師德師風(fēng)建設(shè)制度
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，制度起到的作用越來越大，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼膸煹聨燂L(fēng)建設(shè)制度，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)建設(shè)制度1
摘 要：加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要保證，也是國家和社會(huì)對教師職業(yè)精神的基本要求。針對當(dāng)前職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，本文圍繞教師主要工作，以其對工作、對學(xué)生和對自身的工作態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，剖析教師思想問題產(chǎn)生的主觀和客觀原因，在改善條件、完善制度、樹立典型等方面給出加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的對策。
關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；建設(shè)；對策研究
隨著全國職教工作會(huì)議的勝利召開，職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校的發(fā)展成為今后一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的重中之重，技術(shù)的傳承、創(chuàng)新的發(fā)展離不開職業(yè)教育教師，衡量教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)就是教師的師德，職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作已經(jīng)成為亟待解決的難題。
1 師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
加里寧曾說過“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學(xué)生”，教師的職責(zé)不僅僅是給學(xué)生傳授知識和技能，而且要給學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀[1]。教師的師德師風(fēng)建設(shè)不僅是對教師職業(yè)的基本要求，更是國家和社會(huì)對當(dāng)代教師的迫切要求，建設(shè)職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，具有深遠(yuǎn)而悠久的社會(huì)影響。
2 師德師風(fēng)建設(shè)存在問題
2.1 職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)狀
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教師中青年教師成為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，其中35歲以下教師占到學(xué)校專職教師數(shù)的一半以上，這些教師的普遍特點(diǎn)是學(xué)歷高、思維敏捷，與學(xué)生的年齡差距小，易于與學(xué)生溝通、易于接受新事物，給職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)帶來了勃勃生機(jī)。但是，他們的言行易受社會(huì)環(huán)境影響，更易對學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生影響，因此必須高度重視職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
2.2 職業(yè)學(xué)校教師存在問題
整體看來，職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)的'主流氛圍較好，大多數(shù)學(xué)校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉敬業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對師德師風(fēng)建設(shè)也比較重視，在學(xué)校中形成了正風(fēng)正氣。但是也有部分教師忽視政治思想學(xué)習(xí)，失去進(jìn)取心和向上的追求，職業(yè)道德水準(zhǔn)下降，損傷了學(xué)校教師的形象。
一是教師對教學(xué)工作不求上進(jìn)、得過且過。少數(shù)教師對工作缺乏責(zé)任心、得過且過，平時(shí)不嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)，評定成績魯莽草率，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)世風(fēng)日下。二是對待學(xué)生漠不關(guān)心、不理不睬。認(rèn)為教好書本上的知識就萬事大吉，不以學(xué)生為教學(xué)主體，不注重教學(xué)內(nèi)容的關(guān)心；少數(shù)教師育人的思想意識淡薄，認(rèn)為自己不是班主任，沒有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活情況；也有教師兼職班主任，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，不能在日常生活中加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)優(yōu)秀的品行和正確的人生價(jià)值觀。三是對自身缺乏追求、不思進(jìn)取。部分教師缺乏堅(jiān)定的職業(yè)信念，不遵守教師專業(yè)道德規(guī)范，僅僅把教學(xué)工作當(dāng)做一種生存的手段。也有教師不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，不注重專業(yè)知識和教學(xué)形式的更新，還有教師對學(xué)�，F(xiàn)狀不滿，總感覺懷才不遇，工作消沉、漫不經(jīng)心。
3 師德師風(fēng)問題存在原因
3.1 管理體制不完善
中職學(xué)校的教師聘用和管理制度不完善，職稱晉升制度不合理。職業(yè)學(xué)校發(fā)展決策和管理制度制定出臺過程中的透明度不夠，部分教師認(rèn)為學(xué)校的發(fā)展事不關(guān)己、缺乏主人翁意識，甚而對一些制度的制定不理解或不認(rèn)可，遇事自然缺少凝聚力和向心力。教師關(guān)切的職稱晉升制度存在注重論文和課題數(shù)量，輕視甚至忽視教學(xué)水平和教學(xué)效果的問題，使部分教師將精力專注在寫論文和各種評獎(jiǎng)上。學(xué)校在收入分配、評先選優(yōu)和職務(wù)提升上的條件設(shè)置也沒有明顯向一線教師傾斜，同教師師德師風(fēng)的還壞更是關(guān)系不大，挫傷了教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性[2]。
3.2 教學(xué)目標(biāo)不明確
職業(yè)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理普通高中化，注重中高職升學(xué)率、注重教學(xué)比賽、技能競賽的成績排名，唯成績論英雄，忽略了學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育，德育課程和德育教育可有可無，挫傷了教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的積極性。
3.3 建設(shè)措施不得力
教師師德師風(fēng)建設(shè)工作多為一陣風(fēng)，規(guī)定多而落實(shí)少、口號多而行動(dòng)少，發(fā)揮的引領(lǐng)和示范的作用不夠。對青年教師的聽課和指導(dǎo)不多，對他們在思想上的存在的問題不了解，師德師風(fēng)建設(shè)工作不能有的放矢。部分教師的職業(yè)培訓(xùn)不足，不知道應(yīng)該遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范，不能有效提高自身師德師風(fēng)的建設(shè)。
3.4 思想認(rèn)識不重視
職業(yè)學(xué)校教師數(shù)量相對不足，工作任務(wù)繁重。教師授課量大，所教課程層次差異大，還要承擔(dān)繁重的評估、專業(yè)建設(shè)、課改、科研等任務(wù)，以及各級各類的培訓(xùn)任務(wù)，讓教師在忙于完成這些任務(wù)的同時(shí)，忽視了對學(xué)生的德育教育，久而久之，也就忽視了對自身師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
4 師德師風(fēng)建設(shè)的對策
要解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，必須從加強(qiáng)制度管理和切實(shí)提升教師道德水準(zhǔn)入手，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，踐行習(xí)“樹立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的任務(wù)。
4.1 切實(shí)提高思想認(rèn)識
師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是教師思想根源問題的解決，必須切實(shí)加強(qiáng)對教師的思想教育工作。首先保證從思想上重視起來，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、教研室要真正發(fā)揮出引導(dǎo)、督導(dǎo)和教育作用，通過經(jīng)常性的思想溝通表達(dá)出對教師的關(guān)愛，讓教學(xué)一線教師感受到工作中的溫馨與快樂，對教師的問題和不足要開誠布公的予以指出并提供解決方法的建議，將師德師風(fēng)問題解決在萌芽狀態(tài)。
4.2 切實(shí)保障制度實(shí)施
建立師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和制約措施，建立完善的各項(xiàng)考核和管理制度，建立嚴(yán)格的督查和激勵(lì)機(jī)制，并把這些制度真正落實(shí)到實(shí)處，保障學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作有法可依、有法必依，保障師德師風(fēng)建設(shè)工作沿著健康的軌道穩(wěn)步發(fā)展和提高。注重對青年教師的言傳身教，發(fā)揮典型示范作用，大力宣傳先進(jìn)教師和典型事跡，發(fā)揮榜樣作用和示范效應(yīng)，在學(xué)院中形成良好的校風(fēng)校紀(jì)，在教師中形成良好的師德師風(fēng)[3]。
4.3 切實(shí)改善校園氛圍
加強(qiáng)學(xué)校的軟硬件條件建設(shè)，改善學(xué)校的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高教職工生活條件，創(chuàng)造關(guān)愛教師的良好教學(xué)氛圍，幫助教師解決實(shí)際困難，讓教師能夠心情愉悅、全身心的投入到教學(xué)中去，自覺提高自身素質(zhì)，帶動(dòng)和提高學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
結(jié)束語
發(fā)展才是硬道理，學(xué)校發(fā)展了，教職工的切身利益改善和提高了，解決了教師的后顧之憂，就能最大限度的凝聚人心，在發(fā)展中逐步解決問題和化解矛盾，破解中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的結(jié)癥。
師德師風(fēng)建設(shè)制度2
為了進(jìn)一步改變?nèi)w教職員工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，樹立良好的教師隊(duì)伍形象，使我校師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)新的'臺階，全面推動(dòng)教育的創(chuàng)新、改革和開展，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，我校依據(jù)《師德師風(fēng)考核評估方案》特制定本方案：
一、獎(jiǎng)勵(lì)方案
依據(jù)《師德師風(fēng)考核評估方案》，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。其中92分—100分為優(yōu)秀，92分—80分為合格，79分以下為不合格。
有以下情形之一者，分別獎(jiǎng)勵(lì)2—4分〔但師德考核總分不得超過100分〕：
1、與封建迷信、邪教活動(dòng)等做堅(jiān)決斗爭且成績突出者；
2、獲得師德標(biāo)兵、愛崗敬業(yè)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)者；
3、做學(xué)困生工作成績突出者；
4、教書育人成績突出者；
5、其它在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得突出成績或重大奉獻(xiàn)者。學(xué)校將考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲、聘用以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)�？己私Y(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先評優(yōu)依據(jù)，并上報(bào)上級部門備案。
二、懲辦內(nèi)容
凡有以下情況之一者，不管得分多少，實(shí)行一票否決，考核等級為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處分的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；
2、違反方案生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的；
3、違反社會(huì)治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的；
4、嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的
5、違反中小學(xué)中小學(xué)教師十不準(zhǔn)，造成不良影響或嚴(yán)重后果的；
6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；
7、不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的；
8、有其他嚴(yán)重問題的。
對考核不合格者，取消本年度評先評優(yōu)資格。
三、違規(guī)處理方法
凡有違規(guī)情形者，取消三年內(nèi)評職、評優(yōu)、評骨干的資格。被上級部門直接查處或被媒體曝光，給學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響等情節(jié)嚴(yán)重者立即清退。
師德師風(fēng)建設(shè)制度3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德形象，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制訂本制度。
1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)校要有政治學(xué)習(xí)制度，保證每周有一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、國家教育部、公安部、司法部等九部、局聯(lián)合制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，學(xué)校建立學(xué)習(xí)記錄，教師做好學(xué)習(xí)筆記，并寫一至二篇心得體會(huì)文章，以提高自身依法執(zhí)教、依法治教的能力和政治敏銳能力。
2、加強(qiáng)教育理論、新課標(biāo)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)校要以教科室、教研組、學(xué)科組為陣地，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，每個(gè)教師要以撰寫論文、心得、教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)教案、主講優(yōu)質(zhì)課公開課為載體，證明自己學(xué)有所得，提高自己的`教育水平，業(yè)務(wù)能力，科研能力。
3、遵守紀(jì)律，以校為家，確保每周五天工作時(shí)間。上課做到六不：不遲到、不早退、不隨意進(jìn)出教室、不打手機(jī)、不坐著講課、不隨意調(diào)課。
4、樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。教師做到先備課再上課，語言流暢準(zhǔn)確，啟發(fā)不包辦，思考有所思，板書字跡工整，作業(yè)批閱準(zhǔn)確及時(shí)，檢查督辦落到實(shí)處。
5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要嚴(yán)愛有度，既反對包庇、縱容、溺愛學(xué)生；又反對歧視學(xué)困生。嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生和侮辱女生，凡因體罰、變相體罰、侮辱女生所造成的傷害事故，由責(zé)任人（教職工）承擔(dān)一切經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任，一旦有此類事件發(fā)生，先撤離教學(xué)崗位，再調(diào)查上報(bào)處理。
6、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。教師要語言文明，不說臟話。校內(nèi)校外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母偁�、競選活動(dòng)，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。
7、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不蓄長發(fā)，不留胡須，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上課，不酗酒。
8、樹立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對自己、對他人、對家庭、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。
9、為人要樸實(shí)誠信，豁達(dá)開朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公道正派。
10、強(qiáng)化安全意識，嚴(yán)守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
師德師風(fēng)建設(shè)制度4
一、每學(xué)期末進(jìn)行一次教職工師德考核，師德考核由學(xué)校教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。
二、師德分由教職工民主測評、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評占60%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評占40%。
三、教職工民主測評：由領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師打分。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評分：由學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進(jìn)行打分測評。
五、教職工民主評議和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評分兩項(xiàng)合計(jì)得分的基礎(chǔ)上，再按以下幾方面實(shí)施扣分后，為教職工師德考核最后得分。
六、本項(xiàng)考核實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教師民主評議，綜合評分并參考平日檢查記錄。
七、本考評在學(xué)校教師百分考核中，占總分（8分），發(fā)生違紀(jì)情況，按規(guī)定從8分中扣分，扣完為止。
附：扣分的有關(guān)規(guī)定：
1、無故不參加政治活動(dòng)和學(xué)校各類學(xué)習(xí)者每缺一次扣0。5分，遲到早退一次各扣0。1分。
2、政治學(xué)習(xí)筆記不少于三千字，有內(nèi)容、有題目、有日期，每少一項(xiàng)扣0。1分，每少一千字扣1分。
3、道德修養(yǎng)差，不能依法執(zhí)教，侮辱體罰、變相體罰學(xué)生，經(jīng)查屬實(shí)扣1至3分。
4、不執(zhí)行素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，每發(fā)現(xiàn)一次，扣0。5分。（參考素質(zhì)教育責(zé)任狀）
5、違反學(xué)校安全責(zé)任狀的有關(guān)條款，每有一項(xiàng)，扣0。5分。（參考安全工作責(zé)任狀）
6、發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，或發(fā)現(xiàn)外人毆打勒索強(qiáng)迫學(xué)生不制止不反映者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)意外而不及時(shí)采取措施幫助解決或上報(bào)者扣3至5分。
7、故意挑撥他人關(guān)系引起或激化矛盾，相互詆毀或打架等，責(zé)任人視情節(jié)扣2至3分。
8、教師之間不團(tuán)結(jié)，在師生中造成不良影響的扣1至2分。
9、上課期間開手機(jī)、抽煙，每有一次扣0。5至1分。
10、不尊重學(xué)生人格，諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，每一次扣1至2分。
11、教師不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)，推銷商品，亂推薦任何課輔資料，不準(zhǔn)組織收費(fèi)性輔導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，每一次扣2分。
12、教師工作日中午飲酒，酒后上課，每一次扣1至2分。
13、教師參與賭博、封建迷信、色情和邪教活動(dòng)，每一次扣2分。
14、全體教工都有教育學(xué)生的.責(zé)任，嚴(yán)禁向?qū)W生傳播有害身心的思想，不得有違背黨和國家方針政策的言行。每有一次扣1分。
15、班級學(xué)生出現(xiàn)重大違紀(jì)事件或事故，班主任和當(dāng)事人各扣0。5分。
16、工作安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，對部分工作或比賽項(xiàng)目尋找各種理由回避拈輕怕重，視具體情況扣2—4分。
17、升旗、集會(huì)，班主任隨班級活動(dòng)，其他教師自動(dòng)到位，做學(xué)生的表率，否則每人次扣0。5分。
師德師風(fēng)建設(shè)制度5
一、師德考核對象：學(xué)校在職在編的全體教職工。
二、師德考核組織：學(xué)校成立由學(xué)校、家長、教師組成三個(gè)層面的`師德考評組織具體負(fù)責(zé)師德考評工作。
三、師德主要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個(gè)方面進(jìn)行考核。
四、師德考核采取自述、考評表、訪談相結(jié)合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學(xué)校考核組三個(gè)層面的考評得分按規(guī)定比例累加后，綜合各方面評價(jià)意見和教師本人教育教學(xué)實(shí)績作出考核結(jié)論。
五、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
六、考核結(jié)果作為評先樹優(yōu)的前置條件。
七、考核結(jié)果公示期為五天。
八、本制度經(jīng)教職工大會(huì)通過后實(shí)施。
師德師風(fēng)建設(shè)制度6
一、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目的和任務(wù)
教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持教育思想與先進(jìn)文化思想相統(tǒng)一，堅(jiān)持行為準(zhǔn)則和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要和會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，充分發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的積極性和創(chuàng)造性，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)
1、營造師德建設(shè)的'良好氛圍。要在全體教師中做好宣傳動(dòng)員工作，使全體教師深刻認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)，是建設(shè)小康社會(huì)中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)發(fā)展全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性的需要，要不斷學(xué)習(xí)宣傳師德建設(shè)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀事例，形成崇尚先進(jìn)的良好氛圍。
2、大力開展師德師風(fēng)建設(shè)的系列活動(dòng)
（1）做好具體學(xué)習(xí)時(shí)間安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)。
師德師風(fēng)建設(shè)制度7
為了學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，深入開展師德師風(fēng)和法制教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立良好的師德師風(fēng)，不斷提高思想政治覺悟，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為人師表、教書育人的重要責(zé)任，做人民滿意的`教師，辦人民滿意的教育，特制定本學(xué)習(xí)制度。
一、有計(jì)劃，有目的地組織政治理論學(xué)習(xí)。
二、每學(xué)期都制定師德學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有明確的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人員和參加人員，力求做到準(zhǔn)備充分，富有成效。
三、學(xué)習(xí)時(shí)，參學(xué)人員要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，不討論，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊或其他書籍，更不能做手工或其他動(dòng)作。
四、每人都要有師德學(xué)習(xí)筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，因事缺學(xué)的，會(huì)后要把缺少的內(nèi)容補(bǔ)齊。
五、學(xué)習(xí)的形式以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔。自學(xué)要持之以恒，落到實(shí)處。
六、集中學(xué)習(xí)時(shí)原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經(jīng)校長批準(zhǔn)請假。
七、學(xué)習(xí)方法采取一學(xué)（學(xué)習(xí)有關(guān)的政治理論，教育法規(guī)，師德師風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)則、規(guī)范、學(xué)校制度等內(nèi)容）；二議（聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行議論）；三看（看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的影視錄象）；四講（宣講政策，教育理論）；五寫（寫心得體會(huì)或總結(jié)）。
八、學(xué)習(xí)內(nèi)容為教育法規(guī)，教育教學(xué)新理念方面的文章，以及黨中央國務(wù)院，教育部對教師，教育工作的新方針，新政策或新舉措。
九、教師學(xué)習(xí)的情況和師德師風(fēng)考核的結(jié)果存入師德檔案，在評優(yōu)晉級，年度考核要得到體現(xiàn)。
以上師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)制度，望全體教師自覺遵守。
師德師風(fēng)建設(shè)制度8
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德形象，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制訂此項(xiàng)工作的檢查、考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一、全體教師應(yīng)當(dāng)自覺履行教師義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法治教。
二、自覺形成良好的師德風(fēng)范，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立“德高為師，身正為范”的形象，以規(guī)范的言行參與社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)上發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
三、育人先育已，教育行為要注重為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守辦公制度、會(huì)議制度、考勤制度和教學(xué)“六認(rèn)真”等管理制度，教師應(yīng)嚴(yán)于律已，以身作則，不擅離職守，上課不使用手機(jī)、不吸煙，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不弄虛作假等。
四、全體教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在教學(xué)教研中發(fā)揮模范帶頭作用，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、全體教師應(yīng)服從組織安排，樂意接受學(xué)校分工，對學(xué)校的.各項(xiàng)工作應(yīng)保質(zhì)保量及時(shí)完成。
六、全體教師應(yīng)嚴(yán)格服從學(xué)校管理，改正自由散漫的作風(fēng)，值日要及時(shí)到位，值班應(yīng)履行職責(zé)。
七、全體教師應(yīng)樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚，不以教謀私，不以教謀財(cái)，不向?qū)W生吃拿卡要，不搞有償家教，不向?qū)W生亂推銷資料，不得重利輕教。
八、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，教育學(xué)生應(yīng)善于引導(dǎo)，注意方式，不體罰和變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱后進(jìn)生，正確培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，勤于育人，不致使學(xué)生流失。
九、嚴(yán)格遵守國家教育法規(guī)，執(zhí)行教育收費(fèi)制度，不搞個(gè)人收費(fèi)，不搭車、不加碼、不巧立名目收費(fèi)，禁止一切亂收費(fèi)行為。
十、強(qiáng)化安全意識，嚴(yán)守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
十一、此項(xiàng)工作落到實(shí)處、見成效，行政值日領(lǐng)導(dǎo)每天負(fù)責(zé)督促落實(shí)，月月檢查，每期評選優(yōu)秀工作者五名。
十二、上述師德師風(fēng)及行風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，一律與評優(yōu)晉職、認(rèn)資競聘掛購，實(shí)行階段考核與年終考核相結(jié)合。若違反上述有關(guān)規(guī)定，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響學(xué)校正常工作，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報(bào)批評、誡勉談話，師德考核為不合格，并予以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰，若情節(jié)嚴(yán)重造成重大責(zé)任事故，除依法處理外，報(bào)上級主管部門予以解聘。
師德師風(fēng)建設(shè)制度9
為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)；為進(jìn)一步加強(qiáng)干部與教師隊(duì)伍的思想政治工作，及時(shí)掌握教師的思想、工作動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。切實(shí)做到關(guān)心人、理解人和愛護(hù)人，調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力，經(jīng)研究決定，建立魏家莊小學(xué)教師師德談心談話制度，具體規(guī)定如下：
一、談話對象及分工
談話對象為全體教師、職工。干部與教師談心談話制度，原則上采取分塊負(fù)責(zé)的辦法。低年級辦公室由劉現(xiàn)榮、劉光永、魏赤紅老師負(fù)責(zé)談話；高年級辦公室教師和職工由史學(xué)斌、楊虹、劉平平老師負(fù)責(zé)談話，相關(guān)人員向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋。
二、談話內(nèi)容及重點(diǎn)
干部與教師談心談話的內(nèi)容可根據(jù)不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個(gè)方面：
1、了解談話對象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習(xí)及家庭等方面的情況。
2、肯定談話對象的基本成績，指出談話對象的缺點(diǎn)和存在問題。
3、對談話對象提出希望、要求和努力方向。
4、聽取談話對象的意見、建議和要求。
5、其他認(rèn)為必須談話的事項(xiàng)。
談心談話要體現(xiàn)講政治、講正氣的.精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。干部與教師談話要做到四個(gè)結(jié)合：一是與做好教師隊(duì)伍的政治思想工作相結(jié)合；二是與教師工作運(yùn)行情況相結(jié)合；三是與解決教師隊(duì)伍的實(shí)際問題相結(jié)合；四是與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。
談心談話工作在下列情況下要及時(shí)開展：
1、群眾對班子成員在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時(shí)，要及時(shí)談話提醒、教育引導(dǎo)。
2、干部與教師之間、班子內(nèi)部之間出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)苗頭，要及時(shí)談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態(tài)。
3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，要及時(shí)談話鼓勵(lì)，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。
4、教師調(diào)任、轉(zhuǎn)任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎(jiǎng)勵(lì)、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時(shí)進(jìn)行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。對談話中反映的重要問題，負(fù)責(zé)談心談話的同志要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
三、談話方法及要求
談話采用集體談話與個(gè)別談話相結(jié)合的方法。談話一般每年不少于二次，時(shí)間視情安排相對集中。領(lǐng)導(dǎo)干部必要時(shí)應(yīng)隨時(shí)找教職工談心，主動(dòng)征求意見。教職工可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)干部反映情況，匯報(bào)思想。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，教職工之間也要互相談心，溝通思想，融洽關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)實(shí)干的良好氛圍。負(fù)責(zé)談話的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術(shù)，增強(qiáng)談話的針對性，努力提高談話效果。
師德師風(fēng)建設(shè)制度10
一、評價(jià)內(nèi)容：
1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。
2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關(guān)之事。
3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等、公正對待每位學(xué)生，對學(xué)生教育做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、廉潔從教。不亂收費(fèi)、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護(hù)教師形象。
6、尊重家長。認(rèn)真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學(xué)校教師和學(xué)生家長之間各種關(guān)系。
7、自尊自愛，嚴(yán)于律己。做到言不失師風(fēng)，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。
8、教師間團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。
9、心系學(xué)校，顧全大局，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)與評價(jià)方法：
1、考評組由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人組成，校長任組長。
2、學(xué)年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)一年來在各方面取得的`成績和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。
3、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，進(jìn)行家長、學(xué)生評議活動(dòng)。
4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經(jīng)認(rèn)真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人檔案。
三、教職工師德師風(fēng)評價(jià)成績的作用
1、教職工的師德師風(fēng)考評結(jié)果，根據(jù)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風(fēng)考評結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考評不及格者不得聘用。
師德師風(fēng)建設(shè)制度11
為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立“依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表”的思想，進(jìn)一步明確我校全體教職工師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)有的責(zé)任，切實(shí)提升我校教師的整體形象，特制定《xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》，全體教職工應(yīng)在以下方面認(rèn)真履行職責(zé)：
1、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法律法規(guī)，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的關(guān)政策法規(guī)，做到學(xué)法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規(guī)意識。嚴(yán)格遵守國家政策法規(guī)，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀(jì)違規(guī)行為。
2、增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，遵守國家的法制法規(guī)，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動(dòng)，堅(jiān)決抵制偽科學(xué)和邪教組織的滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學(xué)校名義舉辦培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班或參與其中的教學(xué)活動(dòng)，不得利用工作之便向?qū)W生宣傳或組織學(xué)生參加校外的補(bǔ)課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有以上行為者，學(xué)校將根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至解除聘用合同。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規(guī)范收費(fèi)行為的直接責(zé)任人，必須嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法和服務(wù)性收費(fèi)政策，所收費(fèi)項(xiàng)必須使用上級統(tǒng)一印制的收費(fèi)憑證，并做到全額上交。不得擅自向?qū)W生推銷報(bào)刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價(jià)部門同意的條件下不得以任何借口向?qū)W生收取費(fèi)用。不得利用教師地位謀取個(gè)人利益，不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物。
5、增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)和課題研究，切實(shí)提高研究的針對性和實(shí)效性，以解決教學(xué)的實(shí)際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格教學(xué)和考試紀(jì)律，反對自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。
6、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺，不挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)持正確、全面評價(jià)學(xué)生，不公開學(xué)生考試排名結(jié)果，不歧視后進(jìn)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系，既關(guān)心學(xué)生在校的表現(xiàn)，也要關(guān)心學(xué)生在家庭生活和社會(huì)上的表現(xiàn)。教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地做學(xué)生的思想工作，真正做學(xué)生的良師益友。
7、尊重學(xué)生家長，主動(dòng)傾聽家長對教育教學(xué)工作的意見，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不接受家長的宴請或饋贈(zèng)，不利用職務(wù)之便謀取私利。
8、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)以律己，寬以待人，從學(xué)校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不散布不負(fù)責(zé)任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，勇于開展批評與自我批評。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不傳播、擴(kuò)散小道消息，不做有損學(xué)校的事。對學(xué)校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團(tuán)結(jié)一心，共謀學(xué)校發(fā)展。
9、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時(shí)上課，不拖課，嚴(yán)禁工作日飲酒，嚴(yán)禁在教室或會(huì)場內(nèi)使用手機(jī)等通訊工具，嚴(yán)格履行請假手續(xù)，對無故曠課曠工的.將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
10、全體教師在任何場合都應(yīng)該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風(fēng)正派，彬彬有禮，衣著整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。
11、凡出現(xiàn)師德師風(fēng)差的教師，影響教師形象的，對當(dāng)事人給予全校通報(bào)批評，取消當(dāng)年評優(yōu)、評先、評職、晉級資格，情節(jié)嚴(yán)重者，報(bào)請上級部門給予政紀(jì)處分，直至法紀(jì)處理。
12、每位教師都要自覺增強(qiáng)師德師風(fēng)意識，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。教師的師德表現(xiàn)和師風(fēng)狀況納入學(xué)校目標(biāo)管理重要內(nèi)容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。每年教師節(jié)，學(xué)校要表彰一批師德師風(fēng)表現(xiàn)出色的教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并且給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)！
師德師風(fēng)建設(shè)制度12
加強(qiáng)師德監(jiān)督，是提高教師自身形象，做到為人師表的重要保障，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合我校工作實(shí)際特制定本制度：
1、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查和考勤，對教師學(xué)習(xí)筆記學(xué)校每學(xué)期檢查不少于兩次。
2、建立家長委員會(huì)，接受社會(huì)公開監(jiān)督，學(xué)校采取走出去和請進(jìn)來的.辦法，聘請義務(wù)監(jiān)督員，發(fā)放家長聯(lián)系卡，讓廣大教師自覺接受社會(huì)的公開監(jiān)督，改進(jìn)和調(diào)整教師的行業(yè)形象。
3、師德師風(fēng)是教師的形象，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)是為人師表的具體體現(xiàn)，學(xué)校每學(xué)年在學(xué)生中至少組織兩次師德師風(fēng)調(diào)查或“我心目中的教師”評選活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的針對性。
4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)師德建設(shè)監(jiān)督工作，每學(xué)期向?qū)W生、家長及社會(huì)廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和建議，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
師德師風(fēng)建設(shè)制度13
一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，具體的各項(xiàng)事務(wù)均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確。
二、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度
學(xué)校利用教師全體會(huì)，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識。
三、師德師風(fēng)督促制度
1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。
2、定期聽取社會(huì)人士對學(xué)校師德建設(shè)的評議。學(xué)校成立“家長委員會(huì)”，開展家長、學(xué)生評價(jià)老師，老師評價(jià)學(xué)校行政的活動(dòng)，多方聽取社會(huì)各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施。
四、師德師風(fēng)考評制度
學(xué)校堅(jiān)持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的`師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)�？己思皩W(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果與教師崗位聘任、職稱晉升、崗位設(shè)置等切身利益掛鉤。
五、師德師風(fēng)評議制度
學(xué)校在每學(xué)年末進(jìn)行師德自查，查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。
六、師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度
學(xué)校每年評選表彰一次師德先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)教師，樹立師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。
凡嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教職工，除認(rèn)真檢討、批評教育外，按情節(jié)輕重扣發(fā)月考核獎(jiǎng)、學(xué)期將和學(xué)年獎(jiǎng)，情節(jié)嚴(yán)重者實(shí)行評優(yōu)、職評、晉級一票否決。
師德師風(fēng)建設(shè)制度14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德形象，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新一代，特制訂本制度。
1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德“八不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)。幼兒園建立學(xué)習(xí)記錄，教師做好學(xué)習(xí)筆記，以提高自身依法執(zhí)教、依法治教的'能力和政治敏銳性。
2、遵章守紀(jì)，以園為家，嚴(yán)格遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，確保上班工作時(shí)間做到四不：不遲到、不早退、不隨意離崗和串崗、不隨意調(diào)課。
3、樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。教師做到先備課再上課，語言流暢準(zhǔn)確，教具使用適宜，啟發(fā)不包辦，引導(dǎo)有成效，檢查督辦落到實(shí)處。
4、關(guān)心愛護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。對幼兒要嚴(yán)愛有度，既反對包庇、縱容、溺愛幼兒；又反對歧視幼兒。對幼兒一視同仁，嚴(yán)禁體罰、變相體罰幼兒。
5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。教師要語言文明，不說臟話。園內(nèi)園外不扯皮鬧事，不打架斗毆，不賭博打牌，不參與封建迷信活動(dòng)，不參與不正當(dāng)?shù)母偁�、競選活動(dòng)，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。
6、注重儀表。容貌整潔，服裝得體，不穿超短褲、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。
7、樹立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。本著對自己、對他人、對家庭、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度處事為人。
8、為人要樸實(shí)誠信，豁達(dá)開朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公道正派。
9、強(qiáng)化安全意識，嚴(yán)守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對幼兒時(shí)時(shí)講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
師德師風(fēng)建設(shè)制度15
一、責(zé)任制度
各單位要將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入單位目標(biāo)管理考核之中，將師德師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。各學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管師德師風(fēng)建設(shè)的的副校長（或書記）為主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)主要責(zé)任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人在評先評優(yōu)等方面實(shí)行一票否決。對師德師風(fēng)建設(shè)重大問題隱瞞不報(bào)，不如實(shí)報(bào)告、不按時(shí)報(bào)告、干擾和阻撓如實(shí)報(bào)告的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
二、會(huì)議制度
學(xué)校班子每學(xué)期至少要召開2次師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風(fēng)工作；學(xué)校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風(fēng)建設(shè)大會(huì)，要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿到各項(xiàng)工作之中。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風(fēng)培訓(xùn)。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并完成規(guī)定學(xué)時(shí)，按時(shí)取得培訓(xùn)合格證。今后，凡教師培訓(xùn)都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)�；⒅贫然�，不斷提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高廣大教師的師德師風(fēng)水平。
四、談心制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實(shí)際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學(xué)校要為每一位教職工建立師德師風(fēng)檔案，專門記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的個(gè)人簡歷、師德師風(fēng)考核情況、師德師風(fēng)承諾書或責(zé)任狀、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)和演講材料、個(gè)人總結(jié)、獎(jiǎng)懲情況等。師德師風(fēng)檔案不僅要如實(shí)記載教師在師德師風(fēng)方面取得的'成績，而且要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德方面的情況，既不夸大事實(shí)，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實(shí)、全面。
六、民主評議制度
要面向社會(huì)公開師德師風(fēng)舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，聘請“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，構(gòu)建完善的評議網(wǎng)絡(luò)，自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評議，并采取問卷等方式征求意見，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng)，開門納諫、進(jìn)行反思、總結(jié)提高。
七、情況報(bào)告制度
要對照師德規(guī)范要求，教師每學(xué)年寫出師德師風(fēng)自查報(bào)告，由學(xué)校組織鑒定評價(jià)，并記入個(gè)人師德師風(fēng)檔案。同時(shí)，對本地區(qū)、本單位有嚴(yán)重違反師德規(guī)范行為及重大問題的，應(yīng)及時(shí)向上級主管部門報(bào)告。
八、考核制度
學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組，采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)考核。每學(xué)期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查互查，每位教師在自查中都應(yīng)如實(shí)報(bào)告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議�？己私Y(jié)果要公示、備案、存檔，并把考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務(wù)晉升的依據(jù)之一。
九、誡勉談話制度
發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、師德師風(fēng)等方面有不好的苗頭和傾向性問題時(shí)，單位負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)對其進(jìn)行誡勉談話，并實(shí)施跟蹤觀察，以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權(quán)限的上級主管部門負(fù)責(zé)。
十、獎(jiǎng)懲制度
各校要結(jié)合實(shí)際，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進(jìn)事跡；對有失德失范言行的教師，要及時(shí)誡勉、警示和處分；對有嚴(yán)重失德行為、造成嚴(yán)重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認(rèn)定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中實(shí)行師德“一票否決”。
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