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護理人員畢業(yè)后繼續(xù)教育制度
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編幫大家整理的護理人員畢業(yè)后繼續(xù)教育制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護理人員畢業(yè)后繼續(xù)教育制度1
1．崗前培訓制度
助理護士、初級責任護士報到后，領取“崗前教育培訓安排表”，按規(guī)定接受培訓。培訓由護理部統(tǒng)一安排，主要以講座形式進行。培訓內容主要包括：
1) 工作環(huán)境介紹：
① 醫(yī)院組織體系：組織機構、規(guī)模層次、功能服務、護理隊伍概況、護理組織結構、工作排班、整體護理工作現(xiàn)狀與護理程序應用等。
② 醫(yī)院環(huán)境：外環(huán)境(地理、人文、交通等)、內環(huán)境(科室布局、門急診、住院部、辦公區(qū)、生活區(qū)等)。
③ 醫(yī)院制度：醫(yī)院管理制度、臨床工作安排及要求、臨床護理工作常規(guī)及制度、請銷假制度緊急事件處理、請示報告制度、合同護士管理條例及護理人員職責等。
2) 工作態(tài)度培訓：學習醫(yī)德規(guī)范、醫(yī)護工作準則、有關規(guī)定、制度及要求，積極參加護理部每周組織的全院性業(yè)務學習。
3) 護士素質培訓：儀表、儀容、舉止、行為、語言，護士工作服務理念、邏輯思維、應急搶救技巧、科學慎獨、協(xié)作配合、查對制度及安全意識、法律意識(包括勞動保護、醫(yī)療事故處罰條例、醫(yī)院感染等法律法規(guī)中的相關內容)等培訓。
4) 培訓結束后要進行護理理論知識和技術操作考核，合格者才能留院工作和學習。未按要求完成崗前培訓者，不可入科學習和工作。
2．護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓制度
護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓依據不同學歷層次(大學本科、大學�？�、中專)分階段進行。醫(yī)療衛(wèi)生機構的注冊護士應該接受和參加護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓。護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓按學分制進行，周期為2-5年，大學本科畢業(yè)生畢業(yè)后2年，大學專科畢業(yè)生畢業(yè)后3年，中專畢業(yè)生畢業(yè)后5年完成護士規(guī)范化培訓內容。
省、市衛(wèi)生行政部門制定護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓的規(guī)劃，并指導和監(jiān)督管理，醫(yī)院護理部組織實施。初級責任護士晉升高級責任護士、護士晉升護師(職稱)之前必須完成護士規(guī)范化培訓。
1) 內容。基本知識、基本理論、基本技能。
2) 實施。在護理部組織下，由護士教育與科研管理委員負責制訂培訓計劃，并組織實施。不同學歷層次的護士在畢業(yè)后2～5年內，必須完成以下培訓內容，修滿相應的學時，獲得相應的學分，并且各項考核成績合格，方可認為已完成護士規(guī)范化培訓。
3) 考核。
�、倏己隧椖浚赫嗡枷搿⑨t(yī)德醫(yī)風、實踐時間、理論知識及專業(yè)，基礎護理操作和�？谱o理操作。
�、� 考核類型：在護理部組織下，由�？谱o理管理委員會按照培訓大綱對臨床護士進行階段考核和綜合考核。
�、� 考核內容：基礎理論、基本知識、基本技能、綜合能力。護士必須修完“三基”考核后方能參加綜合能力考核。
3．護士層級培訓制度
(1) 各層級護士培訓重點
1) 助理護士。
�、� 醫(yī)院規(guī)章制度和病區(qū)管理制度。
�、� 禮節(jié)禮儀訓練。
�、� 病人衛(wèi)生清潔。
�、� 消毒隔離技術。
�、� 醫(yī)院飲食種類、喂飯鼻飼飲食的要點及觀察。
⑥ 病人臥位與安全。
�、� 出入液量、生活護理等內容的記錄。
⑧ 急救知識和技術;醫(yī)院意外事故的緊急處理。
�、� 病房文秘的工作內容、方法和技巧(計算機操作方法)。
⑩ 職業(yè)安全防護的基本知識;職業(yè)暴露的緊急處理方法。
11 其他。
2) 初級責任護士(按護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓執(zhí)行)。
�、� 形象塑造及禮儀認識。
② 常見疾病及其護理。
③ 常見檢查治療。
④ 常見藥物。
�、� 常見護理技術(包括cpr)。
�、� 常見病人護理問題。
�、� 護理記錄。
⑧ 相關法律、倫理與護理。
�、� 問題分析與處理、文獻查證與閱讀、案例分析。
�、� 品質管理：護理品質概念介紹并參與活動。
3) 高級責任護士。
�、� 重癥及疑難病人的護理(含身、心、社會層面?zhèn)�案評估)。
�、� 健康教育。
�、� 護理生涯規(guī)劃。
�、� 護理與法律(醫(yī)療糾紛個案討論)。
�、� 問題分析與處理：個案分析，個案討論。
�、� 品質管理：如何制訂護理標準并參與活動;持續(xù)性護理品質改善之執(zhí)行方法。
�、� 危機管理與處理。
�、� 教與學。
(2) 專業(yè)護士培訓重點
特殊護理崗位(急診、icu、手術室、血液凈化、產科等)的護士，除完成護士規(guī)范化培訓外，還應接受相應�？频臉I(yè)務技術培訓，并通過醫(yī)院�？谱o理管理委員會的資格認證。
1) 急診專業(yè)護士。
�、� 院前急救。
�、� 急救基本理論與技能。
�、� 急診病情觀察與記錄。
�、� 急救儀器設備。
�、� 急救藥物。
�、� 急救工作流程和工作制度。
2) icu專業(yè)護士。
�、� 危重病護理的基本理論、基本知識和基本技能。
�、� 急救和監(jiān)護技術。
�、� 急救與監(jiān)護儀器使用與管理。
�、� 臨床觀察、監(jiān)護參數的臨床意義分析、判斷與記錄。
⑤ 危重病人護理問題。
�、� 消毒隔離和醫(yī)院感染控制。
⑦ 心理疏導與非語言交流方式。
⑧ 其他：�？苅cu的相關知識和技能。
3) 手術室專業(yè)護士。
�、� 圍手術期護理基本知識和基本理論。
�、� 手術體位。
�、� 手術藥械管理。
�、� 手術配合。
�、� 手術標本管理。
⑥ 手術護理記錄。
�、� 手術室區(qū)域管理、消毒隔離與感染控制。
�、� 術中麻醉意外與搶救。
⑨ 手術室護理常規(guī)及規(guī)章制度。
⑩ 其他。
4) 血液凈化專業(yè)護士。
�、� 血液凈化基本理論、基本知識和基本技能。
�、� 血液凈化-血管通路的護理。
�、� 血液凈化病人常見護理問題與健康教育。
�、� 血液凈化的常見并發(fā)癥及護理。
�、� 凈化病房區(qū)域管理、消毒隔離與感染控制。
�、� 血液凈化系統(tǒng)的管理。
�、� 其他。
5) 產科助產專業(yè)護士。
�、� 圍產期基本理論、基本知識和基本技能。
�、� 相關法律、倫理。
�、� 助產技術。
�、� 新生兒急救技術。
�、� 分娩期并發(fā)癥及救治。
⑥ 母嬰保健技術及健康教育。
�、� 產科護理常規(guī)和規(guī)章制度。
�、� 產房區(qū)域管理、消毒隔離與感染控制。
�、� 其他。
4．護理管理干部培訓制度
1) 二級(含二級)以上醫(yī)院護理部主任應接受省級衛(wèi)生行政主管部門指定或認可機構的相應衛(wèi)生管理崗位培訓，經考核和認證，獲得省級衛(wèi)生行政主管部門委托或認可的機構頒發(fā)的合格證書。
2) 科、區(qū)護士長應接受地、市級衛(wèi)生行政主管部門指定或認可的機構相應衛(wèi)生管理崗位培訓，經考核和認證，獲得地、市級衛(wèi)生行政部門委托或認可的機構頒發(fā)的合格證書。
3) 所有護理管理者必須持證上崗，參加培訓及培訓期間的考核結果作為任職和職務晉升的依據之一。
4) 培訓重點：
�、� 護理部主任衛(wèi)生管理崗位培訓必須包括：現(xiàn)代管理原理、醫(yī)院戰(zhàn)略管理、多元化醫(yī)療服務需求、醫(yī)院人力資源管理、護理管理學、管理心理學、溝通與協(xié)調技巧、組織行為學、護理信息的轉化和利用、相關法律法規(guī)知識等方面內容。
�、� 科、區(qū)護士長衛(wèi)生管理崗位培訓必須包括：醫(yī)院管理學、組織行為學、管理心理學、相關法律法規(guī)知識、溝通與協(xié)調技巧、護理部工作計劃解讀、時間管理知識、 成本核算等方面內容。
�、� 護理管理人員崗位培訓重在培養(yǎng)判斷決策能力、護理質量管理及控制能力、領導能力、協(xié)調人際關系和處理危機的能力。
5．護理人員繼續(xù)教育制度
1) 繼續(xù)護理學教育是繼畢業(yè)后規(guī)范化專業(yè)培訓之后，以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終生性護理學教育。
2) 繼續(xù)護理學教育的對象是畢業(yè)后通過規(guī)范或非規(guī)范化的專業(yè)培訓，具有護師及護師以上專業(yè)技術職務的正在從事護理專業(yè)技術工作的護理技術人員。
3) 參加繼續(xù)護理學教育，既是護理技術人員享有的權利，也是應盡的義務。
4) 參加繼續(xù)護理學教育活動(學術會議、學術講座、專題討論會、專題講習班、專題調研和考察、疑難病歷護理討論會、技術操作示教、短期或長期培訓等)，為同行授課、作學術報告、發(fā)表論文和出版著作等，均視為參加繼續(xù)護理學教育。
5) 繼續(xù)護理學教育以短期和業(yè)余學習為主。自學是繼續(xù)護理學教育的.重要形式，各單位要積極提供有關的文字和聲像教材。參加的學習應堅持所學內容對口，符合本科室業(yè)務發(fā)展需要。
6) 醫(yī)院護理人員繼續(xù)教育管理由護理部負責。護理部與各科室共同制訂護理人員的學習、培訓、進修計劃。參加繼續(xù)教育須提前提出個人書面申請，經科室簽署意見后遞交護理部審批。
7) 護理部應建立繼續(xù)護理學教育登記制度。登記的內容應包括：項目名稱、編號、日期、內容、形式、認可部門、學分數、考核結果、簽章等。登記證由省繼續(xù)醫(yī)學教育委員會印制和發(fā)放，由本人保存。
8) 護理技術人員須按規(guī)定取得每年接受繼續(xù)護理學教育的最低學分數，才能作為再次注冊、聘任及晉升高級專業(yè)技術職務的條件之一。
9) 參加繼續(xù)教育學習原則上在院內進行，各類學分原則上參加院內或學校舉辦的繼續(xù)教育項目及學術活動中獲取。
10) 護理技術人員每年最低學分數為25學分，其中i類學分須達到3-10學分，類學分達到15-22學分。主管護師及其以上人員5年內必須獲得國家級繼續(xù)護理學教育項目授予5-10個學分。
6．護理人員外出培訓進修制度
1) 針對各專科的特點和工作需要，護理部每年要有計劃地分批、分期選送表現(xiàn)優(yōu)秀、有進取心的護理人員，去國外、省外、院外的相關科室進修，學習先進經驗，熟練掌握先進儀器、設備的使用技能等，培養(yǎng)�？坪图夹g骨干。
2)醫(yī)院應按技術職稱為護士提供每年外出學習的時間，鼓勵護士外出參觀學習及參加各種形式的學術交流，并做到學習前有任務交代，學習結束兩周后將學習心得上交護理部，并匯報講課或推廣運用總結報告。且外出學習獲得的資料屬于公共財物，應上交護理部，供護理人員共享。
3) 醫(yī)院應支持護士參加全脫產學習班，獲取大專、本科或研究生的學歷。
4) 聘用護士外出參加業(yè)務活動以院內正式人員看待。
5)護士長應對本病區(qū)外出學習人員統(tǒng)籌安排，必須保證正常的護理工作不受影響。
6) 護士長外出學習，提出外出期間病區(qū)護理工作負責人選，報護理部審核。
7) 各專科選送護長或護士外出學習、進修時，護長或護士須向其上級申報。對于參加學習需占用工作時間者，參照醫(yī)院有關規(guī)定執(zhí)行。
8) 科護長每年選擇參加相關的全國性護理會議一次，開闊視野。
7．護士業(yè)務學習制度
1) 全院性業(yè)務學習要實行簽到制度或記分制度，學分參照《廣東省繼續(xù)醫(yī)學教育學分授予細則》執(zhí)行。
2) 臨床科室的業(yè)務學習，每月不少于2次，學習時間根據各科室具體情況安排，護理部定期檢查。
3) 科室設立業(yè)務學習登記本，每次的業(yè)務學習包括學習時間、內容、地點、主講人、參加人員等，均應做好記錄，并定期檢查個人學習筆記。
4) 各科成立考核小組，制訂嚴格考核辦法，對護士的業(yè)務知識、操作技能等進行階段評價及年終考核。
5) 護士業(yè)務學習應盡可能選擇在正常工作時間內進行，避免占用護士的休息時間
護理人員畢業(yè)后繼續(xù)教育制度2
歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任四-六年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、教學措施
1、在教學過程中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
2、加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
3、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
4、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
5、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
6、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數學中的相關概念來解釋。
積極把外出聽課所學知識應用于課堂實際，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的'基礎。
三、學習與考試
1、參加了我省20xx年在東方市舉行的小學美術課堂聽課評課活動。
2、參加學習了教育法律法規(guī)的學習與考試，并取得了很好的成績.
四、研訓學習
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
五、不足之處
學生的課堂寫生活動時間還不夠多，致使很多學生都不能很好的掌握美術基本技能和繪畫知識。這個有待以后改進。
這就是我對本年度各項研訓和學習的總結！
護理人員畢業(yè)后繼續(xù)教育制度3
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年我們培訓的主要內容是《新課程教學設計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學期來，我校教師繼續(xù)教育在校領導的指示下真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高�，F(xiàn)把一學期來的工作總結如下：
一、教研培訓
重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次“公開課”(開學初的聽課)當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量，落實到位，教導處督促教研組按時完成，活動時教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。
今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進行了比較詳細的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設計，全體教師對這一內容進行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過程進行探討和交流，提出個人的修改意見，教師們再一次進行修改。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進行了集體討論，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內教師進行了認真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實處。
數學教研組也一樣，在確定主題《比例尺》后，全體數學教師認真鉆研教材，認真獨立備課，最后統(tǒng)一達成一份教案，由張老師執(zhí)教。課后，教師們認真評課，認真反思，把活動再一次推向高潮。
英語組、美術組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動，根據研討的內容確定一主題，教師們進行自我備課，又在組長的'帶領下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學設計，而后根據交流對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進行試教，進行認真評課、交流。
尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”，校長、學校行政領導都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實踐，校園內教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實處。
二、校本培訓
我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內必須要達到30學時，500字的筆記，并且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。
“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思�！彪S感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。
“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績。
5、采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式
“走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，除依照上級有關規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外，還及時收集各種培訓信息，根據發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動，使教師的整體素質得到提高。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中。
四、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來;
2、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內容。
3、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善;
4、培訓應注重實效性，避免走過場，達到提高教師政治素質和業(yè)務素質的目的;
5、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻!
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