科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家收集的科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
親愛(ài)的家長(zhǎng)們,大家好!首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這充分展現(xiàn)了您對(duì)孩子們和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。事實(shí)上,孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)。非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加我們舉辦的家長(zhǎng)會(huì),這顯示了你們對(duì)自己的孩子和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。實(shí)際上,孩子們的學(xué)業(yè)需要家長(zhǎng)們的支持。
今天我很高興與大家一起討論二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ),為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我想分享一些自己的觀點(diǎn)。
在小學(xué)階段,英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,幫助他們樹(shù)立自信心,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并使他們掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能,以便形成綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象等能力,以及激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。此外,英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異,拓寬他們的視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,并形成正確的人生觀,為他們未來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。在一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課中,主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)檫@對(duì)于日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以下是我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議:1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍:通過(guò)歡快的歌曲、有趣的故事等,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。2、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo),讓他們知道自己要達(dá)到什么水平,從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù):根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn),保證他們能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的進(jìn)展。4、鼓勵(lì)反饋和互動(dòng):及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定,促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境:通過(guò)游戲、角色扮演等多種形式,使學(xué)習(xí)變得有趣并與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力,讓他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如使用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)以上方法,可以幫助一、二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)可以制定每天固定的時(shí)間,讓孩子主動(dòng)去聽(tīng)教學(xué)錄音,并鼓勵(lì)他們大聲讀出來(lái)。如果有條件的話,家長(zhǎng)還可以和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀,并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。另外,還可以和孩子一起講故事,并分角色表演故事,這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些方法,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣非常重要。許多二年級(jí)的小朋友并沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí),回家后更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書來(lái)大聲朗讀。針對(duì)這一點(diǎn),我建議有空的家長(zhǎng)可以在晚上回家時(shí)詢問(wèn)孩子今天在英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西,然后請(qǐng)他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng);蛘撸议L(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式,因?yàn)橛行┬∨笥逊浅I瞄L(zhǎng)模仿,他們的朗讀非常好聽(tīng)。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)使用英語(yǔ)的習(xí)慣非常重要。這不僅是孩子英語(yǔ)掌握程度的重要體現(xiàn),也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己,比如一些簡(jiǎn)單的日常英文會(huì)話,比如“再見(jiàn)”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長(zhǎng),我們可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子應(yīng)該如何說(shuō),還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說(shuō)。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師,另一方面也會(huì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該監(jiān)督孩子攜帶好英語(yǔ)教材和必備用品,并從家長(zhǎng)的角度注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,回家后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。此外,在家中可以讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤等,并且要注意確保光盤和磁帶的正版性,以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果能夠每天堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。最后,我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家大聲朗讀英語(yǔ),并特別模仿光盤和磁帶中的正確語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。事實(shí)上,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,只有堅(jiān)持得好才能取得優(yōu)秀的英語(yǔ)水平。尤其是在高年級(jí)階段,隨著英語(yǔ)難度的增加,孩子們可能會(huì)感到困難重重,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)逐漸減退。因此,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,讓他們內(nèi)心深處保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣。為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我們可以采取一些措施。首先,我們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看動(dòng)畫片或者玩英語(yǔ)游戲等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。其次,我們還可以鼓勵(lì)孩子參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或者英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng),讓他們?cè)谂c其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外,我們也可以給孩子提供一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料,如英語(yǔ)故事書、英語(yǔ)視頻等,讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)行學(xué)習(xí)。除了以上措施外,家長(zhǎng)和教師還要給予孩子足夠的鼓勵(lì)與支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們要耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱,幫助他們解決問(wèn)題,并且及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí),我們也要樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,積極參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程,與他們一起分享學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。通過(guò)這些方法,我們可以幫助孩子建立起持久的內(nèi)在興趣,使他們能夠堅(jiān)持并享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程?傊囵B(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣需要家長(zhǎng)和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵(lì)下,孩子才能保持學(xué)習(xí)的熱情,并獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)能力。讓我們共同為孩子打開(kāi)通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門,讓他們?cè)诔錆M興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的,相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花,我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝王老師的信任,讓我在這里有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。但很慚愧,我實(shí)在沒(méi)有任何“教育孩子的經(jīng)驗(yàn)”值得和大家交流,對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō),孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個(gè),他和他的同學(xué)們一樣,早早起床,背著沉重的書包去上學(xué),很晚才睡覺(jué),夢(mèng)里還會(huì)有朗朗的笑聲?偸莵G三落四,喜歡沒(méi)完沒(méi)了的瘋鬧,愛(ài)搞惡作劇,有時(shí)候會(huì)非常崇拜班級(jí)里的“學(xué)霸”,崇拜的咬牙切齒。有時(shí)候自己甘做“學(xué)渣”,那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣。總是夢(mèng)想著“學(xué)霸”的境界,卻總是付出“學(xué)渣”的努力。作業(yè)和考試是他的風(fēng)向標(biāo),他的情緒就像是我們的天空,作業(yè)少的時(shí)候藍(lán)天白云,作業(yè)多的時(shí)候霧霾重重。不管怎樣,他是我唯一的孩子,他“折磨”我,也教育我,我卻很愛(ài)他,愛(ài)得很深,這種愛(ài)是嚴(yán)厲的,是不需要偽裝的。
但是,我時(shí)刻提醒自己,永遠(yuǎn)也不要以愛(ài)孩子的名義去做傷害他的事情。這個(gè)提醒看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難。教育孩子,好似中庸之道,君子愿為之,實(shí)則難上加難。
我想我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有什么獨(dú)特之處,借此機(jī)會(huì),也想說(shuō)說(shuō)我的心里話。
英國(guó)著名插畫家喬漢娜·貝斯福(Johanna Basford)曾經(jīng)繪制出風(fēng)靡全球的涂色書《秘密花園》,人們?cè)谕可倪^(guò)程中,會(huì)有驚喜,也會(huì)有迷茫,更多的是對(duì)美的探究。我想,孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園,沒(méi)有唯一,只有變幻。
也許和我的經(jīng)歷有關(guān),曾經(jīng)的教師經(jīng)歷給我?guī)?lái)了太多的教育的真實(shí),這些真實(shí)不都是完美的,很多都是遺憾,所以,我接受孩子教育過(guò)程中的遺憾,而拒絕追求給別人看的完美,更不想為了別人眼中曇花一現(xiàn)般的完美,讓我和我的孩子遭受比現(xiàn)在還多的痛苦。
其實(shí),我想說(shuō)的是一個(gè)界限問(wèn)題。我絕對(duì)不能夠把孩子的教育完全推脫給學(xué)校和老師,因?yàn),我的孩子是我自己的,我必須要全身心的參與到孩子的成長(zhǎng)與教育中去,不推脫我的責(zé)任,不指責(zé)別人的過(guò)失。孩子是我自己的,責(zé)任就是我自己的,我把孩子教好了,受益的是我的家庭。中國(guó)古人講“齊家”,應(yīng)該應(yīng)分的事情要做好,這沒(méi)有什么可說(shuō)的。
學(xué)校是家庭的集體化,班級(jí)是家庭的延展?fàn)顟B(tài),學(xué)校是社會(huì)的微縮版,班級(jí)是社會(huì)的模擬狀態(tài),孩子需要在這里接受種種歷練,包括是是非非,真真假假。有人說(shuō),孩子送到了學(xué)校,就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校管了;也有人說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)是自己的事情,愛(ài)學(xué)就學(xué),不學(xué)就要給自己的未來(lái)買單。事實(shí)上,說(shuō)這話的人未必能夠真的這樣去做,因?yàn)椋瑢W(xué)校和班級(jí),還有老師所能夠完成的僅僅是社會(huì)模擬氛圍的營(yíng)造,還有知識(shí)的初步傳授,除此以外,更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經(jīng)歷緩慢成長(zhǎng)。
這就是為什么說(shuō)“教育成本”太昂貴的原因。
對(duì)于我的孩子的學(xué)習(xí),我有自己的規(guī)劃。我配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),但是我又要有屬于自己的家庭教育教學(xué)活動(dòng),我了解自己的'孩子長(zhǎng)板與短板,查漏補(bǔ)缺,這種計(jì)劃不是附加,也不是負(fù)擔(dān),而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識(shí)的積累與拓展,7年之后他要參加中考,20xx年之后他要參加高考,成績(jī)不好的原因之一是基礎(chǔ)不牢,基礎(chǔ)有問(wèn)題的原因之一是學(xué)習(xí)能力不夠,能力從哪里來(lái)?有天生的,更多的能力來(lái)自不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。我不覺(jué)得時(shí)間還早呢,其實(shí)已經(jīng)很近了,20xx年,連一個(gè)給我們帶來(lái)實(shí)惠的教育政策都很難出臺(tái),指望天上掉餡餅,不如自己老老實(shí)實(shí)墾荒種地。
我的模式是在現(xiàn)行教育體制下的被逼無(wú)奈中摸索出來(lái)的,如果需要概括的話,那就是“學(xué)校課堂+家庭私塾”,把家庭教育泛課堂化,養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打牢基礎(chǔ)知識(shí),這比什么都重要。
或許我有些自尋煩惱,其實(shí)我很無(wú)奈,我知道自己不是萬(wàn)能的,但是,總有人會(huì)被逼成萬(wàn)能的。事情說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得簡(jiǎn)單輕松,做起來(lái)實(shí)在很艱辛,最難的事情是深度的陪伴孩子成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的理想,還有興趣愛(ài)好,每個(gè)人的心里都會(huì)有自己的天堂,天堂里很難容得下別人,這個(gè)天堂是給自己量身定制的。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“深度陪伴”這個(gè)詞,我有些不理解。因?yàn)槲业耐隂](méi)有這樣的經(jīng)歷,我不是一樣長(zhǎng)大到現(xiàn)在了嗎?我們總喜歡在孩子面前說(shuō):“我小時(shí)候如何如何——”我覺(jué)得這樣的話很無(wú)聊,“我小時(shí)候”代表著35年前,秦始皇統(tǒng)一六國(guó)才用了20xx年的時(shí)間。試想,如果去翻看35年前的影像紀(jì)錄片,我們是不是會(huì)覺(jué)得恍如隔世一般呢?
20xx年,癌癥治療后的李開(kāi)復(fù)在新書《向死而生:我修的死亡學(xué)分》中坦言,如果再活一次,絕對(duì)會(huì)抽出最多的時(shí)間陪伴家人。這個(gè)道理不難理解,而越簡(jiǎn)單的道理卻越容易視而不見(jiàn)。
有時(shí)候靜靜地想一想,其實(shí)我也沒(méi)有什么很了不起的事情要去做,不需要結(jié)交太多形形色色的朋友,沒(méi)必要為自己的浪得虛名而荒廢時(shí)光,即便搭上時(shí)間也賺不來(lái)太多的錢,又沒(méi)有很多的興趣愛(ài)好,不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯,那么,除了陪伴家人之外還真就沒(méi)有什么了不起的事情可做了。
孩子寫作業(yè)的時(shí)候,我在一旁備課;孩子看書的時(shí)候,我在一旁寫作;孩子玩樂(lè)高的時(shí)候,我在一旁玩手機(jī)刷朋友圈;周末陪孩子上課,去海邊游戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時(shí)候,我也虛心向他請(qǐng)教;我們一起去做公益,樂(lè)意幫助別人而真心付出;我們從來(lái)不給他一分錢的壓歲錢,但是鼓勵(lì)他買書、借書,大量閱讀他所感興趣的圖書,至今他的藏書量達(dá)到千冊(cè)以上,90%的書他都閱讀過(guò);我們一起去旅行,走過(guò)山山水水,似乎經(jīng)歷了生生世世,我牽著孩子的手,牢牢不放。我想,明年的這個(gè)時(shí)候,或許他不再允許我牽他的手了。20xx年后,他入讀大學(xué),那時(shí)候即便我想陪伴,孩子會(huì)允許嗎?我和孩子彼此都是對(duì)方的老師,又都是生活的學(xué)生。
看起來(lái)我總是在陪著孩子,其實(shí),跳出那個(gè)以“我”為中心的天堂看看,孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長(zhǎng)大,孩子陪著我變老。
說(shuō)了這么多,無(wú)外乎“責(zé)任”與“陪伴”這兩個(gè)詞,很簡(jiǎn)單的詞,卻很難做到。我愿意與大家共勉。
謝謝王老師,您辛苦啦!
謝謝各位家長(zhǎng)。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有39名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造孩子的美好明天!
。ㄒ唬┢返路矫妫何覒(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的`同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。
。1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷,艾樂(lè)樂(lè),鄧潔,彭舸妍,劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。
。3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
。4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
。ㄈ┮(guī)范方面:
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢,愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在8:10前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;
6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄,每周至少看1~2小時(shí)課外書。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。
我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班,學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的。所以說(shuō),我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處,教會(huì)學(xué)生接人待物等等,總之,我們不僅僅向?qū)W生傳授書本文化知識(shí),還教會(huì)學(xué)生如何做人,健全學(xué)生的人格,使之成人、成才。
下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問(wèn)題,想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通,也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校、配合班主任做好以下幾方面的工作:
1、安全教育問(wèn)題不容忽視,孩子是家庭的希望。希望學(xué)生能平安上學(xué),安全回家,在校園里健康成長(zhǎng)。為了你子女的安全,我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開(kāi)展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容:
、俳煌ò踩,在馬路上靠右行走,不瘋打追逐,不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車,不騎電動(dòng)車車、摩托車等,
、陲嬍嘲踩辉诮诌呅∝溬(gòu)買"三無(wú)"食品,更不準(zhǔn)帶入校園,
、鄯乐挂馔馐鹿,不去網(wǎng)吧上網(wǎng),盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;
、車(yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園,防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為;
、荻救∨⒁夥烂簹庵卸荆离姛崽河秒姲踩。
2、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生的工作。
(1)、早晚按時(shí)作息,早上按時(shí)起床,打掃好宿舍衛(wèi)生,經(jīng)常通風(fēng)透氣。
(2)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
(3)、貴重物品,大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍,可以存放在班主任或老師處。
(4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng),防止一氧化碳中毒。
3、儀表穿著,不染發(fā),不紋身,不化妝,不染指甲;不戴耳環(huán)、戒指等首飾,不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),不穿奇裝異服,不在衣服上亂涂亂畫,在校時(shí)穿校服、佩戴學(xué)生證。
4、請(qǐng)假制度。因?qū)W生有重大事情或者有病,不能到校上課的,怕學(xué)生撒謊,請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話請(qǐng)假,學(xué)生打電話不準(zhǔn)假。比如:學(xué)生打電話請(qǐng)假了,沒(méi)到學(xué)校來(lái),到朋友、親戚家玩,學(xué)校以為學(xué)生在家,而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了,在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短,怎么辦?
5、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。
我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定,禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象,及時(shí)制止。
6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀。
早戀危害中學(xué)生的身心健康,早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大,早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為,早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長(zhǎng)需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解。
7、很多學(xué)生厭學(xué)。
主要原因有:(1)沒(méi)有樹(shù)立正確的.學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)知識(shí)差,成績(jī)跟不上;
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦,讓人疲倦,
厭煩的事情。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,讓他們樹(shù)立目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要。為此,作為學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)與班主任要多些接觸、溝通,使雙方的信息及時(shí)得到反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒,作為家長(zhǎng),首先要營(yíng)造和睦的家庭環(huán)境,盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷,因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的,也是最強(qiáng)烈的。其次,發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為,應(yīng)選擇正確的教育方法,并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)相互配合,建立疏導(dǎo)型的教育方式,根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn),生理和心理發(fā)展情況、興趣、要求等,運(yùn)用多種形式,進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo),絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過(guò)于放蕩,思想工作又長(zhǎng)期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的,也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育,自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn),想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
8,一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突,造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為,行為家長(zhǎng)在家時(shí)了解他們?cè)谛5那闆r,如果出現(xiàn)與他人的矛盾,勸解他們積極的解決,不要意氣用事,不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果。
最后,我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談兩點(diǎn)建議:
1、我們家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙,多與班主任溝通。我們學(xué)生,一周七天,五天是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問(wèn)題。給班主任打個(gè)電話,花幾分鐘,你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn),那才是真正的關(guān)心子女。
2、為孩子樹(shù)立目標(biāo),我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的,哪怕是家庭生活,都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo),才會(huì)有方向,有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣,而且他們需要我們大人給以引導(dǎo),給以方向。
尊敬的家長(zhǎng),在教育培養(yǎng)孩子上,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè)、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康,工作順利,家庭美滿幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好,我是本班的英語(yǔ)教師彭老師,我的聯(lián)系方式是,歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的"小升初"的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的`引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議,僅供家長(zhǎng)參考:
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘,讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。
3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句,家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫多背。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。
5、英語(yǔ)課每周只有三節(jié),120分鐘,那么課文有那么長(zhǎng),我要教整個(gè)年級(jí),那么如何進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就需要各位家長(zhǎng)的支持和幫助,一定要
6、開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯總:
。ㄒ唬┞(tīng)寫情況(略)
。ǘ┍痴b情況(略)
(三)課堂聽(tīng)講(略)
課堂聽(tīng)講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。各班依次分析(略)
(四)每人分析,見(jiàn)分析冊(cè)(略)
(五)家庭作業(yè)(略)
學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高,而家庭作業(yè)的質(zhì)量相對(duì)低很多,希望家長(zhǎng)在接下來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對(duì)孩子的家庭作業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo),特別是作業(yè)中的訂正情況。
在這里,很真實(shí)的反映了從九月份以來(lái)班級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)象,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,希望全體家長(zhǎng)參考我之前提供的幾條英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議,幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到英語(yǔ)試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多讀多說(shuō),有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書不肯學(xué)習(xí),反映的家長(zhǎng)很多,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō),家長(zhǎng)要給學(xué)生布置好任務(wù),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
有些英語(yǔ)題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
另外學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽(tīng)力也很重要,在家也要養(yǎng)成多聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如,每天幾分鐘聽(tīng)聽(tīng)錄音跟讀一下課文和單詞,或者晚上洗漱早晨起床時(shí)打開(kāi)聽(tīng)力材料,無(wú)關(guān)孩子聽(tīng)不聽(tīng),只要家里有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。
還有一種情況是學(xué)生上課表現(xiàn)很不錯(cuò),但就是考不著分?jǐn)?shù),面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)切忌急躁,和孩子一起心平氣和的找一下原因,是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快,還是平時(shí)練習(xí)的少做題時(shí)缺少變通,總而言之,其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.習(xí)慣。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
備注:英語(yǔ)的家庭作業(yè)其實(shí)很簡(jiǎn)單但同時(shí)也很難真正堅(jiān)持下去,每天的家庭作業(yè)需要孩子在家跟錄音指讀或者跟讀單詞和課文,并需要家長(zhǎng)簽字,有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成,希望家長(zhǎng)在家多多督促,謝謝您的合作。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先介紹一下教材,是跟我們?nèi)⑺哪昙?jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的所以我們只有現(xiàn)在打好良好的根底,才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)穩(wěn)固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,根底不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大局部的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠根本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差異。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純粹的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的局部。比方前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的.錯(cuò)誤。
。3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)根本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一局部學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的根底上到達(dá)背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是方法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)穩(wěn)固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。
在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求報(bào)英語(yǔ),那家長(zhǎng)就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他作弊了。
其實(shí),我們對(duì)默寫的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
我是我們班的歷史老師,也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的科任老師代表,來(lái)進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)。可能許多家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn),為什么要請(qǐng)一個(gè)副科老師來(lái)進(jìn)行發(fā)言呢?首先歷史這個(gè)學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸,比較具有代表性,同時(shí)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)科中存在的問(wèn)題更多。其次,這次我們班這次的歷史考試成果很好,所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個(gè)環(huán)節(jié)。
作初一的歷史老師是有難度的,也是我從一開(kāi)頭就知道的,但是在我們班班主任的幫助下,以及期中考試前,同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的努力上。我在這次家長(zhǎng)會(huì)的`時(shí)候,也可以給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)朋友,一個(gè)還算不錯(cuò)的歷史成果。這也讓我期中考試前,一直懸著的心踏實(shí)了一點(diǎn)。我也向在座的各位家長(zhǎng)朋友們保證,我會(huì)在下半學(xué)期的期末考試成果中,讓同學(xué)們的歷史成果只升不降。
說(shuō)了這么多,還是談一下我們班這次考試的歷史成果吧!這次我們班的歷史成果高居年級(jí)第一,同時(shí)我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多。取得這樣的歷史成果的確是驚人的,在我歷史教書的生涯中,得到這樣的成果也只有寥寥幾次。這次成果的取得,我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞,主要還是同學(xué)們對(duì)我們歷史學(xué)科的熱愛(ài),雖然只是他們第一次學(xué)習(xí),但是同學(xué)們還是做得很好,想必這其中我們家長(zhǎng)朋友們,也為孩子們的學(xué)習(xí)出過(guò)不少力吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好,但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō),我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近,但是缺少歷史高分。這次歷史考試中,個(gè)人成果年級(jí)排名的前十位中,都沒(méi)有我們班的同學(xué),說(shuō)明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠。
那么我最終像大家說(shuō)明一下,我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時(shí)間里的優(yōu)缺點(diǎn)吧。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們面對(duì)新學(xué)科并沒(méi)有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高,反而對(duì)歷史學(xué)習(xí)的也有一點(diǎn)積極性。在歷史課堂上也沒(méi)有同學(xué)在課上搗蛋,破壞上歷史課的秩序。同時(shí)同學(xué)們對(duì)我要要求考察的歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)記的特殊好,在每次歷史正式上課前,對(duì)同學(xué)們的相關(guān)歷史提問(wèn)中,同學(xué)們都表現(xiàn)的特別好。
上半學(xué)期存在的缺點(diǎn)是,有些同學(xué)仍舊把歷史當(dāng)時(shí)副科來(lái)看待,在歷史學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不多,我想說(shuō)的是雖然歷史不是主科,但是還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們引起重視。因?yàn)闅v史不僅僅是一門學(xué)科,它同樣也可以增我們同學(xué)的學(xué)問(wèn)面,讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊(yùn),有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng),晚上好!
時(shí)光飛逝,咱們的孩子長(zhǎng)大了,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先,我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已,我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái),上課舉手不積極,作業(yè)情況也不理想。所以,我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類:
第一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。例如
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,經(jīng)常不寫作業(yè),即使寫了,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題,既不改正,也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查,
第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的,而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況;蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨,對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的`學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí),沒(méi)有好的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧?吹胶⒆拥膬(yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。
我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),看不懂英語(yǔ),不知道怎么檢查。我想告訴家長(zhǎng),你檢查作業(yè)首先看他是否完成,其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學(xué)校兩手抓,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
4、經(jīng)常檢查孩子的書,一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷,不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯(cuò),是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,還有,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后,我想說(shuō)的是,在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校,我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班,將近240個(gè)學(xué)生,工作量是很大的,我們力量是微小的,在家里,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,你們的孩子一定能健康成長(zhǎng),并取得優(yōu)秀成績(jī)。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)谛S⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、
1抓住起步,向起跑線要效率!
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在會(huì)比較累;同樣的,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的.最佳時(shí)期,我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
2、課堂學(xué)習(xí)方面:
聽(tīng)課紀(jì)律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,要求專心聽(tīng)課,而有的學(xué)生注意力很不集中,太容易開(kāi)小差,***走神,與同桌講話,看課外書籍等***,老師講到哪里根本不清楚。
發(fā)言習(xí)慣:學(xué)英語(yǔ),一定要經(jīng)常讀,背,敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣,能促使自己專心聽(tīng)講,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
筆記習(xí)慣:俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”!聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的,有的語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上,補(bǔ)充一些知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書上從來(lái)沒(méi)有筆記,只有亂畫的圖畫。
3、作業(yè)習(xí)慣:當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成,獨(dú)立做并按時(shí)完成,現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽(tīng)力對(duì)話的抄寫翻譯,寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì),但一些題如完形填空、閱讀理解題,因?yàn)樾略~匯較多,有的學(xué)生讀不懂,也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。
二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ),至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞?捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣,才能產(chǎn)生語(yǔ)感,這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、天檢查孩子的作業(yè)是否完成,注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤,并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功,是他們每天都要完成的任務(wù),通過(guò)讀音來(lái)記,而不是死記硬背。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)。
然后,記詞性,名詞、動(dòng)詞、形容詞等,要掌握不同詞性的用法。
單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,每個(gè)單元的短文2D,2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),希望通過(guò)我們的共同努力,能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)!
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下。 目前我們班共有學(xué)生46人。其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是:陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍。 不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌, 我們接觸的就比較少一些,在我印象中,比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有:湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的,但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力,比如叢磊的奶奶,周十泉的奶奶,她們既要做繁重的家務(wù),還要接送孩子,盡管很辛苦,孩子卻不是那么懂事、聽(tīng)話。本班學(xué)生情況大致如下:
學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書寫認(rèn)真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:
顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文
我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼。 今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失。我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬(wàn)別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)
要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的`學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高。如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(zhǎng),也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī),報(bào)字詞給孩子默寫我想這樣效果會(huì)更好,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),就是抄寫朗讀背誦,不抄不寫字就不會(huì)寫,當(dāng)然考不到分,所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。
二年級(jí)的孩子,沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè),然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背,家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文,他遠(yuǎn)在南通,就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),第二天早晨急沖沖地寫作業(yè),作業(yè)質(zhì)量可想而知,。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
二、關(guān)于作息時(shí)間
你們要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于電腦
首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話,我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道。何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無(wú)一利。所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西。
有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
四、關(guān)于分?jǐn)?shù)
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見(jiàn),作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著。
進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長(zhǎng)來(lái)配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了。我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì)背。我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé)。語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的。還有聽(tīng)寫,如果孩子在家里聽(tīng)寫過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫,他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他學(xué)習(xí)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫,他老是錯(cuò)那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人,成才。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,孩子是你們的寄托,你們的希望,不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。
最后我想說(shuō)明的是,如果你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話,在作業(yè)本上留言。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能起到積極有效長(zhǎng)久的作用,有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
晚上好!首先感謝各位家長(zhǎng)百忙中抽空參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。
下面我主要從三個(gè)方面具體的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、起跑線——做好預(yù)習(xí)工作
預(yù)習(xí)是學(xué)好一堂課的前提,因此預(yù)習(xí)的作用是不可小覷的。有效的學(xué)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子課前就對(duì)知識(shí)有所了解。
2、過(guò)程——認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課
課堂何其重要,這不言而喻。上好每一堂課是知識(shí)掌握的關(guān)鍵。這里的聽(tīng)講,應(yīng)該包括兩方面的意思:一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng),精力要集中,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),新舊知識(shí)的練習(xí),弄清公式、法則的來(lái)龍去脈,還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課,他們才會(huì)學(xué)得輕松,才會(huì)事半功倍。
3、沖刺——認(rèn)真完成作業(yè)
(1)作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)的掌握情況,學(xué)生的很多不足與優(yōu)缺點(diǎn)在作業(yè)上表現(xiàn)的很明顯。因此,可見(jiàn)作業(yè)的'重要性。
。2)現(xiàn)在,數(shù)學(xué)作業(yè)都重在質(zhì)上,而不再一味地強(qiáng)調(diào)量,所以,孩子們?cè)谶@少量的作業(yè)面前更要認(rèn)真對(duì)待。目前我們班上同學(xué)作業(yè)完成的情況不是太理想,可能其中有多種主觀和客觀原因存在。但希望在老師和家長(zhǎng)們共同的監(jiān)督、指導(dǎo)下,孩子們能有明顯的進(jìn)步。
如何幫助學(xué)生提高做作業(yè)的效率
1、注意力集中 學(xué)生做作業(yè)時(shí),身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾,分散注意力的物品,比如玩具等。
A、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。
B、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f(shuō)明原因,請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。
C、提醒各位家長(zhǎng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率底下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
2、定時(shí)定量 讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成定量的作業(yè),可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率,同時(shí)幫助學(xué)生改掉拖拉的壞習(xí)慣。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái),做作業(yè)的效率也就高了?梢栽囋嚱o孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間)。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí),可能會(huì)有一些困難,平時(shí)做作業(yè)拖拉的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅(jiān)持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì)提高。(保證孩子的睡眠時(shí)間)
3、適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 必要時(shí),家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(但不能只把作業(yè)的答案告訴孩子,這樣會(huì)弊大于利),或者適當(dāng)?shù)臋z查。檢查包括檢查作業(yè)的完成情況(作業(yè)內(nèi)容,書寫),也包括完成作業(yè)過(guò)程的表現(xiàn)(坐姿,認(rèn)真態(tài)度)。
借此機(jī)會(huì),我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起:
1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
要讓學(xué)生自主探索,獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來(lái)往往就變成了書記員,聽(tīng)寫工,這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé),但方法不是很適當(dāng),因?yàn)殚L(zhǎng)期以往,會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫忙,不能獨(dú)立解決問(wèn)題。
2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,注重實(shí)踐的習(xí)慣。
皮亞杰認(rèn)為:“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展!币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如:最近我們學(xué)的測(cè)量,有些變式題就需要孩子先動(dòng)手量一量,比一比,再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的,也許通過(guò)親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開(kāi)朗了。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家上午好!
我是孩子們的語(yǔ)文老師,今天要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面:一.自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況;二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析;三.以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。具體如下:
【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂,直來(lái)直往,實(shí)話實(shí)說(shuō),如有不委婉處,望海涵!】
一.從開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況及對(duì)策
1.態(tài)度:絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語(yǔ)文成績(jī)的決心,這一點(diǎn)非常好!這是語(yǔ)文成績(jī)提高的前提。
2.上課:大部分比較專注認(rèn)真,筆記到位。
極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書、默寫本或作業(yè),隨便說(shuō)話,亂玩且屢教不改的情況!敬龝(huì)兒微信單獨(dú)告知部分,希望耐心管教,不能溺愛(ài)縱容,聽(tīng)之任之。】
3.作業(yè):【只提要求和建議】
要求:一者,基礎(chǔ)知識(shí)(生字詞、古詩(shī)、文言文默寫)發(fā)現(xiàn)漏洞,訂正及時(shí),再?gòu)?fù)習(xí)落實(shí)要到位,求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;
二者,強(qiáng)化毅力,一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目,千萬(wàn)不可應(yīng)付門差,敷衍了事。
比如,對(duì)于練習(xí)題這類作業(yè),書寫萬(wàn)不可潦草,更不可漏題。閱讀理解題,要“帶著考場(chǎng)意識(shí)”做題——要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范、完整的答案!【但每每檢查,總有孩子依然存在放棄難題,答題不規(guī)范、不全面,訂正不全面的現(xiàn)象。甚至,有的打回去重做三遍,交上來(lái)還不合格!
最想提的是作文積累——隨筆。作文目前滿分63,比部分學(xué)科的總分還高,但是重視度不夠,自覺(jué)性自律性較弱,低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù)。作業(yè)效率低的同學(xué),真的不宜總是安排在每晚睡前,都困得睜不開(kāi)眼還能寫啥?建議:養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容、構(gòu)思思路,晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的`能力。)
4.麻煩各位把這些告知孩子:
自下周起,默寫本一到用時(shí)找不到的、錯(cuò)了不及時(shí)訂正的;
每次有習(xí)題類作業(yè),第二天檢查不合格的;
隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;
將嚴(yán)懲不貸,并且一一電話通報(bào)家長(zhǎng)!
【對(duì)于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué),請(qǐng)接到電話的家長(zhǎng)協(xié)同管理,做好督促工作。孩子小的時(shí)候一定要用心管理,促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真做事的態(tài)度很重要,F(xiàn)在是關(guān)鍵期,不好忽視了。謝謝!】
二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析
給大家如下建議:
1. 學(xué)會(huì)分析成績(jī)!獲勝不驕,有長(zhǎng)勁!落敗不餒,有對(duì)策!
看總分、均分,要和自己的以前比,看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比,看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,看退步原因。
2. 學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己,是否融會(huì)貫通到位,能否及時(shí)解決問(wèn)題。【上課方面和作業(yè)方面都兼顧】
三.提醒孩子以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。
1、記清作業(yè)項(xiàng),不忘做忘帶;
2、態(tài)度認(rèn)真,書寫工整;不漏題,不敷衍,題題都有完整、規(guī)范、準(zhǔn)確意識(shí);
3、限時(shí)作業(yè),不抄答案、不翻課本資料,反映真實(shí)學(xué)情;
4、及時(shí)紅筆訂正,疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;
5、養(yǎng)成每天讀書練筆好習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。
相信咱們班的家長(zhǎng)能夠做到:用發(fā)展的眼光看孩子,時(shí)時(shí)刷新,事事刷新!就事論事,如不是反復(fù)犯錯(cuò),不翻舊賬!
最后,祝家長(zhǎng)們身體健康,事事如意!
祝孩子們成績(jī)進(jìn)步!快樂(lè)成長(zhǎng)!
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
您們好!
很高興您能參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),我是他們的歷史老師楊老師。
歷史課是孩子步入初中要學(xué)的一門新課,在第一節(jié)課上簡(jiǎn)單了解到孩子在小學(xué)階段都或多或少讀過(guò)一些歷史類書籍,也看過(guò)一些諸如央視的《國(guó)寶檔案》的電視節(jié)目,家長(zhǎng)也帶孩子在寒暑假去過(guò)故宮、秦始皇陵兵馬俑、河南省博物院或者回老家時(shí)去過(guò)自己家鄉(xiāng)的一些遺址遺跡,可以看出孩子對(duì)歷史還是很感興趣的。
可是在歷史學(xué)習(xí)上就缺乏了一些動(dòng)力,覺(jué)得要記的東西太多,缺乏毅力。另外,歷史是九年級(jí)中招考試必考科目之一,很多學(xué)生由于學(xué)科只有50分,再加上是開(kāi)卷考試,從七年級(jí)他們就很不重視,但是很多學(xué)生到了九年級(jí)二測(cè)之后去補(bǔ)歷史,這時(shí)離中招考試只剩下一個(gè)多月的`時(shí)間,原因在于考試其實(shí)沒(méi)有他們想象的那么容易,很多學(xué)生全依賴翻書和資料,再加上閱讀理解能力和分析問(wèn)題你能力的欠缺,導(dǎo)致大量的題都做不完,很多題目答非所問(wèn)。
所以我想給學(xué)生和家長(zhǎng)們說(shuō)幾點(diǎn):
1、平時(shí)加大孩子對(duì)閱讀的重視,在閱讀書目上也可以選擇一些歷史類書籍;
2、平時(shí)在校學(xué)校和老師也會(huì)特別重視課堂上課效果,上課孩子一定要注意力集中,而很多學(xué)生至今不能做到心靜,注意力集中,愛(ài)說(shuō)話;
3、當(dāng)老師布置任務(wù)或者學(xué)生表現(xiàn)太差需要留學(xué)生過(guò)關(guān)時(shí),需要家長(zhǎng)配合。
科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!今天,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先,讓我們來(lái)探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)作為三大主科之一,與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)并列,扮演著至關(guān)重要的角色。如果我們?cè)诂F(xiàn)階段沒(méi)有好好學(xué)好英語(yǔ),那么未來(lái)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)面臨極大的困難。因此,只有打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),我們才能避免日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得越來(lái)越難、成績(jī)?cè)絹?lái)越差的問(wèn)題。
由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文,這一班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我還是基本了解的,其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,作業(yè)質(zhì)量差,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的`學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。
如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們作為家長(zhǎng),也承擔(dān)著重要的責(zé)任。當(dāng)然,老師是最直接的英語(yǔ)知識(shí)傳授者,他們有不可推卸的責(zé)任。但我們也應(yīng)該積極配合學(xué)校和老師,通過(guò)共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們需要與孩子一起成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
。2)鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該每天為孩子留出約15分鐘的時(shí)間讓他們讀英語(yǔ),即使當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大聲朗讀、進(jìn)行對(duì)話和問(wèn)答,不要害羞,這樣有助于他們清晰地表達(dá)自己,并且還可以幫助他人糾正錯(cuò)誤。
。3)督促學(xué)生記憶單詞是非常重要的。我們可以采用分散記憶和根據(jù)讀音記憶單詞的方法。有時(shí)候,我們會(huì)布置抄寫單詞的作業(yè),目的并不只是為了抄寫,而是為了提醒學(xué)生記憶這些單詞。然而,在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)這項(xiàng)作業(yè)往往不夠重視,認(rèn)為只是一點(diǎn)小事,不做也無(wú)所謂。實(shí)際上,他們連抄寫都懶得做,更別說(shuō)去背了。結(jié)果幾次下來(lái),他們積壓了許多任務(wù),應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)變得被動(dòng)起來(lái),從而影響了以后的學(xué)習(xí),導(dǎo)致了退步的現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè),閱讀、口語(yǔ)、寫作和記憶。及時(shí)鞏固知識(shí),并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母的榜樣對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。孩子通常沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這時(shí)候,父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。在默寫單詞的時(shí)候,有時(shí)候可能需要父母的幫助。我知道很多家長(zhǎng)不懂英語(yǔ),但你可以讀出中文單詞給孩子聽(tīng)寫。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能縱容孩子說(shuō):“英語(yǔ)太難了,我默寫不出來(lái)”,就任由他們放任自流。你要讓你的孩子明白:如果你今天花時(shí)間去養(yǎng)成好的習(xí)慣,明天你將變得更好。如果你今天偷懶一會(huì)兒,明天你將有更多的任務(wù)。累積下來(lái),你將成為欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的核心和希望,正如一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是的,只要你多付出一點(diǎn)點(diǎn),相信你的孩子將會(huì)給予你更多的回報(bào)!
最后,送給家長(zhǎng)朋友們兩句話,與大家一起共勉:一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。同時(shí),我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!
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