呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定（通用17篇）
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結(jié)，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？下面是小編整理的呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 1
一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)月的呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，帶教老師們和導(dǎo)師對(duì)我很好，她們的激勵(lì)和耐煩的教受讓我樹(shù)立了信念。在這里也學(xué)習(xí)到了許多許多的學(xué)問(wèn)，許多專科學(xué)問(wèn)都是在其他科學(xué)不到的，所以很感謝這段時(shí)間以來(lái)各位老師的教學(xué)和照料，誠(chéng)心的'說(shuō)一聲“謝謝你們，可愛(ài)的天使們!”
剛到科里時(shí)分很無(wú)措、很生疏，后來(lái)在老師的帶著下慢慢的熟識(shí)了這個(gè)環(huán)境熟識(shí)了工作流程，就開(kāi)頭認(rèn)真觀看老師的操作，在王老師帶著下我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、肌肉注射、皮試、抽取動(dòng)脈血?dú)獾炔僮鳎�學(xué)會(huì)了運(yùn)用輸液泵、微泵、心電圖機(jī)等儀器，這些讓我受益匪淺，真正把書(shū)本的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于臨床，還把握了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。
開(kāi)頭實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，遇見(jiàn)一個(gè)褥瘡組織壞死期的患者，壞死面積非常大而且很深，深達(dá)骨面，每天王老師帶著我一起去換藥，看著王老師認(rèn)真認(rèn)真的將壞死組織去除消毒上藥，看著患者的傷口一每天長(zhǎng)好，那時(shí)分真的能體會(huì)到護(hù)理工作的重要，面對(duì)患者家屬的感謝，一股成就感驕傲感油然而生。俗諺道“三分治療，七分護(hù)理”，我對(duì)今后從事護(hù)理這一行業(yè)的信念更加堅(jiān)定!我希望自己以后能做到像王老師那樣無(wú)私，真正站到病人的角度為他們考慮，為他們減輕病痛，給他們送去一個(gè)微笑，一片暖和!也只有你真心為患者，患者才會(huì)給你一顆真心，護(hù)患關(guān)系才會(huì)更融洽!將護(hù)理服務(wù)作為一個(gè)理念進(jìn)行究竟是我對(duì)自己最高的要求，更是今后自己努力的方向!
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 2
擁有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，帶著滿腔的熱情，我來(lái)到了實(shí)習(xí)單位——xx市xx醫(yī)院實(shí)習(xí)。在五醫(yī)院各個(gè)科室?guī)Ы汤蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，我順利完成了教學(xué)規(guī)定的臨床實(shí)習(xí)任務(wù)。
在工作上
我堅(jiān)持按時(shí)到崗，及時(shí)完成當(dāng)天的工作任務(wù)。個(gè)別科室的帶教老師要求特別嚴(yán)格，各項(xiàng)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容都必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤，今天的工作必須今天完成，決不能拖到明天。在他們的指導(dǎo)和影響下，我在工作中也嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)了細(xì)心謹(jǐn)慎、盡職盡責(zé)、力爭(zhēng)做到最好的品質(zhì)。
在學(xué)習(xí)上
我勤奮好學(xué)、虛心求教。剛到呼吸內(nèi)科的時(shí)候，我對(duì)臨床知識(shí)、臨床技能操作了解甚少。通過(guò)帶教老師的指導(dǎo)、向科室其他醫(yī)生求教、與其他實(shí)習(xí)同學(xué)交流以及參閱相關(guān)書(shū)籍資料等等，我對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)基本要求、各項(xiàng)記錄及申請(qǐng)單的書(shū)寫(xiě)、住院病歷排序、化驗(yàn)單的粘貼、醫(yī)囑要求、內(nèi)科全身體格檢查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，為之后其他科室的輪轉(zhuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)在手術(shù)科室，我積極爭(zhēng)取手術(shù)上臺(tái)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取能夠當(dāng)?shù)诙�、第一助手甚至親自操作，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的無(wú)菌觀念，同時(shí)訓(xùn)練自己的動(dòng)手操作能力。此外，xx醫(yī)院還經(jīng)常組織各類學(xué)術(shù)講座和報(bào)告會(huì)，科室內(nèi)組織病例討論等，我從中學(xué)到了許多各種臨床疾病的相關(guān)知識(shí)。在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)候，我還曾跟隨帶教老師聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)xx市骨科協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)講座，對(duì)骨科的醫(yī)療進(jìn)展有了進(jìn)一步的了解。
在思想上
我積極上進(jìn)、樂(lè)于助人，與科室醫(yī)生相處融洽，對(duì)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情禮貌。
總之，在這一年的時(shí)間里，我圓滿完成了臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃，還在實(shí)踐中學(xué)到了許多臨床知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和思想上都上了一個(gè)新的高度！
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 3
呼吸內(nèi)科大多數(shù)都是呼吸系統(tǒng)疾病，所見(jiàn)病種有：AECOPD、重癥肺炎、肺結(jié)核、氣胸、胸腔積液、肺癌、心力衰竭、呼吸衰竭、結(jié)節(jié)病、支氣管炎、哮喘等，臨床表現(xiàn)都有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、喘息、發(fā)熱、氣急、水中、盜汗等表現(xiàn)。
來(lái)了一個(gè)新病人后首先我們要弄清他的主要緣由，例如一個(gè)咳嗽的病人得弄清咳嗽的時(shí)間長(zhǎng)短;咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰;咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作;其程度是輕還是重;聲音的大小、頻率的凹凸;與氣候及氣節(jié)的關(guān)系;是否有晝夜節(jié)律性;與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問(wèn)題，通過(guò)如此的'細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)覺(jué)，盡管很多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍舊是有肯定的差別的，發(fā)覺(jué)和熟悉這些差別，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查供應(yīng)有效的臨床資料。在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科非常常見(jiàn)，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用非常廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此，熟識(shí)和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)學(xué)問(wèn)也是很重要的。再就是對(duì)癥支持治療。
在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)的這三個(gè)星期我進(jìn)一步的了解了呼吸系統(tǒng)的疾病，在這期間我對(duì)肺部的啰音的聽(tīng)診和肺部CT的各種病灶閱看有了更進(jìn)一步的了解和鑒別，在這里通過(guò)帶教老師的急躁指導(dǎo)與講解，大致了解了呼吸系統(tǒng)疾病的診斷、治療、幫助檢查及愈后。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 4
在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，仔細(xì)寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀看病人的病容，協(xié)作老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，削減不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。
心內(nèi)科以高血壓并心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，在老師的帶教下，我基本把握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;樂(lè)觀協(xié)作醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);仔細(xì)執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長(zhǎng)觀看患者病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化，作出精確 推斷。這段日子，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我接觸到了許多以前不了解的�？茖W(xué)問(wèn)和技能，重新?lián)炱鹆嗽S多操作技術(shù)，例如無(wú)菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等。
總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是同學(xué)，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技能，盼望能用我的.微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我肯定要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并牢記老師的教導(dǎo)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我要感謝本科室的患者，他們很協(xié)作的讓我做治療，俗話說(shuō)，病人就是老師。盼望下一站，一切順當(dāng)。
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū)，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作(記上詳細(xì)操作)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂(lè)觀參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟悉和了解。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 5
來(lái)xx中心醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我第一次接觸了臨床，第一次穿梭于病房，第一次與病人有了正面的接觸，雖然過(guò)程中有許許多多的不適應(yīng)，但卻讓我獲益良多。
呼吸內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一站，在這里什么都是從頭學(xué)起，很多時(shí)候都讓我有點(diǎn)手足無(wú)措。在老師的耐心教導(dǎo)和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的悉心幫助下，我學(xué)會(huì)了開(kāi)化驗(yàn)單和其它項(xiàng)目的單。慢慢地也開(kāi)始會(huì)刊老師開(kāi)的醫(yī)囑了，從簡(jiǎn)單的到復(fù)雜的，對(duì)于一些抗生素的使用也有了一定的了解。在查房過(guò)程中，帶教老師會(huì)對(duì)某些疾病的要點(diǎn)進(jìn)行講解。有新病人時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真修正我所寫(xiě)的病歷，第二天查房時(shí)還會(huì)講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進(jìn)步。在呼吸科碰到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過(guò)書(shū)寫(xiě)病歷和體格檢查，對(duì)這些疾病的癥狀和體征有了一定的了解。對(duì)于我在呼吸科感到比較遺憾的是，當(dāng)時(shí)沒(méi)有提出來(lái)去肺功能實(shí)驗(yàn)室觀看肺功能實(shí)驗(yàn)是如何操作的`。
從呼吸科出來(lái)后去了血液科。在這個(gè)科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個(gè)禮拜，但通過(guò)前幾天的觀摩，終于在出科前一天親身實(shí)踐了一次�？吹阶约撼晒ν瓿闪�，真要謝謝老師對(duì)我的信任以及支持。骨穿對(duì)血液科來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)常規(guī)檢查，所有張慧英主任在我們進(jìn)科室第一天就給噩夢(mèng)詳細(xì)講解了整個(gè)過(guò)程。血液科是我感覺(jué)與我們檢驗(yàn)專業(yè)最有聯(lián)系的一個(gè)科室，看到骨髓報(bào)告單讓我很有親切感，它不像b超、ct那樣，我們一點(diǎn)都不懂。骨髓報(bào)告單上的每一項(xiàng)我們都很熟悉，我們以前的實(shí)驗(yàn)課都有練習(xí)過(guò)。通過(guò)在血液科的一周，我對(duì)再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深入的了解。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 6
從臨床表現(xiàn)上來(lái)看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)覺(jué)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，假如不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不行挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得的確牢靠的臨床資料，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來(lái)可分為感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等等，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前緣由不明或目前嘗無(wú)明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見(jiàn)病或是只需了解的疾病。
在詢問(wèn)病史方面，除了需要把握問(wèn)病史的一般方法外，還應(yīng)當(dāng)留意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問(wèn)病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官?gòu)?qiáng)大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一，假如不對(duì)本身缺乏特異性的`癥狀進(jìn)行具體的了解，就很難對(duì)進(jìn)一步的臨床檢查及診斷供應(yīng)有用的資料，所以在問(wèn)病史時(shí)往往滿意于病
人有什么癥狀，而忽視了對(duì)這些癥狀的進(jìn)一步了解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價(jià)值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，假如僅僅滿意于病人有咳嗽這一癥狀，而不進(jìn)一步的深究，這種臨床資料對(duì)于疾病的診斷的作用明顯是非常有限的，假如對(duì)咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的了解，弄清咳嗽的時(shí)間長(zhǎng)短;咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰;咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作;其程度是輕還是重;聲音的大小、頻率的凹凸;與氣候及氣節(jié)的關(guān)系;是否有晝夜節(jié)律性;與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問(wèn)題，通過(guò)如此的細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)覺(jué)，盡管很多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍舊是有肯定的差別的，發(fā)覺(jué)和熟悉這些差別，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查供應(yīng)有效的臨床資料。
在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科非常常見(jiàn)，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用非常廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此，熟識(shí)和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)學(xué)問(wèn)也是很重要的。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 7
我在內(nèi)科工作了2個(gè)多月，從臨床表現(xiàn)上來(lái)看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床病癥，假如不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不行挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床病癥或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得的確牢靠的臨床資料，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，謹(jǐn)慎地作出診斷。現(xiàn)實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來(lái)可分為感染、腫瘤、腫囊等。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠把握各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠明白根本的病理過(guò)程，但是缺少更多的學(xué)習(xí)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)成為一名合格的XXX（自己填了），為社會(huì)、為人民服務(wù)!這個(gè)月以來(lái)，認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退，不曠工。認(rèn)真按時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作中耐煩細(xì)致的對(duì)待病人，按時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到任務(wù)時(shí)心里都特快樂(lè)，但是有時(shí)分遇到一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊急。每當(dāng)這時(shí)分我的帶教老師都用激勵(lì)的話語(yǔ)、信任的眼神給了我信念，讓我找到自信!不知不覺(jué)，在呼吸內(nèi)科已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)星期，在呼內(nèi)的一個(gè)星期受益匪淺，學(xué)到了許多東西，做了許多錯(cuò)事。真正進(jìn)入臨床，才發(fā)現(xiàn)跟學(xué)校所學(xué)的東西許多事完全兩碼事情的`，課本上學(xué)的東西，自己許多都忘得一塵不染了，遇到情況也不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，敏捷運(yùn)用!第一周，就學(xué)習(xí)了測(cè)血糖，量血壓，收體溫計(jì)，靜脈輸液，換藥瓶，做霧化，留置針?lè)夤�，抽�?dòng)脈血，我發(fā)現(xiàn)這些看似簡(jiǎn)潔的操作，自己第一次做起來(lái)還是會(huì)手忙腳亂的。測(cè)血糖，常常犯得錯(cuò)誤是扎針后沒(méi)有擠夠血出來(lái)，以至血糖值偏低!測(cè)血壓，聽(tīng)測(cè)器放不到動(dòng)脈波動(dòng)處，聽(tīng)不清晰收縮壓跟舒張壓。靜脈輸液，自己排氣還是偶然有點(diǎn)空氣。穿刺了4個(gè)病人，前幾天兩個(gè)病人打腫了，原因可能是進(jìn)針后沒(méi)平行在進(jìn)去，導(dǎo)致失利。今天唯一讓我有點(diǎn)欣慰的是終于兩個(gè)扎勝利了，第一次感覺(jué)到有點(diǎn)勝利感!剛剛開(kāi)頭自己一點(diǎn)都不會(huì)看輸液卡，不明白bid，qd，q12，q8幾種輸液放在一起應(yīng)當(dāng)先滴注哪瓶，如今開(kāi)頭有點(diǎn)懂了。留置針?lè)夤�，我老是馬大哈，遺忘把開(kāi)關(guān)關(guān)了，如今每次都告知自己要記得封管要關(guān)開(kāi)關(guān)!讓我銘刻于心的是第一次動(dòng)脈抽血，是一位老伯，老師看他看法比擬好，問(wèn)我你要不要試一試，其實(shí)我壓根心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，但真的很想去嘗試一下，于是就抱著試一試的看法進(jìn)針了。我沒(méi)有扎中，老師過(guò)來(lái)幫忙，由于我進(jìn)針的角度深了，老師過(guò)來(lái)幫忙，弄了好久也抽不出血，病人始終喊疼，老師抽出來(lái)，說(shuō)幫病人重抽。病人很氣憤，責(zé)罵我們護(hù)士怎么這樣，技術(shù)那么爛，當(dāng)他實(shí)驗(yàn)品，抽了半天也抽不到血，讓他苦痛了那么久。我一邊勸慰他，一邊幫他按壓止血，病人氣憤的責(zé)罵著，那一刻我真的覺(jué)得很愧對(duì)他，心里很害怕，很難過(guò)，我想他會(huì)不會(huì)投訴我呢，我不斷地賠禮，最終病人的心情終于緩解了，可我的心里還是覺(jué)得很難過(guò)!做護(hù)士，真的技術(shù)很重要，一語(yǔ)道破，削減病人的苦痛，我想自己以后能不能做到呢
讓我很開(kāi)心的是，呼吸內(nèi)科真的很溫馨，像個(gè)歡樂(lè)的大家庭一樣，個(gè)個(gè)老師都很年輕，很好人，對(duì)我們這些同學(xué)也很耐煩的去教，放心讓我們?nèi)プ鍪虑?還有她們常常請(qǐng)我們喝東西，呵呵，好爽!帶我的少坤老師，很和氣友善，她耐煩的教我每一樣操作，放心的放手讓我去嘗試，笨手笨腳的我覺(jué)得自己真的有點(diǎn)辜負(fù)老師對(duì)我的希望，她說(shuō)做護(hù)士要膽大心細(xì)，可是我老是丟三落四，懵懵懂懂的，教了我的東西自己也不會(huì)敏捷運(yùn)用，記憶力不好，養(yǎng)不成好的習(xí)慣，這一個(gè)星期我每天在考慮馬虎的自己到底能不能勝任這些工作，我能不能克服這些困難呢才一個(gè)星期，我告知自己不能那么灰心喪氣的，我不要看低自己，別人能做，我也可以，我要頑強(qiáng)一點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。自己都長(zhǎng)那么大了，不要老像個(gè)小孩那樣，依靠別人了，生活容許不了我那么脆弱與躲避。我一直要走出社會(huì)，順應(yīng)社會(huì)的，學(xué)會(huì)生存!長(zhǎng)大了，再也沒(méi)有人會(huì)呵護(hù)你自己了，自己要學(xué)會(huì)照料自己!
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 8
在呼吸科的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這段時(shí)間里，我收獲頗豐。
在專業(yè)知識(shí)和技能方面，我通過(guò)跟隨帶教老師查房、觀察患者病情變化、參與病例討論等活動(dòng)，對(duì)呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病如肺炎、慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘等的臨床表現(xiàn)、診斷方法、治療原則有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行病史采集和體格檢查，能夠識(shí)別呼吸音的異常變化。同時(shí)，我還掌握了一些基本的操作技能，如吸氧、霧化吸入、動(dòng)脈血?dú)夥治龅牟杉取?/p>
在臨床思維能力方面，我逐漸學(xué)會(huì)了從患者的癥狀、體征、檢查結(jié)果等多方面進(jìn)行綜合分析，提出合理的`診斷和治療方案。遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)資料，并向帶教老師和同事請(qǐng)教，不斷拓寬自己的思維方式。
在溝通能力方面，我積極與患者及其家屬交流，耐心傾聽(tīng)他們的訴求，向他們解釋病情和治療方案，贏得了患者的信任和配合。我也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中與醫(yī)生、護(hù)士等其他醫(yī)務(wù)人員協(xié)作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
然而，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。例如，在面對(duì)一些緊急情況時(shí)，我還不夠冷靜和果斷；在理論知識(shí)與實(shí)際臨床應(yīng)用的結(jié)合上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，不斷努力，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的醫(yī)學(xué)事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 9
在呼吸科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，是我醫(yī)學(xué)成長(zhǎng)道路上的一段寶貴經(jīng)歷。
在專業(yè)技能上，我熟練掌握了呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理要點(diǎn)，如對(duì)呼吸功能不全患者的護(hù)理，我能準(zhǔn)確地協(xié)助患者進(jìn)行有效的呼吸訓(xùn)練，觀察患者的呼吸頻率、深度和節(jié)律的變化。對(duì)于使用無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)的患者，我能夠正確地安裝和調(diào)試設(shè)備，確保患者的治療順利進(jìn)行。
在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我始終保持積極主動(dòng)。我認(rèn)真記錄患者的病情變化，及時(shí)向帶教老師匯報(bào)，并主動(dòng)參與病例討論，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的臨床思維能力得到了很大的提高。
在與患者的溝通中，我注重人文關(guān)懷。我會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和患者交流，了解他們的心理狀態(tài)，給予他們心理支持和安慰。我深知，良好的醫(yī)患溝通對(duì)于治療效果的提升有著重要的作用。
不過(guò)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。比如，在處理一些復(fù)雜的'病情時(shí)，我還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和信心；在與其他科室的協(xié)作方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)能力。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到醫(yī)學(xué)事業(yè)中，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 10
呼吸科的實(shí)習(xí)生活讓我對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的診治有了更全面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)期間，我積極參與科室的各項(xiàng)工作。在臨床實(shí)踐中，我仔細(xì)觀察患者的癥狀和體征，認(rèn)真分析各項(xiàng)檢查結(jié)果，協(xié)助帶教老師制定個(gè)性化的治療方案。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的病情變化及時(shí)調(diào)整治療措施，并且能夠準(zhǔn)確地判斷治療效果。
同時(shí)，我也注重自身臨床操作技能的培養(yǎng)。我在老師的指導(dǎo)下，多次進(jìn)行胸腔穿刺、閉式引流等操作，并且嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，確保操作的安全和有效。通過(guò)這些實(shí)踐，我的操作技能得到了很大的提高，也增強(qiáng)了我的自信心。
在與患者及其家屬的溝通方面，我始終保持耐心和熱情。我會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言向他們解釋病情和治療方案，讓他們能夠更好地理解和配合治療。我也會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴求和擔(dān)憂，給予他們充分的關(guān)心和支持。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題。例如，在面對(duì)一些病情較重的`患者時(shí)，我有時(shí)會(huì)感到緊張和焦慮，影響自己的判斷和決策。此外，我的醫(yī)學(xué)知識(shí)還不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累。
總之，通過(guò)這次呼吸科實(shí)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)、臨床技能、溝通能力等方面都取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明確了今后的努力方向。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我今后的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 11
在呼吸科的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我得到了全面的鍛煉和成長(zhǎng)。
專業(yè)知識(shí)方面，我深入了解了呼吸系統(tǒng)的解剖生理、常見(jiàn)疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)及診斷治療方法。通過(guò)對(duì)實(shí)際病例的分析和討論，我將書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)更加深刻和全面。例如，在處理肺炎患者時(shí)，我不僅能準(zhǔn)確判斷病情的嚴(yán)重程度，還能根據(jù)患者的個(gè)體情況制定合理的治療方案。
臨床技能方面，我在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，熟練掌握了病史采集、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)等基本技能。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了一些特殊的檢查和治療技術(shù)，如支氣管鏡檢查的術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理、肺功能檢查的操作及結(jié)果分析等。這些技能的掌握為我今后獨(dú)立從事臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
職業(yè)素養(yǎng)方面，我始終牢記醫(yī)生的職責(zé)和使命，以患者為中心，全心全意為患者服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重患者的隱私和權(quán)益，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的`責(zé)任心。我深知，作為一名醫(yī)生，不僅要有精湛的醫(yī)術(shù)，還要有良好的醫(yī)德和人文關(guān)懷精神。
當(dāng)然，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。比如，在臨床工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而出現(xiàn)判斷失誤；在與患者溝通時(shí)，還需要進(jìn)一步提高溝通技巧和表達(dá)能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)和提高。
總之，呼吸科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我將倍加珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而不懈奮斗。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 12
在呼吸科實(shí)習(xí)的這段日子，是我醫(yī)學(xué)生涯中一段難忘且寶貴的經(jīng)歷。
在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我通過(guò)參與病房查房、病例討論和學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，對(duì)呼吸科常見(jiàn)疾病的診斷、治療及預(yù)防有了更深入的理解。我不僅掌握了肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺疾病等疾病的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方案，還了解了一些罕見(jiàn)病的特點(diǎn)和診治要點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果進(jìn)行綜合分析，做出準(zhǔn)確的診斷。
在實(shí)踐操作方面，我在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，逐漸掌握了一些基本的臨床技能，如靜脈穿刺、動(dòng)脈血?dú)夥治霾杉�、胸腔閉式引流護(hù)理等。我深知這些操作對(duì)于患者的治療和康復(fù)至關(guān)重要，因此每次操作前我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，確保操作的安全和有效。
在與患者及其家屬的溝通中，我始終保持著耐心、細(xì)心和關(guān)心。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴求，用通俗易懂的語(yǔ)言向他們解釋病情和治療方案，消除他們的`疑慮和恐懼。我也會(huì)關(guān)注患者的心理狀態(tài)，給予他們必要的心理支持和安慰。通過(guò)與患者的良好溝通，我不僅贏得了他們的信任和尊重，還提高了自己的溝通能力和人文素養(yǎng)。
然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己還存在許多不足之處。例如，在面對(duì)一些復(fù)雜的病例時(shí)，我的臨床思維還不夠敏捷，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高；在處理緊急情況時(shí)，我還不夠冷靜和果斷，缺乏足夠的應(yīng)急處理能力。此外，我的醫(yī)學(xué)知識(shí)還不夠扎實(shí)和全面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累。
總之，通過(guò)這次呼吸科實(shí)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面都取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明確了今后的努力方向。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而努力奮斗。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 13
在呼吸科的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這段時(shí)間里，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)，還在實(shí)踐中鍛煉了自己的臨床技能。
在專業(yè)知識(shí)方面，我深入了解了呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病因、癥狀、診斷方法及治療原則。通過(guò)帶教老師的講解和實(shí)際病例的分析，我對(duì)肺炎、慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘等疾病有了更清晰的`認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地采集病史、進(jìn)行體格檢查以及解讀各種實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)檢查結(jié)果。
在臨床技能方面，我掌握了吸氧、吸痰、霧化吸入等基本操作，并且能夠熟練地進(jìn)行靜脈穿刺和動(dòng)脈血?dú)夥治龅牟杉�。在老師的指�?dǎo)下，我還參與了病歷的書(shū)寫(xiě)和醫(yī)囑的開(kāi)具，這讓我對(duì)臨床工作的流程有了更全面的了解。
同時(shí)，我也注重與患者及其家屬的溝通。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)患者的訴求，用通俗易懂的語(yǔ)言向他們解釋病情和治療方案，從而獲得患者的信任和配合。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的溝通能力，還培養(yǎng)了自己的同理心和責(zé)任感。
然而，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。例如，在面對(duì)一些緊急情況時(shí)，我還不夠冷靜和果斷；在分析復(fù)雜病例時(shí)，我的思維還不夠開(kāi)闊。我明白這些不足需要我在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地改進(jìn)和提高。
總之，在呼吸科的實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而努力奮斗。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 14
在呼吸科的實(shí)習(xí)期間，我全身心地投入到臨床實(shí)踐中，努力將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，取得了一定的進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我積極主動(dòng)地向帶教老師請(qǐng)教問(wèn)題，認(rèn)真觀察老師的診療過(guò)程，學(xué)習(xí)他們的臨床思維和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與病房查房、病例討論和學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，我拓寬了自己的知識(shí)面，對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的診治有了更深入的理解。
我熟練掌握了呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理要點(diǎn)，如慢性阻塞性肺疾病患者的呼吸功能鍛煉指導(dǎo)、支氣管哮喘患者的病情觀察等。同時(shí)，我也能夠準(zhǔn)確地執(zhí)行醫(yī)囑，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
在與患者的溝通中，我始終保持耐心和熱情，關(guān)心患者的身心健康。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，給予他們心理上的支持和安慰。通過(guò)與患者的交流，我不僅提高了自己的溝通能力，還增強(qiáng)了自己的職業(yè)道德感。
不過(guò)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己還存在一些問(wèn)題。比如，我的臨床操作技能還不夠熟練，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小失誤；在處理突發(fā)狀況時(shí)，我還缺乏足夠的'經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。我會(huì)針對(duì)這些不足，加強(qiáng)練習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了呼吸科醫(yī)生的責(zé)任和使命。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 15
在呼吸科的實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)道路上一段寶貴的經(jīng)歷，它讓我對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我在臨床實(shí)踐中得到了充分的鍛煉。
在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我通過(guò)查閱病歷、參加病例討論和跟隨帶教老師查房等方式，系統(tǒng)地掌握了呼吸科常見(jiàn)疾病的診斷和治療方法。我了解了不同疾病的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)特點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果的解讀，能夠根據(jù)患者的癥狀和檢查結(jié)果做出準(zhǔn)確的診斷，并制定合理的治療方案。
在臨床技能方面，我在老師的悉心指導(dǎo)下，逐漸掌握了一些基本的操作技能，如胸腔穿刺術(shù)、肺功能檢查等。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地操作儀器，如何觀察患者的反應(yīng)，以及如何處理可能出現(xiàn)的并發(fā)癥。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了自己的自信心。
此外，我還注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。在呼吸科，醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療人員密切配合，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的`醫(yī)療服務(wù)。我積極參與團(tuán)隊(duì)工作，與同事們相互協(xié)作、相互支持，共同解決臨床中遇到的問(wèn)題。
然而，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。例如，在面對(duì)一些復(fù)雜的病例時(shí)，我還不能迅速地做出準(zhǔn)確的判斷；在與患者溝通時(shí)，有時(shí)還不能很好地理解患者的需求。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地改進(jìn)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，呼吸科的實(shí)習(xí)讓我收獲滿滿。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 16
在呼吸科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我得到了全面的鍛煉和成長(zhǎng)，對(duì)呼吸科的臨床工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)呼吸科的專業(yè)知識(shí)，對(duì)呼吸系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理等基礎(chǔ)知識(shí)有了更扎實(shí)的掌握。同時(shí)，我深入研究了各種呼吸系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療原則，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別常見(jiàn)疾病的癥狀和體征，并提出合理的治療建議。
在臨床實(shí)踐中，我積極參與患者的診療過(guò)程，從病史采集、體格檢查到輔助檢查結(jié)果的分析，我都認(rèn)真對(duì)待，力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤。我還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的治療方案，并密切觀察患者的病情變化，及時(shí)調(diào)整治療措施。
在與患者及其家屬的溝通方面，我始終保持耐心和細(xì)心，用溫和的態(tài)度和通俗易懂的語(yǔ)言向他們解釋病情和治療方案，贏得了患者的信任和好評(píng)。通過(guò)與患者的`交流，我不僅提高了自己的溝通能力，還深刻體會(huì)到了患者的痛苦和需求，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。
當(dāng)然，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己還存在一些不足之處。比如，我的臨床操作技能還不夠熟練，在進(jìn)行一些有創(chuàng)操作時(shí)還存在緊張和不自信的情況；在處理復(fù)雜病情時(shí)，我的臨床思維還不夠敏捷，需要進(jìn)一步提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。
針對(duì)這些不足，我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)自己的不懈努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康服務(wù)。
呼吸科實(shí)習(xí)自我鑒定 17
在呼吸科的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有意義，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我在專業(yè)知識(shí)、臨床技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。
在專業(yè)知識(shí)的積累上，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐的結(jié)合，深入了解了呼吸科常見(jiàn)疾病的`發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)及治療方案。我不僅掌握了肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺疾病等常見(jiàn)疾病的診治要點(diǎn)，還對(duì)一些罕見(jiàn)病和疑難病有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了呼吸科常用藥物的使用方法、劑量及不良反應(yīng)，能夠根據(jù)患者的病情合理用藥。
在臨床技能方面，我在帶教老師的指導(dǎo)下，熟練掌握了病史采集、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)等基本技能。我能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行心肺聽(tīng)診，發(fā)現(xiàn)異常體征，并結(jié)合臨床癥狀和輔助檢查結(jié)果做出正確的診斷。此外，我還參與了一些臨床操作，如胸腔閉式引流術(shù)、支氣管鏡檢查等，通過(guò)這些實(shí)踐操作，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了對(duì)疾病的直觀認(rèn)識(shí)。
在職業(yè)素養(yǎng)方面，我始終牢記醫(yī)生的職責(zé)和使命，以患者為中心，全心全意為患者服務(wù)。我尊重患者的隱私和權(quán)益，耐心傾聽(tīng)患者的訴求，給予他們充分的關(guān)心和支持。在面對(duì)患者的痛苦和焦慮時(shí)，我能夠保持冷靜和理智，用專業(yè)知識(shí)和溫暖的話語(yǔ)安撫患者，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。
然而，我也明白自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。例如，在臨床思維方面，我還需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的邏輯推理和綜合分析能力，以便更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的臨床情況；在溝通技巧方面，我還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高與患者及其家屬溝通的效果和滿意度。
總之，呼吸科的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，也讓我更加明確了自己未來(lái)的努力方向。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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