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學(xué)校聽(tīng)課制度

時(shí)間:2024-06-27 10:44:31 制度 我要投稿

學(xué)校聽(tīng)課制度

  現(xiàn)如今,接觸到制度的地方越來(lái)越多,好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,下面是小編為大家收集的學(xué)校聽(tīng)課制度,歡迎大家分享。

學(xué)校聽(tīng)課制度

學(xué)校聽(tīng)課制度1

  聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校教學(xué)管理中一項(xiàng)重要的常規(guī)工作,也是教學(xué)研究活動(dòng)的一種重要形式。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),能直接了解教師在課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,如何全面貫徹教育方針,了解課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),總結(jié)和推廣教學(xué)成果。也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,采取措施,及時(shí)改進(jìn),提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量。

  為了促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)工作的深入發(fā)展,提高廣大教師的教育教學(xué)水平,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂本聽(tīng)課評(píng)課制度。

  一、聽(tīng)課要求

  1、各類人員每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)

  (1)中層干部以上人員聽(tīng)課不少于30節(jié)。

  (2)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)不少于25節(jié)。

 。3)教師不少于15節(jié)。

  2、聽(tīng)課評(píng)課人員必須本著科學(xué)、客觀、公正的態(tài)度,虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,互相切磋,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、聽(tīng)課人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,把握好教學(xué)目標(biāo)、教材重難點(diǎn),以及課堂教學(xué)常規(guī),了解教學(xué)進(jìn)度,了解上課教師和學(xué)生的情況。聽(tīng)課時(shí)要做好有關(guān)的記錄,隨時(shí)記下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足,以便課后評(píng)課。

  二、聽(tīng)課形式

  聽(tīng)課形式可以靈活多樣,主要有:

  1、單獨(dú)聽(tīng)課

  隨堂聽(tīng)課或教師之間私自協(xié)商聽(tīng)課。

  2、集體聽(tīng)課

  學(xué);蚋骺平M每學(xué)期舉行新教師達(dá)標(biāo)匯報(bào)課、3年以上教齡教師的示范課、研討課、移植課等,組織全;虮究平M、跨科組教師聽(tīng)課。

  3、跟班聽(tīng)課

  對(duì)見(jiàn)習(xí)教師和青年教師(教齡在2年以內(nèi)),各科組應(yīng)安排或他們物色指導(dǎo)教師,進(jìn)行跟班聽(tīng)課,以便全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)思想、方法和手段。

  三、評(píng)課原則

  1、及時(shí)性原則

  一般情況下,要做到當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課。如果聽(tīng)課活動(dòng)要持續(xù)幾天,那么活動(dòng)結(jié)束后,要在最短的工作時(shí)間內(nèi)安排評(píng)課。

  2、參與性原則

  參與評(píng)課的主題要多元化,誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)就要評(píng)課,打破評(píng)課一言堂的局面。同時(shí),要重視授課者的自我評(píng)價(jià),提倡上課的學(xué)生參與評(píng)課。把評(píng)價(jià)過(guò)程看成是評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)對(duì)象協(xié)調(diào)、交往和發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

  3、科學(xué)性原則

  課堂教學(xué)既是一個(gè)諸多要素組成的復(fù)雜系統(tǒng),又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的.生成過(guò)程。評(píng)課時(shí)要遵循其內(nèi)在規(guī)律,對(duì)構(gòu)成課堂教學(xué)的各種要素或課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析,務(wù)求評(píng)課全面、客觀,又突出教學(xué)活動(dòng)的主要特征。

  4、評(píng)課要以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),要尊重教師的個(gè)性差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,既要關(guān)注課堂教學(xué)的結(jié)果,也要關(guān)注教師的成長(zhǎng)歷程。特別是對(duì)有特色或有所創(chuàng)新并取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法和手段,應(yīng)予以充分的肯定。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)成為被評(píng)價(jià)者不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、規(guī)范教學(xué)行為的參照物。

學(xué)校聽(tīng)課制度2

  聽(tīng)課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息,從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽(tīng)課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾家之長(zhǎng),共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時(shí)間多聽(tīng)別人的課。為了扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課促進(jìn)教學(xué),特制訂如下制度:

  1、堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),教研組長(zhǎng)每學(xué)期內(nèi)要聽(tīng)本組每個(gè)教師一節(jié)課。

  2、聽(tīng)課形式:推門隨堂聽(tīng)課(校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課)。公開(kāi)課聽(tīng)課(由學(xué)校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比)。聽(tīng)課無(wú)論是否事先授課教師,授課教師都應(yīng)歡迎,不得借故拒絕或回避其他教師聽(tīng)自己的課。

  3、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合。

 。1)聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是否寬泛,學(xué)生的是否踴躍。

 。2)看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然,板書(shū)是否規(guī)范合理,教學(xué)手段運(yùn)用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙。

 。3)記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)。聽(tīng)課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì),包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的`雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等,還有對(duì)被聽(tīng)者的評(píng)析。

  (4)思考教師為什么這樣處理教材,成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響,等等。

  4、聽(tīng)課后要認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄》。

  5、聽(tīng)課后要積極參與評(píng)課,反饋要實(shí)事求是,以鼓勵(lì)為主。

  6、外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后,要及時(shí)整理,出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),并向組內(nèi)教師傳授。

  7、聽(tīng)課教師要嚴(yán)肅認(rèn)真,尊重授課教師,不做其它與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情(如批改作業(yè)、看書(shū)報(bào)等)課后可交換意見(jiàn),進(jìn)行評(píng)課。

  8、校內(nèi)外的觀摩課、公開(kāi)課可計(jì)入聽(tīng)課節(jié)數(shù),但開(kāi)會(huì)、講座、分析、參觀等教研活動(dòng)不能計(jì)節(jié)數(shù)。

  9、提高評(píng)課質(zhì)量,及時(shí)組織群體互評(píng)課,研討式評(píng)課,評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合,與遠(yuǎn)程教育資源的恰當(dāng)運(yùn)用相結(jié)合。

學(xué)校聽(tīng)課制度3

  為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理,強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革,進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;同時(shí),也為了促進(jìn)學(xué)校管理部門和管理人員進(jìn)一步強(qiáng)化樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況,解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏,推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特建立健全我校推門聽(tīng)課制度。

  一、聽(tīng)課人員及節(jié)次要求

  1、學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少20節(jié)。

  2、分管校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課30節(jié)。

  3、其他行政每學(xué)期聽(tīng)課至少40節(jié)。

  二、組織方式

  1、活動(dòng)開(kāi)展的組織方式:全體行政人員進(jìn)行不定期的聽(tīng)課(聽(tīng)前不通知)。

  2、工作量的規(guī)定:聽(tīng)課人員每學(xué)期必須將所有教師的課抽聽(tīng)一遍,每星期至少聽(tīng)1節(jié)。

  3、活動(dòng)材料的'積累與處理:聽(tīng)課要及時(shí)作好聽(tīng)課記錄,填寫(xiě)《行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課反饋表》,并做好積累,每周五提供到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處整理聽(tīng)課情況,上報(bào)校長(zhǎng)室。

  4、教案的簽查:聽(tīng)課結(jié)束時(shí),聽(tīng)課人員要及時(shí)簽閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及作業(yè),檢查有無(wú)超前備課,并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽(tīng)課記錄表上。

  5、向教師反饋聽(tīng)課情況:對(duì)于抽聽(tīng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)與教師交流,并進(jìn)行總結(jié);要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),并及時(shí)總結(jié)表?yè)P(yáng),樹(shù)立榜樣。反饋后,要求教師在反饋表上簽名認(rèn)定。

  三、活動(dòng)基本要求

  1、聽(tīng)課要打破規(guī)律,做到隨機(jī)抽聽(tīng)。

  2、如實(shí)記錄教師教學(xué)情況,及時(shí)整理聽(tīng)課反饋單,作為教師業(yè)務(wù)考評(píng)的材料之一。

  3、聽(tīng)課要合理安排,并在每周行政例會(huì)上要反饋抽聽(tīng)情況。

  4、所有聽(tīng)課成員要高度負(fù)責(zé),要客觀公正的評(píng)價(jià)每一位教師,要善于做教師教學(xué)成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。

  5、聽(tīng)課之后要及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課反饋表》,填寫(xiě)內(nèi)容要客觀公正,合理評(píng)價(jià),在肯定成績(jī)的同時(shí),要提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議,以達(dá)到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。

  6、當(dāng)節(jié)課后要檢查任課教師的教案設(shè)計(jì)及課堂作業(yè),便于掌握教師的當(dāng)堂教學(xué)情況。

  7、建議推門課以系統(tǒng)聽(tīng)同學(xué)科、同年級(jí)所有任課老師的課為宜,便于了解集體備課情況。

  8、聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師,尊重教師的勞動(dòng),這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才能提出中肯意見(jiàn),為教師所接受。

  9、對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)反饋給教師,及時(shí)給予解決處理。

學(xué)校聽(tīng)課制度4

  為更好的提高教師的教學(xué)能力,形成規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展的校本模式,學(xué)校對(duì)20xx學(xué)年教師、行政聽(tīng)課制度的落實(shí)作如下方案。

  1、數(shù)量規(guī)定:校長(zhǎng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié),教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié),其他行政人員、教研組長(zhǎng)每學(xué)期15節(jié),五年以內(nèi)(包括五年)教師每學(xué)期10節(jié),三年以內(nèi)15節(jié),其他教師每學(xué)期8節(jié)。

  2、聽(tīng)課范圍及原則:行政人員應(yīng)關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽(tīng)課在以自己所任教學(xué)科為主的'基礎(chǔ)上,適當(dāng)兼聽(tīng)其他學(xué)科自己認(rèn)為有價(jià)值的課。教師聽(tīng)課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師,應(yīng)主動(dòng)多聽(tīng)老教師,骨干教師的課,不斷提高自己的教學(xué)能力。

  3、各教研組的研討課及教師外出觀摩所聽(tīng)的課也可以計(jì)算在聽(tīng)課數(shù)量之內(nèi)。

  4、教師應(yīng)將自己所聽(tīng)的課按要求填寫(xiě)好聽(tīng)課登記表,并在學(xué)期結(jié)束之前交教務(wù)處存檔。

  5、教師應(yīng)對(duì)所聽(tīng)的課做好聽(tīng)課筆記,以備學(xué)校檢查。

  以上要求,希望全校教師能認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)校聽(tīng)課制度5

  為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處,推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量,從而提高干部及教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定應(yīng)城一中聽(tīng)課制度:

  一、每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定

  校行政管理人員及學(xué)科備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課2節(jié),其他教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

  二、聽(tīng)課的要求

  1、聽(tīng)課人要提前進(jìn)入教室,不中途離場(chǎng),不接打手機(jī),以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

  2、認(rèn)真聽(tīng)課,作好聽(tīng)課記錄,包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程,同時(shí)要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請(qǐng)?jiān)诮炭铺幭掳l(fā)的.深入班組活動(dòng)記錄本上記錄。

  3、及時(shí)評(píng)課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見(jiàn),指出課的成功與不足及改進(jìn)建議,授課人應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn),加強(qiáng)反思。

  4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課,以全面了解本班教學(xué)情況。

  5、任課教師以本科為主,并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

  三、聽(tīng)課的種類

  1、推門聽(tīng)課:指校行政管理人員及學(xué)科備課組長(zhǎng)等不提前通知授課人,隨機(jī)聽(tīng)教師的課。

  2、公開(kāi)課聽(tīng)課:指由學(xué)科研究室主任或年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)組織的每周一次公開(kāi)課活動(dòng)。

 。1)備課組長(zhǎng)要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動(dòng),并作好活動(dòng)記載。

 。2)上課結(jié)束后,進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng),活動(dòng)由學(xué)科研究室主任或年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)主持。

 。3)公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課是必須參加的活動(dòng),不得缺席。特殊情況須向教科處請(qǐng)假。

  (4)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤及公開(kāi)課活動(dòng)的記載和存檔。

 。5)學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開(kāi)課教案、聽(tīng)課評(píng)價(jià)表匯總裝訂,學(xué)期結(jié)束前交教科處存檔。

  3、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課:指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師之間互相聽(tīng)課。

  (1)指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽(tīng)被帶教教師1節(jié)課。

  (2)被指導(dǎo)教師每周聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)課。

 。3)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)教師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)。

  (4)被指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

  四、聽(tīng)課的檢查

  1、行政管理人員聽(tīng)課檢查

  每周星期五行政會(huì)議上由校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教科處主任檢查并通報(bào)。檢查結(jié)果將與年度干部目標(biāo)考核與任用掛鉤。

  2、教師聽(tīng)課檢查

 。1)每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級(jí)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

 。2)教科處負(fù)責(zé)將匯總結(jié)果向全校通報(bào)。

  (3)期中、期末兩次檢查結(jié)果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱評(píng)定掛鉤。

學(xué)校聽(tīng)課制度6

  1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設(shè),我校實(shí)行推門聽(tīng)課制度。

  2、推門聽(tīng)課要求所有課堂一律開(kāi)放,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無(wú)須事先打招呼,可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)策略。

  3、聽(tīng)課人員盡量不影響教師正常上課,抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的.姿態(tài)聽(tīng)課觀課。

  4、聽(tīng)課之后,鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行有效的討論交流。

  5、校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每月推門聽(tīng)課不得少于4節(jié),語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)教師不得少于3節(jié),其他教師不得少于2節(jié)。以上聽(tīng)課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元,在當(dāng)月績(jī)效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。

  6、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)推門聽(tīng)課進(jìn)行記載,作為評(píng)選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。

  7、本制度從X年X月執(zhí)行,適用于幼兒部,作為常用制度堅(jiān)持。

學(xué)校聽(tīng)課制度7

  我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存,用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的檢驗(yàn)。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中反思,在互助中成長(zhǎng)。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實(shí)的同時(shí),也推動(dòng)了教師養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運(yùn)作,必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。

  聽(tīng)課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的.極好方法,也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑,F(xiàn)形成如下制度:

  一、聽(tīng)課數(shù)量:

  1.校長(zhǎng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié);

  2.教齡在5年以下的教師聽(tīng)課每學(xué)期20節(jié),其它教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

  聽(tīng)課人員應(yīng)按要求完成聽(tīng)課定額,聽(tīng)課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主,聽(tīng)課的班級(jí)、時(shí)間原則上由聽(tīng)課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據(jù)教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要,組織針對(duì)性聽(tīng)課或進(jìn)行觀摩教學(xué)。

  二、聽(tīng)課形式:

  1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。

  2、集體聽(tīng)課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(jí)(業(yè)務(wù)組)性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

  3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。

  三、聽(tīng)課要求:

  1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。

  2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室,遵守教學(xué)秩序,尊重任課教師,任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。

  3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對(duì)授課效果差,學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師,要試行跟蹤聽(tīng)課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

  4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過(guò)程;記好分析,并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià),填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。

  5、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn),切磋技藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。集體聽(tīng)課后,要組織評(píng)議,肯定成績(jī),指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn),達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

  6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。

  7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽(tīng)課筆記,納入教師教學(xué)工作考評(píng)。

學(xué)校聽(tīng)課制度8

  一、總則

  為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理,強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革,進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;同時(shí),也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng),促進(jìn)學(xué)校各級(jí)管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的'意識(shí)、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況,解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏,推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。

  二、聽(tīng)課要求

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須把聽(tīng)課、評(píng)課工作作為掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)約性制度。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節(jié),以蹲點(diǎn)學(xué)科為主,兼顧其他學(xué)科。通過(guò)聽(tīng)課了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況,解決課堂教學(xué)問(wèn)題,指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。

  3、聽(tīng)課要有點(diǎn)評(píng)記錄,聽(tīng)隨堂課要及時(shí)與任課老師交換意見(jiàn);參加組內(nèi)集體聽(tīng)課活動(dòng),要參與組內(nèi)的集體評(píng)課活動(dòng);作為優(yōu)秀課評(píng)比的要有書(shū)面評(píng)課材料;

  4、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要做到目的明確、方式靈活。聽(tīng)課要聽(tīng)出優(yōu)。

  點(diǎn)、看到不足、想出策略、做好記錄;既要開(kāi)展好常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng),又要突出抓好青年教師匯報(bào)課和骨干教師觀摩課聽(tīng)課活動(dòng),全面了解和掌握課堂教學(xué)情況;要采取預(yù)約、隨機(jī)和跟蹤聽(tīng)課等不同形式,靈活選擇聽(tīng)課的時(shí)機(jī);要加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)與研究,提高聽(tīng)課的針對(duì)性和實(shí)效性。

  5、堅(jiān)持巡課制度,并認(rèn)真做好巡課記載,及時(shí)總結(jié)。

  6、領(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽(tīng)評(píng)課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。

  紅旗學(xué)校

  20xx年8月

學(xué)校聽(tīng)課制度9

 一、總則

  為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理,強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革,進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;同時(shí),也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng),促進(jìn)學(xué)校各級(jí)管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況,解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏,推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度。

  二、聽(tīng)課的基本類型和方法:

  1、了解性聽(tīng)課(推門聽(tīng)課)。目的在于了解教學(xué)基本情況,一般事先不通知上課教師。

  2、指導(dǎo)性聽(tīng)課。這是有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的聽(tīng)課,主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師,這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n;課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),使其提高教學(xué)能力。

  3、督查性聽(tīng)課。這是檢查課堂教學(xué)情況,督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽(tīng)課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課,事先也可以不打招呼,聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合,以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息,有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。

  4、研究性聽(tīng)課。這是用于探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。

  5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽(tīng)課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`聽(tīng)課。要組織更多的教師參加,以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。

  三、聽(tīng)課的基本要求

  1、要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類型的課,聽(tīng)哪些教師的課,安排什么時(shí)間聽(tīng),聽(tīng)多少,要在學(xué)期出做出計(jì)劃。

  2、聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準(zhǔn)備,做好記錄,填好聽(tīng)課意見(jiàn)。

  3、聽(tīng)課要講究效益,對(duì)所聽(tīng)的每一次課,都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。

  4、聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師,尊重教師的勞動(dòng),這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才能提出中肯意見(jiàn),為教師所接受。

  5、聽(tīng)課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)。

  四、聽(tīng)課管理

  聽(tīng)課人員應(yīng)按以下要求填寫(xiě)《聽(tīng)課筆記》:

  課堂實(shí)際情況分別按教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法、教學(xué)效果等欄目中的指標(biāo)填寫(xiě)評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě) “評(píng)語(yǔ)”欄。聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出相應(yīng)的整改意見(jiàn)。

  各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)管理人員必須堅(jiān)持執(zhí)行聽(tīng)課制度。教務(wù)處將對(duì)聽(tīng)課制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。

  五、聽(tīng)課結(jié)果的處理意見(jiàn)

  (一)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)反饋給有關(guān)人員及管理部門,有關(guān)責(zé)任部門要及時(shí)給予解決處理。

  (二)教務(wù)處應(yīng)對(duì)《聽(tīng)課筆記》中所記載的主要情況和問(wèn)題進(jìn)行整理、匯總、公布,并及時(shí)對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解決。

 。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽(tīng)評(píng)課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。

  六、教務(wù)處根據(jù)本制度建立相應(yīng)的聽(tīng)課制度,并組織教師相互觀摩聽(tīng)課。

學(xué)校聽(tīng)課制度10

  為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處,鼓勵(lì)教師多聽(tīng)課,博采眾家之長(zhǎng),形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍,進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

  一、聽(tīng)課數(shù)量:

  每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié),校級(jí)干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

  二、聽(tīng)課類型:

  1、隨堂聽(tīng)課:學(xué)校行政、中層、教研組長(zhǎng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。

  2、預(yù)約聽(tīng)課:學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約,確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容及形式等,進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。

  3、教師自報(bào)聽(tīng)課:由教師個(gè)人提出申報(bào),邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。

  4、教研活動(dòng)聽(tīng)課:根據(jù)期初制訂的教研組活動(dòng)安排,由教研組長(zhǎng)召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽(tīng)課。

  5、公開(kāi)課聽(tīng)課:鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評(píng)比課等。

  三、聽(tīng)課要求:

  1、聽(tīng)課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容,帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的.準(zhǔn)備。

  2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室,坐在后排聽(tīng)課,聽(tīng)課過(guò)程不評(píng)論,聽(tīng)課中途不離場(chǎng)。

  3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄:標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題;有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程;撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

  4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課,以全面了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;任課老師以本學(xué)科為主,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,借鑒其他學(xué)科教師的長(zhǎng)處。

  5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見(jiàn)。

  四、評(píng)課要求:

  1、評(píng)教學(xué)理念:依據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念,評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。

  2、評(píng)教材處理:評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

  3、評(píng)教法運(yùn)用:評(píng)議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  4、評(píng)學(xué)法指導(dǎo):評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。

  5、評(píng)教學(xué)過(guò)程:評(píng)議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中,教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>

  6、評(píng)教學(xué)效果:評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。

  五、檢查與考核:

  1、學(xué)期結(jié)束前一周,每位教師聽(tīng)課記錄本交教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽(tīng)課數(shù)量、聽(tīng)課記錄情況、評(píng)課建議、總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)

  2、聽(tīng)課、評(píng)課作為教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目之一,列入學(xué)期教師績(jī)效考核中。

學(xué)校聽(tīng)課制度11

  為推進(jìn)學(xué)校高效課堂工作,促進(jìn)教師間互相交流借鑒,提高課堂教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,特制定本制度。

  一、學(xué)校實(shí)施“推門聽(tīng)課制度”。所有課堂一律開(kāi)放,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無(wú)須事先招呼,可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課。

  二、隨堂聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄》。

  三、經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無(wú)教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師,將在教師年度考核中根據(jù)有關(guān)要求予以扣分。

  四、教師每周至少聽(tīng)一節(jié),管理人員每周至少聽(tīng)兩節(jié);聽(tīng)課范圍要涉及各年段,鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。

  五、聽(tīng)課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室;聽(tīng)課過(guò)程中關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)。

  六、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。

  聽(tīng):

 、俳處熞龑(dǎo)的智慧,②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展,③教學(xué)方法的運(yùn)用,④課堂練習(xí)的效果。

  看:

 、賹W(xué)生的行為狀態(tài),②學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,③學(xué)生的參與方式,④學(xué)生的參與廣度。

  記:

 、俳虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,②生成的有效開(kāi)發(fā),③聽(tīng)課過(guò)程時(shí)的零星體會(huì)。

  思:

 、俳處熃滩奶幚淼木,②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。

  議:

 、倬势瑪嗟.賞析,②教學(xué)疏漏對(duì)學(xué)生的影響,③教學(xué)的建議或完善的方法。

學(xué)校聽(tīng)課制度12

  一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課匯報(bào)制度

  1、實(shí)施新課程,困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠(yuǎn)離“課標(biāo)”怎么辦?如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象?如何解決評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的問(wèn)題?如何落實(shí)三維目標(biāo),消除“切割”現(xiàn)象?如何解決基礎(chǔ)夯不實(shí)的問(wèn)題?

  2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時(shí)解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問(wèn)題,學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報(bào)會(huì)。干部們分別匯報(bào)自己在近一兩周的聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題、幫助教師解決了哪些問(wèn)題、今工作的'基本思路。然后,大家再對(duì)一些帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行會(huì)商。學(xué)校要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須是課改的“專家”,必須學(xué)習(xí)掌握新課程改革的基本理念。學(xué)校規(guī)定,級(jí)部負(fù)責(zé)人必須熟悉各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)課(每周必須聽(tīng)評(píng)課2—3節(jié)),并向教學(xué)分析會(huì)匯報(bào)聽(tīng)評(píng)課情況。

  3、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)分析匯報(bào)制度的建立,使領(lǐng)導(dǎo)干部把準(zhǔn)了本校實(shí)施新課程的脈搏,使推進(jìn)新課程改革的工作方向更明,目的性更強(qiáng)。

  二、追蹤聽(tīng)評(píng)課制度

  1、追蹤聽(tīng)評(píng)課,即追蹤聽(tīng)課評(píng)課,即時(shí)反饋,即時(shí)矯正。其主要步驟是:教師講課-----聽(tīng)課評(píng)課-----教師再講課------再聽(tīng)課評(píng)課……經(jīng)過(guò)幾輪反復(fù),最終使教師理解,從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。

  2、追蹤聽(tīng)評(píng)課通過(guò)連續(xù)的解剖麻雀的個(gè)案分析,幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。

  三、示范聽(tīng)評(píng)課制度

  1、示范聽(tīng)評(píng)課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽(tīng)評(píng)課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課,把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣,促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高……

  2、由教導(dǎo)處推出了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課,然后采取主評(píng)人評(píng)課與集體研討相結(jié)合的方式,幫助大家吃透精神。

  3、深入課堂進(jìn)行調(diào)研,掌握第一資料,確定推廣示范的主題。

學(xué)校聽(tīng)課制度13

  聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作,也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。一方面,通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo);另一方面,使教師互相學(xué)習(xí),總結(jié)、完善、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、組織要求

  1)由教務(wù)處組織有關(guān)人員進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),在聽(tīng)課當(dāng)天即是組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)課。

  2)自由聽(tīng)課,我校課堂是開(kāi)放性的,每位教師可根據(jù)自己的需要選擇聽(tīng)課。

  二、聽(tīng)課要求

  聽(tīng)課時(shí)必須認(rèn)真仔細(xì),帶著目的.聽(tīng),有書(shū)面記錄,全面記錄教學(xué)環(huán)節(jié)、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,并根據(jù)上課的要求寫(xiě)明教師在授課中的優(yōu)缺點(diǎn);同時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn),以促進(jìn)教師授課質(zhì)量的提高。

  三、評(píng)課要求

  以幫助教師提高教學(xué)水平為目的,要求授課教師本人參與,進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)議。評(píng)課人員要開(kāi)誠(chéng)布公,肯定優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),同時(shí)要善于吸取他人優(yōu)點(diǎn),以取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn)、共同提高。

  四、聽(tīng)課、評(píng)課人員要求

  對(duì)于不能完成聽(tīng)課任務(wù)的負(fù)責(zé)人,及不聽(tīng)從負(fù)責(zé)人安排進(jìn)行聽(tīng)課的同志,要按未完成教學(xué)工作任務(wù)、教學(xué)研究任務(wù)對(duì)待。

學(xué)校聽(tīng)課制度14

  一、聽(tīng)課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。是教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的有效方法。每個(gè)教師,都應(yīng)把聽(tīng)課列入自己的工作議程,并自覺(jué)形成制度。

  二、教師聽(tīng)課應(yīng)提前通知被聽(tīng)課的教師,要做好一切聽(tīng)課的準(zhǔn)備。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課可以采用隨堂聽(tīng)課的方式。

  三、聽(tīng)課要認(rèn)真、嚴(yán)肅,應(yīng)記好筆記。聽(tīng)課時(shí)不能接聽(tīng)電話以及互相交談,以免影響上課教師的情緒。

  四、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評(píng)議意見(jiàn),并在評(píng)議時(shí)將評(píng)議意見(jiàn)提出,供大家研究討論,供講課老師改進(jìn)講課方法,以提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到共同提高的目的。

  五、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不能少于20節(jié),每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不能少于15節(jié)。

  聽(tīng)課注意事項(xiàng):

  1.看授課教師是否明確教學(xué)目的.,目的是否符合教學(xué)大綱要求,授完課后是否達(dá)到目的。

  2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。

  3.看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué),課中各部分結(jié)構(gòu)安排是否適當(dāng)。

  4.看整個(gè)教學(xué)過(guò)程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律?丛趥魇谥R(shí)時(shí)是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力,以及在布置作業(yè)上是否適當(dāng)。

  5.看授課教師駕馭課堂的能力,是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

學(xué)校聽(tīng)課制度15

  為保證學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線,強(qiáng)化管理育人和服務(wù)教學(xué)的意識(shí),促進(jìn)教師教學(xué)水平和我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,及時(shí)了解把握教學(xué)工作現(xiàn)狀,解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,督促教師不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步建設(shè)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),整頓工作作風(fēng),學(xué)校決定建立教務(wù)處和教科室領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度,成立聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組,并就聽(tīng)課制度作如下規(guī)定:

  一、成立聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  聽(tīng)課人員組成:

  教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各年級(jí)各備課組長(zhǎng)。

  二、聽(tīng)課小組分組安排

  所有聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)分成文科組和理科組,具體分組情況如下:(共7人)

  文科組:王曉珍楊志國(guó)周志桃唐輝宏(組長(zhǎng))

  理科組:廖志文陳少華龍林亮(組長(zhǎng))

  各年級(jí)主任只聽(tīng)本年級(jí)教師的課、各教研組長(zhǎng)只聽(tīng)本組教師的課,各年級(jí)備課組長(zhǎng)只聽(tīng)本年級(jí)本組老師的課。

 。ㄗⅲ焊餍〗M組長(zhǎng)職責(zé):負(fù)責(zé)通知本組領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn),發(fā)放和回收聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,并對(duì)所聽(tīng)課教師教案進(jìn)行當(dāng)堂檢查。)

  三、聽(tīng)課次數(shù)要求

  1、學(xué)校處室正副主任每學(xué)期不少于20節(jié),教研組組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)積極配合領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

  2、各聽(tīng)課小組每周聽(tīng)課一次。

  四、聽(tīng)課方式

  1、所有聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍有目的.有計(jì)劃的開(kāi)展聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)、課程、班級(jí)由教學(xué)教務(wù)處按課程表統(tǒng)一安排,事先不通知講課人。

  2、所有聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)按分組采取集體聽(tīng)課、集體評(píng)議的方式,也可以采取個(gè)別交流的方式。

  3、每次小組聽(tīng)課活動(dòng)由教務(wù)處通知各小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)再通知各小組成員,小組長(zhǎng)要發(fā)放和收交聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,作好聽(tīng)課考勤登記。

  五、聽(tīng)課內(nèi)容

  1、教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)目的。

  2、教學(xué)基本功、課型特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)。

  3、控制課堂的能力、課堂氣氛、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、儀表教態(tài)等。

  4、在聽(tīng)課過(guò)程中,檢查學(xué)生出勤情況、上課時(shí)的注意力和聽(tīng)課效果。

  5、注意教師按時(shí)上下課情況和教師教學(xué)過(guò)程中的師表、語(yǔ)言和舉止。

  6、注意教師的授課技術(shù)和結(jié)合教學(xué)進(jìn)行教書(shū)育人的情況。

  7、注意教室的設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行情況。

  8、注意教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)周圍的環(huán)境,有否影響教學(xué)秩序的現(xiàn)象。

  9、記錄師生反映的問(wèn)題與要求。

  六、聽(tīng)課基本要求

  1、聽(tīng)課要有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性,主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、基本教學(xué)環(huán)節(jié)的掌握、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂氣氛的控制等做出評(píng)價(jià)和分析,教研組組長(zhǎng)還應(yīng)著重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)大綱的貫徹等做出評(píng)價(jià)和分析。

  2、每次聽(tīng)課應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)完1節(jié)課,不得中途離開(kāi),若聽(tīng)課時(shí)間與你上課時(shí)間沖突,應(yīng)盡力調(diào)好課。聽(tīng)課過(guò)程中,應(yīng)注意觀察教師上課和學(xué)生聽(tīng)課的基本情況,要認(rèn)真做記錄,實(shí)事求是地填寫(xiě)聽(tīng)課記錄表。

  3、聽(tīng)課后,聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)要檢查授課教師教案和抽查該科學(xué)生作業(yè),并盡可能及時(shí)與師生交換意見(jiàn)。

  4、每小組每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。

  七、聽(tīng)課信息反饋與處理

  1、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課時(shí),應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行記錄。

  2、聽(tīng)課時(shí)或聽(tīng)課后,要認(rèn)真填寫(xiě)由教務(wù)處統(tǒng)一印制的《懷化三中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。并將聽(tīng)課評(píng)價(jià)表交小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)及時(shí)交到教務(wù)處。

  3、各類聽(tīng)課人員對(duì)在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,屬于聽(tīng)課人所在處室職責(zé)范圍的,應(yīng)盡快妥善解決,屬于其他處室職責(zé)范圍的,應(yīng)及時(shí)向有關(guān)處室反映,有關(guān)處室應(yīng)及時(shí)給予回復(fù)或解決。

  八、聽(tīng)課管理

  1、每學(xué)期初由教務(wù)處將懷化市三中領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄表發(fā)放到各聽(tīng)課小組組長(zhǎng)。

  2、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組有職權(quán)檢查和督促各類人員執(zhí)行聽(tīng)課制度的情況。

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