（推薦）三年級家長會發(fā)言稿15篇
隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的三年級家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
三年級家長會發(fā)言稿1
家長朋友們：
你們好！
由于時(shí)間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長會沒能給大家面對面的交流，希望家長們能理解。下面我將本次家長會的重要內(nèi)容以書面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)三年級兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的`，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來對我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個(gè)部分。
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1、光盤、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤、點(diǎn)讀機(jī)本來是非常好的學(xué)習(xí)用具，但部分孩子將光盤、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具，沒用真正將其利用起來。光盤、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)和模仿語音語調(diào)。請家長們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請家長簽字。
3、大量的語言輸入。英語非母語，它是我們的第二語言。而語言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會太少了，希望家長們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
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1、多聽英語光盤磁帶。
2、多聽英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語對話。
5、經(jīng)常和孩子做英語游戲。
�。ㄈ┰u價(jià)手段
我們的教學(xué)評價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的，分為形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩種。形成性評價(jià)主要評價(jià)孩子們在平時(shí)是否有興趣聽英語、說英語、唱歌謠、做游戲等；是否認(rèn)真傾聽、樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請教、與人合作；是否積極運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù)，以老師、同伴、家長的綜合評價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評價(jià)主要以期末測試來評價(jià)，期末則以口語測試（包括師生對話、看圖說話、朗讀課文、師生表演說唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測驗(yàn)大致相同）相結(jié)合的方式為主。
最后我想說，教育并非僅僅教師與學(xué)生的事，它是教師、學(xué)生、家庭、社會的共同的責(zé)任，缺少其中任何一樣，教育都無法順利進(jìn)行。我真誠地希望家長朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學(xué)生，讓我們攜手共進(jìn)！因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
預(yù)祝我們大家合作愉快！
三年級家長會發(fā)言稿2
各位家長：
晚上好！時(shí)間過得很快，學(xué)期的一半已經(jīng)飛逝而過，真誠地感謝你們半學(xué)期來對我班級工作和教學(xué)工作的大力支持。
期中監(jiān)測剛剛結(jié)束，不管孩子的考查成績?nèi)绾�，目的只有一個(gè)：查漏補(bǔ)缺。對于考查成績比較理想的學(xué)生，是努力的結(jié)果，希望能繼續(xù)保持；對于成績不太理想的學(xué)生，要抓緊，找找沒考好的原因，思考改進(jìn)的方法，緊緊追上！
下面反饋本次語文期中考班級整體情況：
一、試卷中出現(xiàn)的主要問題：
1、音近、形近字有混淆，書寫欠規(guī)范。如：緣故寫成原故；啟程寫成起程層巒疊翠寫成層巒疊脆，還有幾個(gè)同學(xué)生詞語不過關(guān)，失分較多
2、審題能力薄弱。靈活性不夠，表現(xiàn)在《翠鳥》一課的練習(xí)中，學(xué)生把第2.3.4小題混淆起來，沒有分析題目的能力。第二題是要求學(xué)生寫出外形中具體的部分，應(yīng)該是爪子、羽毛、眼睛、嘴�？碱}中“嘴”已經(jīng)提示了，學(xué)生還與第三題中的描寫羽毛顏色鮮艷的三個(gè)部分“頭部、背部、腹部”混淆在一起。而在第四題中又要寫出具體的顏色。學(xué)生沒有一步步考慮細(xì)致，一個(gè)填錯(cuò)后面都錯(cuò)。
3、寫作雖然一直作為教學(xué)重點(diǎn)在抓，但是學(xué)生在審題過程中還是暴露出了隨便的態(tài)度，以及寫作中缺乏想象，缺乏書面語言表達(dá)能力，缺乏真情實(shí)感的不足。
結(jié)合期中考及平時(shí)語文教學(xué)的情況，下面將后半學(xué)期需家長了解，需共同配合的內(nèi)容匯報(bào)如下：
一、 本冊教材家長可以檢測孩子是否達(dá)到的內(nèi)容包括：
識字寫字方面
1、生字表中所有的生字能正確認(rèn)讀。（語文書164----166頁）
2、詞語表中所有的詞語能正確聽寫；（167----172頁）八個(gè)語文園地當(dāng)中出現(xiàn)的`讀讀背背，讀讀認(rèn)認(rèn)能正確背誦默寫（沒學(xué)過的字可用拼音代替）；第2課、第9課能正確默寫；
閱讀方面
每篇課文都能正確、流利、有感情地朗讀，尤其要注意的是不多字漏字；能背誦1課；2課；3課；5課第一段；6課第3段；11課18段老師說的話；13課珍惜時(shí)間的格言；15課最后一段父親說的話；21最后一段、22課描寫月亮的詩句；25課及29課。
習(xí)作方面
能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，寫具體。一般字?jǐn)?shù)要達(dá)到300字（考試時(shí)都有明確規(guī)定）
二、語文學(xué)習(xí)方面的年級特點(diǎn)以及家長如何配合
1、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求
從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，三年級是低段向高段過渡的重要時(shí)期，教學(xué)內(nèi)容上識字、寫字、閱讀理解、寫作都很重要，每樣都要抓。不但課程增加了，作業(yè)本也增多了。就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《課堂作業(yè)本》、《寫字本》、以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語、抄寫句子段落、小練筆等多種形式的《語回本》，除此之外，學(xué)生們每一星期的周記及兩個(gè)星期要完成一片精心寫就的作文，還有我們例行的單元測試卷，輕松課堂。
其中，語回本的作業(yè)需要家長們督促孩子在作業(yè)的整潔度上多下功夫，盡可能做到整潔美觀，語回本上的小練筆如果沒有規(guī)定的內(nèi)容，就鼓勵(lì)孩子暢所欲言，想寫什么就寫什么，但只寫了兩三行，一件事是肯定表達(dá)不清的，所以孩子有偷工減料現(xiàn)象家長要幫助指正；課堂作業(yè)本和寫字本一般都在校完成，不帶回家，如果孩子帶回家做，就說明孩子在課堂上有不抓緊現(xiàn)象，這一點(diǎn)還要請家長們特別注意。
需要補(bǔ)充說明的是：老師每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，基本會在下午就把當(dāng)天的回家作業(yè)寫在黑板上，困難班也會留較多時(shí)間給孩子做回家作業(yè)，如果您的孩子每天晚上作業(yè)還要做很遲，這是一個(gè)不正常的現(xiàn)象。您也需多關(guān)注。
2、關(guān)于寫作。
開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了，三年級最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑�，三年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子每天都練寫，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)�，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一周記一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。
�、谡n外閱讀注意積累
多看課外書其實(shí)對寫作很有幫助。開學(xué)初的時(shí)候我要求每位孩子在家要多閱讀，把功夫花在平時(shí)的積累上，作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。在寫作時(shí)可以適當(dāng)加入動(dòng)詞、形容詞、對話和心理活動(dòng)，這樣文章更充實(shí)豐滿生動(dòng)。
3、關(guān)于課外閱讀。
因?yàn)檎n外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義又顯得非同尋常，在校我們會盡可能向?qū)W生推薦一些有意義的、可讀性強(qiáng)的書籍供學(xué)生閱讀。 除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍，（近期班內(nèi)男生閱讀的垃圾書籍較多，還帶到學(xué)校，影響課堂學(xué)習(xí)，家長們要把好購書關(guān)） 。
希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好知識。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
三年級家長會發(fā)言稿3
書籍是一把鑰匙，幫我打開知識的大門，書籍是一位向?qū)�，幫我找到智慧的源泉，書籍是一盞明燈，為我點(diǎn)亮光明的前程……
小時(shí)候，自我會說話起，媽媽就會每天給我講一個(gè)寓言小故事，并且還會告訴我一個(gè)道理。這讓我每天都期待著那個(gè)時(shí)間，巴不得時(shí)間快點(diǎn)過去，可以聽媽媽講故事，我十分享受這個(gè)時(shí)間。
于是，自從我認(rèn)字起，就徹底喜歡上了書，當(dāng)我咿呀咿呀把這個(gè)字讀出來，并理解了它的意思時(shí)，我就會感到無比的快樂和幸福。
現(xiàn)在，我長大了，可以自己一個(gè)人看書了。每當(dāng)打開書，一種書香味不由自主鉆進(jìn)我的心靈，沁人心脾。當(dāng)我細(xì)細(xì)去品味書中的內(nèi)容時(shí)，時(shí)間一分一秒地流逝，可我一點(diǎn)兒也不覺得可惜，因?yàn)樗拖駸o聲的`老師，教你學(xué)會人生的道理。記得每次去買書，一買就是十幾本，可一回家，我不是先玩，而是先拿起一袋子的書，飛奔到自己的小房間，鎖上門，一個(gè)人靜靜地去品味它們。我總是一到二天就能把它看完，每次都要媽媽催我吃飯我才吃，可是我看完一章又一章，不肯放下，直到媽媽把書“沒收”了，我才依依不舍地走去吃飯。
直到今天，書籍已經(jīng)成了我生活中無法割舍的一部分，如果不看，就感覺缺了什么，正如陳壽說的“一日無書，百事荒蕪。”我覺得我已經(jīng)離不開書了。
三年級家長會發(fā)言稿4
尊敬的家長朋友：
您好！感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時(shí)來開家長會。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們，您對孩子很關(guān)注，您對我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三一班，謝謝您！
今天的家長會，我準(zhǔn)備從三年級學(xué)情分析、語文學(xué)習(xí)和我的班級管理三個(gè)方面來談。
三年級學(xué)情分析
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。
從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。
同時(shí)，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè)；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動(dòng)讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù)，可能將會影響孩子一生。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時(shí)期。
語文學(xué)習(xí)
我們語文教學(xué)的目的是什么？我認(rèn)為是讓孩子學(xué)好母語，用好母語，提高孩子的語文素養(yǎng)。良好的語文素養(yǎng)，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨(dú)立識字的能力和愿望，能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才，指會認(rèn)真傾聽，能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。
我想請您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)：
1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對一本書，沉醉不已時(shí)，教育才剛剛開始�！苯逃菃拘�，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。
青少年時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。我們不說長遠(yuǎn)，單是從大家最關(guān)心的孩子的語文成績來說，閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛讀書的孩子，也許您一時(shí)半會兒看不出對提高孩子的學(xué)習(xí)成績有什么影響，但無數(shù)事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無窮，而且行為舉止高雅大方。因?yàn)殚喿x是一個(gè)慢慢滋潤心靈的過程。就算為了孩子在以后的語文學(xué)習(xí)中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好，我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀多了，閱讀能力就會慢慢形成；寫多了，寫作能力就會逐漸提高。
但是，我們必須承認(rèn)，如果讓孩子選擇讀書和看電視，孩子一定會毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子，對于一個(gè)從來不讀書的成人來說，他也會這樣選擇。因?yàn)樗�沒有真正走進(jìn)書的.精彩世界，還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以，我想向您提出一個(gè)小小的要求，孩子寫作業(yè)時(shí)，請您關(guān)閉電視，收拾好家務(wù)后，靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么請您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開始您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，故意停下說您很累了，請孩子讀給你聽。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。總之，為了孩子，您需要花費(fèi)一些心血，付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間，我們還是很樂意付出的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所有的努力，不都是為了孩子嗎？
2、支持并幫助孩子養(yǎng)成寫博的習(xí)慣。
您是否想給孩子留下成長的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西？您是否想讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達(dá)、寫作能力？您是否想讓孩子交到許多良師益友，互幫互助，共同進(jìn)步？我想您一定會不容置疑地說：想。我給您介紹一個(gè)很便捷的方法，那就是在網(wǎng)站上給孩子開通博客并隨時(shí)幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久？但博客里的東西可以放一輩子。孩子無論長多大，他隨時(shí)都可以到自己的博客里看到自己成長的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表，很多人都可以看到，這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫作產(chǎn)生濃厚興趣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢。在網(wǎng)站上，目前有眾多老師、家長和學(xué)生齊聚在一起，我們可以看到家長的教子經(jīng)驗(yàn)，欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文，如果您和孩子經(jīng)常登錄，您和孩子將能在這里交到很多良師益友。
給孩子開通博客后，這里就成了孩子的一個(gè)小家，還需要用心經(jīng)營。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g小，還需要家長的幫助。比如給孩子發(fā)表博文，經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看，并進(jìn)行點(diǎn)評留下自己的足跡，這樣別人也就會經(jīng)常來你孩子的博客里看看，同時(shí)也留下自己的點(diǎn)評。這對孩子來說可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現(xiàn)了什么好的博文，要隨時(shí)給孩子保存下來推薦給孩子，孩子也就能從中學(xué)習(xí)到很多寫作方法，從而逐步提高寫作能力。為了激發(fā)孩子的寫博興趣，如果您能帶頭寫博，這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵(lì)。
為了我們的孩子，我想您一定會馬上行動(dòng)起來。期待盡快看到您孩子的博文。
3、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。
我們常說“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正，實(shí)在慚愧。
我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫，筆順也有很多孩子是錯(cuò)的，再加上不會觀察字的結(jié)構(gòu)，要寫好字當(dāng)然就不可能了。其實(shí)，任何人都有把字寫好的能力，關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對待。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫情況。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注A、B、C三個(gè)等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴(yán)格要求，提前講好，如果寫得很亂，沒有達(dá)到自己的水平，就必須重寫。幾次嚴(yán)格要求后，孩子就不敢再應(yīng)付了，因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè)，是孩子們最討厭的事。
4、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
預(yù)習(xí)新課：
首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》，孩子們以后要學(xué)會自己預(yù)習(xí)課文，除了讀熟課文，認(rèn)讀生字外，要增加理解詞義，這時(shí)候孩子必須學(xué)會查詞典。此外預(yù)習(xí)新課，還要學(xué)會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語理解文章表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。
三年級家長會發(fā)言稿5
家長朋友們：
你們好！
很榮幸代表三年級三位英語學(xué)科老師在此與大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z學(xué)習(xí)情況。也很高興能借這次家長會契機(jī)，與各位家長在此共同探討“如何家校合力，幫助孩子學(xué)好英語、不走彎路？”。
首先，我們來欣賞一些孩子們在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)圖片。
從以上的活動(dòng)圖片中可以看出，我們?nèi)昙壍暮⒆觽冸m然接觸英語不到一年時(shí)間。但總體上來說，他們對英語都保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，取得的進(jìn)步也是很顯著。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)孩子都能做到認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加各項(xiàng)英語活動(dòng)。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們之間也拉開了一定的差距。我們都知道，小學(xué)階段孩子的成長既需要學(xué)校教育，但更需要家庭教育。那么，家長應(yīng)該如何配合學(xué)校，配合老師，共同來幫助孩子科學(xué)有效地學(xué)好英語呢？
一．給孩子營造寬松的、充滿安全感的學(xué)習(xí)環(huán)境
在學(xué)校我們努力給孩子們營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們提供展示的機(jī)會。這學(xué)期我們已經(jīng)開展過英孚杯英語比賽、“希望之星”杯比賽、英語語音學(xué)習(xí)講座等活動(dòng)，外教進(jìn)課堂之后還將會舉辦英語舞臺表演活動(dòng)。
在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營造方面，家長一定要多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)。多和孩子溝通，多鼓勵(lì)，多給孩子積極的引導(dǎo)，特別是在每次英語考試之后。多和學(xué)校老師溝通，反饋孩子在家的表現(xiàn)，了解還在在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。不重過程只重結(jié)果，一謂追求成績的高壓專制管理，只會讓孩子懼怕，失去學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。
二．要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
好習(xí)慣決定一生，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠堅(jiān)持。各位家長一定要科學(xué)有效長期地指導(dǎo)督促，幫助孩子從以下幾個(gè)方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.每天聽讀15分鐘，大聲讀出自信。
英語學(xué)習(xí)首先是聽和說的訓(xùn)練，然后是讀寫能力的培養(yǎng)。讓孩子聽讀模仿，可以培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確地道的發(fā)音。在聽讀時(shí)，務(wù)必要求孩子一定要大聲讀出來說出來。把學(xué)到的變成自己能說的能用的，這樣才能讓孩子有成就感，有自信心，為此，請家長們每天一定督促孩子完成聽讀課文，不管當(dāng)天學(xué)校有無作業(yè)。三年級的英語課文同步有聲視頻材料，我們每個(gè)班級QQ群里都已經(jīng)上傳，家長們可以自己下載下來，方便孩子們在家聽讀模仿。
2.讓孩子熟練背誦單詞，表演課文。
三年級課本分為六個(gè)話題單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)話題單元里有幾篇對話課文需要表演背誦，十幾個(gè)單詞需要掌握。家長要結(jié)合學(xué)校老師的作業(yè)布置，及時(shí)抽查課文的表演背誦情況并且簽字證明，也可以自己在家再給孩子額外聽寫一下所學(xué)的'單詞。自己懂英語的家長可以嘗試多變的作業(yè)形式，比如和孩子一起分角色朗讀表演課文。不懂英語的家長也要盡量利用點(diǎn)讀機(jī)，班級群空間上傳的課文同步視頻材料來檢查孩子的讀書與背誦情況。
3.創(chuàng)造條件補(bǔ)充孩子的英語知識面。
各班英語老師會時(shí)不時(shí)在班級群里上傳一些學(xué)習(xí)資料，可以作為孩子們的課外讀物。家庭如果有條件的話，也應(yīng)該給孩子訂購小學(xué)英語報(bào)刊雜志，買一點(diǎn)英語繪本。家長也可以鼓勵(lì)孩子們看一些簡單的英語故事和小電影�，F(xiàn)在信息時(shí)代，英語資源還是很豐富的，就是需要家長們用心為孩子去尋找。
4.英語網(wǎng)上作業(yè)，作用不能小視。
英語網(wǎng)上作業(yè)，題型新穎，形式豐富，在游戲中復(fù)習(xí)課文的單詞和句型，深受學(xué)生們的歡迎。三年級有些孩子一直堅(jiān)持做了1年，取得了不錯(cuò)的效果。如果家庭條件允許，可以讓孩子在這個(gè)平臺上學(xué)習(xí)。為了避免孩子過久地停留在電腦前，我們每次的作業(yè)量都在十分鐘左右，算上其他時(shí)間，每天控制孩子15分鐘上網(wǎng)時(shí)間就可以了。
總之，孩子是每個(gè)家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們一定可以學(xué)好英語、不走彎路、快樂成長！
三年級家長會發(fā)言稿6
各位家長，下午好：
初三學(xué)年第一次家長會現(xiàn)在開始。首先作一個(gè)自我介紹，我是初三年級的年級組長，在此，我謹(jǐn)代表初三年級全體教師歡迎各位家長的到來，并對大家的準(zhǔn)時(shí)赴會表示衷心的感謝！這個(gè)學(xué)年對于我們年級的每一個(gè)學(xué)生以及他們身后的每一個(gè)家庭都是意義重大的.
我們學(xué)校、年級的工作始終是圍繞著“一切為了全體學(xué)生”而展開的，為了即將到來的中考，為了所有學(xué)生的前途和未來，我們的 全體老師都在精益求精、全力以赴地工作。說實(shí)話，我們都知道，現(xiàn)在的孩子，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，作為父母，一定是看在眼里，痛在心里。但不知道家長是否想到過學(xué)生們身后的30位年級的老師，從早到晚泡在學(xué)校，為了抓班風(fēng)樹學(xué)風(fēng)，管理細(xì)致到學(xué)生的.衣著發(fā)型；為了找到每個(gè)學(xué)生的增長點(diǎn)，一次次召開各級會議深入分析到每個(gè)學(xué)生的每個(gè)學(xué)科；為了幫助學(xué)生合理安排休息和學(xué)習(xí)，中午一趟趟到教室督促午休；為了減輕學(xué)生的心理壓力，課余進(jìn)行個(gè)別談心；至于課堂的安排、課件的構(gòu)思、習(xí)題的講評，那更是推敲了再推敲、斟酌了再斟酌。說句心里話，我們的學(xué)生遇到這樣一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、積極努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的老師是很難得的。說這些，不是想向家長們談老師們的累，訴老師們的苦，只是想請初三年級的家長們放心，我們的教師有能力、有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，讓學(xué)生們不斷提升自己的增長空間，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
與此同時(shí)，我們也清醒的看到，教學(xué)不是單方面的事情，學(xué)生的自身努力是首要條件，外因則必須包括學(xué)校和家庭兩個(gè)方面。在剩下不到8個(gè)月的時(shí)間里，家長的幫助和督促起著至關(guān)重要的作用。早上一頓營養(yǎng)關(guān)鍵是暖心的早餐、晚上幾句簡短但溫暖的話語、跟孩子及時(shí)的溝通和交流、長期而且嚴(yán)格的督促和管理都是家長應(yīng)該而且是必須做到的，家庭的引導(dǎo)和督促，家長的關(guān)愛和幫助是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我們相信，在學(xué)生、學(xué)校、家庭三方的共同努力下，學(xué)生們會在這8個(gè)月的時(shí)間里走得更穩(wěn)、更準(zhǔn)！
從現(xiàn)在到明年5月底，我們只有7個(gè)月的時(shí)間了。怎樣科學(xué)合理地利用好這如此有限的7個(gè)月，是我們每一位學(xué)生、每一位老師、每一位家長面臨的首要課題。通過認(rèn)真的分析找到每一位學(xué)生的增長點(diǎn)，通過持久的努力將增長空間發(fā)揮到極致是我們已經(jīng)、正在和仍將繼續(xù)奮斗的目標(biāo)。12月初，我們將迎來第二次月考；期末，我們將參加渝中區(qū)統(tǒng)一組織的調(diào)研考試；明年4月中旬，中招體考將先期進(jìn)行。時(shí)間緊迫，時(shí)不待人。
今年的中考體育科目的分值為50分，而且考試科目也做了全新的調(diào)整，即中長跑、立定跳遠(yuǎn)和實(shí)心球投擲。這50分對于學(xué)生們來說，是通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練能夠有大幅提升的，請家長們給予足夠的重視、督促。
再一次地感謝各位家長長期以來對我們工作的支持和配合，并懇請家長們一如既往地與我們共同努力，為孩子們的美好未來努力！謝謝大家！
下面，請各班班主任就本班具體情況與家長做進(jìn)一步的溝通和交流。
三年級家長會發(fā)言稿7
各位老師、各位家長：
大家好！
我是xxx的班主任，我叫xxx，在xxx中學(xué)工作。今天很榮幸也很高興讓我在家長會上發(fā)言，下面我就孩子的學(xué)習(xí)和生活的管理簡單談一下我的看法和做法，不妥的地方請大家給以指出，我們共同探討提高。
一、教育孩子從小要聽老師的話。
為什么這么說呢，一是老師都想自己的學(xué)生有所成就，老師不可能把孩子往壞了教；二是自從我們的孩子上學(xué)，跟老師接觸的時(shí)間要比我們做父母的多，除了學(xué)習(xí)，孩子的說話、辦事、與人相處的能力等等，都是在學(xué)校跟老師學(xué)的。所以每天孩子上學(xué)來，我都要囑咐上一句：要聽老師的話。
通過我女兒一年多來的上學(xué)時(shí)間，我感覺到，學(xué)校的管理是到位的，老師是非常負(fù)責(zé)任的，把孩子放到這個(gè)學(xué)校里、跟劉老師這樣的老師學(xué)習(xí)，我們很放心。所以我更強(qiáng)調(diào)孩子要聽老師的話。
二、對孩子不要溺愛，要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們每一位作家長的，都希望自己的孩子將來有出息，那么，我們就應(yīng)該使他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，今天的事情今天完成，要有獨(dú)立意識，能自己完成的事情要自己完成。
學(xué)習(xí)上，每天要及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。每天放學(xué)后，我們都要求她先完成作業(yè)，有時(shí)間再看電視。一開始，張邁可能貪玩或者不習(xí)慣，放學(xué)后總是把留什么作業(yè)都忘了，我們就告訴她把作業(yè)記在紙上或者在書上做上標(biāo)記，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不再忘記作業(yè)了。說起看電視，我覺得時(shí)間允許的話，可以讓孩子看一看，這樣可以開拓孩子的視野和知識面。張邁有時(shí)說出來的話、知道的'一些事情、認(rèn)識的一些字，我問她你怎么知道的，她說，看電視知道的。所以看電視對孩子來說不一定是壞事，但我們一定要給他們選擇好的頻道和節(jié)目。另外，我們家里書店比較近，晚上吃晚飯，有機(jī)會我們會帶著她去看一看書，也給他買來很多寓言、童話、故事類的書，激發(fā)她的看書熱情，提高她的閱讀能力。他現(xiàn)在已經(jīng)讀完了幾本很厚的故事書了，書讀得多了，寫作能力自然會提高。
在生活上，要有意識地培養(yǎng)孩子的受挫能力。因?yàn)橐粋�(gè)人不可能一直在鮮花和掌聲中長大，人的一生肯定會遇到這樣或那樣的挫折，我們要教育孩子勇敢地面對。在平時(shí)與女兒游戲的時(shí)候，我不是一味的讓著她，也要讓她嘗到失敗的滋味，我覺得對孩子的將來一定有好處。遇到麻煩事時(shí)，不是馬上幫她解決，讓她嘗到被困擾的滋味，說土話，要讓她吃回頭，長記性。
總之，孩子一定要管，在學(xué)校，希望老師多多費(fèi)心，在德、智、體、美以及動(dòng)手動(dòng)腦等能力方面使孩子都能有長足的進(jìn)步，在家里，我們家長在走近孩子的同時(shí)，對他們也要嚴(yán)格要求，對孩子的眼淚不要心軟；對孩子的耍脾氣、任性不要嬌慣，以為他們還是孩子，需要我們的精心照顧和管理，只有這樣，我們的家庭教育和學(xué)校教育才能同步，我們的孩子才能更好地面對社會，有一個(gè)更好的未來。
三年級家長會發(fā)言稿8
各位家長：
大家好！歡迎各位家長朋友的到來！首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，說實(shí)在的，孩子的教育一直是我們關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們大家共同的責(zé)任，共同的愿望�，F(xiàn)在，我趁這次難得的機(jī)會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報(bào)：
一、認(rèn)識三年級：
也許很多家長都沒有意識到，三年級是一個(gè)很關(guān)鍵的年級，也是一個(gè)爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢？一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級，這一年同學(xué)們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語文學(xué)習(xí)，各位家長只要留心看一下學(xué)生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的接受能力卻處于緩慢階段，再加上老師更換交替，很多學(xué)生一時(shí)難以轉(zhuǎn)化接受，這也是為什么剛上三年級時(shí)很多家長質(zhì)疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解，胡老師是個(gè)怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了，絕對是個(gè)優(yōu)秀、負(fù)責(zé)、有經(jīng)驗(yàn)的好老師。
除了語文，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也進(jìn)入到一個(gè)比較深的階段，雖說教材上還是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)、解決問題等一些內(nèi)容，但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運(yùn)用，再者，本學(xué)期的課程會抓的特別緊，連頭連尾，僅有4個(gè)月的時(shí)間，而這學(xué)期的任務(wù)又特別重，再加上每學(xué)期都會有很多的活動(dòng)，所以有很多內(nèi)容，時(shí)間不允許訓(xùn)練熟練就要開始學(xué)習(xí)新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、匯報(bào)班級工作：
我們班有學(xué)生65名，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。
作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。
品德方面：
我可以很自豪的說，我班的同學(xué)都很棒，盡管他們有這樣那樣的不足，但品德都是好的。比如：見到老師就會主動(dòng)問好，誰忘了帶東西準(zhǔn)會有同學(xué)們搶著借給他，無論什么時(shí)候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動(dòng)上交······總之，班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
學(xué)習(xí)方面：
我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長有短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認(rèn)真字型漂亮、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯(cuò)的學(xué)生大有人在，在這里我就不一一說了。當(dāng)然，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率低，個(gè)別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學(xué)生，相反，老師管的最多的，花的`時(shí)間最多的恰恰就是這些學(xué)生，班里所有的孩子都是我的學(xué)生，我不愿有哪一個(gè)掉隊(duì)，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學(xué)生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個(gè)學(xué)生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當(dāng)然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴(yán)格，可以找老師交流交流，我們絕不會強(qiáng)人所難。
規(guī)范方面：
1、班內(nèi)很多學(xué)生自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。
2、部分學(xué)生聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會保護(hù)自己，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對身體健康有害。
座位方面：
很多家長會因?yàn)樽坏膯栴}對老師有意見，抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見，我們會每星期調(diào)換一次，讓學(xué)生按規(guī)定自行調(diào)換，如果有特殊情況請大家及時(shí)與老師交流。會后歡迎大家想法子提建議。
三、有關(guān)這個(gè)學(xué)期的班級管理以及教學(xué)工作：
您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗬锶藬?shù)較多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的，所以懇請大家積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、從時(shí)間上看，我們只能在僅有的不足4個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，希望大家為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在有限的時(shí)間內(nèi)有效的充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校的表現(xiàn)不好，但實(shí)際上，老師也只是想告訴家長，該學(xué)生最近的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長和老師配合，一切努力，想出更好的教育方法幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望大家經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該是適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是和他一起努力，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時(shí)與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會有更大的進(jìn)步。
并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿9
大家好！今天，很高興能跟大家一起探討一下孩子的教育問題。感謝xx補(bǔ)習(xí)學(xué)校給我了這次與在座家長一起交流的機(jī)會。我相信這世界上沒有陌生人，只有未曾相識的朋友。既然我們有幸聚在一起，那就請大家像對待朋友一樣對待我這個(gè)新朋友。我會盡全心把自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，謝謝在座的各位家長！
先講一個(gè)“貓抓老鼠的故事”。一只老鼠經(jīng)常躲過貓的追殺，被同伴尊為大哥，奉為神明。一天，這只“鼠大哥”又一次巧妙的躲過貓的追殺跑進(jìn)老鼠洞。一群小老鼠奉承的對大哥說：“大哥，你真是厲害，每次都能躲過貓。不知道這里面有沒有什么訣竅？”鼠大哥說；“訣竅倒是沒有，只不過善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而已�！眲偤秘�?jiān)诙赐饪窠小Ｊ蟠蟾缯f：“你們聽，貓?jiān)谕饷娼�，這時(shí)千萬不要出去，一出去，正好被貓抓個(gè)正著，這就是經(jīng)驗(yàn)�！边^了一會兒，貓叫聲消失了，小老鼠要出去透透風(fēng)，鼠大哥說：“不行，這是貓的計(jì)謀，貓正在洞外躲著呢！”小老鼠們聽后，更是對它佩服的五體投地。又過了一會，洞外傳狗叫聲，鼠大哥說：“可以出去了，俗話說，狗拿耗子多管閑事，這說明貓已經(jīng)走了�！庇谑鞘蟠蟾鐜ьI(lǐng)眾小鼠爬出洞外。剛鉆出洞外，鼠大哥首先被貓抓住，在鼠大哥被吃掉時(shí)，鼠大哥說：“貓兄，剛才我明明聽到了狗叫聲，為什么狗不在，而你在呢？”貓說：“鼠弟�。偛乓呀�(jīng)是21世紀(jì)了，不會一門外語，怎么在這個(gè)世上混呢？剛才的狗叫聲是我模仿的�！笔蟠蟾绺袊@道：“不更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，難逃被吃掉的厄運(yùn)啊！”
故事雖說是故事，但它卻給了我們一個(gè)很好的啟示，這老鼠不學(xué)習(xí)，尚且不行，人活在世上不容易，更應(yīng)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。各位家長，時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，我們作家長的更應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，在家教中存在很多誤區(qū)：有人認(rèn)為，教育孩子是學(xué)校的事，與家長無關(guān)，還有人認(rèn)為，孩子成不成才天生的，家長再努力也無用等等。在這里，我要明確一點(diǎn)：家長是學(xué)生的第一責(zé)任人，家長把教育孩子的責(zé)任完全推給學(xué)校是不對的�，F(xiàn)在每班學(xué)生幾十名，一個(gè)班主任不可能照顧過來，再說，社會風(fēng)氣不太好，網(wǎng)吧林立，很多孩子一陷里面，往往很難自拔。各位家長，孩子是你的，輸不起呀！
孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會。一個(gè)品行端正、有良好教養(yǎng)和技能的孩子，成人后會對社會產(chǎn)生積極的作用。父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基指出：“孩子的第一任教師是父母�！焙⒆映錾�，通常都是由家庭撫育孩子成長，孩子首先接受的是來自于家庭對他的教育。孩子是從家庭走向社會，從家庭進(jìn)入學(xué)校的，家庭教育是社會教育和學(xué)校教育的基礎(chǔ)，對孩子的教育是否成功，很大程度上取決于家庭教育的質(zhì)量。根據(jù)報(bào)道的資料，幾乎所有“神童”的培養(yǎng)和成長，都與家庭的早期教育有著密切的關(guān)系，可以說，家庭是“神童”的搖籃。
具體到在座的各位小升初的家長，現(xiàn)在開始，你的孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，你必須和孩子一起對即將來臨的變化有一個(gè)清醒的認(rèn)識。
一是學(xué)生所處背景的變化：小學(xué)生沒有直接的升學(xué)壓力，小學(xué)生的生活相對輕松與自在，學(xué)校和社會對小學(xué)生的要求也比較寬松。但初中階段面臨著淘汰和分流，競爭壓力比小學(xué)要大得多。
二是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的變化：初中的學(xué)習(xí)科目明顯增多，語、數(shù)、英、科（物、化、生、地）、政治、體育，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對較重。尤其是八年級，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，一些孩子開始明顯感到吃力，這時(shí)很需要家長的及時(shí)關(guān)心。
三是作息時(shí)間的變化：到了初中，晚睡、早起將成為普遍現(xiàn)象。家長要做好孩子晚睡、早起一個(gè)小時(shí)的心理準(zhǔn)備。
四是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化：小學(xué)時(shí)的考試成績用的是等級評分，很多科目只有優(yōu)秀、合格、不合格，把60分到89分之間的區(qū)間模糊掉了，而初中的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則趨向于較為單一的量化分?jǐn)?shù)，每一分都清清楚楚，毫不含糊。
五是教學(xué)方式的變化：小學(xué)的教學(xué)方式相對豐富、活潑，到了初中，教學(xué)手段比較單一，也少有游戲教學(xué)等。
六是身心發(fā)育的變化：到了初中，孩子普遍進(jìn)入青春期，這是一個(gè)危險(xiǎn)期，這時(shí)的孩子自我獨(dú)立意識強(qiáng)、逆反心理重，家長會發(fā)現(xiàn)自己的寶貝兒子寶貝女兒不再聽話了，你再抱她、摸他腦門會引起他們的反感了。他們需要的是平等、尊重與理解，以往那種一家之長的權(quán)威性會受到極大挑戰(zhàn)。
由此可以看出，我們的孩子從現(xiàn)在開始的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所轉(zhuǎn)變。這對孩子初中階段的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果能盡早進(jìn)入角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，就能在激烈的競爭中領(lǐng)先別人，俗話說良好的開端是成功的一半！那么，我們在座的各位家長在教育孩子方面是否是位合格的父母親呢？
首先，我想請大家回答幾個(gè)問題。
第一個(gè)問題：你會每個(gè)月至少帶孩子去一次書店看書嗎？
第二個(gè)問題：你經(jīng)常和孩子聊天嗎？
第三個(gè)問題：你的孩子會獨(dú)立學(xué)做家務(wù)嗎？
第四個(gè)問題：你在孩子面前是否多做少說？
其實(shí)這幾個(gè)問題很簡單。如果不經(jīng)常做，那么現(xiàn)在去做，馬上做。
一、和孩子一起閱讀
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書史。
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太族人。他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。
有條件的家庭，應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立的書房；如果沒有條件，也要給其一個(gè)清靜、整潔的角落，讓孩子可以安靜地讀書。這個(gè)獨(dú)立的讀書環(huán)境還要有利于家長監(jiān)督，譬如孩子書房的門是玻璃的，家長可以從外面看到孩子在里面的動(dòng)靜。有的孩子一“學(xué)習(xí)”就把門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己在里面看課外書、做小動(dòng)作，家長還以為他在勤奮讀書呢。
家庭要減少對孩子的干擾，家長看電視、碟片的時(shí)間和音量要適當(dāng)控制，最好是少看或不看。有時(shí)，家長在家看電視時(shí)哈哈大笑，卻要求孩子在里面或者旁邊讀書，這對孩子而言太苛刻了。很多孩子會心里不平衡，心想憑什么家長可以看，卻要求我們苦讀；家長天天要我們好好學(xué)習(xí)，他們自己卻從來不看書學(xué)習(xí)。孩子這樣想，還有動(dòng)力讀書嗎？家長嘮嘮叨叨要他們好好學(xué)習(xí)，他們能心服嗎？特別是有些家長還會在家里搓麻將，這樣的家庭氛圍能有利于孩子學(xué)習(xí)嗎？
家長要營造安靜讀書的學(xué)習(xí)氛圍。錢鐘書一家三口，每人守著一個(gè)角落做自己的學(xué)問，這就是學(xué)習(xí)型家庭。家長可以在暑假里就開始，一家人靜靜地看書讀報(bào)看看新聞，讓原先躁動(dòng)的.空氣靜下來。
家長的閱讀品位對孩子有很大的影響。所以，家長要抽個(gè)時(shí)間檢查一下自己的書柜，看看里面都是一些什么書？哪些書是適合孩子看的，哪些書是要“請”出去的。那些層次比較低的地?cái)偽膶W(xué)、不適合孩子看的書，統(tǒng)統(tǒng)要清理出去。然后，再添一些新的書籍。
記住：寧靜才能致遠(yuǎn)。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
二、和孩子共同聊天
現(xiàn)在的家長總在喊“孩子不聽話”，那么，你有沒有“聽孩子的話”呢？有時(shí)，孩子一談?wù)撓矚g的明星、電影，家長就嗤之以鼻地說“無聊”，或呵斥道“多花點(diǎn)心思讀書”。你都不聽聽孩子的話，孩子怎么會聽你的話？
為什么家長和孩子之間沒有溝通，就是因?yàn)閷Σ簧显�。孩子喜愛的家長不知道，家長欣賞的孩子沒興趣，兩代人之間沒有可以溝通的橋梁，即使雙方有心想多說幾句都不知道說什么，家長只會說：“你要好好讀書�！焙⒆又粫芭杜丁钡貞�(yīng)付。沒有交流哪來的指導(dǎo)！孩子到了青春期，有了叛逆感，家長如果既不能理解孩子，自己也沒有一點(diǎn)內(nèi)涵，怎能讓孩子服你呢。
家長可以做到“四個(gè)至少”：至少讀幾本孩子愛讀的書、至少了解幾位孩子喜愛的明星、至少看幾部青少年之間流行的影視劇，至少會一兩種孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我也是這樣要求自己的，我們經(jīng)常會問問學(xué)生現(xiàn)在喜歡看什么書，跟上他們的節(jié)奏，他們看郭敬明我也看郭敬明，他們談《幻城》，我也談得出，而且談出來的觀點(diǎn)能讓他們信服；他們喜歡周杰倫、東方神起、姚明、劉翔，我就問他們?yōu)槭裁聪矚g，然后再談自己的理解和看法，這樣很容易和他們溝通。和孩子一起打籃球、跑步，更是我經(jīng)常做的事。所以，學(xué)生和我的共同語言不少。
親子之間的關(guān)系一定要良好。如果家長和孩子見面互不說話，或者家長一說話孩子就抵觸，那么，你所說的一切、所做的一切都沒有用。大人總覺自己忙，不知道孩子的心是那么細(xì)，那么孤獨(dú)，尤其是獨(dú)生子女，天天困在家里，內(nèi)心更加孤獨(dú)。我在任教的班級中調(diào)查，班中守紀(jì)律、品德好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，說他們的父母經(jīng)常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，讓他們說說學(xué)校里的事情，說一會兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強(qiáng)溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧！
三、讓孩子學(xué)做家務(wù)
孩子首先是人，即使孩子將來成為偉人，現(xiàn)在能把飯菜做出來就餓不了他。什么東西都要學(xué)習(xí)才會的，不給孩子機(jī)會鍛煉他怎會？我知道很多家長一是擔(dān)心孩子下廚的安全問題；二是覺得孩子做不好，礙手礙腳的；三是認(rèn)為孩子一心只讀圣賢書就夠了。但是我們會老的呀，孩子將來也會有家庭的。不是常聽說有大學(xué)生因生活不會自理而退學(xué)的嗎？我有一個(gè)朋友，生活方面什么都不會，大學(xué)畢業(yè)后寧愿不去好的城市，也要守在父母周圍當(dāng)“啃老族”，上個(gè)月甚至公司公派去上海進(jìn)修都不敢去。真無法想象，將來他的父母老了他怎樣生活。我們無法教育孩子將來一定掙大錢，但我們現(xiàn)在就一定可以教會孩子家務(wù)，今晚就請他給你煎個(gè)荷包蛋吧！
四、在孩子面前多做少說
俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈、文人學(xué)士，用自己的豐功偉績、家財(cái)萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個(gè)善良、有愛心、負(fù)責(zé)任、勤奮踏實(shí)的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學(xué)樣，反之亦然。路邊的碎紙、玻璃，你彎腰撿去垃圾堆，那么你這個(gè)行為就是“善舉”，在孩子的心里種下“善”的種子�；蛟S你的工作不是很高尚，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了，你就給了孩子“認(rèn)真”的品格，帶著“認(rèn)真”品格的孩子無論是學(xué)習(xí)還是將來工作，都是優(yōu)秀的。父母教兒幾乎是無法說，只有用自己的行動(dòng)去影響孩子，因此，惟有多做。
整個(gè)世界就如橄欖核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中間居多。為人父母，不必苛求孩子將來大富大貴，出人頭地。如果孩子將來幸福、快樂，自食其力，那么，我們的任務(wù)就完成了，就是合格的家長了。
說了這么多，其實(shí)總結(jié)起來就是六句話：好父母都是學(xué)出來的，好孩子都是教出來的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的，好成績都是幫出來的，好溝通都是聽出來的，好成就都是化出來的。
我手里現(xiàn)在有一份關(guān)于“北京四中十大學(xué)習(xí)習(xí)慣”的資料，與大家共享。
�。ū本┧闹惺荴X市重點(diǎn)高級中學(xué)，創(chuàng)建于1907年，是XX市首批高中示范校。1998年北京四中被教育部首批認(rèn)定為全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。北京四中在2002年被XX市委評為“思想政治工作優(yōu)秀單位”；被XX市教委認(rèn)定為首批“XX市示范性普通高中”。
近百年來，北京四中為國家培養(yǎng)了近3萬名學(xué)生，其中不少人成為著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和企業(yè)家，絕大多數(shù)成為黨、政、軍以及各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和高級技術(shù)人員。）
1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀
3、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學(xué)會閱讀。學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識要點(diǎn)。
5、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
6、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8、勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學(xué)習(xí)互助。與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
10、自我調(diào)整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
當(dāng)我讀完這十條習(xí)慣后，在座的各位家長朋友們心里也許會暗暗對照一下自己的孩子是否具備。這些習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果，在許多時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。
三年級家長會發(fā)言稿10
各位家長：
大家好。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課，很多患病學(xué)生的家長隔三差五地就到學(xué)校里來，幫學(xué)生抄回家作業(yè)，詢問學(xué)校里的各項(xiàng)事宜，從中可以看出家長對學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣，除了已經(jīng)出過水痘的學(xué)生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒有幸免，所以很多家長都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在這里向大家說明，缺的課一定會補(bǔ)上，不過可能會用上星期三下午，放學(xué)后的時(shí)間，或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，希望各位家長能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了，那么我就先向大家說一下我們班級的學(xué)習(xí)情況。我們年級中班級的差距并不是很大，我們班級成績在年級里的五個(gè)班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過如果從其他方面來說，我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績一向是最好的，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也有很出色的表現(xiàn)，像本學(xué)期的隊(duì)報(bào)比賽等成績都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的，比如王思琪同學(xué)，吳星同學(xué)，楊依穎同學(xué)等，老師們都認(rèn)識，也知道他們所擅長的東西。就學(xué)習(xí)成績來說，我們班級也不差。這次語文期中考試，年級的第一第二名都在我們班�？墒菃栴}在我們班級中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來，總是和別班有差距。
其實(shí)成績并不代表全部，不過反映出了很多問題。就這次語文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的，只有多讀書，多看書，讀書的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感，只有平時(shí)積累的多，臨場發(fā)揮才不會有問題。語感，是對語言的感覺，它并不是能夠教會的，讀得多了，看得多了，能夠獨(dú)立思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，這就是語感。當(dāng)然不是看那些圖多過于文字的書，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個(gè)為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語感，而且對學(xué)生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫作文也有話好說，能寫，會寫。
按課文內(nèi)容填空其實(shí)很簡單，但是只要稍做變化，學(xué)生就不知道如何下筆。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級，老師一個(gè)問題問下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué)，不光是語文，數(shù)學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手，其他同學(xué)基本上就縮在下面，生怕老師點(diǎn)到他，不投入到課堂中去，也不表達(dá)自己的看法。有時(shí)候我站在講臺上看下去，很多同學(xué)的眼神都是渙散的，剛問過的問題，馬上叫人起來重復(fù)一遍，很多同學(xué)都說不出。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢？還有部分同學(xué)是有畏難情緒，只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學(xué)會想的，想出來，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學(xué)沒有反映，上課也會覺得沒勁的。說了一下，好個(gè)一天半天的，老樣子就又來了。學(xué)生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問題當(dāng)然會卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學(xué)懶得抄，看見家長來了，就趕緊整理書包，因?yàn)樗兰议L會幫他抄下來的。我在這里希望各位家長一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣：自己的事情自己做。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當(dāng)然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會少做漏做，也希望家長能每天把把關(guān)，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒有做完，做得怎么樣，字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時(shí)間的。
針對很多家長跟我提出，學(xué)生在家不愿意自覺學(xué)習(xí)，很多學(xué)生要家長在旁邊盯著，一個(gè)轉(zhuǎn)身他們就開小差的.問題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中就會更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習(xí)慣，他們做作業(yè)的時(shí)候家長離開，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長檢查，做得不好，擦掉，重新開始，如果有不會做的題目，家長不直接告訴答案，給一定的時(shí)間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個(gè)就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛看電視，都喜歡玩，那么家長可以讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看，有部分學(xué)生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟(jì)，還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，針對這部分學(xué)生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，如果能按時(shí)完成就能獲得一分，如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分?jǐn)?shù)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，給他們一些小動(dòng)力，讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
感謝各位家長這半個(gè)學(xué)期以來對學(xué)校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長環(huán)境，更要給他們一個(gè)很好的成長空間，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們成長的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
三年級家長會發(fā)言稿11
各位家長：
大家下午好!首先我要感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會，我相信這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高環(huán)境教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的環(huán)境管理中來�？傊痪湓挘耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
一、認(rèn)識三年級
各位家長都知道三年級是小學(xué)中的一個(gè)過渡階段，為什么呢?各位家長并不一定十分清楚。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識特別多，特別是語文，三年級上學(xué)期的識字寫字任務(wù)加大了,這就需要學(xué)生在每天學(xué)習(xí)完新的知識后回家及時(shí)地鞏固。有的學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說書寫認(rèn)真，遇見問題能夠獨(dú)立思考，像這一類學(xué)生，可以讓他們繼續(xù)堅(jiān)持原來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于一些自制能力較差的學(xué)生，則需要家長的及時(shí)督促，讓學(xué)生能夠認(rèn)真地完成每天的家庭作業(yè)，如果孩子在家庭作業(yè)上遇到什么困難和問題，家長可以及時(shí)地寫在家校聯(lián)系本上，以便我們可以及時(shí)了解和交流孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。三年級上學(xué)期還增加了作文課,寫作文對于許多學(xué)生來說困難較大,為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí)作文,作文功夫要用在平時(shí)，要讓孩子在課下多閱讀課外書，多積累一些好詞佳句，為今后寫好作文打下基礎(chǔ)總之，三年級是一個(gè)過渡的年級，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生提出了更高的要求，希望家長能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
二、匯報(bào)班級工作思路。
我們班共有33名學(xué)生，開學(xué)一周大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，我做為班主任和語文老師，對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，幫助孩子共同進(jìn)步。對于一個(gè)班集體來說我認(rèn)為培養(yǎng)優(yōu)秀的品德比什么都重要。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有同學(xué)主動(dòng)為他值日；見到老師都能主動(dòng)問好，總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。除此之外還要幫助孩子養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。這就需要老師和家長針對孩子的情況，對于孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作出正確的分析，幫助孩子在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提出建議
對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的.懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單單依靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。
所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元測驗(yàn)、讀書、家校聯(lián)系本的簽字。
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期才剛剛開始，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。
總之，為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，不僅僅語文取得進(jìn)步,數(shù)學(xué)英語乃至其他的方面都能取得很大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體環(huán)境、工作順利！
三年級家長會發(fā)言稿12
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會，能和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重，所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級補(bǔ)都來不及了。
英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習(xí)一下，以便于上課時(shí)能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好，還有些學(xué)生沒預(yù)習(xí)。老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、每天檢查孩子的'回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通.
3、開學(xué)以來，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
三年級家長會發(fā)言稿13
各位家長：
大家好！
今天我們?nèi)?7位家長在百忙中趕來參加這個(gè)家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使這次家長會成為家長學(xué)校的群英會；更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗(yàn)，希望這次交流成為我們長期合作的一個(gè)良好的開端。
開學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)月了，我感覺同學(xué)們這兩個(gè)月的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。
一、三年級學(xué)生的變化
三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
首先，三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。我翻開過我們學(xué)生的卷子，從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的'孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、造成學(xué)生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。（開個(gè)小玩笑）
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
三年級家長會發(fā)言稿14
尊敬的家長朋友：
晚上好。
今天，為了孩子的教育大事，我們相聚在北關(guān)小學(xué)。請?jiān)试S我代表學(xué)校及三年二班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。
一、召開家長會的目的
我們今天召開家長會，目的就是為了提供一個(gè)家校交流的平臺，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。為家長合理安排孩子假期生活提一些建議。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
二、我就本班的實(shí)際情況，給家長們提幾個(gè)建議；
1、重視家庭教育
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。
2、重視對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)良好的習(xí)慣會讓人受益終生。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。
（1）教育孩子遵守紀(jì)律。
國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。常言道，沒規(guī)矩就不成方圓。這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的.人，才能夠使自己進(jìn)步，才能受到別人的歡迎。學(xué)校要求周一和周五穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾。
�。�2）教育孩子講衛(wèi)生．
個(gè)人衛(wèi)生：存在問題，衣服很臟，指甲又長又黑。書箱和書包亂七八糟，書和本亂涂亂畫，不整潔。個(gè)人衛(wèi)生要搞好，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，把衣服洗干凈。教育孩子每晚寫完作業(yè)后，整理書包，保持書本整潔。
�。�3）教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作才會更加有價(jià)值。每天晚上，問問孩子一天的學(xué)習(xí)的情況，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
（3）多鼓勵(lì)孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，家長不應(yīng)該放棄，我們更應(yīng)該給他信心，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
3、安全問題．
一要提醒孩子上學(xué)按時(shí)到校；放學(xué)及時(shí)回家，
二要叮囑孩子在校內(nèi)外玩耍時(shí)，要注意安全。孩子在校玩耍時(shí)，難免會互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請各位家長能夠互相體諒與理解。關(guān)鍵在于如何避免這些摩擦，如何處理這些矛盾，這就需要相互間的寬容、大度。也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。
另外，按照是教育局要求加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，聘用了專業(yè)保安人員，履行來訪登記手續(xù)，確保師生安全。希望家長朋友到校來訪時(shí)，聽從保安人員指揮，把車輛停放在學(xué)校大門口東西人行橫道線以東或以西，以確保校門口交通秩序暢通。
假期中要杜絕孩子結(jié)伴去玩水，防止孩子溺水；孩子出行要注意交通安全和乘車安全；在家時(shí)要注意防火、防電、防煤氣中毒、防食物中毒；教育孩子不在馬路上追逐玩耍。
4、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果。有個(gè)別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知。所以，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育。
三、結(jié)束語
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。一切為了孩子，為了孩子的一切。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
三年級家長會發(fā)言稿15
大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
所以，今天，我們在三年級開學(xué)第三周的時(shí)候召開這次家長會，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長才是指日可待的。
一、三年級特點(diǎn)及應(yīng)對措施：
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，就拿我們的語文課為例來講，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了�，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會分析思考，然后再自己組織語言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
2、心理方面：
(1)個(gè)性化開始增強(qiáng)，有了獨(dú)立意識
孩子喜歡家長問及表揚(yáng)的事宜，對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時(shí)間長了，會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。
(2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。
(3)開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)
學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級，孩子升入三年級，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放慢，唯恐做錯(cuò)。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。
(4)開始形成自己的交往圈
孩子獨(dú)立意識增強(qiáng)，開始不愿意聽從成人的教導(dǎo)，會有自己的選擇，老師和家長的權(quán)威性開始退化，對于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在跟孩子說什么，他常常會反著干。
所以，這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，配合學(xué)校、老師搞好教育。
二、三年級語文對家長的建議、要求
(一)家庭作業(yè)方面
每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請簽名，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，也能起到一定的督促作用。
1.預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標(biāo)出自然段序號;②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子)。希望家長能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求。現(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》，我們會教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解，這在以后的語文教學(xué)中，我會給孩子們講到。聽寫的詞語，請家長一定讓孩子認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正，不欠知識賬。
課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的'句子，段落、古詩等。
我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語。在三年級，我們要求學(xué)生對詞語的掌握量比起以前大了許多，因此這個(gè)詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。對于聽寫，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學(xué)校聽寫則不寫拼音，因?yàn)樵~匯量很大，如果在學(xué)校寫拼音會耽誤很多時(shí)間。所以，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是非常重要的。
2.關(guān)于教輔書： 很多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò)，但是不必讓孩子全部做完，畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可。
3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。
4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí)。因?yàn)閷懙拇螖?shù)少，所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。
5.每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。
(二)定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
(三)對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長，應(yīng)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會讓她得到提升，開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須引起重視，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上。
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。
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