幼兒園教學制度精華[15篇]

　　現(xiàn)如今，需要使用制度的場合越來越多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教學制度1

　　一、備課管理制度

　　1.每學期初年級組長召開本年級例會，制定本學期教學計劃、備課安排。

　　2.任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思。

　　（1）活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動。

　�。�2）課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養(yǎng)及綜合能力提高。

　　3.教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結合原則。

　　4.教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。

　　5.教研組長每周對教師備課進行檢查指導、檢查，監(jiān)控備課質量。

　　6.教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題。

　　二、課堂教學管理制度

　　1.園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作。

　　2.教師在教學中要積極動用現(xiàn)代教育技術，采用靈活多樣的`教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動。

　　3.教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學。

　　4.以游戲為主要教學形式，充分調動幼兒學習積極性，發(fā)揮主動性。

　　5.教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實際做相應調整。

　　6.教師語言生動規(guī)范，富有感染力。課堂教學組織有序、手段合理、方法有效。

　　7.教具準備恰當、充足，能起到為教學服務的作用。

　　8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導者作用。

　　9.將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行。

　　10.教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在的問題，交流經(jīng)驗，提高課堂教學效果。

幼兒園教學制度2

　　小學教育教學管理制度是確保學校教育質量、規(guī)范教學行為、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，它涵蓋了教學管理、教師培養(yǎng)、學生評價、課程設置等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 教學計劃與執(zhí)行：明確各年級、各學科的教學目標，制定詳細的學期教學計劃，并確保其有效執(zhí)行。

　　2. 教師管理：包括教師的`招聘、培訓、考核、激勵機制等，旨在提升教師的教學能力和職業(yè)素養(yǎng)。

　　3. 學生評估：建立公正、全面的學生學業(yè)評價體系，以促進學生全面發(fā)展。

　　4. 課程設置：根據(jù)國家課程標準，結合學校特色，合理設置校本課程，滿足學生個性化需求。

　　5. 家校溝通：建立有效的家校合作機制，促進家長參與學生教育，共同關注學生成長。

　　6. 教學資源管理：包括教材、教具、信息化教學資源的采購、使用和維護。

　　7. 教育科研：鼓勵教師參與教育教學研究，推動教學創(chuàng)新與改革。

幼兒園教學制度3

　　電子管理制度教學旨在規(guī)范企業(yè)內部的電子化工作流程，提升工作效率，保障信息安全，并確保各項業(yè)務活動的合規(guī)性。它涵蓋了從電子郵件管理、文件存儲與共享、網(wǎng)絡安全、信息系統(tǒng)使用到數(shù)字化項目管理等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 電子郵件管理：規(guī)定員工的電子郵件使用規(guī)范，包括收發(fā)郵件的頻率、內容審查、保密信息處理等。

　　2. 文件管理：設定電子文檔的.創(chuàng)建、存儲、備份、共享和刪除規(guī)則，確保文件的安全和有序。

　　3. 網(wǎng)絡安全：制定網(wǎng)絡訪問權限、密碼策略、防病毒措施和數(shù)據(jù)加密政策。

　　4. 信息系統(tǒng)使用：規(guī)定企業(yè)內部軟件的使用權限、更新維護及故障報告流程。

　　5. 數(shù)字化項目管理：明確項目啟動、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾的電子化流程，以及相關工具的使用。

幼兒園教學制度4

　　一、指導思想

　　為了加強對教工進行政治思想、職業(yè)道德，社會公德，形勢教育，提高教工政治思想覺悟，自覺遵守社會公德，熱愛幼教事業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德，正確的人生觀，價值觀，榮辱觀。特建立教工學習制度。

　　二、組織領導

　　幼兒園教工學習由工會為主要負責人，負責學習計劃、布置、提供學習材料。組織實施、會議記錄及出勤情況考勤。

　　三、學習內容

　　學習黨和國家現(xiàn)行路線方針政策，重要會議、領導重要講話精神，學習公民道德建設的有關材料，學習優(yōu)秀教師先進事跡，學習幼兒園相關的管理發(fā)展改革思路和教育理論以及時事政治。

　　四、學習時間

　　原則上每兩周集中學習一次，每次學習不少于2小時時間。

　　五、學習形式

　　采用個人自學，班組學習與集中學習相結合，體會交流和問題解答相結合，專題講座（報告）和專家輔導相結合。

　　六、學習要求

　　堅持理論聯(lián)系實際的'優(yōu)良學風。自覺閱讀規(guī)定書目，學習前做好預習，按要求認真學好筆記和學習心得。

　　七、學習考核

　　學習實行嚴格的考勤制度。教工必須準時參加學習，學習中不得無故缺席，確因特殊情況不能參加學習的，事前必須向班組長請假，年終對學習情況進行檢查考核。

幼兒園教學制度5

　　一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理。

　　幼兒園要堅決執(zhí)行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。

　　二、依據(jù)本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實際進行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。

　　依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發(fā)展實際進行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進行。

　　三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。

　　1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。

　　2、創(chuàng)設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論，為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。教師還應充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。

　　3、組織活動。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒又袘�建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的'良好習慣和初步的生活自理能力。

　　4、個別教育。教師應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調性，對特殊幼兒應觀察分析其身心發(fā)展的特點，不斷調整其階段教育目標。研究個別教育的內容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展。

　　5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時間，充分利用室內外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監(jiān)護，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面發(fā)展。

　　6、觀察分析。教師應在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實際。

　　7、家長工作。教師應主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點采取相應的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

　　四、認真進行幼兒園教育研究，注重對保教質量的評估分析，切實提高教育效益。幼兒園園長、教師應以正確的教育觀、兒童觀為指導，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎上的保教質量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點和歸宿落實在幼兒的發(fā)展上。

　　五、加強教研組建設，強化教育研究的管理

　　1、加強教研組的建設和管理，認真總結，推廣先進教研組的經(jīng)驗。

　　2、抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結。

　　3、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點、內容落實，形式多樣，提高實效。

　　4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。

　　六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。

　　1、合理安排配班教師，編好幼兒班。

　　2、科學、合理地按照幼兒年齡特點和季節(jié)特點，安排一日活動作息時間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當調整。非經(jīng)上級教育行政部門批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

　　3、建立、健全教育業(yè)務檔案，重視教育資料的積累，應建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。

　　4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

　　七、認真加強對考查、考試、競賽的管理。

　　不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。

幼兒園教學制度6

　　(一)班級管理制度

　　1、當班教師應主動接待幼兒,接待時應熱情禮貌。

　　2、課堂教學有計劃、有組織,面向全體幼兒,每周一按時張貼周計劃。

　　3、班級衛(wèi)生應做到地面干凈、無污物、無積水、桌椅干凈整齊、天花板無蛛網(wǎng)、墻面無污物,保持窗戶、欄桿、書架整潔無灰塵,班級物品擺放整齊,盥洗池干凈,教室、寢室通風良好、午睡后及時整理床鋪,疊好被子等。

　　4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著整潔,堅持飯前便后洗手,幼兒用餐習慣好,不挑食。隨時檢查幼兒衛(wèi)生情況,嚴禁幼兒著裝不整,手臉不潔。

　　5、組織本班幼兒積極參加各項活動。

　　6、嚴格遵守交接班制度,上課時間,教師不得無故離崗。若因上課時間造成的幼兒傷害,由當班教師負責(中餐值班時間除外)。

　　7、愛護班級財產(chǎn),節(jié)約用水、用電,妥善保管班級物品,每天放學后及時關好門窗、水電。

　　8、建立幼兒花名冊,認真記錄當天活動情況。

　　(二)教學檢查制度

　　1、教學檢查內容包括:備課、上課、聽課、班級日志、業(yè)務筆記、活動開展情況。

　　2、教學檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務處檢查教師備課錄及班級日志一次,分管園長檢查教務主任備課錄及班級日志一次。每學期教導處定期檢查業(yè)務筆記一次。每學期教導處不定期抽查聽課錄、備課、班級日志等。

　　3、檢查情況要記錄業(yè)務檔案,作為教師年終考核評分的依據(jù)。

　　4、檢查各班周計劃(周一),家園聯(lián)系(半月)更換情況。

　　(三)困難班制度

　　1、為了滿足家長需要,開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子特長,幼兒園盡量在暑假或雙休日開設困難班。

　　2、帶班教師盡心盡責做好困難班教學工作,帶出成績、帶出特色。

　　3、困難班雙休日作息時間為上午8:30―11:30,教師來園時間上午8:20;暑假按平時上班時間執(zhí)行。

　　4、困難班教師上課期間必須做到不曠課、不遲到,無正當理由不擅自離開課堂。

　　5、困難班教師上課期間發(fā)生安全事故參照園內安全制度處理。

　　6、教師上課前應有充分準備,開課前有計劃課后有總結,匯報各類材料以電子稿形式存放教導處。

　　7、每次活動結束,及時整理活動室,水電、門窗都關好。

　　8、教師因公或因私不能按規(guī)定時間上課,經(jīng)教導處同意,可將活動時間進行調整,再以書面形式通知每位家長。

　　9、困難班的教師由幼兒園安排,如不服從就按制度扣分。

　　(四)家長工作制度

　　1、向家長宣傳幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、教育目標,讓家長對幼兒園的發(fā)展有更全面的了解,取得家長的理解和支持。

　　2、利用早晚家長接送幼兒時間與家長接觸了解和介紹幼兒情況,相互溝通,提出建議等。

　　3、每年上學年各班召開一次家長會,下學年開展一次家長開放日活動,每半月更換一次家園聯(lián)系欄內容,向家長宣傳家教科學知識,指導方法。

　　4、不定期地以其他形式開展豐富多彩的`家園共樂活動,吸引家長參加幼兒園活動,增進相互之間的了解。

　　5、每學年初,家長學校定期開班,根據(jù)家長要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長傳授科學育兒知識,或者組織家長對共同關心或感興趣的問題進行交流研討。

　　6、教導處對家長工作應有計劃、總結,并及時收集各類家長工作的材料。

　　8、每學期末各班評選一位優(yōu)秀家長進行表彰。

　　(五)環(huán)境管理制度

　　1、教師教育幼兒愛護園內環(huán)境。

　　2、班級環(huán)境由帶班教師共同負責管理。

　　3、公共環(huán)境責任到人,如有破損應及時修補,更換。

　　4、行政人員對每天環(huán)境進行檢查,發(fā)現(xiàn)損壞,脫落應及時提醒責任人。

　　(六)代課制度

　　1、公派代課(因公差、開會、學習、住院、公假等)由教導處安排代課。

　　2、私假(包括提高學歷假)教師自行安排老師代課,并提前上報教導處。

　　3、代課每上午按3節(jié)計算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計算,代課費4元/節(jié),代課時間為

　　上午:7:50―11:15

　　中午:11:15―2:50

　　下午:2:30至幼兒放學。

幼兒園教學制度7

　　幼兒園應嚴格執(zhí)行《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作條例》，認真執(zhí)行教學衛(wèi)生要求。

　　1、建立良好的師幼同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、安全，心情愉快，形成安全感，信賴感。

　　2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

　　3、教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，堅持飯前、點心前、便后洗手，堅持用自己的口杯、毛巾。

　　4、密切結合幼兒的`生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護意識的能力。

　　5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，戶外游戲活動時間每天不得少于1~~2小時。

　　6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。

　　7、經(jīng)常保持活動室、盥洗室、睡室的通風，適時開窗，調節(jié)空氣。

　　8、指導并幫助幼兒養(yǎng)成良好的坐姿，坐姿要自然、端正、舒適。

　　9、教師教學用具要色彩鮮艷、清潔衛(wèi)生、大小適宜，幼兒的年齡特點。

　　10、每兩周調換幼兒的座位一次，前后、左右互換。

　　11、對幼兒進行生活和心理健康教育，認真上好身體鍛煉和身體保健課，使幼兒懂得愛護自己的身體，并保證幼兒有足夠的睡眠。

　　12、嚴禁體罰和變相體罰幼兒，校園內禁止抽煙和飲酒，學校領導要隨時檢查班級的教學衛(wèi)生。

幼兒園教學制度8

　　教學器材管理制度是教育機構管理教學資源的核心環(huán)節(jié)，其主要作用在于確保教學活動的順利進行，提高教育資源的使用效率，保障師生的教學權益，并維護教學環(huán)境的安全與穩(wěn)定。通過科學的管理制度，可以有效預防器材的.損壞、遺失，減少不必要的維修成本，同時也能激發(fā)教師和學生對教學器材的尊重和愛護。

　　內容概述：

　　教學器材管理制度通常涵蓋以下幾個關鍵方面：

　　1. 器材采購與驗收：明確器材的采購流程、質量標準和驗收程序，確保新設備符合教學需求。

　　2. 儲存與管理：規(guī)定器材的存儲條件、分類方法和出入庫登記，以防止器材混亂或損壞。

　　3. 分配與借用：制定借用規(guī)則，包括借用權限、時間限制和歸還程序，確保器材合理使用。

　　4. 維護與保養(yǎng)：規(guī)定定期檢查、清潔和維修的周期，延長器材使用壽命。

　　5. 故障報告與處理：設定故障上報機制，快速響應并修復問題，減少對教學的影響。

　　6. 報廢與更新：明確器材報廢的標準和更新策略，及時淘汰老舊設備，引入新技術。

幼兒園教學制度9

　　為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質量，在教育教學中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：

　　1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質為目的，采用科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。

　　2、明確幼兒園教育教學的研究目標，即幼兒發(fā)展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的發(fā)展)，研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。

　　3、幼兒園以游戲為基本形式，利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優(yōu)化教學，并積極發(fā)揮教育手段的相互作用。

　　4、明確培養(yǎng)目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的`教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，認真填寫與教育有關的其他資料。

　　5、強調規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)

　　(1)在填好計劃的基礎上，認真寫好每一篇教學活動方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實處，教案達標率達100%。

　　(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，盡可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。

　　(3)認真整理教育筆記、個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每周寫教育筆記1篇，個案觀察記錄隨時書寫，每月為每位幼兒寫成長檔案。

　　(4)強調幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。

　　6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等，每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結，上交存檔。

　　遷安市楊店子鎮(zhèn)第二幼兒園

幼兒園教學制度10

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基時期。幼兒園應從實際動身，因地制宜地實施素養(yǎng)教育，為幼兒的一生進展打好基礎。

　　1、各班以新《綱要》思想為指導，依照幼兒進展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要依照教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有打算地選擇和組織。

　　2、各班要制定班級教育教學打算。班級教育教學打算的制定，是班主任依據(jù)教育目標、幼兒進展水平，有打算、有系統(tǒng)地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的打算組合而成的一個整體，要緊包括：學期打算、周打算和日打算。

　　3、各班在實施本班教育教學打算的過程中，可依照幼兒進展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育打算的'實施情況進行研討交流和總結。

　　4、各班應依照幼兒年齡實際和季節(jié)特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規(guī)。

　　5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發(fā)揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的進展。

　　6、各班應靈活采納小組和個不等形式組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和制造性，全面提高教育活動質量，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應依照需要做好觀看記錄、教育筆記，不斷積存教育資料，總結教育經(jīng)驗。

　　7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時刻，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境和條件。

　　8、各班應依照幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進幼兒生動、爽朗、主動地進展。

幼兒園教學制度11

　　教學儀器管理制度是對學校教學過程中使用的各種儀器設備進行有效管理和維護的一套規(guī)定和程序，旨在確保教學活動的`順利進行，提高教育資源的使用效率。

　　內容概述：

　　1. 儀器采購與驗收：明確儀器設備的采購流程，包括需求提出、預算審批、招標采購和到貨驗收等環(huán)節(jié)。

　　2. 儀器使用與保養(yǎng)：規(guī)定教學儀器的使用規(guī)則，包括操作培訓、使用登記、日常維護和定期保養(yǎng)等。

　　3. 儀器維修與報廢：設定儀器故障報修流程，規(guī)定達到一定年限或損壞程度的儀器報廢標準。

　　4. 安全管理：制定安全操作規(guī)程，防止教學過程中發(fā)生意外事故，確保師生安全。

　　5. 責任制度：明確各部門和人員的職責，確保管理工作的執(zhí)行和監(jiān)督。

　　6. 績效評估：建立教學儀器使用效果的評價機制，用于優(yōu)化資源配置和改進管理。

幼兒園教學制度12

　　幼兒園教學檔案是一項非常重要的工作，它與幼兒園的發(fā)展及幼兒的發(fā)展密切相關。一份完整的教學檔案不僅可以記錄幼兒在幼兒園學習的各項表現(xiàn)，同時可以為家長提供更為全面的了解孩子學習情況的機會。同時，也可以為教師提供教學改進的思路，使教學質量得到提高。因此，幼兒園教育檔案管理制度必不可少。

　　一、檔案保管與檔案分類

　　1.教學檔案保管

　　教學檔案要做好保管工作，幼兒園應與做好防火、防沉淀、防折損等措施，選用可靠、防水、防火、防腐蝕的檔案柜或保險箱將檔案存放在安全的地方。同時進行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決有關保管工作中的問題。

　　2.檔案分類

　　幼兒園教學檔案可以分為個人檔案和班級檔案。個人檔案包括幼兒的成長記錄、幼兒園和家長簽署的協(xié)議、參加活動及展示的作品、幼兒醫(yī)療健康記錄、與幼兒成長有關的其它文件等。班級檔案包括教師日常教學記錄、每月工作總結、年度工作總結、班級各項活動記錄等。

　　二、檔案編制

　　1.個人檔案編制

　　幼兒園個人檔案主要記錄了幼兒在園期間的成長記錄、醫(yī)療健康記錄、活動參與記錄、家園聯(lián)系記錄等。在編制這些檔案內容時，應注重實際，注重故事性和感性表達，突出孩子的個性特點，整理出精美的檔案冊子，盡可能地展現(xiàn)孩子的優(yōu)點，留下美好的回憶。

　　2.班級檔案編制

　　幼兒園的班級檔案主要包括學生的群體表現(xiàn)及教師對班級工作的總結等，應融合時間性、主觀性和客觀性。對于每天的教育活動和在班上的情況，教師應當保持詳盡的記錄。每個月應該對此班級所有活動進行綜合評價，特別是對于教師個人的表現(xiàn)予以詳細的評價。

　　三、檔案的使用

　　1.家長利用

　　家長是兒童的第一批啟蒙者和榜樣，同時也是對孩子學習情況最重視的人，因此，在家長與幼兒園的溝通中，教學檔案的重要性不言而喻。教師應主動向家長介紹幼兒的檔案內容，讓家長了解并掌握孩子的成長情況，從而采取更為有效的教育方式和方法。

　　2.教師利用

　　教學檔案在教師的教學中起到了舉足輕重的作用。教師可以從教學檔案中了解到孩子在學習方面的進步情況、自身的教育不足之處等，從而能夠針對幼兒的不同需要對教學內容作出調整，提高幼兒的學習興趣和積極性，進一步提高教學質量。

　　四、檔案管理制度

　　1.制度說明

　　幼兒園教學檔案管理制度的目的是規(guī)范幼兒園教學檔案的編制、保管和使用流程，確保檔案的完備性、全面性、準確性和安全性。此制度涵蓋了檔案管理的組織領導、編制流程和檔案檔案保管和利用流程，以確保制度的完整性。

　　2.組織領導

　　幼兒園需要設立檔案管理員，明確檔案管理員的職責，并督促檔案管理員完成重要的檔案工作。

　　每個年級設立教學主任，明確教學主任的'職責，督促完成好教學對班、個人檔案工作。

　　3.編制流程

　　教育部要求，每年度學期結束后，學校需要將所屬學生的教學資料印制成教學檔案冊，完成畢業(yè)離園幼兒的留檔工作；同時，學校也要做好教師個人檔案印制和檔案變更的工作。

　　幼兒園每學期末都要編寫班級總結、教師個人評價表和幼兒個人成長記錄表，作為下一學期工作的基礎。

　　4.保管和利用流程

　　幼兒園教學檔案保管十分重要，必須做到安全、可靠、及時、全面，以避免檔案的意外損壞、丟失和泄露。

　　每個年級教學檔案必須以年級為單位存放，公平、公正、透明，大家都有權查看自己孩子的檔案。

　　五、綜合評價

　　幼兒園教學檔案的建立不僅標志著幼兒園教育管理水平的認可，同時也是幼兒園教育管理深度、廣度、專業(yè)化和科學化發(fā)展的必然要求。因此，幼兒園應建立科學、完善的教學檔案管理制度，落實教學檔案簡潔到位，保管安全可靠，利用盡可能的高效和方便，致力于為家長、孩子和教師提供全面、準確、有效的服務，同時為教育的進步與發(fā)展做出了積極的貢獻。

幼兒園教學制度13

　　1、園長、主任參加幼兒園組織的幼兒活動，掌握幼兒的發(fā)展水平。

　　2、園長須保證每日下班巡查教育活動，以便掌握教師工作完成情況。

　　3、每學期安排12次業(yè)務或技能技巧活動，以不斷促進教師業(yè)務素質和技能技巧水平的提高。

　　4、每學期末組織教師寫出學期總結、體會和專題論文，獲獎證書及有關資料經(jīng)審閱后存入教師業(yè)務檔案。

　　5、各班認真做好幼兒活動觀察記錄及評析，每一主題結束后，對幼兒進行評析，為下一主題開展提供依據(jù)。

　　6、各種形式做好幼小銜接工作，組織畢業(yè)班與小學的聯(lián)系，做好入學準備工作。

　　7、有計劃地組織幼兒園節(jié)日慶�；顒雍推渌�活動。

　　8、園內成立教研機構，組織開展教研活動。

　　9、積極參加教研活動，認真做好教研筆記，大膽表述自己觀點，以達到百花齊放、形成特色、共同提高的目的。

　　10、每學期舉辦不同形式的.教研活動，鼓勵大膽改革創(chuàng)新，形成良好教研氛圍。

　　11、每位教師每學期至少參加一個學科教研活動，學終進行專題總結。

　　12、以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，結合幼兒園實際情況，制定教研計劃和課題，組織實施，并加強指導。

　　13、教師不斷學習，及時獲取國內外幼教信息和發(fā)展動態(tài)，努力改進工作。

　　14、教育活動計劃和記錄采用電腦化，要求計劃安排合理、科學，切實可行。

　　15、在下班時間內領取所需教具。

　　16、學終對幼兒進行評估測查與分析，做好記錄，為下學期的工作提供依據(jù)。

　　17、每學期由園長制定本學期幼兒園工作計劃，各部門負責人根據(jù)園務計劃制定本部門工作計劃，各班長依照園務計劃和各部門計劃及本班幼兒發(fā)展情況，制定本班計劃。

　　18、學期結束，各部門負責人組織本部門人員寫個人總結和班務總結，交本部門負責人，各部門負責人寫本部門工作總結交園長，園長寫幼兒園工作總結。

　　19、幼兒園工作計劃和總結需通過園務委員會方可實施，并報上級主管部門。

　　20、幼兒園各層次的工作以討論形成——執(zhí)行——指導檢查落實總結為軌道，確保幼兒園各項計劃層層落實，認真完成，不斷總結，不斷改進，不斷提高。

　　21、查閱、借閱歸檔資料，須經(jīng)領導批準，借閱時間不能超過一周。

　　22、新書購回要及時驗收，登記造冊以供教職工借閱。開放書架，遵守借閱制度。

幼兒園教學制度14

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎。

　　1、各班以新《綱要》思想為指導，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據(jù)教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。

　　2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據(jù)教育目標、幼兒發(fā)展水平，有計劃、有系統(tǒng)地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、周計劃和日計劃。

　　3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。

　　4、各班應根據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規(guī)。

　　5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發(fā)揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

　　6、各班應靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動質量，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經(jīng)驗。

　　7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時間，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的.游戲環(huán)境和條件。

　　8、各班應根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。

幼兒園教學制度15

　　1.幼兒園教師要認真負責，指導幼兒正確使用、愛護玩教具，做到輕拿輕放，用完后物歸原處。

　　2.教玩具要保持整齊、清潔，教玩具都要分類存放，取用方便。

　　3.當班老師需保證教玩具完好無缺失，以防幼兒吞咬、損壞、私藏。

　　4.對損壞較輕的'玩教具要及時修補，對損壞嚴重的應存放好，注明損壞原因，學期末做統(tǒng)一注銷。

　　5.玩具要每周消毒一次。

　　6.每學期末，對幼兒班教、玩、學具進行清查核對，丟失或破損嚴重的要給予相應的賠償。

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