(精)小學(xué)集體備課制度
在我們平凡的日常里,制度的使用頻率逐漸增多,制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。那么擬定制度真的很難嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)集體備課制度,希望對大家有所幫助。
小學(xué)集體備課制度1
為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對集體備課提出如下要求:
一、組織形式:
1、以年級學(xué)科為單位進行集體備課,雙周一下午放學(xué)后開始活動(集體研究課時間由本備課組商議臨時決定,不要利用周一下午的集體備課時間,一個月備課組至少開展一次研究課活動)。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)。
2、全校以學(xué)科為單位進行集體備課,研究教學(xué)中存在的問題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
3、全校語文6個備課組,數(shù)學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個備課組,英語為1個大備課組,體育1個備課組,藝術(shù)1個備課組。
二、要求:
1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析,使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點及教育價值,提高教師個體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對本單元(或章節(jié))進行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。(主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。)這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程,主備人介紹了設(shè)計思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計的精彩之處,同時,對有待完善之處提出合理的意見和建議,也可提出不同的設(shè)計方案,讓大家共同品評。最后形成的教案要達到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。本學(xué)期每個學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況,在備課紙旁注部分,對教案進行個性化的`修改。
5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思)。教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足,對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,,從而真正做到資源共享,相互促進,共同提高,學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上,組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項:
1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況,及時督促各年級各學(xué)科認真開展好集體備課工作。
2、備課組長要作好記錄,期末結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔。
3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事,不得遲到、早退或無故缺席。
小學(xué)集體備課制度2
一、備課環(huán)節(jié)
1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度和價值觀。
2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位,以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策,引導(dǎo)學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區(qū)”。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點,更要備知識背后隱藏著的方法和過程,情感、態(tài)度和價值觀;備有關(guān)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。
4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流,如何從教學(xué)的“獨白”過渡到“對話”;關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生會學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。
5、寫課后反思。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思,好的經(jīng)驗要提煉,同樣的錯誤不能犯兩次。
二、基本內(nèi)容
1、全冊教材教學(xué)計劃
(1)全冊教材教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點等。
(2)學(xué)生知識基礎(chǔ)情況分析(知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗、情感態(tài)度價值觀等等)
(3)全學(xué)期教學(xué)進度表
2、單元教學(xué)計劃
單元名稱、教學(xué)時間、單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、單元教學(xué)重點難點關(guān)鍵等等
3、課時教學(xué)計劃(教案)
課題、課型、時間、教具、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點及教學(xué)過程(包括教學(xué)策略、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等)
三、基本要求
1、認真研究課改精神、課程目標(biāo)、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點、新意,應(yīng)解決課堂教學(xué)中的難點。
2、體現(xiàn)課改的精神和階段科研課題,教學(xué)設(shè)計具有針對性和現(xiàn)實性。
3、精心設(shè)計教學(xué)過程(合理安排教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教法學(xué)法、善于設(shè)計鞏固或發(fā)展性練習(xí)、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)等)。
4、主要環(huán)節(jié)處要寫清“教學(xué)策略”。
5、提前一周備課,撰寫好教學(xué)設(shè)計。
6、課前要進行二次備課。
7、各科教學(xué)均應(yīng)備課。
五、備課步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個人自備出思路。個人鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的'優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生,提出問題或設(shè)想。備課組長組織集體備課會,共同研討、集思廣益。
3、集思廣益通思路。
(1)“四定”:每次集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時,在中心發(fā)言人發(fā)言后,其他成員要充分討論和研究。
(2)“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度。
(3)“五備”:集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,確定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、課型和相應(yīng)的課前準(zhǔn)備,研究本課的預(yù)習(xí)內(nèi)容,組織本組教師分工完成練習(xí)題的設(shè)計,做到資源共享。
4、博采眾長寫教案。在進入課堂實施教學(xué)之前,教師要結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課,教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案。提倡個人備課過程中要注重實用性、多樣性、針對性、創(chuàng)意性、學(xué)習(xí)性。
5、教后反思長經(jīng)驗。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
6、協(xié)作備課。每月月末一周進行同一學(xué)科、不同學(xué)年組的備課。備課時,低一年級的教師可以將自己在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題提出來,與大家進行交流探討,高一年級的教師可憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗對其進行指導(dǎo),或者通過大家的交流與碰撞
7、做好每次集體備課記錄,學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。
8、備課流程圖:
熟悉教材、提出問題———→中心發(fā)言、把握重點——→共同研討、解決問題———→形成預(yù)案、分發(fā)教師——→結(jié)合實際、二次備課———→課堂實施、信息反饋——→教后反思理論提升
六、檢查考核:
1、教研組自查、互查。
2、校內(nèi)或上級檢查。
小學(xué)集體備課制度3
備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,在教師個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,是被教學(xué)理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量,使集體備課逐步走向科學(xué)化,規(guī)范化,特制定此集體備課制度。
一、組織構(gòu)成
集體備課由教科處組織,各學(xué)科組具體落實。每個年級組的每個學(xué)科作為一個備課組,設(shè)備課組長一人,負責(zé)本組集體備課的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。學(xué)科組負責(zé)本學(xué)科集體備課的總體計劃、教材的分析、深廣度的把握、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)以及考題的研究。
二、基本要求
1、了解所授課程的地位任務(wù)。
2、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
3、鉆研所授課程的教材內(nèi)容。
4、分析所教學(xué)生的基本情況。
5、研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。
6、撰寫具體細致的詳細教案。
三、實施方法
1、每學(xué)期開學(xué)前,備課組要制定切實可行的集體備課計劃,一式兩份,一份備課組留存,一份交學(xué)校教科處。
2、在每一單元每一章節(jié)講授前一周,備課組長應(yīng)組織集體備課,帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析知識體系結(jié)構(gòu),分析學(xué)情,找出重點難點,確定教學(xué)方法和教學(xué)措施,定出課時計劃,指定中心發(fā)言人,限定備課時間,確定下次集體備課時間。
3、每位教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上,按要求寫出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備好說課稿(包括教材分析,教法設(shè)計,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過程安排及依據(jù))。
4、在講課前2-3天,備課組長應(yīng)再次組織集體備課。每位教師帶上自己設(shè)計的教案。先由中心發(fā)言人說課。說課應(yīng)講述自己設(shè)計本教案的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)目標(biāo),重點難點,以及突破重難點的方法和措施。還要重點講解例題的選擇意圖和切入點,習(xí)題的選擇理由和講解方法。
5、中心發(fā)言人說完課后,備課組長組織議課。教師對照自己的'教案積極發(fā)言,多提問題,認真討論。大家共同研究后,每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。教科處要對教師教案的修訂進行定時和不定時的檢查。
四、具體要求
1、集體備課要做到“四定六統(tǒng)一”即:定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)進度、目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)、測試。重點研究對教材的處理,對重點、難點的突破,特別是對例題習(xí)題的選擇和處理,拿出統(tǒng)一方案(具體備課時間由各備課組視情況而定)。
2、教案要備詳案,備好每一課時的教案。課堂中要講哪些知識點,每個知識點的深度、廣度,老師上課準(zhǔn)備說的每一句關(guān)鍵性話都應(yīng)寫在教案里。為適應(yīng)不同層次學(xué)生掌握知識水平的能力不同,每課時都要準(zhǔn)備好必做題和選做題。
3、集體備課時間包括固定時間和各組自定時間。固定時間各備課組每周至少一次,一次1課時,學(xué)科組每兩周一次,一次1課時,各組自定時間由組長根據(jù)教學(xué)進度的要求靈活確定。
4、集體備課遵循的原則:個人——集體——個人原則,必須在個人先備課的基礎(chǔ)上進行。
5、備課的教案應(yīng)包含:教學(xué)目標(biāo)(包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo));教材分析(包括新課標(biāo)的要求、本節(jié)內(nèi)容與前后知識點的關(guān)系、本節(jié)的知識體系、本節(jié)知識在學(xué)業(yè)水平考試中的熱點表現(xiàn));教學(xué)重點和難點(應(yīng)包括突破重點難點的方法和措施);學(xué)法指導(dǎo);課時分配;教學(xué)過程;作業(yè)布置;板書設(shè)計;授課時間;學(xué)情分析。
6、備課組長要做好教案、習(xí)題、試卷以及課件的收集整理工作,以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案,供其他教師分享使用。
五、檢查評估
1、檢查:集體備課的檢查由教科處負責(zé)?梢酝ㄟ^參加集體備課、查看教案、檢查作業(yè)、推門聽課等形式進行檢查,并及時反饋。
2、獎勵:學(xué)期結(jié)束,評選優(yōu)秀備課組,舉行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和個性化教學(xué)設(shè)計評選活動,學(xué)校給予表彰。
小學(xué)集體備課制度4
集體備課是在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的.智慧,共同研究教學(xué)中的一般問題。根據(jù)我校規(guī)模較小的特點,我們在有條件的年級、學(xué)科開展集體備課。具體要求如下:
一、集體備課組織
1、學(xué)校成立備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長為組長,分管教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)主任、級部主任為成員。負責(zé)備課組召集人的聘任工作,以及備課組工作監(jiān)控、工作評價等管理工作。
2、學(xué)校分年級組設(shè)立學(xué)科備課組。同年級有平行班,且同學(xué)科任課教師2人以上(含2人),建立備課組。
3、每個備課組設(shè)召集人1名。學(xué)科組長、級部主任可以兼任相關(guān)學(xué)科的集體備課召集人。
4、集體備課實行級部主任負責(zé)制,負責(zé)協(xié)調(diào)本學(xué)科(或本級部)相關(guān)工作。
二、集體備課時間
兩周一次,周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間段。(下午兩節(jié)課后15:30—16:30)。
三、集體備課內(nèi)容
集體備課內(nèi)容以教材課例研討為主,一學(xué)期為8次,每個備課組從每個單元選1節(jié)課為集體備課課例研究(以后每年每單元選取課例原則上做到不重復(fù),順延原則,直到循環(huán))。每位教師的一人一課內(nèi)容,從集體備課課例中選取。
四、集體備課流程
1、學(xué)期初,備課組召集人組織組員明確全學(xué)期的集體備課內(nèi)容、進度和主備人,制定簡明可行的學(xué)期集體備課計劃。學(xué)期集體備課計劃及時交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔。
2、集體備課活動前,教師分工完成主備任務(wù),主備人將相關(guān)材料提前發(fā)給相關(guān)教師,以便相關(guān)老師早作準(zhǔn)備。
3、集體備課活動時,由主備人進行中心發(fā)言,其他教師進行討論。
4、集體備課活動后,各位成員根據(jù)班級實際再次修改,形成自己的教學(xué)資源,如:二次備課等。教師積極進行課堂實踐,同年級同學(xué)科教師加強相互之間的聽課研討,教師個體反思發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進課堂教學(xué)。
5、每次活動結(jié)束,要及時做好教學(xué)資源的積累與研究過程的記錄。備課組召集人應(yīng)對會議出勤、中心研究內(nèi)容、中心發(fā)言人、集體討論做好記錄,并及時上交備課組集體備課記錄。
6、學(xué)期結(jié)束階段,備課組要做好總結(jié)工作。由備課組召集人收集、整理相關(guān)資料交學(xué)科組長審定后由教導(dǎo)處存檔,為下一學(xué)年教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源。
本修訂稿從全體教師通過之日起開始試行。
小學(xué)集體備課制度5
教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,共同提高。為確保集體備課活動的正常開展,特制定集體備課制度:
1.學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組,負責(zé)集體備課的組織實施,每年級僅一名任課教師的學(xué)科,跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個年級備課組由一名責(zé)任心強、組織能力強的教師任備課組長,制定具體的集體備課活動計劃,建立活動記錄。集體備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定,學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。
2.單周三(數(shù)學(xué))、周四(語文)下午三節(jié)課為集體備課時間,每位教師不得無故缺席。
3.年級備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計劃安排,做到“三定”:定時間、定內(nèi)容、定主講人;“三有”:有講稿、有討論、有記錄。
4.嚴(yán)格按照“個人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真鉆研教材和課標(biāo),科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),明確重點難點,寫出詳細的教案,并發(fā)到各成員手中。
5.備課時主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明(解決重點難點的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說明),其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路,備出符合本班實際情況的'有個性的教案。
6.學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容,即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí),學(xué)校若無統(tǒng)一要求,則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動。
7.如有特殊情況不能正常開展集體備課活動,備課組長應(yīng)提前通知本組成員,另行確定活動時間和地點,并到教導(dǎo)處進行備案;顒又袀湔n組長認真做好備課組活動記載。備課活動記錄,每月檢查一次,檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8.每學(xué)年進行一次優(yōu)秀備課組考核,學(xué)校對優(yōu)秀備課組進行適當(dāng)獎勵。
9.集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。
小學(xué)集體備課制度6
為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。
一、集體備課的時間、范圍、成員和組織形式和量的安排
1、集體備課的時間:每周一次,從面的單元到點的具體課時進行集體研究。
2、集體備課的范圍:校內(nèi)本教研組負責(zé)的課程,包括校本課程和地方課程。
3、集體備課的組織形式:以教研組為單位,由教研組長負責(zé)主持。
4、量的安排:每次一單元或一課時。
二、集體備課活動要求
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按要求編寫教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“四備”,鉆透“三維”,優(yōu)化“兩法”,精尋兩題”,達到“五統(tǒng)一”。
(1)、四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)、四備:備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。
(3)、三維:知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀
(4)、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(5)、兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
(6)、五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,統(tǒng)一單元測試。
三、集體備課的主要內(nèi)容:
學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點:它在全冊教材中的'地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,如何進行知識遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點是什么,難點在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。
四、集體備課的實施程序:(分配任務(wù)——個人自備——集體研討——專人整理——反思修改)
1、按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師個人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。
2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見,由個人整理一課的教案,供本組教師共享。
3、任課教師根據(jù)集體備課的意見,結(jié)合本班實際,認真修改,制定既要有共性,又要有個性的教案。
4、教研組里老師輪流做好活動記錄,教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo)。
小學(xué)集體備課制度7
一、集體備課組安排
以年級組為單位組織開展。
二、集體備課時間和內(nèi)容
1、集體備課時間為周三下午,內(nèi)容為學(xué)習(xí)領(lǐng)會整個學(xué)期、整個單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,集體討論教學(xué)設(shè)計。
2、活動時間為兩周一次,開展“一課、一評、一思、一得”教學(xué)研討活動,以培養(yǎng)青年教師為重點。
三、集體備課形式
1、各年級語文學(xué)科組集體討論、集體設(shè)計教案。
2、主備教師作備課的.中心發(fā)言,其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備。備課時抓住“備”字:備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,備教具,備作業(yè),備課時積極發(fā)言,各抒己見。
3、組里有亮點的教學(xué)設(shè)計及時發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。
四、集體備課要求
1、各備課組要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)方向,教學(xué)編排體系,教學(xué)時間,制訂好集體備課計劃。
2、每位教師在個人充分備課的前提下,積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。
3、教學(xué)設(shè)計始終圍繞“抓一點,析深刻,論透徹”的教學(xué)模式,突出“樂”和“趣”。
4、集體備課組要嚴(yán)格按照“資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備”的精神開展活動。
5、教師上網(wǎng)交流要及時,個人加減有重點,課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。
6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細的記錄,學(xué)期末上交記錄本到教導(dǎo)處。
7、集體備課時不做與備課活動無關(guān)的其它工作。
小學(xué)集體備課制度8
1、學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組,負責(zé)群眾備課的組織實施,每年級僅一名任課教師的學(xué)科,跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個年級備課組由一名職責(zé)心強、組織潛力強的教師任備課組長,制定具體的群眾備課活動計劃,建立活動記錄。群眾備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定,學(xué)校統(tǒng)一安排好群眾備課的活動場所。
2、每周三下午進行群眾備課,先集中在五(3)教室點名,然后分組活動,每次活動時間不少于30分鐘,活動過程中督查一次,保證備課組活動正常開展。
3、年級備課組要在學(xué)期初做好單元群眾備課的計劃安排,做到“三定”:定時間、定資料、定主講人;“三有”:有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴(yán)格按照“個人初備——集中輔導(dǎo)——群眾討論——修改完善——個人備課”的單元群眾備課步驟進行。中心發(fā)言人參加群眾備課之前要認真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo),科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),明確重點難點,寫出詳細的教案,并發(fā)到各成員手中。
5、備課時主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明(解決重點難點的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說明),其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的.教學(xué)思路,備出貼合本班實際狀況的有個性的教案。其中語數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來以后,要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證群眾備課所構(gòu)成的統(tǒng)一思路是否可行,先導(dǎo)課后要組織簡單的再討論,以完善群眾備課。
6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的資料,即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí),學(xué)校若無統(tǒng)一要求,則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動。
7、如有特殊狀況不能正常開展群眾備課活動,備課組長應(yīng)提前通知本組成員,另行確定活動時間和地點,并到教導(dǎo)處進行備案。活動中備課組長認真做好備課組活動記載。備課活動記錄,每月檢查一次,檢查狀況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8、每學(xué)年進行一次優(yōu)秀備課組考核,學(xué)校對優(yōu)秀備課組進行適當(dāng)獎勵。
9、群眾備課的記錄、主講人發(fā)言稿、群眾備課教案等資料要及時存檔。
小學(xué)集體備課制度9
為了大力實施課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度和教學(xué)要求,解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題,發(fā)揮集體的智慧和力量,根據(jù)縣教研室20xx年下學(xué)期集體備課計劃安排,特制定我鎮(zhèn)的集體備課計劃如下。
1.集體備課要做到:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人,有記錄,周開展一次備課活動,每次活動時間為周六上午8:30—12:00。
2.備課負責(zé)人負責(zé)組織、安排備課組活動,提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作,協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。
3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作,主備人須備出完整的教案。
4.集體備課時,共同研究:
。ǎ保┙滩木幣乓鈭D
(2)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求;
(3)重點、難點、疑點、關(guān)鍵點;
(4)作業(yè)或練習(xí);
。ǎ担┙虒W(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇;
。ǎ叮┙y(tǒng)一進度,相互取長補短,共同提高;
主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路,重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,形成集體備課教案,并可在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。
5.集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會,剖析教學(xué)中實際存在的問題,開展行動研究活動,提高備課組從事校本研究的能力。
6.嚴(yán)格考勤制度,遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。
7.備課教師要做好筆記,主備教師要認真做好情況記錄,每次集體備課后及時上交教導(dǎo)處。
8.學(xué)校要定期對備課組集體備課活動的.開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導(dǎo),依據(jù)實際評定等第,將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。
一、集體備課的時間、范圍、成員和組織形式和量的安排
1、集體備課的時間:每周一次,從面的單元到點的具體課時進行集體研究。
2、集體備課的范圍:校內(nèi)本教研組負責(zé)的課程,包括校本課程
小學(xué)集體備課制度10
1、集體備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是加快師資培養(yǎng)的重要措施,故必須嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。
2、每個學(xué)期開學(xué)初,備課組長根據(jù)本年級學(xué)科特點,備課組的實際,以教學(xué)單元為單位分配備課任務(wù),確定“主備教師”。
3、每周各科級教研活動時間為集體備課時間(科級組織活動除外)。
4、每次活動安排一位“主備老師”主講,全體教學(xué)組人員參加。
5、主講老師必須在備課前作好充分準(zhǔn)備,保證集體備課順利進行。
6、集體備課具體操作:
(1)主備教師在備課前認真研讀教材,查閱相關(guān)資料,對教學(xué)單元進行整體設(shè)計,并撰寫發(fā)言材料:編者意圖、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、知識(技能)重難點、課時內(nèi)容分配、設(shè)計理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的開發(fā)、作業(yè)設(shè)計、注意事項等環(huán)節(jié)。
(2)主備教師吸收組內(nèi)教師的意見,進行調(diào)整打印發(fā)給備課組的老師,并交1份給教導(dǎo)處。
(3)教師根據(jù)備課組的意見,結(jié)合本班的實際和自己的教學(xué)風(fēng)格實施個性化的教學(xué)。
(4)備課組及時做好教后反思和心得交流工作,為下一單元提供理性的'指導(dǎo)。
7、在教學(xué)內(nèi)容討論中,遵循“雙百方針”。在充分保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,允許個人進行教學(xué)改革。
8、集體備課做到“四定”:定時間,定地點、定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,每次活動指定專人做好記錄。
說明:本制度不完善的地方,另以實際補充的通知或條例為準(zhǔn)。
小學(xué)集體備課制度11
教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,共同提高。為確保集體備課活動的正常開展,特制定集體備課制度:
1、學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組,負責(zé)集體備課的組織實施,每年級僅一名任課教師的學(xué)科,跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個年級備課組由一名責(zé)任心強、組織能力強的教師任備課組長,制定具體的集體備課活動計劃,建立活動記錄。集體備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定,學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。
2、每周三下午進行集體備課,先集中在五(3)教室點名,然后分組活動,每次活動時間不少于30分鐘,活動過程中督查一次,保證備課組活動正常開展。
3、年級備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計劃安排,做到“三定”:定時間、定內(nèi)容、定主講人;“三有”:有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴(yán)格按照“個人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo),科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),明確重點難點,寫出詳細的教案,并發(fā)到各成員手中。
5、備課時主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的.說明(解決重點難點的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說明),其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路,備出符合本班實際情況的有個性的教案。其中語數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來以后,要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行,先導(dǎo)課后要組織簡單的再討論,以完善集體備課。
6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容,即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí),學(xué)校若無統(tǒng)一要求,則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動。
7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動,備課組長應(yīng)提前通知本組成員,另行確定活動時間和地點,并到教導(dǎo)處進行備案;顒又袀湔n組長認真做好備課組活動記載。備課活動記錄,每月檢查一次,檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。
8、每學(xué)年進行一次優(yōu)秀備課組考核,學(xué)校對優(yōu)秀備課組進行適當(dāng)獎勵。
9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。
小學(xué)集體備課制度12
1、群眾備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是加快師資培養(yǎng)的重要措施,故務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行群眾備課制度小學(xué)群眾備課制度小學(xué)群眾備課制度。
2、每個學(xué)期開學(xué)初,備課組長根據(jù)本年級學(xué)科特點,備課組的實際,以教學(xué)單元為單位分配備課任務(wù),確定“主備教師”。
3、每周各科級教研活動時間為群眾備課時間(科級組織活動除外)。
4、每次活動安排一位“主備老師”主講,全體教學(xué)組人員參加。
5、主講老師務(wù)必在備課前作好充分準(zhǔn)備,保證群眾備課順利進行。
6、群眾備課具體操作:
(1)主備教師在備課前認真研讀教材,查閱相關(guān)資料,對教學(xué)單元進行整體設(shè)計,并撰寫發(fā)言材料:編者意圖、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、知識(技能)重難點、課時資料分配、設(shè)計理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的開發(fā)、作業(yè)設(shè)計、注意事項等環(huán)節(jié)。
(2)主備教師吸收組內(nèi)教師的意見,進行調(diào)整打印發(fā)給備課組的老師,并交1份給教導(dǎo)處小學(xué)群眾備課制度安全管理常識。
(3)教師根據(jù)備課組的意見,結(jié)合本班的.實際和自己的教學(xué)風(fēng)格實施個性化的教學(xué)。
。4)備課組及時做好教后反思和心得交流工作,為下一單元帶給理性的指導(dǎo)。
7、在教學(xué)資料討論中,遵循“雙百方針”。在充分保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,允許個人進行教學(xué)改革。
8、群眾備課做到“四定”:定時間,定地點、定資料,定中心發(fā)言人,每次活動指定專人做好記錄。
小學(xué)集體備課制度13
為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力,幫忙教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,特制定我校群眾備課制度。
1、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實行每課群眾備課制,其他學(xué)科實行單元備課制。
2、各教研組均設(shè)一名組長,組長對各組群眾備課負主要職責(zé),起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄狀況作用。
3、堅持每周三一次群眾備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊狀況須向教導(dǎo)處和組長請假。
4、群眾備課時間須討論一周內(nèi)的教學(xué)計劃和資料、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等,做好討論狀況記錄。
5、備課組長要認真做好每次群眾備課狀況記錄,包括備課時間、參加人員、備課資料、活動討論意見等。
6、群眾備課的具體要求:
“三定”:定時間、定資料、定主講人;“四讀懂”:讀懂課程標(biāo)準(zhǔn),讀懂教材,讀懂自己,讀懂學(xué)生。重點研究本學(xué)科教與學(xué)的設(shè)計與創(chuàng)新。
7、群眾備課的實施程序:
群眾備課首先由主講人進行說課,并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行群眾討論研究,提出改善意見。最后由主備教師對討論的'意見進行整理,構(gòu)成新的教學(xué)設(shè)計,組內(nèi)教師再根據(jù)本班的學(xué)生狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計個性化教學(xué)設(shè)計。
小學(xué)集體備課制度14
一、集體備課的組織
1、集體備課的時間:每周星期三下午第一節(jié)課后(語文、英語、科學(xué)),每周星期四下午第一節(jié)課后(數(shù)學(xué)、思品)。
2、集體備課的地點:年級組辦公室。
3、集體備課的范圍:全校所有年級的語文、英語、科學(xué)、數(shù)學(xué)、思品。
4、參加集體備課的成員:相關(guān)學(xué)科的全體課任教師。
5、集體備課的組織形式:各年級分為語、數(shù)以年級備課組為單位,由備課組長負責(zé)主持。英語、科學(xué)、思品以教研組為單位。
二、集體備課的要求
1、制定集體備課計劃。每學(xué)期開學(xué)后兩周,備課組要制定出切實可行的集體備課計劃,包含每次集體備課課題和主備人。一式兩份,一份備課組留存,一份交學(xué)校教導(dǎo)處。
2、撰寫集體備課講稿。每次集體備課前,主備人根據(jù)自己對教材的理解,撰寫出本次集體備課的講稿,方可進行集體備課研究。
3、修訂個性化教學(xué)設(shè)計。集體備課時,除主備人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的`意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。
三、集體備課的內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、所任學(xué)科教材的全部內(nèi)容;按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。
2、明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位;了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系;確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
3、采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。
四、集體備課的程序:
第一步:每學(xué)期開學(xué)第一周,由備課組長帶領(lǐng)本組成員統(tǒng)攬教材。理清本學(xué)期、本學(xué)科、本年級段的主要教學(xué)目標(biāo),明確大家需要完成的任務(wù),交流大家一致需要解決的問題。根據(jù)學(xué)期時間安排,共同討論學(xué)科教學(xué)進度、制定教學(xué)計劃,然后將教學(xué)內(nèi)容以一課、一小節(jié)或者一課時為單位,確定主備人。
第二步:教師個體結(jié)合自身鉆研教材,分析學(xué)生。在集體統(tǒng)攬教材的基礎(chǔ)上,教師個體按教學(xué)進度,就具體的每一課先獨立分析教材、分析學(xué)生、鉆研教材、研究教法。做到在集體說課、議課前,每個教師個體把握好重點和難點,確定適宜的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的認知水平,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和應(yīng)對策略,形成自己的看法、想法和思路。同時理清:如果很好得完成這節(jié)課,自己感到最棘手的問題是什么?借助大家的力量自己想解決哪些問題等。
第三步:集體討論、交流。開始由主備教師從教學(xué)目標(biāo)開始,讓其他教師發(fā)表自己的看法,通過交流最后達成共識。目標(biāo)確定后,主備教師就如何圍繞目標(biāo)展開教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容如何呈現(xiàn),教師教學(xué)方法如何運用以及如何引導(dǎo)學(xué)生等加以說明。其他教師根據(jù)自己的認知、理解和經(jīng)驗,充分討論、相互切磋,最后確定出:怎樣的方式、方法更適合學(xué)生;內(nèi)容以怎樣的方式呈現(xiàn)更易學(xué)生接受,環(huán)節(jié)如何設(shè)計才能使學(xué)生的認知過程是一個漸進的過程;是一個學(xué)生始終明了的過程,是一個體驗的過程等等。
備課、議課過程中主備教師將老師的建議以及達成的共識,及時填寫在集體說課記錄表的復(fù)備欄目中。記錄表每五周由組長上交教導(dǎo)處,同時成為期末教師集體說課、備課質(zhì)量查證的依據(jù)。
第四步:教師備課。教師根據(jù)集體備課形成的共識并結(jié)合自身及本班學(xué)生實際情況編寫詳細的課時教案。
五、集體備課的原則
堅持“四定”、“五備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達到“四統(tǒng)一”。
1、四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
2、五備:備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。
3、五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
4、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
5、兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
6、四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動。
小學(xué)集體備課制度15
1.堅持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,樹立正確的備課觀,體現(xiàn)新課改理念。
2.依據(jù)“全冊備課—單元備課—課時備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節(jié))在全冊中的地位和作用,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。
3.了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點,實事求是,因材施教,著力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4.建立全面?zhèn)湔n的`觀念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識,切實做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。
5.發(fā)揮集體備課的作用,同年級同學(xué)科要集思廣益,研究出最佳教學(xué)方案。
。1)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢:互相借鑒,共同提高。做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進度;統(tǒng)一教學(xué)目的;統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一重難點;統(tǒng)一作業(yè);統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進行二次備課,使教案具有個性化特征。
(2)備課組按照教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解,落實到人,排出一學(xué)期的分工一覽表,便于教師明確任務(wù),提前準(zhǔn)備,提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論,發(fā)表自己的獨到見解,別人的教案上必須有自己的圈點。
。3)根據(jù)教導(dǎo)處安排的學(xué)習(xí)時間(每周二下午放學(xué)后40分鐘),進行研討,由教研組長主持,確;顒訒r間和活動實效,做好活動記錄,記錄每一課時的共性內(nèi)容,討論課題。期末交教務(wù)處存檔,并保存給下一年度同年級的備課組參考。
6.精心設(shè)計板書,增強板書的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實效性。
7.所有學(xué)科都要有教案,教案書寫工整,格式美觀,項目齊全,具體實用,且有創(chuàng)意,有個性,提倡“課本注釋+簡案”備課。
8.及時充實教學(xué)反思。
【小學(xué)集體備課制度】相關(guān)文章:
小學(xué)集體備課制度04-03
小學(xué)集體備課制度08-04
小學(xué)集體備課制度 (推薦)07-18
集體備課制度05-20
集體備課制度04-01
小學(xué)集體備課制度(精選14篇)08-03
小學(xué)集體備課制度 10篇04-23
小學(xué)集體備課制度9篇04-23