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學(xué)校教師崗位聘用制度（通用5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師崗位聘用制度，歡迎大家分享。
學(xué)校教師崗位聘用制度 1
一、指導(dǎo)思想：
為了深化教育人事制度改革，依法保護(hù)學(xué)校和教職工合法利益，增強(qiáng)教職工主人翁意識和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動全體教職工的工作積極性，建設(shè)一支優(yōu)化、精干、高效的教職工隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，辦好人民滿意學(xué)校。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
二、聘用對象
納入事業(yè)編制管理的我校教職工
三、聘用原則
1、校長負(fù)責(zé)原則。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實(shí)施。
2、各司其職原則。學(xué)校黨組織在聘任工作中充分發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。學(xué)校工會在聘任工作中協(xié)助校長做好教職工思想工作，同時(shí)通過教代會對聘任工作實(shí)行民主監(jiān)督。
3、堅(jiān)持定編、定崗、定員、定責(zé)的原則。學(xué)校按規(guī)定的編制數(shù)，根據(jù)教育教學(xué)和行政管理的需要設(shè)崗，按崗位和職責(zé)定人員，不突破核定的編制數(shù)額，不因人設(shè)崗。
4、資格準(zhǔn)入原則。被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。
5、競爭擇優(yōu)原則。堅(jiān)持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅(jiān)持學(xué)校自主聘任、個(gè)人自主擇業(yè)和公開平等、競爭擇優(yōu)、合理流動的原則。學(xué)校將從工作實(shí)際出發(fā)，全面考察受聘人的政治思想、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作能力以及心理和身體健康狀況，堅(jiān)持擇優(yōu)聘用。堅(jiān)持走群眾路線，保證教職工的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
四、崗位的設(shè)置及要求
按編制數(shù)和學(xué)校實(shí)際工作及一定的工作量標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理設(shè)置崗位。崗位類型分教師、職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員。
教師指學(xué)校中具有相應(yīng)教師資格、主要從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員；職員指學(xué)校中主要從事行政、黨務(wù)等管理工作的人員（包括財(cái)會人員）；教學(xué)輔助人員指學(xué)校中主要從事圖書資料、檔案以及衛(wèi)生保健等工作的.人員；工勤人員指學(xué)校中主要從事后勤服務(wù)工作的人員。
要求：參加崗位競聘的教師，要能勝任本崗位工作；同時(shí)按照不同崗位的工作量，不少教師應(yīng)兼任其他一些崗位。
五、聘用條件
被學(xué)校聘用的教職工，必須具備以下基本條件：
1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策和上級決定；
2、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德；
3、身心健康，具備完成本崗位工作職責(zé)和任務(wù)的身體素質(zhì)；
4、具備相應(yīng)的教師資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（非教學(xué)人員除外），中師及以上學(xué)歷，具有勝任相應(yīng)崗位工作的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力。
5、年度考核結(jié)果在合格以上。
有下列情形之一的，不予聘用上崗：
1、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù)，給學(xué)校工作造成重大損失的；
2、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果和不良影響的；
3、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重不良影響的；
4、違反規(guī)定，向?qū)W生或家長索取或變相索取財(cái)物的；
5、對黨和政府有消極、抵觸情緒、政治立場不堅(jiān)定，參與或煽動反—政—府活動，經(jīng)常在公共場合散布反動言論或參與邪教活動的；
6、不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我行我素，不能很好地履行崗位職責(zé)的；
7、經(jīng)常遲到、早退，一學(xué)期內(nèi)連續(xù)曠工7天或累計(jì)曠工超過15天的；
8、有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過以上處分的；
9、連續(xù)兩年考核不合格的。
六、聘用方法和步驟
具體分為三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：制定方案，動員部署。
1、學(xué)校成立實(shí)行事業(yè)單位人員聘用制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定實(shí)施方案，組織集中動員。召開動員會，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，使全體教職工提高認(rèn)識，明確任務(wù)，以積極的姿態(tài)投入該項(xiàng)工作。
3、對全體教職工進(jìn)行摸底，組織教職工撰寫近三年來的工作總結(jié)。
第二階段：公開述職，測評考核。
1、以年級組為單位，召開述職評議會議。由組長（校長）負(fù)責(zé)確定測評對象，明確測評內(nèi)容和要求，結(jié)合師德教育，嚴(yán)格按照述職、測評的步驟開展工作。
2、做好材料整理工作。
第三階段：綜合評價(jià)，辦理手續(xù)。
1、學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教職工的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和述職、測評等情況，進(jìn)行綜合分析和實(shí)事求是的評價(jià)，分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次定格，提出聘用、不聘用意見。
2、學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對每名教職工進(jìn)行一次個(gè)別談話，反饋民主測評情況，肯定成績，指出存在問題，做好思想工作。
3、校長與受聘教職工簽訂聘用合同（聘用合同的期限為三年），辦理相關(guān)手續(xù)，公布聘用結(jié)果。
七、幾點(diǎn)要求
1、要統(tǒng)一思想。全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，吃透文件精神，理解實(shí)施聘用制度的重要意義，確保這項(xiàng)工作順利開展和實(shí)施。
2、要周密部署。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制訂考核和聘用方案。要切實(shí)關(guān)心教職工的切身利益，做好耐心細(xì)致的思想工作。對可能出現(xiàn)的問題要想到想透，將問題解決在萌芽狀態(tài)。
3、要規(guī)范程序。嚴(yán)格按照規(guī)范程序要求做好聘用工作，確保聘用工作公開、公平、公正。
學(xué)校教師崗位聘用制度 2
國家人事部在《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》中規(guī)定：事業(yè)單位除按國家公務(wù)員制度進(jìn)行人事管理的以及轉(zhuǎn)制為企業(yè)的以外，都要逐步試行人員聘用制度。國家教育部王湛副部長也在講話中指出：“要打破事業(yè)單位用人上的終身制，建立起以聘用制為基礎(chǔ)的用人制度，建立起能上能下、能進(jìn)能出、有效激勵(lì)、嚴(yán)格監(jiān)督、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機(jī)制�！备鞯氐母母飳�(shí)踐證明，只有打破用人上的職務(wù)終身制和人員單位所有制，才能充分調(diào)動和發(fā)揮教職工的積極性，才能使人才脫穎而出，才能建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。據(jù)此，為了更進(jìn)一步推動我校的教育改革，結(jié)合上級有關(guān)精神，特制定本制度。
一、聘用制度的基本原則
(一)堅(jiān)持平等自愿、雙向選擇的原則。學(xué)校根據(jù)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的教育教學(xué)需要，確定學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)比例;教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力，選擇適合于自己的工作崗位。
(二)堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。學(xué)校公開教師崗位和職員崗位，教職工有權(quán)在平等的基礎(chǔ)上參與競爭，學(xué)校根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)及能力水平擇優(yōu)錄用。
(三)堅(jiān)持分層聘任、逐級負(fù)責(zé)的原則。學(xué)校主要負(fù)責(zé)聘任各職能部門負(fù)責(zé)人和年級主任，由職能部門負(fù)責(zé)人和年級主任聘任各自的工作人員和教師;職員和教師要對部門負(fù)責(zé)人和年級主任負(fù)責(zé)，部門負(fù)責(zé)人和年級主任要對學(xué)校負(fù)責(zé)。
(四)堅(jiān)持本單位教師優(yōu)先聘任的原則。為了保證人員聘用工作的順利平穩(wěn)進(jìn)行，教師聘用應(yīng)當(dāng)優(yōu)先從本單位現(xiàn)有人員中選聘，面向社會招聘的，同等條件下本單位的應(yīng)聘人員優(yōu)先。
二、教師聘用的幾種形式
聘用制依其聘用主體實(shí)施行為的不同，有以下幾種形式：
(一)招聘。即學(xué)校面向社會公開、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。一般在上一學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，核定崗位需求后實(shí)施招聘程序。
(二)續(xù)聘。即聘任期滿后，學(xué)校與教師繼續(xù)簽訂聘用合同。一般是在聘用期間，雙方合作愉快，學(xué)校仍有工作需要，教師對所從事的工作以及學(xué)校的管理方式比較滿意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘書相同，也可以根據(jù)實(shí)際需要變化。
(三)解聘。即學(xué)校因某種原因，不適應(yīng)繼續(xù)聘用在某一崗位上的教師，雙方解除合同關(guān)系。由于聘用合同具有法律效力，因而，單位在聘用期限內(nèi)終止聘用合同、解聘教師職務(wù)時(shí)，必須有正當(dāng)理由，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但合同期滿雙方可自然解除聘用關(guān)系。
(四)辭聘。即受聘教師主動請求學(xué)校解除聘用合同的法定行為。如上所述，聘用合同對聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘用合同，給用人單位造成損失的，應(yīng)依照聘用合同的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但合同期滿后可以不再應(yīng)聘原單位。
(五)待聘。在教師聘任過程中因種種原因未被聘任的教職工不愿到外單位應(yīng)聘的，可安排校內(nèi)待聘，待聘一般為3個(gè)月，3個(gè)月后根據(jù)崗位設(shè)置情況安排待聘人員試崗，試崗合格，再辦理聘任手續(xù)。
三、教師聘用的程序
人員聘用一般按以下程序進(jìn)行：
(一)學(xué)校公布空缺崗位及其職責(zé)要求、聘用條件、工資待遇等事項(xiàng);
(二)應(yīng)聘人員根據(jù)學(xué)校公布的空缺崗位以及自身的條件提出申請;
(三)學(xué)校成立“教師聘用工作組”并組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審;
(四)“教師聘用工作組”對應(yīng)聘人員的實(shí)際水平進(jìn)行考查(在職教師考查在本單位的工作表現(xiàn)及工作業(yè)績;新分配教師和新調(diào)入教師考查其業(yè)務(wù)能力)，并根據(jù)考查結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單;
(五)各年級根據(jù)受聘名單及空崗情況提出聘任意向;
(六)各部門根據(jù)教師崗聘任情況及職員崗受聘名單，提出職員聘任意向;
(七)學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)教師崗位，決定受聘人員并公布聘用結(jié)果;
(八)學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
四、聘用合同的主要內(nèi)容
聘用合同由學(xué)校的法定代表人或者其委托人與受聘人員以書面形式訂立。聘用合同一般具備下列條款：
(一)聘用合同期限;
(二)崗位及其職責(zé)要求;
(三)崗位紀(jì)律;
(四)崗位工作條件;
(五)工資待遇;
(六)聘用合同變更和終止的條件;
(七)違反聘用合同的責(zé)任。
另就聘用合同再作如下規(guī)定：
1、經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，可以在聘用合同中約定試用期以及培訓(xùn)和繼續(xù)教育、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、解聘提前通知時(shí)限等條款。
2、對在本單位工作已滿25年或在本單位連續(xù)工作已滿10年的'人員，本人提出訂立聘用至退休的合同的，學(xué)�？膳c其簽訂此類合同。
3、學(xué)校與被聘人員簽訂聘用合同，可以約定試用期。試用期一般不超過3個(gè)月;情況特殊的，可以延長，但最長不得超過6個(gè)月。被聘人員為大中專應(yīng)屆畢業(yè)生的，試用期可以延長至12個(gè)月。
五、教師聘用的配套制度
(一)年度考核制度
學(xué)校對受聘人員的工作情況實(shí)行年度考核�？己私Y(jié)果是續(xù)聘、解聘或崗位調(diào)整的依據(jù)。受聘人員年度考核不合格的，學(xué)校可以調(diào)整該受聘人員的崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位。崗位變化后，應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地改變該受聘人員的崗位工資待遇，并對其聘用合同作相應(yīng)變更。受聘人員無正當(dāng)理由不同意變更的，單位有權(quán)單方面解除聘用合同。
(二)教師職級制度
建立教師職級制度，意在使每一個(gè)教師都有自己的近期目標(biāo)和努力方向，不斷進(jìn)取，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。教師職級為校內(nèi)工資職級，不受國家評定的職稱的限制，不受年齡教齡限制，重在考察實(shí)際表現(xiàn)和工作實(shí)績，鼓勵(lì)人才脫穎而出。具體評定辦法另行規(guī)定。
(三)崗位目標(biāo)制度
按照崗位目標(biāo)責(zé)任總要求，學(xué)校把與教育行政部門簽訂的辦學(xué)總目標(biāo)，層層分解，落實(shí)到人，建立健全崗位責(zé)任目標(biāo)體系。崗位目標(biāo)責(zé)任制意在使應(yīng)聘人員明確，在應(yīng)聘某一崗位的同時(shí)，需承擔(dān)一定的責(zé)任并完成相應(yīng)的職責(zé)，同時(shí)也使應(yīng)聘人員明確應(yīng)該對自身崗位負(fù)責(zé)，對聘任單位負(fù)責(zé)。
本制度自20xx年7月11日教職工大會通過，于20xx年9月1日起執(zhí)行。
學(xué)校教師崗位聘用制度 3
為認(rèn)真落實(shí)《教職工工作目標(biāo)管理考核細(xì)則》，本著職責(zé)明確，獎(jiǎng)懲分明的原則，制定本獎(jiǎng)懲制度。
一、教科研
1、每學(xué)期教師要根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)制定個(gè)人研討專題，并積極開展教育實(shí)踐活動，期末要有論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對參與交流的具有一定理論和實(shí)踐價(jià)值的論文給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)：全國性-交流300元;全省性-交流80元;本市交流60—30元;本園交流30元。
2、積極參與教學(xué)研討，承擔(dān)教學(xué)成果展示等活動，給予獲獎(jiǎng)?wù)呦鄳?yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)：國家級500元;省級300元;市級150—100元;本園60—30元。
3、有目的創(chuàng)設(shè)教學(xué)、活動環(huán)境，每月檢查評分與工資掛鉤，學(xué)期末累計(jì)前三名獎(jiǎng)100—60元。
4、積極參加特色教學(xué)活動，對承擔(dān)周六、暑期班教學(xué)的除按原方案分配外，達(dá)到教學(xué)效果另獎(jiǎng)100元(按考勤)。
5、積極組織幼兒參加各種才藝展示活動，對獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，繪畫類：國家級80元;省級60元;市級40元。文體類：國家級800元;省級600-400元;市級300-100元;本園50元。
二、考勤
1、病、事假履行請假手續(xù)，經(jīng)值班領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可休假，病假需出示醫(yī)院診斷證明，否則作事假或曠工處理。
2、病假每天扣日工資30%和超時(shí)獎(jiǎng)，月累計(jì)超過10天，扣全月超時(shí)獎(jiǎng)。
3、事假每天扣日工資和超時(shí)獎(jiǎng)，月累計(jì)超過3天扣全月超時(shí)獎(jiǎng)。
4、遲到、早退每次扣1元/分鐘，超過10分鐘按半天事假處理。超過30分鐘按曠工處理.
5、曠工一天扣日工資200%，當(dāng)月無超時(shí)獎(jiǎng)。
6、學(xué)期無病、事假，全勤者獎(jiǎng)勵(lì)50元。
7、婚、喪、產(chǎn)假、工傷發(fā)本人工資，無超時(shí)獎(jiǎng)。
8、節(jié)育措施失敗，第一次人流作產(chǎn)假，第二次及以上作病假處理。
9、工作時(shí)間外出辦事，由值班領(lǐng)導(dǎo)開據(jù)出入證方可離園，并記載時(shí)間，否則作事假或曠工處理。
三、責(zé)任事故
1、食物中毒、藥物中毒、幼兒走失，責(zé)任人除負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任外，下浮其檔案工資一級，執(zhí)行一年，停發(fā)一年超時(shí)獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)，并視影響程度給予500—1000元的罰款。
2、幼兒摔傷造成骨折、縫合，承擔(dān)保險(xiǎn)賠付后剩余藥費(fèi)的30%。
3、門衛(wèi)人員二十四小時(shí)不得離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣10元,嚴(yán)把進(jìn)出關(guān)，凡進(jìn)園外來人員須進(jìn)行登記，不準(zhǔn)家長帶寵物入園，無家長帶領(lǐng)的幼兒不允許離園。若造成不良后果負(fù)擔(dān)相應(yīng)的`法律責(zé)任，停發(fā)當(dāng)月工資，辭聘。
四、其他
1、上班衣著不整(穿拖鞋、高跟鞋、披長發(fā)、穿奇裝異服)，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
2、上班、開會私自帶孩子的一次扣10元(包括周末特長班、夜間開會)。
3、教師不得隨意承諾、動員家長轉(zhuǎn)班，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
4、教師不得利用業(yè)余時(shí)間私自辦班，違者解除聘用合同。
五、年終獎(jiǎng)懲
除按上述獎(jiǎng)懲辦法兌現(xiàn)外，年終實(shí)行百分制考核，上不封頂，下不保底。
1、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成本職工作任務(wù)計(jì)80分。
2、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制度，服從安排，維護(hù)集體利益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)計(jì)20分。
3、超額完成工作任務(wù)，視貢獻(xiàn)大小和影響程度加分：論文獲獎(jiǎng)加3—8分;示范課獲獎(jiǎng)加5—10分;活動區(qū)前三名加2—6分;周六特長班、暑期班每期分別加3分;繪畫輔導(dǎo)獎(jiǎng)加2—4分;文藝指導(dǎo)獎(jiǎng)加3—10分;受到家長普遍贊賞加10分;服從安排另時(shí)頂班加1分/次;有突出貢獻(xiàn)加5—15分。
4、年終評比先進(jìn)班級每班加6分,先進(jìn)個(gè)人加3分。
5、有下列情形的進(jìn)行扣分：
①病、事假半年累計(jì)10天以內(nèi)，每天扣0.5分，超過10天，每天扣2分，一年累計(jì)30天扣50分，依此類推。
�、谟變阂馔廨p傷扣1分/次，造成骨折、縫合五針以上等傷害,扣5分/次;
③幼兒走失及時(shí)找到，但造成不良影響10分/次;
�、芗议L投訴，情況屬實(shí)，視情節(jié)輕重扣5—10分/次;
�、莶环䦶陌才趴�5分/次;
�、迋魇堑婪怯绊憟F(tuán)結(jié)扣5分。
六、福利
1、婚、喪假除規(guī)定假期外，另給路途假，市內(nèi)一天，省內(nèi)二天;職工直系親屬有喪者補(bǔ)助100元。
2、中學(xué)以前的在校子女每年補(bǔ)助藥費(fèi)100元;16歲以下子女補(bǔ)助醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)48元，14歲以下獨(dú)生子女發(fā)保健費(fèi)60元。
3、勞保：每學(xué)期三十元以內(nèi)開支(二條毛巾，二塊香皂)，女職工衛(wèi)生費(fèi)每年48元;另外食堂工作人員每年一雙膠鞋，二雙手套，一套工作服。
學(xué)校教師崗位聘用制度 4
中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)，根據(jù)我校實(shí)際，特指定此管理制度。
1、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。
2、思想政治教育和師德修養(yǎng)
認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育;加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。
3、學(xué)歷教育
對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。
4、非學(xué)歷教育
認(rèn)真積極參加上級部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的.需要。
5、校本培訓(xùn)
教師積極參加校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
6、其他各種培訓(xùn)
教師在教育教學(xué)過程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動。
把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。
學(xué)校教師崗位聘用制度 5
1、教師教學(xué)工作的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會需要的社會主義的建設(shè)者和接班人。
2、教師要努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，使自己成為政治堅(jiān)定、工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實(shí)、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
3、教師在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)遵循整體性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、直觀性原則。
4、教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績考核與評定等環(huán)節(jié)。對教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求是：
（1）在備課環(huán)節(jié)上的要求
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個(gè)教材體系中的地位和作用，明確基礎(chǔ)知識的內(nèi)容和基本訓(xùn)練要求，掌握知識的科學(xué)性和系統(tǒng)性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生在本學(xué)段必須掌握的知識內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上，制訂學(xué)年和學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
�、谝越虒W(xué)內(nèi)容為中心，參閱教學(xué)參考書，吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘教材中對學(xué)生進(jìn)行思想教育的因素，認(rèn)真擬訂教學(xué)目標(biāo)，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。在此基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，正確使用教具，科學(xué)地設(shè)計(jì)教案。
�、壅J(rèn)真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)的目標(biāo)要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵，教學(xué)步驟，教法與教具，師生雙邊活動的安排，課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)，板書設(shè)計(jì)等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實(shí)用。
④備課以個(gè)人鉆研為主，參加集體備課。各科各教師教學(xué)要有備課本，做到分課時(shí)備課，超前一周備課。嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備之課和無教案之課。杜絕機(jī)械照搬舊教案上新課。
�、輦湔n要認(rèn)真、規(guī)范。要備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課、新授課，并且還要有課后小結(jié)，以便根據(jù)學(xué)生掌握程度的具體情況在下面的'教學(xué)中加以改進(jìn)或彌補(bǔ)。
�。�2）在授課環(huán)節(jié)上的要求
�、俦仨毎凑照n表和作息時(shí)間表組織教學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課。做到：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好。
②要嚴(yán)格按教學(xué)程序進(jìn)行操作，按各學(xué)科獨(dú)自的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生管教又管導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，做到把傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺悟融為一體。
�、壑v課應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切、講解生動，板書工整。
�、芤獓�(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時(shí)和拖堂，不在課堂上抽煙，不隨時(shí)離開課堂或做與教學(xué)無關(guān)的事情。
�。�3）在作業(yè)環(huán)節(jié)上的要求應(yīng)做到“五要”，即：分量要適小（各學(xué)科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴(yán)格，批改要及時(shí)。
�。�4）在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)上的要求
�、俳處煈�(yīng)面向全體學(xué)生，除加強(qiáng)課堂輔導(dǎo)外，科任教師應(yīng)與班主任聯(lián)系，訂出下班輔導(dǎo)時(shí)間，對學(xué)生作有針對性的輔導(dǎo)。
�、谳o導(dǎo)應(yīng)區(qū)分情況，體現(xiàn)層次，抓好“兩頭”。
�、垡朴诎l(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，發(fā)展特長。
�、軐W(xué)習(xí)成績差的學(xué)生則應(yīng)抓好“雙基生”。
�、荽鹨山怆y要細(xì)心熱情，一視同仁。
�。�5）在成績考核環(huán)節(jié)上的要求落實(shí)，嚴(yán)禁歧視“差生”。
�、俳處熞訌�(qiáng)對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的了解，不得頻繁地進(jìn)行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。
�、诳荚嚸}應(yīng)從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及應(yīng)用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題的能力。
③考試要嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)�？荚嚱Y(jié)束后要認(rèn)真閱卷評分，并進(jìn)行試卷分析和講評。各科考試同等對待。
5、教師要積極參加在職進(jìn)修。學(xué)歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學(xué)教育以及到高等院校培訓(xùn)等途徑，力爭達(dá)標(biāo)。學(xué)歷合格的教師要不斷更新
知識。同時(shí)通過開展以老帶新、師徒結(jié)對等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
6、教師要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時(shí)間長短，都必須先向教導(dǎo)處申訴事由，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校。審批程序及權(quán)限按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
7、積極參加各種教研活動，鉆研教育理論，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，并且在每學(xué)期結(jié)束前寫出一篇教學(xué)工作總結(jié)交學(xué)校。平時(shí)還要通過相互聽課、評課、反思等方式，提高自身的教學(xué)水平。
8、在職教師不得擅自謀求第二職業(yè)，未經(jīng)允許，不得到外校（單位）兼課。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得擅自換課或棄課。
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