爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

幼兒教師師德演講稿

時(shí)間:2023-06-13 11:58:58 演講稿 我要投稿

幼兒教師師德演講稿(集錦15篇)

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的幼兒教師師德演講稿,歡迎閱讀與收藏。

幼兒教師師德演講稿(集錦15篇)

幼兒教師師德演講稿1

  踏上教育的圣地,就是踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思考如何做一個(gè)好的幼師,如何做一個(gè)好的幼師。我在幼兒教師倫理中找到了答案:愛(ài)孩子、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德修養(yǎng)。幼師只有愛(ài)孩子,才會(huì)依法教學(xué),千方百計(jì)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng);我會(huì)熱愛(ài)自己的工作,愿意付出,盡我所能教育孩子;會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地為老師服務(wù);老實(shí)教。

  通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義有了清晰的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也決定著教育發(fā)展和改革的成敗。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)的必須先學(xué)會(huì)為人師表,育人的必須先為人處世。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備較高的素質(zhì),師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的'熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格。另一方面,師德直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。高尚而有魅力的師德是教科書(shū),是強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、潛移默化、終身受益的。因此,針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的師德建設(shè)熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德教育活動(dòng)是極其必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革的必然要求。

  首先是對(duì)學(xué)前教育的執(zhí)著追求。我覺(jué)得即使選擇幼師,也應(yīng)該熱愛(ài)自己的事業(yè)。盡最大努力把這個(gè)事業(yè)當(dāng)作最光榮的事業(yè),理想化,神圣化,為人民教育貢獻(xiàn)自己的力量。

  其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。老師要愛(ài)孩子!皭(ài)生如子”是師德的重要體現(xiàn)。由此,我深深明白,只有愛(ài)和尊重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習(xí)的方方面面去關(guān)心他們,從而用理智去理解他們,用情感去感動(dòng)他們,引導(dǎo)他們行動(dòng)。深入兒童,關(guān)注他們的行動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),更好地為兒童服務(wù),從而在他們中間樹(shù)立威信。我們的老師哪個(gè)不想讓每一個(gè)孩子都變得更好,我們的老師努力工作,熱情地與孩子分享自己的知識(shí)和解決方案,用自己的心血精心培育下一代,希望他們?cè)谡找愕臅r(shí)候會(huì)比藍(lán)更好。愛(ài)孩子就是尊重,讓每一個(gè)孩子都可以昂著頭走路,他給孩子的每一個(gè)意見(jiàn)都要認(rèn)真考慮。無(wú)論他做什么,都傷害不了他們心中最敏感的角落——人的自尊。我覺(jué)得愛(ài)孩子應(yīng)該是為了所有人,尤其是有特殊性格的孩子,能包容他們的天真和錯(cuò)誤。這種愛(ài),博大精深!多表?yè)P(yáng),給他們一些高帽子,少批評(píng)。即使批評(píng),也盡量不要在全班面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流流進(jìn)他們的心里。讓他們也感受到生活中有陽(yáng)光。

  未來(lái)努力的方向:

  在以后的工作中,我還是需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,把工作做好。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持嚴(yán)格教學(xué)管理,提高自身建設(shè),探索更多教學(xué)改革,努力提高教育藝術(shù)。

  (一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育理念,積極主動(dòng)營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,尊重孩子的個(gè)性,真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,做孩子的朋友和媽媽。

  (二)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),保障教育并行。

  (三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),做一名陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)日常瑣事,學(xué)習(xí)孩子的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)孩子純真的心靈。

  總之,我會(huì)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為孩子服務(wù),扎根幼兒園凈土。在今后的工作中,一定要自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真誠(chéng)接受各位同仁的監(jiān)督和幫助。

幼兒教師師德演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

  你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參與這次演講會(huì),既沒(méi)有命題,也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到犯難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今日我是第一次登臺(tái)演講,有一種不適應(yīng)的感覺(jué),這是我遇到的其次個(gè)困難;況且,剛剛前面的幾位教師又做了精彩的演講,熱鬧的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難。

  但是,我并不害怕,相反,我布滿了信念。我信任,既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái),我就必定能夠鼓起士氣,竭盡全力,讓自己風(fēng)光地走下臺(tái)去!由于我選擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),教師的職責(zé)》!朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生簡(jiǎn)單------這種愛(ài)經(jīng)常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對(duì)所謂“差生”就不那么簡(jiǎn)單愛(ài)得起來(lái)了。

  你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的.學(xué)生則若無(wú)其人地被忽視這,愛(ài)與他們無(wú)緣。

  殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),由于他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

  固然,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出肯定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,更為人稱道。或許這種愛(ài),未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,使人不再陷入消沉苦痛,從而產(chǎn)生積極的效果。

  這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,我是多么高興,由于我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學(xué)生。

  聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威武”。于是,為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,掩飾我性格上的天真。稚嫩,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多缺乏,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我原來(lái)友善和氣的面孔。果真,半學(xué)期過(guò)后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見(jiàn)到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),由于怕我,想視而不見(jiàn)又不敢,由于我明文規(guī)定,見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“教師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí),他們?cè)诮淌议T口嬉耍,只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最終釘在座位上,大氣不出。這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔(dān)心,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流淌紅旗,期末,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些成功,一下子便將那些陰影一掃而光,我沉醉在驕傲于得意之中。

  然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)根底差,常常不完成作業(yè),而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒(méi)完成,我不問(wèn)青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起士氣,怯生生地說(shuō)“教師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了。”他走了,我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái),我的心擔(dān)心了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),只是對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我不念書(shū)了,我給您放豬!蔽倚稳莶怀霎(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受,只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。

  小峰渴望諒解,渴望暖和,渴望關(guān)心,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的盼望了嗎?慚愧啊、慚愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒(méi)有值得炫耀的文憑,沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷,溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績(jī)。

幼兒教師師德演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的將是你一樣的愛(ài)。

  當(dāng)我進(jìn)入校門,被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時(shí),我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在幼兒園孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早!

  那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的`意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后,他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè)。

  剛剛走出幼師的校門,意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的雙眼,不需要太多的言語(yǔ),我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,開(kāi)始了我的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。

  朝起朝落,云長(zhǎng)云消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂,我們平凡但不庸俗,我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng),撒播著所有的愛(ài)、所有的情。純真的笑臉,滋潤(rùn)著我們的心田,甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀著輝煌。

  有很多人問(wèn)我:“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,而我認(rèn)為,

  教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

  快樂(lè)與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,盡管你不能夠獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?

  當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,我來(lái)給您按摩吧!”“老師,我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候,你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè)。

  我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂(lè),面對(duì)這份幸福、快樂(lè),我驕傲、我激動(dòng),我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就好像天空中的那輪太陽(yáng),暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人,我快樂(lè)、我幸福,我是一名幼兒教師。

幼兒教師師德演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》。

  一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

  因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí),小手那么小,胳膊那么細(xì),好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過(guò)去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來(lái),就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了,她的'媽媽說(shuō):‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師。“。還有欣欣小朋友,入班時(shí)你我他分不清,有一次,他要小便,他說(shuō):”老師,欣欣要尿尿!拔艺f(shuō):”欣欣,你這樣說(shuō);’我要小便!八f(shuō)”老師,你要小便。“弄得我笑痛肚子,就是這樣一個(gè)孩子,在我們的細(xì)心,耐心教育下,學(xué)期結(jié)束時(shí),欣欣能和媽媽一起完整的講故事,……愛(ài)孩子,教孩子是我的責(zé)任。

  因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的――教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂(lè);顫娐斆鞯膶氊悺

  因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好,在外人眼里樹(shù)立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒(méi)完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在班里時(shí),我沒(méi)法去做,因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開(kāi)始布置,因?yàn)椴贾玫幂^多,三八節(jié)放半天假,我也沒(méi)休息,而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時(shí),我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí),無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:”你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦?市幼兒園就是不一樣!“

  因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì),那么,他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事,又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以,我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),告訴孩子對(duì)與錯(cuò),幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人,這是我,一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

  因?yàn)槲沂怯變航處,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

幼兒教師師德演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  我今天演講的題目是:我為自己是一名幼師而驕傲。

  有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)美麗的花園,充滿陽(yáng)光,每一朵花和每一片草看起來(lái)都那么生機(jī)勃勃;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿了歡笑和歡笑,歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩;有這樣一個(gè)地方,它是成長(zhǎng)的搖籃,充滿期待、夢(mèng)想和抱負(fù),F(xiàn)在,我很榮幸成為那里的一員,在那里我將譜寫(xiě)我人生的新篇章!鞘徍䦟(shí)驗(yàn)幼兒園。在那里,每一位老師都是那么平易近人,和藹可親,他們對(duì)幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛(ài),既讓人感動(dòng),又讓人震撼。來(lái)了之后聽(tīng)很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,印象深刻的故事。當(dāng)他們告訴他們時(shí),我真的被他們快樂(lè)而專注的樣子所感動(dòng)。我想向他們學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一生默默無(wú)聞,把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼師。

  我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事。

  那是1992年的冬天。有一天,輪班老師組織孩子上廁所。因?yàn)樘鞖夂芾,浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來(lái),但其中一個(gè)孩子滑倒了?上淖炫龅搅舜u面,嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞。值班老師看到這樣的場(chǎng)景,趕緊去醫(yī)院。那時(shí)候還不如有出租車方便。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面,往醫(yī)院跑。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此,孩子還是用破嘴不停的說(shuō)話,一路顛簸到了一山醫(yī)院。下了車,抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看了醫(yī)生,醫(yī)生一眼就說(shuō)要縫針。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí),老師的心繃得緊緊的,努力控制住自己的情緒,眼淚還是流了出來(lái),孩子一點(diǎn)也不尷尬,看著老師瞇眼說(shuō)話!袄蠋煟瑒e哭,我一點(diǎn)都不疼!彼淖毂会t(yī)生用黑線拉了一下。為了說(shuō)這個(gè),醫(yī)生停下了手。老師連忙說(shuō):“別說(shuō)話,老師不會(huì)哭的!本瓦@樣,我看著孩子縫了3針。醫(yī)生做完最后的動(dòng)作,說(shuō):“這孩子真厲害!”之后老師給自己買了一個(gè)異常小的勺子照顧孩子,吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子,直到傷口愈合。

  聽(tīng)到這里我哽咽了,我知道這樣一個(gè)真實(shí)而平凡的故事每天都在發(fā)生。我理解有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)單的老師;同時(shí)我也更明白,孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng),更是那顆細(xì)膩的心的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給他們愛(ài)和青春而不后悔。陶行知老老師過(guò)去說(shuō)過(guò):“真正的`教育是一種交心的活動(dòng),只有發(fā)自內(nèi)心,才能到達(dá)內(nèi)心深處!泵看温(tīng)到孩子們說(shuō):“黃老師,休息一下!碑(dāng)你吃的多了,我覺(jué)得累了辛苦了都是值得的。

  教師不是雕塑家,但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品;老師不是偉人,但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的,是無(wú)價(jià)的,F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,我想用我的愛(ài)去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一段美好的童話之旅,讓我的生活變得美好。

  幼苗不必長(zhǎng)成參天大樹(shù),花不必永不凋謝,但生命的光輝是無(wú)限的。我想用我有限的生命,在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情,因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>

幼兒教師師德演講稿6

尊敬的各位家長(zhǎng),老師,朋友們:

  大家好!

  這不只是一次單純的教師素養(yǎng)的展示和提升,也是一次以“愛(ài)”來(lái)滋養(yǎng)心靈的溫暖之旅,在這里,她們用自己的方式表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài),成就他人也成就自己。

  最美人間四月天,普幼用愛(ài)潤(rùn)心田。在突如其來(lái)的“疫情”面前,全新的云端教學(xué)把教師推向了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的舞臺(tái),老師們?cè)诰上教學(xué)中經(jīng)歷了迷茫和困惑,也收獲著蛻變和成長(zhǎng)。。。。。2020年4月30日普濟(jì)幼兒園組織了主題為“一場(chǎng)疫情,一份感悟”師德演講比賽。

  活動(dòng)前,教師們都提前準(zhǔn)備了演講稿,在主持人王老師的開(kāi)場(chǎng)詞中,全園教師們以身邊的感人故事,并結(jié)合疫情期間線上教育教學(xué)攻略,用質(zhì)樸的語(yǔ)言,真摯的感情,分享個(gè)人的成長(zhǎng)感悟。這場(chǎng)特殊的比賽對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)既是一次專業(yè)性的交流,更是一次特殊時(shí)期的心理療愈。

  接著,全體教師在沃園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)了“普濟(jì)幼兒園教師師德承諾書(shū)”內(nèi)容,并在責(zé)任書(shū)上鄭重地簽下自己的名字。師德師風(fēng)是教師的立身之本,教師宣誓不止是一種象征,一種形式,而是一種對(duì)教師職業(yè)的榮譽(yù)感和自豪感,更是一份對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  最后,沃園長(zhǎng)對(duì)全體教師提出了新的希望,新的`目標(biāo)。希望所有的教師以更好的精神風(fēng)貌投入、堅(jiān)守于幼教事業(yè),嚴(yán)格履行教師責(zé)任,規(guī)范言行,爭(zhēng)做有道德情懷的幼兒教師。讓我們不忘初心,砥礪前行,為成為一名優(yōu)秀的幼教人而努力奮進(jìn)。相信在未來(lái)的日子里,普幼的的明天更加的輝煌!

幼兒教師師德演講稿7

各位老師:

  下午好。我今天演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》

  世界上有很多東西,你給別人的時(shí)候,往往得到的越來(lái)越少。然而,有一件事越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn):“那是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答你:“那就是愛(ài)!”愛(ài)不是索取,而是給予;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲。

  有人可能會(huì)問(wèn),誰(shuí)會(huì)愿意為了愛(ài)情犧牲自己?我來(lái)回答你,就是和我一起為學(xué)前教育奉獻(xiàn)一生的幼師們。成為一名幼兒教師是我童年的愿望。三年前,我如愿進(jìn)入了這個(gè)童話般的美好世界,和天真無(wú)邪的孩子生活在一起。一開(kāi)始我覺(jué)得無(wú)比自豪。很長(zhǎng)一段時(shí)間,我被幼師的多重主角所震撼。有時(shí)候,幼兒教師就像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)樗麄兘?jīng)常教玩具,創(chuàng)造環(huán)境;有時(shí)候,幼師就像法官,因?yàn)橐o孩子判案;有時(shí)候,幼兒園老師就像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆拥目目呐雠觥S袝r(shí)候幼兒園老師也像保姆一樣,孩子因?yàn)檫@些原因要管吃管喝管拉管。我本想放棄,但看著孩子們稚嫩的臉上陽(yáng)光般的笑容,看著他們剛進(jìn)公園就哭著回家,信心滿滿的站在舞臺(tái)上慶祝六一?粗麄冇卯(huà)筆描繪出五顏六色的春天和迷人的太陽(yáng),我逐漸意識(shí)到幼兒園老師是一個(gè)自我啟動(dòng)者。

  我記得有一次經(jīng)歷,每次活動(dòng)都排好隊(duì),孩子們爭(zhēng)先恐后的拿第一。很長(zhǎng)一段時(shí)間,我并沒(méi)有太在意孩子們的舉動(dòng),只覺(jué)得他們想帶頭。有一天,虛弱安靜的冰冰再次被推進(jìn)后排時(shí),她帶著一副期待委屈的眼淚看著我。活動(dòng)結(jié)束后,我把冰冰抱在懷里,在她耳邊告訴她,你不先站著沒(méi)關(guān)系。每個(gè)人做一個(gè)火車箱,我們的火車可以很長(zhǎng)。但她低頭說(shuō):“老師,我想和你牽手。”當(dāng)時(shí)我的心就動(dòng)搖了,我慢慢牽起她的小手想,好!手牽手一點(diǎn)點(diǎn),就能讓孩子感受到被關(guān)心的喜悅。

  帶著這些瑣碎的經(jīng)歷,我給了身邊的孩子更多的愛(ài),一個(gè)微笑,一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)牽手,一個(gè)擁抱。慢慢的,在心與心的交流中,在愛(ài)的光環(huán)下,我離孩子越來(lái)越近。有了更多對(duì)孩子的信任和關(guān)心,他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的.工作也有趣多了。

  多少次,和孩子玩游戲,我感到喜悅和喜悅;和孩子一起讀了多少遍詩(shī),重溫了童年的圣潔美好;多少次,和孩子在一起,忘記了煩惱,失去了煩惱。這無(wú)數(shù)次“多次”豐富了我的教學(xué)生涯,裝點(diǎn)了我的人生。雖然我并不總是像演員一樣有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者一樣有驚天動(dòng)地的成就,但我仍然為有這個(gè)平凡而有創(chuàng)造力的職業(yè)而驕傲。

  作為一名幼教老師,深深感受到肩上的重任。古人云:“師者傳道、授業(yè)、解惑!苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳播者,是人類思想文化的傳播者,是各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟蒙者,精神世界的開(kāi)拓者,夢(mèng)想和信仰的塑造者。兩年過(guò)去了。在幼兒園工作的這兩年,有笑有淚。在師生戀的濃濃中,我成長(zhǎng)了很多,收獲了很多。我深深地感覺(jué)到,愛(ài)情是一片冬日里閃耀的陽(yáng)光,讓窮困潦倒的人感受到了世界的溫暖;愛(ài)情是這一刻沙漠里的一個(gè)春天,讓瀕臨絕望的人重新看到了對(duì)生活的期待;愛(ài)情是一顆五彩繽紛的種子,在孩子們心中傳播時(shí),可以結(jié)出億萬(wàn)顆飽滿的果實(shí)。

  一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上延續(xù),我們的價(jià)值觀在教育中得到體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的期望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)、真誠(chéng)和耐心,換來(lái)孩子的幸福,換來(lái)父母的放心,換來(lái)祖國(guó)的復(fù)興。讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

幼兒教師師德演講稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好。

  首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)我的所想所感,感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)能提供這個(gè)機(jī)會(huì)讓我把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享,今天我演講的題目是《愛(ài)在我心中》。

  感謝機(jī)遇,讓我得以步入教育這個(gè)陣營(yíng),感謝機(jī)遇,讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想,感謝機(jī)遇,讓我得以把青春揮撒在至愛(ài)的教育上,感謝機(jī)遇,讓我得以把愛(ài)傾注于每一個(gè)孩子身上。

  20xx年我畢業(yè)于資中師范,畢業(yè)后回到了自己的母校踏水小學(xué)從教,農(nóng)村教學(xué)條件艱苦,我每天往返需步行3個(gè)小時(shí),曾有過(guò)教學(xué)很苦、很累的感覺(jué),也曾有過(guò)因?qū)W生的退步而沮喪過(guò),但每當(dāng)看到學(xué)生們天真燦爛的笑臉、純真的表情、求知的渴望時(shí),我心中的愛(ài)便自然流露出來(lái)。從教十一年,我從鄉(xiāng)村走到了鎮(zhèn)上,從小學(xué)到了幼兒園,來(lái)到幼兒園,作為一名幼兒教師,我更懂得了愛(ài),愛(ài)每一個(gè)幼兒,愛(ài)身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)幼兒獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)幼兒,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著一張張燦爛的臉,我就覺(jué)得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,用發(fā)自內(nèi)心的微笑接待家長(zhǎng)和孩子,從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子,讓孩子們和家長(zhǎng)在這行動(dòng)中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛(ài)。誰(shuí)的辮子散了,誰(shuí)的身體不舒服了,誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了,都要看在眼里記在心上,用我的愛(ài)為他們一一解決。

  游戲是幼兒一日活動(dòng)中最喜歡的活動(dòng),也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑?稍谟螒蛑,總有個(gè)別膽小﹑害羞﹑懦弱的幼兒,他們往往不敢與同伴交往,更不會(huì)主動(dòng)投入游戲中去。為幫助他們解決心理上的困惑,我們總是鼓勵(lì)他們大膽地加入同伴的游戲中,關(guān)心問(wèn)他們:“你們?yōu)槭裁床蝗ネ妫俊薄澳憧此麄兺娴枚嚅_(kāi)心”“老師跟你一起玩,好嗎?”并在游戲過(guò)程中不斷地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),施以愛(ài)的教育,讓他們成為游戲的主角,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,同時(shí)獲取知識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,擁有高尚的品德。

  有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題,世界上什么東西最美?也許會(huì)有人說(shuō),世上最美的是青春,也許會(huì)有人說(shuō),世上最美的是愛(ài)情,這些說(shuō)法各有各的道理,但我認(rèn)為,世上最美的是奉獻(xiàn)。

  記得在我念書(shū)的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天,用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái)。然而,現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時(shí),一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時(shí),卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股,此時(shí)的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò),甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò),我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用,感到有被淘汰的危機(jī),面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢,還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢?我選擇了后一種。

  改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,我從自己的能力和情緒入手分析,自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法,讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),在老教師的幫助下,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。

  在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,我遇到了很多問(wèn)題,像一開(kāi)始的時(shí)候,我不知道如何才能更好的和孩子交往,不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好,這都讓我感到困惑和緊張,我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),一向同事學(xué)習(xí),二向孩子學(xué)習(xí),三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議,吸取別人的長(zhǎng)處,改掉自己的`不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè)。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我開(kāi)始擺正自己的心態(tài),用心和家長(zhǎng)交朋友,耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),更重要的是一種相互的交流,使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)。

  與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,豐富自己的理論知識(shí),并將自己的心得和其他老師一起分享,聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),反而會(huì)不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的“老師早”;?dāng)跟孩子們?cè)谝黄,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開(kāi)那笑靨花朵。

  “榜樣的力量是無(wú)窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我,教我要如何做人,做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái),我無(wú)不以園為家,無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,我們幼教工作者過(guò)著平平常常、普普通通的日子,沒(méi)有與日俱增的存款,沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因?yàn),在我們心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

  最后,我想說(shuō):幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,讓責(zé)任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。

幼兒教師師德演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  我的中國(guó)夢(mèng)就是努力縮小城市與鄉(xiāng)村之間的教育差距,讓每一位農(nóng)村孩子能夠就近享受到良好的教育。

  我國(guó)城鄉(xiāng)差距,既包括有形的物理上的差距,也包括人與人心里間的差距。多年的發(fā)展,我國(guó)城鄉(xiāng)差距大大縮小,但離我們心目中希望的樣子還是有差距的。城市居民的生活質(zhì)量、孩子上學(xué)等方面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)方便、優(yōu)越于農(nóng)村。教育與每一位公民、每一個(gè)家庭的福祉息息相關(guān),與國(guó)家的`前途與命運(yùn)緊密相連。

  我不求每位農(nóng)村的學(xué)生都能與城里學(xué)生一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,但讓每一位農(nóng)村的孩子就近入學(xué),有合適的學(xué)?缮,有讓家長(zhǎng)放心的校園環(huán)境和交通環(huán)境,在學(xué)校食堂能吃上可口的飯菜,住著舒心的宿舍,有讓學(xué)生滿意的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所,讓學(xué)生在學(xué)校里一邊快樂(lè)學(xué)習(xí),一邊快樂(lè)生活,享受著良好的教育。

幼兒教師師德演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《教師的責(zé)任》。

  教育是一份愛(ài)的事業(yè),陶行知先生的愛(ài)滿天下,影響了一代又一代教育工作者,從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài),愛(ài)為師之魂,對(duì)學(xué)生要以愛(ài)育愛(ài)。在教育這片沃野上,只有老師的愛(ài),能點(diǎn)燃前行的燈盞,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,所以對(duì)孩子們的愛(ài),是我們必備的責(zé)任。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)老師,早上早時(shí)那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲老師,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的`心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

  來(lái)育新工作的一年里,讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài),也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上,幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí),當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),我的心被深深地震撼了,他們?cè)谟脨?ài)教育著孩子,在履行著他們偉大的責(zé)任。

  愛(ài),同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福,當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

  正如著名教育家夏丐尊所言:教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊W鲆幻细竦挠變航處熓俏耶吷淖非。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!正如汪國(guó)真的所言:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影!

  讓我們?nèi)?ài)吧,使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子,我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài),教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

幼兒教師師德演講稿11

各位評(píng)委老師:

  大家下午好!

  兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成果,沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今日,我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)非?釔(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我信任在座的各位也是這樣。

  說(shuō)到老師的師德,人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè),我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  自己學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng),小摯友的歡樂(lè),正是我對(duì)這個(gè)工作的酷愛(ài),我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí),忘我的工作,無(wú)私的'奉獻(xiàn)。 蘇家啟小摯友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我始終在不停地囑咐他:不要亂跑。但他仍舊跳上跳下,我拉住他,努力使他寧?kù)o下來(lái),一不留意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我連忙把他抱在懷里,發(fā)覺(jué)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)峻,蘇家啟痊愈了,家長(zhǎng)特別通情達(dá)理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也相識(shí)到只要我們不遺余力地愛(ài)惜和照看每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的理解。

  比起我們幼兒園的其他老師我要做的還許多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想每天回家睡個(gè)舒適覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),我有的感受就是你想讓孩子們喜愛(ài)你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄,多關(guān)切他們,多留意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說(shuō)和做一些他們感愛(ài)好和關(guān)切的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜愛(ài)你。

  每個(gè)孩子都須要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、醇厚的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)視察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

  其次,做一名合格的幼兒老師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛(ài)心、細(xì)心、耐性、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。 感謝大家!

幼兒教師師德演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  近年來(lái),浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園、西安楓韻藍(lán)灣幼兒園、攜程親子幼兒園等幼兒園發(fā)生的虐待兒童事件層出不窮,讓我們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在一線的教師感到深深的震撼!在譴責(zé)這些毫無(wú)良知、道德敗壞的害群之馬的同時(shí),我更深深地感受到:愛(ài)是教育的基礎(chǔ)!師愛(ài)鑄就師德之魂!

  愛(ài)孩子是當(dāng)好老師的第一素質(zhì)。當(dāng)我們以母親一樣的胸懷用心去愛(ài)每一個(gè)幼兒,用愛(ài)這種可以穿透一切的力量去溫暖每一個(gè)孩子的心靈,細(xì)心體察他們的需求,用心感受他們的感受時(shí),孩子就會(huì)在他們?nèi)松?第一個(gè)社會(huì)環(huán)境里感受到關(guān)懷與溫暖,從而會(huì)更積極地參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),健康、快樂(lè)、主動(dòng)、自信地成長(zhǎng)!

  師愛(ài)要求我們不僅要從心底愛(ài)孩子,還要研究和了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),科學(xué)智慧地愛(ài)孩子,用適宜的方法引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都無(wú)限接近自己的最近發(fā)展區(qū),做最好的自己。我們不能偏愛(ài)和縱容漂亮或聰明的孩子,不隨意撩逗孩子,更不能輕視和打擊沉悶或調(diào)皮的孩子,不體罰或變相體罰孩子,真正尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

  讓我們用理論和實(shí)踐去讀懂幼兒這本書(shū),用愛(ài)心和智慧去澆灌每一朵幼苗,用專業(yè)和自律贏得家長(zhǎng)的口碑,用素質(zhì)和修養(yǎng)贏得社會(huì)的尊重,為我們幼兒教師正名!

幼兒教師師德演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的教師們:

  大家好!今日我演講的題目是《做一個(gè)暖和的幼兒教師》。我喜愛(ài)春天,由于萬(wàn)物復(fù)蘇,草長(zhǎng)鶯飛,讓人覺(jué)得一切都可以重新開(kāi)頭;

  我喜愛(ài)孩子,由于孩子們總是能給我無(wú)盡的驚喜;

  我喜愛(ài)我的職業(yè),由于可以把我所學(xué)所感用到教學(xué)中去,用實(shí)際行動(dòng)帶給孩子們歡樂(lè)的童年!

  做一個(gè)暖和的幼兒教師,首先要尊敬童心。

  有次餐后漫步,我?guī)∨笥褌兊椒N植園去玩,幾個(gè)男孩子吸引了我的留意力,他們?cè)谧屑?xì)的用腳挖洞!那是一塊比擬松軟的沙地,孩子們顧不得鞋子弄臟,雖然有點(diǎn)費(fèi)力,但是依舊執(zhí)著地用腳尖用勁地把沙子往里戳,我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆诙,孩子們七嘴八舌的告知我,挖好了洞就可以把旁邊的小石子埋進(jìn)去。我看到這個(gè)的第一反響可能和許多成年人一樣:這會(huì)把鞋子弄臟的啊,媽媽又該說(shuō)你們淘氣了。

  這時(shí),我突然想起小林宗作先生在《窗邊的小豆豆》一書(shū)里也寫(xiě)過(guò)類似的情景。校長(zhǎng)先生總是對(duì)巴學(xué)園的學(xué)生家長(zhǎng)們說(shuō):“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧!边@是由于,校長(zhǎng)先生認(rèn)為假如孩子們擔(dān)憂“弄臟了衣服,媽媽要罵的”,或者“會(huì)弄破衣服的,所以不能和大家一起玩”,那對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),就會(huì)削減許多樂(lè)趣。所以就讓他們穿上最差的衣服,這樣無(wú)論弄得怎么臟,甚至弄破了都沒(méi)關(guān)系。

  是啊,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),那是他們樂(lè)此不疲的事情啊。而我們成年人總是患得患失、躑躅不前,真的會(huì)失去許多人生的樂(lè)趣。所以啊,我們要尊敬孩子的童心。

  做一個(gè)暖和的幼兒教師,還要信任孩子。

  在我園開(kāi)展“童語(yǔ)講故事童聲誦經(jīng)典”活動(dòng)之前,黃園長(zhǎng)找我商議一些活動(dòng)的細(xì)節(jié),她說(shuō)小班的孩子可以朗讀詩(shī)歌,中大班的孩子可以講故事。當(dāng)時(shí)我還將信將疑,認(rèn)為中大班的`孩子講故事應(yīng)當(dāng)是比擬可行的,可是小班的小朋友要朗讀詩(shī)歌?他們有的話都還說(shuō)不清晰呢,怎么能行?!

  決賽當(dāng)天,小一班的宋芝潤(rùn)上臺(tái)朗讀杜牧的《山行》給了我極大地震撼。雖然她一般話說(shuō)得并不那么標(biāo)準(zhǔn),也不能夠完全理解這首詩(shī)的內(nèi)容,但是她敢于在眾人面前發(fā)言,一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng),而且還很有禮貌,這些是我看到的孩子們的閃光點(diǎn)。或許將來(lái),她也不會(huì)記得曾經(jīng)上臺(tái)朗讀過(guò)《山行》,但是,這種敢于上臺(tái)表現(xiàn)自己的經(jīng)受,會(huì)鼓勵(lì)她往更高更大的舞臺(tái)前進(jìn)。

  就像陶行知先生說(shuō)的:“教育孩子的全部隱秘在于信任孩子和解放孩子!毙湃沃虚L(zhǎng)大的孩子,信人信己,你越信任孩子,孩子越努力。我想這也是我們教育心理學(xué)中所說(shuō)的“正向引導(dǎo)”。

  其實(shí),做一個(gè)暖和的幼兒教師,還可以做許多事。比方:在每天的天氣播報(bào)活動(dòng)中,孩子們慢慢懂得了年月日、星期幾的概念,也知道了不同的天氣應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服。在孩子們每周的規(guī)劃中,有他們星期一到星期五想玩的區(qū)角,想?yún)⒓拥闹等丈顒?dòng)等。千萬(wàn)別小看這些規(guī)劃,這正是幫忙他們建立自我治理意識(shí)的有效渠道,同時(shí)也能讓他們更加直觀地感受幼兒園生活的有序性,形成良好的安全感。

  我想要做一個(gè)暖和的幼兒教師,我也盼望更多的伙伴們能成為暖和的幼兒教師,用我們的行動(dòng),我們的愛(ài),去暖和更多的孩子,愛(ài)護(hù)他們的童心,陪伴他們一起收獲歡樂(lè)、幸福成長(zhǎng)!

幼兒教師師德演講稿14

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)愛(ài)滿人間的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)! 讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)! 幼兒教師師德演講稿

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。 幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,付出總沒(méi)有回報(bào)這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。 當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了。恩,這個(gè)老師真不錯(cuò)。就這么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的`幸福所在。

  幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感! 讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧! 幼兒教師師德演講稿

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的先導(dǎo),將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài),當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。 我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人更多了一份愛(ài)。

幼兒教師師德演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái),用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。

  畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生,然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉,;^時(shí),我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒(méi)有后悔過(guò)。幾年的實(shí)踐告訴我:只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂(lè),變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結(jié)下了不解之緣,每天與那些天真可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄,我都?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的調(diào)皮,他們的任性,他們的幼稚……許許多多,讓我深深地愛(ài)著這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一天天長(zhǎng)大、長(zhǎng)高,我感到無(wú)比欣慰,愛(ài)是奉獻(xiàn)的,愛(ài)是不需要任何回報(bào)的。

  不知不覺(jué),在幼兒園工作近九年,回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝 通,我都用心體會(huì),將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的`游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。

  豐子愷先生說(shuō)過(guò):“圓滿的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三足!蔽覍(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛(ài)的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗,愿愛(ài)心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐!

  在這世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫***心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過(guò)程。

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。

  著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō):“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說(shuō)明你有正義感!碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō):“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了!惫适掠行﹥(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

  立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫***心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。

  有愛(ài)就有一切。

【幼兒教師師德演講稿】相關(guān)文章:

幼兒教師師德承諾書(shū)12-11

幼兒教師師德工作總結(jié)03-22

幼兒教師師德工作總結(jié)08-27

幼兒教師師德自我鑒定07-14

2021幼兒教師師德工作總結(jié)08-11

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié)08-11

幼兒教師師德師風(fēng)承諾書(shū)03-09

幼兒教師師德的心得體會(huì)04-09

幼兒教師師德心得體會(huì)04-06

幼兒教師師德演講稿12-13