小學(xué)備課制度[精品]

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱(chēng)。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)備課制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)備課制度1

　　1、群眾備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培養(yǎng)的重要措施，故務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行群眾備課制度小學(xué)群眾備課制度小學(xué)群眾備課制度。

　　2、每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，備課組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，備課組的實(shí)際，以教學(xué)單元為單位分配備課任務(wù)，確定“主備教師”。

　　3、每周各科級(jí)教研活動(dòng)時(shí)間為群眾備課時(shí)間（科級(jí)組織活動(dòng)除外）。

　　4、每次活動(dòng)安排一位“主備老師”主講，全體教學(xué)組人員參加。

　　5、主講老師務(wù)必在備課前作好充分準(zhǔn)備，保證群眾備課順利進(jìn)行。

　　6、群眾備課具體操作：

　　(1)主備教師在備課前認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)資料，對(duì)教學(xué)單元進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并撰寫(xiě)發(fā)言材料：編者意圖、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)（技能）重難點(diǎn)、課時(shí)資料分配、設(shè)計(jì)理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的開(kāi)發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)、注意事項(xiàng)等環(huán)節(jié)。

　�。�2）主備教師吸收組內(nèi)教師的意見(jiàn)，進(jìn)行調(diào)整打印發(fā)給備課組的老師，并交1份給教導(dǎo)處小學(xué)群眾備課制度安全管理常識(shí)。

　　（3）教師根據(jù)備課組的意見(jiàn)，結(jié)合本班的實(shí)際和自己的.教學(xué)風(fēng)格實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。

　　（4）備課組及時(shí)做好教后反思和心得交流工作，為下一單元帶給理性的指導(dǎo)。

　　7、在教學(xué)資料討論中，遵循“雙百方針”。在充分保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，允許個(gè)人進(jìn)行教學(xué)改革。

　　8、群眾備課做到“四定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)、定資料，定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)指定專(zhuān)人做好記錄。

小學(xué)備課制度2

　　為了大力實(shí)施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問(wèn)題，發(fā)揮集體的智慧和力量，根據(jù)縣教研室20xx年下學(xué)期集體備課計(jì)劃安排，特制定我鎮(zhèn)的集體備課計(jì)劃如下。

　　1.集體備課要做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，周開(kāi)展一次備課活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為周六上午8：30—12：00。

　　2.備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動(dòng)，提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。

　　3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作，主備人須備出完整的教案。

　　4.集體備課時(shí)，共同研究：

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　�。ǎ玻﹩卧�、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；

　　（３）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；

　　（４）作業(yè)或練習(xí)；

　�。ǎ担┙虒W(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；

　�。ǎ叮┙y(tǒng)一進(jìn)度，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；

　　主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并可在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。

　　5.集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展行動(dòng)研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。

　　6.嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

　　7.備課教師要做好筆記，主備教師要認(rèn)真做好情況記錄，每次集體備課后及時(shí)上交教導(dǎo)處。

　　8.學(xué)校要定期對(duì)備課組集體備課活動(dòng)的開(kāi)展情況和教師教案的撰寫(xiě)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，依據(jù)實(shí)際評(píng)定等第，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。

　　結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

　　一、集體備課的時(shí)間、范圍、成員和組織形式和量的安排

　　1、集體備課的`時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究。

　　2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程

小學(xué)備課制度3

　　1、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識(shí)水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。

　　2、要通讀全冊(cè)教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點(diǎn)，進(jìn)行課前備課和單元備課。

　　3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感硬度與價(jià)值觀等方面能達(dá)到的基本要求。

　　4、年級(jí)組堅(jiān)持教研，做到集體教研和獨(dú)立備課相結(jié)合。

　　5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書(shū)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫(xiě)教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。

　　6、教案要有一定數(shù)量的`札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。

　　7、各科教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，不備課不準(zhǔn)上課，堅(jiān)持超周備課和復(fù)備課。

小學(xué)備課制度4

　　1、進(jìn)入“電子備課室”的所有人員必須遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)。任何個(gè)人不得利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密活動(dòng)；不得查閱、復(fù)制和傳播有害社會(huì)的信息。

　　2、進(jìn)入“電子備課室”，不允許在室內(nèi)喧嘩、吸煙、吃食物、亂扔雜物以及其他影響他人創(chuàng)作活動(dòng)的行為。不準(zhǔn)在上班期間在”電子備課室從事玩游戲、聊天等與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

　　3、自覺(jué)維護(hù)教師“電子備課室”的所有設(shè)施，除管理人員外，其他教師不得擅自拆裝機(jī)器，有意損壞設(shè)備、器材應(yīng)按價(jià)賠償。嚴(yán)禁私自修改電子備課室有校園網(wǎng)的一切硬件與軟件資源數(shù)據(jù)，渾身是膽私自攜帶或更換備課室的硬件，不得把私人設(shè)備帶到“電子備課室”進(jìn)行不正當(dāng)操作。

　　4、在“電子備課室”進(jìn)行電子備課的教師應(yīng)保持安靜，不得干擾他人的`正常工作，禁止瀏覽色情、反動(dòng)網(wǎng)站；嚴(yán)禁在網(wǎng)上發(fā)表誹謗他人言論等法律禁止的內(nèi)容。

　　5、請(qǐng)不要隨意更改或刪除電腦已有軟件和文件，未經(jīng)管理人許可，不得私自安裝任何軟件。有特殊需要的軟件，需征管理人員同意后方可安裝。使用自帶優(yōu)盤(pán)時(shí)，應(yīng)先查殺病毒，發(fā)現(xiàn)病毒，及時(shí)清除和禁用。

　　6、請(qǐng)您協(xié)助我們搞好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，垃圾、屑請(qǐng)放在指定的地方，并保持設(shè)備的干凈、整潔，愛(ài)惜設(shè)備。操作完畢之后應(yīng)正常關(guān)機(jī)，并切斷電源，認(rèn)真填寫(xiě)電子備課室使用情況登記冊(cè)。

　　7、備課室管理人員必須每天關(guān)好門(mén)窗，并檢查設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作

小學(xué)備課制度5

　　一、原則要求

　　（一）教師個(gè)人備課要求

　　1、教師上課必須要先備課，不得無(wú)備課上課。

　　2、教師個(gè)人備課呈現(xiàn)方式分為詳案和簡(jiǎn)案兩種。

　　具體劃分是：按教齡分為a、b類(lèi)

　　a類(lèi)：不足十年教齡或需要評(píng)職稱(chēng)的教師必須要有完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)詳案，原則上均為手寫(xiě)。不得簡(jiǎn)單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來(lái)代替自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，否則視為無(wú)效備課。

　　b類(lèi)：教齡超過(guò)十年，并已熟悉備課規(guī)范、能夠自主、熟練地進(jìn)行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高（成績(jī)超過(guò)區(qū)平均）的教師，可不再完整、規(guī)范地手寫(xiě)祥細(xì)的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)及基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，可以用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。主要是：表格式教學(xué)設(shè)計(jì)，框圖式教學(xué)計(jì)，電子課件式教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的.教學(xué)設(shè)計(jì)，粘貼單葉紙質(zhì)材料的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)基本環(huán)節(jié)加教材中旁批、旁注的教學(xué)設(shè)計(jì)等。

　　凡是教學(xué)從未上過(guò)的教材（含新教材），備課必須要有課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)和較詳細(xì)的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。

　　3、復(fù)習(xí)、試卷評(píng)講、作業(yè)評(píng)講等類(lèi)型的備課統(tǒng)一按b類(lèi)執(zhí)行。

　　4、教師個(gè)人教案中要有教學(xué)反思，分為三類(lèi)：一定數(shù)量的課時(shí)反思，每個(gè)單元反思，期中、期末反思，一學(xué)期合計(jì)不少于20次。

　　5、每節(jié)課的教案至少提前一周完成。

　�。ǘ�）集體備課要求

　　1、在能夠?qū)嵭屑�體備課的學(xué)科和年級(jí)采取設(shè)置備課組，具體設(shè)置：

　�。�1）各年級(jí)分別設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組，另設(shè)英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。

　　（2）各備課組一學(xué)期要有不少于10次集體備課，允許呈現(xiàn)不同形式的備課，但其中有不少于5次完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)詳案。

　　（3）備課要以教師個(gè)人備課為主。集體備課主要內(nèi)容：統(tǒng)一備課章節(jié)或單元的教學(xué)目標(biāo)要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標(biāo)的設(shè)置、教材重難點(diǎn)的處理、教法選擇、師生雙邊活動(dòng)、媒體選用、練習(xí)設(shè)計(jì)等。

　　二、檢查辦法

　　1、備課檢查采取不定期檢查、定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進(jìn)行。重點(diǎn)是不定期檢查。

　　2、不定期檢查由隨堂聽(tīng)課檢查與抽查相結(jié)合、值周檢查。為體現(xiàn)公平性和隨機(jī)性，不定期抽查采取抓鬮的形式進(jìn)行。

　　隨堂聽(tīng)課檢查與抽查辦法：校領(lǐng)導(dǎo)與教科處人員以年級(jí)或?qū)W科為單位一學(xué)期不少于5次抽查。聽(tīng)后檢查備課。主要查備課與上課的內(nèi)容是否相符合，以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。

　　行政值周檢查辦法：行政值周不少于兩人，每周以班為單位至少跑面查一次，主要查教師上課有無(wú)備課。

　　3、由教科處統(tǒng)一組織檢查一學(xué)期不少于3次。期初主要查假期備課情況，期中檢查反思等情況，期末檢查教師一學(xué)期的備課情況并進(jìn)行匯總登記。

　　4、教師個(gè)人備課分類(lèi)別交流展示一學(xué)期不少于一次。

　　5、備課檢查都要求作好記錄，并由被檢查人簽名后保存，作為年度考核依據(jù)。

　　6、校長(zhǎng)一學(xué)期對(duì)備課管理的督查與核實(shí)不少于2次。

小學(xué)備課制度6

　　一、備課環(huán)節(jié)

　　1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位，以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策，引導(dǎo)學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區(qū)”。

　　3、備教學(xué)資源。不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備知識(shí)背后隱藏著的方法和過(guò)程，情感、態(tài)度和價(jià)值觀;備有關(guān)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。

　　4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流，如何從教學(xué)的“獨(dú)白”過(guò)渡到“對(duì)話”;關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。

　　5、寫(xiě)課后反思。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思，好的經(jīng)驗(yàn)要提煉，同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。

　　二、基本內(nèi)容

　　1、全冊(cè)教材教學(xué)計(jì)劃

　　(1)全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等。

　　(2)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)情況分析(知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度價(jià)值觀等等)

　　(3)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

　　2、單元教學(xué)計(jì)劃

　　單元名稱(chēng)、教學(xué)時(shí)間、單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵等等

　　3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)

　　課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程(包括教學(xué)策略、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等)

　　三、基本要求

　　1、認(rèn)真研究課改精神、課程目標(biāo)、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。

　　2、體現(xiàn)課改的`精神和階段科研課題，教學(xué)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

　　3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程(合理安排教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教法學(xué)法、善于設(shè)計(jì)鞏固或發(fā)展性練習(xí)、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)等)。

　　4、主要環(huán)節(jié)處要寫(xiě)清“教學(xué)策略”。

　　5、提前一周備課，撰寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　6、課前要進(jìn)行二次備課。

　　7、各科教學(xué)均應(yīng)備課。

　　五、備課步驟

　　1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。

　　2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生，提出問(wèn)題或設(shè)想。備課組長(zhǎng)組織集體備課會(huì)，共同研討、集思廣益。

　　3、集思廣益通思路。

　　(1)“四定”：每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫(xiě)出發(fā)言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。

　　(2)“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

　　(3)“五備”：集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應(yīng)的課前準(zhǔn)備，研究本課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，組織本組教師分工完成練習(xí)題的設(shè)計(jì)，做到資源共享。

　　4、博采眾長(zhǎng)寫(xiě)教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。提倡個(gè)人備課過(guò)程中要注重實(shí)用性、多樣性、針對(duì)性、創(chuàng)意性、學(xué)習(xí)性。

　　5、教后反思長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

　　6、協(xié)作備課。每月月末一周進(jìn)行同一學(xué)科、不同學(xué)年組的備課。備課時(shí)，低一年級(jí)的教師可以將自己在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，與大家進(jìn)行交流探討，高一年級(jí)的教師可憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，或者通過(guò)大家的交流與碰撞

　　7、做好每次集體備課記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

　　8、備課流程圖：

　　熟悉教材、提出問(wèn)題———→中心發(fā)言、把握重點(diǎn)——→共同研討、解決問(wèn)題———→形成預(yù)案、分發(fā)教師——→結(jié)合實(shí)際、二次備課———→課堂實(shí)施、信息反饋——→教后反思理論提升

　　六、檢查考核：

　　1、教研組自查、互查。

　　2、校內(nèi)或上級(jí)檢查。

小學(xué)備課制度7

　　為了加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，克服教師懶惰情緒，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本研究，不斷豐富自我，特制定本制度。

　　1、每位教師必須積極參加學(xué)校校本教研活動(dòng)，服從教研組、學(xué)校安排的聽(tīng)課、講課、評(píng)課等教研安排。

　　2、全體教師必須積極參與聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽(tīng)課雙人班級(jí)教師不少于10節(jié)，單人班級(jí)教師不少于3節(jié)，少聽(tīng)一節(jié)扣1分或照績(jī)效考核執(zhí)行。請(qǐng)各位教師要端正態(tài)度，本著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度，上什么課聽(tīng)什么課，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。

　　3、每學(xué)期備課，班主任把班導(dǎo)工作計(jì)劃寫(xiě)在前，隨后是教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，然后是備課教案，反思，缺計(jì)劃年底考核扣3分，缺備1課書(shū)1個(gè)練習(xí)扣3分。

　　4、每位教師應(yīng)積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教案，每學(xué)期應(yīng)向?qū)W校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。

　　5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改，批語(yǔ)認(rèn)真規(guī)范，缺改一課書(shū)、一個(gè)練習(xí)扣2分。缺一科的`作業(yè)扣30分。作文訓(xùn)練不少于8次。缺一次扣2分。

　　6、每位教師應(yīng)積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期向?qū)W校交一篇總結(jié)或論文。缺交年底績(jī)效考核扣3分。

小學(xué)備課制度8

　　一、內(nèi)容

　　1、備課：

　�。�1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)制訂好全冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，備好2周課（課時(shí)計(jì)劃）。教學(xué)計(jì)劃包括班級(jí)情況分析、教材分析、教學(xué)進(jìn)度安排和針對(duì)性措施。課時(shí)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)，（重點(diǎn)難點(diǎn)）和教學(xué)過(guò)程。

　�。�2）備課時(shí)必須了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力等，還應(yīng)了解個(gè)別學(xué)生的興趣愛(ài)好等，做到有的`放矢。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)和所教學(xué)科的教材特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　（3）備課要求計(jì)劃完備、超前足量，修訂反饋及時(shí)。

　�。�4）復(fù)習(xí)期間備好復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性。

　　2、教后記：

　　根據(jù)備課和實(shí)際教學(xué)情況，及時(shí)撰寫(xiě)教后記，可直接寫(xiě)在教學(xué)設(shè)計(jì)后面，要求三分之一的教案有教后記。3年期內(nèi)教師每月寫(xiě)1篇教學(xué)反思，其余教師每學(xué)期寫(xiě)2篇教學(xué)反思。發(fā)在天地網(wǎng)站—教學(xué)處—教學(xué)反思欄目中。

　　二、形式

　　凡配有教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)科，可采用筆注形式進(jìn)行教學(xué)修改；未配教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)科，可以以年級(jí)為單位進(jìn)行電腦備課，一人一冊(cè)，根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行教學(xué)修改。

　　一年期教師備詳案。

　　三、交流

　　每學(xué)期期初進(jìn)行備課交流，期中進(jìn)行教后記和教學(xué)反思交流，期末進(jìn)行復(fù)習(xí)課教案的交流，優(yōu)秀教案、教后記及教學(xué)反思在教研組中進(jìn)行展評(píng)和學(xué)習(xí)。

小學(xué)備課制度9

　　備課是上課的前奏，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標(biāo)、選擇教法、對(duì)教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)的過(guò)程。它是課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的決定因素。因此，我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，將現(xiàn)代教育的新理念有效地落實(shí)到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　一、前期準(zhǔn)備

　　書(shū)寫(xiě)教案前，教師首先必須熟讀教學(xué)參考書(shū)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、例題、習(xí)題的編排意圖，以及前后知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，還要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的生活經(jīng)歷、認(rèn)知水平和思想狀況。另外，教師要盡可能地閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

　　二、教案的書(shū)寫(xiě)格式

　　教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書(shū)寫(xiě)格式通常由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思七部分組成的。

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　�、僦�識(shí)與能力；

　�、谶^(guò)程與方法；

　�、矍楦�、態(tài)度與價(jià)值觀。

　　2、重、難點(diǎn)分析：

　　3、教學(xué)具準(zhǔn)備：注出使用的投影儀、多媒體、小黑板或其他教學(xué)具。

　　4、教學(xué)課時(shí)數(shù)：

　　5、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)內(nèi)容。

　�、俳虒W(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)要求滲透新課程思想，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性。

　�、诮處熞龑�(dǎo)：教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)等。

　�、蹖W(xué)生活動(dòng)：學(xué)法要求，學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

　�、芙Y(jié)語(yǔ)：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論，注重情境的深化與內(nèi)容的拓展。

　�、菥毩�(xí)設(shè)計(jì)：要緊扣重點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　6、板書(shū)設(shè)計(jì)：要體現(xiàn)一節(jié)課的知識(shí)概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。

　　7、教學(xué)反思：抓住成功與失敗，結(jié)合新課程理論尋找原因，對(duì)教與學(xué)的精妙之處給予記錄。

　　此外，鼓勵(lì)教師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標(biāo)注。

　　三、備課要求

　　1、備課要求超前一周。

　　2、語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科必須備詳案，兼任的主要學(xué)科備簡(jiǎn)案（要有備課本）；專(zhuān)職教師的`教案必須詳寫(xiě)，任教多個(gè)年級(jí)的選其中任教班級(jí)較多的一個(gè)科目備詳案，其它科目備簡(jiǎn)案。每個(gè)教師所有任教的科目都必須備課。

　　3、教研組長(zhǎng)、有課題的教師要注重在教案中體現(xiàn)研究的課題。學(xué)困生、弱智生所在班級(jí)語(yǔ)、數(shù)教師盡可能在教案中體現(xiàn)對(duì)他們的特殊教育。

　　4、電子備課的教案右邊要有修改的意見(jiàn)，上課后適時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。

　　5、教師必須持教案上課。

　　四、集體備課

　　備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的教材，以座談的形式，相互交流備課心得、難點(diǎn)剖析等，真正實(shí)現(xiàn)集體備課，資源共享。特別是進(jìn)行教學(xué)反思的交流。

　　語(yǔ)、數(shù)、英各教研組要每周組織一次集體備課。

　　語(yǔ)文組：每周四下午4：00——4：40；

　　數(shù)學(xué)組：每周二下午4：00——4：40；

　　英語(yǔ)組：每周二下午4：00——4：40。

　　同組其他教師在教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，課前或課后寫(xiě)出自己的修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)主要從以下幾個(gè)方面去考慮：

　　1、總的設(shè)計(jì)思路是否符合我的學(xué)生？

　　2、我的學(xué)生還會(huì)在課堂中出現(xiàn)哪些問(wèn)題？我將如何解決？

　　3、本教案的哪幾個(gè)環(huán)節(jié)使我得到啟示，并在自己的課堂教學(xué)中運(yùn)用？課后及時(shí)反思自己教學(xué)的“得”與“失”，結(jié)合新課程理念寫(xiě)出自己的個(gè)性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　五、一人一課

　　對(duì)于一人一課的操作流程按以下七個(gè)環(huán)節(jié)：教研組長(zhǎng)確定任務(wù)——組員獨(dú)立備課——組員說(shuō)課——教研組集體討論修改教案——上課教師再修改后執(zhí)教——撰寫(xiě)課后反思——集中交流反思。

小學(xué)備課制度10

　　一、備課要求。備課是教師構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，要求教師在備課時(shí)努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、教師備課要認(rèn)真鉆研教材，熟悉了解學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)狀況，多關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，多進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，反對(duì)知識(shí)點(diǎn)的羅列，反對(duì)不動(dòng)腦筋抄襲他人備課。

　　2、堅(jiān)持至少提前一周備課，絕不能準(zhǔn)備不充分就上課，更不能不備課就上課或事后補(bǔ)備課。

　　3、實(shí)行單元備課，要有總體分析、重難點(diǎn)把握、課時(shí)分配、具體落實(shí)、單元總結(jié)、單元檢測(cè)及分析。

　　4、備課實(shí)行課節(jié)備課，及所教課程一周有幾課時(shí)就備幾課時(shí)，做到講備一致，反對(duì)課堂上任意發(fā)揮，課后對(duì)教案認(rèn)真修改。

　　5、教案書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、美觀，精當(dāng)，為我所用，反對(duì)字大行稀，做無(wú)用功。

　　6、教后記的'書(shū)寫(xiě)要有感而發(fā)，不能三言?xún)烧Z(yǔ)，像蜻蜓點(diǎn)水，提倡教師每學(xué)期至少12篇以上大篇幅（1000字以上）教后記寫(xiě)作。

　　二、備課檢查要求。備課檢查是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、有序教學(xué)的手段，因此在進(jìn)行備課檢查是要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、備課檢查人員以教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)共同組成，教研組長(zhǎng)制定出本教研組檢查的詳細(xì)細(xì)則，并在本教研組討論通過(guò)。

　　2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，備課檢查隔周一次進(jìn)行，放在每周一的下午進(jìn)行。

　　3、備課檢查要做好詳細(xì)記錄，包括備課次數(shù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教后記書(shū)寫(xiě)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　4、周備課檢查只對(duì)上一周備課情況進(jìn)行檢查，對(duì)于教師超前備課情況只作了解，不作記錄，每次檢查后要蓋上“業(yè)務(wù)檢查”專(zhuān)用章。

　　5、每次檢查后要對(duì)這位教師的備課進(jìn)行量化賦分，作為教師“業(yè)務(wù)成績(jī)”的一項(xiàng)，檢查人員還要對(duì)檢查情況作出書(shū)面總結(jié)，在全體教師會(huì)上予以反饋。

　　6、教導(dǎo)處對(duì)每位教師的備課情況實(shí)行宏觀掌控，建立專(zhuān)門(mén)的“教師業(yè)務(wù)檢查檔案”（電子式），記錄每次檢查情況，一學(xué)期匯總一次。

小學(xué)備課制度11

　　1、學(xué)校建立健全年級(jí)學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)群眾備課的組織實(shí)施，每年級(jí)僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級(jí)備課組由一名職責(zé)心強(qiáng)、組織潛力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，制定具體的群眾備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄。群眾備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好群眾備課的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、每周三下午進(jìn)行群眾備課，先集中在五（3）教室點(diǎn)名，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過(guò)程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。

　　3、年級(jí)備課組要在學(xué)期初做好單元群眾備課的計(jì)劃安排，做到“三定”：定時(shí)間、定資料、定主講人；“三有”：有講稿、有討論、有記錄。

　　4、嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集中輔導(dǎo)——群眾討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元群眾備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加群眾備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。

　　5、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明（解決重點(diǎn)難點(diǎn)的.措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說(shuō)明），其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出貼合本班實(shí)際狀況的有個(gè)性的教案。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證群眾備課所構(gòu)成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的再討論，以完善群眾備課。

　　6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的資料，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無(wú)統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。

　　7、如有特殊狀況不能正常開(kāi)展群眾備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案�；顒�(dòng)中備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查狀況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。

　　8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　9、群眾備課的記錄、主講人發(fā)言稿、群眾備課教案等資料要及時(shí)存檔。

小學(xué)備課制度12

　　一、集體備課組安排

　　以年級(jí)組為單位組織開(kāi)展。

　　二、集體備課時(shí)間和內(nèi)容

　　1、集體備課時(shí)間為周三下午，內(nèi)容為學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)整個(gè)學(xué)期、整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，集體討論教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、活動(dòng)時(shí)間為兩周一次，開(kāi)展“一課、一評(píng)、一思、一得”教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)。

　　三、集體備課形式

　　1、各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組集體討論、集體設(shè)計(jì)教案。

　　2、主備教師作備課的'中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備。備課時(shí)抓住“備”字：備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教具，備作業(yè)，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。

　　3、組里有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。

　　四、集體備課要求

　　1、各備課組要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)方向，教學(xué)編排體系，教學(xué)時(shí)間，制訂好集體備課計(jì)劃。

　　2、每位教師在個(gè)人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。

　　3、教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂(lè)”和“趣”。

　　4、集體備課組要嚴(yán)格按照“資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的精神開(kāi)展活動(dòng)。

　　5、教師上網(wǎng)交流要及時(shí)，個(gè)人加減有重點(diǎn)，課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

　　6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細(xì)的記錄，學(xué)期末上交記錄本到教導(dǎo)處。

　　7、集體備課時(shí)不做與備課活動(dòng)無(wú)關(guān)的其它工作。

小學(xué)備課制度13

　　為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，幫忙教師解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，特制定我校群眾備課制度。

　　1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行每課群眾備課制，其他學(xué)科實(shí)行單元備課制。

　　2、各教研組均設(shè)一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)對(duì)各組群眾備課負(fù)主要職責(zé)，起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄狀況作用。

　　3、堅(jiān)持每周三一次群眾備課時(shí)間，做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí)，任何人不得遲到、缺席，有特殊狀況須向教導(dǎo)處和組長(zhǎng)請(qǐng)假。

　　4、群眾備課時(shí)間須討論一周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和資料、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等，做好討論狀況記錄。

　　5、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次群眾備課狀況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課資料、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。

　　6、群眾備課的具體要求：

　　“三定”：定時(shí)間、定資料、定主講人；“四讀懂”：讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)，讀懂教材，讀懂自己，讀懂學(xué)生。重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。

　　7、群眾備課的實(shí)施程序：

　　群眾備課首先由主講人進(jìn)行說(shuō)課，并將教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行群眾討論研究，提出改善意見(jiàn)。最后由主備教師對(duì)討論的意見(jiàn)進(jìn)行整理，構(gòu)成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)教師再根據(jù)本班的學(xué)生狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。

小學(xué)備課制度14

　　備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準(zhǔn)備工作做得到位與否，會(huì)直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，因此各學(xué)校要非常重視教師的備課，將其放在教學(xué)環(huán)節(jié)管理的首要位置，特制定如下管理制度：

　　一、總備課要求。

　�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)和要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。注：重點(diǎn)有解決方法，難點(diǎn)有突破手段。

　�。ǘ�）鉆研教材，即備教材。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)為主線，有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

　　（三）吃透教材，根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行備課。學(xué)生是教師教學(xué)的終級(jí)目標(biāo)，因此必須以人為本，因材施教，面向全體學(xué)生，制定自己的計(jì)劃、教學(xué)目的'、任務(wù)及要求。

　�。ㄋ模┻x擇靈活的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)達(dá)到良好的教學(xué)效果，鼓勵(lì)教師主動(dòng)思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　�。ㄎ澹┻\(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。

　　二、個(gè)人備課要求

　　1、學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　2、單元教學(xué)計(jì)劃

　　3、課時(shí)計(jì)劃

　　4、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)，是教案書(shū)寫(xiě)的必要前提。它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程等因素。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節(jié)奏美；既合理又合情，且符合認(rèn)知規(guī)律。精心地進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使教案符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)教案。

　　2、教案書(shū)寫(xiě)要抓住“教師活動(dòng)”與“學(xué)生活動(dòng)”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現(xiàn)出來(lái)。

　　3、教師上課必須要有教案，每節(jié)課原則上要有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，復(fù)習(xí)課一個(gè)單元有一個(gè)完整教案，嚴(yán)禁不備課無(wú)教案上課。

　　4、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書(shū)為依據(jù)，認(rèn)真深入地鉆研教材，必須做到提前備課，課前復(fù)備；節(jié)節(jié)都備課，節(jié)節(jié)有教案。

　　三、建立教師備課的評(píng)價(jià)制度。

　�。ㄒ唬�對(duì)備課不認(rèn)真，不規(guī)范甚至不備課的教師，進(jìn)行教育，不聽(tīng)勸告或?qū)医滩桓恼�，給予批評(píng)或通報(bào)懲罰，并與當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。

　　（二）教案內(nèi)容要完整。應(yīng)有“教學(xué)目的與要求”、重點(diǎn)與難點(diǎn)”、“基本內(nèi)容”、“進(jìn)度安排”、“教學(xué)方法”、“作業(yè)”和“課后總結(jié)”等重要內(nèi)容，如內(nèi)容不完整，則視為不合格的教案，并給予適當(dāng)處理。

　　（三）各定點(diǎn)小學(xué)每學(xué)期對(duì)教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級(jí),中心校將不定期抽查

　　四、集體備課要求

　　1.每學(xué)期不得少于四次，有計(jì)劃，有記錄

　　2、要精心設(shè)計(jì)教案，明確本課時(shí)在這一單元中的地位。

　　3、采用“個(gè)人中心備課—集體討論—個(gè)人寫(xiě)教案”的備課方式。

　　4、集思廣義，兼容多人之長(zhǎng)。

　　5、主備人應(yīng)于教案使用前一周寫(xiě)好草案，教研活動(dòng)集體討論后，方可寫(xiě)在個(gè)人備課本上。

　　6、在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人備課，寫(xiě)好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時(shí)有問(wèn)題還要隨時(shí)隨地商量。

　　7、教案書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、工整，詳實(shí)。

小學(xué)備課制度15

　　備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化，特制定此集體備課制度。

　　一、組織構(gòu)成

　　集體備課由教科處組織，各學(xué)科組具體落實(shí)。每個(gè)年級(jí)組的每個(gè)學(xué)科作為一個(gè)備課組，設(shè)備課組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本組集體備課的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。學(xué)科組負(fù)責(zé)本學(xué)科集體備課的總體計(jì)劃、教材的分析、深廣度的把握、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)以及考題的研究。

　　二、基本要求

　　1、了解所授課程的地位任務(wù)。

　　2、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

　　3、鉆研所授課程的教材內(nèi)容。

　　4、分析所教學(xué)生的基本情況。

　　5、研究科學(xué)有效的`教學(xué)方法。

　　6、撰寫(xiě)具體細(xì)致的詳細(xì)教案。

　　三、實(shí)施方法

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，備課組要制定切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教科處。

　　2、在每一單元每一章節(jié)講授前一周，備課組長(zhǎng)應(yīng)組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，分析學(xué)情，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時(shí)計(jì)劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時(shí)間，確定下次集體備課時(shí)間。

　　3、每位教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，按要求寫(xiě)出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備好說(shuō)課稿（包括教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程安排及依據(jù)）。

　　4、在講課前2-3天，備課組長(zhǎng)應(yīng)再次組織集體備課。每位教師帶上自己設(shè)計(jì)的教案。先由中心發(fā)言人說(shuō)課。說(shuō)課應(yīng)講述自己設(shè)計(jì)本教案的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法和措施。還要重點(diǎn)講解例題的選擇意圖和切入點(diǎn)，習(xí)題的選擇理由和講解方法。

　　5、中心發(fā)言人說(shuō)完課后，備課組長(zhǎng)組織議課。教師對(duì)照自己的教案積極發(fā)言，多提問(wèn)題，認(rèn)真討論。大家共同研究后，每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。教科處要對(duì)教師教案的修訂進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的檢查。

　　四、具體要求

　　1、集體備課要做到“四定六統(tǒng)一”即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測(cè)試。重點(diǎn)研究對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，特別是對(duì)例題習(xí)題的選擇和處理，拿出統(tǒng)一方案(具體備課時(shí)間由各備課組視情況而定)。

　　2、教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。課堂中要講哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深度、廣度，老師上課準(zhǔn)備說(shuō)的每一句關(guān)鍵性話都應(yīng)寫(xiě)在教案里。為適應(yīng)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)水平的能力不同，每課時(shí)都要準(zhǔn)備好必做題和選做題。

　　3、集體備課時(shí)間包括固定時(shí)間和各組自定時(shí)間。固定時(shí)間各備課組每周至少一次，一次1課時(shí)，學(xué)科組每?jī)芍芤淮危�一�?課時(shí)，各組自定時(shí)間由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求靈活確定。

　　4、集體備課遵循的原則：個(gè)人——集體——個(gè)人原則，必須在個(gè)人先備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　5、備課的教案應(yīng)包含：教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)）；教材分析（包括新課標(biāo)的要求、本節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系、本節(jié)的知識(shí)體系、本節(jié)知識(shí)在學(xué)業(yè)水平考試中的熱點(diǎn)表現(xiàn)）；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（應(yīng)包括突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法和措施）；學(xué)法指導(dǎo)；課時(shí)分配；教學(xué)過(guò)程；作業(yè)布置；板書(shū)設(shè)計(jì)；授課時(shí)間；學(xué)情分析。

　　6、備課組長(zhǎng)要做好教案、習(xí)題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。

　　五、檢查評(píng)估

　　1、檢查：集體備課的檢查由教科處負(fù)責(zé)�？梢酝ㄟ^(guò)參加集體備課、查看教案、檢查作業(yè)、推門(mén)聽(tīng)課等形式進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)期結(jié)束，評(píng)選優(yōu)秀備課組，舉行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校給予表彰。

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