幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿9篇
在當今社會生活中,很多地方都會使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
各位老師們:
你們好!
教師是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代和社會的要求,也是教師不斷進取,贏得成功的力量所在。雖然我才踏上工作崗位三個多月,但我卻能自豪的說:“我愛我的工作”。
成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后,我如愿的走進了這童話般的美麗世界,圓了兒時的夢想。記得第一次以教師的身份走進幼兒園的時候,我的心情是萬分激動、自豪的,同時也是壯志凌云的。可工作一段時間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學,整天聽著孩子們的哭聲,還有一堆的筆頭工作等著你去做,甚至還有幾個孩子一起尿濕了,大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,不曾受過風雨的我一下子消沉了下去,覺得好委屈。再想起在幼師時,不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著教師職業(yè)的偉大,面對自己的各種成績,心中所想今生一定要不平凡,想起自己在同學、老師們面前立下的一番奮斗目標,不覺眼前一片迷茫。可是什么動力感染了我呢?使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這里,我不得不提起我那一班可愛的`孩子們。
我永遠忘不了剛開學的那個禮拜,孩子們哭著鬧著要回家,我左手抱一個,右手抱一個,后面還要拉一個,我心里即惱火又傷心,覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲,但理智戰(zhàn)勝了沖動,無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提醒自己:那是一群可愛的孩子,剛離開爸爸媽媽,我是老師,要讓他們喜歡我,喜歡這個幼兒園,我要全身心的愛他們。因此,我想法子變花樣,逗他們開心,教他們生活常規(guī),很快一個禮拜過去了,孩子們大多不哭了,而且還很喜歡上幼兒園,喜歡我們老師。著時我是多么的高興,在我的努力下,孩子們開心了,能適應幼兒園的生活了。我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價值,這時我更能體會:“用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子!钡纳钋幸饬x了。漸漸的,每個孩子都是我新的希望。
然而,空有滿腔的熱情就能干好
教師這項事業(yè)嗎?不!答案是異?隙ǖ。通過平時的觀察和向老師們請教,我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,更多的還是經(jīng)驗的積累,只有在日常的活動中多看多做多想,才能不斷進步,做讓孩子喜歡的老師,做讓家長放心的老師。
時代在進步,社會在發(fā)展,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!苯逃蟹ǘ鵁o定法,教學上的探索和改革永無止境,作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應該抓住機會,不斷求知今取,勇于探索,在業(yè)務方面不斷鍛煉,早日成長為一名優(yōu)秀的教師。
這是我三個多月來的工作心得,雖然,經(jīng)過的日子是如此短暫,走過的路是如此平凡,可我卻真誠與我的工作,這足使我回憶往事時而不后悔,更何況在這寧靜的生命里還滲透著一種悠久而堅定的信仰――愿將青春許孺子,甘為盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天,在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
聽說要在大會上發(fā)言,我真的是感到很意外,也很慚愧。說實在的,真的是沒什么地方值得交流的,我做的也只不過跟在座各位一樣,做的份內(nèi)的事。既然站在這里,我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下。
我們每個班可能都有幾個內(nèi)向、孤僻的幼兒,像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛交往,所以平時朋友比較少,對于各項活動都不太積極地參與,總是在遠處靜靜地看。像這類幼兒最需要老師的關愛與指導,一些家長也會在家園聯(lián)系冊上要求老師多讓他上臺表演,多提問他,增強其自信。對這類幼兒我們比較注意、培養(yǎng),其實他們的領悟、接受能力也不弱,只是缺少在集體中的膽量與磨練,我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答,盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。由于平時經(jīng)常提問,他們也從中體驗到了成功所帶來的喜悅,有一種被大家認同、重視的感覺,舉手回答問題變成了習慣,自信也在逐步建立。與開學相比,那些幼兒已變得活潑、開朗了,新來幼兒也能溶于集體中,參與各項活動。
班級常規(guī),我們時時在提,時時在抓。一個好的常規(guī),它不是一朝一夕就能建立的,它需要平時的積累,它是一個漫長而又持久的過程。在抓常規(guī),我們首先要有一個目標:你要你的班級小朋友達到一個什么樣的程度,心中要有底,然后按照這個目標去實施。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)在其他的活動環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會在午睡房請一名小助手監(jiān)督幼兒入睡,洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進步。我們要把常規(guī)貫穿于整個教學與一日活動中,對幼兒時是進行教育、指導。對于存在的問題,大家討論,從而提出具體地措施與要求,然后大家遵守執(zhí)行。好的習慣形成了,不是說明今后也好,它仍需要大家在今后要將好的習慣延續(xù),這就需要我們兩個老師要統(tǒng)一思想,不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個幼兒。過一段時間,大家在一起總結一下:還有哪些地方存在不足,或者你覺得最近什么地方做的不好,今后要改正,這樣有利于幼兒認識自己,判斷對錯。我們知道幼兒是調(diào)皮、好模仿的,一個好的習慣不能每次都遵守,他也會偶爾犯一次錯,畢竟他們還小,分辨是非的能力還差,這就需要老師擔負起這個責任,做好“監(jiān)督”這個角色。
“新綱要”的實施給幼兒教師帶來了新的挑戰(zhàn),它要求我們走進幼兒生活,把握幼兒的年齡特點,追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要,嘗試著改變教育課程過于強調(diào)學科要求,缺少整合,教師中心的傾向,創(chuàng)設支持幼兒發(fā)展的環(huán)境,努力貫徹新的教育理念。本學期以來,我們把環(huán)境創(chuàng)設作為課改的突破口,在日;顒又校(chuàng)設良好的環(huán)境,使之成為幼兒學習過程和結果的記錄。在班級管理方面我們除重視創(chuàng)設物質(zhì)環(huán)境,我們還重視心理環(huán)境。針對本班實際,我們努力建構好幼兒與教師,教師之間,幼兒之間的關系,使之成為孩子快樂健康成長的基礎。平等民主的師生關系是幼兒快樂成長的動力。我們愿意做幼兒的大朋友,以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導,與幼兒進行心與心的交流。我們關注個別差異,尊重幼兒的'自尊、接納幼兒的個性,允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動;理解幼兒的發(fā)泄行為;讓幼兒敢于說“不”……在活動中,我們盡可能地捕捉幼兒自身進步的閃光點。
大班幼兒各方面的能力,可以說比小班已有很大的提高,能自己做一些力所能及的事,會保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學著去管理,自己當“小主人”呢?本學期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級,比如自然角,讓他們嘗試著自己去種植、管理,并進行觀察、記錄;輪流當值日生,自己去收拾區(qū)域,保管物品,給他們權利,讓他們學著去解決、處理一些事,通過這種方式,幼兒的各種能力得到了鍛煉,管理水平也有了很大的提高。
一個班級管理的好,并不是一個人所能辦到的,而在于兩個老師配合的好。在工作中我們相互配合,相互學習,取長補短,共同管理好班級。我們班也不是說很好,也有不足之處,不過我們正朝著一個更好、更高的目標前進,爭取在原有基礎上更上一層。這些只是我個人的一些想法與意見,不足之處還請各位批評、指正。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
每個人都很好!今天是我第二次站在講臺上,站在這里作為一個幼兒園老師。我突然想到一個問題:“這是什么意思是一個好老師嗎?“答案是:“愛孩子,相信孩子,關心孩子,理解孩子,時間不會忘記自己曾經(jīng)是一個孩子!”
這學期我一直關心幼兒園,大師的精神愛幼兒園,愛孩子,貢獻自己的力量,想法,幼兒園。不斷地重溫學前教育理論知識,學習新“大綱”,了解新思想,新觀念,新信息,總是保持積極的工作態(tài)度。
一如既往地關心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們良好的.行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、跳舞、畫畫和計算。每當這個時候我總是不能幫助孩子們傾注愛的感覺,鼓,牽手,讓每個孩子都有機會練習,進步。每天早上,我熱情接待的兒童和他們的父母,經(jīng)常與父母交流,征求父母的意見,一個學期下來,父母非常滿意我們的工作,孩子們的表現(xiàn)在家長開放日的時候,6月1日兒童節(jié)在這個特殊的日子里表演取得了更高的滿意度。
孩子們跟我相處,外出學習,他們會想我,每天都期待著回來,我將會為我哭泣,我感謝在孩子們心中的地位!我在心里默默的問自己:“我是一個好老師嗎?”答案是:“不,一個好老師和差距!肮ぷ,很快我可以接受任務,并能跟蹤完成任務,還積極做事情認真,從表面上看,這感覺很好。缺乏的,事實上,在我的工作:大腦、創(chuàng)新、方法等,教育活動的指導,我缺乏耐心,真的,不適合所有的需要,完全相信孩子,理解孩子,所以我說我和一個好老師還有差距
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長朋友:你們好!
金桂飄香,秋風送爽,沐浴在愜意的秋風中,我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機,蘊藏無限希望的新學期。
作為太和一幼的老師,我感到非常榮幸和自豪,因為有這么多的家長朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵,我們一幼的老師將會更有信心把工作干好,更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!
作為一名光榮的幼兒老師,在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見證了孩子們的進步,和他們一起快樂的成長。
雖然,我們的工作是瑣碎的,從給孩子把屎把尿,穿衣吃飯,到和孩子們一起學習,游戲,每一件事我們都必須親力親為,因為,對于家長來說,孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,孩子就是祖國的希望和未來,教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任,是我們幼兒老師最神圣的'職責。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步,無一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無私奉獻,不求回報,這就是我們一幼的老師!
人們常說:“愛是教育的前提,愛是老師的天職。”作為太和一幼的老師,我可以毫不夸張地說:“太和一幼的老師就是有愛心,有耐心,有責任心!選擇太和一幼,選擇一幼的老師,你們永不后悔!”“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在這里莊嚴承諾:我們有這個能力,也有這個決心讓太和一幼的每個孩子個性得到張揚,潛能得到最大的發(fā)揮,我們要讓每一個孩子在太和一幼健康,快樂地度過每一天,請相信我們!
最后,祝家長朋友們身體健康,萬事如意!祝小朋友們在太和一幼幸福地走過最純真,最美好的童年時光!謝謝大家!
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
尊敬的領導、老師們:
大家下午好!
在這特殊的日子里,我榮幸地代表全體優(yōu)秀教師在這里發(fā)言。我既興奮又緊張,興奮是可以評為“優(yōu)秀班主任”,這是學校領導和同事們給予的認可和鼓勵。緊張是因為,對于孩子的教育,還有很多路要走。
下面就來談談我的一些看法。
有人說,人生會面臨很多選擇,但事業(yè)和伴侶的選擇是最關鍵的,要么選擇喜歡或不喜歡。我認為,無論如何,既然我們選擇了教育崗位,那么應該投入自己的全部精力。
對于幼兒事業(yè),我給自己的定位是,愛孩子、愛學校、有耐心、有愛心。這種強烈的事業(yè)心和責任感使我明白:對他人負責就是對自己負責,這也是做好老師的前提。
在教學中,也許會有不安、焦慮,可能有一個不眠夜。但與此同時,你也必須明白,可能有無數(shù)的.孩子相信你并且愛你。因為,只要老師能給學生一個微笑,學生將返還一個溫暖的春天。
都說一日為師終生為父!對幼兒園的孩子來說,我們不僅要在教學上給他們幫助,更要在生活習慣上做好引導。尤其是年紀小的孩子,在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛就是媽媽了,小心翼翼的呵護他們的情緒,避免他們受傷。
在幼兒園階段,如果我們不注意,我們可能會耽誤一個孩子的一生,影響一個家庭的幸福,甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品格的形成。
所以,作為一名優(yōu)秀的老師,我們應該毫不猶豫地投入教育情感,改變教育觀念,更新教學模式,增加教學藝術,讓更多的學生擁有的啟發(fā)。
在教育的過程中,更要懂得奉獻愛心,增強責任感。堅持用正確的思想引導孩子們,用道德教育的力量去幫助他們,用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和智慧塑造人的心靈,才能讓更多的學生成為有道德的人。
以上就是我的發(fā)言,感謝大家的聆聽。
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第27個教師節(jié),借此機會,請允許我代表全體青年教師,向一直以來給予我們無私幫助和關懷的校領導、老教師表示衷心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂,幸福安康!
在這個特殊的日子里,有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,心里既激動,又緊張。激動的是,能被評為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀教師中的一員,這是學校領導和同事給予的認可和鼓勵,緊張的是,自己距離“優(yōu)秀”的標準實在是有一定的差距,這份榮譽權當做是一種鞭策和鼓舞,用以激勵自己在教學和班級管理中,更加虛心地學習,更加努力地工作,以不辜負校領導和各位同志的期望。
有人說,人生之中會面對很多的選擇,而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的,要么喜歡選擇的,我想,不管怎樣,既然我們選擇了教育這一行,就應該把它當做一項事業(yè),正如大詩人泰戈爾所說:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧,因為,葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè),正是一項奉獻愛心的事業(yè)--愛校、愛家、愛學生,愛國、愛黨、愛鐵能。強烈的事業(yè)心和責任感、“對自己負責,對別人負責”的人生態(tài)度是當好老師的前提。從教之中,或許你會有年輕氣盛的躁動,或許你會有不眠不休的焦慮,或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚,但與此同時,你也或許會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜,或許會有淺嘗甘霖的欣喜,或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴,因為,只要老師能給學生一個微笑,學生必然會回報老師一個溫暖的春天。
“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人!睘殍F能公司培養(yǎng)出人品好、技術硬、身體棒的學生,是我們每個遼北技師學院人義不容辭的光榮使命和責任。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的希望和夢想,稍不用心,就可能耽擱一個人一生的前程,沖擊一個家庭的幸福,甚至影響未來鐵能公司又好又快發(fā)展。因此,做為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的,絕不能稍有懈怠。為了更好地培育企業(yè)和社會需要的技能型應用人才,讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術崗位的骨干,讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領獎臺,讓更多的畢業(yè)生成為各個方面領軍、核心,讓更多的畢業(yè)生成為各級崗位優(yōu)秀領導者,我們就要以學生的成人、成才為己任,努力修養(yǎng)心性,提高政治思想水平和道德修養(yǎng),努力鍛煉本領,鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)能力。教學上,就要不惜投入教育情感,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學方式,增加教學藝術性,讓更多的學生擁有安身立命的一技之長。育人中,就要奉獻愛心、增強責任心,立足化育人心,行為養(yǎng)成。堅持用正確的`思想引領人,用道德的力量教育人,用高尚的精神塑造人,做到愛而不寵,嚴而不厲;嚴中有愛,嚴中有章,嚴而有度,用良心和智慧去塑造人的心靈,讓更多的學生成為有道德的人。個人成長上,就要不斷學習,不倦不怠,提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng);就要夯牢基礎,在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫,增強教學和育人本領;就要勤修多練,向?qū)W院要求的“雙師型”邁進;就要積極實踐,到現(xiàn)場鍛煉、跟蹤調(diào)研、技術攻關,努力提高自己的實踐能力,力求在工作中,涌動向上的激情,增強本領,迸發(fā)創(chuàng)新火花,提高水平,為學生成功、人生幸福不斷地完善自我,鍛煉本領,就要在照亮學生的同時努力照亮自己。
各位領導、老師,教育需要奉獻,不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師;教育需要能力,不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心,缺乏愛心的人當不了老師;教育需要高尚,唯有教師人格的高尚,才可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻,選擇了教師就選擇了高尚,就應該遠離低俗,我想,這應該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實情況下,特別是學院大力加強師德師風建設的大背景下,我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài),保持一份清醒,保持一份沉靜,保持一份寂寞,保持一份清高,揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此,我們才不愧于時代賦予我們的使命,才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂!
謝謝大家!
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
孩子的心靈,就像透明的水晶,清澈見底,沒有任何瑕癖,是這個世界上最可貴的財富,孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田,讓人倍感親切、溫暖與溫馨,記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中,孩子們玩得歡天喜地,胡晟宇小朋友突然說:“張老師是樹葉媽媽,我們是樹葉寶寶!、“老師象媽媽!薄脑捪褚还膳饕恢绷鬟M我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動,使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈!
國家教育部制定的新《綱要》指出:“教師應是孩子的合作者、支持者、引導者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個體” ……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待、關注和尊重,這就決定了我們教師應以多重角色去呵護孩子,不只是關心孩子的身體健康,更要以陽光般的溫暖去呵護孩子充滿希望、充滿渴望、充滿幻想的童心,呵護那剛剛出土的夢想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽,讓他們在精彩的童年里快活地、自主的成長……
社會上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”:“保姆”、“母親”,也有人說“太陽底下最光輝的職業(yè)” ……我只能如此說:確實我們擔任著多重角色,兼具著保育和教育的雙重職責,不但是保姆、母親,更是孩子的大伙伴,是孩子的賞識者、支持者,是孩子的“大朋友!
作為保育工作的一部分,象“保姆”、“母親”一樣呵護孩子是無可厚非的,孩子是嬌嫩的花朵,是我們的上帝:“老師,我的`鞋帶散了”,我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師,我的發(fā)夾掉了”,我又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了,若不能及時通知家長,就連忙請別的老師幫忙帶班,自己送孩子去醫(yī)院就診,問長問短,讓他多喝開水;活動時,讓孩子及時脫衣,活動完了,又馬上提醒和督促孩子穿衣;有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套,常常從偷偷把衣服脫掉,我總是充當監(jiān)督官,讓他們穿上;幾個調(diào)皮的孩子起床時,不穿好衣服就偷玩,我總是急在心里,并及時處理,教育、引導、幫助他們穿衣,這是強烈的責任心所導致的真正的關心與著急……盡管由于日常生活的煩瑣,難免會有“遺漏”和“不足”,但捫心自問,我盡心盡責,做好保育、教育工作,我希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快快樂樂地成長,讓我們的孩子在愛的滋潤中象春日里的植物茁壯成長!
哲人說:愛是一種深刻的情感,它給黑暗的世界帶來光明,詩人說,愛是人類最美麗的語言。我不想以“鋪路作石子,護花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己,但我希望以自己真摯的心、強烈的責任感去對待我的孩子們。
大班的孩子已有較強的獨立能力,個性也逐漸明顯起來,已經(jīng)有了自己豐富的思想感情,學會了觀察周圍事物,學會比較自己和別人,他們的內(nèi)心世界更需要認可和呵護。早在半個世紀之前,我國著名教育家陶行知先生就深刻指出:“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,了解孩子與尊重孩子!标P注孩子內(nèi)心的想法,關心愛護孩子的心靈體驗,讓孩子感受到自己是個被尊重的個體,是孩子健康的心要的催化劑!敖】怠辈恢皇巧眢w的,更是心靈的健康。因此在日常生活中,我努力創(chuàng)設一個平等、寬松的環(huán)境,讓孩子充分體驗師生是平等的,老師不但是“師長”,更是“伙伴”,是“大朋友”,甚至有時也是“孩子”。于是我和孩子一起游戲,我可以當“大灰狼”去抓孩子們,也可以當“小羊”讓孩子們來抓我,在共同游戲
中體驗伙伴的快樂;我和許多孩子以平等的身份相互借碟片,體現(xiàn)我們友好的朋友關系,有些孩子主動向我借物品,是那么大膽與活躍,使我們相互都體驗到了“朋友間”的快樂與友誼;我注意傾聽孩子的聲音,走進孩子的心靈,低頭與他們說話,時而摸措他們的頭,給他們一個親切的微笑,讓陽光照耀他們的心扉;我賞識每一個孩子,去發(fā)掘每個孩子的閃光點,讓每個孩子在自信中成長,在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑,體驗一起聊天的樂趣……
有個別家長說:“你盡管對我的孩子兇點好了!钡抑馈皟础辈⒉皇钦嬲行У姆椒ǎ钦_處理好“兇”與“嚴”的關系,“兇”只會使孩子對生活失去信心,只有讓孩子真正信服才是科學的。
俗話說:一分耕耘,一分收獲。當孩子們在自己面前展開天真的笑容,并與我大膽地開玩笑時,我深深地體驗到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護他們充滿希望和幻想的心靈,才能讓他們積極地面對人生,面對未來,面對一切,才能健康快樂地成長。
我不奢望別人說我做得盡善盡美,我知道“人無完人”、“世界上沒有完美的事”,我只希望孩子與家長的信任,那是我最大的心愿。記得有位家長常說:“孩子在幼兒園開開心心,我們家長也就開心、放心”,她的話總讓我深深感動,并激起我對工作更大的熱情。許多家長的理解、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意。
讓我們一起繼續(xù)努力,繼續(xù)配合,一起呵護孩子純真的美麗的心靈,充滿幻想與希望的七彩童心吧!
謝謝大家!
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿8
大家好,走進九月,迎來了第37個教師節(jié),在今天這個特殊的節(jié)日里我作為優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言,深感榮幸!
回想起xx年12月19日,早上下著大霧,我獨自驅(qū)車去往新的工作崗位,心中充滿了無限憧憬,當我來到馬鎮(zhèn)廣,看到兩排平房,一個小院,美好與現(xiàn)實出現(xiàn)了差距,但是既來之則安之,再遠的邊疆也有人去守衛(wèi),再遠的大海也有魚兒去游躍,在穿風度雨5年教學時光,我真切感受了作為幼兒教師的快樂。
在幼兒園里,我是演員,每天都要陪著一群活潑可愛,精力旺盛的孩子游戲,一會你的角色是醫(yī)生,幫“病人”看。灰粫愕慕巧墙煌ň,在“指揮”交通;一會你的角色是兇猛的大灰狼,去捉“小兔”。經(jīng)常聽別人說,幼兒園老師不顯老,我們始終要有一顆童心。
我是民事調(diào)解員,每天都要處理小朋友們的小爭執(zhí),“老師,他有玩具不給我玩!”“老師,他不跟我玩”“老師,他說我不乖”,要不斷的疏通孩子們的小矛盾。
我是心理輔導師,有新來的小朋友,要哭著回家,就要順著他的脾氣,跟他做心理輔導,一旁安慰不哭,用各種方法分散注意力。除了做小孩的心理輔導家,還要做家長的心理輔導,與家長溝通,也要根據(jù)家長的個性來采取不同方式進行聊天。
我是學者研究者,每周一次的教研活動,把你的經(jīng)驗,教法,或是教學上遇到的難題講出來,大家一起探討學習。
我是維修人員,幼兒園哪樣玩具爛了,哪里的飾物掉下來了,老師就要拿著透明膠、剪刀、乳膠來到現(xiàn)場進行修補。我來了馬王學會太多技能,會換鎖芯、貼墻紙……
這些多樣而獨特的角色,都發(fā)生在幼兒教師的日常工作中、教學過程中,和跟孩子相處的那些日子里,這種生命對生命的影響,浸滿了對孩子的熱情與奉獻!
用最美的'年華陪伴孩子成長!
作為教師,我始終以“不是我選擇了圍城,而是體制內(nèi)的工作接納了我,包容了我的平庸和自卑,給了我自尊和價值。”來約束自己,因此我珍惜每一次鍛煉自己的機會,時刻等待著,認真準備著,不敢有半點馬虎,當我在幼兒園競爭時,我的身后站的是我的班級,當我在鄉(xiāng)里努力時,我的身后站的是我的馬王,當我在縣里比賽時,我的身后站的是明集鄉(xiāng)。
學習、研究、奉獻、才是成長的基礎,我要爭做“四有”好教師,與馬王園一道,為個人的幸福和學校的發(fā)展一起奮斗,一起追夢!
幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿9
各位領導、各位老師:
大家好!
今天,我能站在這里發(fā)言,我感到既開心又擔心,,開心的是這是我今后更好工作的一個動力,擔心的是在座的各位老師都是我今后需要學習的對象,而在座的各位老師會有比我更好的辦法,所以希望以后各位老師能給予我批評指正。 幼兒園的班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不但要上好課,還要用心打造一個有特色的、健康向上的班集體,我想,不付出艱辛的'勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就自己的工作談幾點體會:
一、有一顆真愛、寬容、無私的心,使孩子健康成長。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者,他既擔負著教育教學工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。面對這些純潔無私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然,這顆愛心里還要有你的尊重,你的關愛,你的責任。熱愛教育事業(yè),熱愛孩子是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎。只有你的愛心付出了,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,才能幫孩子健康的成長。
二、對待同事——真誠
做同事的知心姐妹,一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟班內(nèi)老師做到真誠和諧,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境,在對班級幼兒的教育上要保持一致性,當然教育方法每個老師都有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能一個要求這樣,一個要求那樣,也不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習慣,對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,班主任提出一個具體措施,然后再與班內(nèi)老師商量,針得一致意見后分工合作盡力完成好,在進行聽課、調(diào)研活動中,我們做的有什么不當之處,還請各位姐妹提出寶貴意見,以讓我們更快地成長。
三、對待家長——真心。
做幼兒園老師不僅要了解孩子,還有了解家長,要對孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個孩子得到不同的發(fā)展,將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實的與家長交流,讓家長了解到老師對孩子的關愛,再與家長一起分析孩子的問題所在,共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的態(tài)度請求家長的指導與幫助,已到達家園合作的最終目的。
以上就是我班主任工作的一點感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心,真心,耐心和責任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
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