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換位思考主題演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在社會，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的換位思考主題演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
換位思考主題演講稿1
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《換位思考》。
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實難”；從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責(zé)的行為，我們也會感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實，換位思考并不難；可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受。作為子女，理當體諒父母的苦心；然而每個人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進行換位思考，才能互相理解對方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時，老師上課有時會拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認為是老師占用了他們課間休息的時間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們增加知識。不過有時拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進行，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對方的立場思考，就不會引起一些不必要的誤會了。
請想象一下，清晨當你緊閉雙眼站在地上時，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會怎么做。也許此時，你立刻會發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實際上對別人的'寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時候，應(yīng)當進入作者所寫的場景，用心體會作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時，換位思考也同樣十分重要。
所以我認為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進入他們的世界，體會他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
謝謝大家！
換位思考主題演講稿2
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《換個角度》。
“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”換個角度看，你會發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美好。
不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維視角。當一朵花擺在我們面前時，會有一種“花會漫天飛舞，紅消無人憐惜”的感覺，也會有一種“落紅不是無情之物，而是化為泥鏟更能保護花”的深刻感受。你不能批評林妹妹的悲傷，也不能否認她已經(jīng)落紅護花的`事實。你能做的就是學(xué)會換位思考，體會一朵花的豐富內(nèi)涵。之后你會發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富。
在生活中，人與人之間難免會發(fā)生沖突。如何才能緩解這些摩擦？你知道，“做你不想對別人做的事。”你不能總是以自我為中心。你應(yīng)該站在對方的角度，多想想別人。畢竟每個人在別人眼里都是“別人”。堅持換位思考，你會發(fā)現(xiàn)生活就是這么和諧。
“共情”不是什么高深的東西，它在生活中隨處可見，伴隨著我們。日常生活中需要同理心，尤其是工作中。松下沒有因為一個重大事故處罰一個員工，而是耐心的和他分析事故原因，因為公司領(lǐng)導(dǎo)知道如果他是這個員工，他會后悔自己的錯誤造成的巨大經(jīng)濟損失。這種共情大大提升了松下的凝聚力。即使在金融危機最嚴重的時刻，公司福利下降——，員工還是主動要求減薪。因為我們的同理心，人們增進了理解，建立了深厚的友誼。因為我們的想法不同，所以我們在交流和合作中會很開心。因為“感同身受”，我們會發(fā)現(xiàn)生活是如此充滿人情。
生活需要“同理心”。因為“共情”可以幫助我們打開觀察世界的棱鏡，讓我們更好地了解他人、生活和社會，現(xiàn)在我們將學(xué)會用一顆簡單而敏感的心從多個角度感受世界的美，欣賞生活中不同的美。
換位思考主題演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生活中，我們常常會抱怨某某人做事糟糕，做得不對或不理想，可事實上有多少人將自己放在當事人的角度上思考過呢？如果我們設(shè)身處地地思考一下，就會減少許多誤解。
前不久，我們幾個班干部提出教室后面的黑板報不要總是由固定的幾位同學(xué)來辦，應(yīng)該大家一起想點子，沒準可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計�，F(xiàn)在機會來了，又要辦新的黑板報和藝術(shù)櫥窗了，這次就靠我們幾個班干部來“大顯身手”一番了。
星期六上午，我們約好來到教室，開始設(shè)計黑板報�？墒莾蓚�小時快過去了，黑板上仍舊一片黑，沒有一丁點兒色彩。在一番挖空心思之后，我們終于設(shè)計出了報頭、邊框�？墒钱嬐暌院蟠蠹也虐l(fā)現(xiàn)，報頭一點也不美觀，線條又很粗糙，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏，很不協(xié)調(diào)。大家不得不又加工、修改甚至重新再來�？喔闪艘簧衔�，總算是基本完成了。
下午我們又設(shè)計起了藝術(shù)櫥窗，整個下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來到學(xué)校時，我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀，于是又重新開始布置�；苏惶彀氲臅r間，我們才將一塊黑板，兩塊櫥窗全部布置完了。
從前，我總認為別人辦的'黑板報并不漂亮，櫥窗的布置也不夠精彩，可現(xiàn)在自己實踐之后才體會到：原來有些事看著十分容易，可實際做起來并不那么容易。我只評論別人干得不怎么樣，可自己呢？自己不也同樣辦不好嗎？因此我們不管遇到什么事，都應(yīng)該學(xué)會換位思考。
生活中，我們往往喜歡充當評委的角色，經(jīng)常評論別人的不足，似乎把自己看得很偉大。當真正的任務(wù)落在我們頭上時，我們卻又感到無從下手。好不容易理出了些許頭緒，就忙碌了起來，到頭來即使不差勁也不比別人強。
因此換位思考往往能夠使人正確認識事物，也可以減少對別人的抱怨，使得彼此之間的關(guān)系更為融洽。
換位思考主題演講稿4
大家好！
包容是一種美德，但如何才能真正包容他人？我認為一個非常重要的方法是學(xué)會換位思考。
當你學(xué)會換位思考時，你會站在別人的角度看待問題，設(shè)身處地為別人著想。但是，只有這樣做，才能更加理解別人，包容別人。在生活中，你應(yīng)該學(xué)會換位思考。當你和你的同學(xué)發(fā)生沖突時，你可以把你的戰(zhàn)斗變成友誼，重建良好的友誼。遇到挫折，不妨把消極轉(zhuǎn)化為希望，太陽會對你微笑。當我們學(xué)會換位思考的時候，我們會發(fā)現(xiàn)我們的生活其實很好，我們的心情每天都很好。
“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”真是太精彩了。是的，你可能認為哈姆雷特是一個只熱衷于思考而害怕實踐的懦夫，但我認為他的那句“生存還是毀滅，這是個問題”是極其深刻的。
如果讀書是這樣，為什么生活中不是呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維角度。也許兩個人的想法會有沖突，但是請設(shè)身處地的為對方著想，傾注在心里的抱怨或者憤怒就會消失。就像讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個是絕對正確的？不會，所以要遷就對方的觀點，換位思考，這樣才能更透徹的理解對方的喜劇。
當一朵花擺在我們面前時，會有一種“花會漫天飛舞，紅消無人憐惜”的感覺，也會有一種“落紅不是無情之物，而是化為泥鏟更能保護花”的深刻感受。
夜空掛著一輪明月，張會唱出“誰先看見河上的月亮，河水才開始照人”的思念，會感嘆“我的床腳那么亮的一線已經(jīng)是地上的霜”的`思鄉(xiāng)之情。
能不能批評一下林姐姐的悲哀？你能否認落紅保護花的事實嗎？你能怪張徐若呻吟嗎？你能鄙視白人的懷舊嗎？恐怕不行。所以要學(xué)會換位思考，體會一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受當年那么多愁善感的同一個月。
學(xué)會換位思考，就不會走過那些乞討的手，今天就多了一個乞丐。學(xué)會感同身受，你就不會嘲笑街道清潔工，你就有了“光榮勞動”的思想支撐。如果你學(xué)會了用不同的方式思考，你就再也不會看到你的朋友反目成仇了。也許，學(xué)會換位思考，有感情就會變老！
但是，共情不是一個輕詞。要學(xué)，你要有寬廣的胸懷，寬廣的氣度，體貼的心。
如果你準備好了，請打開你的思想，學(xué)會換位思考。你會發(fā)現(xiàn)這個世界本可以如此美麗，生活本可以如此豐富，精神本可以如此充實。
11=？不同的人有不同的計算方法，得出的結(jié)論和答案也不同。數(shù)學(xué)家用了半輩子的時間試圖證明11=2。有人說：“11=3是作家。11=2是數(shù)學(xué)家。11=0是哲學(xué)家”。沒錯，數(shù)學(xué)家是實事求是的，就是科學(xué)根本不可能是假的；作家喜歡對原故事進行加工，夸大事實，在筆下大放異彩；哲學(xué)家從正反兩方面看問題，所以歸零。想象一下作家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家坐在一起討論11=？我相信他們會拿出他們認為答案是正確的依據(jù)，但他們彼此并不信服。因為他們只是在自己的位置上看待同一個問題，不同的立場會導(dǎo)致不同的觀點，不同的觀點會導(dǎo)致不同的結(jié)果。整個社會也是如此，因為不同的人處理一件事情，可能在使用的方式上有差異，結(jié)果可能更不一樣。
換位思考，沒有絕對的世界。凡事都有兩面性。當我們和別人意見不同時，不妨換位思考，站在對方的角度考慮一些問題，站在對方的角度進行個人思考，處理我們所處環(huán)境中的問題�？赡苡行┟芪覀儫o法調(diào)和。當我們“重山之后無道解惑”的時候，因為換位思考，我們進入了“一村又一村”的境界。
請學(xué)會換位思考！
換位思考主題演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生活中的每一件事并不都可以做到對每個人公平，對每個人都有益處，這就需要我們?nèi)W(xué)會換位思考。
同一件事，經(jīng)過了換位思考就有可能變得截然不同。就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著同一件事情，看法、心情、認識與感受到的卻不一樣，這就是換位思考的魔力，第二只小木桶僅僅是進行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的認識。在我的`生活中，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級考試，幾年級的倒記不清了，只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺得沒啥大不了的，可回到家給媽媽看了成績單后卻非常生氣，對我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣，心里自然也恨死媽媽了，從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說話，再也不理會媽媽了。接下來的那幾天，我真的就沒有再跟媽媽說話，整天在家大門不出二門不邁的躺在床上看課外書。有一天爸爸進來我的房間，我剛好在看書，他走過來坐在我的床邊，輕輕地拿起書放在床頭柜上，微笑著對我說：“女兒阿，你也別怪你媽，你媽可全是為了你好阿。
她是希望你有個好出息，你要是一直這個成績將來怎么考好的高中、好的大學(xué)呢？我跟你媽整天在忙工作掙錢養(yǎng)家養(yǎng)你，你可得爭氣阿……”爸爸還在說著，而我卻早已陷入了深深地思考中，可能我真的錯了吧，換位思考想一下媽媽真的是為了我好，為了我能有個好出息。想到這里，滿滿地愧疚涌上心頭……
最終我跟媽媽道了歉，并答應(yīng)媽媽盡我最大的努力認真學(xué)習(xí)。這就是我通過換位思考來解決問題的示例��！
所以，請讓我們學(xué)會換位思考！
換位思考主題演講稿6
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《換個角度》。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睋Q個角度來看，你會發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。
不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認落紅護花的事實。你能做的.只有學(xué)會換位思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。
生活中，人與人之間的交往難免會發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人�！庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行�，要站在對方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會發(fā)現(xiàn)，生活是如此和諧。
“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟損失而懊悔。這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時刻，員工集體主動要求降薪。因為我們換位思考，人與人之間增進了了解，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會變得愉快。因為有了“換位思考”，我們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。
生活是需要“換位思考”的。因為“換位思考”能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會，此刻的我們便學(xué)會用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。
謝謝大家！
換位思考主題演講稿7
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《換位思考》。
在生活中，人們往往忽視同理心，總是把自己的利益放在第一位。那是因為不同的生活環(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角。從“做自己不愿意做的事，不要對別人做”到“用言語責(zé)備別人很容易，用仁義約束自己很難”；從《自由論》的“我們只了解自己，不了解對方，但對自己卻知之甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人，我們會對最應(yīng)該受到譴責(zé)的行為感到寬容”。這些都告訴我們要學(xué)會換位思考。
如果總是站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的。其實感同身受并不難；但對于有些人來說，這并不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。
有個同學(xué)曾經(jīng)跟我抱怨他父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他和他的父母都沒有仔細考慮過對方的感受。作為一個孩子，你應(yīng)該理解父母的痛苦；但是每個人的能力都是有限的，家長對孩子要求高是不合理的。在這種情況下，只有讓雙方多溝通，換位思考，才能相互理解。
共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問題，還能保持良好的師生關(guān)系。我還記得初中的時候，老師有時候會耽誤上課。這引起了一些學(xué)生的不滿，他們總是認為老師占用了他們的休息時間。但是老師上課拖延也是為了多說話，讓學(xué)生增長見識。但是有時候上課拖得太久，影響了下一節(jié)課的正常進度，也不是很好。并且讓學(xué)生保持一定的休息時間，可以讓上課的效果更加理想。如果在這件事上，老師和同學(xué)都站在對方的立場上思考，就不會造成一些不必要的誤會。
請想象一下，當你早上閉著眼睛站在地上的時候，你能感覺到光，卻什么也看不見。然而，一旦你睜開眼睛，你就可以一眼看到大自然的風(fēng)景。同樣，如果你只考慮自己的感受而忽視別人，你也一定不會理解別人的想法。問問自己，如果和他換位置，我會怎么做。也許在這個時候，你會立刻發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并改正。其實包容別人是為了理解生活，而不是為了痛苦。
與人相處需要同理心，欣賞文學(xué)作品也需要同理心。閱讀一部文學(xué)作品，要進入作者所寫的場景，用心體會作者內(nèi)心的`想法，與作者所表達的情感產(chǎn)生共鳴，才能抓住文章的中心，真正理解文章。但是，如果讀一篇文章只是為了看全文，做一點理解，而不是為了深入，那就不能理解透徹。所以在欣賞文學(xué)作品的時候，感同身受也很重要。
所以我覺得做任何事情之前，都要換位思考，衡量自己做的事情是否合適。
雖然我們不能成為別人，但我們可以站在他們的立場，進入他們的世界，體驗他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個心胸寬廣，氣度寬廣的人。
換位思考主題演講稿8
大家好！
"一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。"是的，你可能認為哈姆雷特是一個只熱衷于思考而害怕實踐的懦夫，但我讀了他的一句話“為了生存；或者死亡，這是一個“深深”的問題。
如果讀書是這樣，為什么生活中不是呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思維方式，不同的身份，決定了不同的思維視角。也許兩個人的想法會有沖突，但是請設(shè)身處地的為對方著想，傾注在心里的抱怨或者憤怒就會消失。就像讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個是絕對正確的？不能，所以要遷就對方的觀點，換位思考，才能對這部喜劇有更透徹的了解。
在人際交往中，我們有時會在交往中遇到許多誤解或矛盾。很多時候，我們在考慮問題的時候，只考慮自己，忘記站在對方的立場看問題。有時候只要站在對方的角度，就會有新的體驗。比如兩個學(xué)生因為某些原因互相不滿。或許在旁觀者眼里，這只是一個小問題。其實只要你學(xué)會站在對方的立場上，很多你無法理解的事情都會被減輕。如果遇到問題，多想想自己就好了，你會怎么樣？如果別人這樣對待自己，你是什么感受？然后再決定怎么辦。
突然，我想到了最近在學(xué)校發(fā)生的一些事情。有時候，我真的無法理解。同學(xué)有時候真的很煩的時候，我總是開玩笑的對他們說：原諒他們，他們只是孩子。但是，同學(xué)們，捫心自問，我們現(xiàn)在真的年輕嗎？我們已經(jīng)不是老師和家長整天需要告訴自己該做什么不該做什么的時代了。我們已經(jīng)長大了。成長，是什么？長大意味著學(xué)會多為別人著想。
所以，以后想把垃圾扔在手邊的時候，請想一想，如果自己打掃干凈，看到那么多垃圾，會不會很煩。午休的時候在宿舍或者教室，想想是不是真的想休息會翻來覆去，但是有人在大聲說話。當你和同學(xué)發(fā)生矛盾的時候，把自己當成對方，對方也和你一樣的態(tài)度。感覺怎么樣？
我犯錯的時候要不要別人批評我？不要抱希望！我做的不好的時候，是不是希望別人嘲笑我？不要抱希望！希望得到鼓勵。當我遭受挫折的時候，我是否希望別人幸災(zāi)樂禍？不要抱希望！希望得到幫助。用自己認為好的方式對待別人，就是自愛；用你希望別人對待你的'方式去對待別人，就是用你的心去比較你的心；以別人期望的方式對待別人是體貼的。為了對方，這是最簡單也是最高的技巧。
共情其實就是理解“別人的想法和感受，站在對方的立場看事情�？上Ш芏嗳说耐硇娜鄙龠@個元素。他們要么站在自己的立場去“猜測”別人的想法和感受，要么站在“普通人”的立場去思考別人“應(yīng)該”擁有什么。我們會發(fā)現(xiàn)，這種同理心并不是真正的同理心，而是用本位主義去理解別人的思想感情，并不是真的為了別人，因為它忽略了“對方”真正的思想感情。這種做法缺乏對他人責(zé)任、能力和自主權(quán)的尊重。在以后和別人打交道的過程中，不要忘記換位思考，多一些理解和包容，這樣我們的關(guān)系會更加融洽。
學(xué)會換位思考，就不會走過那些乞討的手，今天就多了一個乞丐。學(xué)會感同身受，你就不會嘲笑街道清潔工，你就有了“光榮勞動”的思想支撐。如果你學(xué)會了用不同的方式思考，你就再也不會像陌生人一樣見到你的朋友了。學(xué)會換位思考，你就不會對老師抱怨太多。共情不是一個輕詞。要學(xué)，你要有寬廣的胸懷，寬廣的氣度，體貼的心。如果你準備好了，請打開你的思想，學(xué)會換位思考。你會發(fā)現(xiàn)這個世界本可以如此美麗，生活本可以如此豐富，精神本可以如此充實。
換位思考主題演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
換位思考，就是是將心比心。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心，對于換位思考，是不是微乎極微的存在？興許就是一場激烈的吵架，不然就是一次公然的挑釁，還是回回的挫折呢？這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧！
秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的'溫婉。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒，這么一個僻靜的鄉(xiāng)下，就在所有人都陶醉其中時，一個老態(tài)龍鐘的奶奶，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊！掉的滿地都是，叫你爸爸回來揍你！”我循聲望去，坐在這個滿頭白發(fā)，滿臉皺紋的老奶奶對面的只是一個小孩子，在石桌上拼命的扒飯，只是嘴上，桌上，衣服上，地上，白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上。老奶奶又在嚷了，鄰居們個個看過來，很是不滿，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時間了。這個孩子四處看看，扯扯她的衣角，小聲說：“奶奶，拜托你小聲點�！�
秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點躁動�！霸炷醢。⌒⌒∧昙o玩心眼兒！”老奶奶瞪了瞪她的孫子，很是不滿，大聲嚷著，“再把血汗錢吃的滿地都是，叫你爸爸回來揍你，不給你吃飯了！”我感到有點詫異，悄悄問弟弟：“她說什么��？”弟弟撲哧的笑了，他說：“就是她們家的米啊，她心疼的是米啊�！毙O子睜著大大的眼睛，半晌，才支支吾吾地說：“奶奶，我還要�！崩夏棠獭班病钡囟似鹜�，徑直朝里走去，不加理會。鄰居們在議論這個孩子的可憐，這個老鄰居的蠻橫無理。小孫子也進了屋，但是不過一會兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了，拐進一條小巷子里，不見了。后來我聽人家說，他奶奶一整天的干活，他自己一天到晚去他的朋友家玩。他是被暫時寄養(yǎng)在奶奶家一個月的。
旅游時的所見所聞，我都頗有感慨，這是一對多么不會善于換位的祖孫倆啊！他們都犯有一個毛病——不懂換位。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣，以瘋玩一整天來賭氣對付自己的奶奶，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天，深知一粥一飯，當思來之不易，對于孫子的行為，又急又氣，沒有考慮到直接的教育，以罵，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空，祖孫的關(guān)系即可緩解，將心比心的換位，就是最沒有詩意的語言，也可以打動人冰凍的心啊。
換位思考，就是化解人與人之間關(guān)系的鑰匙。而這遠遠勝于罵和爭吵。親情，友情，愛情，哪一樣不是建立在我們每個人的換位思考之上？
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