幼兒園教研制度錦集(15篇)
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教研制度，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教研制度1
為提高幼兒教育的整體效能，促使幼兒全面發(fā)展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化，系列化，特制定以下家長工作制度。
一、建立健全各級家園合作委員會
1、各班以十比一的人員比例確定家園合作委員會成員，每一個月進行一次工作會議。內(nèi)容為家園之間存在問題的協(xié)商，友好小組等活動方案的制定等。
2、由園長、副園長、教研組長和各班選推選出來的家長代表組成園級家園合作委員會。
3、園級家園合作委員會每學期召開一次會議，必要時可隨時召開會議。
4、幼兒園要向家長代表介紹幼兒園的發(fā)展方向，學年規(guī)范，工作重要，以及本學期的活動安排等，并能聽取家長的意見和建議。
5、家長代表要協(xié)助幼兒園做好管理與發(fā)展的規(guī)劃工作，要為改善辦園條件，提高辦園質(zhì)量，獻計獻策。
二、做好家園聯(lián)系工作
1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學年普訪一次，對個別特殊幼兒或遇到特殊問題應隨時家訪，并做好記錄。
2、建立家園聯(lián)系欄和聯(lián)系冊，每周公布教育教學內(nèi)容，平時利用家長接送幼兒隨時做好家園聯(lián)系工作，期末對幼兒進行全面小結。
3、及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。
4、設立科學保育教育的宣傳窗，定期向家長宣傳有關育兒知識。
5、教師每學期認真填寫每個幼兒的成長手冊。
三、做好家長回訪工作
1、每學期園長辦公室組織對各班進行隨機電話回訪，以幼兒人數(shù)五比一的
比例進行，了解家長對本班保教人員的.工作滿意度；
2、每學期園長辦公室組織進行幼兒園管理工作的現(xiàn)場隨機調(diào)查，以全園人數(shù)十比
一的比例進行，并做好記錄、整理與答復。
3、每學期進行一次全園性家長問卷調(diào)查工作，并做好統(tǒng)計整理。
四、成立家長學校、組織多種形式的家長活動
1、每學年舉辦一次家長學校專題報告。
2、每學期召開一次家長會。
3、每學期進行一次家長觀摩半日活動。
4、每學期開展一次家園同樂活動，如親子活動、春游等。
幼兒園教研制度2
一、每學期根據(jù)幼兒園業(yè)務計劃，從教師當前教育教學問題出發(fā)，制定有效具有操作性的教研組工作計劃，并按計劃認真執(zhí)行。
二、每雙周二上午9：00——10：00為小班組業(yè)務學習或教研活動時間。特殊情況，可臨時調(diào)整，具體安排見通知。全組教師即除值班外每班2名教師準時參加簽到，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、每次活動前研討內(nèi)容事先告知教師，要求每位教師認真做好充分準備；有計劃開展各相關教研重點的研討，及時、有效、全面地做好資料積累和活動記錄。
每次教研活動后，教研組長或是其他骨干教師必須進行提升性總結給教師以新的學習認識。
四、學習研討時做到嚴肅認真不得做與研討無關的事情，不遲到，不早退、不閑聊，積極、主動參與研討、分析、發(fā)表自己的看法，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。每次參加教研活動的教師有義務向搭班教師傳達每次教研內(nèi)容、情況與成果。
五、每次教研活動后承擔實踐活動的班級或教師即使上交方案及活動后的修改稿與反思，并在下次實踐前進行整改。
六、邀請教研活動領導小組定期檢查教研活動開展情況，并給予指導。每學期教學實踐研討不少于10次；每學期進行一次教研組展示活動，能反映教研成果。
七、定期或不定期抽查教師的教育教學、一日常規(guī)等情況并作為班級考核。
八、積極參加幼兒園組織的各種形式的'教研活動并充分準備好資料，包括“陽光俱樂部”每月網(wǎng)絡研討。
九、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十、教師要重實踐、勤反思、善總結，每位教師每學期至少要撰寫一篇教育教學或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。
十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學案例（包括設計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及反思）。充分做好資源包整理。
幼兒園教研制度3
為更好地組織我園各種教育教學科研的學習交流活動、教研組學習、參加上級組織的有關活動及組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，促進我園的教育改革，特制訂以下制度。
1、按照教學大綱和幼兒園的'教學計劃，組織教師經(jīng)常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經(jīng)驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質(zhì)量，保證幼兒園教育計劃的實施。
2、在幼兒園教導處領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的教學水平。
3、學期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經(jīng)驗。
4、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況。
5、定期檢查教師備課，作業(yè)批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業(yè)要全批全改。
6、定期組織教研組學習活動。各教研組每周組織一次集體備課。
7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。
8、各教研組設教研組組長一人。
9、及時向幼兒園園長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。
10、加強團結，互幫互學，共同提高。
幼兒園教研制度4
1、研究者要有執(zhí)著的追求和獻身精神，同時具有一定的課題研究能力與特長。
2、刻苦研究理論，充分運用科學的理論與方法，有意識、有目的、有計劃地對教育現(xiàn)象、問題進行研究，不斷探索教育教學規(guī)律，推動教育教學改革。
3、課題研究要立足于本園管理、教育、保育工作的現(xiàn)實需要，研究活動要與日常的管理、教育、保育實踐同步。
4、建立健全教科研網(wǎng)絡，建立教科室，成立科研小組，定期召開專題研討會，定期開展課題研究活動。
5、人人參與科研活動，園內(nèi)每年至少有一個園級課題，每個科研小組有一個研究課題，實行分層要求，逐層推廣。
6、認真撰寫并正常交流心得、體會、讀書筆記，充分運用自己的知識經(jīng)驗，為別人獻計獻策，積極向各級各類報刊雜志投稿。
7、設立科研獎金，獎勵積極進行專題研究，以及論文在各級各類報刊雜志上發(fā)表的同志。
業(yè)務學習制度
一、每周能按時、積極地進行業(yè)務學習，不缺席，不遲到。
二、教職工有集體榮譽感，關心各方面工作，有主人翁思想。
三、業(yè)務學習的內(nèi)容必須有計劃性、針對性，能為保教人員的.文化、業(yè)務素質(zhì)的提高創(chuàng)造必要的條件。
四、業(yè)務學習的方法、形式可以多樣化，可以通過參加看錄像、聽評課、交流教學經(jīng)驗、學習豐富幼教理論知識等方面進行。
五、業(yè)務學習實行定期、不定期相結合原則。
定期：每周三中午教師學習。
每周四下午保育老師及后勤人員學習。
每三周教研組學習活動一次。
不定期：根據(jù)任務需要，隨時組織學習傳達。
幼兒園教研制度5
園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設項目是為促進基礎教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量，提高教素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設活動。具體實施方案如下：
一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。
我園現(xiàn)有幼兒教學班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質(zhì)量，首先成立園本教研領導小組。
組長：
副組長：
組員：
教研班級：全園各班級
教研人員：全園教職工
二、統(tǒng)一和提高認識。
召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內(nèi)容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動幼兒園向著學習型組織的方向發(fā)展。項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進行調(diào)整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質(zhì)的核心，認識到提高師幼互動的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質(zhì)量和教師教學能力、發(fā)揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié)；引導每位教師將終身學習作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。
通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的.教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業(yè)成長。
三、研定園本教研項目
要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據(jù)本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。
四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。
教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
另外，指導和鼓勵理論聯(lián)系實際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。
五、聘請本縣具有專業(yè)化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。
園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項目選具有專業(yè)化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導。
六、明確園長為第一責任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研制度建設的同時，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經(jīng)費上、行政上的支持。
七、搞好師資培訓。
利用節(jié)假日對教職工進行有針對性地培訓。
幼兒園教研制度6
一、組織建設
1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實踐，服務教育教學"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。
2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。
4、市、區(qū)、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。
4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結成網(wǎng)絡，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。
二、 課題日常管理
1、幼兒園在對課題加強領導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經(jīng)費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。
2、課題研究中，課題班應于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。
3、科研檔案
�。�1）、課題研究建檔范圍
�、龠x題、開題階段--調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手
②研究階段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關人員咨詢記錄、階段總結、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……
③總結鑒定階段--研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文、專著、結題驗收材料（結題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結論書）……
�、艹晒茝V階段--推廣應用情況記錄、應用效益……
�、莩晒@獎材料
（2）課題研究檔案管理
課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料的搜集，在結果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。
三、學�？蒲嘘犖榈慕ㄔO
1、幼兒園應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強科研隊伍的建設。
2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。
3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。
四、幼兒園教育科研的激勵
1、對課題研究人員以及取得的'研究成果，記入本人的業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據(jù)之一。
2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關幼兒園教師考核細則》）
3、通過專家鑒定，順利結題并取得一定成果的課題，學校根據(jù)情況對課題組成員設立研究貢獻獎。
4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。
5、對進行個體研究的教師，學校根據(jù)其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。
五、 科研經(jīng)費
科研經(jīng)費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經(jīng)費。
六、教研、科研工作制度
1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設計科研方案，并組織實施。
2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學習交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3、教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。
4、主管領導在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。
5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結，并在園內(nèi)交流，以促進相互了解和提高。
七、教研組活動管理制度
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經(jīng)驗、與課題有關的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
幼兒園教研制度7
1.幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執(zhí)行計劃，進行教研工作總結。收集教研資料，整理入檔。對經(jīng)驗成果進行交流、鼓勵、獎勵和推薦。
2.以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學年。
3.保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據(jù)幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執(zhí)行并不斷調(diào)整完善教研計劃。進行階段性或全面總結，形成經(jīng)驗、總結性文章。收集資料，整理入檔，根據(jù)需要進行交流。
4.教研活動時間：每周一次，定于每周星期三。
5.教研組長需提前做好安排，確定討論的主題和內(nèi)容，負責召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。
6.幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結階段性研究成果并根據(jù)需要調(diào)整研究內(nèi)容和操作方案。
7.各年級教研組長應及時向園保教主任匯報教研工作進展和情況。保教主任應對各年級組教研工作進行指導。
8.各教研組成員應根據(jù)教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學習和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經(jīng)驗總結。
9.各教研組長對本教研組成員參與教研的.態(tài)度、經(jīng)驗和能力進行考核，記入教師個人的考核成績。
10.園教研工作和各教研組應在每期放假前半個月進行工作總結并撰寫經(jīng)驗、成果論文。
幼兒園教研制度8
（一）每學期初，教導處、教研組須根據(jù)幼兒園工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現(xiàn)狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、園本教材等內(nèi)容及行事歷。
�。ǘ┟吭抡匍_一次教研組長會議，每雙周進行一次教研組活動。
�。ㄈ┯心康�，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W生在園學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解分層作業(yè)、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況。進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
�。ㄎ澹┯變簣@應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
�。┨岢珜懡虒W專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
�。ㄆ撸┙萄薪M要詳實記載每次教研活動的.情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
�。ò耍⿲W期或?qū)W年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入幼兒園業(yè)務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質(zhì)獎勵。
幼兒園教研制度9
1、親子園分管領導深入貫徹上級部門的早教工作精神，及時傳達上級部門關于0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導工作要求。
2、期初因地制宜制定樂余鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導工作計劃，制定每周工作安排，認真嚴格執(zhí)行計劃。
3、有計劃、有目的地開展0—3歲嬰幼兒營養(yǎng)、保健、動作發(fā)展等業(yè)務知識的理論學習、開展模塊親子活動、主題親子活動、學科親子活動的`研討。
4、親子園每月開展一次教研活動，教師認真、準時參加教研活動，不無故缺席，并做好過程性資料的積累。
5、每次活動前研討內(nèi)容事先告知教師，要求每位教師認真做好充分準備，活動時積極發(fā)表自己的見解，努力營造探究、團結的學習氛圍。
6、鼓勵親子指導教師多渠道收集、設計親子活動方案，形成園本親子活動課程。
7、認真參加幼兒園的課題組活動，圍繞親子活動收集過程性資料。
8、期末認真總結、撰寫早教指導工作小結。
幼兒園教研制度10
一、成立教研活動領導小組，每學期期初提前制定教研工作，按照計劃定期開展研究活動。
二、定期開展業(yè)務學習，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務或教研活動時間。每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新。觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
五、各年齡段長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。
六、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或全園的教研活動。
七、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。
八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的'情況，及時向教研活動領導小組工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。
九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
十、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內(nèi)容，寫好專題一篇。
十一、每位教師每學期完成1—2篇比較高水平的教學案例（包括設計意圖、執(zhí)教、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及）。
幼兒園教研制度11
一、每期安排四次學習和教研活動時間。
二、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認真做好記錄。無特殊情況不得請假。
三、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到，不早退，做好記錄并主動向領導匯報。
四、各年級組根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標，結合我園實際情況，制定學期教研計劃，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。
五、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教育筆記。
六、每學期進行一次園、班級全面總結。并將其載入個人檔案資料。
幼兒園教研管理規(guī)章制度范本三：
一、成立教研活動領導小組，每學期開學時制定教科研工作計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、定期開展業(yè)務學習，每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
五、各班段教研組長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究等工作。定期或不定期抽查教師的'教育教學計劃、檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié)的情況，及時與保教人員交換意見。
六、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃，期末寫出專題總結或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。
七、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。
八、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
九、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內(nèi)容，寫好專題體會一篇。
十、教師要重實踐、勤反思、善總結，每位教師每學期至少要撰寫一篇教育教學或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。
十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學案例(包括設計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及反思)。
十二、教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結全園的教研活動。
十三、教研活動領導組要做好每學期教研活動的總結工作。
幼兒園教研制度12
1、在園長統(tǒng)一領導、保教主任執(zhí)行安排下，由教研組組長組織教師按計劃進行教研活動。
2、每學期初，教研組長定好本學期計劃，教研活動有計劃、有專題，按照計劃定期開展研討活動，及時作好總結，力求取得成果。
3、定期開展教研活動。
4、教研活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有活動記錄。
5、教研形式力求多樣，富有實效，吸引教師積極主動的參加活動。
6、教研組定期舉行教學反思、案例分析、教學觀摩、交流評比等活動，鼓勵教師在實踐中反思提高。
7、積極鼓勵教師重實踐、勤反思、善總結，要求教師對照理論積極實踐，認真撰寫經(jīng)驗總結和論文，對于論文發(fā)表和交流的教師給予獎勵，并在一定范圍內(nèi)積極推廣。
8、教師要認真參加教研活動，積極參與討論，認真做好筆記，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
9、每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長或直接負責人請假。
10、教研組重視對教師的'指導與培養(yǎng)，作好新教師指導工作，使新教師在業(yè)務上盡快提高。
11、教研組做好各類資料的積累工作。
幼兒園教研制度13
為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的'教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，
2、按照計劃開展教研活動，關注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結合�；顒忧坝蓄A告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關資料進行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學期結束時，需對照教研計劃進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。
教研組長工作職責
1、 制定教研組計劃，組織組員學習
2、指導組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結匯報
教研組長應具備的基本能力
1、 組織引領能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
幼兒園教研制度14
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過后實施;
2、設立教學園長，保教主任，教研組長三級管理模式，確保教研渠道暢通;
3、每周五中午集中教研，由專人負責記錄每次教研活動的實況;
4、教研活動實行簽到，要求參與人員認真遵守時間，不遲到不早退，不做與教研無關的事項;
5、營造愉悅，開放的教研氣氛，吸引教師主動參與教研;
6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時做好反思小結，記錄全面，字跡工整;
7、在活動中大膽表述自己的`意見觀點，形成有效互動;
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領域教師弧形聽課等;
9、每位教師每學期至少提供兩個教研議題，推薦一片好文章及讀書心得;
10、結合幼兒園發(fā)展目標及個人專長制定個人發(fā)展規(guī)劃;
11、每學期組織教師進行教育實踐觀摩，交流等案例教研;
12、每學期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關的教育教學論文或總結、課件等。
幼兒園教研制度15
一、成立教研組，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、每學期組織教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議，并作為考核內(nèi)容存檔。三、定期進行業(yè)務學習，經(jīng)常開展學術講座，定期組織教師、保育員進行業(yè)務學習和培訓。
四、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結或經(jīng)驗論文進行交流、評比。
五、每學期末，對各班進行教育質(zhì)量檢査和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
六、積極參加各級教育領導部門組織的.各種教研活動。七、對省市、國家級刊物上發(fā)表或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予獎勵。
八、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學習一次，開闊視野、取長補短。
幼兒園教研管理制度（3）第一項
一、成立教研組，訂立科研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容存檔。
三、定期進行業(yè)務學習，經(jīng)常開展學術研究講座，定期組織教師、保育員進行業(yè)務學習和培訓。
四、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。
五、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。
六、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。七、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予建立獎勵。
八、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學習一次，開闊視野、取長補短。
第二項
1、在園長統(tǒng)一領導下，由園長組織全園教師進行教研活動，園長負責指導、提供資料和智力支持、檢查和評價工作。
2、每學期初，教研組長根據(jù)園里統(tǒng)一部署和本組實際情況，定好本學期計劃。
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