考勤制度實施細則
在社會一步步向前發(fā)展的今天，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的考勤制度實施細則，希望對大家有所幫助。
考勤制度實施細則1
關鍵詞：后勤；精細化；管理
中圖分類號：R197.32 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（20xx）011-000-01
隨著精細化管理理念的不斷深入，將該管理理念應用到中小學后勤管理工作中也引起了相關部門的高度重視。精細化管理工作的開展，其核心內容是通過實現(xiàn)各個管理環(huán)節(jié)的精細化，從根本上提高后勤管理部門的工作效率和質量，以此來更好地為學校教育教學工作服務，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。
一、樹立精細化的管理理念
被譽為科學管理之父的泰勒，最早提出了精細化管理。精細化管理是一種理念，一種文化。隨著中小學對后勤管理工作重視程度的不斷提高，想得周到，管得到位，實施后勤管理精細化已經成為了一種新常態(tài)。想要確保精細化管理目標的實現(xiàn)，首要任務就是要在正確認識精細化管理的基礎上，切實樹立精細化的管理理念，扎實樹立全體后勤人員參與后勤部門精細化的管理意識。潛移默化地滲透精細化管理方法，做到“復雜的事情簡單化，簡單的事情流程化，流程化事情定量化，定量的事情信息化”。不僅僅是要將這種管理理念深植于管理人員的心中，而且還要將其滲透到后勤部門的每一位員工心中，促進各個員工正確認識精細化管理，了解精細化管理對后勤工作及學校發(fā)展的重要性。
二、落實精細化的建章立制
制度和計劃是確保中小學管理工作順利開展的重要依據。就目前中小學后勤工作建章立制的管理現(xiàn)狀來看，必須堅持原則，做好科學合理的管理計劃，要做到制度與計劃精細化。一是要制度建設全覆蓋。從管理工作的整體出發(fā)，確保后勤管理制度建設的科學性和全面性，制度內容的制定盡可能將后勤管理工作全部涵蓋。比如說財產物資的采購、固定資產的管理、預算制度的執(zhí)行、大額支出的集體聯(lián)簽、公務接待的審批以及后勤管理人員的職責等。為了實現(xiàn)制度精細化，后勤部門還應該制定相應的應急方案和控制措施，以此來進一步對管理制度進行完善。
二要堅持原則全覆蓋�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。只有堅持原則，不碰紅線，才能促進后勤精細化管理落實到位，才能保證“把權力關進制度的籠子”。為了確保后勤管理的科學性和合理性，必須要遵循一定的原則。比如說統(tǒng)一性原則、靈活性原則、重要性原則和集中領導與分級管理原則等，只有嚴格遵守以上幾條原則，才能夠進一步實現(xiàn)制度建設的精細化和合理性。
三要統(tǒng)籌規(guī)劃全覆蓋。后勤工作的精細化通過工作流程得以體現(xiàn)�？茖W完善的計劃能夠促進后勤管理工作的進一步開展，從而使精細化管理工作達到事半功倍的效果。精細化管理必須進一步統(tǒng)籌規(guī)劃相應的流程和細則。比如說，計劃中要對學校未來一段時期的發(fā)展中，需要添置哪些設備設施、校舍的改擴建和小型維修以及校園綠化的維護等，對于這些計劃內容，必須要做好目標明確、責任清楚，且具有可行性。
三、推進精細化的校產管理
校產管理是中小學后勤管理工作的一項重要任務，管理內容主要包括學校的房屋建筑物、設備設施、圖書資料、家具等。要實現(xiàn)校產的精細化管理，后勤管理部門首先要建立校產制度。在校產制度中，應該包含每樣校產的登記清單、購買金額以及購買時間等，以此實現(xiàn)手續(xù)完備，賬目清楚。這種登記制度雖然能夠在一定程度上滿足后勤部門對校產管理的需求，但同時也存在一些弊端，比如說，設備在經過一段時間的使用之后，使用過程中的故障記錄和維修記錄沒有得到及時記錄，導致記錄與實際情況不相符，從而影響到管理工作的順利開展。因此，為了改善這種現(xiàn)狀，后勤管理部門在實施精細化管理的時候，應該做到定期對記錄進行重新登記，同時要利用現(xiàn)代化技術，保證原始記錄和網絡數(shù)據記錄的雙份保障，保證資產監(jiān)管網數(shù)據和財務軟件數(shù)據相一致。其次要結合學校的實際情況，建立科學完善的校舍管理制度，管理制度應該包括對校內所有資產的管理，比如說排水系統(tǒng)的維護、供電線路的檢查以及消防器材的管理等。一旦發(fā)現(xiàn)線路老化、排水系統(tǒng)故障等問題，應及時采取措施將其解決，以此來確保教育教學工作的順利開展和師生的生命安全。
四、規(guī)范精細化的財務管理
規(guī)范財務管理，提升中小學財務管理精細化程度，首先要提高對物資采購管理的重視程度。對于學校事業(yè)發(fā)展所需的物資采購，后勤管理部門應該安排專人負責，并做好詳細的`物資采購記錄，從而為財務管理工作的開展提供依據。其次，由于后勤部門在對物資進行采購之前，需要向財務部門提交物資采購申請表和預算清單，這就涉及到了編制預算工作。后勤部門在編制預算工作的時候，必須確保其科學性和真實性，應盡可能做到“統(tǒng)籌兼顧，保證重點，照顧一般”，既要確保教育教學工作的順利開展，又要盡可能保證教育經費的最優(yōu)化使用。如果在物資采購過程中遇到特殊情況，需要在原有預算基礎上增加采購資金的話，應該向財務部門提出申請，并說明理由。最后，為了能夠做好財務管理的科學性和準確性，管理部門還應該定期或不定期的對預算執(zhí)行情況進行分析，對出現(xiàn)的問題應分析原因，并提出相應的解決措施。各中小學要依托效能監(jiān)察，有效整合各級管理資源，督促各類管理人員嚴格按制度、依規(guī)則辦事，全面提升財務管理標準化水平，增強財務管理的計劃性和預控性。只有這樣，才能夠從根本上實現(xiàn)財務管理的精細化。
精細化管理是分工精細化、服務質量精細化對現(xiàn)代管理的必然要求。實現(xiàn)后勤管理精細化日益成為中小學發(fā)展過程中的一項重要工作。后勤部門是確保教育教學工作順利開展的重要部門，厲行節(jié)約的現(xiàn)實形勢需要后勤管理部門負責人必須提高對精細化管理的重視程度，并結合本校的實際情況，采取科學合理的精細化管理措施，以期更好地推動中小學教育事業(yè)的良性發(fā)展。
參考文獻：
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考勤制度實施細則2
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展觀為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和老師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：（1）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。（2）以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。（3）激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。（4）客觀公正，簡便易行。堅持實事求、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核主要指標和內容
考核主要指標以教師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。
德，是指政治、思想和道德品質表現(xiàn)。主要指標包括教師的思想政治素質、教師職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。
能，是指履行教師職責的業(yè)務素質和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質、教學能力、科學研究能力、創(chuàng)新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風等。
績，是指完成教育教學工作的數(shù)量、質量、效率以及所產生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展等。
考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
五、考核辦法
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1、中心學校領導及初中校長（以教育局正式批復為準）由教育局和本�？己诵〗M同時考核，其中正職校領導教育局考核占60%，副職校領導教育局考核占40%。
2、專任教師、學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學�？己诵〗M考核。
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考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。
（1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a等假期按有關規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁䴙閷W�？记谟涊d。
（2）工作量（30分）。量化出學校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學工作量、教學教研工作量、初中早晚自習學生輔導工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量分數(shù)即為教職工工作量得分。計算公式：
教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分
各學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
�。�3）教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況及任務完成情況。要引導教師把教學工作落實在常規(guī)過程中，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。
�。�4）教育教學業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平時績效考核要堅持準確及時，簡便易行，注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次；
2、學期末將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作小組提出申訴。
3、學校將教師考核結果在本校內公示5個工作日以上。
七、考核結果的使用
1、學期末考核結果作為年度考核的重要依據，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數(shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的'；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序；損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不合格的人數(shù)不占比例。
全校績效工資浮動總額
全校教師績效考核得分總和
2、績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。為了此項工作穩(wěn)定進行，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進行浮動，另外70%如教師無嚴重問題則平均發(fā)放。
教師浮動績效工資額= ×教師個人績效考核得分
八、考核工作的組織領導與監(jiān)督
1、各中小學校結合本校實際制定績效考核細則，考核細則必須經過職工全會或職代會討論通過，報中心學校審批后方可執(zhí)行。
2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。考核量化分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規(guī)定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學校行政會提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。
九、紀律要求
在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對考核中、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。
考勤制度實施細則3
【關鍵詞】美軍，文職人員，管理
一、美軍后勤文職人員管理的基本情況
�。ㄒ唬┖笄谖穆毴藛T的招募
建立后勤職業(yè)管理的第一步是把握招募環(huán)節(jié)。美軍每年都要從兩年制陸軍隊后勤管理實習計劃中招募、雇傭、訓練和分配大約75名實習人員。有關該計劃的信息以小冊子、概要的形式，在陸軍各種會議上、軍官領導基礎課程、大學生就業(yè)洽談會、大學生預備役軍官訓練辦公室以及網上電子招募網上。在招募季，后勤文職人員招募辦公室能收到成百上千的簡歷和成績單。工作人員仔細審查每個應征者的相關信息及職業(yè)前景，每天在簡歷、介紹信、電話和電子郵件中忙得不可開交。由陸軍高級領導小組面試最優(yōu)秀的應征者，從應征者中挑選出大約15%的合格人員。
�。ǘ┖笄谖穆毴藛T的訓練
每個進入陸軍部后勤管理培訓計劃的學員都定為公務七級，目標是最終可達到公務十一級。經過一年成功訓練，學員能提升至公務九級。再訓練一年就能把這些學員分配到合適的永久性崗位，工資將定為公務十一級或相應等級。通過該計劃的前一年半訓練，學員要派到文職后勤職業(yè)管理處。管理人員要為每個班制定培訓計劃，安排單獨教學和指導監(jiān)督。在整個計劃中，學員要接受陸軍后勤大學、陸軍運輸學院和其他合同課程的訓練以及到國防部各機構進行在職培訓。
一是軍官領導基礎課程。訓練的主要部分是軍需、軍械和交通方面的訓練。每一名后勤管理學員要選擇參與課程這三個大類的某一類訓練，包括野外演戲，目的就是能夠親身了解其服務的最終對象――戰(zhàn)場上的士兵。同樣重要的在于培養(yǎng)青年軍官的團隊意識和價值觀。通過這種課程使軍人和文職人員建立牢固的關系，并伴隨其整個職業(yè)生涯。除了課程之外，后勤管理學員還要接受補給、裝備維修、運輸?shù)葘I(yè)訓練的正式訓練，以及人際交往、訂立合同和財務管理等技能。
二是在職培訓。每一名后勤管理學員要親自參與在部隊陸軍某個機構接受在職培訓，通常是在基地的后勤處。此外，學員還要在陸軍以外的國防部機構（包括海軍、空軍和國防后勤局）進行在職訓練，使其了解陸軍與國防部基地后勤機構的業(yè)務聯(lián)系。由于學員招生規(guī)模逐年增加，訓練設施也要隨之擴大。文職后勤職業(yè)管理處正努力增加現(xiàn)有機構以外的訓練地點，期望通過與國防軍糧局及其他機構的合作增加訓練場地。
三是全球任務派遣。后勤管理學員完成文職后勤職業(yè)管理處主辦的18個月的正式訓練，再分配到全球其他陸軍機構。每個人成為學員之前都會簽一份按軍隊需要派往任一地區(qū)服役的同意書。任務一般在調職之前維持5個月，再確定其隨后派往的崗位。
�。ㄈ┖笄谖穆毴藛T的'職業(yè)規(guī)劃
文職后勤職業(yè)管理處致力于培養(yǎng)能夠勝任國防部各種業(yè)務和領導工作的后勤人員。為了達到這一目標，該處政策規(guī)定要在陸軍部和國防部范圍內招募十二級（GS-12）到十五級（GS-15）的人員填補空缺。為了保障本文提到的招募計劃，支持在全陸軍范圍內提供搬遷費的必須提供搬遷費；否則，地方會把優(yōu)秀人員招去。文職后勤職業(yè)管理處一直加大永久性崗位輪換的政策。其他諸如陸軍訓練與條令司令部，陸軍設施管理司令部以及交通與配送管理職業(yè)計劃也從執(zhí)行搬遷費政策而得到好處。為了支援職業(yè)管理保障，建設后勤人才網絡，專門開發(fā)了未來后勤相關職業(yè)工具。這種在線工具能不斷升級以便能了解教員、空缺公告、職業(yè)路線圖和指導、職業(yè)計劃管理者以及與其他后勤人員的在線合作上網速度。這種工具也能夠幫助后勤人員從初級到高級學習的可視性。
二、對加強后勤人員管理工作的幾點啟示
�。ㄒ唬┳龊煤笄谖穆毴藛T選拔工作
要想在選拔的源頭上解決后勤文職人員與聘用單位的供需矛盾，把優(yōu)秀的后勤文職人員招聘到軍營中來，就要注意以下問題：首先，在招聘文職人員的時候應做好宣傳工作，使應聘人員徹底了解應聘崗位的性質、職責、肩負使命、經濟待遇等方面的相關信息。要充分利用現(xiàn)有的媒體與網絡，借助信息高速公路的方便與快捷展開工作，例如可以采取在當?shù)厝耸虏块T備案、媒體上打廣告、在互聯(lián)網上公示等方法，加大宣傳力度，全方位、多角度地做好文職崗位招聘的宣傳工作。其次，在招聘過程中，要努力提高應聘者的誠信水平。招聘單位要做到公平、公正、公開地對待每一位應聘者，應聘者要做到誠信應聘，包括應聘資料真實可靠，求職簡歷無虛假偽造內容，應聘考試不弄虛作假等，保證整個招聘過程切實成為軍隊選拔人才、任用人才的一個可靠環(huán)節(jié)。
（二）加強后勤后勤文職人員培訓力度
聘用單位應當將后勤文職人員培訓納入本單位人員培訓規(guī)劃計劃，統(tǒng)一組織實施。后勤文職人員培訓應包括崗前培訓、在職培訓、專業(yè)培訓和軍事訓練。崗前培訓主要進行我軍性質宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)、根本職能教育和文職人員職責教育，軍隊相關條令條例和規(guī)章制度學習，以及上崗前的基本業(yè)務培訓，著重提高后勤文職人員適應軍隊工作的基本素質和崗位任職能力。在職培訓主要進行業(yè)務知識學習和崗位技能培訓，著重提高文職人員履行崗位職責的能力。首次在職培訓應當在試用期內進行。在職培訓由聘用單位組織實施。專業(yè)培訓主要進行專業(yè)理論知識和業(yè)務技能的集中培訓，著重提高后勤文職人員的學術水平和專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)培訓通常由聘用單位組織實施。軍事訓練主要進行與履行后勤文職人員崗位職責相關的軍事勤務、軍事技能訓練，著重提高后勤文職人員執(zhí)行作戰(zhàn)和處置突發(fā)事件任務的能力。軍事訓練通常由聘用單位組織實施，也可以委托軍隊院�；蛘哂柧殭C構組織實施。
考勤制度實施細則4
關鍵詞：高校；后勤管理；精細化管理
中圖分類號：G647.4 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（20xx）08-0166-02
引言
作為高等教育事業(yè)的重要組成部分，高校后勤在高校教學科研、基礎設施運行、社會商業(yè)和基本生活等方面發(fā)揮著重要的保障和支撐作用。本世紀以來，伴隨著高校辦學規(guī)模的逐步擴大、學生人數(shù)的激增，高等教育由精英教育向大眾教育轉變，高校后勤管理也逐步由過去靜態(tài)的、高度集權的行政化的后勤服務產品供給機制轉變?yōu)閯討B(tài)化的市場供給機制。然而，受限于高校后勤工作服務對象、服務原則和服務模式的特殊性，高校后勤工作在市場化的進程中依然存在管理模式粗放、后勤管理不到位和校園環(huán)境社會化等諸多問題。而近年來在企業(yè)界興起的精細化管理模式則可以有效解決上述問題。因此，筆者在對高校后勤管理現(xiàn)狀與存在問題全面把握的基礎上，試圖將精細化管理理念引入到高校后勤管理當中，構建精細化的后勤管理模式，以期有效解決高校后勤工作市場化轉型中的相關弊端，提升高校后勤工作的效率和質量，最大限度地保障高校教學、科研等工作的順利有序進行。
一、高校后勤管理現(xiàn)狀與問題梳理
通過對當前高校后勤管理現(xiàn)狀進行剖析發(fā)現(xiàn)，當前高校后勤管理普遍存在目標規(guī)劃部不明確、組織結構不合理、人事制度不健全以及管理流程不規(guī)范等問題。
（一）規(guī)劃不明確，后勤管理量化、細化不足
鑒于高校后勤管理負責整個學校師生的教學和生活，因此，后勤管理需要對工作制定詳細、科學的發(fā)展目標規(guī)劃。而就現(xiàn)實情況看，大部分學校在實現(xiàn)后勤工作市場化之后，后勤部門并未制定明確的規(guī)劃和目標，管理和運行依然處于“兵來將擋，水來土掩”的模式。即使有部分學校制定了相應的后勤管理目標和規(guī)劃，但是由于目標和規(guī)劃過于粗糙，在具體的實施中也往往流于形式，因此，在具體的實施中指導意義不大。
�。ǘ└咝：笄诓块T機構設置不科學，組織結構不合理
除了目標規(guī)劃不明確外，后勤部門機構設置不科學、組織結構不合理也是當前高校后勤管理中存在的一個重要問題。一般認為，對于高校后勤部門組織結構構建來說，一般應與高校的辦學規(guī)模、經濟實力相匹配，并且高校組織機構在運行過程中應實現(xiàn)獨立核算、自負盈虧。而就當前高校后勤部門機構設置現(xiàn)狀看，高校后勤部門結構設置存在明顯的管理層次設置不合理的現(xiàn)象，并且組織機構的職責、權界也界定的不夠清晰，在日常管理和經營中出現(xiàn)職權結構模糊、多頭管理、推辭責任等問題，嚴重影響了高校后勤管理的質量和效率。
（三）高校后勤管理制度不健全
由于我國高校后勤管理社會化和市場化改革的時間相對較短，高校后勤管理依然保留原有的計劃經濟特征，符合市場化的高校后勤管理制度尚不健全。具體來說，首先，在高校后勤人員的人事管理制度方面，目前高校后勤管理人員的人事制度普遍存在工作人員工作職責界定不清晰、工作內容相互推諉，工作激勵機制不健全、員工工作缺乏積極性，人事競爭機制匱乏、員工欠缺危機意識和自我提升意識，以及忽視員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、員工隊伍素質偏低等問題。其次，在成本核算制度方面，當前高校后勤管理在成本核算方面缺乏精細化的成本核算方案，導致高校后勤資產不清、管理工作混亂，并且在一定程度上滋生校園腐敗問題。
（四）高校后勤管理流程不規(guī)范，管理方式粗糙
就高校后勤管理流程的規(guī)范化程度來看，高校后勤在管理流程上存在著管理流程不規(guī)范和管理方式粗糙等問題。由于當前我國高校管理只看重開始和結尾，對管理的中間環(huán)節(jié)，也就是管理流程缺乏應有的重視，在一定程度上造成我國高校后勤管理流程不規(guī)范，后勤管理工作中存在大量無序操作、交叉管理等現(xiàn)象，致使后勤管理無章可循、后勤部門資源配置效率低下等。
二、基于精細化的后勤管理模式構建
由于精細化管理可以將管理職責具體化、分工明確化，同時倡導人們用創(chuàng)新思維對工作流程、組織系統(tǒng)等不斷優(yōu)化、持續(xù)改進，使各組織管理的基本單元高效、精確、持續(xù)、協(xié)同運行，并且可以將管理成本減到最低，因此，將精細化管理理念應用到高校后勤管理當中，構建精細化的后勤管理模式可以有效解決上文提到的高校后勤管理面臨的相關的問題�；诖�，本文將精準管理理念引入到高校后勤管理的目標規(guī)劃、組織結構構建、人事管理、成本核算、流程設計和精細化后勤管理文化營造等方面。
（一）將精細化管理理念貫徹到高校后勤管理目標規(guī)劃中
任何組織的管理活動都從規(guī)劃開始，規(guī)劃是所有管理活動的基礎。對于高校后勤管理來說，其工作內容涵蓋了對教學、科研設備等管理，對宿舍、食堂、商店等基礎設施的建設和運營，對高校后勤人、財、物的支配。而這每項管理工作的開展和實施，都需要科學、可行、合理的規(guī)劃作為指引。因此，對高校后勤進行精細化的管理，首先應從制定精細化的管理規(guī)劃入手。在高校后勤管理規(guī)劃在具體的制定過程中應該遵循一定的原則。首先，高校后勤管理規(guī)劃應該有理有據，具備可檢查性和可操作性的特點，這主要是因為管理規(guī)劃是高校后勤部門開展工作的具體依據，因此高校后勤管理規(guī)劃應該充分考慮后勤各部門的實際情況，根據部門實際情況對對高校后勤管理規(guī)劃進行科學設計。其次，后勤部門在制定規(guī)劃的過程中，需要根據后勤各部門的實際情況，合理地制定長期、中期和短期的規(guī)劃，同時要求短、中、長期規(guī)劃無縫銜接，相輔相成。最后，在制定后勤部門管理規(guī)劃之前，應充分考慮未來工作中可能遇到的各種風險，并做好充分的準備工作，以應付不可預見的突發(fā)事件，從而實現(xiàn)高校后勤管理張弛有度，靈活變通。
（二）依托精細化管理理念，科學構建高校后勤管理組織機構
高校后勤部門使一個龐大的組織系統(tǒng)，其結構的科學、合理與否，顯著影響著高校后勤部門工作的效率和質量。當前，高校后勤部門組織結構存在結構設置不科學、組織結構不合理等問題。因此，基于高校后勤部門精細化管理的要求，應對高校后勤部門的組織結構進行精心設計和細心謀劃。同時，高校后勤部門對部門組織結構進行精細化構建的過程中，應遵循三個原則。首先，對后勤部門層次結構的設置，切忌盲目追隨、模仿其他高�；蚱笫聵I(yè)單位，要本著對本學校負責和與本校實際情況相適宜的原則，按照高校后勤部門業(yè)務發(fā)展的需要和經濟實力進行合理規(guī)劃，保證結構層次的合理。其次，在進行職能結構設置時，要將職能界定細致、清楚，將職能結構規(guī)劃做到位，摒棄遇到情況再修改的推脫工作的態(tài)度，將精細化組織結構管理落到實處，將組織結構設置到位。最后，高校后勤組織結構的運行應體現(xiàn)規(guī)范性的特征，即高校后勤部門在設置組織機構的同時，還應該根據組織結構的特點，制定科學的方針政策、規(guī)章制度和工作程序等；此外，要求后勤部門的規(guī)章制度應充分體系精細化管理思想，規(guī)章制度在制定過程中要有理有據，同時還應該體現(xiàn)高校以人為本的人文關懷。
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由于人力資源是高校后勤部門的核心，在高校后勤部門推進精細化的管理，推動人事管理的精細化是非常重要的。在高校后勤部門推動精細化管理制度，關鍵是要合理配置后勤部門的人力資源，實現(xiàn)知人善用，人盡其才。具體措施是：首先在人力資源配置上，后勤部門領導應準確把握公司員工的工作能力和特點，根據崗位要求定人，為員工提供廣闊的平臺和空間，最大限度地釋放員工的工作能力。其次，應健全高校后勤部門的薪酬、獎勵制度和構建后勤部門的`激勵機制，提高高校后勤部門員工的工作積極性和主動性。最后，應重視員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過多種培訓形式，幫助員工更好地成長，推動員工不斷改進和創(chuàng)新，從而實現(xiàn)員工的自我發(fā)展和完善，進而滿足高校后勤精細化管理的人力資源要求。
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前文指出，當前高校后勤成本核算制度表面化嚴重，普遍流于形式，嚴重影響了部門的運行效率，并且在一定程度上滋生了腐敗等問題。因此，對高校后勤部門進行精細化管理，建構精細化的成本核算制度也是必不可少的。以精細化管理理念的精髓是杜絕沒有必要的浪費，降低管理成本，提高資源的使用效率。所以，以精細化管理理念為指導構建高校后勤部門的成本核算制度，重點是將成本核算制度納入科學化、規(guī)范化的軌道，從源頭上降低管理成本。具體措施來說，則應在高校后勤啊管理工作中確立成本核算觀念，合理劃分成本核算的范圍，參照同行業(yè)或相近行業(yè)的成本核算制度，建立精細化的成本核算管理體系。此外，還應該在高校后勤部門員工中樹立成本理念和成本意識。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)建精細化的后勤管理操作流程
精細化的操作流程也是精細管理的一項重要內容，其主要內容是將任務和工作內容沿縱向細分為若干前后相連的工序單元，將工作過程細化為工作流程，之后進行分析、簡化、整合、優(yōu)化的循序漸進的過程管理。高校后勤管理涉及到部門之間的平行工作以及上下級之間的交叉工作，完成整個管理工作需要部門之間以及上下級之間的溝通與交流；同時，在部門間的溝通中，也需要后勤管理工作按照一定的流程有序地進行。因此，高校行政部門要進行精細化管理，也需要在管理流程上實現(xiàn)精細化。并且由于高校各個后勤部門的分工不同，各部門的管理流程的設計也應與本部門工作特點相一致。以高校食堂飯菜生產操作流程為例，學校的食堂飯菜生產就應該按照標準的備料、烹飪、售賣、清潔的程序進行，并且每一個環(huán)境也都應該有既定的標準，這樣才能保證食堂工作的有序進行，安全質量也才能達標。
考勤制度實施細則5
關鍵詞：民辦幼兒園 后勤管理 后勤服務 后勤服務精細化
一、存在問題
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒發(fā)，學前教育改革的浪潮不斷涌來，民辦幼兒園蓬勃發(fā)展。似乎民辦幼兒園的發(fā)展迎來了春天，但是民辦幼兒園真的是春天來了嗎？許許多多的民辦幼兒園紅紅火火開起來，但是由于辦園的質量不高，社會的信譽度并不高。精細化就是生產力，[1]它是決定幼兒園未來競爭成敗的關鍵，幼兒園實施精細化管理也就勢在必行。現(xiàn)在我園后勤管理的過程中存在著問題：
�。ㄒ唬┖笄陉犖槿藛T的素質參差不齊。后勤隊伍一共20個員工，大部分只是初中、高中學歷。
�。ǘ┖笄诜⻊盏馁|量不夠規(guī)范。沒有經過系統(tǒng)的培訓，不了解孩子的身心發(fā)展特點等。
（三）后勤服務的滿意度不夠高。部分家長需要高標準的后勤服務，對幼兒園提出各種各樣的后勤服務要求。
如何為家長、幼兒、教工服務好，如何做到服務第一，我們嘗試著開展后勤服務精細化管理，以下是我們的一些做法和實踐。
二、精細化管理的實踐：
精細化管理是相對于粗放管理而言的，在完成工作任務過程中提倡減少工作的隨意性，強調操作細節(jié)與動作的標準化。[2]精細化管理的思想來源于有科學管理之父之稱的泰勒。我們幼兒園后勤管理工作最重要的著眼點是怎么能把后勤工作做好做細？
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO ，提升人員素質
1.學習經常化人的態(tài)度來自思想認識，思想認識來自不斷學習提高，我們加強后勤人員的學習，做到有計劃的組織全體后勤人員學習《幼兒園管理的50個細節(jié)》，還請專家培訓了《一日活動中的保育工作》，還帶領后勤人員到各級各類專業(yè)幼兒園參觀學習觀摩。
2.服務人性化我們領悟到后勤工作就是把服務做到孩子的“心”里面，家長的'“心”里面，老師的“心”里面，關注后勤組里的每一個員工，欣賞后勤組里的每一個員工，經常問自己：“有沒有發(fā)現(xiàn)別人的長處？”“有沒有給別人具體的幫助？”這些都是細節(jié)，細節(jié)是一種文化、細節(jié)是一種體察、細節(jié)是一種創(chuàng)意、細節(jié)是一種責任，細節(jié)更是一種藝術。[3]
3.能力多元化除了生活活動的指導，我們組織保育員學習《音樂活動前保育員應該做的準備工作》、《美術活動前保育員應該做的準備工作》，后勤工作人員進行教玩具的制作等等，提升保育員能力的多元化。
4.制度具體化例：杭州綠城育華幼兒園后勤各崗位工作檢查記錄，每周園領導抽查，后勤組長檢查，保健醫(yī)生檢查。例如：關于桌面消毒，保健醫(yī)生巡回檢查指導，后勤組長通過監(jiān)控檢查，園領導不定時抽查，多種手段進行制度具體監(jiān)督指導。
�。ǘ┖笄诜⻊詹僮饕�(guī)范化
我們從以下幾方面來做：
1.創(chuàng)建平安校園，確保幼兒園師生安全
�、僭趲熒虚_展消防安全教育，增強教師的消防安全意識和幼兒的自我保護意識。并且組織中大班幼兒參觀了西湖區(qū)消防大隊蔣村中隊。
②開學時與各位教職工簽定安全公約，讓各班老師明確安全職責，落實安全常規(guī)和措施。
③各部門加強安全防范意識，做到在自己的本職工作崗位上確保幼兒的安全和幼兒園財產安全。在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自我保護意識的同時，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。
�、芗訌婇T衛(wèi)管理，實行幼兒家長憑接送卡進入幼兒園。我們的保安嚴格履行職責。
�、輬猿钟變簣@玩具、器械的檢查、維護工作，及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患。我們的維修工作人員許師傅經常檢查幼兒園大型玩具，發(fā)現(xiàn)問題都能及時處理。
2.扎實做好衛(wèi)生保健工作
�、傥覀兊男律】禉n案的建立達到100%。
�、诩訌姶骸⑶锛緜魅静〉念A防，沒有發(fā)生一例幼兒傳染病。
�、勖刻靾猿肿龊眯l(wèi)生消毒的工作。例如：保育員要三餐前桌面做到三步驟（一清：用濕抹布先擦去灰塵，二消：用1：200施康消毒液進行擦拭并滯留5分鐘，三清：用清水抹布擦拭干凈）。
�、車栏裼變悍幹贫龋⒆邮虑闊o大小，這些都是細節(jié)。
⑤規(guī)范完成幼兒園保健工作的各項臺帳。
3.創(chuàng)餐飲特色，科學配置營養(yǎng)膳食
�、傥覀儾粩嗟奶剿鹘】悼茖W的飲食，把餐后水果改成餐前，又為幼兒增加餐前營養(yǎng)湯，獲得家長一致好評。還有慕名前來參觀學習的幼兒園。
�、趫猿置堪雮�月一次自助餐。
�、垩芯客饧變旱奶攸c，例如：中1班有個印度的孩子，不吃豬肉，我們幼兒園食堂就每天都為這個孩子單獨烹飪，讓每個外籍的孩子健健康康。
4、開源節(jié)流，加強財產管理。做好開源節(jié)流工作，在節(jié)支方面有各種各樣的舉措。
（三）強化執(zhí)行，力求落實，提高信譽度
1.明確責任是推動各項規(guī)章制度和任務落實的尚方寶劍，如果沒有把責任明確到每個人身上，則每個人身上都無約束、無壓力、無動力，容易導致推諉扯皮、不了了之。[4]因此，要順利完成各項工作，必須強化責任，我們通過建立完善的崗位責任制，確保每個活動、每件事情都有責任人，使每個人都責任明確。要本著誰主管誰負責的原則，建立園領導第一責任人制度，園長做出表率，自覺履行自身職責，起到示范、督促作用。
2.建立嚴格的考核制度和考核措施，并成立一支專兼職考核隊伍。幼兒園的精細化管理不同于一般性的管理，它的基本要求就是對待每一項工作都要“精心謀劃，細致安排”，通過嚴抓細管來實現(xiàn)管理上的零缺陷，達到工作效果的最佳。[5]
3.信譽度提高，我們通過家長滿意度調查、教工滿意度調查發(fā)現(xiàn)，實行后勤精細化管理后，家長對后勤服務的滿意度上升了0.8個百分點。
總之，幼兒園的后勤管理工作具有“細”“雜”“繁”的特點， “人”“財”“物”“吃”“喝”“玩”“用”樣樣都得管，它雖然不起眼，但起的作用可不小。精細化管理要有階段性目標，不能要求一步登天，而只能是步步為營，用精細化管理的邁進步伐夯實民辦幼兒園的辦學基礎。今后我們將繼續(xù)努力探索、大膽改革創(chuàng)新，使管理工作更完善、更科學、更有成效。
參考文獻：
[1]汪中求.《細節(jié)決定成敗》上海：新華出版社 [M]
[2]郭旭剛. 關于實施精細化管理的思考[J].信息系統(tǒng)工程， 20xx年 4期.
考勤制度實施細則6
邊檢機關黨支部是黨設在出入境邊檢部門的基層組織，是邊檢隊伍建設的領導核心和戰(zhàn)斗力的基礎。轉改以來，如何抓好邊檢機關基層黨組織建設，構建包括“政治功能強、支部班子強、黨員隊伍強、作用發(fā)揮強”的“四強”黨支部模式，充分發(fā)揮黨組織的領導核心作用，一直是各級黨委高度重視的課題和亟待實現(xiàn)的更高目標。其中，江海港邊檢站由于地處沿江沿海，與空港站相比，有著較大的差異性。XXX出入境作為眾多江海港邊檢站的一員，下屬的執(zhí)勤隊黨支部在正規(guī)化建設、提高邊檢服務水平、各類安保工作中真正起到了戰(zhàn)斗堡壘作用，有效地推動了站黨委基層基礎工作的深入開展。作為執(zhí)勤隊政治教導員，在“四強”創(chuàng)建中，我認為，要加強執(zhí)勤隊支部建設，實現(xiàn)“四強”目標，就必須積極探索構建和施行科學合理的黨建目標規(guī)范以及績效考評體系，參照企業(yè)管理模式對支部實施精細化管理，以黨建工作為動力，以實戰(zhàn)成果為檢驗，將黨建成果進行固化，讓黨建納入企業(yè)管理模式中。
一、當前執(zhí)勤隊黨支部存在的“短板”問題
轉改以來，特別是開展“四強”黨支部創(chuàng)建活動開展以來，移民局、總站和站三級黨委都十分注重基層黨組織建設，尤其加大了基層黨支部建設力度，無論在人員結構配置、規(guī)范組織生活方面，還是在強化素質培訓、完善制度機制等方面都傾注了大量心血，充分發(fā)揮了黨支部的基層戰(zhàn)斗堡壘作用，為圓滿完成以疫情防控、全警實戰(zhàn)大練兵等為中心的各項邊檢任務提供了堅強有力的組織領導保障。在看到成績的同時，我們也清醒地認識到執(zhí)勤隊黨支部與當前形勢任務的發(fā)展、上級黨委的要求及實踐工作的需要相比，還而臨著諸多新問題、新矛盾、新困惑。一是基層黨建發(fā)展不均衡、不穩(wěn)定，普遍存在“重業(yè)務，輕黨建”的短板�；鶎狱h支部是堅守在邊檢工作一線的戰(zhàn)斗實體，在邊檢業(yè)務工作和隊伍建設方面都發(fā)揮著十分巨大而不可替代的作用。然而，重業(yè)務、輕黨建，重行政、輕政工的現(xiàn)象在基層還普遍存在，疏于學習研究，習慣于老思維、老辦法，對黨務工作的'基本知識不了解，對組織生活程序不掌握，更談不上在實際工作中的正確運用，導致其理論水平不高，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力。面對日益繁重的邊檢安保任務和服務定式養(yǎng)成工作，很多執(zhí)勤隊支部書記認為當前安保任務、勤務組織以及民警身心壓力調適等組織、管理工作占據了絕大多數(shù)時間，從事黨務工作“精力”不足。二是組織活動開展不系統(tǒng)、不規(guī)范，普遍存在“重表象，輕實效”的短板。在日常工作中，受主、客觀等方面因素的影響，基層黨支部在落實組織生活制度方面還存在議事范圍不清、議事程序不規(guī)范、組織生活不及時、組織制度落實不到位等不規(guī)范的現(xiàn)象。組織制度的落實和運作亦不規(guī)范，支部換屆選舉、召開民主生活會和發(fā)展黨員等黨務工作普遍存在環(huán)節(jié)缺漏、程序混亂等問題。三是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不濃厚、不凸顯，普遍存在“重傳統(tǒng)，輕創(chuàng)新”的短板。黨的基層組織擔負著宣傳鼓勁、激發(fā)隊伍的邊檢職業(yè)自豪感和安保工作責任心，調動和發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用等重要職能。轉改以來，支部建設存在創(chuàng)新不夠，內容單一，方法簡單的問題，缺乏形式多樣、內容豐富的黨建活動，在結合實際、呈現(xiàn)亮點、凸顯成效方面比較欠缺，基層黨支部之間爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍依然不濃。
針對這些短板問題，我認為，構建執(zhí)勤隊黨支部工作目標規(guī)范，建立一個客觀、公正、有效的評估體系，實施支部工作精細化管理，對于切實解決基層黨建工作尚存在的“短板”、“缺口”問題，建立真正“四強”黨支部建設，有著長遠和現(xiàn)實的戰(zhàn)略意義。
二、從企業(yè)管理經驗中開啟“四強”建設實現(xiàn)新突破
精細化管理是一種現(xiàn)代企業(yè)管理方式，能夠降低生產成本，減少管理所占用的資源，通過完善細節(jié)、過程控制，提升產品質量。將精細化管理理念運用到邊檢機關基層黨建工作中，對加強執(zhí)勤隊黨支部建設，推動邊檢工作健康持續(xù)發(fā)展具有重要作用。
一是借鑒企業(yè)管理亮點。精細化管理源于20世紀50年達國家，其核心在于對生產過程進行細化，通過日清、周結、月評、年考，對每個環(huán)節(jié)進行嚴格控制，確保目標順利實現(xiàn)。海港站在執(zhí)勤隊支部建設工作中實施精細化管理，同樣也可以由目標體系、日清體系和激勵機制三個體系構成。目標體系是指黨支部根據自身發(fā)展的需要，建立科學詳盡的發(fā)展目標，明確發(fā)展方向和近期工作重點；日清體系是目標得以實現(xiàn)的支持系統(tǒng)，要求每人、每天都對自己所從事的每件事進行清理、檢查，通過“自我日清”和“組織日清”做到“日事日清”；激勵機制則為日清體系正常運轉提供保證。精細化管理具有管理不漏項、事事有人管、人人都管事的特點，支部實施黨建工作精細化管理，應將黨員個體的發(fā)展方向與邊檢整體目標整合，將黨員個體的績效與隊伍整體工作績效雙向鉤掛，促進基層黨組織與黨員個人雙方的共同進步和發(fā)展，從而逐步實現(xiàn)執(zhí)勤隊黨支部的規(guī)范化、目標化和效率化。
二是把握細節(jié)管理重點。管理學中的“蝴蝶效應”，體現(xiàn)在執(zhí)勤隊黨支部工作中實施精細化管理中，要從夯實基礎、規(guī)范管理出發(fā)，從執(zhí)勤隊黨支部的基礎環(huán)節(jié)和基本要求抓起，抓好基層黨建規(guī)范的構建完善和考核評估機制的具體實施。對黨務知識、工作流程、操作程序、規(guī)章制度等具體內容進行歸納整理，采用制作樹型圖、圖文框等簡單易懂、一目了然、方便操作的形式，讓支部書記明確抓黨支部建設的內容、方法、程序，堅持“動態(tài)式”對執(zhí)勤隊黨支部進行定性和定量相結合的考核評估，并根據考核結果進行獎優(yōu)罰劣，將考核評估結果直接與支部班子成員量化考核、晉職評先、崗位津貼等掛鉤，能有效地改變以往支部發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡的被動局面，實現(xiàn)基層黨建工作從粗放式管理向精細化管理的根本轉變。
三是體現(xiàn)邊檢黨建特點。執(zhí)勤隊黨支部把現(xiàn)代企業(yè)的管理方法運用到基層黨建工作中，并非是簡單的照搬照抄，而是要不斷更新觀念，理清思路，結合新時期時代特征、邊檢職業(yè)特性、黨員構成特點，充分運用企業(yè)的先進管理理念和管理模式，建立起一套適合執(zhí)勤隊黨支部建設、促進全站發(fā)展和推動中心工作的管理機制。因此，要把實施執(zhí)勤隊黨建精細化管理工程與邊檢中心工作緊密結合起來，努力形成黨務、業(yè)務齊頭并進、相互促進、相得益彰的良好局面，推動出入境邊防檢查工作又好又快發(fā)展。同時，要緊緊圍繞口岸管控與服務兩大主題，始終把“四強”標準作為實施支部精細化管理的著眼點，通過緊緊抓住基層黨建這項邊檢隊伍建設的主體和核心，努力實現(xiàn)隊伍建設和業(yè)務建設的“雙豐收”。
三、從體系構建著眼奠定“四強”建設牢固基石
�。ㄒ唬嫿ㄖ贫纫�(guī)范體系
古人云：小治則治市，中治則治人，大治則治法。可見，制度規(guī)范是根本性的、起長期作用的因素。制度規(guī)范體系包括崗位職責和制度規(guī)范，建好執(zhí)勤隊黨支部工作制度規(guī)范體系是站黨委實施黨建精細化管理工程的基本前提。一是強化“立規(guī)矩”。以“兩學一做”為立足點，按照“四強”黨支部建設標準要求，建立起一整套基層黨建管理制度體系，健全基層黨支部工作日常管理制度規(guī)范，進一步完善民主集中制度、“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、請示匯報制度、隊伍思想狀況分析會制度，以及有關黨員發(fā)展、黨員日常教育、黨員的管理和監(jiān)督等的一系列規(guī)章制度。二是強化“學規(guī)矩”。明確各個環(huán)節(jié)的可操作標準，把基層黨支部要干什么、怎樣去干、干到什么程度全部細化、量化，做到有章可循，深入推進執(zhí)勤隊黨支部工作規(guī)范化和制度化。三是強化“守規(guī)矩”。為提升基層黨建工作水平，使各項規(guī)章制度得到有效執(zhí)行，就要在制度的執(zhí)行、落實上下功夫。通過強化組織領導、細化工作標準、嚴格考核評定、落實幫建舉措等，一點一滴、一絲不茍地抓好黨建工作日常管理和穩(wěn)步推進，使執(zhí)勤隊黨支部管理制度體系運行順暢，形成長效管理機制。
�。ǘ嫿繕丝己梭w系
通過抓好基層黨建考核評估體系的三個要素，形成良好的激勵機制，使基層黨支部和廣大黨員民警感到既有壓力，又有動力，同時能充分調動基層黨支部的能動性和創(chuàng)造性。一是抓好“為何考”。執(zhí)勤隊民警特別是支部班子成員需要真正形成“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的共識，基層黨支部圍繞重點工作，如何有效開展工作，最終是由考核這支無形的“指揮棒”決定的。二是抓好“考什么”。要充分考慮基層黨建考核操作上的可行性、可比性，針對支部、黨員民警的業(yè)務類型不同、崗位特點不同，制定可操作性強的以量化考核為重點的考核體系，依據班子自身建設、支部工作實績分別進行加分和減分。三是抓好“如何考”。要將執(zhí)勤隊黨支部所有目標經細化后層層解析成具體工作指標，采取定性分析與定量分析相結合的方式，設置黨支部建設考核內容標準及分值，高于標準予以加分，未達標準予以扣分。通過組織簽訂《目標書》、《責任書》等形式，構建“基層黨組織—黨員民警—普通民警”以及“組織—個人”為主體的“三級兩層”立體考評體系。
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