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小學(xué)教師家訪制度
在日常生活和工作中，很多場合都離不了制度，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學(xué)教師家訪制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師家訪制度1
家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。
1、每個(gè)學(xué)期，全體教師要把本班學(xué)生普訪一次，
2、及時(shí)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作；
3、家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學(xué)生犯了錯(cuò)誤才家訪的做法，真正使學(xué)生家長體會(huì)到老師的關(guān)心和熱愛；
4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育；
5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學(xué)生的假期生活，思想動(dòng)態(tài)；
6、家訪的形式要多種多樣，并及時(shí)把學(xué)校制定的'制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對(duì)學(xué)校的了解，贏得家長的信任。
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20xx年9月
小學(xué)教師家訪制度2
家訪工作是教師為社會(huì)、家庭辦實(shí)事的實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)；是構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校和諧教育的平臺(tái)，是以人為本教育理念的需要；是密切家校、師生關(guān)系的紐帶，達(dá)到情感溝通、關(guān)系融洽、家校配合，提高教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。完善家訪制度，是建立長效家訪機(jī)制，創(chuàng)建和諧的人民滿意教育的需要。
工作目標(biāo)
1、牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。
2、學(xué)校實(shí)施和開展相關(guān)活動(dòng)要采征求家長意見，做到有傳必達(dá)，避免遺漏。
3、教師平時(shí)要通過家訪、信訪、電訪和電子郵件等形式與家長進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展態(tài)勢。
4、歡迎家長進(jìn)行校訪或打電話來訪，教師對(duì)家長應(yīng)當(dāng)禮貌接待。
5、每學(xué)期重點(diǎn)組織召開一次家長會(huì)，使家長能真實(shí)地了解子女在校學(xué)習(xí)和生活情況，在組織召開家長會(huì)之前，要制訂好有針對(duì)性的、切實(shí)可行的家長會(huì)活動(dòng)方案。
6、學(xué)校每月組織一次家長開放日。開放日中要對(duì)學(xué)生家長開設(shè)公開課或開展講座或開展家校同樂等活動(dòng)。做到內(nèi)容充實(shí)，不流于形式。
7、教師要認(rèn)真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯(lián)系活動(dòng)。
工作程序
（一）認(rèn)真準(zhǔn)備
1、做到三了解：
了解學(xué)生情況，確定被訪學(xué)生名單，認(rèn)真摸查分析學(xué)生情況，貧困、單親、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、問題、特點(diǎn)、閃光點(diǎn)等；
了解家庭成員、身份、工作、婚殘、住房、家庭教育孩子方法；
了解教育、學(xué)校、制度、政策等情況。填寫家訪表。
2、提前預(yù)約，做好談話準(zhǔn)備：家訪前要根據(jù)家訪對(duì)象，設(shè)計(jì)家訪內(nèi)容，分析該訪什么、怎么訪、該談什么、怎么談，要有思想準(zhǔn)備，備好課，做到心中有數(shù)。
�。ǘ┱J(rèn)真家訪：家訪采取入戶走訪形式，可采取了解性、目的性、溝通性、曾求意見性家訪，家訪做到八要：
1、要找學(xué)生的.閃光點(diǎn)，表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。
2、要注意語言風(fēng)格，用人民教師的語言風(fēng)范談話，不能用不符合教師身份、不恰當(dāng)言詞說話，不說家長反感、尷尬的話，不問家庭隱私，在談話中溝通感情，搭建家校共融的平臺(tái)。
3、要盡量少談學(xué)生的問題，涉及到的問題要掌握時(shí)機(jī)，讓家長覺得你是尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，不能出現(xiàn)教師剛出門家長就訓(xùn)斥學(xué)生、懲罰學(xué)生，或家長對(duì)家訪教師談話不滿等現(xiàn)象。
4、要注意傾聽家長的心聲，做到以聽為主，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。不能解答的問題記下來回校后弄清再回復(fù)。
5、要帶去指導(dǎo)家長教育孩子的方法，交給家長怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣關(guān)愛孩子，怎樣教育孩子。引導(dǎo)家長全面關(guān)注孩子的健康成長、與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的措施和方法，還要督促家長讓孩子加強(qiáng)安全意識(shí)，通過家訪讓家長學(xué)會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有所提高。
6、要通過家訪宣傳學(xué)校、宣傳教育方針、教育法律、學(xué)校制度、學(xué)校面貌、學(xué)校特色及學(xué)校招生。
�。ㄈ┱J(rèn)真總結(jié)，做好家訪記錄。
工作要求
1、教師全員參加，人人家訪。
2、正確處理家庭、工作、家訪的關(guān)系，不影響正常教學(xué)，利用周六、日、假日開展家訪或下午沒課時(shí)間進(jìn)行。
3、教師家訪要著正裝，不穿奇裝異服。晚上家訪不要過晚（9：00以前結(jié)束。）要注意安全，不能出現(xiàn)不安全的事情。
4、不得接受家長的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮，要求嚴(yán)格做到“四要四不得”。“四要四不得”即：要用激勵(lì)語言從發(fā)展角度通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意用請(qǐng)家長的形式把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以家長會(huì)等其他形式代替家訪。
5、起始年級(jí)和新接班班主任對(duì)全班學(xué)生的家訪要達(dá)到全班人數(shù)的100%，其他班主任教師對(duì)全班學(xué)生的家訪要達(dá)到全班人數(shù)的1/2，科任教師要達(dá)到所教學(xué)生人數(shù)的1/4，并做好相關(guān)記錄，到學(xué)期未交學(xué)校存檔。
小學(xué)教師家訪制度3
家庭訪問是密切學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)，指導(dǎo)家庭教育的重要途徑和手段，也是班主任與學(xué)生家長互相配合、互相切磋、共同育人的有利時(shí)機(jī)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育體制改革，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，突出家訪的實(shí)效性，規(guī)范班主任家訪的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定本制度：
1、家訪要面向全體學(xué)生，既訪問“問題學(xué)生”家庭，也要訪問優(yōu)秀學(xué)生家庭。從中探索家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。每學(xué)期班主任至少進(jìn)行一次全面家訪。對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生要進(jìn)行多次家訪。
2、家庭訪問要有針對(duì)性、計(jì)劃性，班主任要根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)和家教狀況，確定家訪的重點(diǎn)對(duì)象和要研究解決的問題。
3、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，用上門家訪或打電話等形式，虛心聽取他們對(duì)學(xué)校工作及班級(jí)工作的批評(píng)和建議，接受家長監(jiān)督，教師間經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)。
4、家訪要尊重學(xué)生和家長，切忌簡單的.告狀或命令式的通知家長來校的形式。與家長談話要態(tài)度和藹，忌空洞說教，向家長提建議或?yàn)榧议L排憂解難時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是地有分析、有說服力地指出問題，不能對(duì)家長埋怨責(zé)備，挫傷家長的自尊心。
5、家訪過程中要注意交通安全，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)，更不準(zhǔn)借此向家長索要財(cái)物。
6、班主任在《班主任手冊(cè)》上認(rèn)真記好家訪情況，包括家庭情況和學(xué)生在家表現(xiàn)情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。
7、家訪結(jié)束后應(yīng)請(qǐng)家長填寫家長意見，并簽名。學(xué)期結(jié)束后由教導(dǎo)處匯總計(jì)入班級(jí)考核。
小學(xué)教師家訪制度4
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)�！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機(jī)整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好的完成我校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，特制定家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪學(xué)生家庭；
2、電子（電話、校信通等）聯(lián)系；
3、請(qǐng)家長來校座談。
二、家訪內(nèi)容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征；
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭取家長的理解與配合；
5、征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須必須面向全體學(xué)生。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、留守子女、有輟學(xué)傾向的學(xué)生、心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
四、家訪要求
1、班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，每學(xué)年必須遍訪學(xué)生家庭一次；
2、學(xué)生因并事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時(shí)家訪；
3、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性；
4、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷；
5、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞剑?/p>
6、登記好家訪記錄。
五、家訪注意事項(xiàng)
1.家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題；
2.家訪時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避；
3.注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學(xué)生失望的語言和結(jié)論；
4.尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對(duì)待家長的意見，切忌與家長“斗氣”；
5.注意家訪中的交通等方面的安全；
6.不得借家訪之機(jī)，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請(qǐng)等；
六、考核
1.每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪記錄，上報(bào)教導(dǎo)處，政教處將對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)；
2.學(xué)校把教師家訪情況作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)重要依據(jù)；
3.對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。家訪是加強(qiáng)教師與家長、社會(huì)聯(lián)系，爭取家長、社會(huì)的支持，齊抓共管，共同教育好學(xué)生的重要手段，每個(gè)教師都應(yīng)重視做好家訪工作。
2、家訪必須有目的`地進(jìn)行。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)方式告訴家長，讓家長真正了解子女在校表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對(duì)在家和在校發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)與家長共同商量，及時(shí)解決。注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，家訪不應(yīng)向家長告狀，一定要注意方式方法和實(shí)際效果。
3、尊重家長，加強(qiáng)與家長的感情聯(lián)系。胸懷開闊，不計(jì)較個(gè)別家長對(duì)老師的偏見，絕對(duì)不允許與家長吵架，應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范，感動(dòng)家長，爭取家長對(duì)學(xué)校工作的支持。
4、重視家長意見。要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對(duì)待家長意見。對(duì)家長所提意見，要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見或建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以利學(xué)校工作的提高。家長因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或非正確意見，要加以誠懇耐心的解釋。讓家長給予理解和諒解。
家庭力量是極其重要的一部分力量，動(dòng)員家長和我們一起辦教育，是我們義不容辭的責(zé)任，因此要求教師做好家訪工作，具體制度如下：
�、俳處熞ㄆ谶M(jìn)行家訪工作，工作要過細(xì)，除普遍召開家長會(huì)外，向個(gè)別學(xué)生教師要做到每月家訪3～5次，填寫在班主任手冊(cè)上。
②各班建立家庭聯(lián)系卡，各班首先建立后進(jìn)生聯(lián)系卡，把該生表現(xiàn)、進(jìn)步情況，通過聯(lián)系卡反饋到家長中去，再把孩子在家情況反饋到校，以便更好教育學(xué)生。學(xué)校每月檢查一次。
�、勖繉W(xué)期末，教師主動(dòng)征求和虛心聽取家長的反映意見，認(rèn)真改進(jìn)工作。
④每學(xué)期未，教師要寫一份通過家訪工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想方面的總結(jié)。
�、菰诩以L過程中教師以平等的態(tài)度對(duì)待家長，不要惡語傷人，態(tài)度粗暴。
⑥教師在家訪過程中，不收受家長的禮物，堅(jiān)決抵制不正之
小學(xué)教師家訪制度5
家訪是促進(jìn)家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》關(guān)于“落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”精神，為進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)教師家訪制度的規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”，推進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，促進(jìn)家訪工作成為新時(shí)代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學(xué)生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。
1.健全工作機(jī)制。學(xué)校成立以校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，由德育處（政教處、學(xué)生處，下同）主任、年級(jí)組長、班主任、家委會(huì)代表等組成的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮家長學(xué)校作用，以“一校一案”為基本原則完善學(xué)校教師家訪制度，因地制宜落實(shí)教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結(jié)提煉區(qū)域家訪工作典型案例。
2.實(shí)行全員家訪。家訪主要由班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領(lǐng)導(dǎo)與德育處主任助力參與。
3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動(dòng)的'主要形式，具體可以采用“一對(duì)一獨(dú)訪”“多對(duì)一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r(shí)通訊工具開展線上家訪。學(xué)校要保障教師家訪過程中的安全。
4.靈活安排時(shí)間。家訪應(yīng)以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。
5.關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象。原則上三年內(nèi)對(duì)每位學(xué)生入戶家訪一次，重點(diǎn)關(guān)注新生、新接班的學(xué)生、特殊情況學(xué)生等三類學(xué)生群體。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)下列情況應(yīng)重點(diǎn)開展家訪：家庭出現(xiàn)變故，學(xué)生情緒有明顯波動(dòng)或者沖動(dòng)，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現(xiàn)沖突等情況。
6.明確家訪任務(wù)。
�。�1）新生家訪主要了解學(xué)生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、親子關(guān)系、學(xué)生在家表現(xiàn)及生活習(xí)慣等；
同時(shí)向家長介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、溝通渠道、學(xué)校活動(dòng)、教育教學(xué)安排、助學(xué)措施等。
�。�2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀況、思想品德、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
�。�3）特殊家訪應(yīng)以解決問題和幫助學(xué)生為主要任務(wù)。
7.加強(qiáng)過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，臨行前再次向家長確認(rèn)或告知；同時(shí)做好準(zhǔn)備工作，明確家訪目的、內(nèi)容、流程及注意事項(xiàng)。家訪中，教師應(yīng)尊重并平等對(duì)待每一個(gè)家庭、每一名學(xué)生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對(duì)策和教育方法，促進(jìn)家校共育合力形成。家訪后，教師應(yīng)及時(shí)整理家訪檔案并上報(bào)關(guān)鍵信息。學(xué)校應(yīng)指定人員匯總相關(guān)信息，做好后續(xù)跟進(jìn)處置，嚴(yán)禁向無關(guān)人員傳播與擴(kuò)散家訪信息。
8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時(shí)應(yīng)注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應(yīng)誠懇親切，避免“訓(xùn)導(dǎo)式溝通”“告狀式家訪”。教師應(yīng)恪守廉潔自律準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則以及《杭州市中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)負(fù)面清單》信用管理相關(guān)要求。
9.加強(qiáng)培訓(xùn)考評(píng)。學(xué)校應(yīng)通過師帶徒、專題培訓(xùn)等形式組織開展家訪工作培訓(xùn)，規(guī)范家訪標(biāo)準(zhǔn)和流程，增強(qiáng)教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)家訪活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法，組織交流并評(píng)選優(yōu)秀案例與先進(jìn)典型。學(xué)校應(yīng)將家訪工作情況納入綜合性考核，并結(jié)合家訪次數(shù)、家訪時(shí)間、家訪人數(shù)等要素，采用折算課時(shí)等方式，建立健全激勵(lì)保障機(jī)制。
10.促進(jìn)常態(tài)長效。學(xué)�？赏ㄟ^開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動(dòng)，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進(jìn)家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關(guān)研究，探討家訪的對(duì)象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，不斷完善推進(jìn)家訪工作的長效機(jī)制，提升教師家訪的針對(duì)性與有效性。
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