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幼兒園信息報(bào)送制度
在當(dāng)下社會，越來越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編收集整理的幼兒園信息報(bào)送制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園信息報(bào)送制度1
為了強(qiáng)化廣大教職員工的安全意識，牢固樹立安全第一的思想，幼兒安全責(zé)任重于泰山，將幼兒安全教育和管理納入到教學(xué)管理和一切教育活動中，特制訂以下安全工作責(zé)任追究制度：
一、責(zé)任界定：
1、幼兒園校舍安全隱患未及時(shí)排除造成幼兒意外傷害事故：幼兒園校舍安全隱患未檢查發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)上報(bào)，負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)；上報(bào)后未及時(shí)采取措施，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。
2、幼兒課堂內(nèi)和幼兒園組織活動過程中造成幼兒意外傷害事故：任課教師和活動組織者負(fù)管理不力之責(zé)：幼兒園集體活動，班主任負(fù)管理不力之責(zé)；體育課或體育活動，任課教師和活動組織者負(fù)管理不力之責(zé)，教師采取保護(hù)措施，但無法抗拒因素出現(xiàn)，另行調(diào)查。
3、幼兒課間休息、課間活動發(fā)生幼兒意外傷害事故：帶班教師負(fù)教育不力和課間管理不力之責(zé)。
4、在幼兒接送期間發(fā)生的事故，帶班教師負(fù)全責(zé)。
5、幼兒擅自離園，在路上發(fā)生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼兒園負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)教育不力之責(zé)。
6、幼兒在幼兒園食堂食用后發(fā)生中毒癥狀，經(jīng)檢驗(yàn)由食堂飯菜引發(fā)，食堂管理人員負(fù)全責(zé)，食堂人員負(fù)次要責(zé)任。
7、幼兒因課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、受到老師歧視、體罰和變相體罰、諷刺挖苦、教師行為使幼兒心理過于緊張、懼怕等造成幼兒逃學(xué)、出走、自殺、心理障礙等，有上述行為的教師負(fù)全責(zé)。
8、老師撤離崗位、未按規(guī)定到崗、未按幼兒園布置的要求認(rèn)真履行職責(zé)所發(fā)生的安全事故，均視為本教師工作失職。
9、幼兒園在校內(nèi)和幼兒園組織的活動中發(fā)生重大幼兒傷害事故，或雖發(fā)生幼兒輕微傷害事故，但影響較大的，帶班教師、幼兒園負(fù)責(zé)人、安全領(lǐng)導(dǎo)小組分管組長均負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
10、如發(fā)現(xiàn)幼兒傷害事故發(fā)生，應(yīng)立即救治或立即送幼兒到醫(yī)院救治。如未及時(shí)救治造成幼兒傷害加劇或出現(xiàn)嚴(yán)重后果，第一發(fā)現(xiàn)人按嚴(yán)重違反師德師風(fēng)處理。
二、責(zé)任追究：
1、對因教師教育不力、管理不力，造成幼兒輕微傷害事故，幼兒園給予嚴(yán)肅批評：如發(fā)生重大安全事故，上報(bào)教管中心；教師本人不得評為本年度各類先進(jìn)，年度考核定為不合格等次。
2、負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的`幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要對全體教師公開檢討，本人不得評為本年度各類先進(jìn)，年度考核定為不合格等次，并報(bào)上級主管部門處理。
3、對幼兒傷害事故負(fù)有一定責(zé)任的教師，幼兒園給予嚴(yán)肅批評教師本人不得評為本年度各類先進(jìn)，年度考核定為不合格等次。
4、幼兒在幼兒園食堂食用后發(fā)生中毒癥狀，經(jīng)檢驗(yàn)由食堂飯菜引發(fā)，食堂管理人員和食堂臨時(shí)人員扣發(fā)學(xué)期基本考核獎，對食堂臨時(shí)人員扣發(fā)本學(xué)期工資。
5、對造成重大安全責(zé)任事故的當(dāng)事人，由上級行政部門調(diào)查處理，直至追究刑事責(zé)任
三、報(bào)告范圍
1、幼兒園各類安全工作情況，按月進(jìn)行專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)記錄，并據(jù)此形成專項(xiàng)報(bào)告。幼兒園安全隱患每月應(yīng)組織安全檢查，填寫幼兒園安全工作檢查表，存在安全隱患的，應(yīng)在對應(yīng)項(xiàng)目中，填寫清楚安全隱患的內(nèi)容、采取措施并由辦公室向上級有關(guān)部門報(bào)告。
2、外出和大型集體活動報(bào)告制度：幼兒園組織外出和大型集體活動，應(yīng)提前一周寫出安全保障措施（預(yù)案）報(bào)教務(wù)處備案，說明負(fù)責(zé)人、事由、路線、交通工具等重要事項(xiàng)。
3、安全穩(wěn)定信息月報(bào)制度：要采取積極措施，緩解調(diào)處各類矛盾，有效預(yù)防和妥善處置群體的性事件，要有專人負(fù)責(zé)相關(guān)信息的收集和填報(bào)，及時(shí)了解幼兒園內(nèi)教師、幼兒可能產(chǎn)生影響穩(wěn)定的信息，對排查出的可能影響社會和諧穩(wěn)定的各種矛盾糾紛和不穩(wěn)定問題，要及時(shí)落實(shí)調(diào)處，并按要求及時(shí)上報(bào)，對可能引發(fā)重大糾紛、造成重大影響社會穩(wěn)定的由總務(wù)處即查即報(bào)。
4、重大事件即發(fā)即報(bào)制度：對突發(fā)事件出現(xiàn)傷亡的、盜竊案值達(dá)5000元的事件實(shí)行即發(fā)即報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)事件第一人有義務(wù)及時(shí)向幼兒園負(fù)責(zé)人報(bào)告，并于2小時(shí)以內(nèi)由辦公室書面報(bào)告上級有關(guān)部門。發(fā)生消防、交通、公共衛(wèi)生、人身意外、群體傷害事故以及涉及刑事案件等，必須在1小時(shí)內(nèi)上報(bào)，必要時(shí)根據(jù)事態(tài)發(fā)展實(shí)行滾動報(bào)告。
四、報(bào)告規(guī)程
1、幼兒園安全穩(wěn)定及月專項(xiàng)安全檢查統(tǒng)計(jì)報(bào)告由幼兒園辦公室負(fù)責(zé)。
2、突發(fā)事件發(fā)現(xiàn)第一人即為第一責(zé)任人，有義務(wù)向每天值班人員報(bào)告所發(fā)現(xiàn)的事件經(jīng)過。
3、值班人員接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)向園長報(bào)告，并了解事件經(jīng)過、原因以及所引起的危害。
4、幼兒園相關(guān)人員在了解事件后應(yīng)在第一時(shí)間寫出詳細(xì)報(bào)告或信息報(bào)園長審批，在征求園長意見后決定是否上報(bào)，并由幼兒園辦公室向上報(bào)告。
五、信息報(bào)送原則
1、迅速：
發(fā)生重特大安全事故時(shí)，最先發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告的幼兒園和個(gè)人應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，不得延報(bào)。
2、準(zhǔn)確：
信息內(nèi)容要客觀詳實(shí)，不得主觀臆斷，不得漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。
六、報(bào)告問責(zé)制度
幼兒園安全信息報(bào)告必須保證真實(shí)性、時(shí)效性，必須及時(shí)通知到幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)。
幼兒園信息報(bào)送制度2
為及時(shí)掌握幼兒園安全管理工作方面的信息，及時(shí)上報(bào)有關(guān)信息，加強(qiáng)對幼兒園安全工作的監(jiān)管和指導(dǎo)，及時(shí)應(yīng)對安全事故；根據(jù)相關(guān)法規(guī)、制度制訂如下信息報(bào)送條例：
1、班級學(xué)生發(fā)生安全事故，班主任負(fù)責(zé)組織救護(hù)，并立即上幼兒園，同時(shí)告訴學(xué)生家長，幼兒園視情節(jié)輕重上報(bào)上級部門領(lǐng)導(dǎo)。
2、職工發(fā)生事故，由幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解決，重大事故上報(bào)主管部門。
3、幼兒園發(fā)生重大安全事故，要第一時(shí)間按程序向上級教育主管部門報(bào)告事故情況，做到報(bào)告及時(shí)，信息暢通。
4、幼兒園各職能機(jī)構(gòu)，要注意安全宣傳、教育、實(shí)踐活動中的信息收集，及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)告幼兒園。
5、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對安全信息要及時(shí)搜集、整理登記，認(rèn)真分析情報(bào)信息的'內(nèi)容，提高情報(bào)信息的質(zhì)量和價(jià)值。
6、治安類情報(bào)應(yīng)逐級上報(bào)，信息上報(bào)材料要做到準(zhǔn)確、及時(shí)、不漏報(bào)。
7、各項(xiàng)大型活動必須向上級機(jī)關(guān)申請，結(jié)束后應(yīng)將活動開展情況及時(shí)向上級審批機(jī)關(guān)匯報(bào)。
XX幼兒園
20xx年xx月xx日
幼兒園信息報(bào)送制度3
為貫徹市教體局安全信息和事故報(bào)送制度，加強(qiáng)安全監(jiān)管，嚴(yán)格安全事故信息管理，及時(shí)、妥善地處置學(xué)校突發(fā)安全事故，特制定本制度。
一、報(bào)告范圍
1、學(xué)校各類安全工作情況，按月進(jìn)行專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)記錄，并據(jù)此形成專項(xiàng)報(bào)告。
學(xué)校安全隱患每月應(yīng)組織安全檢查，填寫學(xué)校安全工作檢查表，存在安全隱患的，應(yīng)在對應(yīng)項(xiàng)目中，填寫清晰安全隱患的內(nèi)容、采取措施并由辦公室向上級有關(guān)部門報(bào)告。
2、外出和大型集體活動報(bào)告制度：學(xué)校組織外出和大型集體活動，應(yīng)提前一周寫出安全保障措施（預(yù)案）報(bào)教務(wù)處備案，說明負(fù)責(zé)人、事由、路線、交通工具等嚴(yán)重事項(xiàng)。并由相關(guān)組織科室向教體局教育科審批。
3、安全安定信息月報(bào)制度：要采取積極措施，緩解調(diào)處各類矛盾，有用預(yù)防和妥善處置群體性事件，要有專人負(fù)責(zé)相關(guān)信息的收集和填報(bào)，及時(shí)了解學(xué)校內(nèi)教師、學(xué)生可能產(chǎn)生影響安定的信息，對排查出的可能影響社會調(diào)和安定的各種矛盾糾紛和不安定問題，要及時(shí)落實(shí)調(diào)處，并按要求及時(shí)上報(bào)，對可能引發(fā)巨大糾紛、造成巨大影響社會安定的由總務(wù)處即查即報(bào)。
4、巨大事件即發(fā)即報(bào)制度：對突發(fā)事件出現(xiàn)傷亡的、盜竊案值達(dá)5000元的事件實(shí)行即發(fā)即報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)事件第一人有義務(wù)及時(shí)向?qū)W校負(fù)責(zé)人報(bào)告，并于2小時(shí)以內(nèi)由辦公室書面報(bào)告上級有關(guān)部門。發(fā)生消防、交通、公共衛(wèi)生、人身無意、群體傷害事故以及涉及刑事案件等，必須在1小時(shí)內(nèi)上報(bào)，必要時(shí)根據(jù)事態(tài)發(fā)展實(shí)行滾動報(bào)告。
二、報(bào)告規(guī)程
1、學(xué)校安全安定及月專項(xiàng)安全檢查統(tǒng)計(jì)報(bào)告由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。
2、突發(fā)事件發(fā)現(xiàn)第一人即為第一責(zé)任人，有義務(wù)向每天值班人員報(bào)告所發(fā)現(xiàn)的事件經(jīng)過。
2、值班人員接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)向園長報(bào)告，并了解事件經(jīng)過、原因以及所引起的危害。
3、學(xué)校相關(guān)處室在了解事件后應(yīng)在第一時(shí)間寫出詳細(xì)報(bào)告或信息報(bào)園長審批，在征求園長意見后決定是否上報(bào)，并由學(xué)校辦公室向上報(bào)告。
4、重特大安全事故發(fā)生后可越級上報(bào)、審批。
三、信息報(bào)送原則
1、迅速：
發(fā)生重特大安全事故時(shí)，最先發(fā)現(xiàn)或接到報(bào)告的學(xué)校和個(gè)人應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，不得延報(bào)。
2、確鑿：
信息內(nèi)容要客觀詳實(shí)，不得主觀臆斷，不得漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。
四、報(bào)告問責(zé)制度
1、學(xué)校安全信息報(bào)告必須保證真實(shí)性、時(shí)效性，必須及時(shí)通知到學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、事件上報(bào)不得瞞報(bào)、漏報(bào)，不許夸大或縮小事件的危害性。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象按照學(xué)校安全責(zé)任追究制度追究責(zé)任。
附贈材料：
大班美工活動：我會變從
本活動為自選內(nèi)容。利用動物間發(fā)生的變廢為寶的故事來開展美工活動，不僅能較好地激發(fā)孩子們的興趣和主動性，而且是對孩子們想象創(chuàng)作的一種啟發(fā)與促進(jìn)。孩子們在聽聽、看看、說說、做做中既能體驗(yàn)到“保護(hù)環(huán)境，變廢為寶”的樂趣，也能逐漸懂得“生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品”的道理，從而間接實(shí)現(xiàn)了對孩子的環(huán)保教育。
活動目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)根據(jù)物品的外形特征展開想象與制作。
（2）知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品
（3）體驗(yàn)自己動手“變廢為寶”的樂趣。
活動重難點(diǎn)
制作中的創(chuàng)意和想象
活動準(zhǔn)備
（1） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的手工制作經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：大象手偶，演示桌，由牙膏盒制作成的毛毛蟲玩具，由光盤制作的螃蟹、獨(dú)輪車等教具；幼兒收集的度舊物品，如紙盤、光紙杯、紙盒、牙膏盒等；幼兒制作用的工具材料，如剪刀、雙面膠、紐扣嘆管、絨毛棒、彩紙、廣告紙活動過程
（一）猜一猜，魔術(shù)商店有什么
師：大象伯伯在森林里開了一家“魔術(shù)商店”，為什么叫魔術(shù)商店呢魔術(shù)商店里可能有些什么？（幼兒自由猜測）
（二）魔術(shù)商店真奇妙新工
1，引導(dǎo)幼兒討論光盤變魔術(shù)的方法
�。�1）講述故事：森林里，大象伯伯的“魔術(shù)商店”開張了。店門旁有兩行大字：“魔術(shù)商店真奇妙，能把廢品變成寶！”小動物們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事，大象伯伯笑呵呵地說：“給我一個(gè)廢品，我能把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！边@下，森林里的小動物們可高興啦！小熊拿著光盤來到“魔術(shù)商店”，問：“大象伯伯，沒用的光盤能變成禮物嗎？”大象伯伯說：“可以，可以！三，變只螃蟹送給你（出示由光盤制作的螃蟹）小熊收到禮物高興極了，連聲說“謝謝”
小馬也拿來一張光盤，問：“大象伯伯，沒用的光盤能變成禮物嗎
大象伯伯說：“可以，可以！一、三、三，變成獨(dú)輪車送給你（出示由光盤制作的獨(dú)輪車）小馬收到禮物高興地說：“真是奇妙的禮物，我太喜了
�。�2）提問：大象伯伯把光盤都變成了什么禮物？他是怎么變的？
�。�3）小結(jié)：“魔術(shù)商店”真奇妙，根據(jù)廢品的外形變魔術(shù)，能將沒用的廢品變成好玩的禮物。
2，導(dǎo)幼兒討論牙膏盒變魔術(shù)的方法
�。�1）提問：小猴拿著牙膏盒來到了商店，也請大象伯伯變禮物。如果你是大象伯伯，你會把牙膏盒變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外形特征大膽想象，鼓勵(lì)不同的創(chuàng)意） （2）教師模仿大象伯伯說：“謝謝小朋友，你們的魔術(shù)都很奇妙，我也變了一個(gè)不同的魔術(shù)，你們看，我變的`是什么呀？是怎么變的？”（把牙膏盒分成一段一段做毛毛蟲的身體，用絨毛棒做觸角）
�。�3）小結(jié)：“魔術(shù)商店”真奇妙，改變廢品原來的樣子變魔術(shù)，能把沒用的廢品變成奇妙的禮物
�。ㄈ┪襾碜兡g(shù)
1、出示材料，引導(dǎo)幼兒了解制作材料長服實(shí)
�。�1）師：森林里的小動物們都將廢品拿到了“魔術(shù)商店”，都有些什么？（出示紙盤、吸管、紙杯、紙盒等）
（2）師：如果你是大象伯伯，你會用這些廢品變什么禮物？（引導(dǎo)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)不同的創(chuàng)意）
2、教師提出制作要求
�。�1）師：我們一起來幫大象伯伯把這些廢品變成漂亮的禮物吧！
（2）師：每人選一樣廢品變魔術(shù)，看一看外形，想一想用它可以變成什么禮物以及應(yīng)該怎么變
3、教師以大象伯伯的身份進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)
�。�1）了解幼兒的想法，幫助幼兒解決困難，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣 （2）肯定和鼓勵(lì)幼兒大膽制作與同伴不一樣的禮物 （3）提示幼兒及時(shí)整理桌面材料
�。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士
1、分享作品
鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行分享與交流：“把……變成……可以怎么玩？
2、獎勵(lì)和激勵(lì)
頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”獎?wù)�，肯定幼兒的�?chuàng)意與制作。
�。ㄎ澹┗顒友由�
師：像大象伯伯一樣開個(gè)“魔術(shù)商店”吧，讓我們的生活變得又干凈又美好�。ú贾谩澳g(shù)商店”，展示幼兒制作好的作品；放置一個(gè)回收箱，將活動材料授放于此，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意制作）
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