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小學教研工作制度

時間:2024-06-18 07:58:55 制度 我要投稿

小學教研工作制度(精品)

  在現(xiàn)在的社會生活中,制度在生活中的使用越來越廣泛,制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,下面是小編整理的小學教研工作制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研工作制度(精品)

小學教研工作制度1

  一、性質(zhì)與職責

  教研組是學校組織學科教學研究和教學業(yè)務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理的職能部門的作用。

  二、組織機構

  教研組一般由本學科教師組成,學科教師人數(shù)過少的,由相近學科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組,下設年級備課組。

  三、工作任務

  1、教研組長應制定學期教研計劃,確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動時間和主講人,并把每次活動情況的要點記錄在表中。

  2、主持本組教師業(yè)務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》,學習先進教育教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,促進教改。

  3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動等項工作。

  4、指導協(xié)調(diào)備課組開展備課活動,參與備課組備課,進行工作經(jīng)驗交流。

  5、積極開展教學實驗,大膽創(chuàng)新改革,組織教師互相聽課、評課,開拓本學科教學特色、風格,不斷提高課堂教學質(zhì)量。

  6、按計劃組織開展形式多樣,切實有效的教研活動(觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽)。組織教師相互聽課、評課,深入課堂,了解教師的教學情況,每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課,評課,并做好記錄。

  7、組織本教研組教師開展課題進行研究,做好階段匯報。

  8、協(xié)助教導處做好質(zhì)量監(jiān)控工作,開展學科競賽活動。

  9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況,了解各年級、各班級教學質(zhì)量,幫助教師解決教學上存在的主要問題。

  10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題,并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

  11、協(xié)助教導處審核本學科試卷命題,組織教師進行試卷分析和教學總結。

  12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務文化進修工作,并向?qū)W校領導提出教研設想及教學工作上的`建議。

  四、教研組工作制度

  1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結,通告全組教師。

  2、建立集體備課制度,做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

  3、從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學效率及培養(yǎng)學生學會學習的能力作為重要的研究內(nèi)容。課題計劃,要做到定目標、定措施、定時間,課題計劃要報學校。

  4、加強教學過程的管理和研究,重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環(huán)節(jié),始終保持教學工作的良性循環(huán)。

  5、組織教師學習教育理論,進行業(yè)務培訓,經(jīng)常吸收信息,總結交流經(jīng)驗,撰寫教學論文,開展互幫互學活動,努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務素質(zhì)。

  6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔,交到檔案室。

  7、做好每學期的教研工作總結,要求認真、全面、實事求是,內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

小學教研工作制度2

  為加強我校教研工作管理,進一步規(guī)范教師教育教學行為,使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

  一、常規(guī)檢查制度

  1.對教學計劃規(guī)范的管理要求。

  開學后各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)需交學科進度計劃表(一式兩份),編寫課程說明書一份。放學前要交學科工作總結 。教科室對教師制定的計劃、總結實行審批、打分,量化分數(shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。

  2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

  (1)按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則,堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文(一課兩改)、數(shù)學(一天一改)、語、數(shù)課外作業(yè)、 日記一周一查,作文間周一次,英語每周2次作業(yè)。學校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,及時總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進行檢查、量化,納入到對學校的教學質(zhì)量評估中。

 。2)學校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè),做到少而精,注重效果,實行教研組長質(zhì)量把關制;

  二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導;三是加強與家長的溝通、聯(lián)系,充分發(fā)揮家長的幫教作用。

  (3)加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導,進行抽查和分層評價。

  3.定期月查

  教科室定期月查,聽課記錄、教學反思、家訪記錄、后進生轉(zhuǎn)化記錄、會議記錄一月三次,科學、思品一月四次作業(yè),語、數(shù)每個單元一次考試,并且教師要堅持寫好每次考試后的教學質(zhì)量分析會,重點總結成功的經(jīng)驗,分析出現(xiàn)失誤的原因,以及下階段教學工作的`改進措施。

  4.對上課規(guī)范的管理要求。

  學校要加強對課堂教學的管理,嚴禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊,課堂上接聽手機。

  二、聽課評課制度。

  1.建立獨立聽課小組,推門聽課,一月不少于6節(jié)。

  2.定期組織公開課、觀摩課。每學期每人舉行一次公開課。

  3.教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。

  4.公開課后要及時評課。評課時,要從教學目標的達成度、教學策略的有效性、學生參與學習的積極性、學生發(fā)展變化等方面予以評價。

  5.深入持久的開展聽評課活動,將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學中的問題,加強研究,提高課堂效益。

  6.將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個人考核檔案。業(yè)務檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況,作為業(yè)務檢查的一部分。

  三、課題研究制度

  1.開展專題教研。進學校本研究規(guī)劃,確定符合校本、本學科實際的長期和短期教研專題,在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動,突出重點,力求突破。

  2.開學后教研組組織學習課題研究的目的,意義和任務,在半期組織一次課題研討會,教師有一篇 心得體會和一篇總結,在期末組織一次課題研討會,教師有一篇心得體會和一篇論文。

  四、校本學習培訓制度

  校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行,間周一次語、數(shù)(教師職業(yè)道德修養(yǎng))的學習,指定教師學習內(nèi)容范圍,對指定內(nèi)容進行研讀,并在學校設計的校本培訓表上完成三項內(nèi)容;讀書筆記、學習心得、下課后立即交到教科室存檔,也作為量化考核積分的依據(jù),每次不少于一個小時。

小學教研工作制度3

  為提高學校教研工作的質(zhì)量和水平,全面提高教育教學質(zhì)量,特制定本制度。

  一、指導思想

  全面實施素質(zhì)教育,堅持“依法執(zhí)教”和“科研興!狈结槪ν七M新課程改革向縱深發(fā)展,加大校本教研工作力度,以校本課題研究為先導,以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的,以課堂改革為突破口,以提高教育教學質(zhì)量為中心,把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。

  二、工作目標

  1、圍繞學校工作目標,以大力推進課堂教學改革為契機,使全體教師不斷更新理念,開拓視野,轉(zhuǎn)變方法,提高能力,確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

  2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

  3、認真開展課題研究工作,不斷提高教師教科研能力。

  4、全力抓好已立項課題的研究,努力使立項課題出成果結題。

  5、開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支適應新課改的新型教師隊伍。

  6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

  三、方法措施

  1、為保證教研工作的`順利開展,學校成立教學研究工作的領導機構,全力抓好教研工作。

  2、制定教師業(yè)務學習制度,提高教師業(yè)務理論水平。

  3、學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課,進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。

  4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃,圍繞課題開展研究活動,形式不拘,做好課題的月匯報工作,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段(信息技術及電化教育設備),并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

  5、著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

  6、嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫,健全教研骨干教師管理檔案,為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學習、工作條件,給予優(yōu)惠的待遇,同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”,通過提干、教學技能大賽、學術研討等活動搭建平臺,展示他們的素質(zhì)和風采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。對有研究成果的教師實行重獎。

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