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校園文化教師演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿的使用越來越廣泛,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的校園文化教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園文化教師演講稿1
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
如果說五千年來博大精深的中華文化像一條滔滔奔騰不息的黃河,那么,校園文化便是黃河咆哮千年所衍生的一條細(xì)小的支流。
雖說校園文化只是中華文化的一條小支脈,可麻雀雖小五臟俱全,校園文化亦有其獨(dú)特的風(fēng)味。有人說,校園文化的獨(dú)特魅力便在于學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌上;亦有人說,校園文化的獨(dú)特魅力在于學(xué)生們在校訓(xùn)立下的鴻鵠之志。但我覺得,校園文化的獨(dú)特魅力便在于學(xué)生與學(xué)生之間濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。
每天清晨伊始,黑夜與白天交接成一條界限,如墨的夜色與柔和的天色相爭,天地之間仿佛處于盤古開天之前的一片混沌。
佇立在黑暗之中的飯?zhí)么蜷_了燈,柔和的燈光如圣光般暫時驅(qū)散了黑暗,透過朦朧且如輕紗般的圣光,便可清晰地看見里面有數(shù)十人安靜而坐。他們靜默地看著擺在桌子上寫滿了筆記的書本,手中的筆不停地在草稿紙上抄寫著什么,紙與筆摩擦中發(fā)出“沙沙”的'聲音,猶如盛夏寂靜的草叢中蛐蛐盛大的演奏曲,曲曲交融縈繞于梁,久久不散。窗臺內(nèi)飯?zhí)冒⒁堂β档貫閹熒鷾?zhǔn)備早餐的身影與他們伏案而習(xí)的背影交織成一幅唯美的國畫。
這樣心無旁騖的狀態(tài)直到太陽初升,溫暖的陽光驅(qū)散陰冷的黑暗,也照耀在他們青春而又充滿朝氣的臉龐。他們默默地收拾著桌臺上的書本,露出了如陽光般溫暖的微笑,慢步走出飯?zhí)谩?/p>
這只是校園學(xué)習(xí)中小小的一部分。
在“立石麟志,擔(dān)振興責(zé)”的牌匾下,學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了詩詞大會比拼。開始之前,選手們便摩拳擦掌,躍躍欲試,欲一展才子風(fēng)采。比賽開始時,選手們卻又矜持而坐,帶著滿腹詩書氣,一句句耳熟能詳或生僻難懂的古詩在他們口中娓娓而來,談吐投足之間皆流露出現(xiàn)代學(xué)生的精神面貌。
在操場上,學(xué)校舉行了水火箭比賽,參賽的學(xué)生各顯神通,讓自己的火箭前進(jìn),在震天的吶喊和激烈的角逐間,一支支水火箭落地,決勝出了他們之間的王者。風(fēng)微微吹過,撩起了他們的頭發(fā),露出了稚嫩而青春的臉孔。
文化源于水,而溶于水,亦溶于血脈之中。文化不竭,血脈不枯!
校園文化教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
大家好,我叫xxx,是xxx中學(xué)初一六班的學(xué)生,很榮幸能站在這里來頌揚(yáng)我們的校園文化。我要感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個展現(xiàn)個人風(fēng)采的平臺,更要感謝我校1500多名師生對我的信任和厚望。我將帶你去認(rèn)識我們美麗的校園詠曼中學(xué),感受我們的校園文化,我演講的題目是《詠中,我們的搖籃》。
“你是禾苗的沃土,你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著你的甘甜,你描繪著我的明天。養(yǎng)德、篤學(xué)、健體、審美,培育人格的健全。啊!詠中是我成長的搖籃。你是陶冶人生的熔爐,你是蘊(yùn)藏智慧的宮殿。藍(lán)天綠地白鴿紅日,昭示著追求的永遠(yuǎn)。啊!詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長空,你是蛟龍飛騰的海天,我探索著你的深邃,你輝煌著我的誓言。人文和諧開拓創(chuàng)新,弘揚(yáng)著人生的燦爛。啊!詠中是我成功的搖籃”。這是我們的校歌,這是我們詠中學(xué)子的共同心聲。我們在這里學(xué)習(xí)著!成長著!快樂著!朋友,請到我們詠中來吧,寬敞、潔凈的校園里,綠樹成蔭,鮮花怒放,會使你心曠神怡,高聳美觀的教學(xué)樓上“養(yǎng)德、篤學(xué)、健體,審美”八個鮮紅大字格外醒目。這是我們詠中的校訓(xùn),也是我們詠中的宗旨和靈魂!“德”是立人之本。我們中華民族自古以來就有著光榮的傳統(tǒng)美德,所以我們每一個詠中人都要牢記我們的校訓(xùn):珍愛自己,心裝他人;開啟智慧,養(yǎng)育精神;身體健康,人格健全;學(xué)會審美,完善自我;追求擁有完整而幸福的人生境界。
“以第三人稱看待別人的喜怒哀樂”,“以第一人稱看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學(xué)會為他人著想。
下面請看我們的;眨赫w的圓形設(shè)計(jì),象征著我們學(xué)校的發(fā)展盡善盡美;
即學(xué)校的辦學(xué)宗旨:創(chuàng)造完整而幸福的人生就是把為每個詠中師生創(chuàng)造完整而幸福的人生作為教育的出發(fā)點(diǎn)和終極點(diǎn)。綠色的大圓和中間的小圓象征著我們賴以生存的藍(lán)天和綠地;兩圓中間一只迎著朝陽從書中飛出的白鴿,象征著詠中遠(yuǎn)大發(fā)展的前景;紅色的朝陽象征著我校的遠(yuǎn)大目標(biāo);白鴿代表著“和平”,也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“M”的變形,象征著我校的和諧發(fā)展;綠色敞開的書是“詠”字字頭“Y”的.變形,象征著永不干涸知識源泉,來源于學(xué)校創(chuàng)造書香校園的深厚底蘊(yùn)與“人文管理”的綠色平臺;四周是校訓(xùn)“養(yǎng)德,篤學(xué),健體,審美”的篆書寫法,象征著我校以民族文化為基礎(chǔ),大力提倡經(jīng)典閱讀,營造書香校園,使學(xué)生德智體美全面發(fā)展;校徽整體藍(lán)色象征著學(xué)校的科學(xué)管理和一流的師資隊(duì)伍;整體綠色象征著學(xué)校生態(tài)的綠色美化工程。這就是我們;盏拿利愋误w和豐富的內(nèi)涵。同時他又蘊(yùn)含著:“人文和諧,開拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨。
課堂上,當(dāng)老師因我們優(yōu)異的表現(xiàn)把獎幣發(fā)到我們手中的時候,我們很興奮,獎幣就是一枚枚小校徽,我們知道每枚獎幣的分量,它激勵我們努力進(jìn)步。
我們的校風(fēng)是:文明禮貌,盡職盡責(zé),求實(shí)創(chuàng)新。我們努力形成待人有禮貌,校園無吵鬧,出入有秩序,休息無違紀(jì),衛(wèi)生有檔次,公物無損傷,就餐有規(guī)范,校園無浪費(fèi)的校園風(fēng)氣。
我們的教風(fēng)是:熱愛學(xué)生,業(yè)務(wù)精湛,為人師表。親愛的老師是我們的良師也是我們的益友。
我們的學(xué)風(fēng)是:學(xué)問,學(xué)習(xí),學(xué)識,學(xué)養(yǎng)。學(xué)問即學(xué)從“疑問”始,讓學(xué)生學(xué)會“質(zhì)疑”,質(zhì)疑中求學(xué)問。學(xué)習(xí)即學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作、探究,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和能力。學(xué)識即學(xué)貴有識,要學(xué)會獨(dú)立思考、選擇,有自己的主張、取舍。學(xué)養(yǎng)即學(xué)以致用,知行合一,學(xué)會感恩,形成個性和品質(zhì)。
科學(xué)、詳實(shí)、豐富、多彩的校園文化建設(shè)帶來了我校教育教學(xué)工作的巨大變化。目前,在領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的努力我校的教學(xué)改革下正如火如荼的向縱深發(fā)展,圓桌式排坐、小組合作學(xué)習(xí)、三面黑板,新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成,并取得了初步的成果。
我校文化建設(shè)的主題是“感恩教育”,“尊敬師長永懷一顆感恩心,孝順父母常做一些感恩事”告訴我們感恩是對父母的點(diǎn)滴孝行,對師長、同學(xué)、朋友看似微不足道的關(guān)心,對社會弱勢群體的關(guān)注都是一種感恩,是我們舉手投足就可以做到的。
我們在這里學(xué)習(xí),探究知識的奧秘;我們在這里成長,學(xué)會怎樣做人。今天,我們?yōu)樵佒卸湴?明天,詠中為我們而自豪。
展望明天,我們充滿自信:在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,詠曼中學(xué)的明天一定會更加輝煌燦爛!謝謝大家!
校園文化教師演講稿3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)社會各屆人士積極投身于環(huán);顒又械臅r候,作為一名學(xué)生,我們怎能置之度外?自然創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃,用自己的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。
記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話:“薄情會產(chǎn)生冷漠,冷漠會產(chǎn)生自私自利,而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生,我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難,那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情”。
其實(shí),著眼于人的培養(yǎng),才是營造綠色校園真正意義之所在。當(dāng)你吐下一口痰時,也吐掉了你的修養(yǎng),而你隨手扔下了垃圾的'同時也扔掉了你的品行。校園是個小社會,如果同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛護(hù)環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會這個大環(huán)境,又能怎樣呢?當(dāng)然,我們創(chuàng)建綠色校園,不僅要有綠色的校園環(huán)境,同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任,坦誠相待,考試時杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠信實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
文明,綠色,是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐,文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn),“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和―諧的綠色校園。
校園文化教師演講稿4
敬愛的老師同學(xué)們:
早上好!
今天我演講的題目是《感受藝術(shù)魅力》。
穆爾說:“藝術(shù)是高尚情操的宣泄。”雷諾茲說:“藝術(shù)使自然更完美!毙蕾p藝術(shù)美,需要知識修養(yǎng);領(lǐng)略自然美,同樣需要知識修養(yǎng)。修養(yǎng)越深,展現(xiàn)在你眼前的美的疆域就越廣闊,你獲得的美感也越豐富。
生活中到處存在著藝術(shù),音樂藝術(shù)、書法藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、電影藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、戲劇藝術(shù)、建筑藝術(shù),它們都愉悅著我們的身心、潛移默化地提升著我們的素質(zhì)。比如:一首音樂可以滋潤我們的心靈,一幅書法作品可以提升我們的內(nèi)涵,一篇美文可以賦予我們高尚的品格和灑脫的靈感。
今天,就讓我們走進(jìn)我們優(yōu)雅的校園,去感受我們學(xué)校那獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
清晨,迎著燦爛的朝霞,走進(jìn)我們親愛的校園。首先你感受到的是綠樹迎賓的景象,各種樹木張著傘形的樹冠,碧綠碧綠,充滿了精神,就像一個個朝氣蓬勃的中學(xué)生。校園一角是心海湖、心怡亭,這里溪水潺潺,芳草青青,化解了我們緊張煩躁的情緒,給我們繁忙的學(xué)習(xí)生活增添了一些閑情逸致。
踏著整潔的臺階,步入寬敞、明亮的教學(xué)樓,仿佛步入了一條藝術(shù)的長廊。兩邊的墻壁上懸掛著美妙絕倫的藝術(shù)作品,名人名言為我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)航引路,同學(xué)們的美術(shù)作品也美輪美奐。徜徉在其中,這些剛勁有力的書法作品,光彩奪目的繪畫作品帶給我們極大的心靈震撼,使我們感受到濃濃的藝術(shù)魅力。我們就在這藝術(shù)的.氛圍里開始了一天的學(xué)習(xí),我們尊敬師長、遵守紀(jì)律、積極學(xué)習(xí)、快樂成長。
同學(xué),你去過我們的圖書館嗎?你欣賞過我們的集萃館嗎?你上過我們的藝術(shù)選修課嗎?這些也處處蘊(yùn)含著藝術(shù)的氣息,蘊(yùn)含著藝術(shù)的感染力,它們陶冶了我們的情操,滋潤了我們的心靈,豐富了我們的生活。
我們校園建筑物的名稱也高雅別致、極富藝術(shù)匠心:格致樓、相長樓、礪耘樓,全部出自古代圣賢的經(jīng)典,蘊(yùn)含著校長、老師對我們少年學(xué)子的殷切希望。對我印象最深的就是我們的飯廳“簞瓢堂”和校訓(xùn):“舍我其誰”。前者出自儒家的經(jīng)典《論語》?鬃颖頁P(yáng)他的學(xué)生顏回的賢德:“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂!鳖伝夭贿w怒、不貳過,情操高尚,不計(jì)較飲食的好壞,一心一意學(xué)好知識,是一個難得的好學(xué)生!吧嵛移湔l”出自亞圣孟子。孟子生長亂世,一生致力于實(shí)行仁政,屢次碰壁,但他也不灰心。他說:“夫天未欲平治天下也,如欲平治天下,當(dāng)今之世,舍我其誰也?”將“簞瓢堂”和“舍我其誰”連在一起,就是告誡我們在生活上要低標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)習(xí)上要高要求。同學(xué)們,請銘記我們的校訓(xùn):當(dāng)今之世,舍我其誰!讓我們因?yàn)槭侨嗣裰袑W(xué)的一員而慶幸、自豪吧。讓我們在這一片充滿了期望、充滿了希望的熱土上,揮灑青春、揮灑汗水、茁壯成長吧。
我的演講完畢,謝謝大家。
校園文化教師演講稿5
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
無論是靜坐書桌前,還是匆匆地走在回家的路上,時間總是不急不緩地在我身邊流淌。轉(zhuǎn)眼間,20xx年悄悄來臨。
為了迎接新年的到來,我校舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié),高潮是元旦文藝匯演。老師和同學(xué)們精彩的表演為藝術(shù)藝的成功舉辦畫上了一個圓滿的句號。
20xx年12月31日下午,老師們和同學(xué)們歡聚在一起,觀看著隆重的藝術(shù)節(jié)的文藝匯演。燈光閃耀,兩個熟悉的主持人的身影出現(xiàn)在舞臺之上,主持人精彩的開場白拉開了文藝會演的序幕。同學(xué)們歡呼著、吶喊著,一股喜慶熱鬧之氣籠罩整個會場。這些日子來,各班表演節(jié)目的同學(xué)辛苦地練習(xí)了一遍又一遍,為的就是能夠在今天的舞臺上盡顯風(fēng)采。這次文藝節(jié)目形式多樣,有獨(dú)唱、小品、相聲、舞臺劇、獨(dú)舞等等,內(nèi)容豐富精彩,無不彰顯我校師生的藝術(shù)才能。
倉老師的一首《父親》以其真摯、偉大的父愛贏得了全場觀眾的雷鳴般的'掌聲。而我們的季老師,他帶來的一曲《母親》,更好地詮釋了母愛的神圣、偉大,震撼了觀眾的心靈。父愛如山,母愛似水,父母的養(yǎng)育之情怎能回報(bào)得了?老師用深情的歌聲啟迪我們,作為兒女,要懂得感恩!是啊,自從我們呱呱墜地直到現(xiàn)今長成一個健康的少年,父母為我們付出了多少愛啊!還有我們的老師、學(xué)校,為了把我們培育成人,傾注了多少心血呀!愿我們常懷一顆感恩的心。
再瞧瞧那《面試》、《校園新風(fēng)》等節(jié)目,讓人們驚嘆于縱中的迅猛發(fā)展。我們大縱湖中學(xué)在這幾年建設(shè)得真快,在即將過去的20xx年,學(xué)校的教學(xué)條件有了很大的改善,瞧,政府投入100多萬元新建的塑膠運(yùn)動場即將竣工,教育教學(xué)改革正向縱深發(fā)展,校園處處呈現(xiàn)出新氣象。
校園文化藝術(shù)節(jié)給我們帶來了歡樂,給我們增添了激情,我們在這片樂土上學(xué)習(xí)文化知識,提高綜合素質(zhì),精神情操也受到了熏陶與升華。
啊!難忘的校園文化藝術(shù)節(jié),可愛的縱中校園。
校園文化教師演講稿6
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園》。
大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn),也是培養(yǎng)個人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉浸在和諧的校園中你就會發(fā)現(xiàn):原來和諧是一種熏陶,一種感覺,一種氛圍。
我們講和諧,那么究竟什么是和諧呢?它是傳統(tǒng)文化的精髓,也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道:家合萬事興。可見,中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧校園也是眾望所歸了。
和諧發(fā)展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍,尋找創(chuàng)建和諧校園的途徑就要從其組成說起,和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧,探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。
自然的因素即自然環(huán)境,創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息,那么心情會像陽光般燦爛,思想像雄鷹般翱翔,同時迸發(fā)出青春激昂的火花!唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水,放眼現(xiàn)在,各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn),想必為了“借山光以悅?cè)诵,假湖水以靜心情!币鹨鹁G草,鶯鶯鳥語讓我們陶醉,亭榭交錯,山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里,自然會潛移默化的受到美的熏陶,放飛美的心靈。
接下來我們來談?wù)勅说囊蛩,人是萬物之靈長,是世界的主導(dǎo)。和諧的人文環(huán)境,良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇,是和諧校園的靈魂所在,因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來的重要。
首先探討人文環(huán)境,教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時刻吸引我們以其為榜樣,提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍,徜徉其間,熏陶漸染,人的心靈也會美化,潛意識里的自尊自愛被喚醒,達(dá)到和諧,豈不易哉?其次,只有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的'接觸比較頻繁,用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍會使校園融洽起來。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動里生活,心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆,難道不是很美的事嗎?
最后,一個和諧的校園,還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化,這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化,是一個自由的空間,讓學(xué)生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們?nèi)玺~得水,暢游知識的海洋,多種多樣的社團(tuán)活動讓我們學(xué)會辦事學(xué)會做人。如果沒有校園文化,學(xué)生的精神世界無疑是一片荒漠,而和諧校園文化是一種巨大無聲力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露,從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處,滋潤干涸的心靈。
和諧是一幅精美的畫卷,令人驚艷,令人回味,和諧是超凡脫俗的世外高人,深藏不露,飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望。
校園文化教師演講稿7
老師們同學(xué)們:
大家好
在我站在臺前的這一刻,學(xué)校的校史已翻過了六十五個篇章,校園中也已留下了千萬杰出公民的腳印。學(xué)生在變,教室在變,老師在變,但不變的,是八一學(xué)子做人的準(zhǔn)則,是言簡意賅的北京精神,是八一中學(xué)的品質(zhì)文化,是時代積淀而成的精神與修養(yǎng)。那么,到底什么是北京精神,我們又該具備什么樣的品質(zhì),去弘揚(yáng)我們的八一傳統(tǒng)?有人說,我們要具備高尚的品德,愛國、正直、恪盡職守。
我認(rèn)為沒有錯,:“為了抉擇真理,為了國家民族,我要回國去!”這是留學(xué)在外的科學(xué)家的心聲;“不允許將我的遺體運(yùn)回祖國,就把我的心臟帶回去!边@是浴血奮戰(zhàn)的士兵的心聲;是什么讓革命先輩不惜獻(xiàn)出生命,是什么讓聶榮臻元帥不惜離開自己的家人,投身到祖國的事業(yè)當(dāng)中,是“重大義,輕生死”的生死觀,是“國家興亡,匹夫有責(zé)”的使命感,是“我以我血薦軒轅”的精神。愛國二字,不能只是嘴上說說而已,不能只是看到幾張動人的圖片而有感而發(fā)。我們所做的每一件事,刻苦讀書,鍛煉身體,參加公益活動,都是報(bào)效祖國的基礎(chǔ),真正熱愛自己祖國,要從這一刻開始。
有人說,我們要具備優(yōu)良的品格,自信、創(chuàng)新、矢志不渝。
沒有錯,一個終日墨守成規(guī)的人,必將一事無成,而一個敢于創(chuàng)新的人,必將開拓出自己的一片天地。商鞅變法是創(chuàng)新,愛因斯坦的研究是創(chuàng)新,齊白石的畫風(fēng)是創(chuàng)新,街頭小販的叫賣亦是創(chuàng)新,只是換了個說法,就能將收成翻番。數(shù)年之后,只有這些人,才值得去尊敬,去學(xué)習(xí)。其實(shí),創(chuàng)新,不需要多么繁瑣的工程,不需要多么周密的計(jì)劃,不需要多么復(fù)雜的公式,哪怕是一點(diǎn)小小的改變,平日里多思考,多琢磨,樂學(xué)、善悟、篤行、拓能,都可以讓你與眾不同。
除此之外,我們要學(xué)會包容“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛!闭邕@句話所言,我們的心胸要寬闊,要學(xué)會包容。水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問:“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大."反對者的存在,可讓保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣,迸發(fā)出生命的`潛能.這不是簡單的包容,這包容如硎,磨礪著你意志,磨亮了你生命的鋒芒.羅丹說過:“把愛拿走,世界將變成一座墳?zāi)埂!卑菀彩且粯拥模绻麑菽米,這世界上不知會有多少破碎的友誼等待重組,不知有多少破碎的親情等待重溫,不知有多少破碎的和平等待重補(bǔ)。更不知,我們將要到何處去尋覓陽光。幸運(yùn)的是,這世界并未失去包容。也絕不能失去包容。世界因?yàn)橛辛税莶拍芨泳?其實(shí),北京精神和八一文化密不可分,一個優(yōu)秀的人,要有愛國、創(chuàng)新、包容、厚德的品質(zhì),更要有求是的態(tài)度,自律的行為,務(wù)實(shí)的精神和感恩的情懷。做人要名正言順,做事要光明磊落。
同學(xué)們,今天,是意義非凡的一天,是喚醒先輩品格,喚醒新時代的一天,北京精神的橫幅已紅遍大街小巷,我們的校園文化建設(shè)已日趨完善。我校將迎來全新的時代,煥發(fā)出新的活力與光彩。而這一切就等著我們?nèi)バ袆。作為一名?dāng)代中學(xué)生,我們要將北京精神不斷踐行,而作為一名八一學(xué)子,我們更要將這意韻無窮的校園文化內(nèi)化在心。我們遇到的挑戰(zhàn)可能前所未有。但是,我們賴以走向成熟的價(jià)值觀和品質(zhì)從未改變。我們有學(xué)校的支持,有自己的追求,有精神的向往,這就足以讓一切困難低下它不可一世的頭顱,想一想聶榮臻元帥,再想一想無數(shù)從八一校門走出去的英雄,他們的精神已經(jīng)凝練在我們面前,等待著我們?nèi)ホ`行,去繼承,去發(fā)揚(yáng),而我們的校史亦由這些精神而推進(jìn),亙古不變。我們不會一無所有,因?yàn)槲覀兊男闹,有著對母校的熱愛。我們不會黯淡無光,因?yàn)榘艘蝗说膫鹘y(tǒng),八一人的品質(zhì)與精神將永遠(yuǎn)閃耀光芒。
校園文化教師演講稿8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)你帶著對春天的憧憬和滿心的喜悅漫步于校園中時,會覺得綠草如茵,鮮花似錦,書聲瑯瑯,一切都充滿生機(jī),充滿希望?墒牵(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑,耳邊傳來不堪入耳的臟話時,你會有什么感受呢?也許你會皺起眉頭,仿佛潔白的衣衫沾染了污點(diǎn)。是啊,這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化,污染著我們美麗純潔的心靈。
杰佛萊斯曾經(jīng)說過:我們播下一個動作,便收獲一個習(xí)慣;我們播下一個習(xí)慣,便收獲一個品格。文明,并不需要我們做什么驚天動地的大事,每一件小事的背后,都滲透著文明的本質(zhì)。文明,是同學(xué)生病時的一句慰問,是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明,是樓梯中給老師的一次讓路,是經(jīng)過綠茵草地時的繞道而行。只要你愿意去做,文明將是一件極為簡單、快樂的事。
文明不過是舉手之勞。尊敬老師,文明是課前遞上一杯溫水,課后讓老師先行的習(xí)慣;愛護(hù)同學(xué),文明是他生病時幫他拿來的.藥品,是他摔倒時熱心的攙扶;熱愛校園,文明是被自覺撿起的果皮紙屑,是擺放整齊的桌椅。
文明不過是舉“口”之勞。俗話說:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語可能給別人帶來長期的傷害,而一句良言不僅給了別人啟示和快樂,而且自己也收獲了快樂。見到老師問聲好,請教問題道聲謝;不小心碰到同學(xué),說聲對不起,同學(xué)流淚時,請用幽默讓他破涕為笑;主動制止一個亂丟垃圾的人,主動做一次愛護(hù)花草樹木的宣傳。文明真的無處不在,信口拈來。
文明,僅僅是管住自己的小念頭。當(dāng)你想罵人時,請捂起自己的嘴;當(dāng)你想打人時,請將雙手背在身后;當(dāng)你想亂吐亂丟時,請想想自己踩到黏痰時的氣憤,當(dāng)你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時,倒不如加快速度去領(lǐng)略醉人的曲徑通幽。
我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時期,現(xiàn)在的所作所為,將會潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀(jì)的小學(xué)生,我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),努力提高自己的素質(zhì)。尊敬老師,孝敬父母,愛護(hù)同學(xué),熱愛校園,今天,這些細(xì)微的小事就是我們的出發(fā)點(diǎn),做勤奮文明的小學(xué)生就是我們最莊重的誓言!親愛的同學(xué)們,讓我們攜起手來,爭做適應(yīng)社會需要的現(xiàn)代文明人!使文明不再是純粹的理念,而是每個少先隊(duì)員的自覺言行;是文明不再是外在強(qiáng)加的約束,而是內(nèi)化的集體自律;使文明成為習(xí)慣,讓校園成就夢想!讓我們用滿腔熱忱去推動精神文明前進(jìn)的腳步,把我們的學(xué)校建成和―諧、文明、有序的溫馨家園!同學(xué)們,用心去感受吧!文明的校園,沒有喧囂,沒有臟亂,只有整潔的畫卷,只有寧靜的花香,只有瑯瑯書聲中的奮發(fā)向上!
我們放飛小鳥,他們會翱翔于自由的藍(lán)天,學(xué)校放飛我們,我們要書寫下文明的詩篇!讓我們在“學(xué)規(guī)范,知禮儀,爭做文明之星”主題活動中盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采,用我們的實(shí)際行動共同譜寫文明的樂章,唱響文明的音符,書寫文明的新篇章,為建設(shè)文明校園而努力奮斗!
校園文化教師演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
下午好
一、ppt介紹:
校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,是反映學(xué)校辦學(xué)水平與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要標(biāo)志,是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、學(xué)校特色、美育教育的重要平臺。
目前,我支教的閆家咀小學(xué)地處偏遠(yuǎn),校園文化建設(shè)薄弱,校園文化有待建設(shè),有學(xué)校前院大門口南墻1.2×3米;北墻1.5×2米;北教學(xué)樓走廊1.5×1.2米版面7組;東教學(xué)樓一樓走廊1.5×1.2米版面6組;學(xué)校后院北墻1.2×20米;東墻1.2×60米。因此,激發(fā)了我對校園文化建設(shè)的欲望。
首先,和申校長溝通,得到校長的大力支持,利用寒假期間設(shè)計(jì)各版面草稿。
第二,在3月23日參加logo設(shè)計(jì)時和邢校長交流有了新的思路:初步確定前院以“大師畫,我也畫”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì),旨在提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng);后院以“心系奧運(yùn)”為主題的體育墻設(shè)計(jì),引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉。
第三,在3月28日到中心校和邢校長精心優(yōu)化設(shè)計(jì)每一步構(gòu)想。
門口南墻:介紹我們的學(xué)校及教師風(fēng)采。
門口北墻:介紹我們的故事,辦學(xué)理念,太陽花文化。
北教室墻7組:主題:大師畫:
1、美術(shù)的魅力。
2、走近美術(shù)史:國內(nèi)。
3、走近美術(shù)史:西方。
4、親近大師:梵高。
5、親近大師:畢加索。
6、親近大師:徐悲鴻。
7、親近大師:齊白石。
東教室墻6組:主題:我也畫。
1、我們的學(xué)校。
2、別人的`學(xué)校。
3、我們校外的生活。
4、別人校外的生活。
5、如何畫科幻畫。
6、優(yōu)秀科幻畫作品。
后院北墻:心系奧運(yùn):奧運(yùn)文化知識及體育運(yùn)動員的勵志故事。
后院東墻:10幅運(yùn)動情景兒童畫。
第四:校園原景呈現(xiàn)
第五:效果圖初稿展示
第六:具體展示每塊版面
二、過程性資料展示:
三、結(jié)束語:
最后,我要感謝校長和中心校領(lǐng)導(dǎo)、一人雙崗邢校長對我的支持和幫助,同時,我要承諾:我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作,一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和幫助,為農(nóng)村校園貢獻(xiàn)自己的力量。
校園文化教師演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是“真善校園,奮進(jìn)源泉”。大家都知道,我們下兩小學(xué)有一座至善樓,我們六年級的學(xué)生都在至善樓里刻苦學(xué)習(xí)。所謂“至善”,乃取“人性至真至善”之義。這也是我國小學(xué)生思想品德教育的最終目的。
真善是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是任何事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)真善,是古往今來人類孜孜以求的美好愿望。而構(gòu)建真善文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
讓我們暢想一下:日升日落、春往秋來,為何如此自然?是的,這就是因?yàn)檎嫔。是真善讓世界?guī)律地發(fā)展,是真善讓你我和睦相處。同樣,也是真善,讓校園生活舒適歡暢。
給孩子提供一個真善的校園、一個真善的成長環(huán)境,不僅關(guān)系到學(xué)生成長、學(xué)校名聲,更關(guān)系到國家的發(fā)展。真善校園是一種和衷共濟(jì)的教育模式;是一種內(nèi)和外順的育人氛圍;是一種協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應(yīng);更是一種學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育動力。同時一個真善的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操、激發(fā)學(xué)生的信心、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提供成長的舞臺。
真善發(fā)展的人像一顆種子,只有在真善的校園里才能孕育出堅(jiān)強(qiáng)的生命、才能給人以聰明的啟迪,才能激發(fā)出無窮的希望與力量。那么,如何建設(shè)真善的校園呢?如果把真善的校園比作一棵參天大樹,我以為:優(yōu)美的環(huán)境就是這棵大樹的根本、良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉、而豐富的.校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善,請熱情善良的你保持真誠微笑;假如無私奉獻(xiàn)是真善,請熱愛集體的你揮灑淋淋汗水;假如互幫互助是真善,請團(tuán)結(jié)同學(xué)的你伸出友誼雙手;假如積極上進(jìn)是真善,請勤奮刻苦的你勇攀學(xué)習(xí)巔峰!
親愛的同學(xué)們,請牢記:班級是我們的,學(xué)校是我們的,構(gòu)建真善文明的校園是我們義不容辭的責(zé)任。校園是我們的夢開始的地方,它集結(jié)著我們對它的愛。而真善的校園,則更像是我們夢想的加速器,讓每一個懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢的路上,駕馭著自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的音旋。
當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向;當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,真善校園的巨輪高歌啟航!真善校園的樂章終將奏響!
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