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關(guān)于教師自我鑒定12篇
正常來講,自我鑒定即為自我總結(jié),寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我,因此,讓我們寫一份自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于教師自我鑒定,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于教師自我鑒定 篇1
本人自工作以來,認真鉆研教育教學方法,學習新課程理念,研究課堂、研究學生,付出終有回報,在xx市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎,在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的'論文《xxxx》榮獲xx市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后,論文《xxx》又榮獲20xx年xx市職教論文一等獎。
在班主任工作方面,向有經(jīng)驗的老班主任學習,研究班主任工作方法,陸續(xù)擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任,兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從20xx年9月至今,本人擔任0419電子商務專業(yè)綜職班班主任,在20xx學年上半學期,班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”、“值周工作先進班級”,在首屆校運會上,班級榮獲“精神文明風尚獎”。
通過學習本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術(shù),能夠靈活的運用flash、ppt和authorware制作教學課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。
關(guān)于教師自我鑒定 篇2
通過兩年多對縣級規(guī)劃課題"小學數(shù)學自主、合作學習教學模式"的研究與實驗潛心研究,形成一下自我鑒定意見。
一、 該課題一新課程改革的基本理念為指導,以目前課堂教學中存在的問題為突破口,探索以課堂教學為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,也是教學中使用頻率最高的教學手段,更是教學成功的基礎(chǔ)準確、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學生的學習興趣,從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中,提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些教師的提問得不到學生的配合,學生要么答非所問,要么答者寥寥,造成課堂教學的冷場,達不到預期的效果。如提問數(shù)量 過多使學生忙于應付,根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程,提問流于形式,用優(yōu)生的思維代替全班學生的思維;忽視對問題的精心設計和組織,教師的提問具有較大的隨意性,導致課堂上"啟而難發(fā)"的局面;不重視創(chuàng)設問題情境,缺少置疑和認知沖突的激發(fā),以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動,形成學生思維的虛假活潑,削弱了教師的講授作用;提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式,構(gòu)建符合新課程的教學模式,提高教學效率和學習質(zhì)量,選題符合當前教育教學改革的形勢,具有較高的現(xiàn)實意義和較強的操作性。
二、整個研究過程組 織嚴密,措施得力,資料齊全,研究規(guī)范,研究方法科學,材料豐富,取得了預期的研究成果。
三、研究成果較為顯著。本課題研究如何
(1)從心理學角度分析當前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產(chǎn)生原因,澄清教師的教學觀念,改變教師的課堂提問行為。
(2)我們以課堂為載體從教師行為,學生行為,師生共同行為三方面研究小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的一般操作模式,總結(jié)了小學數(shù)學課堂提問的`類型及途徑,構(gòu)建一套小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的策略。
(3)我們?yōu)閷W生提供提問的平臺,從三大方面來培養(yǎng)學生提問能力。第一,提供有"生命"的材料激活學生的數(shù)學問題意識。第二,增強學生質(zhì)疑能力提高學生的數(shù)學問題意識。第三,培養(yǎng)學生的數(shù)學元認知,發(fā)展學生的問題意識。
(4)我們從小學數(shù)學課堂提問的類型、小學數(shù)學課堂提問的特點、小學數(shù)學課堂提問的過程、小學數(shù)學課堂提問的要求等方面總結(jié)小學數(shù)學教師課堂提問的方法技巧以及策略。
本項研究促使我們不斷思考,逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念;提高教師隊伍的素質(zhì),鍛煉教師的教育科研能力;將推進本校的課堂改革,使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的樂園,造就一批課堂教學改革的先進教師。推動新一輪課程改革。
關(guān)于教師自我鑒定 篇3
時間過得飛快,很快一年又過去了,在這一年教學中,有可喜的成就,但是也存在不足,F(xiàn)將自己一年度做一個工作鑒定。
教育教學工作方面。工作上半年,自己是畢業(yè)生班班主任,無論在班級管理上還是在教育教學上,自己都沒有經(jīng)驗。在這種情況下只有向老教師請教,借鑒鄰班的管理經(jīng)驗,學習老教師的談話技巧和處理問題藝術(shù)方法,另外多向有關(guān)領(lǐng)導求教,多與我班的任課教師交流,特別是向有經(jīng)驗的老教師請教,使得我們班始終保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成績。
在緊張的高三總復習階段和高三學生沖刺階段,作為黨員自己積極參加保先教育活動,做到準時聽課,認真做筆記,深入思考,精心寫心得體會;作為班主任,自己帶領(lǐng)全班學生積極參加學校組織的各項活動,同時為了提高自己的理論水平和教育教學效果,自己不斷的從時新的教育教學理論中汲取營養(yǎng);作為任課教師,自己積極參加教學處組織的'各項培訓活動,不斷的更新自己的教學理念和教學手段,同時為了準確地把握高考的走向,多次外出參加培訓,改變自己的復習模式,找準復習的重點和難點。
在做好教育教學和管理工作的同時,時刻注意學生的思想狀況和情緒波動。我認為高三學生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學習效果好壞。這兩方面我是常抓不懈,經(jīng)常利用班會、休息時間、課間或體育課,針對個別學生進行談話,使學生始終保持良好學習的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項工作同時,做到寬嚴結(jié)合,賞罰有度,但鼓勵多于批評,關(guān)愛多于指責,最終形成良好的師生關(guān)系并在此基礎(chǔ)上達成共識:為高考共同努力。
思想方面,作為青年黨員教師,積極參加黨的保先教育,無論是日常工作、學習、生活,還是在其他任何場合都以黨的標準嚴格要求自己,都以八榮八恥規(guī)范自己的言行,時刻提醒自己黨員意味著什么,那就是奉獻、學習、提高。同時把自己的理論所學、所得貫穿到教育教學當中去,融入到處理同事之間、上下級之間的關(guān)系當中去,為建立和諧師生關(guān)系、和諧的同事關(guān)系、和諧的上下級關(guān)系而努力工作。
總的來說這一年還是小有所成,但是很多方面仍待改進。往后的教學工作,我將會更好的配合學校各個處室順利地舉辦各種活動,徹底的改變自己的失誤、更嚴的要求自己、更好的發(fā)展自己、更快的提高自己,為了更和諧的處理師生同事關(guān)系。
作為一名教師,這讓我感到非常光榮,在工作上,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。在工作的時候,我也不斷在學習,不斷的創(chuàng)新。希望在新的一年來,在教學上更上一層樓。
關(guān)于教師自我鑒定 篇4
本人榮幸地跨進育新名校任教已經(jīng)半年,作為一名人民教師,這既讓我感到光榮,又覺得責任重大,所以本人總是嚴格要求自己,希望能夠?qū)Φ闷饘W生的未來,家長的希望,和學校的榮譽。下面,本人將對這些日子里自己的表現(xiàn),作出一個客觀的自我評價:
古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人, “為人師表,厚德載物” ,成為我時刻告誡自己的座右銘,人的能力或許有大小,天份或許有差異,但是,我始終相信,付出比將有回報,因此,我熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學生,時刻注意把一個有知識,有素質(zhì)的教師形象展示給學生.
在平時的教學中, 認真?zhèn)湔n,勤寫反思,全心全意為學生,也能贏得學生喜愛.電腦課雖然是副課,卻可以影響學生的未來,學生往往喜歡游戲,如何正確引導,成為我努力的方向,讓知識與歡樂共同分享.
教學教研方面,認真虛心的向其他教師請教,重視聽課特別是師傅歐陽老師的課,每周聽課不少于三節(jié),認真寫聽課筆記,分析此節(jié)課的教學亮點.陶行之說過,教育理論只有和實踐結(jié)合,才是真實的知識,讓教學和科研一起成長,讓理論和實踐一起內(nèi)化.
為人處世方面,真誠對待每一位同事,,當同事有困難,及時幫助,特別是換課,同時聽從領(lǐng)導的安排,認真完成任務, 虛心對待同事給自己的建議.出勤方面,不遲到,上課不打手機,在校不作與教學無關(guān)的`事情.
我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應該珍惜,說句心里話,自己還是有很多不足的地方,我記得中國有句老話,“不怕慢,就怕站“,即使離一個優(yōu)秀的教師的差距還是存在,每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫,吾將上下而求索,只要自己不斷努力,加強業(yè)務學習,提高自己的教學水平,提高自己的工作效率,提高自己的為人修養(yǎng),多做好人,多干好事,就一定可以成功。
以上就是我在這學期中的工作情況,期間得到了很多學校領(lǐng)導和同事們的幫助。然而也發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足之處,比如教學處理不夠精練,多數(shù)在“教教材”而非“用教材”。而且和學生家長欠缺溝通等等,我把這些定為自己今后努力的方向。懷抱熱忱的心,希望用我亮麗的青春,去點燃周圍每個人的激情,和同事們一起為我們的教育事業(yè)奉獻。
關(guān)于教師自我鑒定 篇5
在校這幾年,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,但同時也要認識到,眼下社會變革迅速,對人才的要求也越來越高,社會是在不斷變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,要適應社會的發(fā)展,得不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點。要學會學習、學會創(chuàng)新,學會適應社會的發(fā)展要求。
感謝你在百忙之中抽空閱讀我的自薦信。揚帆遠航,承您東風助力!我是重慶市長江師范學院XX屆音樂學院音樂學專業(yè)的應屆畢業(yè)生。將在明年7月份離開母校走入社會大學校,心情既興奮又有些彷徨,我渴望一個新的舞臺,渴望找到一個適合自己并值得為之奉獻一切的單位。面對機遇與挑戰(zhàn),在經(jīng)過四年高等教育和高校生活磨礪后,我充滿信心的向您展示我的風采。即將面臨就業(yè)的選擇,我想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩,共創(chuàng)教育事業(yè)。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!边^三年多的專業(yè)學習和大學生活的磨煉,進校時天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會,為了自己的事業(yè)成功,四年中我在學習中不敢有半點懈怠,無論是基礎(chǔ)課,還是專業(yè)課,都取得了較好的成績,曾多次獲得獎學金,在課余,我還閱讀了教育學以及心理學相關(guān)書籍,掌握了從師的基本技能。
學習固然重要,但能力培養(yǎng)也必不可少。新的世紀,新的挑戰(zhàn),發(fā)展越來越快的社會要求越來越多的高素質(zhì)綜合性人才。因此除了專業(yè)課的學習之外,我還積極參加學生工作和社會實踐活動,先后擔任院體育部干事、文藝部干事、社會實踐委員,經(jīng)常參加大型活動的臺前幕后工作、積極參加學院組織的各種文藝活動、參加校勤工助學中心組織的助學實踐活動,另外,我還利用課余時間參加家教實踐活動,得到了學生的`肯定和家長的好評。為進一步積累系統(tǒng)的教學經(jīng)驗,我還到涪陵一中進行了長達兩個月的實習工作,在期間,我積極向有經(jīng)驗的老師請教,觀察教學風格做到知識性的趣味性并舉,在學校舉行的實習生匯報課比賽中獲得了一等獎。
事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合。同樣,一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻。我懇請貴單位給我一個機會,讓我有幸成為你們中的一員,我將以百倍的熱情和勤奮忠實的工作來回報您的知遇之恩。
手捧菲薄之書,心懷誠摯之心,期盼能得到您的回音!再次感謝您在百忙之中抽暇審閱這份材料。
關(guān)于教師自我鑒定 篇6
一、自我評價
從教5年,勤學好鉆研、愛動腦筋、喜歡創(chuàng)新,但經(jīng)驗不足、有時過于浮躁.
(一)主要優(yōu)勢
1、本人熱愛教育工作,做到愛崗敬業(yè).能夠一切以集體利益為重,做到認真工作、腳踏實地,盡心盡力地做好本職工作.
2、教學中能依據(jù)教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己民主和諧的教學風格.能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習.注意與學生具有親和力,注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣.
3、能夠注意結(jié)合教學實踐進行課題研究.能觀察自己的教學,進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進了教學.
4、作為校骨干教師,努力提高自己的教育教學水平,將自己的有用資源同教師分享.
(二)需要提高的'地方
1.學歷水平希望提高.
2.教學管理水平需要提高.一方面是對社政教師的教學管理尚缺乏科學性,學科校本教研效度提升還有很大的空間;另一方面是在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入.
3、教育科研能力的提高.
(三)喜歡的格言
愈學習愈會發(fā)現(xiàn)自己的無知.――笛卡爾
二、發(fā)展目標
課堂教學能力提高、常態(tài)課效率高;職稱希望評上中教一級;學歷希望達到研究生;成為縣教學能手、縣級優(yōu)秀教師、能夠主持或參與一項市級課題等.
三、達標時間
20xx年前實現(xiàn)目標四、發(fā)展措施
1、通過拜師活動,提升自己的教育教學能力,尤其是課堂上的應變.
2、多與師傅接觸,接受現(xiàn)代先進教育思想,主動學習,自省自悟,提高師德水平.
3、進行自主學習,積極參加研究生學歷自學考試,達到合格.積極參加教師教育研訓學習活動,完成相關(guān)的任務.
4、積極參加“現(xiàn)代教育環(huán)境下的社政常態(tài)課”研究,與其他教師共同研究.并將理論運用于實踐中,提高學生學習效度.
5、提高校本教研的認識和教研能力水平.
6、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)水平.積極參加市、縣、學校等教育學習,達到合格.做好自己學校的校園主頁教育科研,多上傳資料.在教學中積極學習、主動運用現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高技藝.
7、一學期寫一篇高質(zhì)量的論文作為一線教師,應該時時鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人.每學期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃.
8、做好課后小結(jié)、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階.知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),使知識不斷積累,思想才能與時俱進.
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對.這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識.另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階.
關(guān)于教師自我鑒定 篇7
通過安徽師范大學的本科函授學習,本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)思想方面:本人在函授學習期間,堅持了按時上課,認真聽取老師講課,認真做好聽課筆記,認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學作文教學法》等課程,對漢語言文學有了較深層的了解和把握。特別是對學院開設的網(wǎng)絡課程《教育學》、《心理學》的學習,使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關(guān)注學生的學習,更關(guān)注學生的心里,塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。
(二)業(yè)務知識:安徽師范大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛,教學認真、負責,使本人在函授學習期間收獲頗多,大大提高了業(yè)務能力。特別是學習了《中文作文教學法》、《漢語語法》等課程后,使本人的業(yè)務大大提升,本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,效果效果相當不錯。
(三)專業(yè)技能:本人是一名小學語文老師,又是一名班主任。班主任的工作是管好班級,為學生營造一個良好的學習氛圍。通過函授學習,使我學會了然后組建班級,處理突發(fā)事件等。
從xx年x月進入xx小學工作至今已一年,回顧這一年來的工作和學習,本人受益良多。
身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來,本人堅定自己的思想政治方向,定期學習黨的各種文獻,將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,并積極配合學校工作,認真有效地完成學校及上級領(lǐng)導布置的任務,表現(xiàn)出極好的組織紀律性,于~年4月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今,并在~年6月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中,我以謙虛好學的態(tài)度,贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中,我注意方法方式,耐心細心地進行家校聯(lián)系工作,深受家長歡迎。
“學高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的`年代,自身的學識相當重要。所以工作以來,我不斷學習,絲毫不敢松懈,繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,我還繼續(xù)本科深造,一有空閑時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術(shù),將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里,我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作,同時擔任學校少先隊總輔導員,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n,精心設計符合學情的教學預案,在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況,即使反思并調(diào)整教學設計,盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性,讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動,吸取前輩的教訓和專家的指導,總結(jié)出自己的想法。新教師考核中,我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,受到了區(qū)進修學校老師的贊許,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
未來路漫漫,相信在今后的工作學習中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點,在教育的路上越走越好,全面而不失風格!
關(guān)于教師自我鑒定 篇8
轉(zhuǎn)眼,為期一個月的實習接近尾聲;仡欉@段時間的點點滴滴,我從最初 的懵然不懂到現(xiàn)在協(xié)助老師們辦公,起先覺得復雜繁瑣的事物,到現(xiàn)在的 緊然有序。我從中不僅是了解單位辦公的基本情況,學習到的有用的東西 更多更多!
或許有人質(zhì)疑,一個月能學到什么的?
實習第一天,進入陌生的環(huán)境,緊張的`心情,對業(yè)務的一無所知,不知道 該怎么辦。然而相處一天以后,老師們友善的微笑緩解了我的尷尬,和諧 的工作氛圍化解了我的緊張。大家都很有禮貌,不管大事小事都說聲謝謝 。友好的環(huán)境讓我很快就融入工作,積極協(xié)助前臺老師辦理人事代理。辦理的事情比較瑣碎繁雜,老師們都是一邊辦公一邊吩咐我們找材料,蓋章,錄信息?此坪唵,但是不能馬虎,復雜的事都是由這些簡單的事組合而來的 ,一定要細心。這是實習期間,我感受最深的。
從第一周的觀察老師辦公,協(xié)助老師辦事,積極主動學習,勤做筆記,了 解業(yè)務的基本流程到第二周的服務客戶,參與更多的核心業(yè)務。我們見證 自己踏出社會的腳步。也許有不足,也許錯誤在所難免,可是我們一天天 在進步。我們跳出課本的舒服,真正面對生活,面對現(xiàn)實,運用我們所學 ,在實踐中成長。從聽從老師吩咐到主動準備材料,錄入卡片。我對業(yè)務 的有了進一步了解。而負責接聽電話,直接面對我們的顧客,讓我體味到 了“微笑服務”詮釋的真諦。而后的看似簡單但精密度很高的檔案信息錄 需要更多的耐心和細心。所以我一直都在加強自己這方面的能力。剛開始 時,幾乎每一天每做一件事都要犯錯,但是漸漸的在各位老師的幫助和指 導下,我慢慢的減少犯錯,并爭取不犯錯。我把每次犯錯都作為對自己的 一次警示,人生不拒絕犯錯,然而如何挽救,并預防下次出錯,這才是我 們看重的態(tài)度。
關(guān)于教師自我鑒定 篇9
從今年9月初開始我進行教育實習工作,在實習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內(nèi)容,教師實習自我 鑒定。
這次實習令我感受頗多,首先,在我的教學活動過程中,遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學過的東西,以前總認為自己的有很強的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實際的事例給學生上新課,剛開始學生還聽得津津有味的,可到后面有部分學生已經(jīng)聽得有氣無力了。學生何以如此呢?仔細分析了原因,在我看來,主要是由于學生沒有學習興趣,以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合,在自己認真總結(jié)過后,不斷的'改進了自己的缺陷和不足,而認識到本班學生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關(guān)具體案例進行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
其次,課前準備工作要充分,作為一名教師,我在考慮問題時,做到了細心全面,并且要切合實際的內(nèi)容,同時在教學( 記。)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。
最后,認真總結(jié)老師及學生給我的反饋意見和建議,不斷的擴寬自己的知識面,不斷的提到自己的教學水平,不斷的充實和完善自己。
在這次實習期間,考慮到我所實習的班級是畢業(yè)班,學生的思想波動很大,雖然我不是班主任,但作為任課教師,我同樣有責任做好他們的思想工作,實習自我鑒定《教師實習自我 鑒定》。而由于學校管理的要求,每天晚上都要上自習,且他們都是師范專業(yè)的學生,同時在前幾年的學習中,很少有機會上講臺去鍛煉自己,鑒于此,我就利用晚自習的時間安排學生進行試講,并作相應的指導點評。很多學生在經(jīng)歷了這次試講過后,不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動,以及他們站在講臺上的發(fā)言,都變得更加的自然而自信?梢哉f在這短短的實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個月的實習生活中,我學會了很多,也懂得了很多,雖然不能說實習能改變我的全部,但至少在經(jīng)歷實習之后,我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任,明確了自己今后的奮斗目標。
。 一個多月的實習是我體會到了當老師的樂趣和辛苦。我生性比較內(nèi)向,不善于表達,在公共場合很少講話,所以第一次講課時,開始有些緊張,后來慢慢放開了一些。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,所以要鎮(zhèn)定從容,大膽地去講,自信地去講。
實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。
通過這次實習,不僅使我掌握了基本的教學技能,也提高了與他人交際的能力,以及在生活中應盡的責任,為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗。
實習期間我與中學老師的交流也是很順利的。
這一過程的收獲是很多的。讓我體會很深的特別是對教育這份事業(yè)的熱愛。它使我懂得,不僅僅是對教學,做任何事情都要滿懷熱情。
唯一感到遺憾的是,實習時間太短,自己的教學風格還沒能進一步完善,教學能力沒有進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方。
我想通過本次實習,我取得了不少經(jīng)驗,要保留下來。所得到的教訓要記住,為以后進入工作崗位打下基礎(chǔ)
一個多月的實習結(jié)束了,實習生活是辛苦的,也是很有意義的。
關(guān)于教師自我鑒定 篇10
通過三年的學習,本人各方面都有了較大的提高。
。ㄒ唬┱嗡枷肷。
本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,我努力遵守學校的各項規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級,與班級同學和睦相處,且關(guān)系融洽。班中事務主動參與,且樂此不疲。我相信:樂于助人是快樂之本。
(二)學習目的及態(tài)度。
我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的時間只有幾個月,所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,我保持以往學習時代的風格,不遲到、不早退。有要事則向班主任請假,上課認真聽老師的講解,作好學習筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè),我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機會。
。ㄈ┦斋@和體會。
平時不常讀書,函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺,并促使我研讀各種文學書籍,并把它與平時的教學工作相結(jié)合。教學上取得了良好的效果,個人素質(zhì)也得到了很大提高。
(四)工作與學習的處理上。
在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認真?zhèn)湔n,教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘,一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,并取得不錯的成績。
(五)存在問題及努力方向。
雖說是三年的函授學習,實際上面授只有三個月左右,雖說函授教師備課認真負責,學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的'知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟,在以后的學習工作中,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學習,提升自己。
有人把函授學員讀書的目的歸納為:一拿文憑,二長知識,三交朋友。的確,我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑,我有收獲。今后,我會把做老師的路走得更好,更充實!
關(guān)于教師自我鑒定 篇11
時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。
師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。
我XX年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的`基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結(jié)合,不斷在教學中積累總結(jié)教育教學經(jīng)驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經(jīng)驗尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。
我積極學習各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
關(guān)于教師自我鑒定 篇12
在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班,一周的學習受益匪淺。
培訓當中,業(yè)務領(lǐng)導及專家的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時代的改革不能指望一步到位。
通過短暫的學習生活,我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,科技在進步,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。通過聆聽專家的講座,使我對有了一個更深刻的'認識。
今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設,教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興,才能使我在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中,教師起著至關(guān)重要的作用,回顧這幾天的學習,我掌握了教學中應該注意以下幾個問題:
第一,以人為本要以學生為本。
教育工作的本質(zhì)是培育人才,育人是學校各項任務的核心,也是教師最重要的職責。因此,形成民主、平等的師生關(guān)系實質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以學生為本,建設新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設的核心內(nèi)涵。這里需要說明的是,師生關(guān)系的民主、平等并不是要否定教師的主導地位,而最重要的體現(xiàn)應當是對學生的理解、幫助、關(guān)愛和尊重。
作為人民教師,要尊重學生,要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙;尊重是與學生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并嚴格要求學生;教師也要用對學生的民主、平等去激發(fā)學生的自尊、自強與自重。只有如此,才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的,富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。
第二,以人為本要以“教師”為本。
師德建設上的以“教師”為本,首先表現(xiàn)在教師自身要自愛、自尊、自重、自律,做到“學為人師、行為世范”,“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時,又應受到國家和社會的關(guān)愛。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操,展示積極和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設,還應包含對教師的尊重與關(guān)愛。教師也應當以維護自身合法權(quán)益的自覺意識,做積極師德的踐行者。
第三,以人為本要注重學術(shù)與學風建設。
高尚師德的養(yǎng)成,既決定于教師自律的覺悟,又受環(huán)境的影響。學校既是培養(yǎng)人才的地方,又是科學研究的重要基地,注重學術(shù)與學風建設是影響學校以及整個教育發(fā)展進步的核心問題,又是影響教師道德建設的核心問題。而當前受市場經(jīng)濟中的一些負面影響,教育的某些方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴重的道德失范現(xiàn)象。一些學校在管理理念和制度上出現(xiàn)了偏差;一些教師忘記了學術(shù)至上、真理神圣的真諦。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學術(shù)泡沫與,健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。
通過培訓我明白到作為教師,我肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
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