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小學(xué)教研制度

時(shí)間:2023-12-13 11:07:01 制度 我要投稿

小學(xué)教研制度(通用21篇)

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,接觸到制度的地方越來越多,制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的小學(xué)教研制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)教研制度(通用21篇)

  小學(xué)教研制度 1

  為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

  一、指導(dǎo)思想

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興!狈结,全力推進(jìn)新課程向縱深發(fā)展,加校本教研工作力度,以校本課題研究為先導(dǎo),以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,以課堂為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng),把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。

  二、工作目標(biāo)

  1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī),使全體教師不斷更新理念,開拓視野,轉(zhuǎn)變方法,提高能力,確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

  2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

  3.認(rèn)真開展課題研究工作,不斷提高教師教科研能力。

  4.全力抓好已立項(xiàng)課題的研究,努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。

  5.開展好新課程的研究活動(dòng),學(xué)習(xí)新思想,實(shí)踐新理念,建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

  6.抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

  7.規(guī)范學(xué)校語言文字,總結(jié)并推動(dòng)我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平,進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

  三、方法措施

  1.為保證教研工作的順利開展,學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長任組長,主管教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長為成員,全力抓好教研工作。

  2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

  3.學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課,進(jìn)行課堂教學(xué)的探討、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。

  4.扎實(shí)開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,圍繞課題開展研究活動(dòng),形式不拘,做好課題的月匯報(bào)工作,要通過不斷的思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃,提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(信息技術(shù)及電化教育設(shè)備),并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的'整理工作,以便資料的歸檔。

  5.著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作,同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

  6.嚴(yán)格考核,有效激勵(lì)教師科研的積極性。

  小學(xué)教研制度 2

  一、為提高教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平,交流教學(xué)方法和教育信息,特開展教研活動(dòng)。

  二、教研活動(dòng)時(shí)間每周三(數(shù)學(xué)、英語)、周四(語文、常技)。

  三、教研活動(dòng)時(shí)間必須得到保證,任何人不得無故缺勤或干擾教研活動(dòng)的'進(jìn)行。

  四、教研活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)廣泛,組織研究教材、重點(diǎn)章節(jié)加強(qiáng)集體備課研究,同時(shí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合實(shí)際教學(xué)中存在的普遍性、關(guān)鍵性問題,突出重點(diǎn)進(jìn)行研究。

  五、教研活動(dòng)必須按時(shí)開始,不得提前結(jié)束或中途離開,檢查時(shí)不在而又事先未請假者,一律視為缺勤。

  六、未經(jīng)學(xué)校允許,嚴(yán)禁私自改動(dòng)教研時(shí)間,負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真組織并做好記錄。

  七、應(yīng)切實(shí)開展教學(xué)研究,不得在教研時(shí)間聊天、批作業(yè)或輔導(dǎo)學(xué)生、吃零食。

  八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真做好記錄(每次不少于300字),全校性集中檢查業(yè)務(wù)筆記為每學(xué)期1~2次。

  九、教研活動(dòng)記錄和業(yè)務(wù)筆記,學(xué)校根據(jù)工作需要隨時(shí)抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

  小學(xué)教研制度 3

  為加強(qiáng)我校教研工作管理,進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為,使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

  一、常規(guī)檢查制度

  1.對教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。

  開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表(一式兩份),編寫課程說明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié) 。教科室對教師制定的計(jì)劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分,量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。

  2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

 。1)按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則,堅(jiān)決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文(一課兩改)、數(shù)學(xué)(一天一改)、語、數(shù)課外作業(yè)、 日記一周一查,作文間周一次,英語每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,及時(shí)總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化,納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。

 。2)學(xué)校要加強(qiáng)對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè),做到少而精,注重效果,實(shí)行教研組長質(zhì)量把關(guān)制;二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo);三是加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系,充分發(fā)揮家長的幫教作用。

 。3)加強(qiáng)對雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo),進(jìn)行抽查和分層評價(jià)。

  3.定期月查

  教科室定期月查,聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會(huì)議記錄一月三次,科學(xué)、思品一月四次作業(yè),語、數(shù)每個(gè)單元一次考試,并且教師要堅(jiān)持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析出現(xiàn)失誤的原因,以及下階段教學(xué)工作的.改進(jìn)措施。

  4.對上課規(guī)范的管理要求。

  學(xué)校要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理,嚴(yán)禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊,課堂上接聽手機(jī)。

  二、聽課評課制度。

  1.建立獨(dú)立聽課小組,推門聽課,一月不少于6節(jié)。

  2.定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。

  3.教師堅(jiān)持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。

  4.公開課后要及時(shí)評課。評課時(shí),要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價(jià)。

  5.深入持久的開展聽評課活動(dòng),將聽評課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過聽課、評課活動(dòng)的開展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題,加強(qiáng)研究,提高課堂效益。

  6.將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽課記錄的記錄情況,作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

  三、課題研究制度

  1.開展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃,確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長期和短期教研專題,在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開展基于問題研究活動(dòng),突出重點(diǎn),力求突破。

  2.開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的,意義和任務(wù),在半期組織一次課題研討會(huì),教師有一篇 心得體會(huì)和一篇總結(jié),在期末組織一次課題研討會(huì),教師有一篇心得體會(huì)和一篇論文。

  四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

  校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計(jì)劃的安排進(jìn)行,間周一次語、數(shù)(教師職業(yè)道德修養(yǎng))的學(xué)習(xí),指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍,對指定內(nèi)容進(jìn)行研讀,并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容;讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔,也作為量化考核積分的依據(jù),每次不少于一個(gè)小時(shí)。

  小學(xué)教研制度 4

  校本教研是推進(jìn)教學(xué)改革和促進(jìn)教師專業(yè)化成長的根本支撐和內(nèi)在動(dòng)力。為全面提升教師素養(yǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展不斷注入新活力,學(xué)校立足實(shí)際,以校本教研為根本,以教務(wù)處為主導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,以課堂為主陣地,扎實(shí)有序地開展教研活動(dòng)。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神,建立以教師研究為主題,課堂教學(xué)為主陣地,教育教學(xué)中的實(shí)際問題為研究對象的校本教研制度,以促進(jìn)全校師生的共同發(fā)展,使學(xué)校成為勇立潮頭,與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

  二、教研理念

  圍繞“以校為本、以師為本”這一中心,以教師為研究主體,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。

  三、教研原則

  1.針對性原則

  校本教研活動(dòng)的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討研究,實(shí)施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

  2.實(shí)效性原則

  以“問題”為中心,采用行動(dòng)研究的方法,注重實(shí)效,力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的`教學(xué)效益。

  3.實(shí)踐性原則

  遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則,注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合,產(chǎn)生1+1﹥2的效能。

  四、教研任務(wù)

  深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問題和困難,交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設(shè)與管理的能力。

  五、教研形式

  (一)分組形式

  全校分4個(gè)教研大組,學(xué)校管理人員按任教學(xué)科分組落實(shí)。在時(shí)間安排上,遵循“協(xié)調(diào)托管、相互避讓”原則,確定了四個(gè)“固定教研日”:音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息學(xué)科“周一固定教研日”,語文學(xué)科“周三固定教研日”,數(shù)學(xué)學(xué)科“周四固定教研日”,英語學(xué)科“周五固定教研日”。

 。ǘ┗顒(dòng)形式

  教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本教研和教師專業(yè)化成長的三種基本形式。

  1.自我反思

  教師要善于自我對話,對自己教學(xué)行為進(jìn)行思考、省視、分析。教師根據(jù)教師的自我反思,提出問題、制定對策。每位教師每學(xué)年上1-2節(jié)能給人帶來思考和問題的教研課,撰寫教學(xué)行為敘事案例2篇,研究性論文(或課題)1篇。

  2.同伴互助

  以教研組為互動(dòng)載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新”“以強(qiáng)帶弱”,營造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍,使活動(dòng)中有不同的呼聲,群體有不同思想、鼓勵(lì)教師百家爭鳴、百花齊放。教研組間周開展大、小教研活動(dòng),學(xué)校每學(xué)期組織2次公開研討活動(dòng),為老師們提供展示的舞臺(tái),要求教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,管理人員聽課20-40節(jié)以上。

  3.專業(yè)引領(lǐng)

  學(xué)校聘請省內(nèi)外教研專家到學(xué)校講學(xué),引進(jìn)他們的教育思想和教學(xué)思想,促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長,同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)課程理念,要求教師從專業(yè)教育報(bào)刊和網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家的教育思想。

  六、教研要求

  1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校成立校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)科教研組長為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制。教務(wù)負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作,各相關(guān)科室分工協(xié)作。

  組長:

  副組長:

  成員:

  2.制定教研計(jì)劃

  教務(wù)處負(fù)責(zé)每學(xué)期初制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃。教研組長根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,負(fù)責(zé)制定組內(nèi)教研活動(dòng)計(jì)劃,每次教研活動(dòng)要有主題,做到成員分工明確,每次活動(dòng)有過程性記錄,并及時(shí)整理成冊。

  3.健全研究制度

  建立健全教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的核心。主要包括備課制度、理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、聽課制度、教科研管理制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、校本課程建設(shè)制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度等。

  4.拓寬教研途徑

  不同的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,對促進(jìn)教師的專業(yè)成長有不同的作用和功效。學(xué)校要結(jié)合年級特點(diǎn)和教師成長需求,有計(jì)劃開展系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),如:校本教研日、學(xué)術(shù)沙龍、專題研討、同課異構(gòu)、案例研究、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、問題會(huì)診、課題研究等活動(dòng),以促進(jìn)形成一種具有濃厚學(xué)習(xí)與研究氛圍的學(xué)校文化、教研文化。

  七、教研評價(jià)

  一方面加強(qiáng)教研組長的管理,推進(jìn)教研組長考核制度的建立;另一方面加大教研組“捆綁”評價(jià)力度,建立“共贏式”團(tuán)隊(duì)制度,從教研活動(dòng)開展、教學(xué)質(zhì)量、教研文化等方面對教研組進(jìn)行全面考核,考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研組重要依據(jù)。

  小學(xué)教研制度 5

  學(xué)校的教研工作主要由校教科研中心負(fù)責(zé),并由教導(dǎo)處共同指導(dǎo)各學(xué)科教研組和備課組組織教師開展教研活動(dòng)。

  一、教科研中心工作

  1、學(xué)校設(shè)立教科研中心,設(shè)主任、付主任各一人,負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作。教研組長兼教研員。

  2、學(xué)期初要制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃,并及時(shí)檢查落實(shí)情況。期末寫出教研工作總結(jié),不斷改進(jìn)工作,逐步提高教研水平。

  3、制定學(xué)校學(xué)科教研組和備課組工作要求和考評標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研組和備課組活動(dòng)計(jì)劃檢查和考評各組活動(dòng)情況,及時(shí)對教研工作予以指導(dǎo)。

  4、協(xié)助教導(dǎo)處制定教師教學(xué)常規(guī)要求和考評標(biāo)準(zhǔn),定期檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)程度,有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。

  5、組織各種教學(xué)基本功比賽及各類型公開課和評課,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,推動(dòng)教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。

  6、組織青年教師“拜師學(xué)藝”活動(dòng),簽定師徒合同,檢查合同履行情況,評比優(yōu)秀師徒,幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,盡快成為教學(xué)骨干。

  7、教科研中心正、副主任要不斷改進(jìn)工作作風(fēng),要認(rèn)真參與教研組和備課組活動(dòng),掌握教研情況,針對性地指導(dǎo)教研;要堅(jiān)持長期深入課堂聽課,直接了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與教師共商改進(jìn)教研和教學(xué)的措施。

  8、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是深化教育改革的重要組成部分,是教育領(lǐng)域中的科學(xué)研究。改革實(shí)驗(yàn)前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進(jìn)行可行性論證。改革實(shí)驗(yàn)過程中必須遵循保護(hù)性原則:即使實(shí)驗(yàn)不成功,也不能使實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)受到不良影響。

  9、組織教師結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐和教學(xué)改革的需要,選擇確定教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題,并善始善終地實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息,掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法和個(gè)案法等科研方法。應(yīng)及時(shí)推廣成功的教改實(shí)驗(yàn)成果,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進(jìn)、有所提高、有所創(chuàng)新。

  10、引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),結(jié)合教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,要求每位任課教師每學(xué)年至少寫一篇,并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學(xué)論文征集評選活動(dòng)。校教科研中心每年組織一次校級教學(xué)論文評選。

  教學(xué)論文要求擬題新穎、論點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確、理論聯(lián)系實(shí)際、論據(jù)充實(shí)確鑿、論證邏輯嚴(yán)密,在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展,在科學(xué)性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。

  11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗(yàn)的教師舉辦教育教學(xué)專題講座,請外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀的.領(lǐng)導(dǎo)和教師召開匯報(bào)會(huì)、談體會(huì),疏通教研教改信息的交流渠道,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,分析研究教育改革和高考改革形勢,更新教育觀念,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際改進(jìn)工作。

  12、與教導(dǎo)處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學(xué)工作進(jìn)行分析、研究、總結(jié)。

  二、教研組工作

  1、學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組,一般由同學(xué)科的教師組成,同學(xué)科教師人數(shù)過少的,可以由若干相近學(xué)科教師組成一個(gè)教研組。每個(gè)教研組設(shè)組長一人,教研組長要從政治業(yè)務(wù)水平高,作風(fēng)正派,有一定威信,并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織能力的骨干教師中選拔任用。

  2、學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位。學(xué)期初要制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,上交時(shí)間不得晚于開學(xué)后兩周。期末寫出教研活動(dòng)總結(jié)。

  3、教研組每兩周至少組織一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí),要認(rèn)真詳細(xì)地做好活動(dòng)記錄,以利于積累研究資料。要組織觀摩教學(xué)、聽課評課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論等多種形式的教研活動(dòng),堅(jiān)持經(jīng)常性的相互聽課,教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課,其他教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為:教齡不滿一年的教師不少于20節(jié),教齡在1至3年的教師不少于15節(jié),其它教師不少于10節(jié)。

  4、教研組要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定,以及上級領(lǐng)導(dǎo)教育部門和學(xué)校的指示、規(guī)定,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),傳播交流有關(guān)教改的信息動(dòng)態(tài)。

  5、要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理,組織教師深入鉆研大綱、教材,搞好教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

  6、堅(jiān)持教學(xué)科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)渠道和教學(xué)要求的改革,確定改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,有改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施方案和檔案材料以及實(shí)驗(yàn)總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學(xué)和教改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學(xué)模式,形成特色,成為優(yōu)勢學(xué)科。

  7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平,要有教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃,通過互幫互學(xué),以老帶新、以新促老等形式,提高教師的整體素質(zhì),強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)能力和水平。

  8、教研組長要關(guān)心本組教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活,加強(qiáng)教研組的自身建設(shè),及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教研工作情況,解決教研組的困難和實(shí)際問題;經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實(shí)情況;要多深入課堂了解教學(xué)情況,對教學(xué)質(zhì)量的.分析研究要經(jīng);、制度化;要維護(hù)全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,帶領(lǐng)本組教師求實(shí)創(chuàng)新,敬業(yè)奉獻(xiàn),爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。

  9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動(dòng)情況和活動(dòng)記錄,并對教研工作予以指導(dǎo)和評估。

  三、備課組工作

  1、學(xué)校同年級同學(xué)科任課教師在2名以上的設(shè)立學(xué)科備課組,設(shè)組長一人,負(fù)責(zé)組織本組的集體備課。備課組長要從工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師中選拔任用。

  2、每周至少組織一次集體備課,每次不短于一節(jié)課時(shí)間。

  3、學(xué)期初在備課組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,通讀教材,把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),分析學(xué)生現(xiàn)狀,制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。計(jì)劃存學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長和個(gè)人處。

  4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學(xué)中的有關(guān)問題,制定“單元教學(xué)計(jì)劃”。教師要在“三備”(備教材、備學(xué)生、備教法)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,落實(shí)“三定”(定時(shí)間、定課題、定中心發(fā)言人)、“五統(tǒng)一”(目標(biāo)統(tǒng)一、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一),充分發(fā)揮集體智慧作用,改進(jìn)教學(xué)方法,建立以老帶新,以新促老,相互切磋,共同提高的教研風(fēng)氣。

  5、備課組要充分利用群體力量,改進(jìn)和完善電子化備課,研究合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的措施,統(tǒng)籌安排,分工合作,資料共享,逐步實(shí)現(xiàn)備課和課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,提高教學(xué)效益。

  6、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,深刻領(lǐng)會(huì)新大綱、新教材的精神實(shí)質(zhì),深入研究上好實(shí)踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,全面和諧地提高學(xué)生素質(zhì)。

  7、要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),組織好課外小組,對差生組織課外補(bǔ)差小組,對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組,擴(kuò)大知識(shí)面,進(jìn)一步提高能力,為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。

  8、備課組長要認(rèn)真作好集體備課記錄。教導(dǎo)處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實(shí)情況和備課記錄,予以指導(dǎo)和評估。

  9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié),交教導(dǎo)處和教科研中心。

  小學(xué)教研制度 6

  一、性質(zhì)與職責(zé)

  教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門的作用。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  教研組一般由本學(xué)科教師組成,學(xué)科教師人數(shù)過少的,由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的`教研組,下設(shè)年級備課組。

  三、工作任務(wù)

  1、教研組長應(yīng)制定學(xué)期教研計(jì)劃,確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和主講人,并把每次活動(dòng)情況的.要點(diǎn)記錄在表中。

  2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》、《新教材》,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)教改。

  3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查、指導(dǎo)本教研組的教師做好備課、改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動(dòng)等項(xiàng)工作。

  4、指導(dǎo)協(xié)調(diào)備課組開展備課活動(dòng),參與備課組備課,進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。

  5、積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn),大膽創(chuàng)新改革,組織教師互相聽課、評課,開拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  6、按計(jì)劃組織開展形式多樣,切實(shí)有效的教研活動(dòng)(觀摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽)。組織教師相互聽課、評課,深入課堂,了解教師的教學(xué)情況,每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認(rèn)真聽課,評課,并做好記錄。

  7、組織本教研組教師開展課題進(jìn)行研究,做好階段匯報(bào)。

  8、協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量監(jiān)控工作,開展學(xué)科競賽活動(dòng)。

  9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量,幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問題。

  10、組織本組教師開展課題研究活動(dòng)。教研組長本身要有研究課題,并帶頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專題性研究課。

  11、協(xié)助教導(dǎo)處審核本學(xué)科試卷命題,組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結(jié)。

  12、協(xié)助教導(dǎo)處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作,并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教研設(shè)想及教學(xué)工作上的建議。

  四、教研組工作制度

  1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計(jì)劃和工作總結(jié),通告全組教師。

  2、建立集體備課制度,做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。

  3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力作為重要的研究內(nèi)容。課題計(jì)劃,要做到定目標(biāo)、定措施、定時(shí)間,課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校。

  4、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和研究,重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。

  5、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)常吸收信息,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,開展互幫互學(xué)活動(dòng),努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  6、加強(qiáng)資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進(jìn)行分門別類的整理和歸檔,交到檔案室。

  7、做好每學(xué)期的教研工作總結(jié),要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是,內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

  小學(xué)教研制度 7

  教研室主任是教研室的負(fù)責(zé)人,是本教研室的教學(xué)、學(xué)術(shù)課程或?qū)I(yè)帶頭人,肩負(fù)著具體管理本教研室的日常教學(xué),組織指導(dǎo)本教研室教師開展課程教學(xué)改革、科研活動(dòng)及專業(yè)建設(shè)的責(zé)任。為了促進(jìn)教研室主任不斷提高工作水平和質(zhì)量,特制定本辦法。

  一、考核的目的

  教研室主任工作質(zhì)量的高低,直接影響教研室日常教學(xué)工作秩序、教學(xué)質(zhì)量及專業(yè)或課程建設(shè)。加強(qiáng)對教研室主任工作的檢查、考核,經(jīng)常性地給予指導(dǎo)和幫助,可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學(xué)、科研和管理水平,真正成為課程或?qū)I(yè)帶頭人,帶動(dòng)整個(gè)教研室建設(shè),提高學(xué)院的整體教學(xué)、科研水平。

  二、考核的內(nèi)容

 。ㄒ唬┕ぷ鲬B(tài)度

  工作積極主動(dòng),接受任務(wù)不推諉,按時(shí)、按量、按質(zhì)完成任務(wù),工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)。

 。ǘ┕ぷ髂芰

  具有組織教研活動(dòng)和教研室日常工作管理,指導(dǎo)本室專業(yè)的課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和科研活動(dòng)能力;是本室專業(yè)或課程的帶頭人。

 。ㄈ┏R(guī)工作

  1.按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定實(shí)施本室教學(xué)工作,遵守教學(xué)紀(jì)律,無教學(xué)事故發(fā)生。

  2.按要求組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。

  3.定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。

  4.嚴(yán)格把握教研室的試卷質(zhì)量關(guān),每學(xué)期進(jìn)行各門課程的質(zhì)量

  分析和試卷分析。

  5.嚴(yán)格審簽教師學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃和教案。

  6.負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的.日常教學(xué)管理。

  (四)教學(xué)改革與科研

  1.積極組織、參加教學(xué)改革,專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

  2.開展教育教學(xué)研究和科學(xué)研究工作,完成規(guī)定數(shù)量的教研課題和學(xué)術(shù)論文。

  3.開展學(xué)術(shù)講座(或報(bào)告會(huì)),向?qū)W生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。

  (五)教研室建設(shè)

  1.編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)材料。

  2.按系有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的'教材。

  3.教研室及所屬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有計(jì)劃、有措施,任務(wù)落實(shí)。 4.所屬設(shè)備物品賬物相符,設(shè)備完好。 5.建立教學(xué)檔案,教學(xué)資料齊全,并不斷完善。

 。┬陆處煄

  新教師帶培有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。

  三、考核的程序

 。ㄒ唬┫到M織教研室全體成員進(jìn)行評議并打分(占總分的60%)。

 。ǘ┫到虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)對教研室主任工作考核評分(占%),并結(jié)合的評議寫出評議意見,擬定等級。

  (三)將考核等級記入被考核者履職考核檔案。

  教研室主任工作考核每學(xué)年進(jìn)行一次,與學(xué)年度教師履職考核同步進(jìn)行。

  四、考核的等級

  (一)教研室主任工作考核等級分為優(yōu)、合格、不合格三等,總9020%評在分以上者可定為優(yōu)秀,優(yōu)秀比例不超過。

 。ǘ┙萄惺业慕處熤杏邢铝星闆r之一教研室主任考核等級不能定為優(yōu)秀。

  1.有較大及以上教學(xué)事故者;

  2.有年度考核為基本稱職者。

  五、獎(jiǎng)懲的方式

  對每學(xué)年度考核等級為優(yōu)秀的教研室主任,由系進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì);連續(xù)兩次考核等級為不合格的教研室主任,取消教研室主任任職。

  六、本規(guī)定由化學(xué)科學(xué)與技術(shù)系負(fù)責(zé)解釋,自公布之日起施行。

  小學(xué)教研制度 8

  一、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期期初提前制定教研工作計(jì)劃,按照計(jì)劃定期開展教學(xué)研究活動(dòng)。

  二、定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每周周四中午1:00——2:10為業(yè)務(wù)或教研活動(dòng)時(shí)間。每位教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),不得無故缺席,因故不能參加活動(dòng)必須向園長請假。

  三、學(xué)習(xí)研討時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到,不早退、不閑聊,積極參加討論,認(rèn)真做好記錄,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。

  四、每學(xué)年組織全園性觀摩活動(dòng)、教師基本功觀摩展示活動(dòng)一次,鼓勵(lì)創(chuàng)新。觀摩后,組織對每位教師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評議,并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

  五、各年齡段教研組長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,搞好平時(shí)的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的`教育教學(xué)計(jì)劃、檢查保教人員一日活動(dòng)組織情況,及時(shí)與保教人員交換意見。

  六、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查各班段教研活動(dòng)開展情況,并給予指導(dǎo)。教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開一次例會(huì),研究部署或總結(jié)全園的.教研活動(dòng)。

  七、有計(jì)劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況,定期抽查幼兒活動(dòng)情況,了解教師教學(xué)研究情況。

  八、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便于改進(jìn)工作。

  九、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。

  十、每年設(shè)法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀、觀摩教學(xué)活動(dòng),開闊視野、取長補(bǔ)短。外出學(xué)習(xí)時(shí),事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫好專題體會(huì)一篇。

  十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例(包括設(shè)計(jì)意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)以及反思)。

  小學(xué)教研制度 9

  校工作以德育為首,教學(xué)為中心。教研組是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織與研究的基本單位,建立和健全教研組工作的因素是多方面的。主要一是有一定良好的心理品質(zhì)和良好心理素質(zhì),有一定組織協(xié)調(diào)能力,精通本學(xué)科業(yè)務(wù),在教師中有較高的威信的教育組長;二是領(lǐng)導(dǎo)重視,明確教研目的、任務(wù)和目標(biāo);三是檢查、指導(dǎo)教研組的工作,為創(chuàng)建一個(gè)有"奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新"的教風(fēng),樹立四中教師新形象,獎(jiǎng)優(yōu)懲差,為我校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)有關(guān)教研理論,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定校教研組工作制度。

  一、教研組的建立

  1、全校共分七個(gè)教研組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、生化組、物理組、政史地組、音體美組。

  2、每組設(shè)一位教研組長(由學(xué)校任命有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任)。

  3、教研組隸屬教務(wù)處管理,受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo),對教務(wù)處負(fù)責(zé)。

  二、教研組工作內(nèi)容

  1、計(jì)劃。教研組在每學(xué)期應(yīng)及時(shí)制定學(xué)期教研計(jì)劃,各位任課教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,并按教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間上交。

  2、備課。每位教師在上課前應(yīng)認(rèn)真研究教材、學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一堂課,同一年級同一學(xué)科的老師應(yīng)進(jìn)行集體備課。教務(wù)處在每學(xué)期期中、期末協(xié)同各教研組長進(jìn)行兩次備課本檢查。

  3、上課聽課。每位教師應(yīng)按時(shí)認(rèn)真上課。教研組應(yīng)及時(shí)組織教師進(jìn)行互相聽課活動(dòng),互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步,共同提高。教研組內(nèi)開課的有教研組安排,并作好記錄上報(bào)教務(wù)處,對全市或全校性公開課,有上級部門或教務(wù)處牽頭,結(jié)合教研組組織安排。做到有準(zhǔn)備、有步驟、有實(shí)效、有記錄。開課后,組織教師進(jìn)行認(rèn)真討論、評課。

  4、作業(yè)。教研組長在征求任課教師的基礎(chǔ)上,協(xié)同教務(wù)處證訂好學(xué)生作業(yè)本。任課教師應(yīng)在上課后布置適量、合理的作業(yè)給學(xué)生,及時(shí)認(rèn)真的批改。教務(wù)處在每學(xué)期的期中、期末協(xié)同各教研組長進(jìn)行兩次檢查。

  5、考試。

 。1)命題。凡學(xué)校所需的試卷包括期中考、期末考、學(xué)科競賽等,由本校各學(xué)科執(zhí)教老師按已規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行命題,必須保證試題有效性、保密性,并能按時(shí)上交教務(wù)處。

 。2)評卷。教研組組織安排以學(xué)科組位單位,學(xué)科組長負(fù)責(zé)統(tǒng)一集中評卷。各學(xué)科組負(fù)責(zé)本學(xué)科成績的登記,并作好成績分析,按規(guī)定時(shí)間上交教務(wù)處。

 。3)試卷分析、總結(jié)。評卷后各學(xué)科組同一年級的任課教師應(yīng)集中統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析,寫出書面材料交教務(wù)處。任課教師及時(shí)向?qū)W生作試卷分析。

  三、教育教學(xué)研究

  1、各教研組應(yīng)服從教務(wù)處安排,每c兩周一次的教研組教研活動(dòng),做到有開展、有內(nèi)容、有記錄、有地點(diǎn)、有時(shí)間、有人員的落實(shí),有成立學(xué)科級備課組,做到教學(xué)進(jìn)度、考查、教學(xué)要求三統(tǒng)一。

  2、各教研組應(yīng)組織進(jìn)行各類學(xué)習(xí),包括教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、各種教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)有主持人、有記錄、有內(nèi)容等。

  3、各學(xué)科應(yīng)結(jié)合本組及學(xué)生的.實(shí)際情況,成立學(xué)科興趣小組,并指定專人負(fù)責(zé)。積極開展各類活動(dòng),按上級的有關(guān)要求參加各級各類競賽活動(dòng)。

  4、各教研組應(yīng)及時(shí)對教育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)總結(jié),撰寫教育教學(xué)總結(jié)、論文。學(xué)校要求每一位任課老師每一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)總結(jié)或論文,并對發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每學(xué)年選擇一些優(yōu)秀的`論文進(jìn)行匯編成冊。

  5、教研組應(yīng)及時(shí)的根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求,積極開展現(xiàn)代化教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法的探索。包括采用多媒體教學(xué)、開展研究性學(xué)習(xí)等,學(xué)校對各類獲獎(jiǎng)的成果給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、各位任課老師根據(jù)上級安排及學(xué)校的實(shí)際情況,積極參加上級教育教學(xué)部門安排的各類教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)作好筆記,及時(shí)傳達(dá),做到資源共享。

  四、教研組工作評估

  1、評估原則:激勵(lì)原則、公開客觀原則。

  2、評估內(nèi)容:教研組常規(guī)建設(shè)、教學(xué)常規(guī)工作、考試成績、教研活動(dòng)、教研成果等。

  3、評估方法:學(xué)校成立教研組評估小組,評估小組根據(jù)教研組評估內(nèi)容進(jìn)行公正客觀的綜合評估,評出1個(gè)或2個(gè)校優(yōu)秀教研組,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)(與學(xué)校的效益工資相掛鉤)。

  小學(xué)教研制度 10

  一、成立教研組:幼兒園為大教研組,園長任大教研組的組長;各年級為小教研組,每個(gè)小教研組選出一名教師為小教研組組長。

  二、每學(xué)期初,幼兒園大教研組、各年級教研組根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)和幼兒園“園本教研”工作計(jì)劃訂立教研組的'教學(xué)研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

  三、每兩周進(jìn)行一次教研組集體教研活動(dòng)。

  四、教科室有目的`,有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,以老帶新、以新促老。幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  五、每學(xué)期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流展示、研討評比活動(dòng)。隨時(shí)開展多項(xiàng)“園本教研”活動(dòng)。

  六、有計(jì)劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況,定期抽查幼兒活動(dòng)情況,了解教師教學(xué)研究情況。

  七、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向大教研組組長報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便于改進(jìn)工作。

  八、每學(xué)期期末,對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估,開展評選優(yōu)秀班級活動(dòng)。

  九、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng),為教師提供成長的平臺(tái)。

  十、期末做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),教科室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后存檔。

  小學(xué)教研制度 11

  一、教研組是在學(xué)校統(tǒng)一管理下學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,也是教師日常管理和考核的基本組織。其主要任務(wù)是研究教育、教學(xué)工作,研究學(xué)科的教材教法和探討教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和對本學(xué)科教學(xué)工作的管理。

  二、教研組長是開展教研組工作的組織者,每個(gè)教研組設(shè)組長一至二人,負(fù)責(zé)全組的工作。

  三、教研組的設(shè)置要便于開展教學(xué)研究和進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的組織管理。同年級、同學(xué)科教師在二人以上應(yīng)成立備課組。

  四、教研組的具體工作是:

  1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確本學(xué)科教學(xué)目的和教學(xué)要求,及時(shí)填寫好教師業(yè)務(wù)手冊。

  2、鉆研教材,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n。特別要加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)目的.要求,明確重、難點(diǎn)和突破重、難點(diǎn)的方法,統(tǒng)一對作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和考核的要求等。定期對教師教案進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

  3、積極開展課堂教學(xué)評議活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)法,不斷提高課堂效益,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教研組內(nèi)相互聽課議課要形成制度,教師互相聽課每學(xué)期八節(jié)以上,每學(xué)期舉行二次以上研究課活動(dòng)。

  4、定期分析本學(xué)科的教學(xué)情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制訂措施,不斷完善和改進(jìn)教學(xué)工作。

  5、教研組要根據(jù)本組實(shí)際,組織教師進(jìn)修和制訂在職提高的措施,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。特別是在幫助教學(xué)上有困難的教師和關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長等方面有具體目標(biāo)和措施。

  6、組織和指導(dǎo)好學(xué)生開展與本學(xué)科有關(guān)的第二課堂活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

  7、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課的教學(xué)研究。教研組要結(jié)合實(shí)際,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師制作多媒體課件。

  8、認(rèn)真做好教學(xué)、科研等資料的積累工作。

  小學(xué)教研制度 12

  1、教研組活動(dòng)由教研組長具體負(fù)責(zé)。

  2、學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定教研組的研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

  3、學(xué)校教導(dǎo)處組織每期召開一次教研組長會(huì)議,每四周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對社區(qū)和家長上一次公開課,接受社會(huì)的監(jiān)督。

  4、有目的有計(jì)劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個(gè)優(yōu)秀博客”的評比活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革。

  5、開展師徒結(jié)對活動(dòng),組織新老教師掛鉤,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對新教師的培養(yǎng)要實(shí)行“一帶一”,落實(shí)到人,負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo),教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。對認(rèn)真盡職的并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項(xiàng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獲獎(jiǎng)條件是一年有起色,兩年有成效,三年出成果。

  6、每學(xué)期組織兩次對教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查;期末教導(dǎo)處組織力量對所有任課教師進(jìn)行全面檢查。

  7、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況,進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

  8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,積極參加各級各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修,利用學(xué)校綠色基金的啟動(dòng),加大對學(xué)歷進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

  9、每學(xué)期舉行一次論文評比活動(dòng),凡獲獎(jiǎng)的論文學(xué)校將推薦參加縣級論文評比,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,踴躍參加各級各類的教學(xué)論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎(jiǎng)的,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)雙倍的稿費(fèi)。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),重獎(jiǎng)優(yōu)秀論文作者。

  10、教研組長要填寫好《教研活動(dòng)記錄》,詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映教師的意見和要求,以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

  11、學(xué)期結(jié)束時(shí),做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),填寫《教師平時(shí)考核表》,組織力量進(jìn)行認(rèn)真考核,并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

  小學(xué)教研制度 13

  一、學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究計(jì)劃,安排活動(dòng)。

  二、每月召開一次教研組長會(huì)議,每兩周進(jìn)行一次教研組活動(dòng),每周舉行一次備課活動(dòng)。

  三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革。

  四、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  五、有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查,了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會(huì),聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

  六、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,中高年級教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃,不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

  七、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿,每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),每兩年舉辦一次論文評獎(jiǎng)活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

  八、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的`情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映教師的`意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

  九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí),做好教研組工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案,作為晉升、調(diào)資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組,給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  小學(xué)教研制度 14

  為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,加強(qiáng)和改進(jìn)我校教研工作,充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)教研工作中的作用,迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)能力,本期要更進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和集體教學(xué)研究活動(dòng)。

  一、集體備課制度

  1、開學(xué)初各備課組要制定出本組的集體備課計(jì)劃、集體備課時(shí)間。

  2、教師要按規(guī)定按時(shí)參加集體備課,每次都要提前確定主備教師,主備教師依據(jù)本組集體備課計(jì)劃提前準(zhǔn)備好主備材料。

  3、集體備課內(nèi)容包括:

 、龠M(jìn)行教材分析,包括單元教材知識(shí)、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用,單元教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),單元教材與相近學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系及應(yīng)用。

 、趩卧滩奶幚矸椒ǖ脑O(shè)計(jì)以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)能力,如何突出學(xué)生的主體地位。

 、垩芯勘締卧滩谋貍涞慕叹、學(xué)具、電教多媒體、實(shí)驗(yàn)器材等的使用方法。

  4、要求:

 、偌w備課決不是“一人備課,大家坐享其成”。只有每位教師深入鉆研教材,精心備課,有自己的獨(dú)到見解,把精品獻(xiàn)給集體,集體備課才能收到良好的效果。

 、诩w備課的方式是每次一人主備、主講,大家補(bǔ)充,深挖教材內(nèi)涵,研究如何能使學(xué)生更好地接受,因此集體備課時(shí),每位教師都要勇于發(fā)言,提出自己的.不同見解。

  ③備課組長要安排人員做好集體備課材料的記錄與整理工作,并且要使用學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的記錄本,并注意保存,學(xué)校每學(xué)期檢查兩次,并不定期抽查,期末交教導(dǎo)處存檔。

  二、教研組集體教研活動(dòng)制度

  1、各學(xué)科組(教研組)要根據(jù)學(xué)校教學(xué)及教研工作計(jì)劃,首先在每期開學(xué)初制定本學(xué)科的教研活動(dòng)計(jì)劃。其計(jì)劃要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度,有目的、有針對性地進(jìn)行安排,其活動(dòng)要依據(jù)教改要求、課題研究進(jìn)度,并從教師的成長與發(fā)展,新教材的使用等方面組織教研活動(dòng)。

  2、教研活動(dòng)要做到“七有”:有活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、目的,有活動(dòng)時(shí)間,有活動(dòng)地點(diǎn),有活動(dòng)主題,有活動(dòng)記錄,有活動(dòng)總結(jié),有活動(dòng)考評(組及個(gè)人)。

  3、教研活動(dòng)要做到“五到位”:即準(zhǔn)備到位、人員到位、包組領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)到位、活動(dòng)效果到位、活動(dòng)考評到位。

  4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教改要求,每學(xué)期各組舉行1-2次全校性主題教研活動(dòng),邀請上級或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)參加以展示本組教研特色及成果。

  5、學(xué)校規(guī)定每周四下午三、四節(jié)為各教研組集體教研活動(dòng)時(shí)間,要求各教研組要:

 、俳M織學(xué)習(xí)一篇課改專著或案例分析。

 、谘芯勘局芙虒W(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題,并形成統(tǒng)一意見。

  ③評議本周的研討課(力求人人發(fā)言,切實(shí)指出優(yōu)點(diǎn)和不足及以后的改進(jìn)方法)。

  6、各教研組長要做好教研活動(dòng)的記錄及資料整理保存工作,學(xué)校每期檢查兩次并不定期抽查,期末交教導(dǎo)處存檔。

  小學(xué)教研制度 15

  教學(xué)研究活動(dòng)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié),特別是課題研究又為教改注入了新的血液,真正將理論教研上升到實(shí)踐應(yīng)用的新高度,它對教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高起著重要的作用。為了保證課題研究活動(dòng)的正常開展,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升,特制定本制度。

  一、教研活動(dòng)的原則

  1、目的性原則。教研活動(dòng)應(yīng)以解決教學(xué)實(shí)際問題,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,不是單純的學(xué)術(shù)研究。

  2、普遍性原則。教研活動(dòng)應(yīng)研究教學(xué)中普遍的共同性問題,探討其內(nèi)在規(guī)律性。

  3、實(shí)效性原則。教研活動(dòng)應(yīng)講求實(shí)際效果,不應(yīng)流于形式,真正為提高教育質(zhì)量提供指導(dǎo)作用。

  二、教研活動(dòng)的內(nèi)容

  教研活動(dòng)應(yīng)以教學(xué)為中心,研究教師在教學(xué)過程中共同關(guān)心的問題。

  1、所有課題組教師都要積極參加教研活動(dòng),并在活動(dòng)中積極表現(xiàn),認(rèn)真完成分配的各項(xiàng)任務(wù)。每次教研活動(dòng),教師要記好學(xué)習(xí)筆記,教研組長填好活動(dòng)記錄。

  2、主要有針對性地研究目前教學(xué)中面臨的問題,包括教學(xué)的各個(gè)方面,如教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、考試等問題。

  3、研究教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃的制訂,教材的選定,集體備課的安排與具體操作,練習(xí)資料、復(fù)習(xí)資料的編寫、使用,作文的批改方法等問題。

  4、加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)研究,重視學(xué)生分析問題、解決問題、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  5、研究多媒體教學(xué)課件的'開發(fā)、應(yīng)用。

  6、每次教研活動(dòng),都要以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,完善提高教學(xué)質(zhì)量的.措施,逐步形成和完善教學(xué)質(zhì)量保證體系。

  7、研究課程改革中授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、方法、形式、媒體等問題。

  三、教研活動(dòng)的重點(diǎn)

  1、實(shí)際開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源,如何創(chuàng)建有效作文的鏈接問題;

  2、教學(xué)活動(dòng)與課件開發(fā)整理問題;

  3、教育教學(xué)質(zhì)量提高與開展課題相協(xié)調(diào)問題;

  4、教育實(shí)踐性教學(xué)與教研時(shí)間科學(xué)合理搭配問題;

  5、教研成果整理與長遠(yuǎn)規(guī)劃問題。

  四、教研活動(dòng)的方法

  教研活動(dòng)應(yīng)采用多樣靈活的`方法,使教師樂于參加,實(shí)際受益,在教學(xué)上真正有所提高:

  1、可以互閱備課記錄,交流備課經(jīng)驗(yàn),集體備課活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不準(zhǔn)輕易改動(dòng),組內(nèi)成員必須準(zhǔn)時(shí)參加集體備課;

  2、可以舉辦公開課,研究不同類型課程內(nèi)容備課和講課的方法,每學(xué)期認(rèn)真組織好觀摩課,做到課前說課,課堂聽課,課后評課;

  3、可以舉行專題座談會(huì),就某個(gè)教學(xué)問題,各抒己見,并引導(dǎo)教師理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在教研組內(nèi)交流;課題組成員每學(xué)期撰寫好較有價(jià)值的教學(xué)論文,爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng);

  4、可以召開學(xué)生座談會(huì),師生共同討論如何提高某些課程的教學(xué)質(zhì)量;

  5、可以分析學(xué)生作業(yè)或試卷,研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試命題質(zhì)量;

  6、可以走出去聽課,請進(jìn)來介紹經(jīng)驗(yàn),去外校學(xué)習(xí)取經(jīng);

  7、可以就某一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)、大家普遍關(guān)心的問題,組織教師進(jìn)行專題調(diào)查,以豐富教學(xué)內(nèi)容。

  五、教研活動(dòng)的要求

  1、教研活動(dòng)要目的明確,內(nèi)容充實(shí),組織落實(shí),講求實(shí)效;

  2、教研活動(dòng)要做好記錄,不斷總結(jié),提高教研活動(dòng)質(zhì)量;

  3、教研活動(dòng)要明確時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人員;

  4、教研活動(dòng)參加人員要做好考勤,缺席的要做好補(bǔ)課工作;

  5、教研活動(dòng)的有關(guān)資料每學(xué)期匯總一次,以便進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。教研組要對教研活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié),并上交書面材料。

  六、教研活動(dòng)的組織

  1、教研活動(dòng)每月開展。

  2、教研活動(dòng)由語文課題組長負(fù)責(zé),教導(dǎo)處及全體成員協(xié)助,所有教研活動(dòng)事前都要做好計(jì)劃,訂好方案,科學(xué)運(yùn)作,健康開展,事后還要寫好總結(jié)。

  3、教研活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā),定期與不定期相結(jié)合,以定期為主;每次活動(dòng)的時(shí)間可長可短,以解決問題,以收到實(shí)效為標(biāo)準(zhǔn)。

  小學(xué)教研制度 16

  1.以各教研組為單位,開學(xué)一周內(nèi),教研組長要訂好教研組工作計(jì)劃,各任課教師制訂好教學(xué)工作計(jì)劃,并在第一次組內(nèi)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行組內(nèi)討論,組長審閱后交教務(wù)處。

  2.教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括:學(xué)生情況簡單分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、教研教改、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排及組織競賽輔導(dǎo)等。

  3.教師和行政領(lǐng)導(dǎo)都要積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,承擔(dān)教改試驗(yàn)課、公開課的.任務(wù),接受考評。按要求互相聽課,虛心學(xué)習(xí)同行的`好經(jīng)驗(yàn),好辦法,去努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  4.隔周以教研組為單位開展一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)前要有計(jì)劃,活動(dòng)后要有記錄。

  5.各教研組要求在一學(xué)期中每人開好一堂公開課,積極組織和推薦組內(nèi)教師參加各級課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

  6.各教研組要求每年認(rèn)真抓好1到2個(gè)研究專題,教研組圍繞專題組成專題研究組。通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論、大綱和教材、專題討論會(huì)、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)等活動(dòng)活躍教研氣氛。

  7.聽課節(jié)次要求:每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié),其中三年以下新教師不少于15節(jié),聽課時(shí)要認(rèn)真作好聽課筆記,期末由教務(wù)處檢查聽課記錄。

  8.同學(xué)科同年級教師要進(jìn)行集體備課研究活動(dòng),要求在個(gè)人備課基礎(chǔ)上認(rèn)真搞好集體備課,做到教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、作業(yè)處理、單元檢測等統(tǒng)一按大綱要求。

  9.注意習(xí)題、試題的收集、整理,逐步建立題庫。

  小學(xué)教研制度 17

  為了加強(qiáng)全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)管理的常規(guī)活動(dòng),提高教研整體水平,學(xué)校必須將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)結(jié)合起來,組織和開展不同形式的活動(dòng),大膽改革,走出一條具有校本特色的教研之路。

 。ㄒ唬┏闪⒔萄谢顒(dòng)小組

  設(shè)立以下教研組:語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組

 。ǘ╅_展方式不同的活動(dòng)

  1、開展學(xué)習(xí)式教研活動(dòng)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)討論、學(xué)生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動(dòng)中來。

  2、開展活動(dòng)式教研活動(dòng)。根據(jù)各學(xué)校的特點(diǎn),開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的`“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)。

  3、開展專題式教研活動(dòng)。組織教師圍繞在教學(xué)中遇到的一些共同問題開展專題式研究。

  4、開展課題式教研活動(dòng)。建立以校本的'教學(xué)研究制度,組織教師開展課題實(shí)驗(yàn)研究。

 。ㄈ╅_展聽、評課活動(dòng)

  1、聽隨堂課,聽新教師的課,聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課。

  2、聽課后必須認(rèn)真進(jìn)行點(diǎn)評,分析一堂課的得失,為今后上課總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。評課中應(yīng)注意遵循以下原則:

 。1)實(shí)事求是,對課不對人。

 。2)坦率誠懇,不馬虎了事。

  (3)區(qū)別對待,分層評價(jià)。

  3、評課時(shí)充分發(fā)揮評課卡的作用。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)師資培訓(xùn)工作

  1、組織教師集體備課、寫教學(xué)反思、教后記、教學(xué)隨筆,發(fā)揮骨干教師的作用。

  2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。

  3、組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課等。

  4、請專家來校講課。

 。ㄎ澹┙萄谢顒(dòng)的具體要求

  1、根據(jù)學(xué)校工作的安排,開學(xué)初要制定教研活動(dòng)計(jì)劃,定期組織教師參與教研活動(dòng)。

  2、每學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組各開展的教研活動(dòng)不少于4次,并做好活動(dòng)記錄,記錄中要有活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

  3、每位教師聽課每學(xué)期不得少于學(xué)校規(guī)定的節(jié)次,中層干部不得少于15節(jié)。每次聽課都應(yīng)該尊重講課教師,在預(yù)備鈴響前進(jìn)教室,聽完課(下課后)才能離開教室;聽課過程中不與其他教師交談,不做任何影響教師講課、學(xué)生聽課的事,不準(zhǔn)打接手機(jī),更不可隨意走動(dòng)。聽課時(shí)要認(rèn)真思考,細(xì)心觀察師生中每一環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況以及教師講課、學(xué)生聽課等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記,寫出聽課意見。

  小學(xué)教研制度 18

  一、為提高教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平,交流教學(xué)方法和教育信息,特開展教研活動(dòng)。

  二、教研活動(dòng)時(shí)間每周三(數(shù)學(xué)、英語)、周四(語文、常技)。

  三、教研活動(dòng)時(shí)間必須得到保證,任何人不得無故缺勤或干擾教研活動(dòng)的`進(jìn)行。

  四、教研活動(dòng)的.內(nèi)容應(yīng)廣泛,組織研究教材、重點(diǎn)章節(jié)加強(qiáng)集體備課研究,同時(shí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)等,結(jié)合實(shí)際教學(xué)中存在的普遍性、關(guān)鍵性問題,突出重點(diǎn)進(jìn)行研究。

  五、教研活動(dòng)必須按時(shí)開始,不得提前結(jié)束或中途離開,檢查時(shí)不在而又事先未請假者,一律視為缺勤。

  六、未經(jīng)學(xué)校允許,嚴(yán)禁私自改動(dòng)教研時(shí)間,負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真組織并做好記錄。

  七、應(yīng)切實(shí)開展教學(xué)研究,不得在教研時(shí)間聊天、批作業(yè)或輔導(dǎo)學(xué)生、吃零食。

  八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真做好記錄(每次不少于300字),全校性集中檢查業(yè)務(wù)筆記為每學(xué)期1~2次。

  九、教研活動(dòng)記錄和業(yè)務(wù)筆記,學(xué)校根據(jù)工作需要隨時(shí)抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

  小學(xué)教研制度 19

  教研室是學(xué)院組織教學(xué)的基層單位,是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)組織,教研室工作質(zhì)量的高低將直接影響著教學(xué)工作質(zhì)量。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)學(xué)院研究決定,特制定本制度。

  一、積極參加學(xué)院和系(部、中心)組織的教學(xué)活動(dòng)。

  二、每學(xué)期初,根據(jù)學(xué)院和系(部、中心)相關(guān)要求,結(jié)合本教研室教學(xué)活動(dòng)的``實(shí)際情況,制定本學(xué)期教研室集體教研活動(dòng)計(jì)劃。檢查教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況,教師的備課授課情況。

  三、每周定期召開一次教研室集體教研活動(dòng)例會(huì)。會(huì)議內(nèi)容、形式和方式不限,但須做到有主題、有討論、有記錄、有結(jié)果。會(huì)議由教研室主任主持,全體教師參加。教研室集體教研活動(dòng)要執(zhí)行考勤制度。

  四、必須堅(jiān)持集體備課制度、預(yù)講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的,該課程要統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一考試安排。

  五、注重專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)和教材建設(shè)等教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作。嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

  六、注重教學(xué)材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動(dòng)記錄。

  七、注重教師的教德、教風(fēng)建設(shè);加強(qiáng)教學(xué)水平、教學(xué)技能的培養(yǎng)。

  八、每學(xué)期末,教研室要對本學(xué)期的教研活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),肯定和發(fā)揚(yáng)成績,對不足之處,提出整改意見。做好同行間的教學(xué)考評工作。

  小學(xué)教研制度 20

  為加強(qiáng)我校教研工作管理,進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為,使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

  一、常規(guī)檢查制度

  1.對教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。

  開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表(一式兩份),編寫課程說明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié) 。教科室對教師制定的計(jì)劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分,量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。

  2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

 。1)按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則,堅(jiān)決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文(一課兩改)、數(shù)學(xué)(一天一改)、語、數(shù)課外作業(yè)、 日記一周一查,作文間周一次,英語每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,及時(shí)總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化,納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。

 。2)學(xué)校要加強(qiáng)對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè),做到少而精,注重效果,實(shí)行教研組長質(zhì)量把關(guān)制;二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo);三是加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系,充分發(fā)揮家長的幫教作用。

 。3)加強(qiáng)對雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的'檢查、指導(dǎo),進(jìn)行抽查和分層評價(jià)。

  3.定期月查

  教科室定期月查,聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會(huì)議記錄一月三次,科學(xué)、思品一月四次作業(yè),語、數(shù)每個(gè)單元一次考試,并且教師要堅(jiān)持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析出現(xiàn)失誤的原因,以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。

  4.對上課規(guī)范的管理要求。

  學(xué)校要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理,嚴(yán)禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊,課堂上接聽手機(jī)。

  二、聽課評課制度。

  1.建立獨(dú)立聽課小組,推門聽課,一月不少于6節(jié)。

  2.定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。

  3.教師堅(jiān)持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。

  4.公開課后要及時(shí)評課。評課時(shí),要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價(jià)。

  5.深入持久的開展聽評課活動(dòng),將聽評課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過聽課、評課活動(dòng)的開展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題,加強(qiáng)研究,提高課堂效益。

  6.將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽課記錄的記錄情況,作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

  三、課題研究制度

  1.開展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃,確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長期和短期教研專題,在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開展基于問題研究活動(dòng),突出重點(diǎn),力求突破。

  2.開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的,意義和任務(wù),在半期組織一次課題研討會(huì),教師有一篇 心得體會(huì)和一篇總結(jié),在期末組織一次課題研討會(huì),教師有一篇心得體會(huì)和一篇論文。

  四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

  校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計(jì)劃的安排進(jìn)行,間周一次語、數(shù)(教師職業(yè)道德修養(yǎng))的學(xué)習(xí),指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍,對指定內(nèi)容進(jìn)行研讀,并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容;讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔,也作為量化考核積分的依據(jù),每次不少于一個(gè)小時(shí)。

  小學(xué)教研制度 21

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導(dǎo)向,改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長,并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭,與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

  二、教學(xué)研究理念

  圍繞“學(xué)生發(fā)展”這一中心,以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。

  三、遵循原則

  1、針對性原則

  校本教研活動(dòng)的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討研究,實(shí)施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

  2、實(shí)效性原則

  以“問題”為中心,采用行動(dòng)研究的方法,注重實(shí)效,力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。

  3、實(shí)踐性原則

  遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則,注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合,產(chǎn)生1+1>2的效能。

  四、分組形式

  1、全校分三個(gè)教研大組,分別為語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組。

  2、備課組:語、數(shù)按年級進(jìn)行分組,其余音、體、美、常(科)、生活與勞動(dòng)、品德與生活、品德與社會(huì)、電腦、英語等以學(xué)科為單位進(jìn)行分組。

  五、教研活動(dòng)時(shí)間

  1、統(tǒng)籌時(shí)間

  下午2:00—5:00 語文組:星期二 數(shù)學(xué)組:星期三 綜合組:星期四

  2、分散時(shí)間

  以備課組為單位,在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究探討(每周時(shí)間不少于1小時(shí))。

  六、教研活動(dòng)任務(wù)

  深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問題和困難,交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設(shè)與管理的能力。

  七、教研形式

  以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式,運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,開展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。

  1、自我反思

  是指教師自我對話,是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容和校本教研活動(dòng)計(jì)劃自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題、制定對策。要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)能給人帶來思考和問題的教研課,撰寫教學(xué)行為敘事案例2篇,研究性論文(或課題)1篇。

  2、同伴互助

  以教研組和備課組為互動(dòng)載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新”、“以強(qiáng)帶弱”。營造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍,使活動(dòng)中有不同的呼聲,群體有不同思想,鼓勵(lì)老師堅(jiān)持已見、百家爭鳴。以教學(xué)實(shí)踐中的問題為研究內(nèi)容,將問題帶到活動(dòng)中,以促使老師們不斷學(xué)習(xí),共同提高。隔周開展備課組教研活動(dòng),學(xué)校每學(xué)期組織2~3次校本教研活動(dòng),為老師們提供展示的舞臺(tái),要求教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上,教研組長聽課 30節(jié)以上,教導(dǎo)主任和主管教學(xué)副校長聽課40節(jié)以上。

  3、專業(yè)引領(lǐng)

  一方面學(xué)校組織教師加強(qiáng)對課程理念的學(xué)習(xí),另一方面要求教師從專業(yè)教育報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家的教育思想。另外,學(xué)校實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略,組織教師到外省市學(xué)習(xí),引進(jìn)教研專家的教育思想和教學(xué)思想,促進(jìn)本校教師專業(yè)成長。

  八、具體措施

  1、完善學(xué)校三級校本教研制度

  進(jìn)一步完善學(xué)校教研大組、備課組三級校本教研制度。規(guī)定教研組和備課組教研活動(dòng)每周進(jìn)行,校級教研活動(dòng)一學(xué)期開展2—3次,校級教研活動(dòng)以統(tǒng)一的新課程理念、課標(biāo)、教育思想學(xué)習(xí)和案例分析,課例評析、典型課觀看、討論為主:教研大組活動(dòng)則以學(xué)科的針對性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),案例分析,好課評析,課例研討、備課為主;備課組教研活動(dòng)除固定雙周活動(dòng)時(shí)間外,因其不受時(shí)空的限制,可隨時(shí)隨地開展備課,教學(xué)研討,案例分析,問題探討解決等活動(dòng)。

  2、開展“十個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)

  “十個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)指的是教好一門學(xué)科,當(dāng)好一名班主任,培養(yǎng)一批特長生,轉(zhuǎn)化一個(gè)雙差生,上好一堂教研課,設(shè)計(jì)一份最佳案例,出好一份優(yōu)秀試卷,搞好一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題,寫好一篇實(shí)驗(yàn)論文,開出一次教學(xué)講座。要求每位教師必須積極參與,學(xué)校定期對其考查,學(xué)期末還將對教師活動(dòng)參與情況進(jìn)行評選表彰。

  3、推進(jìn)教師教學(xué)展示活動(dòng)

  繼續(xù)開展教師教學(xué)展示活動(dòng),使這一活動(dòng)在要求每位老師都參予的基礎(chǔ)上,從單純的上課向上探討課、精品課轉(zhuǎn)化。對青年教師每學(xué)期中必須開2節(jié)這樣的課,其所在的教研大組的成員必須參予,另外必須邀請教導(dǎo)處、校長室等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參予。每次課后,對自己的上課情況做好反思,并以此為例上交案例一份。

  4、開展兩項(xiàng)評比,啟動(dòng)教師論壇

  學(xué)校每學(xué)期精心組織的一次論文和案例的評比活動(dòng),對評比的結(jié)果給予導(dǎo)向性的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并歸入教師的業(yè)務(wù)檔案。對教師撰寫的論文要求從教育實(shí)際出發(fā),針對問題,探討問題,解決問題,要避免好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,理論一大套,卻沒有一點(diǎn)實(shí)際東西。另利用每周教師例會(huì)的前20分鐘,組織兩個(gè)教師,每人10分鐘,圍繞新課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行論壇。

  5、繼續(xù)開展教學(xué)開放展示活動(dòng)

  利用學(xué)校組織安排的教學(xué)展示周活動(dòng)時(shí)間,精心組織活動(dòng),推出學(xué)校的骨干教師、名教師。同時(shí)向外校、家長和社會(huì)開放、促進(jìn)家長和社會(huì)對課改的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

  6、強(qiáng)化新課程按月反饋的研究制度

  學(xué)校每月按不同主題舉行一次課改研討會(huì),重點(diǎn)探討課改中碰到的問題,學(xué)校亦將相關(guān)成立課改教師教研組,以年級和學(xué)科為依據(jù),兩種形式,每月中一次以年級中各科教師研討為計(jì),另一次以各科教師組合研討為主。

  7、深入開展課程研究與實(shí)驗(yàn)

  一方面要做好新課程的'各種立項(xiàng)課程,尤其要圍繞課堂教學(xué)重建,教育評價(jià)制度改革和學(xué)校課程開發(fā)這一重點(diǎn),深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究,以推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

  8、逐步建立教師發(fā)展性評估制度。

  九、教研活動(dòng)的要求

 。ㄒ唬┙萄谢顒(dòng)管理要求

  1、落實(shí)組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立以校長為組長,教研組長為副組長,備課組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子。并對語文、數(shù)學(xué)、綜合三大教研組設(shè)立以教研大組長和備課組長為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制。

  2、各組長要作好教研活動(dòng)計(jì)劃,做到教研活動(dòng)記錄和總結(jié)反思。

  3、班子成員要按要求每月下年級或教研組參加教研活動(dòng)兩次。

  4、教研活動(dòng)要有主題,要精心組織開展、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

  5、參加活動(dòng)情況與期末評估直接掛鉤

  (二)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

  1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效地開展教師間交流與合作研究 。

  2、加強(qiáng)自我研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

  3、積極主動(dòng)爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)學(xué)科的溝通整合,促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。

  十、校本教研的獎(jiǎng)勵(lì)制度

  1、每學(xué)期開展優(yōu)秀教研組和備課組評比。

  2、對參與教研活動(dòng)積極的教師,多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、與獎(jiǎng)懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤,在精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí),給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、與教師期終的考核評估及各類評優(yōu)評先掛鉤。

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