教研工作制度[錦集15篇]
在發(fā)展不斷提速的社會中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的教研工作制度，希望能夠幫助到大家。
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教研工作制度1
20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開，管理機構(gòu)中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作計劃：
一、搞好校本教研和校本培訓(xùn)。
校本教研及培訓(xùn)的主要內(nèi)容：
1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開學(xué)初的課改實際，較系統(tǒng)地進行“導(dǎo)學(xué)案寫法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”（主講人：劉俠）的培訓(xùn)。
2、年級組內(nèi)集體備課培訓(xùn)（各備課組長）
3、教研組內(nèi)學(xué)科教研：《新課標(biāo)的學(xué)習(xí)》、《考試大綱》
4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)
5、學(xué)校微機教師繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)對教師進行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn)，創(chuàng)新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。
6、利用政治學(xué)習(xí)時間進行師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
二、構(gòu)建和諧穩(wěn)定推進新課改的整體氛圍。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實施和有序進行，加大師資培訓(xùn)和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室，負責(zé)培訓(xùn)、科研和專業(yè)引領(lǐng)工作。
2、制定相關(guān)工作計劃和制度。
“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、工作重點、保障措施等方面作了說明，就我校的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置與建設(shè)、課程實施與管理等方面提出了要求。
3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓(xùn)。采取現(xiàn)場講解、集中培訓(xùn)的方式，加強對全校教師的教學(xué)能力的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組的形式，逐層次地推進教師的教學(xué)水平。
4、推行教研工作日制度。為有效進行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校每周三下午例會將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽課與點評、研討，座談，集中力量、聚焦問題、一起突破。
三、改變固有模式，克服慣性，以校內(nèi)名師做典范凸現(xiàn)新形勢下的一中特色。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的中心問題，必須盡快轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極大膽地進行探索，改變過去的“一言堂”，真正實現(xiàn)教學(xué)過程中的師生互動。教學(xué)校長和教導(dǎo)主任走進課堂進行聽課，針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時反饋，并要求各備課組利用集體備課的時間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實處，調(diào)動本組教師的積極性和主動性，共同參與，集思廣益。
施加外力，克服慣性。改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式的'慣性，完全依靠教師自覺是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開展的相關(guān)活動。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容，組織學(xué)生進行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉(zhuǎn)變，那么至少在某個環(huán)節(jié)上要體現(xiàn)課改精神，這樣逐步實施，不斷鞏固，便會形成新的習(xí)慣。
校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進的過程中，應(yīng)該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動全體教師共同前進。
四、落實教學(xué)目標(biāo)新理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
教學(xué)目標(biāo)新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價值觀；過程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)積極主動培養(yǎng)學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，積極主動教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會，是新課程教學(xué)追求的終極目標(biāo)。
學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育實施中的重點，每個教師應(yīng)擺脫創(chuàng)新就是發(fā)明、就是新創(chuàng)造的束縛，在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生標(biāo)新立異的思維和做法，善于當(dāng)閃光點出現(xiàn)的時候，絲毫不吝嗇地表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生。
五、做好學(xué)校文字撰寫工作，把學(xué)校發(fā)展的動向和課程改革結(jié)合起來。
1、把握校委會意圖，預(yù)設(shè)學(xué)校發(fā)展趨勢。
2、加大宣傳力度，把校園文化建設(shè)與課程改革結(jié)合。
教研工作制度2
1.幼兒園成立保教組，由保教主任負責(zé)幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執(zhí)行計劃，進行教研工作總結(jié)。收集教研資料，整理入檔。對經(jīng)驗成果進行交流、鼓勵、獎勵和推薦。
2.以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學(xué)年。
3.保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據(jù)幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執(zhí)行并不斷調(diào)整完善教研計劃。進行階段性或全面總結(jié)，形成經(jīng)驗、總結(jié)性文章。收集資料，整理入檔，根據(jù)需要進行交流。
4.教研活動時間：每周一次，定于每周星期三。
5.教研組長需提前做好安排，確定討論的主題和內(nèi)容，負責(zé)召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。
6.幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結(jié)階段性研究成果并根據(jù)需要調(diào)整研究內(nèi)容和操作方案。
7.各年級教研組長應(yīng)及時向園保教主任匯報教研工作進展和情況。保教主任應(yīng)對各年級組教研工作進行指導(dǎo)。
8.各教研組成員應(yīng)根據(jù)教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學(xué)習(xí)和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經(jīng)驗總結(jié)。
9.各教研組長對本教研組成員參與教研的`態(tài)度、經(jīng)驗和能力進行考核，記入教師個人的考核成績。
10.園教研工作和各教研組應(yīng)在每期放假前半個月進行工作總結(jié)并撰寫經(jīng)驗、成果論文。
教研工作制度3
隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復(fù)雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認真落實“科研強校”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學(xué)校教科研工作，促進教師更快成長，促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：
一、指導(dǎo)思想：
1、在學(xué)校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學(xué)校素質(zhì)教育。
2、學(xué)校根據(jù)上級部門的指示精神，以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下，以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開展一系列教育教學(xué)科研活動，為學(xué)校添光加彩。
二、具體制度：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)管理制度
1、學(xué)校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，副校長負責(zé)指導(dǎo)，具體工作由主管教科研的教導(dǎo)負責(zé)。
教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能：
�。�1）從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。
（2）督導(dǎo)科研室工作，審議每期學(xué)校教科研工作計劃。
�。�3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。
2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一，負責(zé)全校教科研工作的組織和管理。
科研室工作職責(zé)：
（1）按學(xué)校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，擬定每學(xué)期教科研工作計劃和學(xué)校長遠教科研工作規(guī)劃。
�。�2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。
（3）負責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結(jié)工作。
�。�4）確立校級課題評選工作。督促、指導(dǎo)校級課題的過程性研究的進展。我校教科室根據(jù)學(xué)校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎(chǔ)上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內(nèi)容，確立其科學(xué)性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作，及時地進行過程性研究小結(jié)，推動課題圓滿完成。
（5）負責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。
（6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。
�。�7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。
�。�8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。
�。ǘ┱n題申報制度
課題申報
1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）。
2、課題申請一般在每學(xué)期初進行，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外）
課題立項
1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。
2、被批準(zhǔn)為校級立項課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。
3、對批準(zhǔn)申報市級以上立項課題的教師，在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。
4、課題研究具體實施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：
（1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；
�。�2）國內(nèi)外同類課題的研究；
�。�3）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；
（4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
�。�5）課題研究的步驟及人員分工；
�。�6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。
此外還應(yīng)包含下列要素：
�。�1）實驗課題名稱。
�。�2）實驗課題的目的意義。
（3）實驗的內(nèi)容、對象和實驗主要承擔(dān)者與參與者。
�。�4）實驗的.步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。
�。�5）組織機構(gòu)。
�。�6）實驗課題開展要求和注意問題。
�。ㄈ┱n題管理制度：
教師承擔(dān)課題制度：
1、每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結(jié)題時有一份實驗報告。
2、每學(xué)期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。
3、每學(xué)期在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課，寫好精心設(shè)計的教學(xué)設(shè)計1篇，寫好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇，期末寫好一篇專題研究論文。
課題組組長管理制度：
1、每位課題負責(zé)人（課題組長）負責(zé)寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。
2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔(dān)人書面說明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。
3、每位課題組長負責(zé)人每兩月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長負責(zé)填寫好每個學(xué)期的報表、每年的年度檢查表。
5、每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報表。
6、承擔(dān)市級或以上課題的負責(zé)認真做好開題、中期匯報、結(jié)題工作。
（四）教科研考核制度：
1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容，作為年終考核的依據(jù)。
2、校先進科研教師評選：每學(xué)期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。并結(jié)合縣和市教科室的指標(biāo)評選申報先進個人。
3、根據(jù)實績，不定期組織申報市或區(qū)科研先進單位。
4、每學(xué)期由科研室對每位教師的創(chuàng)榮譽情況進行匯總存檔，并以分值計算，實行獎勵，期末列入考核范疇。
5、獎勵辦法具體另議。
�。ㄋ模╆P(guān)于教科研經(jīng)費
為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項經(jīng)費。其管理制度是：
1、經(jīng)費使用范圍
（1）教科研課題研究；
�。�2）教科研工作成果獎勵等。
2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費
由課題申請人提出，由教科室初審，經(jīng)校長審定批復(fù)，根據(jù)研究的實際需要進行經(jīng)費支出，憑發(fā)票報銷。
教研工作制度4
一、成立教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。
二、定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務(wù)或教研活動時間。每位教師準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學(xué)習(xí)研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氛圍。
四、每學(xué)年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新。觀摩后，組織對每位教師的`基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。
五、各年齡段教研組長要切實負起責(zé)任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。
六、教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導(dǎo)。教研活動領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結(jié)全園的教研活動。
七、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學(xué)研究情況。
八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組報告工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。
九、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。
十、每年設(shè)法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學(xué)活動，開闊視野、取長補短。外出學(xué)習(xí)時，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并負責(zé)傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例（包括設(shè)計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預(yù)期目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動重難點以及反思）。
教研工作制度5
學(xué)校的教研工作主要由校教科研中心負責(zé)，并由教導(dǎo)處共同指導(dǎo)各學(xué)科教研組和備課組組織教師開展教研活動。
一、教科研中心工作
1、學(xué)校設(shè)立教科研中心，設(shè)主任、付主任各一人，負責(zé)學(xué)校的教研工作。教研組長兼教研員。
2、學(xué)期初要制定本學(xué)期教研工作計劃，并及時檢查落實情況。期末寫出教研工作總結(jié)，不斷改進工作，逐步提高教研水平。
3、制定學(xué)校學(xué)科教研組和備課組工作要求和考評標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校教研工作計劃、教研組和備課組活動計劃檢查和考評各組活動情況，及時對教研工作予以指導(dǎo)。
4、協(xié)助教導(dǎo)處制定教師教學(xué)常規(guī)要求和考評標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查教學(xué)常規(guī)落實程度，有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。
5、組織各種教學(xué)基本功比賽及各類型公開課和評課，加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，推動教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。
6、組織青年教師“拜師學(xué)藝”活動，簽定師徒合同，檢查合同履行情況，評比優(yōu)秀師徒，幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，盡快成為教學(xué)骨干。
7、教科研中心正、副主任要不斷改進工作作風(fēng)，要認真參與教研組和備課組活動，掌握教研情況，針對性地指導(dǎo)教研；要堅持長期深入課堂聽課，直接了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與教師共商改進教研和教學(xué)的措施。
8、教學(xué)改革實驗是深化教育改革的重要組成部分，是教育領(lǐng)域中的科學(xué)研究。改革實驗前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進行可行性論證。改革實驗過程中必須遵循保護性原則：即使實驗不成功，也不能使實驗班學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)受到不良影響。
9、組織教師結(jié)合教學(xué)工作實踐和教學(xué)改革的需要，選擇確定教學(xué)改革實驗課題，并善始善終地實施實驗計劃。在實驗中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息，掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法和個案法等科研方法。應(yīng)及時推廣成功的教改實驗成果，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進、有所提高、有所創(chuàng)新。
10、引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)改革實驗認真撰寫教育教學(xué)論文，要求每位任課教師每學(xué)年至少寫一篇，并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學(xué)論文征集評選活動。校教科研中心每年組織一次校級教學(xué)論文評選。
教學(xué)論文要求擬題新穎、論點鮮明準(zhǔn)確、理論聯(lián)系實際、論據(jù)充實確鑿、論證邏輯嚴密，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展，在科學(xué)性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。
11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗的教師舉辦教育教學(xué)專題講座，請外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師召開匯報會、談體會，疏通教研教改信息的交流渠道，學(xué)習(xí)先進的教育思想和教學(xué)方法，分析研究教育改革和高考改革形勢，更新教育觀念，聯(lián)系學(xué)校實際改進工作。
12、與教導(dǎo)處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學(xué)工作進行分析、研究、總結(jié)。
二、教研組工作
1、學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組，一般由同學(xué)科的教師組成，同學(xué)科教師人數(shù)過少的，可以由若干相近學(xué)科教師組成一個教研組。每個教研組設(shè)組長一人，教研組長要從政治業(yè)務(wù)水平高，作風(fēng)正派，有一定威信，并有豐富教學(xué)經(jīng)驗和組織能力的骨干教師中選拔任用。
2、學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位。學(xué)期初要制定本學(xué)期教研活動計劃，上交時間不得晚于開學(xué)后兩周。期末寫出教研活動總結(jié)。
3、教研組每兩周至少組織一次教研活動，每次活動時間不少于一小時，要認真詳細地做好活動記錄，以利于積累研究資料。要組織觀摩教學(xué)、聽課評課、經(jīng)驗交流、專題討論等多種形式的教研活動，堅持經(jīng)常性的相互聽課，教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課，其他教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為：教齡不滿一年的教師不少于20節(jié)，教齡在1至3年的教師不少于15節(jié)，其它教師不少于10節(jié)。
4、教研組要認真貫徹執(zhí)行黨和國家的.教育方針、政策、法令、規(guī)定，以及上級領(lǐng)導(dǎo)教育部門和學(xué)校的指示、規(guī)定，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。
5、要加強學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理，組織教師深入鉆研大綱、教材，搞好教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行教學(xué)質(zhì)量分析。
6、堅持教學(xué)科研和教學(xué)改革實驗，進行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)渠道和教學(xué)要求的改革，確定改革實驗項目，有改革實驗計劃、實施方案和檔案材料以及實驗總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學(xué)和教改實驗的經(jīng)驗教訓(xùn)，認真撰寫教育教學(xué)論文，帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學(xué)模式，形成特色，成為優(yōu)勢學(xué)科。
7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平，要有教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修計劃，通過互幫互學(xué)，以老帶新、以新促老等形式，提高教師的整體素質(zhì)，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)能力和水平。
8、教研組長要關(guān)心本組教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，加強教研組的自身建設(shè)，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報教研工作情況，解決教研組的困難和實際問題；經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實情況；要多深入課堂了解教學(xué)情況，對教學(xué)質(zhì)量的分析研究要經(jīng)�；�、制度化；要維護全組教師的團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)本組教師求實創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。
9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動情況和活動記錄，并對教研工作予以指導(dǎo)和評估。
三、備課組工作
1、學(xué)校同年級同學(xué)科任課教師在2名以上的設(shè)立學(xué)科備課組，設(shè)組長一人，負責(zé)組織本組的集體備課。備課組長要從工作認真負責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師中選拔任用。
2、每周至少組織一次集體備課，每次不短于一節(jié)課時間。
3、學(xué)期初在備課組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通讀教材，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定學(xué)期教學(xué)進度計劃。計劃存學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長和個人處。
4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學(xué)中的有關(guān)問題，制定“單元教學(xué)計劃”。教師要在“三備”（備教材、備學(xué)生、備教法）的基礎(chǔ)上，進行集體備課，落實“三定”（定時間、定課題、定中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目標(biāo)統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一），充分發(fā)揮集體智慧作用，改進教學(xué)方法，建立以老帶新，以新促老，相互切磋，共同提高的教研風(fēng)氣。
5、備課組要充分利用群體力量，改進和完善電子化備課，研究合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段的措施，統(tǒng)籌安排，分工合作，資料共享，逐步實現(xiàn)備課和課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，提高教學(xué)效益。
6、要認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，深刻領(lǐng)會新大綱、新教材的精神實質(zhì)，深入研究上好實踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神，全面和諧地提高學(xué)生素質(zhì)。
7、要加強課外輔導(dǎo)，組織好課外小組，對差生組織課外補差小組，對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組，擴大知識面，進一步提高能力，為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。
8、備課組長要認真作好集體備課記錄。教導(dǎo)處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實情況和備課記錄，予以指導(dǎo)和評估。
9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié)，交教導(dǎo)處和教科研中心。
教研工作制度6
新課程的實施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際制定。
一、教研基本理念
教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的'全面落實。
二、教研總體要求
教研的目的是推進新課程改革和雙語教學(xué)的實施及提高教師素質(zhì)。因此，解決教學(xué)教研的立足點必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進新課程改革和雙語教學(xué)。切實加強對新課程改革和雙語教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長負總責(zé)，教導(dǎo)處、教研組負責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保教研工作落到實處。
三、教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動，為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”的操作方式，努力提高教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。
四、教研具體制度
�。ㄒ唬┬＜夘I(lǐng)導(dǎo)管理。
1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負責(zé)抓教研，制定教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與教研，督促和評價學(xué)校教研。
2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負責(zé)一個研究課題或子課題，親自參與教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。
4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教研組、教導(dǎo)處等機構(gòu)的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機制。
5、學(xué)校按計劃確保教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它教研活動，保證教研的順利進行。
�。ǘ┙萄新毮懿块T管理。
1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負責(zé)教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語教學(xué)。
2、學(xué)校教研室負責(zé)教研具體策劃，組織課題組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。
3、學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實踐指導(dǎo)。
4、部門負責(zé)人的主要任務(wù)為：
�、僮杂X參與教研活動，提高教師科研素質(zhì)。
②組織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每月的“論壇”。
�、劢M織好師徒結(jié)對，切實開展幫扶工作。
④根據(jù)教研組或課題組的需要進行必要的指導(dǎo)與幫助。
�、菝磕曛辽傧蛐＝萄惺疑蟼�2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗文章。
�、廾繉W(xué)期聽課20節(jié)以上。
�、� 做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道教研情況。
（三）教研組管理細則。
1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。
2、教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長1人，成員是所有該科的任課教師。
3、教研組組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。
4、教研組組長的主要任務(wù)為：
�、侔凑諏W(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強的學(xué)期教研組工作計劃。
�、诮M織教師進行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
�、劢M織教師進行教研的常規(guī)系列活動：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點及內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。
�、苋M每月組織1－2次教師開展相關(guān)主題的研討會，圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實，制定本學(xué)科教改實施計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進教學(xué)。
⑤組織組內(nèi)每位教研員每個月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。
�、迬ьI(lǐng)本組教師申報教育研究課題，每學(xué)年每個備課組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。
�。ㄋ模┱n題組管理
1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項后，學(xué)校承認課題組成立，一般設(shè)課題組長1人，成員5人以上。
2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教研室，按照課題計劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進行。
3、課題組組長的主要任務(wù)為：
�、俳M織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。
②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。
�、矍袑嶉_展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統(tǒng)計、分析總結(jié)等，做到每次活動有計劃、有總結(jié)，及時向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗總結(jié)。
�、苊繉W(xué)期至少組織成員召開2－3次相關(guān)主題的研討會。
�、荻ㄆ谙�?qū)W校教研室匯報課題研究進展情況，有階段性總結(jié)并認真做好課題結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。
�、蘅茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案
教研工作制度7
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。
2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工，各司其職，各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，堅守工作崗位，主動做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開展各項工作。
3、教研室實行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請示匯報制度。
4、全體教研室人員要嚴格遵守勞動紀律，遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。
5、教研室實行蹲點研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的`指導(dǎo)職能。
6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動，注重過程管理，合理公正的評價單位、班級和教師。
教研工作制度8
一、性質(zhì)與職德
小學(xué)教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著組織本學(xué)科進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門的作用。
二、組織機構(gòu)
教研組一般由本學(xué)科教師組成，學(xué)科教師人數(shù)過少的，由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組，下設(shè)年級備課組。
三、工作任務(wù)
1、教研組長應(yīng)制定學(xué)期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》、《新教材》，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進教改。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查、指導(dǎo)本教研組的教師做好備課、改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動等項工作。
4、指導(dǎo)協(xié)調(diào)備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經(jīng)驗交流。
5、積極開展教學(xué)實驗，大膽創(chuàng)新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。
8、協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量監(jiān)控工作，開展學(xué)科競賽活動。
9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問題。
10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專題性研究課。
11、協(xié)助教導(dǎo)處審核本學(xué)科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學(xué)總結(jié)。
12、協(xié)助教導(dǎo)處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進修工作，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教研設(shè)想及教學(xué)工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計劃和工作總結(jié)，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。
3、從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力作為重要的研究內(nèi)容。課題計劃，要做到定目標(biāo)、定措施、定時間，課題計劃要報學(xué)校。 4加強教學(xué)過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個教學(xué)環(huán)節(jié)，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學(xué)期的教研工作總結(jié)，要求認真、全面、實事求是，內(nèi)容包括工作成績、具體做法、努力方向等。
教研組工作制度及要求
制度：
1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計劃和工作總結(jié)，并將其計劃、總結(jié)呈報學(xué)校，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。
3、勇于承擔(dān)科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘?qū)W科優(yōu)勢。
4、加強教學(xué)過程的管理和研究，針對學(xué)生問題，重點抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考查五個教學(xué)環(huán)節(jié)，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢，積極開展課外興趣小組活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加高層次的競賽。
6、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，搞好拜師活動，使本組青年教師早日成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。
7、建立有關(guān)資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責(zé)此項工作。
8、教研組的主要工作是開展教學(xué)研究活動。教研組活動一般每周一次，由教研組長主持，教導(dǎo)處參與。全校語、數(shù)學(xué)科教研活動統(tǒng)一規(guī)定在周三第四節(jié)課，科任學(xué)科規(guī)定在周三第一節(jié)課，無特殊情況不得缺席，由教研組長負責(zé)考勤。
教研組活動內(nèi)容（主要）：
1、組織專題討論會
教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準(zhǔn)備，開展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實際工作有很大的幫助，還能促進有經(jīng)驗的教師總結(jié)提高。
2、組織教學(xué)觀摩
專題討論的結(jié)果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。
3、組織教師相互聽課
教師講課，各有各的長處，各有各的風(fēng)格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽課，不怕別
人聽課，敢于公開教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑，應(yīng)有具體要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。
4、定期座談教學(xué)經(jīng)驗
要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的.習(xí)慣，重視平時積累資料，有經(jīng)驗的教師每講完一課或一章、一節(jié)之后，在教案上寫“反思”，根據(jù)教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
教研組長教學(xué)事務(wù)管理職責(zé)和權(quán)力：
�、傩路峙浜蛿M調(diào)入教師的考察。
�、谇嗄杲處熮D(zhuǎn)正定級的鑒定意見。
�、劢處熢u先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見。
�、苌婕暗綄W(xué)校人事安排需要提供的意見和建議。
�、菝磕甑慕虒W(xué)年會，推薦交流論文和受表彰的教師。
�、揲_學(xué)初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個人工作計劃和各備課組的教學(xué)進度；學(xué)期末，完成本組工作總結(jié)，并負責(zé)收集組內(nèi)教師的總結(jié)或論文。
教研工作制度9
為了進一步加強教學(xué)研究與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發(fā)揮教研部門的指導(dǎo)作用，創(chuàng)辦一批教學(xué)改革和課程改革的實驗基地和示范性學(xué)校，為深化教學(xué)改革、推進課程改革積累經(jīng)驗和提供借鑒，特制訂本本制度。
一、強化教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)
1、教研員要切實自覺加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，當(dāng)前特別要認真學(xué)好國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認真領(lǐng)會和把握新課程改革的背景、目標(biāo)，樹立新的教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、價值觀、評價觀以及各學(xué)科課標(biāo)的基本理念和基本要求等，帶頭轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課改實驗。
2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師開展教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)活動，制訂每周一次的集體學(xué)習(xí)制度，使每次理論學(xué)習(xí)活動均有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學(xué)工作實踐中去。
二、大力加強對聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)
1、每個教研員都要確定1所以上聯(lián)系學(xué)校。
2、每個教研員每學(xué)年到聯(lián)系學(xué)校聽課10節(jié)以上。
3、每個教研員在聯(lián)系學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科骨干教師2名以上。
4、注重抓好各學(xué)科課堂教學(xué)改革工作，以課改新理念指導(dǎo)教師創(chuàng)造性地用好新教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，組織好課堂教學(xué)、學(xué)科研討活動以及學(xué)科考試、教學(xué)質(zhì)量評價等各方面工作。
5、教研員與聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師之間要積極互動，經(jīng)常交流教育改革信息，總結(jié)、推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平、學(xué)校管理水平和教育科研水平。
三、積極組織開展課題研究
1、每個教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯(lián)系學(xué)校作為該課題的`研究實踐基地，發(fā)動和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。
2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校建立、健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，做到人員、職責(zé)雙落實。在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立起學(xué)校教育科研工作隊伍，并積極開展教育科研實驗及相關(guān)工作。
3、聯(lián)系學(xué)校必須開展一個以上省(或市)級教育科研課題的實驗研究工作。教研員要幫助、指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制訂課題研究規(guī)劃，明確目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、措施以及具體的實驗計劃，因地制宜制訂學(xué)校實施方案，明確學(xué)科組及任課教師具體的要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規(guī)范地進行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
4、教研員要針對當(dāng)前課改工作中的重點、難點問題，例如研究性學(xué)習(xí)、地方和校本課程的開發(fā)與建設(shè)、考試考查制度改革、教育教學(xué)評價等，組織聯(lián)系學(xué)校進行積極的探索和攻關(guān)，組織開展聯(lián)系學(xué)校之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流活動，在共同發(fā)展中凸現(xiàn)各校的辦學(xué)特色，為全縣中小學(xué)校提供科研興教的典型范例。
四、加強檢查、總結(jié)和交流，提高效益
1、教研員每學(xué)年對本人聯(lián)系學(xué)校的工作情況進行一次檢查總結(jié)，總結(jié)工作成績和經(jīng)驗，檢查不足之處，提出改進的措施。每年7月底將總結(jié)交本室辦公室。
2、聯(lián)系學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束之前對聯(lián)系教研員的工作作一個簡要的評價，從教育理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)改革和教育科研等方面進行評價，肯定成績，指出改進之處，利于下一步工作。
3、教研室每學(xué)年對教研員聯(lián)系學(xué)校工作進行一次檢查、交流、評比，表彰先進，促進此項工作的深入開展。
教研工作制度10
志丹高級中學(xué)教研組管理制度及考評辦法
一、指導(dǎo)思想
為了加強教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的組織建設(shè)，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，校本課程開發(fā)，考試管理規(guī)定、名師新秀工程、尊重教育等重大舉措的推行，特制定本管理辦法。
二、教研組長職責(zé)與要求
1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力的意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風(fēng)，認真細致地做好本職工作。
2、學(xué)期初制定好各種計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培訓(xùn)計劃、理論學(xué)習(xí)計劃等)、本組人員的管理方案等工作。
3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)幫帶等)。
4、及時做好學(xué)校各項會議精神、制度、計劃的學(xué)習(xí)和落實，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和上報。
5、學(xué)期結(jié)束時搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。
三、教研組管理范圍與要求
1、教師工作紀律
教師首先保證上課，有事或外出需按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。上班期間應(yīng)研究教材，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強理論學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)改革的方法。嚴禁在辦公時間內(nèi)上網(wǎng)聊天、打牌、下棋、談笑、會友、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準(zhǔn)帶子女(兒童)在辦公室內(nèi)玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環(huán)境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。
2、教研工作
1)備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間備課，做到“四同”即同進度、同作業(yè)、同測驗、同講評。
A、進行教材分析(包括教材知識、教材在學(xué)科教材中的地位、作用，教材的重點、難點，教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應(yīng)用);
B、教材處理方法的設(shè)計以及在處理教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體地位;組織教材教法和組織學(xué)生管理及其相互滲透，加強學(xué)法指導(dǎo)，尊重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的體驗，尊重學(xué)生的勞動。
C、處理教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實驗器材等。其他教師提前學(xué)習(xí)并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。教研組長認真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內(nèi)交教研室存檔。
D、落實考試管理規(guī)定、研究考前備考復(fù)習(xí)、心理指導(dǎo)、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學(xué)法改進、定點分層糾錯工作。
2)公開示范課。為增進課堂教學(xué)的交流，促進課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行1節(jié)公開示范課，每個教研組舉行2節(jié)公開示范課(先教研組內(nèi)選拔，后校內(nèi)示范)。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備(如教案、教具、電教媒體、實驗用品、學(xué)具等)。示范課的課型應(yīng)包括新課、見習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、聽說課、閱讀課、交流課、實驗指導(dǎo)課等等。
3)課堂教學(xué)要強化“三個意識”(主體參與、情感、效率)，落實“三維目標(biāo)”(知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。聽課教師認真做好聽評記錄，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的`要求和專業(yè)教學(xué)要求組織好評課活動，并做好整個活動考核工作，舉行公開課的教師依據(jù)自己的課堂教學(xué)和小組評議寫出本節(jié)課的教學(xué)反思交教研室存檔。
4)教研活動。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃安排、各專業(yè)特點和要求、課題研究進度、教師的成長與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)、有活動考評，“五到位”，即準(zhǔn)備到位、人員到位、分工參與指導(dǎo)到位、活動效果到位、活動考評到位。“三貼近”及貼近教學(xué)活動各環(huán)節(jié)的實際、貼近學(xué)校實際、貼近學(xué)生實際。根據(jù)各專業(yè)特點和要求，每學(xué)期各組舉行==次全校性主題教研活動，向?qū)W校展示本組教研特色。
3、科研工作
1)各教研組要積極開展校本課題的研究工作，結(jié)合專業(yè)教學(xué)的特點和學(xué)生情況要參與1--2個校本課題的研究任務(wù)，并做到學(xué)期有計劃、研究有目標(biāo)，人人有任務(wù)、期末有總結(jié)，形成組組有課題，人人參與科研的局面，不斷更新和提升本組教師的教育教學(xué)理念，提高教師的執(zhí)教能力和教育、教學(xué)、教研水平，促進教師由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。
2)每組要積極申報省、市、區(qū)、校級課題的研究。
4、教師培養(yǎng)。
根據(jù)本組教師的教學(xué)特點和教學(xué)能力，每學(xué)期各組制定本組骨干教師培訓(xùn)和青年教師幫帶計劃、理論學(xué)習(xí)計劃，有計劃、有步驟地開展塑名師、推新秀工作，從而促進教師的發(fā)展。
5、其他管理
加強辦公設(shè)施、設(shè)備的使用與管理，節(jié)約用水、用電。做好本組的宣傳、統(tǒng)計以及活動資料的收集、整理等工作。
四、教研組工作的考評與賦分(滿分100分)
以下各項得分程序是：組內(nèi)依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)自評(占20%)，通過檢查記錄由考評領(lǐng)導(dǎo)小組評議打分(占80%，)，考評領(lǐng)導(dǎo)小組由校領(lǐng)導(dǎo)、部分中層領(lǐng)導(dǎo)、部分教研組長組成。
換算：總分最高得滿分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×%
1、教師工作紀律(滿10分)
根據(jù)教研活動檢查每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)無故不參加活動每次扣0.2分，扣滿10分為止。
2、教研常規(guī)活動(15+5分)
由教研室根據(jù)各組一學(xué)期教研活動的開展情況，集體備課材料和教師公開課教學(xué)反思上交情況進行考核，計分辦法
(1)每次活動都有實施計劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動效果好，記錄詳實，有活動總結(jié)得15分。
(2)無特殊原因不如期組織活動的，每次扣5分，活動時間不足規(guī)定時間2/3的每次扣2，扣完15分為止，并在網(wǎng)上通報。若教研組活動與學(xué)�；顒記_突，服從學(xué)�；顒诱卟豢鄯帧�
(3)雖組織活動，但實施計劃、組織安排、活動效果、活動總結(jié)總體較差的在5-12分間適量計分。無活動實施計劃和總結(jié)的不得分。
(4)本組經(jīng)常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評議材料全，每次計1分，最多不超過3分。
(5)教研組內(nèi)公開示范課課前準(zhǔn)備到位，聽課人員齊全，示范效果好，教學(xué)反思上交及時，每舉行1次計1分，最多不超過2分。
3、科研工作(課題研究和論文，滿分15分)
1)國家、省、市、區(qū)、校級課題，有課題實驗方案，學(xué)期初有計劃，教師有研究任務(wù)，并能按計劃進行實驗，學(xué)期結(jié)束時完成階段總結(jié)，經(jīng)學(xué)校審定合格，國家級加2分、省級1.5分，市級1分，區(qū)級0.5分、校級0.2分,最多不超過3分。
2)國家、省、市、區(qū)、校級論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超過3分。
3)積極參加各類課題的實驗與研究，每學(xué)期有研究計劃、目標(biāo)、研究分工，并完成實驗材料和總結(jié)，經(jīng)學(xué)校課題組評定合格，每學(xué)期加1--2分。
4)課堂教學(xué)改革。學(xué)校鼓勵并支持教師進行課堂教學(xué)的改革與實驗，對在教改中形成特色、成績突出、在校內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的教師除學(xué)校給予表彰外，所在教研組計1-2分。
4、理論學(xué)習(xí)(10分)
根據(jù)學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況分10、8、6三擋給教師賦分，計算出各組教師的平均分，平均分最高的得10分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×10。
5、教研組長工作(10分)
(1)服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，做事認真，組織能力強，工作積極主動、效率高。本組教師團結(jié)進取，凝聚力強，無重大違紀事件發(fā)生，每學(xué)期加2分。
(2)積極主動地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學(xué)習(xí)、師德教育、法制教育等)質(zhì)量高、效果好，每學(xué)期加2分。
3)積極參加各種教科研會議，不遲到、早退，不曠到，并將會議精神落實到位，每學(xué)期加2分。
4)報送各種材料(各種計劃、總結(jié)、課題材料、活動安排宣傳、統(tǒng)計等)及時，質(zhì)量高，每學(xué)期加2分。
5)對教研組管理科學(xué)、有創(chuàng)意、有特色，成績突出。對本組人員進行科學(xué)有效地考核，學(xué)期結(jié)束時能根據(jù)平時考核成績給本組人員進行評定賦分的每學(xué)期加2分。
6、教學(xué)成績(20分)
1)上級教育部門組織的考試合格率達90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。
2)期末考試中教研組內(nèi)有進入全縣前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此類推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。最高不超過24分;
8、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查(5分)
每學(xué)期進行教案、作業(yè)布置批改(含寫作)單元測驗、學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價等綜合檢查，由考評組按優(yōu)、良、中分別計5、3、1。
9、教師培養(yǎng)(5分)
(1)有骨干教師培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)一名省級骨干教師得3分、市級得2分、校級得1分。
(2)有教學(xué)能力薄弱教師幫教和年青教師幫帶計劃和理論學(xué)習(xí)計劃并幫教一名薄弱教師和幫帶一名年青教師，經(jīng)學(xué)校評定成績顯著者得2分(由各組審報，學(xué)校評定)。
五、考評辦法
1、工作紀律，辦公室衛(wèi)生、教研常規(guī)工作、科研工作、理論學(xué)習(xí)，由教研室量化并考核評價。
2、教研組長工作、業(yè)務(wù)檢查、教學(xué)成績、教師量化積分、教師培訓(xùn)由教務(wù)處量化并考核評價。
3、公物管理由總務(wù)處量化并考核評價。
4、各組組織教師自評。
5、評審領(lǐng)導(dǎo)小組評審、匯總定等定。
六、考評結(jié)果的使用
教研組工作考評成績每學(xué)期考評一次，按積分高低化分為優(yōu)秀、良好、合格、三個等次。其中：總分92分以上為優(yōu)秀;85分以上為良好;70分以上為合格。
獲優(yōu)秀的教研組可享受以下優(yōu)惠政策：
1、年終評選優(yōu)秀教師時由組長根據(jù)教師過程表現(xiàn)每人加個人量化分6--10分。
2、增加該組10%的優(yōu)秀教師評選指標(biāo)，年終獎勵(人數(shù)*60元)元獎金。
3、該組為優(yōu)秀教研組，組長為優(yōu)秀教研組長。
4、考評結(jié)果作為組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的主要依據(jù)。
獲良好的教研組可享受以下優(yōu)惠政策：
1、年終評選優(yōu)秀教師時由組長根據(jù)教師過程表現(xiàn)每人加個人量化分3--7分。
2、增加該組5%的優(yōu)秀教師評選指標(biāo)，年終獎勵(人數(shù)*30元)獎金。
教研工作制度11
校工作以德育為首，教學(xué)為中心。教研組是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織與研究的基本單位，建立和健全教研組工作的因素是多方面的。主要一是有一定良好的心理品質(zhì)和良好心理素質(zhì)，有一定組織協(xié)調(diào)能力，精通本學(xué)科業(yè)務(wù)，在教師中有較高的威信的教育組長；二是領(lǐng)導(dǎo)重視，明確教研目的、任務(wù)和目標(biāo)；三是檢查、指導(dǎo)教研組的`工作，為創(chuàng)建一個有"奉獻、嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新"的教風(fēng)，樹立四中教師新形象，獎優(yōu)懲差，為我校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)有關(guān)教研理論，結(jié)合我校的實際情況，制定校教研組工作制度。
一、教研組的建立
1．全校共分七個教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、生化組、物理組、政史地組、音體美組。
2．每組設(shè)一位教研組長（由學(xué)校任命有經(jīng)驗的教師擔(dān)任）。
3．教研組隸屬教務(wù)處管理，受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，對教務(wù)處負責(zé)。
二、教研組工作內(nèi)容
1．計劃。教研組在每學(xué)期應(yīng)及時制定學(xué)期教研計劃，各位任課教師認真制定教學(xué)計劃，并按教務(wù)處規(guī)定的時間上交。
2．備課。每位教師在上課前應(yīng)認真研究教材、學(xué)生的實際情況，備好每一堂課，同一年級同一學(xué)科的老師應(yīng)進行集體備課。教務(wù)處在每學(xué)期期中、期末協(xié)同各教研組長進行兩次備課本檢查。
3．上課聽課。每位教師應(yīng)按時認真上課。教研組應(yīng)及時組織教師進行互相聽課活動，互相學(xué)習(xí)、互相進步，共同提高。教研組內(nèi)開課的有教研組安排，并作好記錄上報教務(wù)處，對全市或全校性公開課，有上級部門或教務(wù)處牽頭，結(jié)合教研組組織安排。做到有準(zhǔn)備、有步驟、有實效、有記錄。開課后，組織教師進行認真討論、評課。
4．作業(yè)。教研組長在征求任課教師的基礎(chǔ)上，協(xié)同教務(wù)處證訂好學(xué)生作業(yè)本。任課教師應(yīng)在上課后布置適量、合理的作業(yè)給學(xué)生，及時認真的批改。教務(wù)處在每學(xué)期的期中、期末協(xié)同各教研組長進行兩次檢查。
5．考試。
�。�1）命題。凡學(xué)校所需的試卷包括期中考、期末考、學(xué)科競賽等，由本校各學(xué)科執(zhí)教老師按已規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求進行命題，必須保證試題有效性、保密性，并能按時上交教務(wù)處。
�。�2）評卷。教研組組織安排以學(xué)科組位單位，學(xué)科組長負責(zé)統(tǒng)一集中評卷。各學(xué)科組負責(zé)本學(xué)科成績的登記，并作好成績分析，按規(guī)定時間上交教務(wù)處。
�。�3）試卷分析、總結(jié)。評卷后各學(xué)科組同一年級的任課教師應(yīng)集中統(tǒng)一進行試卷分析，寫出書面材料交教務(wù)處。任課教師及時向?qū)W生作試卷分析。
三、教育教學(xué)研究
1．各教研組應(yīng)服從教務(wù)處安排，每c兩周一次的教研組教研活動，做到有開展、有內(nèi)容、有記錄、有地點、有時間、有人員的落實，有成立學(xué)科級備課組，做到教學(xué)進度、考查、教學(xué)要求三統(tǒng)一。
2．各教研組應(yīng)組織進行各類學(xué)習(xí)，包括教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、各種教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動應(yīng)有主持人、有記錄、有內(nèi)容等。
3．各學(xué)科應(yīng)結(jié)合本組及學(xué)生的實際情況，成立學(xué)科興趣小組，并指定專人負責(zé)。積極開展各類活動，按上級的有關(guān)要求參加各級各類競賽活動。
4．各教研組應(yīng)及時對教育教學(xué)活動教學(xué)總結(jié)，撰寫教育教學(xué)總結(jié)、論文。學(xué)校要求每一位任課老師每一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)總結(jié)或論文，并對發(fā)表或獲獎的論文給予一定的獎勵。學(xué)校每學(xué)年選擇一些優(yōu)秀的論文進行匯編成冊。
5．教研組應(yīng)及時的根據(jù)時代發(fā)展的要求，積極開展現(xiàn)代化教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法的探索。包括采用多媒體教學(xué)、開展研究性學(xué)習(xí)等，學(xué)校對各類獲獎的成果給予一定的獎勵。
6．各位任課老師根據(jù)上級安排及學(xué)校的實際情況，積極參加上級教育教學(xué)部門安排的各類教研活動，并認真學(xué)習(xí)作好筆記，及時傳達，做到資源共享。
四、教研組工作評估
1．評估原則：激勵原則、公開客觀原則。
2．評估內(nèi)容：教研組常規(guī)建設(shè)、教學(xué)常規(guī)工作、考試成績、教研活動、教研成果等。
3．評估方法：學(xué)校成立教研組評估小組，評估小組根據(jù)教研組評估內(nèi)容進行公正客觀的綜合評估，評出1個或2個校優(yōu)秀教研組，并給予一定的獎勵（與學(xué)校的效益工資相掛鉤）。
教研工作制度12
一、指導(dǎo)思想
社會經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo)，教師是關(guān)鍵.因此,堅持以先進的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則，進行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實處。我校特制定本制度。
二、教學(xué)研究理念
以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、和諧、高效的教研機制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。
三、組織形式
以學(xué)科組、年級組為主。
四、教研活動內(nèi)容：
深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進校本課程建設(shè)步伐。
五、教研活動時間
1．周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組
2．周二上午：地理科組
3．周二下午：英語科組
4．周三上午：體育科組
5．周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)科組
6．周四上午：歷史、歷史與社會科組
7．周四下午：語文、物理科組
8、周五上午：生物、音樂、科學(xué)科組
9、周五下午：美術(shù)科組
10．雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基
11．雙周周五下午第八節(jié)：校級學(xué)習(xí)（以科組為主）
12．業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。
六、教研形式
以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式；以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。
�。�1）自我反�。�
教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達8節(jié)以上，教研組長聽課達12節(jié)以上，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達25節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。
�。�2）同伴互研：
以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每學(xué)期學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進提高。
（3）理論指導(dǎo)：
一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想，另一方面采用“請進來”的方式，引進教育教學(xué)專家進行專題講座，引進新的理念和教育教學(xué)思想，促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。
�。�4）聽課評課
聽課、評課活動是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高的重要活動。聽課、評課活動既是科任教師教學(xué)活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評課活動成為科任教師的自覺行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽課、評課特作如下要求；
�、傩ｉL、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
②學(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
③科組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。
�、芸迫谓處熋繉W(xué)期聽課不少于8節(jié)。
七、教研活動要求：
（1）、教研活動管理要求：
�、俑鹘M長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動；
②科組要在學(xué)科組長的'帶領(lǐng)下，搞好每周一次的集體交流備課和每兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現(xiàn)課標(biāo)”，內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路設(shè)計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗”，研究內(nèi)容要有針對性、實效性，教學(xué)研究活動要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。
�、勖繉W(xué)期每個教師要求做到閱讀一本教育專著；參加一個科研課題或校本教研課題；寫好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗、體會文章；上好一節(jié)公開或示范課。
④做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結(jié)；
⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入年級組、學(xué)科組參加教研活動；
�、薷鹘萄薪M活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質(zhì)量
�、吒骺平M成員均按要求積極參加教研活動；
�、鄥⒓踊顒忧闆r與期末教師評價掛鉤。
�。�2）、教研活動設(shè)計要求：
①營造嚴謹、務(wù)實、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流和合作研究。
�、诩訌娮晕已芯恳庾R，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
�、鄯e極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。
④加強學(xué)科間的溝通整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進行交流一次。
八、科研課題開展要求
學(xué)�？蒲姓n題工作堅持實效性，堅持面向?qū)W科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)方針。
1．建設(shè)一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)�？蒲泄歉申犖橛蓪W(xué)科組長和具有較強研究能力的教師組成。
2．每個學(xué)科組在一定時期內(nèi)至少選報一個科研課題。
3．規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。
4．做好課題實驗的中期檢查工作和論文評選工作。
5、召開課題開題會，
課題開題會是做出好課題研究工作的前提。開題會有專家、上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)課題工作。
6．舉行課題實驗公開課。
課題實驗公開課，是實驗的重要環(huán)節(jié)，只有通過實驗課，才能達到實驗的目的，真正做到課題的實驗為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報務(wù)。
教研工作制度13
一、內(nèi)科教研室的工作制度
內(nèi)科教研室基本任務(wù)是：按照廣州醫(yī)科大學(xué)、中山醫(yī)學(xué)院、南方醫(yī)院等醫(yī)學(xué)院校和住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的教學(xué)計劃規(guī)定，認真完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，充分調(diào)動全體教師的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力開展教學(xué)方法研究及教師培養(yǎng)等工作。
1、按住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)、臨床課堂教學(xué)大綱及見、實習(xí)大綱的要求制定教學(xué)計劃，分配教學(xué)任務(wù)，并落實到責(zé)任教師，保證教學(xué)工作的正常展開。
2、負責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對考試結(jié)果進行分析并提出改進意見。
2、負責(zé)輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師和學(xué)生見、實習(xí)的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓(xùn)、小講課、教學(xué)查房、危重、典型或死亡病例的討論、專題講座、出科考核等教學(xué)活動。
3、定期檢查教師帶教和和輪科醫(yī)生、實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，做好教學(xué)質(zhì)量評價、總結(jié)、反饋及整改等。定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動，討論教學(xué)中存在的問題并提出解決問題的辦法和建議；通過集體討論、集體備課，確定教學(xué)中的重點、難點。
4、加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年教師教學(xué)能力。認真執(zhí)行培養(yǎng)性聽課、檢查性聽課、觀摩性聽課的制度。
5、積極開展教育研究，鼓勵教師申報教學(xué)科研課題立項申報、跟蹤服務(wù)，總結(jié)和推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
認真執(zhí)行見、實習(xí)考勤管理，根據(jù)輪科醫(yī)生和實習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)，實事求是地做好輪科醫(yī)生和實習(xí)學(xué)生的評語及成績評定。
6、定期召開輪科醫(yī)生、實習(xí)學(xué)生和教師座談會，探討教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，促進教學(xué)相長。
7、每學(xué)年對教師工作進行統(tǒng)計、分析、評估，擬定教學(xué)工作計劃和總結(jié)，做好教師年總考核。
8、加強教研室常規(guī)檔案管理及保存。主要包括：教學(xué)計劃、總結(jié)；教案、講稿、課件；教研室活動材料；教學(xué)研究材料；教研信息資料整理；教師個人教研信息等。
9、協(xié)助上級部門開展各種教研活動，完成上級部門交辦的其它教學(xué)任務(wù)。
二、內(nèi)科教研室成員的工作職責(zé)
1、教研室主任職責(zé)
�、�、在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，在科教科、醫(yī)務(wù)科的協(xié)助下，負責(zé)內(nèi)科教研
室臨床教學(xué)的全面管理和質(zhì)量控制。
�、� 、領(lǐng)導(dǎo)和組織執(zhí)行醫(yī)師規(guī)范化和臨床學(xué)院的教學(xué)計劃，擬定教學(xué)大綱和編寫見習(xí)（實習(xí)）指導(dǎo)及方案，編制教學(xué)日歷（進度表）。
�、� 、領(lǐng)導(dǎo)制定本教研室的發(fā)展規(guī)劃，制定教師培養(yǎng)和繼續(xù)再教育計
劃以及研究生、進修生、實習(xí)生的培養(yǎng)計劃并組織實施。
�、� 、主持教研室教學(xué)會議、集體備課、試講及其它教學(xué)活動，教學(xué)工作中的重大問題、應(yīng)提交教研室會議討論，每月參加1—2次教學(xué)聽課或?qū)W校有關(guān)部門反映教學(xué)的有關(guān)問題。
�、� 、領(lǐng)導(dǎo)和組織制定教學(xué)研究計劃，開展教學(xué)研究工作，并經(jīng)常檢查研究課題的進展情況。組織開展學(xué)術(shù)活動和撰寫科研論文，提高學(xué)術(shù)水平。
�、� 、領(lǐng)導(dǎo)和組織期末考試的命題、監(jiān)考、改卷、評分及試題綜合分析。
�、� 、領(lǐng)導(dǎo)和組織制定本教研室的基本建設(shè)規(guī)劃，做好教學(xué)設(shè)備的請購、教學(xué)經(jīng)費的管理。
�、� 、組織期末或年度總結(jié)，對教研室成員進行考核，提出獎罰及晉級、晉職的建議。
⑨ 、指導(dǎo)教學(xué)秘書、臨床科室做好教學(xué)文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。
�、� 、領(lǐng)導(dǎo)和組織完成本教研室其它有關(guān)工作。
2、內(nèi)科教研室秘書職責(zé)
①、在教研室主任的.領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本教研室教學(xué)工作的組織、安排、具體實施及日常行政事務(wù)處理。
②、根據(jù)臨床學(xué)院下達的理論課教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)大綱的要求，制定授課的教學(xué)進度表和課程表，經(jīng)教研室主任審定，并及時準(zhǔn)確地書面通知有關(guān)教師。
�、�、協(xié)助教研室主任組織教師備課、預(yù)講、評議及各種教學(xué)活動，認真做好各項教學(xué)活動的記錄。
�、�、安排好住院醫(yī)生輪科和臨床實習(xí)、見習(xí)工作。根據(jù)要求，配合選擇典型的教學(xué)病例。做好學(xué)生分組及帶習(xí)教師落實，并提前通知帶習(xí)教師準(zhǔn)備，以保證教學(xué)質(zhì)量。
�、荨⒔M織安排臨床見習(xí)、實習(xí)，落實教學(xué)計劃，如入科教育、技能培訓(xùn)、實習(xí)生小講課、出科考試等。
�、�、協(xié)助教研室主任進行教學(xué)及臨床實習(xí)、見習(xí)工作的檢查，安排年輕教師的試講及評議工作。
⑦、進行經(jīng)常性教學(xué)檢查，深入課堂、病室收集教與學(xué)的意見，注意總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。
�、�、參與命題、監(jiān)考及閱卷，并及時作出試題分析，以評價教學(xué)效果。多方收集任課教師及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，向教研室主任反饋。
�、帷⒔虒W(xué)文件、資料（如實習(xí)手冊、實習(xí)報告、考核成績表等）的領(lǐng)、發(fā)、報、送，做好教研室教學(xué)資料的歸檔和管理。每學(xué)期或每學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)及上報。
3、帶教醫(yī)師的職責(zé)
�、�、在科主任領(lǐng)導(dǎo)及上級醫(yī)師的指導(dǎo)下工作，參與制定和實施本病房輪科醫(yī)生和實習(xí)生臨床工作教學(xué)計劃。
�、� 、嚴格執(zhí)行并指導(dǎo)輪科醫(yī)生和實習(xí)學(xué)生執(zhí)行臨床教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度、臨床技術(shù)操作規(guī)程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
�、� 、負責(zé)向?qū)W生或指導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)查房、小講課，做好日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
�、� 、以身作則，教書育人，培養(yǎng)輪科醫(yī)生學(xué)生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和慎獨精神。
�、� 、培養(yǎng)輪科醫(yī)生和實習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生嚴格執(zhí)行診療常規(guī)，指導(dǎo)輪科醫(yī)生書寫醫(yī)療文書并給予修改，善于解答輪科醫(yī)生生提出的問題，做到理論聯(lián)系實際，放手不放眼。
⑥ 、參與輪科醫(yī)生和實習(xí)生出科理論，操作考試及考核標(biāo)準(zhǔn)。
�、� 、做好所帶教輪科醫(yī)生和實習(xí)生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識技能的考核。發(fā)現(xiàn)問題及時解決或報告科主任和上級醫(yī)師。
�、� 、完成輪科醫(yī)生的規(guī)范化手冊和學(xué)生實習(xí)手冊的填寫。
�、� 、協(xié)助科主任長及上級的工作。
教研工作制度14
為更好開展本園的教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力促進教師的專業(yè)發(fā)展，制定本園的園本教研制度。
1、本園定期（一般情況下每月一次；時間為教育活動觀摩半小時，教研討論1小時，一共1.5小時）開展園本教研活動，并逐步形成常規(guī)化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任，負責(zé)活動過程中的問題引領(lǐng)，以中立者角色參與討論，并做好會議記錄。
3、每次園本教研組織1~2個教育活動，一般情況下分領(lǐng)域進行。
4、園本教研的組織過程：
�。�1）組織教育活動
�。�2）執(zhí)教者自評（反思）
�。�3）組織者主持討論（他評）
�。�4）活動小結(jié)（整理討論過的問題）
5、園本教研的討論發(fā)言要求：
�。�1）園本教研的討論發(fā)言一般分為：問題提出發(fā)言及對問題展開探討發(fā)言。
�。�2）問題提出的發(fā)言模式要求：“在剛才的活動中，有這樣一個環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師是……（這樣）處理的；
當(dāng)我來組織時，我會……（這樣）處理，因為……；不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。
�。�3）問題展開探討的發(fā)言模式要求：“我同意XX老師的觀點或某一觀點，但在……（某一）方面，我有自己的看法……，不知對不對，請大家一起討論一下”。
�。�4）執(zhí)教者在反思發(fā)言中，要求提出不少于1個的問題（在活動組織中遇到的疑惑）。
�。�5）以級為單位，要求提出不少于1個的問題。
�。�6）發(fā)言內(nèi)容中，要求少出現(xiàn)“你”、“你們”等指責(zé)性的`字眼，多用“我們”等團結(jié)和諧的字詞。
6、組織者作簡短的歸納總結(jié)（將本次園本教研活動所討論的有意義的問題進行整理，有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄，未有結(jié)果的作為下一次活動的討論問題）。
教研工作制度15
教研室是基層教學(xué)單位，其工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低，為規(guī)范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度：
規(guī)范化制度。
教研室各項工作開展應(yīng)堅持以有序高效開展課程建設(shè)及教學(xué)研討活動為主題，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)，材料按時歸檔，確保工作的規(guī)范化。
集體備課制度。
�。�1）教研室應(yīng)參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。
�。�2）集體備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上積極參與討論，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。
（3）集體備課的內(nèi)容，除參照時序進度研討教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)包括教材、大綱和教學(xué)指導(dǎo)文件的學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流研討，以及課堂教學(xué)方法、實踐教學(xué)內(nèi)容形式的.研討等。
聽評課制度。
�。�1）全體教師都必須不定期自主安排相互聽課，并根據(jù)要求參加院（系）兩級聽評課活動，教師每學(xué)期參與院（系）公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
�。�2）教研室應(yīng)積極組織實施聽評課活動，注意加強對教師聽課情況的督查，每學(xué)期至少組織一次專項評課活動。
（3）聽課教師要認真填寫聽評課記錄，教研室主任負責(zé)檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
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