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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿
在充滿活力,日益開放的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿1
教育家葉圣陶曾說“教育是什么?簡單的方面說,只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。我長期從事高段數(shù)學(xué)的教學(xué),必然會遇到接班的情況。每接一個(gè)新班,都十分重視培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是上課和作業(yè)的習(xí)慣。
第一、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
重點(diǎn)教學(xué)生:會聽、會看、會想、會說。
會聽:學(xué)生聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶,抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言。低年級學(xué)生由于年齡偏小、班額較大等原因,一些孩子上課摸摸索索、精力分散,不會聽課。接班后我注意觀察每一個(gè)學(xué)生,不時(shí)用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、眼神提示等方式吸引學(xué)生注意力,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課。為了考查和訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力,我經(jīng)常開展一些活動:如聽算,即老師口述題目,學(xué)生直接列式或?qū)懙脭?shù);再如聽后復(fù)述,在重點(diǎn)部分講解時(shí),我會時(shí)常讓學(xué)生站起來重復(fù)等。用這類方法訓(xùn)練學(xué)生注意力,培養(yǎng)思維的敏捷性和有意識記憶能力。
會看:凡學(xué)生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。教學(xué)中要提供充分的觀察材料吸引學(xué)生看,借助手勢引導(dǎo)學(xué)生看。教師的板書、演示等要準(zhǔn)確、鮮明,能引起學(xué)生觀察的興趣。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣,旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生逐步掌握通過觀察比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀察方法。
會想:教師多設(shè)計(jì)啟發(fā)性、引導(dǎo)性的問題,給學(xué)生動腦的機(jī)會。并要求學(xué)生,提出問題,人人都要思考,準(zhǔn)備回答。提問學(xué)生我注意了層次性:先讓差一點(diǎn)的孩子優(yōu)先做答,再請會答的.針對前者的疑問做答。這樣既了解后進(jìn)生是不是在思考,思維的障礙是什么,又可提高一般學(xué)生解決問題的能力,使其思維的靈活性,深刻性得到鍛煉。對于課堂上或作業(yè)中,同一道題,不同思路,我鼓勵(lì)學(xué)生求異思維,學(xué)生敢于另辟蹊徑的做法、想法,我都及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)。哪怕是不成熟的或錯(cuò)誤的見解,都從不同側(cè)面贊賞學(xué)生獨(dú)特性的理解與表達(dá)。切忌抹殺學(xué)生的獨(dú)到思維。另外課后練習(xí)我會適當(dāng)增加拓展創(chuàng)新性的題目,引導(dǎo)學(xué)生探索鉆研。從而培養(yǎng)學(xué)生勇于思考、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
會說:語言是思維的結(jié)果。會說,就能促進(jìn)其它三會。因此我十分重視學(xué)生“說”的培養(yǎng)和訓(xùn)練,采用了以下做法:
1、大聲發(fā)言。接班第一課師生相互介紹,訓(xùn)練就開始了。要求學(xué)生作自我介紹,大聲說出自己的姓名,并用一兩句話說說新學(xué)年自己學(xué)好數(shù)學(xué)的打算。
2、讓學(xué)生習(xí)慣于“說想法”。課上要給每個(gè)學(xué)生說自己想法的機(jī)會,可以獨(dú)自說,同位練習(xí)說,小組互相說等,培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和思維的邏輯性。
3、使用數(shù)學(xué)語言。在教學(xué)中要求學(xué)生用數(shù)學(xué)用語,簡明、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后,啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。在學(xué)生敘述中注意規(guī)范表達(dá)的準(zhǔn)確性,最后統(tǒng)一到課本語言上來。學(xué)生在組織語言的過程中,思維的條理性,準(zhǔn)確性得到了操練。
4、給學(xué)困生發(fā)言權(quán)。我把接班后的前幾節(jié)課作為爭取學(xué)困生的重點(diǎn)課來上,課前就把檢查復(fù)習(xí)的題目先告訴后進(jìn)生,并具體教他們?nèi)绾位卮稹S捎趯W(xué)困生先學(xué)一步,心中有底,上課時(shí)就敢于舉手發(fā)言,回答時(shí)也聲音宏亮。稍有進(jìn)步,就抓住時(shí)機(jī)給予表揚(yáng)。我還經(jīng)常在優(yōu)秀生發(fā)表了自己的想法后,把復(fù)述、模仿的機(jī)會讓給后進(jìn)生,并給予鼓勵(lì):“你也說得很好!币源苏{(diào)動他們的積極性。課中那些較簡單的問題,機(jī)會當(dāng)然也是后進(jìn)生的,答對時(shí)及時(shí)鼓勵(lì):“非常正確,有進(jìn)步。”答錯(cuò)就隨機(jī)應(yīng)變:“你能大膽發(fā)言就是進(jìn)步,老師相信你下次一定能成功!睂τ趧倱Q老師的孩子來說,教師能表揚(yáng)鼓勵(lì)他,會覺得非常光榮,也會增加說的勇氣和信心。
第二、作業(yè)的習(xí)慣
第一次作業(yè)教師首先講明作業(yè)的各項(xiàng)要求。學(xué)生做作業(yè)時(shí),老師不僅注意學(xué)生做得是否正確,還要檢查學(xué)生是否按老師提出的要求來做,是否獨(dú)立完成作業(yè)。第一次課堂作業(yè)我會特別用心,把批改后的作業(yè)分成三部分:做得對并且符合要求的;格式不符合要求的;做題出現(xiàn)錯(cuò)誤的。然后我把最漂亮的幾份作業(yè)展示給全班同學(xué)看,從每一個(gè)字的書寫到每一個(gè)格式要求的完成再到作業(yè)的態(tài)度讓學(xué)生一一的欣賞、評價(jià)、感悟,讓學(xué)生及時(shí)糾正自己不好的做法。有時(shí)也會和學(xué)生個(gè)別交流。剛開學(xué)時(shí)有個(gè)孩子作業(yè)完成不好,集體訂正后書寫還是有問題,讓他認(rèn)真寫了幾個(gè)字我發(fā)現(xiàn)他的字竟然寫的非常漂亮,和他交流后我給了他一個(gè)建議“重做這次的作業(yè)吧,老師相信你的每一次作業(yè)都會完成的非常漂亮”讓我佩服的是:兩個(gè)月的時(shí)間過去了,他的作業(yè)竟然再也沒有出現(xiàn)問題,在作業(yè)評比中被同學(xué)評為“優(yōu)秀作業(yè)”。當(dāng)然作業(yè)評比中“進(jìn)步作業(yè)”也越來越多。在平時(shí)作業(yè)時(shí),做得好的,我會及時(shí)表揚(yáng);做得快的,適時(shí)引導(dǎo)“做的真快,不過正確才是最重要的,某某同學(xué)正在仔細(xì)檢查呢,咱們比比看誰做的又對又快”對有抄襲作業(yè)等壞毛病的學(xué)生,我會鼓勵(lì)他:“你如果獨(dú)立完成,思路肯定是最獨(dú)到的,相信自己!”、“如果你用心去寫,作業(yè)會最漂亮!”,教室里的多媒體設(shè)備也在發(fā)揮作用,我會經(jīng)常讓學(xué)生展示自己的作業(yè),以提醒學(xué)生書寫的重要性,并一起糾錯(cuò)、評價(jià),讓學(xué)生給自己的作業(yè)定等級得成績。在課后定期與家長溝通聯(lián)系,我把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生,讓家長對學(xué)生的作業(yè)情況、在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價(jià),我再把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也寫在了作業(yè)本上,這樣,作業(yè)本成為我和家長交流的平臺,我們一起研究、探討、合作,尋找最佳方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂和家庭作業(yè)習(xí)慣。
習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)。教師要言傳身教,嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生受益終生。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓:
大家好!金風(fēng)送爽,淠水揚(yáng)波。今天,全省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此,我謹(jǐn)代表xx市xx小學(xué)4300名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的到來表示最熱烈的歡迎!
全省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會是一項(xiàng)高規(guī)格、高品質(zhì)的學(xué)術(shù)交流活動,一直以來受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重視和矚目,在安徽省小學(xué)教育界具有重要的影響。這是一個(gè)通過現(xiàn)場展示表達(dá)教育理念和情懷的舞臺;這是一個(gè)通過生命碰撞產(chǎn)生教育智慧的平臺;這是一個(gè)通過真情交流分享課改成果的園地;這是一個(gè)同仁互動催生教育夢想的地方;這又是一個(gè)通過切磋技藝、實(shí)現(xiàn)教育合作的家園。
群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行,這是對我們的信任與厚愛,我們非常感謝,也深感榮幸。xx小學(xué)作為百年老校,擁有一世紀(jì)的'文化積淀。與時(shí)俱進(jìn),譜就新時(shí)代的育人華章,學(xué)校我們秉承“以人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“德育為首、全面育人、教有特色、學(xué)有特長”為辦學(xué)宗旨,辦學(xué)效益顯著。尤其是近年來,我校大力實(shí)施教科研興校戰(zhàn)略,一大批名師新秀脫穎而出,進(jìn)一步提升學(xué)校的軟實(shí)力和辦學(xué)品位。此次各位專家、各位來賓的交流研討和示范引領(lǐng),一定會為我們提供寶貴的思想精髓和先進(jìn)的教學(xué)理念。我們將借此機(jī)會,不懈努力,自強(qiáng)不息,以包容開放的胸懷與氣度,以學(xué)生為本的理念和方向,將小數(shù)教育和小數(shù)課堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會,借助各位專家的傾心指導(dǎo),xx小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展必將達(dá)到新的高度。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓,我校作為這次研討會的承辦單位,將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務(wù)工作,爭取使這次研討會取得圓滿成功。
深秋的xx,陽光明媚,天高氣爽,秋色宜人,我衷心希望各位與會者在xx多走走,多看看,親身感受大別山獨(dú)特的神奇和魅力。最后,再次歡迎您來到xx,來到xx小學(xué),祝您xx之行愉快,祝全省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會活動圓滿成功!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿3
教學(xué)活動不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程,同時(shí)也是完善學(xué)生人生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程,當(dāng)今我們處在一個(gè)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會,競爭日益激烈,這就需要我們培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學(xué)中,不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,還要培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生高效率意識和能力,作為一名教師更應(yīng)該在課堂教學(xué)中,注重提高課堂教學(xué)效率。如何提高課堂教學(xué)效率呢?
一、首先要提高教師認(rèn)識,這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思想基礎(chǔ)。
新課改要求我們:減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就是讓我們認(rèn)識到,不但要注重提高課堂教學(xué)效果,還應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,教學(xué)效果要求學(xué)生會,教學(xué)效率要求學(xué)生會的快。
二、深入鉆研教材,是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的理論基礎(chǔ)。
深入鉆研教材主要應(yīng)把握新知的生長點(diǎn);把握教材的重、難點(diǎn);把握教材的深、廣度和把握教材的關(guān)鍵處。只有鉆研教材,才能具備駕馭教材的能力,對于課堂教學(xué)才能駕輕就熟,精講精練,真正做到提高課堂教學(xué)效率。
三、優(yōu)化教學(xué)過程,是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”,因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動。以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者,要根據(jù)學(xué)生的具體情況,積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源,對教材進(jìn)行再加工,為學(xué)生提供豐富多彩的.學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分地激發(fā)出來,課堂教學(xué)效率一定會明顯提高。
1、為學(xué)生建立民主的、平等的教學(xué),溝通的、合作的教學(xué),互動的、交往的教學(xué),創(chuàng)造的、生成的教學(xué),總之要建立以人為本的教學(xué)。教師要尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異,尊重學(xué)生之間的認(rèn)識、分歧,師生之間,學(xué)生之間可以進(jìn)行動態(tài)的生成的對話,,不僅在知識信息方面,還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價(jià)值觀等各方面,使得每個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉,敢于表達(dá)見解,使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心,是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體、生動有趣的學(xué)習(xí)情景。生活是知識的源泉,因此,教師充分利用學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如講故事、做游戲、模擬表演等,或創(chuàng)設(shè)虛擬與學(xué)生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在觀察、操作、猜想、驗(yàn)證、交流、反思中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程。 例如,在學(xué)習(xí)平行四邊形面積時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)的:把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù),小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧,下定決心向小白兔學(xué)習(xí),也要自己動手,開辟菜園種地,它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲,小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎?學(xué)生很快提出“它們的菜園一樣大嗎?”這個(gè)建設(shè)性的問題,接著出示面積相等的一個(gè)長方形和平行四邊形紙片,引導(dǎo)學(xué)生把平行四邊形的紙片剪拼成長方形,從而幫助小灰兔解決問題。 創(chuàng)造性使用教材和挖掘教學(xué)資源是新課程賦予教師創(chuàng)造性工作的權(quán)利和義務(wù),也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)手段。
3、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們必須摒棄以往課堂教學(xué)“教師發(fā)號施令,學(xué)生唯命是從”,必須進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,動手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力所在、興趣所在,是提高課堂教學(xué)效率的根本。 四、鼓勵(lì)性語言的評價(jià)。評價(jià)的重要目的,那就是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),幫助學(xué)生樹立信心,促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對學(xué)生數(shù)學(xué)知識與技能方面所取得進(jìn)步,教師要善于進(jìn)行鼓勵(lì)性表白;對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和過程方面獨(dú)特的個(gè)性,教師要善于由衷的贊嘆;對敢于質(zhì)疑的學(xué)生,要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言,讓激勵(lì)始終伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)成長,讓學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情,不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭是提高課堂教學(xué)效率的長期有效機(jī)制。
如何提高課堂教學(xué)效率,這只是我個(gè)人從這幾個(gè)側(cè)面談了幾點(diǎn)不成熟的看法,敬請各位老師批評、賜教!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿4
抓好畢業(yè)班工作,對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有至關(guān)重要的意義。
一、抓好學(xué)生的教育,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
1、抓學(xué)生的思想教育
學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復(fù)雜,一般有信心型、迷茫型、放棄性三種學(xué)生,她們當(dāng)中有自信、自暴自棄、焦慮、意氣用事、渴望交流等心態(tài)。針對這些情況,我們堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行理想教育、心理健康教育、法制安全教育,幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀,懂得社會的發(fā)展需要各種各樣的人才,三百六十行,行行出狀元。并不斷的激勵(lì)、幫助他們明確目標(biāo)、樹立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。現(xiàn)在的六年級學(xué)生教育起來與五年級學(xué)生相比很難管理,他們感覺自己大了總想在班內(nèi)出風(fēng)頭,引起別人的注意,我就及時(shí)教育他們,我們應(yīng)從思想上學(xué)習(xí)上做個(gè)真正的學(xué)生,讓每位同學(xué)佩服。讓每位學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和近期目標(biāo),談自己的理想,有理想才有學(xué)習(xí)的動力。我在課上和課余時(shí)間,經(jīng)常給孩子們講周圍勤奮學(xué)習(xí),最后成才的榜樣事跡,鼓勵(lì)談們認(rèn)得智商是不同,但自身的努力是很重要的,要想有美好的人生需我們自己去創(chuàng)造,勤能補(bǔ)拙。
1、調(diào)節(jié)心情,培養(yǎng)自信心。
畢業(yè)班同學(xué)生活緊張,學(xué)習(xí)繁忙,鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、在活動中培養(yǎng)能力,鍛煉自己,在一個(gè)舒暢的生活環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍中,有張有弛的學(xué)習(xí)。我覺得一個(gè)有自信心的人他才能很好的完成沒項(xiàng)工作,喪失自信的人是不會做到的,因此我們應(yīng)注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我們班內(nèi)的張宏霞、羅建國、岳帥、楊凱宇同學(xué)反
應(yīng)慢、基礎(chǔ)差,我經(jīng)常鼓勵(lì)他恩只要努力、堅(jiān)持不懈你肯定行。在班內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),從他們當(dāng)時(shí)的表情上都可以看出,要努力學(xué)習(xí)的勁頭,從這學(xué)期看他們都有了不同程度的進(jìn)步,我心里感覺很高興。
2、抓“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作
“學(xué)困生”是我們最頭疼的,我想了一些幫扶辦法
(1)教學(xué)中針對學(xué)生的不同情況,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。加入為學(xué)困生提高的習(xí)題。
。2)同時(shí)在班上組織一幫一,一拉一活動(每位中等生和學(xué)困生都有一位優(yōu)秀生幫扶),教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義,是成績好的學(xué)生合成績差的學(xué)生共同進(jìn)步。
。3)最困難的留給教師,把相對輕松的交給學(xué)生,通過實(shí)踐,已取得階段性成果。
3、抓好教學(xué),努力提高教學(xué)效率。
1、做好備課工作,掌握規(guī)律性的東西,提高課堂教學(xué)中的'針對性。
2、教學(xué)過程中,注意“三講三不講”:“三講”即將重點(diǎn)、難點(diǎn);講規(guī)律、拓展;講易錯(cuò)、易漏、易混的知識點(diǎn)!皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講;講了也不會的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,由薄讀厚,指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃,并付諸實(shí)施,但同時(shí)又要避免“大撒手”,教師跟的緊,指導(dǎo)要恰當(dāng)。
3、抓學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)法指導(dǎo),向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在課上清學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家。從網(wǎng)上、報(bào)刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,講每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改,分析做錯(cuò)的原結(jié)解題技巧避免重復(fù)性錯(cuò)誤。
4、做到每章必考,做好學(xué)生考試成績的分析和反饋在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考,把大考當(dāng)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位賓:
大家好!金風(fēng)送爽,淠水揚(yáng)波。今天,全省小學(xué)數(shù)學(xué)堂教學(xué)觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此,我謹(jǐn)代表xx市xx小學(xué)400名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的到表示最熱烈的歡迎!
全省小學(xué)數(shù)學(xué)堂教學(xué)觀摩研討會是一項(xiàng)高規(guī)格、高品質(zhì)的學(xué)術(shù)交流活動,一直以受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重視和矚目,在安徽省小學(xué)教育界具有重要的影響。這是一個(gè)通過現(xiàn)場展示表達(dá)教育理念和情懷的舞臺;這是一個(gè)通過生命碰撞產(chǎn)生教育智慧的平臺;這是一個(gè)通過真情交流分享改成果的園地;這是一個(gè)同仁互動催生教育夢想的地方;這又是一個(gè)通過切磋技藝、實(shí)現(xiàn)教育合作的家園。
群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行,這是對我們的信任與厚愛,我們非常感謝,也深感榮幸。xx小學(xué)作為百年老校,擁有一世紀(jì)的化積淀。與時(shí)俱進(jìn),譜就新時(shí)代的'育人華,學(xué)校我們秉承“以人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“德育為首、全面育人、教有特色、學(xué)有特長”為辦學(xué)宗旨,辦學(xué)效益顯著。尤其是近年,我校大力實(shí)施教科研興校戰(zhàn)略,一大批名師新秀脫穎而出,進(jìn)一步提升學(xué)校的軟實(shí)力和辦學(xué)品位。此次各位專家、各位賓的交流研討和示范引領(lǐng),一定會為我們提供寶貴的思想精髓和先進(jìn)的教學(xué)理念。我們將借此機(jī)會,不懈努力,自強(qiáng)不息,以包容開放的胸懷與氣度,以學(xué)生為本的理念和方向,將小數(shù)教育和小數(shù)堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會,借助各位專家的傾心指導(dǎo),xx小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展必將達(dá)到新的高度。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位賓,我校作為這次研討會的承辦單位,將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務(wù)工作,爭取使這次研討會取得圓滿成功。
深秋的xx,陽光明媚,天高氣爽,秋色宜人,我衷心希望各位與會者在xx多走走,多看看,親身感受大別獨(dú)特的神奇和魅力。最后,再次歡迎您到xx,到xx小學(xué),祝您xx之行愉快,祝全省小學(xué)數(shù)學(xué)堂教學(xué)觀摩研討會活動圓滿成功!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會發(fā)言稿6
教學(xué)活動不只僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程,同時(shí)也是完善同學(xué)人生、促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展的過程,當(dāng)今我們處在一個(gè)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會,競爭日益激烈,這就需要我們培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學(xué)中,不只引導(dǎo)同學(xué)掌握知識,還要培養(yǎng)、發(fā)展同學(xué)高效率意識和能力,作為一名教師更應(yīng)該在課堂教學(xué)中,注重提高課堂教學(xué)效率。如何提高課堂教學(xué)效率呢?
一、首先要提高教師認(rèn)識,這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思想基礎(chǔ)。新課改要求我們:減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就是讓我們認(rèn)識到,不但要注重提高課堂教學(xué)效果,還應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,教學(xué)效果要求同學(xué)會,教學(xué)效率要求同學(xué)會的快。
二、深入鉆研教材,是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的理論基礎(chǔ)。深入鉆研教材主要應(yīng)掌握新知的生長點(diǎn);掌握教材的重、難點(diǎn);掌握教材的深、廣度和掌握教材的關(guān)鍵處。只有鉆研教材,才干具備駕馭教材的能力,對于課堂教學(xué)才干駕輕就熟,精講精練,真正做到提高課堂教學(xué)效率。
三、優(yōu)化教學(xué)過程,是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。《課程規(guī)范》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、同學(xué)之間交往互動與一起發(fā)展的過程”,因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從同學(xué)的生活實(shí)際動身,從同學(xué)已有經(jīng)驗(yàn)和知識動身,引導(dǎo)同學(xué)開展觀察、操作、歸納、類比、猜測、推理、交流、反思等活動。以激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師是同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者,要根據(jù)同學(xué)的具體情況,積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源,對教材進(jìn)行再加工,為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,發(fā)明性的設(shè)計(jì)適合同學(xué)發(fā)展的教學(xué)過程,把同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣充沛地激發(fā)出來,課堂教學(xué)效率一定會明顯提高。
1、為同學(xué)建立民主的、平等的教學(xué),溝通的、合作的教學(xué),互動的、交往的教學(xué),,發(fā)明的、生成的教學(xué),總之要建立以人為本的教學(xué)。教師要尊重同學(xué)之間的個(gè)性差別,尊重同學(xué)之間的認(rèn)識、分歧,師生之間,同學(xué)之間可以進(jìn)行動態(tài)的生成的對話,,不只在知識信息方面,還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價(jià)值觀等各方面,使得每個(gè)同學(xué),尤其是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的同學(xué)可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉,敢于表達(dá)見解,使同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心,是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。
2、為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體、生動有趣的學(xué)習(xí)情景。生活是知識的源泉,因此,教師充沛利用同學(xué)的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如講故事、做游戲、模擬扮演等,或創(chuàng)設(shè)虛擬與同學(xué)活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情景,讓同學(xué)在觀察、操作、猜測、驗(yàn)證、交流、反思中逐步體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、形成與發(fā)展的過程。 例如,在學(xué)習(xí)平行四邊形面積時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)的:把小白兔和小灰兔的`故事做了延續(xù),小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很羞愧,下定決心向小白兔學(xué)習(xí),也要自身動手,開辟菜園種地,它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲,小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎?同學(xué)很快提出“它們的菜園一樣大嗎?”這個(gè)建設(shè)性的問題,接著出示面積相等的一個(gè)長方形和平行四邊形紙片,引導(dǎo)同學(xué)把平行四邊形的紙片剪拼生長方形,從而協(xié)助小灰兔解決問題。 發(fā)明性使用教材和挖掘教學(xué)資源是新課程賦予教師發(fā)明性工作的權(quán)利和義務(wù),也是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)欲望,提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)手段。
3、讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們必需摒棄以往課堂教學(xué)“教師發(fā)號施令,同學(xué)唯命是從”,必需進(jìn)行同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,動手實(shí)踐、自主探究、合作交流是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,也是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力所在、興趣所在,是提高課堂教學(xué)效率的根本。 四、鼓勵(lì)性語言的評價(jià)。評價(jià)的重要目的,那就是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)同學(xué)的勝利體驗(yàn),協(xié)助同學(xué)樹立信心,促進(jìn)同學(xué)全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對同學(xué)數(shù)學(xué)知識與技能方面所取得進(jìn)步,教師要善于進(jìn)行鼓勵(lì)性表達(dá);對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和過程方面獨(dú)特的個(gè)性,教師要善于由衷的贊嘆;對敢于質(zhì)疑的同學(xué),要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言,讓激勵(lì)始終隨同著同學(xué)的學(xué)習(xí)生長,讓同學(xué)始終堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情,不時(shí)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭是提高課堂教學(xué)效率的長期有效機(jī)制。
如何提高課堂教學(xué)效率,這只是我個(gè)人從這幾個(gè)側(cè)面談了幾點(diǎn)不幼稚的看法,敬請各位老師批評、賜教!
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