爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

教研工作制度

時(shí)間:2024-07-01 08:49:25 制度 我要投稿

【精】教研工作制度15篇

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,制度的使用頻率逐漸增多,制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位,為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序,保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開展,依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么制度的格式,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的教研工作制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精】教研工作制度15篇

教研工作制度1

  一、目的:

  學(xué)科教研室是通過教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中,要建立積極進(jìn)取的教師集體,形成良好的教風(fēng),必須抓好學(xué)科教研室的建設(shè)。

  二、適用范圍:本校各學(xué)科教研室。

  三、學(xué)科教研室的建立及督導(dǎo):

  按照不同學(xué)科建立和健全學(xué)科教研室。根據(jù)學(xué)校情況,成立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體育、音樂、美術(shù)教研室。教研室成立后,要制定相應(yīng)的規(guī)章制度,如會(huì)議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

  業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和中層教學(xué)管理人員根據(jù)自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),分工深入學(xué)科教研室,對(duì)教研室的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助,檢查教研室執(zhí)行計(jì)劃的情況,定期參加各種教研活動(dòng),對(duì)教研室工作提出意見和要求,幫助學(xué)科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研室開展教學(xué)研究,提高教師的教學(xué)水平,使每個(gè)教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材,掌握教學(xué)理論,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  四、教研主任工作職責(zé):

  1、組織好常規(guī)教研。針對(duì)教材中的重難點(diǎn)問題及突破方法、教材的`優(yōu)化重組、分層次指導(dǎo)以及日常教學(xué)中遇到的問題、困惑等,組織專題討論會(huì),以解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教學(xué)的有效性。

  2、有目的地組織觀摩課,發(fā)動(dòng)全學(xué)科教師共同研究觀摩課的教材和教法,以檢驗(yàn)教研成果,提高教師教學(xué)水平。

  3、組織本學(xué)科教師相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)歡迎別人聽課,不怕別人聽課,敢于公開教學(xué)的態(tài)度和氛圍。提出相互聽課的具體要求,并形成制度。

  4、定期組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),促使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,重視平時(shí)資料的積累和課后的反思。根據(jù)教學(xué)目的要求和教學(xué)原則,自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研室在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),內(nèi)容具體、豐富,能收到互相啟迪之效。

  5、每月一次對(duì)本學(xué)科人員進(jìn)行常規(guī)檢查,做好記錄,做出評(píng)價(jià),并及時(shí)反饋、指導(dǎo)。

  6、配合指導(dǎo)教師對(duì)青年教師進(jìn)行全方位全過程指導(dǎo)。

  7、對(duì)形成性評(píng)價(jià)、階段段評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)題目進(jìn)行審閱。

  8、組織指導(dǎo)教師積極參與上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

  9、組織教師完成學(xué)校各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

教研工作制度2

  一、指導(dǎo)思想

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育,要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校,提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo),教師是關(guān)鍵.因此,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以素質(zhì)教育為目標(biāo),以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念,加強(qiáng)交流研究,真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。

  二、教學(xué)研究理念

  以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、和諧、高效的教研機(jī)制,努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。

  三、組織形式

  以學(xué)科組、年級(jí)組為主。

  四、教研活動(dòng)內(nèi)容:

  深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力,推進(jìn)校本課程建設(shè)步伐。

  五、教研活動(dòng)時(shí)間

  1.周一下午:政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組

  2.周二上午:地理科組

  3.周二下午:英語科組

  4.周三上午:體育科組

  5.周三下午:化學(xué)、數(shù)學(xué)科組

  6.周四上午:歷史、歷史與社會(huì)科組

  7.周四下午:語文、物理科組

  8、周五上午:生物、音樂、科學(xué)科組

  9、周五下午:美術(shù)科組

  10.雙周周四下午第八節(jié):文基/理基

  11.雙周周五下午第八節(jié):校級(jí)學(xué)習(xí)(以科組為主)

  12.業(yè)余時(shí)間:以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn),充分展現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。

  六、教研形式

  以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評(píng)課為主要活動(dòng)形式;以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、活動(dòng)化教研活動(dòng)等多種教研形式。

 。1)自我反省:

  教師的自我對(duì)話,對(duì)自己行為的思考、省視、分析。制定個(gè)人教研計(jì)劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課,每位教師每學(xué)期聽課達(dá)8節(jié)以上,教研組長(zhǎng)聽課達(dá)12節(jié)以上,教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達(dá)25節(jié),校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇,研究性論文1篇。

 。2)同伴互研:

  以教師提出的問題為研究?jī)?nèi)容,將問題帶入教研組,以組為單位制定計(jì)劃,開展研究。注重“以老帶新”,提出在校本教研中有不同的呼聲,在一個(gè)群體中有不同的思想,鼓勵(lì)教師大膽質(zhì)疑、批評(píng),各抒己見。每學(xué)期學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會(huì),以不斷促進(jìn)提高。

 。3)理論指導(dǎo):

  一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,另一方面采用“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座,引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想,促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng),為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。

 。4)聽課評(píng)課

  聽課、評(píng)課活動(dòng)是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的重要活動(dòng)。聽課、評(píng)課活動(dòng)既是科任教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,也是各科教研組開展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評(píng)、評(píng)后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評(píng)課活動(dòng)成為科任教師的自覺行為,形成良好的教風(fēng),學(xué)校對(duì)聽課、評(píng)課特作如下要求;

  ①校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

 、趯W(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

 、劭平M長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。

 、芸迫谓處熋繉W(xué)期聽課不少于8節(jié)。

  七、教研活動(dòng)要求:

 。1)、教研活動(dòng)管理要求:

 、俑鹘M長(zhǎng)做好教研活動(dòng)計(jì)劃、按計(jì)劃組織好教研活動(dòng);

  ②科組要在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,搞好每周一次的集體交流備課和每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次活動(dòng)要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材,鉆研教法,體現(xiàn)課標(biāo)”,內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路設(shè)計(jì),交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),交流心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”,研究?jī)?nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)效性,教學(xué)研究活動(dòng)要有中心發(fā)言人,其他教師要做好補(bǔ)充發(fā)言。

 、勖繉W(xué)期每個(gè)教師要求做到閱讀一本教育專著;參加一個(gè)科研課題或校本教研課題;寫好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)文章;上好一節(jié)公開或示范課。

  ④做好教研活動(dòng)過程記錄、做好教研活動(dòng)總結(jié);

 、輰W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入年級(jí)組、學(xué)科組參加教研活動(dòng);

 、薷鹘萄薪M活動(dòng)情況及時(shí)匯總反饋;不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量

 、吒骺平M成員均按要求積極參加教研活動(dòng);

 、鄥⒓踊顒(dòng)情況與期末教師評(píng)價(jià)掛鉤。

  (2)、教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求:

  ①營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流和合作研究。

 、诩訌(qiáng)自我研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

 、鄯e極主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的`支持和指導(dǎo)。

 、芗訌(qiáng)學(xué)科間的溝通整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進(jìn)行交流一次。

  八、科研課題開展要求

  學(xué)校科研課題工作堅(jiān)持實(shí)效性,堅(jiān)持面向?qū)W科,面向課堂,服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)方針。

  1.建設(shè)一支教育教學(xué)科研骨干隊(duì)伍。學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍由學(xué)科組長(zhǎng)和具有較強(qiáng)研究能力的教師組成。

  2.每個(gè)學(xué)科組在一定時(shí)期內(nèi)至少選報(bào)一個(gè)科研課題。

  3.規(guī)范課題研究過程,做到課程研究要有申報(bào)書、有立項(xiàng)、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。

  4.做好課題實(shí)驗(yàn)的中期檢查工作和論文評(píng)選工作。

  5、召開課題開題會(huì),

  課題開題會(huì)是做出好課題研究工作的前提。開題會(huì)有專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)課題工作。

  6.舉行課題實(shí)驗(yàn)公開課。

  課題實(shí)驗(yàn)公開課,是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),只有通過實(shí)驗(yàn)課,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,真正做到課題的實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),為提高教學(xué)質(zhì)量報(bào)務(wù)。

教研工作制度3

  一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語教研組,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以杜郎口教學(xué)改革模式為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。本學(xué)期來,我教研組認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),落實(shí)每一項(xiàng)工作。無論是在教學(xué)工作上,還是在教學(xué)研究中,都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

  一、教研組情況介紹

  我們學(xué)校、很重視教師的培養(yǎng)工作,我們英語組全體成員在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下同行15人赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件、提供了機(jī)會(huì)。在我們英語組中老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師積極進(jìn)取,虛心學(xué)習(xí),耐心請(qǐng)教。董榮麗老師帶頭參加各項(xiàng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用, 被評(píng)為市級(jí)骨干教師。蘆嶺英老師積極上進(jìn),將英語教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合,認(rèn)真進(jìn)行英語教學(xué)的整合研究。張清國(guó)老師和崔鳳秀老師在教研活動(dòng)中認(rèn)真出課,授到同學(xué)課老師好評(píng)。

  二、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)

  英語組成員年富力強(qiáng),勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語教師人員少,擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下四個(gè)字加以概括:團(tuán)結(jié),奉獻(xiàn)。英語組教師有1人擔(dān)任班主任,工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  三、教學(xué)常規(guī)方面

  認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持每周一次的英語教研動(dòng),杜郎口教學(xué)改革模式,落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng),分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況, 充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點(diǎn)。開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn),充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng);過程考核方面,英語組完成學(xué)校布置的任務(wù),充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

  四、具體工作和取得的成績(jī)

  1. 教學(xué)方面。對(duì)照過去,英語組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)水平提高

  2. 教師成長(zhǎng)。本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)反思,堅(jiān)持寫自學(xué)筆記,提高自身修養(yǎng)。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足, 老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高, 在工作中還需不斷提高教學(xué)水平, 實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。

  總之,一年以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的`提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

教研工作制度4

  教學(xué)檔案是具有永久保存價(jià)值的重要文件。教學(xué)檔案能全面,客觀地反映教與學(xué)雙邊活動(dòng)的.全過程。此外,教學(xué)檔案是對(duì)本教研室專業(yè)課程教學(xué)過程的記錄,是專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)組成部分。因此,各教研室應(yīng)有一套完整的教學(xué)檔案和一套完善的管理制度。為此,特作如下檔案管理規(guī)定:

  一、各教研室要留存以下檔案資料:

  1、本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃書,教學(xué)任務(wù)書,教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,教學(xué)大綱,考試大綱,教案、講稿,教改方案;

  2、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃;

  3、各類試題及考試成績(jī)質(zhì)量分析表;

  4、教研室教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)論文,各種教學(xué)活動(dòng)記錄及經(jīng)驗(yàn)交流記錄;

  5、教學(xué)質(zhì)量工程、教改立項(xiàng)課題、標(biāo)書,各種成果、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告;

  6、教學(xué)研究和教師培養(yǎng)計(jì)劃,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控反饋意見表,教學(xué)人員名單,教師個(gè)人鑒定,教師任課表及完成教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表;

  7、系上發(fā)放的教學(xué)有關(guān)文件,計(jì)劃調(diào)整審批報(bào)告,教師調(diào)課申請(qǐng),()電教資料教學(xué)電影片、錄象帶、教學(xué)課件教學(xué)幻燈片等。

  二、教研室教學(xué)檔案要有專人保管,凡本教研室教學(xué)人員需借閱、借用檔案資料者,按規(guī)定辦理借閱、借用手續(xù),用畢即還,不許轉(zhuǎn)借他人,不許替人代借。

  三、所有教學(xué)檔案均屬教研室重要資料,任何人不許剪貼、涂改、損毀、不許改頭換面,因此造成重大損失者一律追究責(zé)任。

  四、教學(xué)檔案管理人員要注意廣泛收集與本專業(yè)有關(guān)的科技信息、論文、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),按類型整理、歸納,不斷完善檔案資料。教學(xué)人員要積極協(xié)助教輔人員做好資料收集和整理工作。

  五、教學(xué)檔案資料應(yīng)定期檢查,做到防火、防潮、放蟲蛀、鼠咬、霉變。

  六、貴重檔案資料如磁盤、錄音帶、影碟、課件等應(yīng)設(shè)專柜保存,須防火、防盜、防潮、防消磁變質(zhì)。

  七、教學(xué)檔案資料應(yīng)清潔、整齊、有序。

物理化學(xué)系

  20xx-1-4

教研工作制度5

  為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見,為切實(shí)提高教科研工作管理成效,全面提升教研組建設(shè),加快促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展,著力提高教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實(shí)際,特制定本《教研工作制度》,現(xiàn)把具體要求闡述如下:

  一、學(xué)校

  1、保障教師參加教研組活動(dòng)時(shí)間,確保每2周一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)一小時(shí)左右。

  2、加強(qiáng)對(duì)教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科教研組,參與教研組計(jì)劃擬定,指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng),定期開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng),關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  3、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制,每學(xué)期至少召開兩次教研組長(zhǎng)會(huì)議;以學(xué)年為周期對(duì)各教研組實(shí)施考核,并以精神與物質(zhì)的形式對(duì)獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、有教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,確保合理的教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入,為教師多創(chuàng)造“請(qǐng)進(jìn)來走出去”、“與專家面對(duì)面”等活動(dòng)機(jī)會(huì)。

  5、以學(xué)年為周期,通過日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑,做好學(xué)年教科研總結(jié)改進(jìn)工作。

  二、教研組

  1、開學(xué)兩周內(nèi)訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,安排具體,活動(dòng)時(shí)間、工作措施落實(shí),平時(shí)資料積累齊全,期末有書面總結(jié)。

  2、教研組將活動(dòng)的重點(diǎn)放在教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高上。活動(dòng)要重視引導(dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范,提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。教研的內(nèi)容可以是解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過程性評(píng)價(jià)、考試命題研究等。

  3、教研活動(dòng)組織形式要簡(jiǎn)化、過程要?jiǎng)?wù)實(shí)。以集體備課(建立在教師獨(dú)立備課基礎(chǔ)之上)、聽課評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)調(diào)研、專題探討為主,可以開展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的`診斷與指導(dǎo)等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動(dòng)。

  4、教研活動(dòng)課題化,每學(xué)年至少建有一個(gè)校級(jí)以上課題,組織組內(nèi)教師研究;教研活動(dòng)系列化,圍繞主題,體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個(gè)教研組每學(xué)期至少2堂公開課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案,每位成員評(píng)議意見均要存檔;教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。

  5、教研組有1—2個(gè)興趣小組,做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容,每次活動(dòng)有書面記載;經(jīng)常性開展學(xué)科課外活動(dòng),學(xué)生積極性高,參與面廣,并能取得一定的成效。

  三、教師

  1、主動(dòng)參與教研組工作計(jì)劃制訂,認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)。必須認(rèn)真完成教研組交辦的各項(xiàng)任務(wù)。遇重要事情沖突,必須先向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,準(zhǔn)得組長(zhǎng)同意,事后必須主動(dòng)到教研組長(zhǎng)處了解本次教研經(jīng)過和要求,并認(rèn)真完成相應(yīng)教研任務(wù)。遲到3次,作缺情1次處理。未準(zhǔn)假每缺勤1次,教學(xué)五認(rèn)真總成績(jī)扣除1分。

  2、每學(xué)年至少關(guān)注一個(gè)教育教學(xué)理論主題,閱讀一本教育教學(xué)理論專著,有計(jì)劃地開展讀書積累,做好專門的文摘記錄,學(xué)年末交教研組檢查。

  3、認(rèn)真記寫聽課筆記,每學(xué)期至少聽課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽課),學(xué)期末交教研組檢查。

  4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例,每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文,學(xué)期末交教研組檢查。

  5、每學(xué)年至少參與一個(gè)課題研究,可以與同伴合作,并按計(jì)劃時(shí)間、課題研究任務(wù)分工完成課題報(bào)告或其他成果。

  四、考核、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、對(duì)各教研組的考核由主管校長(zhǎng)與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

  2、教研組考核成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),主要以教研組活動(dòng)組織、資料積累、組員成績(jī)等為依據(jù),每學(xué)年綜合考核一次。

  3、學(xué)校對(duì)獲得優(yōu)秀成績(jī)的教研組、教研組長(zhǎng)及教師個(gè)人,在進(jìn)行精神鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)秀教研組與教研組長(zhǎng)各獎(jiǎng)勵(lì)500元。

  4、本制度由學(xué)校校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。

教研工作制度6

  一、校本教研指導(dǎo)思想

  校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師的所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

  二、校本教研總體要求

  校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé),分管校長(zhǎng)直接抓,科研、教務(wù)部門負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保校本教研工作落到實(shí)處。

  三、校本教研工作目標(biāo)

  1、更新教育觀念,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

  2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平,以培訓(xùn)增后勁,用教研促發(fā)展。

  3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn),促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展,提升創(chuàng)造性使用教材的能力,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。

  4、了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果,能獨(dú)立開展教育科學(xué)研究,提高自我反思、自主發(fā)展能力,在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。

  5、通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流,進(jìn)一步深化語文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問題自主解決”課題實(shí)驗(yàn),不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

  7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。

  8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。

  四、校本教研主要形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的.校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、骨干教師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

  1、自我反思。教師的自我對(duì)話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,對(duì)自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。

  2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。以教研組或課題組為互助載體,以教師或教學(xué)遇到的問題為研究?jī)?nèi)容,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒已見,為解決問題提供新思維、新思想、新方法。

  3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾肀拘_M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)教育思想,借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

教研工作制度7

  新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度,是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際制定。

  一、教研基本理念

  教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師的所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

  二、教研總體要求

  教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,解決教學(xué)教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,努力推進(jìn)新課程改革和雙語教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革和雙語教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保教研工作落到實(shí)處。

  三、教研主要形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、課改論壇等為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動(dòng),為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式,努力提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

  1、自我反思。教師的自我對(duì)話,對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。

  2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究?jī)?nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計(jì)劃開展研究。

  四、教研具體制度

 。ㄒ唬┬<(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。

  1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓教研,制定教研制度,指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計(jì)劃,發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教研,督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教研。

  2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦專題講座,向教師介紹教學(xué)研究方法,指導(dǎo)各部門開展教研,成為教師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

  3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題,親自參與教研活動(dòng),及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。

  4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合教研組、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的教研力量,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機(jī)制。

  5、學(xué)校按計(jì)劃確保教研經(jīng)費(fèi)到位,供購(gòu)買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它教研活動(dòng),保證教研的順利進(jìn)行。

 。ǘ┙萄新毮懿块T管理。

  1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教研工作,確定學(xué)校核心課題,以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語教學(xué)。

  2、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)教研具體策劃,組織課題組組長(zhǎng),定期學(xué)習(xí)理論,舉辦科研講座,交流研討,舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。

  3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研職能部門的常規(guī)管理工作,組織教研組組長(zhǎng)開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

  4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為:

 、僮杂X參與教研活動(dòng),提高教師科研素質(zhì)。

  ②組織教師學(xué)習(xí)教育理論,搞好每月的“論壇”。

 、劢M織好師徒結(jié)對(duì),切實(shí)開展幫扶工作。

 、芨鶕(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

 、菝磕曛辽傧蛐=萄惺疑蟼2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)文章。

 、廾繉W(xué)期聽課20節(jié)以上。

 、 做好宣傳工作,及時(shí)向各級(jí)各類媒體宣傳報(bào)道教研情況。

 。ㄈ┙萄薪M管理細(xì)則。

  1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究,探索教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

  2、教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定,原則上設(shè)組長(zhǎng)1人,成員是所有該科的任課教師。

  3、教研組組長(zhǎng)由教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有一定的思想水平和組織能力的'教師擔(dān)任。各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

  4、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為:

  ①按照學(xué)校要求,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

 、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改,課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

 、劢M織教師進(jìn)行教研的常規(guī)系列活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵,以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系,明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。

 、苋M每月組織1-2次教師開展相關(guān)主題的研討會(huì),圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實(shí),制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn),結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討,以此改進(jìn)教學(xué)。

 、萁M織組內(nèi)每位教研員每個(gè)月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗(yàn)文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。

  ⑥帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題,每學(xué)年每個(gè)備課組都要有課題研究,有主要研究方向和內(nèi)容。

  (四)課題組管理

  1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后,學(xué)校承認(rèn)課題組成立,一般設(shè)課題組長(zhǎng)1人,成員5人以上。

  2、課題組成立后,隸屬學(xué)校教研室,按照課題計(jì)劃組織開展科研工作,確保課題研究順利進(jìn)行。

  3、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為:

 、俳M織學(xué)習(xí)教育科研理論,端正教育思想,明確工作方向。

 、诮M織集體制定課題研究方案,明確課題組成員的研究任務(wù)。

 、矍袑(shí)開展課題研究活動(dòng),包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié),及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  ④每學(xué)期至少組織成員召開2-3次相關(guān)主題的研討會(huì)。

  ⑤定期向?qū)W校教研室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況,有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

 、蘅茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案

教研工作制度8

  為更好開展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度。

  1、本園定期(一般情況下每月一次;時(shí)間為教育活動(dòng)觀摩半小時(shí),教研討論1小時(shí),一共1.5小時(shí))開展園本教研活動(dòng),并逐步形成常規(guī)化。

  2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動(dòng)過程中的問題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會(huì)議記錄。

  3、每次園本教研組織1~2個(gè)教育活動(dòng),一般情況下分領(lǐng)域進(jìn)行。

  4、園本教研的組織過程:

 。1)組織教育活動(dòng)

 。2)執(zhí)教者自評(píng)(反思)

 。3)組織者主持討論(他評(píng))

 。4)活動(dòng)小結(jié)(整理討論過的問題)

  5、園本教研的討論發(fā)言要求:

 。1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:?jiǎn)栴}提出發(fā)言及對(duì)問題展開探討發(fā)言。

 。2)問題提出的發(fā)言模式要求:“在剛才的活動(dòng)中,有這樣一個(gè)環(huán)節(jié),執(zhí)教老師是……(這樣)處理的`;

  當(dāng)我來組織時(shí),我會(huì)……(這樣)處理,因?yàn)椤;不知我的觀點(diǎn)對(duì)不對(duì),請(qǐng)大家一起討論一下”。

  (3)問題展開探討的發(fā)言模式要求:“我同意XX老師的觀點(diǎn)或某一觀點(diǎn),但在……(某一)方面,我有自己的看法……,不知對(duì)不對(duì),請(qǐng)大家一起討論一下”。

  (4)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出不少于1個(gè)的問題(在活動(dòng)組織中遇到的疑惑)。

 。5)以級(jí)為單位,要求提出不少于1個(gè)的問題。

 。6)發(fā)言內(nèi)容中,要求少出現(xiàn)“你”、“你們”等指責(zé)性的字眼,多用“我們”等團(tuán)結(jié)和諧的字詞。

  6、組織者作簡(jiǎn)短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問題進(jìn)行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次活動(dòng)的討論問題)。

教研工作制度9

  1.幼兒園成立保教組,由保教主任負(fù)責(zé)幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計(jì)劃,并執(zhí)行計(jì)劃,進(jìn)行教研工作總結(jié)。收集教研資料,整理入檔。對(duì)經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行交流、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

  2.以年級(jí)組為單位成立年級(jí)教研組。組長(zhǎng)由年級(jí)組成員申請(qǐng)或推選聘任。聘期為一學(xué)年。

  3.保教主任、教研組長(zhǎng)和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題;根據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃制定本年級(jí)組計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行并不斷調(diào)整完善教研計(jì)劃。進(jìn)行階段性或全面總結(jié),形成經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)性文章。收集資料,整理入檔,根據(jù)需要進(jìn)行交流。

  4.教研活動(dòng)時(shí)間:每周一次,定于每周星期三。

  5.教研組長(zhǎng)需提前做好安排,確定討論的主題和內(nèi)容,負(fù)責(zé)召集本組教師參加,并督促記錄員做好記錄。

  6.幼兒園保教主任和年級(jí)教研組長(zhǎng)能及時(shí)總結(jié)階段性研究成果并根據(jù)需要調(diào)整研究?jī)?nèi)容和操作方案。

  7.各年級(jí)教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向園保教主任匯報(bào)教研工作進(jìn)展和情況。保教主任應(yīng)對(duì)各年級(jí)組教研工作進(jìn)行指導(dǎo)。

  8.各教研組成員應(yīng)根據(jù)教研組計(jì)劃積極主動(dòng)地參與教研組工作,熱情發(fā)言、參與討論,并作好學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)記錄,積極開展教育實(shí)踐,期末有論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  9.各教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組成員參與教研的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行考核,記入教師個(gè)人的`考核成績(jī)。

  10.園教研工作和各教研組應(yīng)在每期放假前半個(gè)月進(jìn)行工作總結(jié)并撰寫經(jīng)驗(yàn)、成果論文。

教研工作制度10

  校工作以德育為首,教學(xué)為中心。教研組是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織與研究的基本單位,建立和健全教研組工作的因素是多方面的。主要一是有一定良好的心理品質(zhì)和良好心理素質(zhì),有一定組織協(xié)調(diào)能力,精通本學(xué)科業(yè)務(wù),在教師中有較高的威信的教育組長(zhǎng);二是領(lǐng)導(dǎo)重視,明確教研目的、任務(wù)和目標(biāo);三是檢查、指導(dǎo)教研組的工作,為創(chuàng)建一個(gè)有"奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新"的教風(fēng),樹立四中教師新形象,獎(jiǎng)優(yōu)懲差,為我校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)有關(guān)教研理論,結(jié)合我校的'實(shí)際情況,制定校教研組工作制度。

  一、教研組的建立

  1.全校共分七個(gè)教研組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、生化組、物理組、政史地組、音體美組。

  2.每組設(shè)一位教研組長(zhǎng)(由學(xué)校任命有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任)。

  3.教研組隸屬教務(wù)處管理,受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo),對(duì)教務(wù)處負(fù)責(zé)。

  二、教研組工作內(nèi)容

  1.計(jì)劃。教研組在每學(xué)期應(yīng)及時(shí)制定學(xué)期教研計(jì)劃,各位任課教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,并按教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間上交。

  2.備課。每位教師在上課前應(yīng)認(rèn)真研究教材、學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一堂課,同一年級(jí)同一學(xué)科的老師應(yīng)進(jìn)行集體備課。教務(wù)處在每學(xué)期期中、期末協(xié)同各教研組長(zhǎng)進(jìn)行兩次備課本檢查。

  3.上課聽課。每位教師應(yīng)按時(shí)認(rèn)真上課。教研組應(yīng)及時(shí)組織教師進(jìn)行互相聽課活動(dòng),互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步,共同提高。教研組內(nèi)開課的有教研組安排,并作好記錄上報(bào)教務(wù)處,對(duì)全市或全校性公開課,有上級(jí)部門或教務(wù)處牽頭,結(jié)合教研組組織安排。做到有準(zhǔn)備、有步驟、有實(shí)效、有記錄。開課后,組織教師進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)課。

  4.作業(yè)。教研組長(zhǎng)在征求任課教師的基礎(chǔ)上,協(xié)同教務(wù)處證訂好學(xué)生作業(yè)本。任課教師應(yīng)在上課后布置適量、合理的作業(yè)給學(xué)生,及時(shí)認(rèn)真的批改。教務(wù)處在每學(xué)期的期中、期末協(xié)同各教研組長(zhǎng)進(jìn)行兩次檢查。

  5.考試。

  (1)命題。凡學(xué)校所需的試卷包括期中考、期末考、學(xué)科競(jìng)賽等,由本校各學(xué)科執(zhí)教老師按已規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行命題,必須保證試題有效性、保密性,并能按時(shí)上交教務(wù)處。

 。2)評(píng)卷。教研組組織安排以學(xué)科組位單位,學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一集中評(píng)卷。各學(xué)科組負(fù)責(zé)本學(xué)科成績(jī)的登記,并作好成績(jī)分析,按規(guī)定時(shí)間上交教務(wù)處。

 。3)試卷分析、總結(jié)。評(píng)卷后各學(xué)科組同一年級(jí)的任課教師應(yīng)集中統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析,寫出書面材料交教務(wù)處。任課教師及時(shí)向?qū)W生作試卷分析。

  三、教育教學(xué)研究

  1.各教研組應(yīng)服從教務(wù)處安排,每c兩周一次的教研組教研活動(dòng),做到有開展、有內(nèi)容、有記錄、有地點(diǎn)、有時(shí)間、有人員的落實(shí),有成立學(xué)科級(jí)備課組,做到教學(xué)進(jìn)度、考查、教學(xué)要求三統(tǒng)一。

  2.各教研組應(yīng)組織進(jìn)行各類學(xué)習(xí),包括教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、各種教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)有主持人、有記錄、有內(nèi)容等。

  3.各學(xué)科應(yīng)結(jié)合本組及學(xué)生的實(shí)際情況,成立學(xué)科興趣小組,并指定專人負(fù)責(zé)。積極開展各類活動(dòng),按上級(jí)的有關(guān)要求參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

  4.各教研組應(yīng)及時(shí)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)總結(jié),撰寫教育教學(xué)總結(jié)、論文。學(xué)校要求每一位任課老師每一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)總結(jié)或論文,并對(duì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每學(xué)年選擇一些優(yōu)秀的論文進(jìn)行匯編成冊(cè)。

  5.教研組應(yīng)及時(shí)的根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求,積極開展現(xiàn)代化教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法的探索。包括采用多媒體教學(xué)、開展研究性學(xué)習(xí)等,學(xué)校對(duì)各類獲獎(jiǎng)的成果給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  6.各位任課老師根據(jù)上級(jí)安排及學(xué)校的實(shí)際情況,積極參加上級(jí)教育教學(xué)部門安排的各類教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)作好筆記,及時(shí)傳達(dá),做到資源共享。

  四、教研組工作評(píng)估

  1.評(píng)估原則:激勵(lì)原則、公開客觀原則。

  2.評(píng)估內(nèi)容:教研組常規(guī)建設(shè)、教學(xué)常規(guī)工作、考試成績(jī)、教研活動(dòng)、教研成果等。

  3.評(píng)估方法:學(xué)校成立教研組評(píng)估小組,評(píng)估小組根據(jù)教研組評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行公正客觀的綜合評(píng)估,評(píng)出1個(gè)或2個(gè)校優(yōu)秀教研組,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)(與學(xué)校的效益工資相掛鉤)。

教研工作制度11

  一、教研室的設(shè)置和組成

  1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設(shè)置,分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導(dǎo),也可直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)置或調(diào)整,由各系(部)提出,教務(wù)處審查,報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn)。

  2、教研室設(shè)主任一人,在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模,一般十人以上的教研室可設(shè)副主任一人,協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由講師以上(包括講師)的教師擔(dān)任。

  3、一個(gè)教研室的成員原則上不少于五人,一般應(yīng)有一名高級(jí)職稱的教師。條件不成熟時(shí),可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要,教研室可按課程設(shè)立教研組,由有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)課程的教學(xué)和教研教改工作。

  二、教研室主任

  1、教研室實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制。

  2、教研室主任應(yīng)具有中級(jí)以上職稱,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、開拓精神和奉獻(xiàn)精神,能以身作則,秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。

  3、教研室正、副主任的產(chǎn)生,要在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)考核后由系(部)主任聘任,并報(bào)人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年,可以連任。

  三、教研室主任工作職責(zé)

  (一)教學(xué)組織管理

  1、全面負(fù)責(zé)教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級(jí)教學(xué)工作決定和決議,做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。

  2、制定教研室工作計(jì)劃,做好教研室工作總結(jié),組織開展教研室活動(dòng)。

  3、按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定,組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,安排教師教學(xué)任務(wù),組織教師編寫、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱,選用或編寫教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等,審定教師學(xué)期授課計(jì)劃,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。

  4、及時(shí)了解和掌握本教研室教學(xué)動(dòng)態(tài),經(jīng)常深入課堂聽課,每學(xué)期聽課不少于16學(xué)時(shí)。

  5、依據(jù)學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》,組織好考試命題、試題審查、評(píng)卷、成績(jī)?cè)u(píng)定及試卷分析、考試成績(jī)分析等工作。

  6、組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)等活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平。

  7、配合學(xué)院、系(部)對(duì)教師進(jìn)行考評(píng);根據(jù)教師工作成績(jī)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等,提出教師晉升職稱、評(píng)優(yōu)推先的意見及建議。

  8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。

  (二)專業(yè)管理與建設(shè)

  1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展"精品專業(yè)"、"重點(diǎn)專業(yè)"、"示范性專業(yè)""專業(yè)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)基地"的建設(shè)。

  2、根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要,做好對(duì)原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

  3、擬定或適時(shí)修訂專業(yè)人教學(xué)計(jì)劃,適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。

  4、做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)工作。

  (三)課程管理與建設(shè)

  1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能鑒定需求,整合舊課程或增設(shè)新課程。

  2、制定或適時(shí)修定教學(xué)大綱,保證教學(xué)內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。

  3、合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學(xué)質(zhì)量。

  4、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件,分類分級(jí)管理多媒體課件,運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)。

  5、管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評(píng)分和試卷分析等工作。

  6、確定課程負(fù)責(zé)人,制定課程建設(shè)規(guī)劃,開展精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè),進(jìn)行課程質(zhì)量評(píng)價(jià)。

  (四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理與基地建設(shè)

  1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,適時(shí)更新與完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書,做好實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。

  2、參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等工作,保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。

  3、做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

  (五)教師管理與培養(yǎng)

  1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。

  2、負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

  3、關(guān)心教師成長(zhǎng),鼓勵(lì)教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會(huì)實(shí)踐并獲取相應(yīng)證書。

  4、注重實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),積極協(xié)助系(部)聘請(qǐng)既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

  (六)教學(xué)改革與科研

  1、制定教學(xué)科研計(jì)劃,做好教學(xué)科研總結(jié),保證教學(xué)科研活動(dòng)的有效開展。

  2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容,改革課程體系,改革考試模式。

  3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),研究理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法,研究理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的途徑。

  4、積極組織教師參加教學(xué)改革,專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

  5、鼓勵(lì)教研室成員積極申報(bào)科學(xué)研究課題,并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。

  6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

  (七)其它工作

  1、編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。

  2、按學(xué)院有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

  3、制定所轄實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的計(jì)劃、措施,落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。

  4、管理好教研室及其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的儀器、設(shè)備。做到賬、物相符,設(shè)備完好,運(yùn)行正常。

  5、建立教學(xué)檔案,教學(xué)資料齊全并不斷完善。

  四、教研室規(guī)章制度

  為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質(zhì)量,教研室應(yīng)制定必要的.工作制度,并切實(shí)貫徹執(zhí)行。

  1、工作計(jì)劃、總結(jié)制度:每學(xué)期期初,教研室要認(rèn)真制定教研室的學(xué)期工作計(jì)劃(包括教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等);每學(xué)期結(jié)束時(shí),應(yīng)對(duì)教研室工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況,向系(部)主任進(jìn)行匯報(bào)。每學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié),交系(部)和教務(wù)處各一份。

  2、教研活動(dòng)制度:每?jī)芍苤辽匍_展一次教研活動(dòng),有計(jì)劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論,處理教研室日常事務(wù)和其它重大問題,認(rèn)真記錄教研室開展的每次教研活動(dòng)(包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、出勤情況、活動(dòng)內(nèi)容、形成的決定等)。

  3、集體備課制度:公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課,或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究,其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。

  4、聽課評(píng)課制度:結(jié)合學(xué)院聽課評(píng)課制度,經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評(píng)議,并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時(shí),積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時(shí)向系(部)反饋意見。

  5、檢查、考核制度:除平時(shí)檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外,每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動(dòng);學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)教師進(jìn)行一次全面考核,統(tǒng)計(jì)教學(xué)工作量的完成情況,對(duì)教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績(jī)的教師予以表揚(yáng)。

  6、帶培制度:教研室要積極吸收新力量,組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師積極幫助新教師,新教師的帶培應(yīng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。

  7、教學(xué)資料管理制度:做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作,具體落實(shí)到人。

  五、教研室工作考核

  1、教研室開展政治活動(dòng)與業(yè)務(wù)活動(dòng)的情況,每學(xué)期結(jié)束時(shí)由院、系(部)進(jìn)行一次檢查與考核,并評(píng)出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

  2、教研室主任考核,見"教研室主任工作考核辦法"

  3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會(huì)議上,學(xué)院對(duì)優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進(jìn)行表彰。

  六、本規(guī)定由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋,自公布之日起施行。

教研工作制度12

  教研工作堅(jiān)持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項(xiàng)原則,通過改傳統(tǒng)的備課為集體備課,評(píng)課為師徒互評(píng),體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的四種取向,實(shí)現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實(shí)。根據(jù)新課程對(duì)教研工作的要求,結(jié)合我校教研工作實(shí)際,制定本制度。

  一、全校教研

  1、教研制度

  每位教師每學(xué)期聽課不少于20次,中層干部聽評(píng)課每學(xué)期不少于20節(jié),業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽評(píng)課不少于40次。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式,對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書活動(dòng)、課程資源的'開發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo),獲取第一手資料,做好記錄,為教師進(jìn)修提供素材,為學(xué)校發(fā)展提供保證。

  2、教研人員負(fù)責(zé)制

  教研處人員每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)郝朋朋主導(dǎo),教導(dǎo)處糜月老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開展,張新磊老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)語文教研活動(dòng)的開展,吳飛飛、凌超老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)綜合組的教研活動(dòng),吳麗飛老師負(fù)責(zé)英語組教研活動(dòng)。每次各教研組開展活動(dòng)時(shí),負(fù)責(zé)的教務(wù)處人員必須參與,其他人員,若時(shí)間允許,也應(yīng)盡量參加,以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。

  3、教研組活動(dòng)制度

  全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類六個(gè)組,分別為高段語文組,中段語文組,低段語文組,高段數(shù)學(xué)組,中低段數(shù)學(xué)組,音體美綜合組,英語、科學(xué)綜合組。各教研組組長(zhǎng)都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀,每學(xué)期初召開組員會(huì)議,制度相關(guān)計(jì)劃;學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果;學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧,并在大會(huì)上總結(jié)。校級(jí)公開課時(shí),組長(zhǎng)責(zé)無旁貸地發(fā)揮教研組組長(zhǎng)的作用,組織本組教師上好課,在課中、課后,將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出,組織解答。

  4、教學(xué)觀摩活動(dòng)制度

  每學(xué)期召開學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)一次,診斷局部教學(xué),解決細(xì)節(jié)問題。每次活動(dòng)可以匯報(bào)、觀摩等形式進(jìn)行交流,推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

  二、校本教研

  1、建立和健全校本教研制度

  第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度,充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的課題研究管理制度,營(yíng)造濃厚的學(xué)?蒲蟹諊ㄆ讵(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。

  2、建立集體備課制度。

  結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法,及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律等,建立相應(yīng)的集體備課制度,以更好地為教研服務(wù)。

  3、創(chuàng)新校本教研形式

  通過教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

教研工作制度13

  為加強(qiáng)我校教研工作管理,進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為,使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

  一、常規(guī)檢查制度

  1.對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。

  開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表(一式兩份),編寫課程說明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié) 。教科室對(duì)教師制定的計(jì)劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分,量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績(jī)考核檔案中。

  2.對(duì)教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

 。1)按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則,堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文(一課兩改)、數(shù)學(xué)(一天一改)、語、數(shù)課外作業(yè)、 日記一周一查,作文間周一次,英語每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,及時(shí)總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化,納入到對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中。

 。2)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的管理。一是布置作業(yè),做到少而精,注重效果,實(shí)行教研組長(zhǎng)質(zhì)量把關(guān)制;二是每周不定期地抽查等方式對(duì)作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo);三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的幫教作用。

  (3)加強(qiáng)對(duì)雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo),進(jìn)行抽查和分層評(píng)價(jià)。

  3.定期月查

  教科室定期月查,聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會(huì)議記錄一月三次,科學(xué)、思品一月四次作業(yè),語、數(shù)每個(gè)單元一次考試,并且教師要堅(jiān)持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析出現(xiàn)失誤的原因,以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。

  4.對(duì)上課規(guī)范的管理要求。

  學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,嚴(yán)禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊,課堂上接聽手機(jī)。

  二、聽課評(píng)課制度。

  1.建立獨(dú)立聽課小組,推門聽課,一月不少于6節(jié)。

  2.定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。

  3.教師堅(jiān)持聽課評(píng)課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。

  4.公開課后要及時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí),要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評(píng)價(jià)。

  5.深入持久的開展聽評(píng)課活動(dòng),將聽評(píng)課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過聽課、評(píng)課活動(dòng)的.開展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題,加強(qiáng)研究,提高課堂效益。

  6.將聽、評(píng)課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽課記錄的記錄情況,作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

  三、課題研究制度

  1.開展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃,確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(zhǎng)期和短期教研專題,在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開展基于問題研究活動(dòng),突出重點(diǎn),力求突破。

  2.開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的,意義和任務(wù),在半期組織一次課題研討會(huì),教師有一篇 心得體會(huì)和一篇總結(jié),在期末組織一次課題研討會(huì),教師有一篇心得體會(huì)和一篇論文。

  四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

  校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計(jì)劃的安排進(jìn)行,間周一次語、數(shù)(教師職業(yè)道德修養(yǎng))的學(xué)習(xí),指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍,對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行研讀,并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容;讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔,也作為量化考核積分的依據(jù),每次不少于一個(gè)小時(shí)。

教研工作制度14

  教研工作制度

  教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑,也是提高課堂教學(xué)效率的必要保證。

  (一)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校的教研室是教研管理機(jī)構(gòu),教研室主任為具體責(zé)任人,學(xué)科組是教研的實(shí)施機(jī)構(gòu)。教研室根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn),制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,提出教研課題,經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動(dòng)情況,評(píng)價(jià)活動(dòng)效果。要將教研制度的落實(shí)情況作為量化考核學(xué)科組長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容。

  (二)加強(qiáng)教研制度建設(shè)

  1、認(rèn)真落實(shí)聽課、評(píng)課制度。學(xué)校每學(xué)期開展一次公開教學(xué)活動(dòng),從公開教學(xué)的評(píng)課中選拔優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開教學(xué),公開教學(xué)時(shí)教師聽課參與率不少于60%。

  每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課;分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié);教輔人員每學(xué)期聽課不少于15節(jié);一線教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié);學(xué)科組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于25節(jié),同時(shí)組織教師及時(shí)反饋并提出意見、建議,形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時(shí),對(duì)被聽課教師的備課情況、作業(yè)等進(jìn)行一次檢查并簽注姓名和日期。

  2、實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)間周一次,組織教師學(xué)習(xí)和交流,納入學(xué)科組每周的工作安排。

  學(xué)校要加強(qiáng)與省、市、縣名校的溝通與交流,針對(duì)性地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓(xùn)等情況,探討教育問題,分享研究成果;聘請(qǐng)優(yōu)秀教師和專家來校講學(xué)。

  要鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思,要求教案中每節(jié)課有課后反思。每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事,由學(xué)校組織評(píng)比,評(píng)定等級(jí)。學(xué)科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應(yīng)確定本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn),定時(shí)、定點(diǎn),有計(jì)劃、有內(nèi)容地開展活動(dòng)。每次活動(dòng)要有專題、重點(diǎn)發(fā)言人,有詳細(xì)記錄。學(xué)科組長(zhǎng)的各項(xiàng)手冊(cè)須做到資料完整,學(xué)期末認(rèn)真做好學(xué)科組工作總結(jié)。

  教研活動(dòng)做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清:課時(shí)清(清楚每教時(shí)的要求,重點(diǎn),難點(diǎn),易混點(diǎn),關(guān)健點(diǎn)。)、單元清(清楚單元的教學(xué)目標(biāo),例題與習(xí)題的關(guān)系。)、全冊(cè)清(清楚全冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,教材的編排體系,知識(shí)的縱橫聯(lián)系。);四研究:研究教學(xué)目的要求,研究教學(xué)內(nèi)容,研究教法、學(xué)法,研究練習(xí)設(shè)計(jì)。五統(tǒng)一:統(tǒng)一教案、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一講評(píng)、統(tǒng)一鞏固。

  4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為總課題,圍繞新課程實(shí)施、教材教法、學(xué)生成長(zhǎng)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行研討。倡導(dǎo)微型課題研究,要求每個(gè)教師要有自己的研究課題,要求每個(gè)學(xué)科組年年有校級(jí)課題、三年內(nèi)必須申報(bào)一個(gè)縣級(jí)以上科研課題。學(xué)校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理,教研室要對(duì)教師和學(xué)科組的課題研究予以具體指導(dǎo),組織好研究成果的結(jié)題、鑒定、評(píng)價(jià)、推廣。

  5、實(shí)行教師外出培訓(xùn)匯報(bào)制度。支持、鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要及時(shí)在校內(nèi)匯報(bào)或傳遞學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果和信息。否則,相關(guān)費(fèi)用不予報(bào)銷。

  6、實(shí)行青年教師培養(yǎng)制度。學(xué)校要組織新老教師“結(jié)對(duì)子”,由高一級(jí)職稱教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)1-2名青年教師,開展長(zhǎng)期的聽課(每學(xué)期不少于10節(jié))、匯報(bào)、交流與指導(dǎo)活動(dòng),并作好指導(dǎo)活動(dòng)記錄和青年教師成長(zhǎng)記錄,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用,不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。

  7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評(píng)選制度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級(jí)教育主管部門進(jìn)行的相關(guān)評(píng)選。對(duì)被評(píng)選為各級(jí)“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予優(yōu)先。

  8、建立嚴(yán)格的教研考勤制度。所有教師都必須按時(shí)參加各種教研及培訓(xùn)活動(dòng),不得遲到、早退、缺席,因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規(guī)定的程序履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)科組應(yīng)做好出勤記載,對(duì)無故不參加教研活動(dòng)的,應(yīng)按曠工處理。同時(shí)學(xué)校要隨時(shí)檢查教師參加教研活動(dòng)的情況,進(jìn)行考核評(píng)比,加大督促力度。

  9、建立教研工作檔案制度。教師要認(rèn)真參加教研工作,并納入學(xué)校日常考評(píng)和職稱評(píng)定的重要內(nèi)容。學(xué)科組的教研工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、考勤考核記錄,教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結(jié)材料、論文及其他作品(復(fù)印件),教師和學(xué)科組的課題研究記錄材料、研究報(bào)告,指導(dǎo)青年教師的記錄材料,教師教育教學(xué)評(píng)估材料等檔案資料應(yīng)及時(shí)收集、分學(xué)期整理保存。

  10、建立教研工作年度總結(jié)表彰制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計(jì)劃和總結(jié),每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn),召開一次表彰會(huì),對(duì)教研工作有突出貢獻(xiàn)、教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績(jī)突出的教師,學(xué)校進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  (三)加強(qiáng)對(duì)教研工作的考評(píng)

  學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教研常規(guī)工作進(jìn)行一次考評(píng),納入年度考核和績(jī)效考評(píng)范圍,并將其結(jié)果公示后報(bào)學(xué)校備案。

  校本培訓(xùn)制度

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)思想,著力推行基礎(chǔ)教育課程改革,以提高教師教育教研的能力和水平為重點(diǎn),積極探索教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,努力構(gòu)建我校培訓(xùn)體系,不斷提高我校校本培訓(xùn)質(zhì)量,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

  校本培訓(xùn),主要結(jié)合省、市、縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育和教師職務(wù)培訓(xùn)安排,以建立健全校本教研制度為核心,在原則上堅(jiān)持培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性、靈活性、科學(xué)性和實(shí)效性,在培訓(xùn)方式上,以崗位培訓(xùn)為主,多種方式并舉;在培訓(xùn)內(nèi)容上,通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)并舉;在培訓(xùn)層次上,全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)結(jié)合,合理計(jì)劃,科學(xué)安排,分工負(fù)責(zé),力求實(shí)效。

  二、工作目標(biāo)

  通過培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師不斷更新教育理念,使之逐步符合新課改的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有自己的`教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步提高教師的理論功底和教研能力,使之成為學(xué)科的教學(xué)骨干。同時(shí),逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)的機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  三、工作重點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育理念

  學(xué)校教研室要加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想的培訓(xùn),并對(duì)學(xué)科組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。各學(xué)科組每周的學(xué)科教研活動(dòng)中,要精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論,探討和課堂教學(xué)能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,反過來進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,同時(shí)用更新的教學(xué)觀念去推廣、運(yùn)用自己成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而起到學(xué)科示范作用。另外,學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)圖書館建設(shè)為廣大教師提供良好的讀書條件。

  (二)進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

  新課改要求老師把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)的手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校要積極推薦教師參加各級(jí)教師進(jìn)修校舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn),普遍提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平。接受過培訓(xùn)的教師要對(duì)尚未參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳幫帶。使我校95%的任課老師能制作簡(jiǎn)單的課件,100%的任課老師會(huì)使用電腦教學(xué)。

  (三)著力加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)能力的提高

  我校以青年教師為主體。提高他們的教育教學(xué)能力是學(xué)校全部工作的重心。要繼續(xù)聘請(qǐng)名師對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo);搞好師徒結(jié)對(duì),要求制訂結(jié)對(duì)計(jì)劃、目標(biāo)、達(dá)到的效果等;各學(xué)科組加強(qiáng)集體備課活動(dòng),吃透課標(biāo)和教材,鉆研和改進(jìn)教法;搞好每學(xué)期一次的輪教活動(dòng),組織好聽課、說課、評(píng)課;開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,選拔比較成功的課,反復(fù)試講后,進(jìn)行公開教學(xué);選送青年教師參加培訓(xùn);鼓勵(lì)教師接受繼續(xù)教育等。努力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)步伐,盡快形成一支以優(yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊(duì)伍。

  (四)開展對(duì)外交流

  校際交流活動(dòng),是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,繼續(xù)開展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,創(chuàng)造條件開展與城區(qū)初中的聯(lián)合教研,學(xué)校每學(xué)期組織一次外出教研活動(dòng)。

  (五)進(jìn)一步健全校本培訓(xùn)的管理機(jī)制

  校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,要使這項(xiàng)工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索、積累經(jīng)驗(yàn)、不斷調(diào)整、充實(shí)內(nèi)容、逐步建立我校校本培訓(xùn)的體系。

  校本培訓(xùn)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校教務(wù)科和教研室負(fù)責(zé)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理,政教組負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn),學(xué)科組組織平時(shí)的學(xué)習(xí)、教研。

  四、培訓(xùn)方式

  培訓(xùn)方式堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合:集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)跟進(jìn)相結(jié)合、以老帶新與以新促老相結(jié)合、規(guī)范測(cè)評(píng)與活動(dòng)展示相結(jié)合、“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合。

  在具體操作中做到:

  (一)以學(xué)代培

  大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主,通過自學(xué)不斷更新觀念,強(qiáng)化素質(zhì),更新自己的教育教學(xué)方法,自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),自覺將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)有效整合,并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源自制課件。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他專業(yè)特長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

  (二)以課代培

  學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂,讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐,鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好同課異構(gòu)、骨干教師示范課、學(xué)科教研課、聯(lián)片教研課、各類選拔競(jìng)賽課并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,促使教師快速成長(zhǎng)。

  (三)以結(jié)對(duì)代培

  充分發(fā)揮老教師、骨干教師、名師的作用,組織青年教師與他們結(jié)對(duì)子,達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對(duì)教師新老結(jié)對(duì),學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求,要監(jiān)督結(jié)對(duì)培訓(xùn)的過程,年終進(jìn)行檢查評(píng)估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。

  (四)以研代培

  組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng),促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。學(xué)校教研室要從實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,開展微型課題研究,要求教師人人有研究課題,人人做真研究,在教育教學(xué)中研究,通過教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而研究。

  (五)以會(huì)代培

  要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等,促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等,讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。

  (六)以考察代培

  學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察,使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較,在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西,激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際,提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

  五、校本培訓(xùn)管理辦法

  (一)為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,按照省、市、縣的要求,規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí),將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。

  (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。(由教研室專門負(fù)責(zé))

  (三)建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

  (四)建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末各學(xué)部對(duì)教師進(jìn)行考核。

  具體考核內(nèi)容是:

  1、各學(xué)科組每學(xué)期整理一份本學(xué)科的教學(xué)反思,并附教學(xué)案例。

  2、每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課,并有相應(yīng)研討活動(dòng)記錄。

  3、每位教師每節(jié)課課后要寫教學(xué)反思,每學(xué)期整理一到兩份教學(xué)案例。

  4、每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。

  5、對(duì)省、市、縣進(jìn)修;蚪萄惺壹皩W(xué)校組織的各種培訓(xùn),不遲到,不缺勤。

  6、嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向教研室主任做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào),交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料,有必要時(shí)將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流(或講課)。

  7、完善校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校每年召開一次教育科研交流大會(huì),對(duì)教師的科研或?qū)嶒?yàn)成果進(jìn)行評(píng)審,并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機(jī)會(huì)充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值,最大限度的滿足教師的成就感,提高其教研意識(shí)。

  8、由教研室負(fù)責(zé)對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的水平進(jìn)行考核,對(duì)教師課件制作進(jìn)行記載和評(píng)比。

  上述內(nèi)容的考核,學(xué)校要納入教師績(jī)效考評(píng)中。

  六、校本培訓(xùn)的保障措施

  (一)校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全校本培訓(xùn)制度,包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各學(xué)科組要管理到位,保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

  (二)校本培訓(xùn)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)、教研室主任指導(dǎo)下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作,各學(xué)科組要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定計(jì)劃和實(shí)施意見,認(rèn)真抓好學(xué)科典型,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

  (三)學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)科科長(zhǎng)、教研室主任要幫助各學(xué)科組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,建立行之有效的培訓(xùn)模式,并指導(dǎo)組織實(shí)施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量,發(fā)揮他們?cè)谛1九嘤?xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

  (四)要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)、教研工作考核范疇。期末在所有學(xué)學(xué)科組、學(xué)科組教師中,評(píng)選出先進(jìn)教研學(xué)科組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

  (五)對(duì)校本培訓(xùn)工作要做到人人重視,尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目,確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

教研工作制度15

  隨著社會(huì)的發(fā)展,教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出,教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對(duì)教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視,但教科研是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認(rèn)真落實(shí)“科研強(qiáng)!卑l(fā)展戰(zhàn)略,積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作,促進(jìn)教師更快成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特制定學(xué)校教科研工作制度如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  1、在學(xué)校的教科研工作中,我們堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),堅(jiān)持為學(xué)校行政決策服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針,深入開展課題研究,以多種層次、多種類型的研究,全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

  2、學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的指示精神,以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下,以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的,積極組織開展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng),為學(xué)校添光加彩。

  二、具體制度:

 。ㄒ唬⿲W(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)管理制度

  1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo),具體工作由主管教科研的教導(dǎo)負(fù)責(zé)。

  教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能:

  (1)從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作,以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。

 。2)督導(dǎo)科研室工作,審議每期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  (3)協(xié)調(diào)全面,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。

  2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一,負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。

  科研室工作職責(zé):

  (1)按學(xué)校工作的要求和安排,在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,擬定每學(xué)期教科研工作計(jì)劃和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。

 。2)認(rèn)真做好市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。根據(jù)上級(jí)及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,積極參與市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。

 。3)負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題,做好中心課題的論證,研究及總結(jié)工作。

 。4)確立校級(jí)課題評(píng)選工作。督促、指導(dǎo)校級(jí)課題的過程性研究的進(jìn)展。我校教科室根據(jù)學(xué)校具體情況確立校級(jí)課題,成立校級(jí)課題評(píng)選工作小組名單,在自己申報(bào)課題的基礎(chǔ)上,工作小組成員認(rèn)真閱讀有關(guān)內(nèi)容,確立其科學(xué)性、可行性的情況下,給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作,及時(shí)地進(jìn)行過程性研究小結(jié),推動(dòng)課題圓滿完成。

  (5)負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座,為教師撰寫課題提供思路,指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下,組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師的教育科研意識(shí)和水平。

 。6)認(rèn)真做好教科研成果的評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作。課題評(píng)選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對(duì)教科研成果進(jìn)行評(píng)優(yōu),對(duì)優(yōu)秀的課題做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,鼓勵(lì)先進(jìn),便于教科研的順利開展。

  (7)加強(qiáng)教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料,并管理好有關(guān)資料。

 。8)利用校園網(wǎng)站,為教師提供更多的教科研信息和資料。

 。ǘ┱n題申報(bào)制度

  課題申報(bào)

  1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請(qǐng),填寫課題研究申報(bào)表(一式兩份)。

  2、課題申請(qǐng)一般在每學(xué)期初進(jìn)行,研究時(shí)間一般定為一年(重大課題研究除外)

  課題立項(xiàng)

  1、課題研究申請(qǐng)表經(jīng)科研室審核同意后,即為校級(jí)立項(xiàng)課題,對(duì)校級(jí)立項(xiàng)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)縣教科室,爭(zhēng)取縣級(jí)以上立項(xiàng)。

  2、被批準(zhǔn)為校級(jí)立項(xiàng)課題的教師,需在批準(zhǔn)之日起,兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實(shí)驗(yàn)方案。

  3、對(duì)批準(zhǔn)申報(bào)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的教師,在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。

  4、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容:

 。1)課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義;

  (2)國(guó)內(nèi)外同類課題的研究;

 。3)課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo);

 。4)如研究已有一定基礎(chǔ),可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;

 。5)課題研究的步驟及人員分工;

 。6)課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果)。

  此外還應(yīng)包含下列要素:

 。1)實(shí)驗(yàn)課題名稱。

 。2)實(shí)驗(yàn)課題的目的意義。

  (3)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、對(duì)象和實(shí)驗(yàn)主要承擔(dān)者與參與者。

 。4)實(shí)驗(yàn)的步驟方法,時(shí)間安排及階段性成果顯示。

 。5)組織機(jī)構(gòu)。

 。6)實(shí)驗(yàn)課題開展要求和注意問題。

 。ㄈ┱n題管理制度:

  教師承擔(dān)課題制度:

  1、每位老師根據(jù)學(xué)校的'教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的研究,研究的課題開題時(shí)有一份實(shí)施方案,結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  2、每學(xué)期期初寫好課題計(jì)劃,期末寫好課題階段性總結(jié)。

  3、每學(xué)期在課題實(shí)施過程中上好一節(jié)匯報(bào)課,寫好精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)1篇,寫好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇,期末寫好一篇專題研究論文。

  課題組組長(zhǎng)管理制度:

  1、每位課題負(fù)責(zé)人(課題組長(zhǎng))負(fù)責(zé)寫好課題申報(bào)表、課題方案、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  2、每位課題組長(zhǎng)在課題實(shí)施過程中,不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,必須由課題承擔(dān)人書面說明理由,經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。

  3、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人每?jī)稍麻_展一次活動(dòng),每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題,進(jìn)行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)、教學(xué)反思的切磋等,并督促教師做好研究的原始記錄,注意做好課題成果的搜集工作。

  4、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫好每個(gè)學(xué)期的報(bào)表、每年的年度檢查表。

  5、每位課題組長(zhǎng)填寫好課題結(jié)題申報(bào)表。

  6、承擔(dān)市級(jí)或以上課題的負(fù)責(zé)認(rèn)真做好開題、中期匯報(bào)、結(jié)題工作。

 。ㄋ模┙炭蒲锌己酥贫龋

  1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容,作為年終考核的依據(jù)。

  2、校先進(jìn)科研教師評(píng)選:每學(xué)期開展一次評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結(jié)合縣和市教科室的指標(biāo)評(píng)選申報(bào)先進(jìn)個(gè)人。

  3、根據(jù)實(shí)績(jī),不定期組織申報(bào)市或區(qū)科研先進(jìn)單位。

  4、每學(xué)期由科研室對(duì)每位教師的創(chuàng)榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔,并以分值計(jì)算,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),期末列入考核范疇。

  5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法具體另議。

  (四)關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)

  為了保障教科研工作的正常開展,學(xué)校通過直接撥款或社會(huì)捐助成立教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其管理制度是:

  1、經(jīng)費(fèi)使用范圍

  (1)教科研課題研究;

 。2)教科研工作成果獎(jiǎng)勵(lì)等。

  2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費(fèi)

  由課題申請(qǐng)人提出,由教科室初審,經(jīng)校長(zhǎng)審定批復(fù),根據(jù)研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出,憑發(fā)票報(bào)銷。

【教研工作制度】相關(guān)文章:

教研工作制度05-08

小學(xué)教研工作制度02-04

學(xué)校教研工作制度12-31

[熱門]教研工作制度07-01

小學(xué)教研工作制度04-19

小學(xué)教研工作制度(精品)06-18

教研室工作制度09-01

小學(xué)教研工作制度12篇02-04

學(xué)校教研工作制度【集合6篇】11-09