科研課題管理制度
在充滿活力,日益開放的今天,制度的使用頻率逐漸增多,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的科研課題管理制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科研課題管理制度1
第一條總則
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制定本條例。
本條例包括課題的申報(bào)、審批、管理、經(jīng)費(fèi)、成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。
本條例適用于江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題的管理。
第二條課題管理的組織
1、教科處是我校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。
2、教科處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定,組織課題申報(bào)與評(píng)審,進(jìn)行課題的過程管理,評(píng)選優(yōu)秀科研成果與科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用,處理有關(guān)教育科研課題日常性工作等。
第三條課題立項(xiàng)的原則
1、科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確,立論依據(jù)充分。
2、創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3、實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。
第四條課題的`內(nèi)容和申報(bào)人
。薄⒄n題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇,著重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題,研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)研究及應(yīng)用技術(shù)研究,有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用。
2、課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。
3、與外單位協(xié)作的課題,凡以本校為主的,亦可由本校教職員工提出申報(bào)。
4、課題的時(shí)限一般不超過5年,超過者須說明理由。
第五條課題的申報(bào)和審批
1、課題申報(bào)人應(yīng)填寫《江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題申請(qǐng)議定書》,說明研究的目的、意義、采用的方法,所具備的條件、成果形式和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等,《協(xié)定書》一式兩份,上報(bào)學(xué)校教科處。
2、教科處接受申報(bào)后,主持召開課題論證會(huì),由課題主持人或負(fù)責(zé)人作開題報(bào)告,并對(duì)有關(guān)質(zhì)詢進(jìn)行答辯,在此基礎(chǔ)上由評(píng)審組評(píng)議審批,批準(zhǔn)的課題列為學(xué)校教育科研課題。
3、課題批準(zhǔn)后,教科處將《議定書》加蓋公章,一份發(fā)還課題主持人或負(fù)責(zé)人,一份留教科處存檔。
4、課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后,同一課題又申請(qǐng)到了更高級(jí)別的課題,應(yīng)在兩個(gè)月內(nèi)報(bào)教科處備案,該課題的管理、鑒定,經(jīng)費(fèi)等不由教科處負(fù)責(zé),但該課題享受學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。
第六條課題的管理
1、課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查,學(xué)校應(yīng)在時(shí)間、人力和資金方面給予支持,并把課題研究的時(shí)間和成果作為教師工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容。
2、在課題研究過程中,課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計(jì)劃,學(xué)年末寫出工作報(bào)告,向教科處匯報(bào)進(jìn)度,教科處每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況,提出意見,亦可組織經(jīng)驗(yàn)交流。
3、課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間,如因特殊情況,需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施,必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)并說明理由,報(bào)經(jīng)教科處批準(zhǔn),予以備案。
4、課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《議定書》里的有關(guān)條款,無故不執(zhí)行《議定書》或拖延時(shí)間太久者,教科處要對(duì)課題主持人或負(fù)責(zé)人提出整改意見。
5、因故未按期完成課題者,允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過一年的寬限期,寬限期滿未完成者,撤消其承擔(dān)的課題。
6、課題完成后,課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科處遞交總結(jié)報(bào)告、成果摘要報(bào)告、全部科研成果。
第七條課題的經(jīng)費(fèi)
1、凡經(jīng)教科處審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的科研課題,學(xué)校將視課題情況給予適當(dāng)?shù)馁Y助。
2、課題經(jīng)費(fèi)的使用限于有關(guān)課題的開支,如資料的購置、資料的印刷,舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會(huì)議費(fèi)及調(diào)研差旅費(fèi)等。
3、課題的經(jīng)費(fèi)由校長室審批,教科處審核。
第八條成果的鑒定
1、由教科處根據(jù)鑒定成果的指標(biāo)體系與方法,負(fù)責(zé)對(duì)課題研究成果的鑒定。
2、到了課題結(jié)題階段,課題主持人或負(fù)責(zé)人,要做好工作總結(jié)、資料歸檔和財(cái)物清理等工作,撰寫研究報(bào)告,對(duì)取得的成果作出自我鑒定并送教科處。
3、教科處邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)議鑒定小組,召開鑒定會(huì),作出成果鑒定報(bào)告。
4、將研究成果的評(píng)語填寫在《申請(qǐng)議定書》內(nèi),存入科研業(yè)務(wù)檔案,作為考核成績(jī)和評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
第九條成果的獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)一般每年進(jìn)行一次,課題經(jīng)評(píng)審得以結(jié)題,將得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)(具體見“教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條件”)
科研課題管理制度2
一、課題申報(bào)管理:
1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題,可以以各種形式申報(bào)課題:年級(jí)組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人,在教科室填寫課題申報(bào)表,兩周內(nèi)擬好方案,經(jīng)過論證方能立案。
3、對(duì)有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級(jí)以上課題。
4、各教研組、年級(jí)組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。
二、課題審批管理:
1、教科室及時(shí)組織方案審定,提出修改意見,實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改,確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請(qǐng)將予以立項(xiàng),加蓋學(xué)校公章,一試兩份,由課題申請(qǐng)方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的'材料送交教科室備案。
三、課題研究管理:
1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后,實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案,并送教科室一份,以備存檔。
2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會(huì)議,因故不能參加的要請(qǐng)假,事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。
3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn),公開范圍由小到大,做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過程中,應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的撰寫工作,撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等,并上交教科室存檔。
四、題成果管理:
1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段,應(yīng)填寫結(jié)題申請(qǐng)書,并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。
2、按照上級(jí)教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng),由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費(fèi)管理:
合理安排經(jīng)費(fèi),收支帳目要清楚。
科研課題管理制度3
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開展,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,制定本管理辦法。
2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo),接受上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。
3、“立足實(shí)踐,服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開展本校的教育科研工作,有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,為學(xué)校教育科研工作提供保障。
二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
(一)組織機(jī)構(gòu):
教科室主任: xx
副主任:xx
成 員:xx
。ǘ┕ぷ髀氊(zé):
1.學(xué)校教科室工作職責(zé)
。1)搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?蒲姓n題工作落實(shí),任務(wù)明確,保證課題順利實(shí)施
(2)學(xué)校教科室應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氛圍,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興校”的意識(shí)。同時(shí),通過教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過程,指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開工作,并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
、賹W(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題,并定期公布選題指南。
②學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作,以利本校各課題的有效運(yùn)行。
③指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
、苊磕昴杲K對(duì)工作總結(jié)、專題論文、教改成果作出評(píng)審,決定等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊(cè),作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。
、輰(duì)有重大實(shí)踐意義及理論意義的課題(項(xiàng)目),教科室除幫助完善外,還應(yīng)呈報(bào)省市教委,推薦為普教科研資助金項(xiàng)目。
(5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,提高教師的教育科學(xué)研究水平。
2.教科室主任工作職責(zé)
(1)在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)校科研工作計(jì)劃及課題管理辦法,并指導(dǎo)實(shí)施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。
(2)組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng),具體管理本校課題研究全過程。
(3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開展課題研究,經(jīng)常深入課題組,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開課、聽課、評(píng)課工作,和課題組教師一起研究實(shí)驗(yàn)情況,幫助他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要條件。
(4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論,開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。
(5)接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù),協(xié)助省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。
(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作,努力推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
(7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責(zé)
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展學(xué)校的教研、科研工作。
(1)科研方面
、僮珜憣W(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi),將一學(xué)期的詳細(xì)工作計(jì)劃訂出,學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的研究過程要建立檔案,跟蹤管理,按時(shí)督促參與課題研究的教師,撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告,并存入檔案中。定期召開課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議,做好課題研究的指導(dǎo)工作。
、勖繉W(xué)期要搞好科研論文的撰寫、評(píng)審、上報(bào)工作,積極協(xié)助上級(jí)領(lǐng)部門,搞好課題研究成果的鑒定、驗(yàn)收工作,對(duì)有實(shí)用價(jià)值的成果,及時(shí)進(jìn)行推廣。
、芨愫脤W(xué)?蒲胁牧系淖珜懝ぷ。
⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”、“學(xué)情”調(diào)查,及時(shí)收集內(nèi)部的信息,采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的`辦法,搜集外部的教學(xué)科研信息,及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。
、拮龊脤W(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報(bào)工作。
。2)教研方面
、侔凑諏W(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃,及時(shí)為教導(dǎo)處提供教研材料。
②加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷,同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研,并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄,及時(shí)反饋。
、郯才藕贸R(guī)檢查工作。對(duì)教師的備課簿、學(xué)案、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等,做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合,每次檢查都要做好記錄,存入檔案。
、馨凑战虒(dǎo)處的要求安排好校級(jí)示范課、公開課、研討課的聽評(píng),并記錄存檔。
、菝繉W(xué)期期末,做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié),寫好教學(xué)科研活動(dòng)的書面材料。
三、科研工作的組織
1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際,在上一級(jí)教育教研部門的管理和指導(dǎo)下,進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃,制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。
2、制定本!督炭剖、教育科研課題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作,保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。
3、大力宣傳,營造學(xué)校的科研氣氛,樹立“科研興教,科研興!钡囊庾R(shí),通過教育科研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),為我!皠(chuàng)建全國名!钡恼w辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學(xué)科課題組。
(1)凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。(個(gè)人或集體可單獨(dú)研究)
(2)課題組成員1-5人,可分為“主研者”和“參研者”兩類。(個(gè)人研究為主研者)主研者必備條件;
、倏傮w學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;
②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;
③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者;
、苄碌慕逃⒔虒W(xué)方法的操作者,在本班或本年級(jí)探索具有創(chuàng)新、開拓意識(shí)的工作者、實(shí)踐者。
。3)各課題組組長或副組長應(yīng)是主研者之一。
。4)課題組組長(或個(gè)人研究者)職責(zé)是:
、俪袚(dān)并參與課題的主要研究任務(wù);
②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施;
、奂訌(qiáng)上下聯(lián)系;
④計(jì)劃決定研究工作日程,有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。
。5)課題組(或個(gè)人研究者)可以根據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問或指導(dǎo)者。
2、課題申報(bào)立項(xiàng)
。1)校級(jí)課題立項(xiàng)
① 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài),結(jié)合本校特點(diǎn),公布本學(xué)年課題研究參考,供各學(xué)科教師選用。
、谡n題組(或個(gè)人研究者)向?qū)W校教科室提交書面申請(qǐng),并填寫《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》。
、蹖W(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。
。2)縣(市、。┘(jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了,按縣(市、。┘(jí)課題申報(bào)材料要求組檔、申報(bào),待縣(市、省)立項(xiàng)審查通過。
3、課題開題
。1)校級(jí)課題開題
課題開題要認(rèn)真對(duì)待,并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案,材料、步驟為:
、佟度屎PW(xué)教育科研課題申請(qǐng)書》(材料)
②課題開題立項(xiàng)通知(材料)
、壅n題開題的背景材料(最初設(shè)想)。(材料)
、苷n題論證(包含課題方案)。(材料)
、菡n題研究工作計(jì)劃。(材料)
⑥前期工作小結(jié)。(材料)
(注:材料①里含②③④⑤;個(gè)人研究者可不備材料⑥。)
。2)學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔,并用簡(jiǎn)報(bào)的形式報(bào)上級(jí)主管部門。
4、課題實(shí)施、報(bào)告登記、管理措施。
。1)課題實(shí)施:
課題組在組長(個(gè)人研究者)組織下按課題研究計(jì)劃開展活動(dòng),分析得失,作好登記。
(2)報(bào)告登記:
學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請(qǐng)書、立項(xiàng)通知、開題報(bào)告、課題方案、工作計(jì)劃。②階段研究報(bào)告登記(此表由課題組填寫)。③結(jié)題報(bào)告登記。以上內(nèi)容一式兩份。
(3)結(jié)題管理
學(xué)校課題的結(jié)題,應(yīng)向?qū)W校教科室提交:①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告一份。②課題研究報(bào)告(主要技術(shù)資料)、論文或?qū)]椤?/p>
市級(jí)以上課題的結(jié)題,按市級(jí)結(jié)題管理辦法實(shí)施。
。4)檔案管理
校級(jí)課題的檔案,應(yīng)含以下一些內(nèi)容:
①課題申請(qǐng)書、課題開題立項(xiàng)通知,課題開題的背景材料(最初設(shè)想,課題方案,課題研究工作計(jì)劃,前期工作小結(jié)。)
、谘芯侩A段的各種原始記錄,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。
③總結(jié)階段的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。
、艹晒@獎(jiǎng)材料。
課題檔案要定期檢查,確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng),格式統(tǒng)一,工整清晰、規(guī)范,便于保存和查閱。
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級(jí)管理部門呈交各檔案。(見《什教管》)
科研課題管理制度4
一、科研課題必須認(rèn)真分析、研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后,方可立項(xiàng)。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向,課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的.切實(shí)可行的研究計(jì)劃,至少每月召開一次本課題組成員會(huì)議,總結(jié)分析上段工作,研究布置下一步工作。
四、各課題組負(fù)責(zé)人至少要兩個(gè)月向教科室匯報(bào)一次課題研究的進(jìn)展情況。
五、課題在研究結(jié)題后,及時(shí)上報(bào)結(jié)題材料,力爭(zhēng)通過成果鑒定,要充分做好成果的推廣工作,對(duì)不能按期結(jié)題的課題,要提出延期要求,經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。
六、學(xué)校對(duì)各課題組在政策上、財(cái)力適當(dāng)照顧,對(duì)通過鑒定的課題組,將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、對(duì)于不能正常開展活動(dòng)的課題組,學(xué)校提出整改意見,整改無效的,取消其課題的立項(xiàng)。
科研課題管理制度5
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等,提高我校教育科研水平和效益,使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化,形成具有城東特色的教育科研管理模式,推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展,特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義:
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法,也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此,必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究,通過對(duì)教育科研課題的專題研究,一方面使教師掌握教育科研的基本方法,培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題,探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑,形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用,必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。
二、課題分類:
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ),校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦,逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容:
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的.中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序:
(一)課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題,填好課題申報(bào)表,寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證,對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦,爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則:鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立論根據(jù)充分,內(nèi)容具體,方法步驟切實(shí)可行。
。ǘ┱n題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討,收集資料,及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì),按月向?蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí),更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義,在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng),不得隨意變更或終止,因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題,須書面說明理由,由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的,不得申報(bào)新一年課題。
。ㄈ┳圆、檢測(cè)
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié),向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失,并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔,便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。
。ㄋ模┱n題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題,由?蒲惺邑(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》,并附下列資料:課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件,學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì):
按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。(詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》)。
科研課題管理制度6
1、學(xué)校在開學(xué)初制訂好教師繼續(xù)教育計(jì)劃,平時(shí)組織并督促各位教師積極參加各級(jí)各類教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并做好記錄。
2、學(xué)校把教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核納入教師個(gè)人月度和年度考核中。定期或不定期地檢查教師聽課記錄、繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的記載,對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)完成好的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、年底核對(duì)教師一年來繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的'課時(shí)量,要求達(dá)到規(guī)定的課時(shí)量,對(duì)超額完成的教師予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)未完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課時(shí)量的教師,幫助其尋找原因,教育并督促其今后積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),應(yīng)達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)。
4、學(xué)校按學(xué)期填寫教師繼續(xù)教育證書,力求內(nèi)容全面細(xì)致,然后上交上級(jí)教育行政部門審驗(yàn)。
5、學(xué)校鼓勵(lì)教師尤其是青年教師積極參加其它各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),如外語、計(jì)算機(jī)、普通話的培訓(xùn)和考核,更高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。對(duì)獲得合格證書的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理制度7
一、選題
1、在科研課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前,所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性,并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài),本;虮镜貙(shí)際,作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確,內(nèi)容應(yīng)具體,過程應(yīng)明了,方法應(yīng)可行,論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神,應(yīng)具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí),具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力,要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等,監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置,制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目,提出做什么,怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn),在理論掌握上應(yīng)深入,帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù),據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專長,確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組(或顧問組),將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào),并將疑難問題求教于該小組,以求得對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請(qǐng)一些有關(guān)方面的專家(或知名人士)參加。
三、課題的申請(qǐng)
1、課題申請(qǐng)人應(yīng)填寫好課題申請(qǐng)書,撰寫好研究方案,送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后,對(duì)研究課題進(jìn)行論證,申請(qǐng)人根據(jù)教科室的意見,對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究,對(duì)極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。
四、課題的實(shí)施
一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后,要想課題研究卓有成效,必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。
1、計(jì)劃的具體落實(shí)
將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體,分階段分步驟,針對(duì)所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工,責(zé)任到人,定出時(shí)間,安排好日程,確定好內(nèi)容。
2、收集資料,做好檔案工作管理
、傺芯咳藛T要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果,典型案例或個(gè)案的收集整理。
、谑占⒄、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。
、凼占昧㈨(xiàng)申請(qǐng)書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的`鑒定等。
、苁占醚芯砍晒耐茝V運(yùn)用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),積極參加上級(jí)部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng),結(jié)合自己課題研究的實(shí)際,反饋信息,及時(shí)調(diào)整研究方案,及時(shí)處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論,更深層次認(rèn)識(shí)研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性,注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料,善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等,努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評(píng)審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后,寫出書面結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,由學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評(píng)審小組,作出書面簽定意見,應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料:
1、結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告
2、立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告
3、立項(xiàng)批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告
6、課題成果、資料等
六、課題獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將對(duì)已結(jié)題的課題,對(duì)主研和協(xié)研人員,按對(duì)課題貢獻(xiàn)的大小,應(yīng)用和推廣的價(jià)值,予以不同獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)評(píng)職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。
科研課題管理制度8
為加強(qiáng)對(duì)我教育科研課題的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理,提高課題研究整體水平,促進(jìn)我?蒲泄ぷ鞯拈_展,特制定本制度。
一、 課題的申報(bào)與立項(xiàng)
1.教育科研課題由本校科研室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,確定本校教育科研的主要內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)行管理。
2.我校的'教師均與可申報(bào)省、市、校教育科研課題立項(xiàng),為確保課題質(zhì)量,每項(xiàng)課題最多有2名負(fù)責(zé)人。
二、 課題研究過程管理
1.認(rèn)真填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書。
2.接到上級(jí)課題任務(wù)下達(dá)書后,在一個(gè)月內(nèi)及時(shí)召開課題開題會(huì),開題會(huì)主要程序如下:
。1) 讀課題任務(wù)下達(dá)書;
(2)宣讀課題開題報(bào)告;
。3)課題組成員代表講
(4)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話;
。5)聘請(qǐng)專家講座。
3.組織課題實(shí)施
。1) 制定安排學(xué)期課題研究計(jì)劃及日期;
。2)專題講座;
。3)開展問卷調(diào)查
。4)撰寫調(diào)查報(bào)告;
。5)定期組織實(shí)驗(yàn)教師上好研究課;
。6)召開課題研究座談會(huì);
。7)組織教師撰寫科研成果;
。8)撰寫學(xué)期課題研究總結(jié)。
三、 課題研究檔案管理
1.建立科研課題檔案,對(duì)課題規(guī)劃、實(shí)施方案、階段驗(yàn)收、成果等資料及時(shí)整理并歸檔,形成系統(tǒng)的資料。
2.課題檔案要分主副件進(jìn)行管理。主件包括課題立項(xiàng)申請(qǐng)書、任務(wù)下達(dá)書、課題研究方案、開題報(bào)告、階段性計(jì)劃、階段性總結(jié)、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請(qǐng)、結(jié)題驗(yàn)收表等材料。副件包括課題過程記實(shí)、研究課題教案、學(xué)習(xí)筆記等材料。
四、 課題研究成果的鑒定與推廣
1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教育科研工作中所取得的成果。每年征集教科研論文。
2.學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成果評(píng)比,予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)優(yōu)秀課題成果進(jìn)行交流、推廣。
科研課題管理制度9
一、學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論文管理規(guī)定
1、學(xué)術(shù)會(huì)議系指全國病理年會(huì)、病理學(xué)雜志主辦專題學(xué)術(shù)會(huì)議、全國病理技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議、全國細(xì)胞學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議。以及相關(guān)專題學(xué)術(shù)會(huì)議等。
2、科室及個(gè)人在收到上述學(xué)術(shù)會(huì)議征稿通知后,應(yīng)及時(shí)通知科主任或病理科學(xué)術(shù)組,由科主任在科務(wù)會(huì)議上傳達(dá)。
3、會(huì)議稿件應(yīng)在會(huì)議截稿日期前一個(gè)工作,將稿件的電子版交科主任或?qū)W術(shù)組,由科室統(tǒng)一送稿,逾期不受理。
4、個(gè)人在收到會(huì)議通知后,由個(gè)人提出申請(qǐng),科主任根據(jù)科室工作情況酌情安排參會(huì)人員。
5、參會(huì)原則:同一技術(shù)職稱的人員原則上只安排一人參會(huì),集體送稿者和自然科學(xué)基金的課題優(yōu)先安排參會(huì)。
6、參會(huì)者將會(huì)議論文的全文和論文摘要以a紙打印并與會(huì)議通知的批準(zhǔn)件(科主任及主管院長簽字)的復(fù)印件各一份交檔案室存檔。
7、參會(huì)者應(yīng)在回科上班后,二至三周內(nèi)將會(huì)議精神及學(xué)習(xí)體會(huì)以書面形式打印文件交檔案室存檔,并在科務(wù)會(huì)議上傳達(dá)和回報(bào)。
8、會(huì)議的《論文匯編》交檔案室編號(hào),由科室統(tǒng)一保管。
9、個(gè)人在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的.學(xué)術(shù)論文,交檔案室編號(hào),由科室統(tǒng)一保管。
二、科研課題管理規(guī)定
1、科研課題:科內(nèi)申報(bào)的自然科學(xué)基金課題、科室內(nèi)科研課題、協(xié)作課題、研究生課題等。
2、研究者須提交課題申報(bào)標(biāo)書;課題簡(jiǎn)介(課題總數(shù))、研究生課題開題報(bào)告。
3、利用病理科檔案資料應(yīng)提供“檔案利用申請(qǐng)表”注明利用檔案的類別和數(shù)量。
4、科室學(xué)術(shù)組的課題論證報(bào)告。
5、參加課題的人員及排名。
6、簽訂科研協(xié)作意向書。
7、課題完成后提交完整的原始實(shí)驗(yàn)記錄。
8、提交撰寫的科研論文。
9、參會(huì)論文。
10、發(fā)表論文(提交原始件)。
11、課題成果轉(zhuǎn)換,申請(qǐng)專利、科研成果。
12、文件規(guī)格以a紙打印。
13、交檔案室存檔。
科研課題管理制度10
科研課題管理制度是對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行有效管理的重要框架,它旨在確?蒲许(xiàng)目的順利進(jìn)行,提高研究質(zhì)量,保障資金使用合理,并促進(jìn)科研成果的有效轉(zhuǎn)化。
內(nèi)容概述:
1. 課題申報(bào)與審批:明確科研課題的申請(qǐng)流程,包括課題設(shè)計(jì)、立項(xiàng)申請(qǐng)、專家評(píng)審和最終審批。
2. 資金管理:規(guī)定科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算編制、使用審批、審計(jì)監(jiān)督和財(cái)務(wù)報(bào)告等環(huán)節(jié)。
3. 課題執(zhí)行:規(guī)定課題實(shí)施過程中的進(jìn)度管理、人員配置、資料記錄與報(bào)告提交。
4. 成果評(píng)估與驗(yàn)收:設(shè)立成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確驗(yàn)收流程,確保研究成果的質(zhì)量和價(jià)值。
5. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù):規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)的`歸屬、授權(quán)與轉(zhuǎn)讓規(guī)則,防止侵權(quán)行為。
6. 獎(jiǎng)懲機(jī)制:建立激勵(lì)和懲罰制度,以提升科研人員的積極性和責(zé)任心。
7. 績(jī)效考核:對(duì)科研人員的工作績(jī)效進(jìn)行定期評(píng)估,作為晉升、獎(jiǎng)勵(lì)和培訓(xùn)的依據(jù)。
科研課題管理制度11
科研課題管理制度的重要性不容忽視,它:
1. 提升科研效率:通過標(biāo)準(zhǔn)化流程,減少無效勞動(dòng),提高工作效率。
2. 保障科研質(zhì)量:通過嚴(yán)格的評(píng)估和審核,確保研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
3. 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán):明確產(chǎn)權(quán)歸屬,防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。
4. 促進(jìn)科研誠信:規(guī)范行為準(zhǔn)則,維護(hù)科研領(lǐng)域的'公正公平。
5. 優(yōu)化資源配置:合理分配和使用資源,避免浪費(fèi)。
科研課題管理制度12
1.執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,遵循課標(biāo)、大綱要求,熟練地把握教材知識(shí)體系。
2.準(zhǔn)時(shí)上課,尊重全體學(xué)生。課上不訓(xùn)斥學(xué)生,妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。
3.上課精神飽滿,教態(tài)自然大方,衣著整潔嚴(yán)肅,聲音洪亮準(zhǔn)確,熱情地從事每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
4.上課先要做好知識(shí)定向,發(fā)掘教學(xué)民主,啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)地搞好教學(xué)活動(dòng)。
5.重視復(fù)習(xí)舊知識(shí),浸溶鞏固新知識(shí),精講精練,即時(shí)反饋,注意學(xué)生的原有基礎(chǔ),扎實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6.上課前要復(fù)案,使教學(xué)活動(dòng)組織熟練、節(jié)奏適當(dāng),當(dāng)堂要布置作業(yè),課后要回憶課上教學(xué)過程,寫好課后小結(jié)。
7.教學(xué)要面向全體學(xué)生,因材施教,課堂主要時(shí)間應(yīng)給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流,讓學(xué)生動(dòng)腦(、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
8.合理使用教具,能上實(shí)驗(yàn)課的一定要上實(shí)驗(yàn)課,寫好板書,有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
9.對(duì)學(xué)生的要求既要嚴(yán)格、具體,又要細(xì)致、耐心地研究的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生的'文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。
10.用唯物主義的觀點(diǎn)和辯證的方法,注意結(jié)合本學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成教育。
11.上課教師要按時(shí)進(jìn)教室(體育教師到操場(chǎng))。
12.上課教師在上課時(shí)不得隨意離開教室(體育教師不得隨意離開操場(chǎng))。
上課教師在上課時(shí)要負(fù)責(zé)學(xué)生安全,及時(shí)消除安全隱患。
科研課題管理制度13
一、課題的內(nèi)容與申報(bào)人
1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題,著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計(jì)劃、課堂教育、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實(shí)際應(yīng)用問題。
2、課題申請(qǐng)人或負(fù)責(zé)人是本教師,同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者,在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔(dān)的校級(jí)以上課題者,不得申請(qǐng)承擔(dān)新的校級(jí)以上課題。
二、校級(jí)以上課題確立的原則
1、實(shí)用性:課題研究應(yīng)針對(duì)教育改革的實(shí)際需要,對(duì)提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值,對(duì)素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性:課題應(yīng)以教育理論為依據(jù),研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過程、檢測(cè)及評(píng)價(jià)力求科學(xué)、規(guī)范。
3、創(chuàng)造性:課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位,或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所前進(jìn)。
4、可行性:課題研究的`目標(biāo)明確具體,研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備,課題組織者的有較強(qiáng)的科研意識(shí)。
三、校級(jí)以上課題的申報(bào)和審批
1、凡申報(bào)校級(jí)以上課題,必須由課題負(fù)責(zé)人自愿,按規(guī)定詳細(xì)填寫《課題申報(bào)表》,一式三份,由教科室審核確定校級(jí)課題或向上推薦。
2、教科室接受申報(bào)后,組織力量進(jìn)行論證、篩選,依據(jù)其研究?jī)r(jià)值、周期、規(guī)模和設(shè)計(jì)的可行性,最后確定為校級(jí)或校級(jí)以上課題。
3、批準(zhǔn)確立的校級(jí)或校級(jí)以上課題,由教科室及時(shí)通知課題負(fù)責(zé)人,將審定的議定書,一份課題負(fù)責(zé)人保存。
4、校級(jí)課題每?jī)赡晟陥?bào)一次,在學(xué)校教育科研成果評(píng)比后,根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報(bào)。特殊項(xiàng)目可以隨時(shí)申報(bào),作為滾動(dòng)項(xiàng)目審批。
科研課題管理制度14
一、醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀
目前醫(yī)院科研項(xiàng)目實(shí)行“課題制”管理,經(jīng)費(fèi)管理集中在課題經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)核算階段。通過賬務(wù)體系中科目及項(xiàng)目輔助賬的設(shè)置,完全能實(shí)現(xiàn)按每一課題及相應(yīng)支出性質(zhì)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)核算,財(cái)務(wù)核算僅是經(jīng)費(fèi)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),醫(yī)院科研課題經(jīng)費(fèi)管理中依然存在一些共性問題需要加以解決。
。ㄒ唬┙(jīng)費(fèi)預(yù)算編制不科學(xué) 許多科研課題在立項(xiàng)申請(qǐng)階段所編制的經(jīng)費(fèi)預(yù)算不能全面真實(shí)地反映獲得預(yù)期成果所必需的各類支出,編制的經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出往往與科研課題實(shí)際執(zhí)行內(nèi)容發(fā)生偏差,導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)預(yù)算與執(zhí)行脫節(jié),預(yù)算執(zhí)行可操作性差。
。ǘ┙(jīng)費(fèi)使用不規(guī)范 部分課題經(jīng)費(fèi)使用隨意性大,財(cái)務(wù)部門往往只能核實(shí)發(fā)票的真實(shí)性,對(duì)協(xié)作費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、觀察費(fèi)等費(fèi)用的真實(shí)情況不能核實(shí)。同時(shí),許多課題負(fù)責(zé)人對(duì)于經(jīng)費(fèi)報(bào)銷不太重視,往往集中在年底或結(jié)題階段集中報(bào)賬,導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)使用不均衡,執(zhí)行進(jìn)度慢。課題結(jié)題后結(jié)余資金通常未作財(cái)務(wù)處理,課題結(jié)題與財(cái)務(wù)核算脫節(jié),結(jié)題不結(jié)賬的現(xiàn)象普遍存在,課題結(jié)余資金長期掛帳使用。
。ㄈ┙(jīng)費(fèi)所購置實(shí)物資產(chǎn)管理不規(guī)范 科研經(jīng)費(fèi)購置的試劑、辦公用品等通常并未由采購部門執(zhí)行,各課題負(fù)責(zé)人自行購置,僅要求履行物資管理的入庫、出庫手續(xù)。科研經(jīng)費(fèi)購置的設(shè)備雖然多由采購部門購置,但實(shí)物管理不到位,尤其是電腦、數(shù)碼相機(jī)、圖書等資產(chǎn)大多由科研人員保管使用,資產(chǎn)利用、年終清查等手續(xù)不完善,從而造成醫(yī)院固定資產(chǎn)的流失。
。ㄋ模┛(jī)效評(píng)價(jià)工作開展難 由于醫(yī)療技術(shù)的專業(yè)性,相應(yīng)的科研課題績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系難以建立,課題績(jī)效考評(píng)工作實(shí)際開展的不多,后續(xù)的獎(jiǎng)懲制度難以完善,相應(yīng)的約束激勵(lì)機(jī)制不健全。機(jī)制的缺失使得許多課題負(fù)責(zé)人只熱衷于科研課題的申報(bào),對(duì)實(shí)際研究工作重視不夠,致使科研課題最終結(jié)果沒有達(dá)到立項(xiàng)時(shí)的目標(biāo),造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。
二、醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)管理建議
隨著醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)的迅速增長,為滿足課題經(jīng)費(fèi)管理過程化、精細(xì)化、信息化的要求,真正做到以課題研究帶動(dòng)醫(yī)療業(yè)務(wù)發(fā)展,增強(qiáng)醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力,醫(yī)院應(yīng)在今后的科研經(jīng)費(fèi)管理中注意加強(qiáng)以下工作。
。ㄒ唬┱n題經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)分期到位,經(jīng)費(fèi)周期盡量與研究周期一致 為了配合課題研究的進(jìn)行,國家財(cái)政、科技、教育等相關(guān)部門在科研經(jīng)費(fèi)撥付時(shí)應(yīng)盡量與課題研究周期一致,保證課題研究的正常開展,避免課題經(jīng)費(fèi)年底突擊使用的情況,減少課題經(jīng)費(fèi)違規(guī)使用的風(fēng)險(xiǎn)。
。ǘ┏闪⒖蒲薪(jīng)費(fèi)管理咨詢委員會(huì),實(shí)施課題經(jīng)費(fèi)全程跟蹤管理 醫(yī)院科研主管部門應(yīng)當(dāng)組織來自臨床部門的相關(guān)專家及財(cái)務(wù)、審計(jì)等領(lǐng)域的人員共同組成科研經(jīng)費(fèi)管理咨詢委員會(huì),委員會(huì)承擔(dān)醫(yī)院科研課題經(jīng)費(fèi)管理的職能。委員會(huì)對(duì)課題經(jīng)費(fèi)實(shí)施全程跟蹤管理,加強(qiáng)對(duì)科研人員經(jīng)費(fèi)管理意識(shí)的培訓(xùn),在課題申報(bào)階段重點(diǎn)審核經(jīng)費(fèi)預(yù)算的科學(xué)性、可操作性,對(duì)于重大科研課題應(yīng)提供具體的經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制指導(dǎo),協(xié)助完成課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制工作;在課題執(zhí)行階段,應(yīng)定期審核、定期通報(bào)課題經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況,包括經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范情況、執(zhí)行進(jìn)度等,提出相應(yīng)的監(jiān)督管理意見;在課題結(jié)題后,應(yīng)對(duì)課題經(jīng)費(fèi)使用情況、使用效益作出考評(píng),對(duì)課題結(jié)余資金、課題形成資產(chǎn)提出處理意見,根據(jù)考評(píng)情況及科研獎(jiǎng)懲制度給予課題研究人員相應(yīng)的'獎(jiǎng)懲措施。
(三)建立統(tǒng)一的科研課題數(shù)據(jù)管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)課題相關(guān)數(shù)據(jù)信息化、精細(xì)化管理 凡屬于醫(yī)院管理的科研課題,從申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、執(zhí)行到驗(yàn)收、績(jī)效考評(píng)等信息必須全部納入數(shù)據(jù)庫。財(cái)務(wù)部門定期提供各課題的經(jīng)費(fèi)執(zhí)行明細(xì)賬數(shù)據(jù),通過與科研課題數(shù)據(jù)庫的接口管理,全院科研人員和科研管理人員通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的查詢功能可了解各科研課題的經(jīng)費(fèi)執(zhí)行進(jìn)度等,加強(qiáng)科研管理部門的監(jiān)督作用。課題數(shù)據(jù)信息化不僅是現(xiàn)有課題的管理平臺(tái),通過數(shù)據(jù)集中管理可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有課題開展過程中的問題,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;同時(shí)也是新申報(bào)課題的管理基礎(chǔ),通過管理平臺(tái)基礎(chǔ)查詢,可以對(duì)新申報(bào)課題的立項(xiàng)意義、重復(fù)性、課題負(fù)責(zé)人以前課題績(jī)效情況等進(jìn)行查詢,為課題申報(bào)審核提供評(píng)價(jià)基礎(chǔ)。
。ㄋ模┙⑴c完善科研經(jīng)費(fèi)管理制度,加強(qiáng)各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行力度 完整的科研經(jīng)費(fèi)管理制度包括科研經(jīng)費(fèi)的財(cái)務(wù)管理制度、審計(jì)監(jiān)督制度、績(jī)效評(píng)價(jià)制度、激勵(lì)機(jī)制等。制度完善要落實(shí)到制度的實(shí)際操作上,要體現(xiàn)課題管理的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,使得制度既有規(guī)范性、指導(dǎo)性,又有實(shí)際可操作性。課題經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理制度要充實(shí)課題經(jīng)費(fèi)購置資產(chǎn)管理、經(jīng)費(fèi)執(zhí)行規(guī)范、執(zhí)行進(jìn)度的考核要求,完善課題結(jié)余資金、固定資產(chǎn)的管理及賬務(wù)處理;審計(jì)監(jiān)督要形成常態(tài)化、定期化、專項(xiàng)化的的多層次審計(jì)監(jiān)督體系;逐步建立完善績(jī)效考核指標(biāo)體系,科研項(xiàng)目申報(bào)時(shí)應(yīng)具有明確的目標(biāo)和考核指標(biāo),并對(duì)其執(zhí)行過程與執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià);建立和完善激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)課題績(jī)效評(píng)價(jià)情況落實(shí)獎(jiǎng)懲制度,從正反兩個(gè)方面提高科研人員從事科研工作的積極性。
科研課題管理制度15
第一章總則
第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化,加大學(xué)校對(duì)教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度,促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展,特制定本制度。
第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則,提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神,站在時(shí)代的前沿,為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。
第二章組織結(jié)構(gòu)
第三條本校教科室對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理,并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是:
1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。
3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作,包括組織各級(jí)各類科研課題的申報(bào)評(píng)審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。
4、對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題研究實(shí)行全程監(jiān)控。
5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的'關(guān)系,組織開展教育科研有關(guān)活動(dòng),促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù),提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報(bào)等工作。
第四條申報(bào)的課題要有課題負(fù)責(zé)人,教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會(huì),指導(dǎo)和管理課題研究。
第三章選題和申請(qǐng)
第五條各部門及教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問題自擬課題申報(bào)。
第六條申請(qǐng)人必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定,而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條教科室根據(jù)上級(jí)有關(guān)課題規(guī)劃精神,公布課題指南,各部門及教師可從中選題申報(bào)。
第八條課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級(jí)以上職稱資格或本科(含本科)以上學(xué)歷。
第九條課題申請(qǐng)人要在對(duì)所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案,并按要求認(rèn)真填寫《教育教學(xué)科研課題申請(qǐng)書》,送教科室進(jìn)行申報(bào)。
第十條填報(bào)登記表時(shí),如有多人參加課題研究,必須注明一位課題負(fù)責(zé)人(也稱第一申請(qǐng)人),申請(qǐng)書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。
第十一條所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題若前一項(xiàng)末完成者,不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
第四章評(píng)審和立項(xiàng)
第十二條課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請(qǐng)資料遞交教科室,由教科室組織評(píng)審小組評(píng)審,必要時(shí)聘請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)審。對(duì)巳獲準(zhǔn)的立項(xiàng)課題,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批同意后,由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報(bào)表》。課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是:
1、對(duì)本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用;
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)提高教育質(zhì)量具有較大作用;
3、課題研究目標(biāo)明確,論證充分,研究方案切實(shí)可行,研究方法科學(xué),經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理,具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
第五章課題研究過程管理
第十三條立項(xiàng)課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。
第十四條學(xué)校教科室結(jié)合立項(xiàng)課題研究,對(duì)課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn),以提高研究者的理論水平和研究能力,促進(jìn)課題研究的深入開展;向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢指導(dǎo),組織研討,幫助解決研究中遇到的疑難問題。
第十五條課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi),課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科室存檔,進(jìn)一步落實(shí)研究工作,也可以征求專家的建設(shè)性意見。
第十六條課題組負(fù)責(zé)人對(duì)教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討(原則上每月應(yīng)不少于一次)和檔案管理制度,并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科室,以確保檔案研究的完整.有序。
第十七條課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后;應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報(bào)告(包括中期報(bào)告)并報(bào)教科室,促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。
第十八條在立項(xiàng)課題研究過程中,因故對(duì)研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的,由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報(bào)教科室。
第十九條立項(xiàng)課題完成后;課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報(bào),進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算。
第六章驗(yàn)收和鑒定
第二十條課題完成后,課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,同時(shí)提交如下材料:
1、研究方案;
2、研究成果主件、.附件;
3、研究總結(jié)報(bào)告(含自我評(píng)價(jià)材料);
4、反映課題研究過程的主要資料(包括書面材料和電子資料)。
第二十一條立項(xiàng)課題成果的鑒定,主要采用專家評(píng)議方式,包括會(huì)議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé),專家組成員由校長辦公室聘請(qǐng)。
第二十二條鑒定完成后,課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書(復(fù)印件)、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔。驗(yàn)收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗(yàn)收合格證書》。
第七章推廣和應(yīng)用
第二十三條對(duì)教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果,學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對(duì)一些優(yōu)秀的課題研究成果,由教科室向有關(guān)部門推薦參加評(píng)獎(jiǎng),或發(fā)表在?蛯W(xué)校博客上。
第二十四條教科室對(duì)已結(jié)題的教科研課題,根據(jù)《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況,由校委會(huì)討論,對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。
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