讀書活動演講稿匯編十篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日常生活和工作中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的讀書活動演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書活動演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
今天,我演講的題目是:讓我們讀書吧
分局讀書演講活動的開展,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情,拓寬了我們的知識面,增強(qiáng)了我們的勇氣和信心。無論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說,都應(yīng)該提倡讀書。讀書使我們開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈,因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神。
生命如同
四季一樣花開花落,聚散離合,挽留與錯(cuò)過,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真情回蕩在字里行間。那是千年滄桑鍛造出的不朽篇章,百年風(fēng)雨滌蕩出的優(yōu)美文字。當(dāng)歲月塵封了所有過往的時(shí)間與空間,切斷了一切回路,是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,沉淀為永恒?是書籍,用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。
在人生的海洋中,書承載著人們的探索,在波濤中漂流;在人生的旅途中,書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),走入輝煌。讀書吧!讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧!讓我們來書寫自己的人生篇章!
讀書,為精神打底,為人生奠基。人能走多遠(yuǎn)?這不要問兩腳,而是要問志向;人能攀多高?這不要問雙手,而是要問意志;書能看多長多深?不要問眼睛,而是要問熱情、耐心與大腦。不只是星光璀璨的演員才鐘愛藝術(shù),不只是著作等身的作家才癡迷文學(xué),讓愛讀書的種子在我們的心里生根發(fā)芽吧!藍(lán)天為我們作證,智慧的行囊在我們的眼前,讓我們以書籍為伴,與高尚牽手,同成熟相連,為生命添彩!
古人有句話說:三日不讀書,便覺面目可憎,語言乏味。而我覺得,不讀書,則是一種生命中不能承受之輕。不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺無趣的生活,更不能想象沒有書籍的世界是一個(gè)怎樣暗淡無華的'世界。
要知道,今天的我們生活在新世紀(jì)的陽光下,我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高!
讀書吧!讀書正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話,讀書吧!世界每天都在變,你一樣可以改變!
讀書是一種生活方式,一種文化,更是我們成長的重要途徑。我是一名基層工商所的普通公務(wù)員,自參加工作以來,伴隨著我成長的最重要的書籍從教科書、教育教學(xué)理論、班主任工作經(jīng)驗(yàn)和中小學(xué)生心理健康等變成了管理商品流通領(lǐng)域的法律法規(guī)書籍。雖然這些書發(fā)生了變化,但它們依然提高了我的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。書是知識的寶庫,是她,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書,是人類的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書,是快樂的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書,真好!
如果把書籍看作是人類的精神糧食,那么,不讀書,便等于將自己推向了嚴(yán)重饑荒的境地。也許我可以依靠外部世界集金錢、地位、美貌于一身,但縱使如此也只不過金玉其外而已,我的內(nèi)心世界仍將是空洞和虛浮的,因?yàn)槲胰匀粺o法獲得足以讓心靈真正歸于寧靜與喜悅的精神財(cái)富。
不得不承認(rèn),我們正處于一個(gè)越來越浮華,越來越媚俗的時(shí)代,被時(shí)代催生和激勵(lì)出來的,對物質(zhì)永無止境的欲望和追求,正耗費(fèi)著我們越來越多的時(shí)間和精力。也許我們不一定有能力改變現(xiàn)狀,但是,我們應(yīng)該有能力保持獨(dú)立的自己。那么,我們靠什么來保持獨(dú)立的自己,而不被這個(gè)庸俗的物質(zhì)時(shí)代磨去獨(dú)有的心靈的光輝呢?我的回答是——“讀書”。書是人性的凈化器,給人心靈蕩滌。書是一縷春風(fēng),它能消除你內(nèi)心的浮躁;書是一支蠟燭,它能使黑暗的心變得明朗,如果說我是一顆成長中的小草,書就是我生活中必不可少的一縷陽光。讀書,撥亮的是人的心燈。
讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但有可能改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑!白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時(shí)代要求。讀書對于全面提高干部素質(zhì),加強(qiáng)干部的思想道德建設(shè),提高工作質(zhì)量,培養(yǎng)干部的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有十分重要的意義。
讀書激勵(lì)我們成長,讀書成就事業(yè),讀書改變?nèi)松。點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈,擁有一輪人生的紅太陽。朋友們,請以審視的目光閱讀書籍,請與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。朋友們,讓我們讀書吧!讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步得階梯,成為知識得富翁,精神得巨人,成為全面建設(shè)小康社會的高素質(zhì)的建設(shè)者!
我的演講完了,謝謝!
讀書活動演講稿 篇2
大人們常說,一個(gè)人遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),就會對故土有一種眷戀的情感。聽到一句熟悉的鄉(xiāng)音,看見一件家鄉(xiāng)的物品,都會感到親切,感到溫暖,甚至激動得熱淚盈眶,這就是鄉(xiāng)愁。
鄉(xiāng)愁,對于我們這些從小生長在家鄉(xiāng),依偎在父母懷抱中的孩子來說,似乎有些遙遠(yuǎn)?墒牵衲晔罴,我就實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了一回鄉(xiāng)愁,也記住了鄉(xiāng)愁。
那天,我們一家到澳大利亞旅游。在悉尼機(jī)場一下飛機(jī),爸爸的好友張阿姨就來接我們了。汽車在向市區(qū)行駛的過程中,沿途所見,都是陌生的景色,就連那些道路指示牌,我也看不懂,窗外的一切,我都感覺生疏。
然而,到了張阿姨的公司,我卻在大廳里最顯眼的地方,見到了一條用中英文書寫的廣告:“我是江小白,生活很簡單!鳖D時(shí),我的眼前一亮,心里感覺熱乎乎的。在萬里之遙的異國他鄉(xiāng),居然見到了這條熟悉的廣告,那感覺,就跟見到了久別的親人差不多。同時(shí)我又有些驚詫:江小白是我們江津生產(chǎn)的名酒,在家鄉(xiāng)大大小小的商場、餐館里隨處可見,并不稀奇?稍谶@遠(yuǎn)隔重洋的澳洲,怎么會有它的廣告呢?
張阿姨告訴我,江小白已經(jīng)成了世界的名酒。她指著那些宣傳圖片對我說:“你看,江小白在‘香港國際葡萄酒與烈酒品評大賽’中榮獲特等獎(jiǎng),在‘布魯塞爾國際烈酒大賽’中榮獲金獎(jiǎng),還有‘江小白青春版’榮獲的金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯,‘江小白單純高粱酒’榮獲的'銀獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌!
聽到張阿姨的介紹,我才知道,原來家鄉(xiāng)的江小白是一個(gè)大品牌呀。張阿姨接著告訴我,雖然她在海外闖蕩多年,可始終忘不了家鄉(xiāng)的米花糖、江小白呀。有一年,他回國探親帶來幾瓶江小白。在招待客人的時(shí)候,沒想到那些喝慣了葡萄酒的澳洲朋友品嘗了江小白之后,都忍不住伸出大拇指連連叫好。于是,張阿姨就萌生了在澳洲銷售江小白的想法。經(jīng)過多方聯(lián)系,她終于成為江小白在澳大利亞和新西蘭的總代理商。江小白一投放澳洲市場,就受到廣泛的歡迎,銷售量直線上升,支撐起公司銷售業(yè)績的大半江山。
張阿姨給我們接風(fēng)的晚宴上,自然少不了江小白。我聞了聞,真香!因?yàn)檫@是來自家鄉(xiāng)的味道,來自祖國的味道。改革開放以來,中國已經(jīng)走向了世界。在世界的每個(gè)角落,都能見到中國的商品,都有中國的味道兒,都能讓我們記住鄉(xiāng)愁,都在時(shí)刻告訴我們:家鄉(xiāng),并不遙遠(yuǎn);祖國,并不遙遠(yuǎn)。
讀書活動演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書。
這本書的作者是動物大王——沈石溪。我們在第七單元學(xué)過他的《最后一頭戰(zhàn)象》。我十分喜歡他的文章,《狼王夢》,《第七條獵犬》,《斑羚飛渡》,《暮色》,《鳥奴》等經(jīng)典文章我都讀過,但惟有這一篇,令我深思了很久。
在西藏,傳說藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍,所以藏獒生性殘暴,要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個(gè)月,這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性,還多了一份溫婉于忠誠。
而這只藏獒渡魂三次都未成功,最后因?yàn)橐恢荒笌r羊深沉的母愛而改變了性格。 這篇文章讓我深刻的體會到了母愛的可貴。母愛感動了我,感動了兇殘的藏獒,能感化天地間的一切事物。母愛的力量是偉大的。試想一下,如果藏獒沒有成功渡魂,那么將度過一個(gè)何等可悲的一生?心中充滿著仇恨,在弱肉強(qiáng)食的叢林法則里,連自己孩子痛苦的呻吟都聽不到。
他勇猛,但他更可以返過身來一口咬斷主人的咽喉。這是一個(gè)多么啫血的結(jié)局啊。 我看到過這樣一則故事:在以前,一個(gè)逃犯想要炸毀一個(gè)城市,他拿著炸彈站在一座兩層小樓上,冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠(yuǎn)的`人群。
警官將他的兒子請了過來,他的兒子哭著喊他爸爸,他沒有一絲動搖,轉(zhuǎn)過身,凝視著藍(lán)天。警官請來了他的妻子,他看到了他的妻子情緒更加激動,說:“在我逃跑的時(shí)候,不就是你報(bào)的警嗎!滾!”他面紅耳赤,想要拉開炸彈的保險(xiǎn)栓。這時(shí),他的母親走了過來,喊了一聲:“我的兒子啊!”這時(shí),罪犯的情緒平靜了,他跪了下來說:“母親,我對不起您!” 母愛,是你走過的路,母愛,是你一生的財(cái)富,母愛,能重新塑造你的靈魂,母愛,是你困難時(shí)的支柱。
讀書活動演講稿 篇4
各位朋友大家好:
今天我演講的題目是《氤氳書香,快樂成長》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景,有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨 任平生”,有人喜歡踏雪尋梅的超然意境,有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人,靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻!靶倪h(yuǎn)地自偏”的恬淡,讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而清貧的生活 中,所以我時(shí)刻都是快樂和滿足的。
畢業(yè)時(shí),我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園,用年輕的心,熱情的去描繪錦繡前程,憑著“做最好的教師”的執(zhí)著,沖破千山,跨越重重阻撓,來到著方帝王將相鄉(xiāng),夢想在這方圣地成就未來。活力四射的學(xué)生曾讓我激動不已,仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂,只要和他們在一起我就會精神百倍,不吃飯不睡覺都不會疲憊的,對工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在,雖然教師的生活平凡而煩瑣,工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè) 成長路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫?偢杏X大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地,自己渾身解數(shù)不知怎么用,又不知道如何去改進(jìn),向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教過,也沒發(fā)現(xiàn)有什么 不當(dāng)之處,也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會不可言傳的內(nèi)功嗎?課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松,試圖做一些努力,但效果并不明顯,在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。
就在我痛苦于無路可尋之時(shí)我縣開展了教師讀書活動,我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí) ,其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果,借鑒臨床診斷的方法,分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為,并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法,讓我的'教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開朗的桃花源。
在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后,對相關(guān)的理論進(jìn)行了研究,本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析,課堂交往指導(dǎo),還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率,課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示,尤其是在第二部分中關(guān)于 教師角色定位著述,讓我正式審視自己,由以前純粹模仿想到了如何去突破,因?yàn)槟贻p沒有失敗,在新課改中關(guān)于 教師角色轉(zhuǎn)變的話題 屬老生常談,要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,由絕對權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者, 應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教,由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動的認(rèn)識者;完全的接受者;熱心的建議者; 積極的學(xué)習(xí)者;務(wù)實(shí)的實(shí)踐者;權(quán)威的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的,承擔(dān)高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢?難道真的都能兼顧嗎?那么我豈不該是一位文理兼同的全才!恰好本書中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份。對與我而言,首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者,于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者,和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。
我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔,從和學(xué)生做朋友開始,在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),打破我高高在上的講說,把講臺和說話的機(jī)會都“出租”給學(xué)生,而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮,我叫做禮上往來。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜。
開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問題,慢慢的他們開始對我的問題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑,到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問題并有條理的解決問題,充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,小組之間有不同的分工,學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)組織查找資料,各組可以以不同形式來展示成果,互相交流相互補(bǔ)充,學(xué)生們在花費(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問題,不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己,雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性,但經(jīng)過點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解,學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識不如方法,方法不如啟迪智慧。。課堂中,我除了必要的提示外更多的是聆聽,儼然自己是一位武功深厚的掌門人,但這對我綜合的要求也自然更高,有時(shí),遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探索。
語文課堂對于學(xué)生再也不是一種煎熬,而是讓他們更自信,學(xué)生對語文產(chǎn)生了期待,每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容,都會和我就一個(gè)問題爭論的面紅耳赤,那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對手。身為班主任,平時(shí)學(xué)生對我是敬而遠(yuǎn)之,但我的課堂卻是笑語歡聲,學(xué)生也是暢所欲言的,在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂。高中學(xué)生有很大潛力的,有了學(xué)習(xí)興趣,那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績 也穩(wěn)中有進(jìn),總成績 一直保持在年級前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究,完成很多有效的教學(xué)論文。
這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的,現(xiàn)在,每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊,對與我無疑是最大的鼓舞。
讀書活動演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們:
寒假里,我看了《了不起狐貍爸爸》。
這本書是說有三個(gè)大壞蛋,分別是比斯,幫斯和博吉斯,狐貍爸爸吃了他們養(yǎng)的雞和鴨子,所以他們非常憎恨狐貍爸爸,一定要將它殺死,他們就在狐貍洞口堵著,期望能抓住它,但是聰明的狐貍爸爸卻在地下開掘出通往博吉斯1號雞舍,幫斯大倉庫,比斯地下酒莊的三條通道,所以它不僅沒有餓死,還和其它所有動物舉行了盛大的'宴會。這是一本關(guān)于動物的幽默小說,作者是世界聞名的奇幻文學(xué)大師---羅爾德.達(dá)爾!
作者就想告訴我們做人不能小氣卑鄙,要有一顆寬宏大量的心。而且動物和人類是好朋友,它們同樣有著寶貴的生命,我們要保護(hù)動物,維護(hù)生態(tài)平衡!我向大家推薦這本書,一本很好的書!
讀書活動演講稿 篇6
好的書籍,是記錄先輩們積累的知識經(jīng)驗(yàn)。我們通過閱讀就能達(dá)到先輩們終其一生才能擁有的知識經(jīng)驗(yàn);為什么不讀書呢?站在先人的肩膀上,我們不是就能看得更遠(yuǎn)了嗎?
說到讀書的好處,想必大家都知道。像很早以前就有了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”、“秀才不出門,能知天下事”等說法,這些雖然有些夸張,有些過時(shí)了,但是它充分詮釋了讀書的好處。但是今天的我們,堅(jiān)持讀書的又有幾個(gè)?
據(jù)我總結(jié),老師不在堅(jiān)持讀書的原因如下:每天早早起來就往學(xué)校趕,在校除了坐班、備課、上課、批作業(yè)、教育學(xué)生(特別是耐心地對待那些搗蛋鬼)這些常規(guī)方面的事之外;還有會議、各種各樣的活動以及相關(guān)資料的收集整理,忙到很晚才回家,導(dǎo)致大家覺得很累。再加上家庭生活和社會交往等方方面面,于是都沒有精力讀書了。
學(xué)生不讀書的原因:首先是學(xué)生不了解讀書的好處和自我控制能力差。其次是各種新鮮事物多了,比如新游戲讓學(xué)生覺得更有趣味;電視里聲音和動態(tài)的彩色影像更具吸引力了;甚至部分學(xué)生還擁有智能手機(jī),玩手機(jī)比讀書更具誘惑力了。再次就是家長們因?yàn)榭吹浆F(xiàn)在的就業(yè)形勢,對讀書的希望不再那么強(qiáng)烈了。
以上羅列的問題的確是現(xiàn)實(shí)存在的.,但無論是老師,還是學(xué)生,都要繼續(xù)生活下去,而且是希望未來過得更好,這也是現(xiàn)實(shí)存在的。那么,我們做點(diǎn)什么能保證明天更好呢?
下面我講兩讀書相關(guān)的事例:
第一個(gè)是留美博士回來養(yǎng)豬的輝煌。講的是一個(gè)在美國讀完物理學(xué)博士回來后,他的岳父不太看好他,覺得物理學(xué)知識跟他的公司沒有什么相干的。于是讓他負(fù)責(zé)附屬項(xiàng)目,管理養(yǎng)豬場,反正那是個(gè)倒死不活的養(yǎng)豬場,而且政府扶持的項(xiàng)目,就算沒了也沒有多大損失。接手后的他一切從零開始,通過讀書學(xué)會了科學(xué)飼養(yǎng)、獸醫(yī)、中草藥食療等技術(shù)。再加上他有出國的閱歷,學(xué)國外搞自動化養(yǎng)殖,大大節(jié)省了用人成本,又引進(jìn)了外國優(yōu)良的豬種,專培育種公豬銷全國各地的養(yǎng)殖場。短短兩年就把一個(gè)被拋棄的養(yǎng)豬場變成了一個(gè)年賺千萬現(xiàn)代化養(yǎng)豬場。你們想想,如果他不讀書,用常人的老方法會有這樣的結(jié)果嗎?
第二個(gè)是一進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生,鄰居家的小學(xué)生借來了他小學(xué)時(shí)讀過的作文書后,發(fā)現(xiàn)里面的作文有很多刪改、批注、修改意見和評語。經(jīng)詢問后得知:原來他在上小學(xué)時(shí)是把書上的作文當(dāng)作例文來學(xué)習(xí),在他進(jìn)入初中以后再回過頭來看這些作文,對很多不足之處作了修改,并在修改的旁邊寫下批注,在文后闡述修改后所達(dá)到的意境。大家說說,像這樣讀書的高中生能進(jìn)名牌大學(xué)嗎?我想這是毫無疑問的。
當(dāng)然,故事中所說的屬于個(gè)案,但是我們回過頭來想一想,即使是博士,不讀書,能把豬養(yǎng)得那么出色?不讀書能有豐富的知識,能到達(dá)夢想的彼岸。所以大家聽我一名勸,還是多讀點(diǎn)書吧!
讀書活動演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們:
英國哲學(xué)家培根說過:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。”此話不假,我從六七歲時(shí)開始讀書,到現(xiàn)在已有七年了。七年來的讀書生活的確讓我受益匪淺,它使我取得了一次又一次的成功。
“讀書破萬卷,下筆如有神!币?yàn)樽x的書多,我的作文寫得不錯(cuò),所以凡是有作文比賽,老師們都讓我參加。記得有一次,老師讓我代表學(xué)校參加“泉州市小學(xué)生作文通訊賽”……
比賽那天,我的心里根本沒底,因?yàn)槲姨o張了。帶著這種心情,我來到了考場,心情也逐漸平靜了下來。拿到試卷的時(shí)候,我清清楚楚地看到上面寫著“一次愉快的合作”我開始回憶著與他人一次次的合作。由于我的知識積累還好,漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),一篇文章也就完成了。
出乎意料的,我的作文竟拿了三等獎(jiǎng)。可想而知,我聽到這個(gè)喜訊的時(shí)候,簡直是一蹦三尺高。
此外,也因?yàn)樽x書,我的表達(dá)能力很不錯(cuò)。英國有一句諺語“行動是通往知識的道路!币氆@得更多的知識,向別人展示自己的才華,就必須行動起來,為獲得實(shí)時(shí)的知識而付出。我常開口讀,所以我擁有一口流利的普通話和英語;我常在課堂上發(fā)言,所以我擁有足夠的膽量。
小學(xué)六年級的時(shí)候,我參加了學(xué)區(qū)的`英語口語比賽。憑借著多年的讀書經(jīng)驗(yàn)。流利的口才和不凡的膽量,我過五關(guān)斬六將,獲得了比賽的二等獎(jiǎng)。
我的讀書生活是不會停止的,它會一直成為我的動力,鼓舞著我前進(jìn)。因?yàn)樽x書所得的知識如同光芒四射的燭光,把人生之路照得耀眼通明;來者從亮光中認(rèn)識了人生的意義,去者似蠟燭燃盡,照亮了別人。
時(shí)時(shí)刻刻,我們不能忘記讀書。
讀書活動演講稿 篇8
親愛的老師、同學(xué)們:
今天我看了一個(gè)故事叫寶蓮燈,這個(gè)故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘,王母娘娘送給她一個(gè)鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來三圣母娘娘下凡到人間,嫁給了一個(gè)叫劉彥昌的書生。
不久,劉彥昌要上京趕考時(shí),三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料,說孩子出生后就取名為“沉香”。她的.事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里,不久孩子長大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個(gè)寶斧,天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來,太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑,沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團(tuán)聚了。
看了這個(gè)故事后我要學(xué)習(xí)沉香的勇敢、機(jī)智。
讀書活動演講稿 篇9
親愛的老師、同學(xué)們:
讀書讓我的生活豐富多彩,讀書讓我的生活變得樂意融融,讀書可以啟迪我的智慧,開闊我的視野。我覺得,讀書就是一種樂趣。
我最喜歡的書的類型是校園長篇小說。我記得第一次接觸它是在我三年級的時(shí)候。那是,我上午看一本,下午看一本,大家十分驚奇:你看書的速度怎么那樣快啊!校園小說就像磁鐵一樣吸引住了我,我在小說中看到了多姿多彩的校園生活。
在迷戀上校園小說以前,我比較喜歡略帶傷感的童話。我深深的融入在童話故事時(shí)而悲傷,時(shí)而愉悅,時(shí)而浪漫的情節(jié)。陪著主人公一起流淚,一起歡笑,一起感動。我覺得童話世界是那么的美妙、純凈、溫暖。
我讀書的收獲還真不少。每次讀完一本書,我就覺得特別充實(shí)。我喜歡校園小說的.真實(shí);喜歡童話故事的動人;喜歡古典名著的深?yuàn)W;喜歡散文的深情。因?yàn)閻蹠,我才看書?/p>
這就是我的讀書生活,簡單、輕松、愉快、美好的讀書生活。
讀書活動演講稿 篇10
有人說讀書是一種浸潤:洗去一身疲憊,留下滿腔書香;也有人說讀書是一種享受:享受陽光明媚,享受空氣清新,享受歷練深邃。而我還要說,讀書更是一種情懷,一種幸福。在炎炎夏日,它能為你送去清涼;在寒冬臘月,它能帶給你無限溫暖;快樂時(shí),它與你一起歡舞;悲傷時(shí),它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過:“真正的教師必須是閱讀愛好者!彼靡簧淼慕(jīng)歷和體驗(yàn)告訴我們:“要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想的江河!睈酆米x書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。
我愛讀書,讀書是我生命的泉水,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動,如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大,工作之余,開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍,每讀到一本好書時(shí),就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流,在不知不覺中慢慢沐浴著我,牽動了我的心,讓我在不知不覺中陶醉,在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國詩人狄金森說過:“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方”。讀書使我的生活斑斕,豐富多采;讀書使我感到世界上一切美好的情感,讀書使我明智,領(lǐng)悟到更深刻的道理。當(dāng)我踏上講臺,面對理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距,內(nèi)心充滿抱怨時(shí),是《優(yōu)秀教師的成長案例》深深地觸動了我,讓我明白對現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征,真正的強(qiáng)者是不抱怨的。
命運(yùn)把它扔到天空,他就做鷹;把他扔到草原,他就做狼;把他扔到山林,他就做虎;人生就是這樣,必須不斷地要把自己打回原形,打回起點(diǎn),然后重新開始,還讓我明白了當(dāng)今為師之道,知曉了由合格到優(yōu)秀,由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑,深刻感觸到讀書對我們教師成長的重要作用,于是,我開始以自己實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn),讀各種各樣的書,在書中讓我找到了工作的自信,教學(xué)的底氣,更讓我走出了工作初的失落與迷茫。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明白了學(xué)生的成長過程,各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平,在平時(shí)的教學(xué)中,可據(jù)此來結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動,運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語言等;《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的.課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)會到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué);《給教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑,教會了我如何和孩子相處,在課堂上如何調(diào)控,如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間;讀《如何走進(jìn)新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土。
教與學(xué)的經(jīng)歷對教師而言,將不再是教師在用生命點(diǎn)亮學(xué)生明天的同時(shí),步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局;教與學(xué)的過程對學(xué)生而言,也不再是簡單的靠學(xué)海無涯苦作舟”。而應(yīng)反映出教師為探索永無止境的課堂教學(xué)優(yōu)化中,學(xué)習(xí)新知,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,充實(shí)自身的軌跡;學(xué)生在知識儲備增長的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中。
“書中自有顏如玉,書中自由黃金屋”,那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語,大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷,甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心,都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達(dá)、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細(xì)膩,特別飽滿和高貴;使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我,永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來!弊x書,是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯,而知無涯。如果沒有書香滋潤,我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。人的靈魂,也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧靜中,讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴(yán),讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想,時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。
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