀儗�(duì)待失敗的態(tài)度！
在魏老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我很快融入了這個(gè)新環(huán)境。一切都不再那么陌生，一切都不再那么孤獨(dú)，我有了很多新朋友，我已經(jīng)賞識(shí)我，信任我的魏老師。在我心中，“文遠(yuǎn)最美的老師”的稱(chēng)號(hào)是魏當(dāng)之無(wú)愧的！
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