初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編為大家整理的初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!親愛的同學(xué)們,時(shí)間就像流水一樣從我們的指縫中流走。轉(zhuǎn)眼間,三年的學(xué)習(xí)光陰根本就要?jiǎng)澤贤昝赖木涮?hào)啦!但也不是說學(xué)習(xí)從此就終止而是暫時(shí)的中止,你們是八九點(diǎn)的太陽,充滿活力和激情,你們滿懷著對(duì)未來生活的憧憬,以高恣態(tài)和高要求繼續(xù)在人生的學(xué)習(xí)道路上奮力拼搏,創(chuàng)造輝煌的成就,走向更精彩的屬于自己的青春舞臺(tái)!在此我謹(jǐn)代表全體教師,向圓滿完成初中學(xué)業(yè)的九年級(jí)全體同學(xué)送上最真摯的祝福和最深切的希望。!向一直關(guān)心、呵護(hù)和支持初三畢業(yè)班師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師和副班主任致以崇高的敬意和良好的祝愿!
親愛的同學(xué)們,從三年前我來本校參加工作認(rèn)識(shí)你們的那一天起,整整陪伴同學(xué)們走過三個(gè)春秋?陀^地講,我是陪伴同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的老師,對(duì)我自己的默默工作和辛勤的付出,換來同學(xué)們的進(jìn)步和快樂的成長(zhǎng),作為教師的我無怨無悔,也是希望看到的豐碩的成果。此時(shí)此刻,我們將這三年走過來的`心路旅程在我們的腦海中像放電影一樣在離別之際重溫一下,讓它把這份美好的回憶鐫刻在我們心靈深處,成為了我們終生難得的一筆精神財(cái)富。當(dāng)時(shí)光倒流到七年級(jí),對(duì)于你們剛進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)生活時(shí),既是對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的好奇又是對(duì)的新學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望,同時(shí)激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。那時(shí)我是當(dāng)本班的數(shù)學(xué)科任工作,對(duì)于初為人師的我站在講臺(tái)上,面對(duì)朝氣蓬勃、學(xué)習(xí)精神向上的同學(xué)們時(shí),給我的觸動(dòng):一份出是任老師的沖動(dòng)和另一份是提高教學(xué)質(zhì)量的壓力?吹竭@種情形,更鼓勵(lì)我鉆研教學(xué)方法,以提高同學(xué)的成績(jī)和改良學(xué)習(xí)方法,讓我很欣慰的是:同學(xué)們都勤學(xué)樂問,上課時(shí)更能聚精會(huì)神地聽講,同時(shí)也適應(yīng)的我教學(xué)要求,作業(yè)認(rèn)真完成,成績(jī)是穩(wěn)中有升。這個(gè)也是我們師生不懈努力所收到滿意的結(jié)果,這樣我們就共同走過溫馨快樂的七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
時(shí)間繼續(xù)前移,當(dāng)時(shí)光定格在八年級(jí)時(shí),好多同學(xué)自身發(fā)生極度的轉(zhuǎn)變,漸漸遠(yuǎn)離那份溫馨的學(xué)習(xí)氣氛,自控能力也逐漸下降到極點(diǎn)。往日在教室里朗朗的讀書聲也變得模糊起來了。取而代之是局部同學(xué)的吵鬧和嚴(yán)重的違紀(jì)行為,班上的學(xué)習(xí)秩序遭受到未曾有過的破壞。
到第一學(xué)期末,這種的亂現(xiàn)象到達(dá)最高點(diǎn)。八年級(jí)就這樣成為赫赫有名的“典型班〞,也成為老師茶余飯后評(píng)論的焦點(diǎn)為,老師們都竭力來扭轉(zhuǎn)這種差亂的形勢(shì)?墒怯芯植康耐瑢W(xué)極不配合老師的工作,造成教育改革是步履維艱。同時(shí)也讓老師失去極大的信心。第二學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校在分配班主任工作時(shí),有很多老師不愿意來當(dāng)八年級(jí)的班主任,而我是知難而上,選擇了這一個(gè)“難啃骨頭〞的班級(jí)當(dāng)班主任,我身上的擔(dān)子也重不少,但我是遇境而擔(dān),迅速查找本班的存在的哪些問題,積極探索尋找解決問題的方法和措施,目的是來扭轉(zhuǎn)這種局面,讓同學(xué)們返回原有的學(xué)習(xí)道路上。同時(shí)也要重新審視自己的行為,確定今后努力學(xué)習(xí)的方向,以防止踏上重蹈覆轍的路子。也許八年級(jí)是初中時(shí)期一處必經(jīng)的難以逾越的鴻溝,經(jīng)歷過了才覺得初中的生活比擬充實(shí)。同時(shí)也是你主觀意志所左右不了的客觀事實(shí)啊!
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。匆匆就上升到初中的最后的學(xué)時(shí)期――九年級(jí)。此時(shí)學(xué)校已經(jīng)搬進(jìn)寬敞明麗的校舍,教學(xué)設(shè)施齊全,學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良。同學(xué)們也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性啦,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和糾正自己存在的問題。摒棄雜念,以嶄新的精神面貌來迎接這一年的學(xué)習(xí)。在這一年中,同學(xué)和睦相處、尊敬師長(zhǎng),積極投身到學(xué)習(xí)和文藝體育生活中來,使同學(xué)們?cè)诘、智、體、勞得到全面的開展和進(jìn)步。老師是看在眼里,喜在心頭!
啊!三年的時(shí)光就這樣匆匆地流走,回憶這三年所給我的感受:壓力、沖動(dòng)和喜悅。
我就知道今天的存在,但是,當(dāng)辭別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候,我們還是覺得有些突然。是啊!三年,一千多個(gè)日夜晨昏,就在我們不經(jīng)意間成為了過去。在這個(gè)特殊的日子里,相信在坐的每一位同學(xué)都和我一樣,有著矛盾的心情。當(dāng)人去樓空,面對(duì)空蕩蕩的教室,我們都會(huì)有一種難以言喻的失落感,但另一方面,我會(huì)感到幸福,因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了、懂事了,你們將帶著夢(mèng)想飛翔到更廣闊的天地中馳騁。三年了,你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體,習(xí)慣了在校園中看到你們熟悉的身影,喜歡面對(duì)你們那一張張可愛的笑臉,喜歡你們的頑皮,喜歡你們的率真,三年的師生情誼,似一杯濃濃的淳香的酒,值得我們以后慢慢品味。往事如歌,時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶,但有些東西那么會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長(zhǎng)歷程,你們留下了一串串深深淺淺的足跡。
在韓江的校園里,你們已經(jīng)練就了自己堅(jiān)強(qiáng)健康的體魄,成熟理性的思維,你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)自己選擇;在豐富多彩的校園生活中,你們個(gè)性飛揚(yáng),你們的能力和智慧得以盡情施展,你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。你們勤奮努力,你們追求進(jìn)步,以成竹在胸的姿態(tài)迎接畢業(yè)考試的檢驗(yàn)。考場(chǎng)上,課堂上,你們一次次展示了自我,你們一個(gè)個(gè)的名字閃爍著耀眼的光華。同學(xué)們,畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束,而是開始,一個(gè)新征程的開始。在你們即將離開這熟悉而美麗的校園,準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí),請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路。在人生的征程上,你們也許會(huì)面對(duì)更多的磨難和坎坷。只有平時(shí)練就基實(shí)的功底和不畏艱難的意志,成功的機(jī)遇才會(huì)屬于你。
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍之拔之志。〞永遠(yuǎn)都不要空談一勞永逸的童話,不會(huì)在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)!只有勤奮學(xué)習(xí)才是通往成功的捷徑。如今,是你們?cè)撋钏嫉臅r(shí)候了,希望當(dāng)你們像我們一般站在這里時(shí),心中不會(huì)有太大的遺憾,同樣,在這里我想告訴的場(chǎng)的每位同學(xué)高爾基的一句名言:學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚!
在人生中有許多個(gè)驛站,請(qǐng)記住:除了陽光和空氣是大自然賦予的,其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭(zhēng)取。我們期待著你們更大的進(jìn)步,期待著你們的喜報(bào)頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航,載著對(duì)太陽的憧憬和對(duì)未來的暢想,直掛云帆,乘風(fēng)破浪!鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,闖出一片自己的艷陽天。謝謝大家!
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
大家好!
今天有幸坐在這兒,感覺有點(diǎn)飄飄然,說真的,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí),不知道說什么好,只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報(bào),不妥之處請(qǐng)各位批評(píng)指正,以拋磚引玉。
上一屆真靜學(xué)?嫉帽容^好,武勝縣第二,僅沒有考過武勝中學(xué),可能是近十多年的頂峰,回想一下,有幾點(diǎn)做法是我,在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、先開畢業(yè)班會(huì)根據(jù)實(shí)際訂立一個(gè)目標(biāo),以后每月開一次畢業(yè)班會(huì),分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法。
2、在政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜和便利
3、說真的,這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建,只要是對(duì)學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。
二、是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用,他們帶動(dòng)了班主任帶動(dòng)了科任教師帶動(dòng)了學(xué)生,帶出了一個(gè)努力向上的畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì)。
我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊(cè)第一天就在上下午第4節(jié)有時(shí)還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長(zhǎng)父親長(zhǎng)期癱煥,有一段時(shí)間,晚上護(hù)理父親,白天上課,從未耽誤一節(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),從未找過學(xué)生改試卷,當(dāng)天考完當(dāng)夜改完。楊波校長(zhǎng)住在武勝,早上一般7;30就到班上了。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過,打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個(gè)2歲小孩子,作業(yè)試卷都是自己改,還要找很多題來做來考。有時(shí),我們松懈了,倦怠了,不想努力的時(shí)候一想起他們,又抖摟精神繼續(xù)努力。
班主任的工作非常重要,考得好考得不好都是你的,學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)分析原因,只說那個(gè)班好那個(gè)班差,心很苦身很累,但沒有辦法,當(dāng)了就只有好。我認(rèn)為班主任有以下幾點(diǎn)很重要:
一、作為班主任,班主任之間的團(tuán)結(jié)很重要。
一個(gè)人的力量是有限的,方法可能不是最好的。取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好。我們?nèi)齻(gè)班主任非常團(tuán)結(jié),有什么事相互通氣,相互提醒,相互監(jiān)促,決不藏著掖著,決不單干,也不一枝獨(dú)秀,原來畢業(yè)班都是幾拖幾,很少有一屆能平衡發(fā)展,這有很大關(guān)系。說真的,有很多學(xué)校的個(gè)別班都比我們考得好,但你一個(gè)班不能支撐一個(gè)學(xué)校,相反你一個(gè)班好,領(lǐng)導(dǎo)可能更重視,你也洋洋自得,反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離,他們可能語言上對(duì)你不一定很友好。
二、我們?nèi)齻(gè)班主任要比較大氣,從不計(jì)較,即使有想法,做了再說。
1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合,他們考試,我們?cè)缭绲慕袑W(xué)生拉好位子,幫忙監(jiān)考,有時(shí)還要幫忙改一下試卷。有的`學(xué)生有點(diǎn)問題,沒有做作業(yè)或是其它什么,科任老師發(fā)氣,我們聽著,下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。
2、時(shí)間上,我們是,只要科任老師要,我們就給,從不和科任老師爭(zhēng)時(shí)間。我曾用自己的正課時(shí)間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié),英語一周送一節(jié)正課,我再去擠晚上,周末的時(shí)間,我們想自己是班主任,學(xué)生要怕一些聽一些。
3、體考,我們?cè)缟习才?0至25分鐘,跑3圈,再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個(gè)項(xiàng)目,下午訓(xùn)練時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和班主任,老師一起訓(xùn)練,一人一個(gè)項(xiàng)目,實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練我們跟班走,訓(xùn)練物理我們到物理實(shí)驗(yàn)室,訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,給科任老師當(dāng)一下下手,管一下學(xué)生,這樣效果較好。
三、我們都做到早中晚三到場(chǎng)
1、無論是誰的早讀,我們一般情況很早到了教室,學(xué)生一般7:30到齊了,我們就帶起跑步監(jiān)促讀書,直到科任教師來,這樣一來可以起到榜樣的作用,二來可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書。
2、中午12:30到班。上一期有很多時(shí)候在外吃飯,我們?nèi)齻(gè)人吃了點(diǎn)飯就走了。到班上了解情況,處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事。
3、每天下午到班上放學(xué),略為總結(jié)當(dāng)天的工作,好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù),時(shí)時(shí)給學(xué)生打氣,加油。
五、我們?nèi)齻(gè)班主任經(jīng)常比,這是往屆所沒有的
1、比早到教室,放學(xué)晚,說真的,誰晚了點(diǎn)到教室,早了一點(diǎn)放學(xué)心里就不舒服,好像又輸了點(diǎn)什么一樣,晚上就在計(jì)劃明天要超過他。
2、比管理,看那一個(gè)班管理得好,有點(diǎn)問題的,其它的班主任一起幫助解決,記得有一次放學(xué)了,我們?nèi)齻(gè)班主任都站在陽臺(tái)上,看哪個(gè)班的學(xué)生不直接回家,結(jié)果有一個(gè)班主任還拿了10元買小吃,因?yàn)樗嘤?個(gè)學(xué)生還在逗留。
3、比成績(jī),幾乎每一次考試我們?nèi)齻(gè)都監(jiān)考,一考完,很多時(shí)間我們守到改,尤其是一個(gè)人教通科的,比如化學(xué)物理,數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生,比其他班好就高興,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油,如果差一些就批評(píng)學(xué)生,與學(xué)生,科任教師一起找原因,鼓勵(lì)他們加油追上并超過其他班,就這樣不服氣,不服輸?shù),一直比到?huì)考。對(duì)心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生,與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,提醒注意,必要時(shí)還要與家長(zhǎng)一起努力配合做學(xué)生的思想工作。
當(dāng)然,還有很多平常大家都做了的日常工作,我就不一一歸納了,有時(shí)我也經(jīng)常想,這樣做到底好不好,這樣做到底對(duì)不對(duì),是否符合所謂教育規(guī)律,是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己。想了很多,第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事,同樣的工作,因?yàn)闆]有辦法,我在想這一生只有教書了,教,就盡量教好。
謝謝大家!
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇3
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。在我與孩子們共同走過的最后這個(gè)學(xué)期里,我覺得學(xué)生們懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們是初中三年來最認(rèn)真最懂事的一個(gè)學(xué)期。而我作為他們的班主任,雖然他們的成績(jī)不是在年級(jí)前面,但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,對(duì)此我感到很欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中,為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
二.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
對(duì)任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。對(duì)于學(xué)生來說,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這學(xué)期,我在這方面做到:1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)會(huì)學(xué)的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的.均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開小灶。
三.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是二合一的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變無所事事為有所事事。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對(duì)籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們用武之地激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
四.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),班級(jí)成績(jī)的提高需要各任課老師的共同努力,在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。
五.將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時(shí),將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。
本學(xué)期以來班級(jí)工作成效顯著,初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后,初三以來尖子生比初一和初二多了,班級(jí)總體成績(jī)也有了進(jìn)步。當(dāng)然也有問題存在:1、在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;2、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大;3、在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能更好的掌握,故關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生有時(shí)還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!
感謝喻主任的厚愛,讓我有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流班主任工作的心得,我深感榮幸。我發(fā)言的主題是《活動(dòng)助推學(xué)生發(fā)展》。
首先,開展好每月一次的班級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。好的班級(jí)活動(dòng)能助推學(xué)生成長(zhǎng),我借鑒學(xué)!笆褜W(xué)生”的評(píng)選活動(dòng),在班上開展“班級(jí)小十佳”的活動(dòng)。但在活動(dòng)中,我認(rèn)為評(píng)選先進(jìn)不能著眼于少數(shù)“尖子”,要著眼于全班,培養(yǎng)更多的尖子;評(píng)選先進(jìn)也不能只看學(xué)習(xí),而應(yīng)關(guān)注各個(gè)方面,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。因此,應(yīng)從行為規(guī)范、班級(jí)工作、學(xué)習(xí)成績(jī)、體育鍛煉等多方面樹立典型;谶@樣的認(rèn)識(shí),我認(rèn)真推敲了“班級(jí)小十佳”的提法,確定為“班級(jí)工作最出色的同學(xué)”、“學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)”、“趕超先進(jìn)最突出的同學(xué)”、“遵守紀(jì)律最自覺的同學(xué)”、“改正錯(cuò)誤最堅(jiān)決的.同學(xué)”、“勤學(xué)好問最主動(dòng)的同學(xué)”、“尊敬老師最真誠的同學(xué)”、“體育鍛煉最積極的同學(xué)”、“作業(yè)書寫最認(rèn)真的同學(xué)”、“日常相處最友愛的同學(xué)”。這些提法較新穎,結(jié)合了班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,引起了同學(xué)們濃厚的興趣。為了切實(shí)達(dá)到評(píng)選“班級(jí)小十佳”的目的,更好地教育學(xué)生,推動(dòng)班級(jí)工作的開展,我們?cè)诿看卧u(píng)選時(shí)先由小組提名,然后由班委會(huì)根據(jù)各組評(píng)選的意見,結(jié)合平時(shí)該同學(xué)在班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,原則上以同學(xué)們的意見為準(zhǔn)。這樣,提名的過程也就成了教育的過程。“班級(jí)小十佳”評(píng)選揭曉后,班委會(huì)及時(shí)組織各組同學(xué)介紹本組當(dāng)選人的先進(jìn)事跡,或在班級(jí)黑板報(bào)上刊出,出于對(duì)當(dāng)選“班級(jí)小十佳”的光榮感,全班形成了爭(zhēng)創(chuàng)“班級(jí)小十佳”的熱潮。
其次、每周利用班會(huì)開展一次自我反思活動(dòng)。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育,才是最好的教育。班主任平日的表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)等一切教育手段,能否產(chǎn)生積極效果,關(guān)鍵取決于學(xué)生能否注重自我反思,把教育內(nèi)化到自己心里。我告訴學(xué)生:任何一個(gè)班級(jí)都由這么四種人構(gòu)成:第一種是班級(jí)離不開的人,第二種是班級(jí)有我更好的人,第三種是班級(jí)有我沒你都一樣的人,第四種是班級(jí)沒有我更好的人。每周班會(huì)課最后,我都有一個(gè)固定的環(huán)節(jié)——自我反思,反思問題也是固定的:“根據(jù)表現(xiàn),我現(xiàn)在是哪種人?我要做哪種人?”然后,每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,好好想一想,我現(xiàn)在屬于哪種人?我要成為哪種人?于是,大家開始反思自己這一階段的言行,內(nèi)心做著斗爭(zhēng)、分析、判斷;我又讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行典型性發(fā)言,進(jìn)一步凸現(xiàn)反思的主題。在這樣一次次的反思中,學(xué)生會(huì)在自己心中立一面鏡子,時(shí)常審視自己。這種反思習(xí)慣的形成,推動(dòng)學(xué)生不斷向前發(fā)展。
第三、利用好每天和一個(gè)學(xué)生談心活動(dòng)。只有了解學(xué)生,才能因材施教,教育和培養(yǎng)好學(xué)生。一些班主任老師喜歡在學(xué)生在犯了錯(cuò)誤或成績(jī)下降時(shí),立刻找學(xué)生談心。但這時(shí)學(xué)生都知道是在教育自己,他內(nèi)心必然會(huì)產(chǎn)生防范心理,這種防范心理或抵觸情緒會(huì)影響甚至消解老師滿腔真誠的教育。因而,我主張對(duì)學(xué)生更多一些非功利性的談心。一位教育家說過:最好的教育是看不出教育目的的教育。所以我更愿意在課后和學(xué)生一起聊天、放學(xué)后和他們一起散步、甚至在食堂吃飯也可以和他們談心,談話的內(nèi)容也不拘一格,從興趣、愛好、家庭一直深入到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來目標(biāo)、困難困惑、希望要求等都是我和學(xué)生們交流的話題。通過這種和風(fēng)細(xì)雨式的談話,學(xué)生既感受到老師的關(guān)愛,又在潛移默化中得到教育。
總之,沒有活動(dòng)就沒有教育。通過這些活動(dòng),既促使全班同學(xué)形成爭(zhēng)先學(xué)優(yōu)、你追我趕的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),又能引領(lǐng)每個(gè)同學(xué)經(jīng)常自我反省,力求上進(jìn)。今后,我要探索更多有助于學(xué)生發(fā)展的活動(dòng),把班主任工作做得更好。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,20xx年中考,我校又一次喜獲豐收,全面開花,全校上下,喜氣洋洋。作為二中的一員,我也不例外。今天,學(xué)校召開20xx年中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),而且安排我代表畢業(yè)班班主任做交流發(fā)言,我深感榮幸。20xx年中考,我所帶的初三(2)班取得了輝煌可喜的成績(jī),但這不是我班主任一個(gè)人的成績(jī),是我們這個(gè)班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是主管我們這一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)共同協(xié)作的結(jié)果。
各位老師,班主任工作紛繁復(fù)雜,在我們二中,各班學(xué)生的構(gòu)成情況不盡相同,每個(gè)班主任都有不同的帶班風(fēng)格,而且在我?guī)О嗟倪^程中,很多老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。下面,我就多年從事班主任工作的點(diǎn)滴感受和同仁們交流學(xué)習(xí),權(quán)當(dāng)拋磚引玉,不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
一、關(guān)愛每一位學(xué)生,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處
有班主任把初中三年班級(jí)管理總結(jié)為一嚴(yán),二緊,三放,即初一要嚴(yán)格管理,從嚴(yán)要求;初二隨著課程的深入和增加,學(xué)生心理的變化,緊盯是關(guān)鍵;初三學(xué)生的行為習(xí)慣基本形成,加之學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來就大,可以適當(dāng)放一放。但是,我認(rèn)為這兒的放松不是簡(jiǎn)單意義上的放松管理,放松要求,而是要針對(duì)學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),如何給學(xué)生營造一個(gè)更加和諧、寬松,甚至是外松內(nèi)緊的班風(fēng),我覺得班主任應(yīng)從以下幾方面努力。一是關(guān)愛學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情緒波動(dòng),讓他們學(xué)有進(jìn)步。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在,班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可能弱化,而且,學(xué)困生一旦形成小氣候,就會(huì)影響班級(jí)的大環(huán)境。相反,班主任如果關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步,可以換來很好的社會(huì)效應(yīng),促使班級(jí)均分全面提高。
二是關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習(xí)慣非常好的學(xué)生,但也不乏平時(shí)習(xí)慣就差,成績(jī)稍好就驕傲,心理脆弱的學(xué)生,班主任要針對(duì)不同的情況,采取不同的措施,一味的'表揚(yáng)鼓勵(lì),一味的批評(píng)請(qǐng)家長(zhǎng)都可能造成與之相反的結(jié)果,要從優(yōu)生的心理需求、精神的慰藉、學(xué)習(xí)的減壓、方法的指導(dǎo)、生活的關(guān)照諸方面促使其脫穎而出,尤其處在青春期萌動(dòng)的學(xué)生,處理好了可能會(huì)收到事半功倍的效果。三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標(biāo)。實(shí)際上給學(xué)生的定位太高或太低都不利于學(xué)生的成長(zhǎng),班主任要通過家長(zhǎng)會(huì)、平時(shí)和學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì),把學(xué)生每個(gè)人成長(zhǎng)定位的信息傳遞給家長(zhǎng)和學(xué)生,這樣,既可以讓大部分學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,又可以最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的潛能。
二、凝心聚力,共謀班級(jí)的發(fā)展壯大。
三年一路走來,每位班主任和任課教師及學(xué)生都懷著對(duì)明年中考的憧憬,每位老師都極希望自己的學(xué)生交上一份滿意的答卷。越是這樣,班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是班級(jí)整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績(jī)的關(guān)系。
班主任是班級(jí)的核心和靈魂,班主任自己所任學(xué)科成績(jī)必須優(yōu)秀,否則,學(xué)生會(huì)嘀咕班主任的水平。但同時(shí),如果班主任只強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科,而忽視學(xué)科之間齊頭并進(jìn),就很容易導(dǎo)致很多學(xué)生偏科,也影響到任課教師對(duì)你班工作的主動(dòng)性和積極性。實(shí)際上,在學(xué)生眼里,班主任老師的課是第一位的,如果學(xué)不好班主任老師的課,學(xué)生會(huì)感到在班級(jí)中沒有面子。所以,班主任切忌只抓自己的學(xué)科,而要綜合考慮,特別關(guān)注其他學(xué)科,提出指導(dǎo)性意見。二是精心打造團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮橋梁和紐帶作用,處理好任課教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。首先,班主任要善于平衡任課老師和學(xué)生的關(guān)系,到了中考沖刺階段,任課老師和學(xué)生的弦繃得一天比一天緊,任課老師和學(xué)生之間很容易產(chǎn)生矛盾,有時(shí)甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞老師的現(xiàn)象。
班主任這時(shí)要主動(dòng)站出來,起穿針引線的作用,及時(shí)處理和化解矛盾,使任課老師心往一處想,勁往一處使。其次,到初三后,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重,學(xué)生的叛逆心理也與日俱增,家長(zhǎng)對(duì)此束手無策。實(shí)際上,這是自然的現(xiàn)象。班主任對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的情況要及時(shí)制止和疏通,使學(xué)生對(duì)班級(jí)有家的感覺,學(xué)生對(duì)班主任有媽媽一樣的依賴,遇事愿與你交談。同時(shí),班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)寬容、理解、支持孩子的學(xué)習(xí),這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。三是正確處理學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。越是學(xué)習(xí)任務(wù)重的的時(shí)刻,也是心理壓力大的時(shí)候,班主任要適時(shí)給學(xué)生松綁減壓。如果一味把學(xué)生禁錮在班里和家里,從周一到周六頭不抬的學(xué)習(xí),除非這個(gè)學(xué)生有非常的耐力和韌性,否則都不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。
加之,很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補(bǔ)習(xí)班,幾乎沒有一點(diǎn)休息的時(shí)間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉,時(shí)間長(zhǎng)了,這種能量的膨脹,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)極端的發(fā)泄方式,造成班級(jí)的不穩(wěn)定。所以,班主任要引導(dǎo)學(xué)生,并還給學(xué)生一定的自由支配的時(shí)間和空間,讓他們盡情釋放和宣泄,以便更集中精力投入緊張的復(fù)習(xí)迎考中。
三、正確對(duì)待班級(jí)管理中的愛與嚴(yán)
多年的班級(jí)管理中,我一向是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理,并做到嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有愛,讓學(xué)生真正的體會(huì)到老師在嚴(yán)厲的外表下有一顆慈母般的愛心。沒有愛便沒有教育,班主任唯有心理時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,但只愛不嚴(yán),不利于良好班風(fēng)的形成,在教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,嚴(yán)愛結(jié)合,嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),才能讓優(yōu)秀學(xué)生敬你管,問題學(xué)生服你管。
以上是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì),班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各學(xué)科教師之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,又要體察入微,深入角落。最后愿我們教育工作者辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,愿我們的班主任工作長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪高。謝謝!
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇6
親愛的同學(xué)們、老師們:
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行學(xué)校屆初姜畬中學(xué)初三學(xué)生畢業(yè)典禮,在此,我首先代表初三所有任課教師向順利完成初中學(xué)業(yè),即將展翅高飛的全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!
回首三年如水光陰,一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過,有些記憶會(huì)隨著歲月漸漸的淡去,但每位老師永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)們?cè)诮淌依锇l(fā)奮圖強(qiáng)的身影,忘不了同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿!三年來,我們?cè)L(fēng)雨相攜,同舟共濟(jì)。三年的初中生涯,你們不僅學(xué)到了基本的文化知識(shí),而且在學(xué)校、老師的教導(dǎo)和熏陶下,你們懂得了做人的道理,懂得了社會(huì)的責(zé)任,懂得了生命的意義。同學(xué)們,這一切將是你我都終生難忘的。三年中我們?cè)龅竭^無數(shù)的困難和壓力,也許我們都曾徘徊過,彷徨過,但我們從未頹廢過,停滯過,因?yàn)槲覀冎馈瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”。在你們身上,老師看到了拼搏的精神,看到了青春的活力,也看到了美好的未來!我和在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也相信,今后無論身在何地,你們將用自己的行動(dòng)證明,你們無愧于姜畬中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。也許,你們中還有一些同學(xué)認(rèn)為自己三年來成績(jī)平平,沒有什么成果,也沒有獲得過什么獎(jiǎng)勵(lì),但是,在老師的'心目中,你們占有同樣重要的位置。你們都是老師心中最可愛的孩子。同學(xué)們,只要你們找準(zhǔn)自己的位置,并為之而努力奮斗,相信總會(huì)打拼出自己的一份天空來。
同學(xué)們,初中畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)驛站,今后還有更廣闊的天地任同學(xué)們馳騁,還有更美好的前程任同學(xué)們?nèi)フ雇。不管你是選擇讀職高,還是讀普高,都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,才不愧于自己的青春年華,不愧于父母的殷切希望。我衷心地期望在座的每一位畢業(yè)生今后在各自的學(xué)習(xí)、工作崗位上不斷地傳來佳音。希望同學(xué)們離開學(xué)校后不要忘記老師,忘記母校,有空也;丶铱纯。也希望大家永遠(yuǎn)珍藏在母校期間的這段難忘的歲月,永遠(yuǎn)不要忘記老師對(duì)你們的殷切期望!記住母校和老師永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
再見了,親愛的同學(xué)們。今天,你們就要踏上新的征程,我代表學(xué)校全體老師祝愿你們像雄鷹一樣去搏擊長(zhǎng)空,像大鵬一樣去翱翔碧空,用你們的聰明和智慧去實(shí)現(xiàn)人生的理想!謝謝大家!
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇7
每個(gè)同學(xué)都將會(huì)面臨初中畢業(yè),九年級(jí)的學(xué)生即將跨越這道門檻, 今天,就跟九年級(jí)的同學(xué)們多聊幾句。
在20xx年6月,這個(gè)非常具有紀(jì)念意義的夏日里,你們將經(jīng)歷人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考,即將結(jié)束三年的初中生活,就要邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)或走上社會(huì)參加工作。在這火熱的夏季,在這飄香的六月,你們將離開伴你們成長(zhǎng)的黃前中學(xué)、朝夕相處的老師和同學(xué),三年多的時(shí)光,一千多個(gè)日子,就將在我們的離別的歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶,無論迷茫的凝眸,不論不舍的淚水,還是收獲的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的背影里編織成最美的風(fēng)景,開啟我們新的航程。
在這個(gè)特殊的日子里,相信我們的每一位老師都和我一樣,有著矛盾的心情。當(dāng)人去樓空,面對(duì)空蕩蕩的教室,我們都會(huì)有一種難以言喻的失落感,但另一方面,我們會(huì)感到幸福,你們長(zhǎng)大了,你們將帶著夢(mèng)想飛翔,到更廣闊的天地中馳騁。作為老師,還有什么比看到自己的學(xué)生展翅高飛更幸福的呢?
在你們臨行的時(shí)候,老師有很多希望和祝福。
希望你們有明確的人生目標(biāo)。明白自己的真正需要,就是明白人生的真正目標(biāo)。我們每天都在選擇;但是我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的真正需要作出理性的選擇。大海上航行的船,如果沒有明確的方向,那么任何風(fēng)對(duì)它來說都不會(huì)是順風(fēng)。
希望你們勤奮努力,超越自我。從某種意義上來說,人生最大的差距是勤奮的差距,人生最大的遺憾是勤奮不夠!吧賶巡慌Γ洗笸
傷悲”,“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,這的的確確都是人生的真諦。
希望你們培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)的心態(tài)。同學(xué)們,在今后的人生旅途中,有風(fēng)和日麗,也有烏云彌漫,更有暴風(fēng)驟雨;但是快樂卻是永遠(yuǎn)伴隨著我們。我們把人生的每一次困難都當(dāng)作一筆難得的財(cái)富。哲學(xué)家說沒有不美的景物,只有不好的心情;還說,倘若你覺得世界可愛,那你也就可愛了。
我還希望大家“;丶铱纯础薄.(dāng)你學(xué)業(yè)有成的時(shí)候,請(qǐng)不要忘了告訴你的老師;當(dāng)你取得輝煌成就的時(shí)候,請(qǐng)不要忘了告訴你的母校。對(duì)老師最大的回報(bào),莫過于你的成功,這是一種跨越時(shí)間和空間、超越物質(zhì)和金錢的回報(bào)。我們期待這一天,也相信會(huì)有這一天。
你們滿懷著對(duì)未來生活的憧憬,即將踏上人生的另一個(gè)旅程,走向更精彩的青春舞臺(tái)!
親愛的同學(xué)們,盡管三年前從認(rèn)識(shí)你們的那一天起,作為老師就知道今天的此情此景,但是,當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候,我們還是覺得有些突然。是啊,時(shí)光飛逝,三年,一千多個(gè)日夜晨昏,就在我們不經(jīng)意間成為了過去。
往事如歌,時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶,但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長(zhǎng)歷程,你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在黃前中學(xué)的校園里,你們已經(jīng)練就了自己堅(jiān)強(qiáng)健康的`體魄,成熟理性的思維,你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)自己選擇;在豐富多彩的校園生活中,你們個(gè)性張揚(yáng),你們的能力和智慧得以盡情施展,你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。你們勤奮努力,你們追求進(jìn)步,以成竹在胸的姿態(tài)迎接中考的檢驗(yàn)。考場(chǎng)上,課堂內(nèi)外,你們一次次展示了自我,你們一個(gè)個(gè)名字閃爍著耀眼的光華。老師已記住你們的名字。你們有著出色的智慧,但你們更注重錘煉自己堅(jiān)韌不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績(jī),但你們更知道培養(yǎng)自學(xué)自立的能力;你們有著優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì),但作為學(xué)生你們追求的境界始終應(yīng)該是攜手共進(jìn)的友情。我和你們所有的老師都為你們的成長(zhǎng)感到由衷的高興,為我們能在你們的成長(zhǎng)歷程中有過一段合作而感到自豪!
同學(xué)們,畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束,而是開始,一個(gè)新征程的開始 !
在你們即將離開這熟悉而美麗的校園,準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí),請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路。在人生的征程上,有許多個(gè)驛站,只有平時(shí)練就奮飛的素質(zhì),成功的機(jī)遇才會(huì)屬于你。記。撼岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁x予你的,其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭(zhēng)取。我們期待著你們更大的進(jìn)步,期待著你們的捷報(bào)頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航,載著對(duì)美好的憧憬和對(duì)未來的暢想,直掛云帆,乘風(fēng)破浪!。在此,我衷心祝愿大家在今后的人生道路上,披荊斬浪,奮力拼搏,創(chuàng)造永恒的無悔的青春,譜寫人生華美的篇章。
很快,你們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),跨進(jìn)新的校園,開始新的生活,讓我們?cè)邳S前中學(xué)最后的幾天里表現(xiàn)最好的自己,好好珍惜這份師生情、同學(xué)情,給母校留下一個(gè)最美好的回憶。
最后,我想用兩句話結(jié)束我的講話。
第一句是:人生是個(gè)圓,有的人走了一輩子也沒有走出命運(yùn)畫出的圓圈,其實(shí),圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條可以騰飛的切線。九年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該能夠理解這句話的含義,只要你堅(jiān)持不懈的奮斗著,一定會(huì)在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上取得突破和飛越。
第二句話是一句廣告詞:生活就是一段旅程,不在乎是否到達(dá)目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景,和看風(fēng)景的心情。
祝同學(xué)們旅途愉快!
謝謝大家。
20xx/6/9
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇8
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清晰:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。在我與孩子們共同走過的最終這個(gè)學(xué)期里,我覺得學(xué)生們懂事了許多,也學(xué)會(huì)了許多。他們是初中三年來最專心最懂事的一個(gè)學(xué)期。而我作為他們的班主任,雖然他們的成果不是在年級(jí)前面,但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,對(duì)此我感到很欣慰;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要專心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的,但是也是布滿樂趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培育學(xué)生積極健康的心理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培育學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中,為了協(xié)作政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,培育學(xué)生積極健康的心理。在平常的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓舞的方式多樣,一句熱忱的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的摩挲,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓舞下,更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到成功,從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓舞以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成果的確定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
二.培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
對(duì)任何人來說,從小培育良好的習(xí)慣特別重要,好習(xí)慣一生受益。對(duì)于學(xué)生來說,培育他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這學(xué)期,我在這方面做到:
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成果競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增加完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。將來社會(huì)的文盲是沒有把握獲取學(xué)問方法的人,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉會(huì)學(xué)的意義,熟悉自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能留意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中汲取借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開小灶。
三.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是二合一的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育協(xié)作統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持協(xié)作。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特別的學(xué)生提出特別的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變無所事事為有所事事。比如,我班上有幾個(gè)淘氣搗蛋的學(xué)生成天坐不住凳子,卻對(duì)籃球興趣深厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,假如違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果真收斂很多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗許多。
3、敬重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們用武之地激發(fā)他們熱忱,增加他們信念,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的'感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消許多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)漸漸走向積極康健的大道。
四.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,發(fā)揮好紐帶作用
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),班級(jí)成果的提高需要各任課老師的共同努力,在與任課教師的交往中,我敬重他們的地位,敬重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平常留意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情意,從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成果。五.將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時(shí),將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。
本學(xué)期以來班級(jí)工作成效顯著,初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后,初三以來尖子生比初一和初二多了,班級(jí)總體成果也有了進(jìn)步。當(dāng)然也有問題存在:
1、在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;
2、學(xué)生的學(xué)問能力層次不一,落后面大;
3、在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能更好的把握,故關(guān)心、愛惜學(xué)生有
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在此,我代表年級(jí)組對(duì)家長(zhǎng)表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來,為明年6月的中考做好精心的部署,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添化學(xué)學(xué)科,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始分化?梢哉f初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作
初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作,主要采取了以下措施:
1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作,初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌,是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣,也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
2、加強(qiáng)備課組的建設(shè),備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
3、市教科所、區(qū)教研中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)定期組織初三年級(jí)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、硬件設(shè)施的投入都優(yōu)先初三年級(jí)的教學(xué),辦公條件也得到改善。
二、年級(jí)概況
總體情況我們還是比較滿意的,各班的'班級(jí)管理都比較到位,都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。尤其是我們的班主任真的很辛苦,每天早上7:25以前到校,下午5:40放學(xué)后還要處理一些學(xué)生問題,經(jīng)常是6:30以后才能回家,中午還要守學(xué)生午休,一整天都堅(jiān)守在學(xué)生身邊。正因?yàn)槲覀兝蠋熀苡胸?zé)任心,嚴(yán)格科學(xué)的管理,所以各班涌都現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,如325班xxx、xxx、xx、xx、xxx,xxx、xxx,xxx;326班xxx,xxx,xxx,327班xxx、xxx、xxx、xx、xx;328班xxx、xxx等。他們都是認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待學(xué)習(xí),所以取得了很好的成績(jī)。而有些同學(xué),對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度截然相反,不但自己不學(xué),還要影響其他同學(xué),甚至影響老師上課。這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的行為,也是違反義務(wù)教育法的行為。如326班xxx、xx;328班xx、xx。
全年級(jí)的212名學(xué)生中,絕大多數(shù)是認(rèn)真守紀(jì)、積極向上,但也有少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)不盡人意,出現(xiàn)違紀(jì)、打架、遲到、曠課、恐嚇同學(xué)、離家出走、談戀愛,無心上學(xué),人在課堂心在外,上課睡覺、講小話,玩手機(jī),看小說,聽音樂,隨意下位,不交作業(yè),不尊重老師等現(xiàn)象,希望引起各位家長(zhǎng)重視。尤其是當(dāng)您的小孩出了問題的時(shí)候,您應(yīng)該積極配合老師妥善處理,而不是回避或推卸責(zé)任,這樣做對(duì)教育孩子非常不利,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)帶來負(fù)面影響。有個(gè)校長(zhǎng)說過:“6A的家長(zhǎng)一定能教出6A的孩子”。我也認(rèn)為:“優(yōu)秀的學(xué)生后面一定有位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。問題學(xué)生后面大多存在一個(gè)問題家庭”。
下面我介紹一下第一次月考和期中考試情況:
表彰:(兩次表彰表)
問題:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)學(xué)習(xí)盲目。
4.最突出的問題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育(偏科學(xué)生成績(jī)表)。
5、書寫不規(guī)范,馬虎潦草。(中考試卷有規(guī)范的版面設(shè)計(jì),書寫要求,最后要掃描進(jìn)電腦閱卷)。
三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作:
1、嚴(yán)格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,實(shí)行封閉式管理,中午一律在本班教室午休,有學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組老師檢查督促,回家吃飯的學(xué)生1:30方能進(jìn)校門。
2、加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。
3、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)212人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的212分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能夠更好的學(xué)習(xí),日后成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
四、希望和建議:
抓好初三年級(jí)的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí),都能學(xué)好。問題是行動(dòng)哪里來,這就需要家長(zhǎng)來要求了。有的家長(zhǎng)要求高,孩子就學(xué)得好些,有的家長(zhǎng)沒有要求,孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了,更不要說有行動(dòng)了?梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么,面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活,家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問題呢?
未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,始終離不開正確的家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育
初三畢業(yè)班班主任發(fā)言稿 篇10
各位同學(xué):
大家好!
本來這個(gè)講話我是推薦左老師來講的,但是由于左老師非常的謙虛,所以最后只好由不太謙虛的我來給大家講了。在這里我想代表我們初三年級(jí)的班主任給我們初三年級(jí)的我最親愛的同學(xué)們說幾句心里話,不知道大家有沒有耐心聽我把話講完呢?
親愛的同學(xué)們,今年的春天來得特別早。不知道大家有沒有注意到,大自然早已是一片生機(jī)盎然的景象。所有的生命都在爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)著,蓬勃向上的生長(zhǎng)著。從萬物的生長(zhǎng)中,我感受到了一種力量。一種催人奮進(jìn)的力量;一種不甘落后的力量;一種超越自我的力量!這種力量使我的熱血沸騰,這種力量使我想起了我曾為之拼搏過的青春。 我的美好的青春,我曾經(jīng)為它奮斗過,所以我因此而感覺到無比的'驕傲和自豪。今天看著臺(tái)下的100多位同學(xué),我的心久久不能平靜,因?yàn)槟銈兠恳粋(gè)同學(xué),都是一個(gè)當(dāng)年的我。我從你們的臉上看到了笑容,看到了希望。我看到了你們深藏于內(nèi)心的那個(gè)驕傲的、高貴的、不屈的靈魂。你們的內(nèi)心在吶喊,你們的靈魂在吶喊:我的美好的青春,我要為了讓它更加的富有光彩而努力!我要為了讓它更加的富有光彩而奮斗!
三年的初中時(shí)光,轉(zhuǎn)眼就只剩下短短幾個(gè)月的時(shí)間。三年來,同學(xué)與同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間,我們建立了一種深深的感情,這種感情將在我們最后幾個(gè)月的日子里變得更加的深厚。我想我們都將倍加珍惜這種感情。每過去一天,就意味著我們可以像這樣一起相處的日子就少了一天。親愛的同學(xué),親愛的老師,當(dāng)我們必須要分別的那一天,你是否能讓我再多看你一眼?在這最后的日子里,誰還忍心再去調(diào)皮,再去上網(wǎng); 誰還忍心再使我們年級(jí)的榮譽(yù)受到半點(diǎn)的損害?親愛的同學(xué)們,誰還好意思再與身邊的同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?誰還好意思讓我們的老師操碎了心?親愛的同學(xué)們,我相信在這最后的日子里,我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴我們身邊的所有的人:桂花中學(xué)XX級(jí)的同學(xué)們,我們是最團(tuán)結(jié)、最上進(jìn)、最自覺、最最懂感情的一屆學(xué)生!同學(xué)們,你們說是這樣的嗎?
從同學(xué)們的回答中我感受到了一種深深的安慰,因?yàn)槟銈兊呐,我相信我們這一屆的同學(xué)們一定能為我們的老師爭(zhēng)氣,為我們的學(xué)校爭(zhēng)氣!為了你們的成長(zhǎng), 我們老師,我們班主任,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都曾付出過很多辛勞的汗水,但是當(dāng)你們用成績(jī)來回報(bào)我們的時(shí)候,我們都感覺到那么的幸福,為了你們的成長(zhǎng),我們所有的付出都是值得的。
最后我在這里祝愿我們的同學(xué)們,愿你們都能夠開開心心的度過每一天,充充實(shí)實(shí)的度過每一天。我祝愿你們?cè)陔x開我們的學(xué)校的時(shí)候,你們每一個(gè)人都能夠驕傲的對(duì)自己說一聲:我的初中時(shí)代,我努力過,我不后悔!
謝謝大家!
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